暑期培訓心得體會范文（精選16篇）
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的暑期培訓心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期培訓心得體會 篇1
我參加了龍巖市小學語文部編本一年級教材培訓會。在培訓會上，市普教室胡和春老師首先告訴我們，教材雖然變新了，但傳統(tǒng)的語文素養(yǎng)依然還在，一年級的語文老師們不用心慌、著急。接著，我們聆聽了市普教室盧小榮老師和莆田市普教室余英老師關(guān)于部編版一年級語文上冊的教材分析和解讀以及教學建議。最后，松濤小學普通話國家級測試員涂榮妹老師向我們展示了充滿童真童趣、繪聲繪色的課文朗讀。短短兩天的培訓，揭開了新教材神秘的面紗，讓我對新教材有了更深的了解，消除了剛接觸新教材時的疑惑與彷徨，讓我豁然開朗起來，受益良多。
一、愛心滿滿，以兒童為本
部編本新教材，尊重兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，保護兒童天性，關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，在學習內(nèi)容、學習方式等方面做好過渡銜接。兒童對語言學習活動有著天然的熱愛，對周圍的世界充滿了好奇，聽故事、講故事、看圖說話等學前階段的重要語言活動形式，在一年級得以延續(xù)，借助學生的口語優(yōu)勢實現(xiàn)向書面語的過渡。教材保護兒童探索世界的興趣和好奇心，采用游戲、活動等方式引導(dǎo)學生學習新知，讓學生在玩中學，在喜聞樂見的游戲活動中學習，實現(xiàn)幼小銜接，平穩(wěn)過渡。
教材以兒童為本，給兒童以充分尊重。例如，教材的開篇，從平等的學生視角出發(fā)，以“我上學了”為主題，采用參與式和體驗式學習相結(jié)合的方式，安排“我是中國人”“我是小學生”和“我愛學語文”三個活動板塊，引導(dǎo)學生順利進行角色轉(zhuǎn)換和身份認同，同時體驗語文學習的快樂，激發(fā)語文學習的興趣，初步培養(yǎng)良好的學習習慣。這部分內(nèi)容同時實現(xiàn)國家認同、身份認同、角色轉(zhuǎn)換、情感激發(fā)、習慣培養(yǎng)等多重目標，以“我是中國人，我很驕傲”“我是小學生，我很自豪”“我愛學語文，我很快樂”的心情，奠定了小學階段語文學習的情感基調(diào)。
教材以書面語零起點為設(shè)計起點，平緩起步，穩(wěn)步推進。一年級具有特殊性，因為初入學兒童需要一個過渡期和適應(yīng)期，教學常規(guī)的養(yǎng)成需要一定時間，所以，一年級上冊教材設(shè)計了恰當?shù)膶W習梯度�？紤]到漢字的重要地位，以及初入學兒童的語文基礎(chǔ)，教材首先安排了一個單元的集中識字，集中學習一批簡單的常用字，然后再系統(tǒng)學習拼音，由熟悉的語言帶出拼音的學習，容量適中，難度適宜，內(nèi)容合理有序。
二、精心編排，突出雙主線
部編義務(wù)教育小學語文教科書在課文的選取、習題的設(shè)計、實踐活動的安排等方面，努力切入當代小學生的語文生活，適應(yīng)時代的需求，體現(xiàn)時代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學。努力做好價值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美，編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點，增強了語文學習的趣味性、實踐性。課文編排的主要特點是突出雙主線，比如一年級上冊教材安排了14篇課文，按“四季”“想象”“兒童生活”“觀察”分為4個單元。既圍繞四個人文主題，又凸顯語文要素。對語文知識、技能訓練作了通盤考慮，努力體現(xiàn)語文學習體系與教學“梯度”，突出語文課程的核心目標——學習語言文字運用，強調(diào)語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
改觀最明顯的是課后練習的設(shè)計，改變以往第一冊多數(shù)是老三篇(認字、寫字、朗讀背誦)的面貌，注重落實語文素養(yǎng)構(gòu)成的知識點、能力點，按照《義務(wù)教育語文課程標準(20xx年版)》(以下簡稱《課程標準》)的學段目標要求來細化那些知識的掌握與能力的訓練，分層落實到各個單元。在落實第一學段閱讀教學的重要任務(wù)“識字寫字”的基礎(chǔ)上，從學習語言文字運用的角度，著重加強了朗讀的系列練習、字詞句的積累運用、閱讀方法的引導(dǎo)等。學習要點更明確了，知識體系更清晰了，操作性更強了。讓學生在語文實踐活動中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，提升綜合素養(yǎng)。
三、匠心獨具，改進版式設(shè)計
教材根據(jù)每篇課文的不同特點，配有不同風格的插圖。教材的設(shè)計除了滿足審美的需要，還充分考慮低幼兒童的閱讀心理，關(guān)注兒童的閱讀體驗。例如，以不同顏色的對比和字號大小的對比突出主體內(nèi)容：拼音階段的聲母、韻母和整體認讀音節(jié)選用不同的顏色;拼音音節(jié)的拼讀過程作了灰度處理，更加突出音節(jié)這一主體內(nèi)容;課文中漢字和拼音的.大小對比非常鮮明，強調(diào)視覺優(yōu)先選擇漢字，以引導(dǎo)學生及早進行漢字閱讀。這些基于兒童閱讀心理的版式設(shè)計，能有效地突出學習內(nèi)容，充分利用學生的視覺記憶，提高學生的識記效率，激發(fā)學生的學習興趣。
拼音的每課都配有情境圖，而且是整合的情境圖。注重以圖提示字母的音或形，幫助學生借助形象的事物建立字母音與形的聯(lián)系，充分利用學生的口語基礎(chǔ)，發(fā)展學生語言，培養(yǎng)學生的觀察能力，增加學習的趣味性。
與單圖相比，整合的情境圖功能更加豐富，因為它包含著故事情境，可以將拼音學習融入學生熟悉的、喜愛的看圖講故事活動，可以更好地激發(fā)學生學習拼音的興趣。學生借以觀察圖畫、看圖說話，將發(fā)展觀察能力、表達能力與學習拼音有機地整合在一起，不至于在集中學習拼音的階段，阻滯學生的口語發(fā)展，使學生的發(fā)展顧此失彼。
每幅情境圖都蘊含著豐富的拼音學習資源。如《ɑieiui》一課的情境圖，描繪的是一群小朋友放學后圍坐在一起聽老奶奶講故事的場景。圖中的小朋友“一個挨著一個”，桌上放著“杯子”，老奶奶戴著“圍巾”，其中的“挨”“杯”“圍”提示了本課復(fù)韻母的音。除此之外，圖中老奶奶的頭發(fā)是“白(bái)”的，小朋友的頭發(fā)是“黑(hēi)”的;最左邊的小女孩雙手放在“腿(tuǐ)”上聽得多專注;右邊的兩個小朋友“背(bēi)”著書包;杯子里有“水(shuǐ)”……圖畫中暗藏著許多拼音學習元素，等待著學生去發(fā)現(xiàn)。同時，圖畫還蘊含著豐富的人文內(nèi)涵——老奶奶和孩子們沉浸在閱讀中，十分陶醉，畫面營造出的濃厚的閱讀氛圍，可以潛移默化地影響學生的觀念和行為。
暑期培訓心得體會 篇2
雖然本學期我執(zhí)教的是數(shù)學學科，但聽了孔令權(quán)老師的《如何提高語文教學的有效性》的講座，仍感受益匪淺，因為語文課堂與數(shù)學課堂有很多相似之處。教學實踐告訴我們，學生學習效果如何，教學成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂教學的有效性。下面結(jié)合自己的教學實踐談一點以后教學的思考。
一、樹立正確的質(zhì)量觀。不同的質(zhì)量觀會有不同的效率觀。什么樣的課堂是高質(zhì)量的課堂？我覺得，好的課堂不僅有質(zhì)而且要有量。因此，在以后的教學中，我要按高質(zhì)量的課堂要求先定好教學目標，然后根據(jù)課堂實際情況進行教學；同時優(yōu)化課堂時間，讓不同層次的學生都能在自主探究的學習氛圍中有所提高；做到講解問題不在多少而在精要，組織討論不在花哨而在實用，合作互動不能天南海北而要聯(lián)系教材。
二、功夫用在課外，精心備課。在備課時除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學生”，多思考如何才能用更精煉的語言，更準確的語氣調(diào)動學生的思維，讓學生成為課堂大多數(shù)時間的主人，讓他們有更多、更充足的時間去思考、交流與探討，促進其主動發(fā)展。這樣做才會使時間的效率得以最大限度的發(fā)揮。
三、珍惜課堂每一分鐘，善于把握最佳時間。據(jù)心理學家研究，一節(jié)課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，以后的課堂教學要把握時間分配，提高效率。根據(jù)不同課型安排教學過程，調(diào)整教學方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生發(fā)展的方向進行，保證學生在不同的時間內(nèi)均有所獲。以前我在上課前會制定一個時間表，標明每一個教學環(huán)節(jié)大約所需時間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無廢話，多給機會讓不同層次的學生表現(xiàn)，讓學生主動探索，提高效率。時間是有限的，但我堅持在每次提問之后都要“等一等”，哪怕只是幾十秒鐘，讓所有的學生開動腦筋，進行思考，為解決問題作出自身努力。經(jīng)過這一點時間的思考，他們也許就能恍然大悟，不僅省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。最后我還規(guī)定自己每節(jié)課必須至少留出5分鐘時間讓學生完成課堂作業(yè)。
四、發(fā)揮師生的情感作用，提高全體學生的學習興趣�！皭邸笔菍W習的動力！在教育過程中，對學生傾注全部的愛心和熱情，對全班學生一視同仁，在給優(yōu)生“錦上添花”時，一定注意為中間生和暫時差生“雪中送炭”，使其向優(yōu)生轉(zhuǎn)化。對于學習能力強的學生要求比一比、賽一賽，。如發(fā)現(xiàn)膽小的'學生也舉手發(fā)言時，我會及時鼓勵他：“你今天的表現(xiàn)真棒！明天能更大膽嗎?”等。教師的期望是影響學生學習興趣的重要因素，這些方式讓學生從中體驗到了快樂，以飽滿的熱情投入到學習中。學生對所學的知識感興趣，就能集中注意力，積極思考，主動去發(fā)現(xiàn)探索知識，從而提高課堂教學質(zhì)量和效率。
五、恰當?shù)氖褂枚嗝襟w。多媒體作為現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的運用，越來越受到廣大教師的重視和歡迎，它帶來了教學模式、教學過程的變革。在培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力上，是極為有效的手段。課堂教學中運用多媒體，能為學生提供第一手感性材料，使學生儲備豐富的表象信息，為他們實現(xiàn)信息重組、進行“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”打下基礎(chǔ)，但在課堂中運用多媒體我會注意有“度”，否則將達不到目標，得不到效果。
俗話說：“教無定法，貴要得法”。課堂教學是一種創(chuàng)造性的勞動，創(chuàng)造是教學活動的生命力。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。在以后的教學中我會不斷審視自己的課堂教學，選擇運用恰當?shù)慕虒W方法，努力提高課堂教學效率。
暑期培訓心得體會 篇3
我懷著追求知識、改變觀念、提升能力的心情參加了這次培訓，通過既豐富又系統(tǒng)地學習和認真做筆記、聽講座、自由討論。使我在學習中領(lǐng)悟、在領(lǐng)悟中修煉、在修煉中提升。
一、學習“重慶發(fā)展形勢與發(fā)展戰(zhàn)略”“五個重慶”---“宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”和“健康重慶”，作為重慶發(fā)展的新目標、新追求，成為重慶的戰(zhàn)略決策�！皟山聟^(qū)”已在20xx年6月18日掛牌成立，兩江新區(qū)運轉(zhuǎn)，重慶向世界開放。10年后可發(fā)展為西部經(jīng)濟中心，并將引領(lǐng)中國區(qū)域發(fā)展重點向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。在西部培養(yǎng)一個新的“增長極”，有利于成輻射性地帶動中西部地區(qū)的發(fā)展，與浦東新區(qū)和濱海新區(qū)遙相呼應(yīng)，并形成東西部協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。作為重慶人我心潮澎湃，很自豪，以驚喜與渴求的心情期盼著，關(guān)注著這個歷史機遇將會帶給我們的嶄新風景。兩江新區(qū)不僅是一個名號，更是三千萬重慶人肩上的擔子。它不僅將獲得資本市場的青睞與快速反應(yīng)，更將激發(fā)無數(shù)巴渝兒女奮起努力，在未來的歲月里以全新的發(fā)展戰(zhàn)略詮釋飛躍，演繹精彩。讓我們期待，重慶，從此進入兩江時間;重慶，城市新篇由此開啟;重慶明天一定會更好!
二、“物聯(lián)網(wǎng)專題”的學習開拓了我的眼界，有利于我們更好地認識不斷發(fā)展的世界。了解到物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵：凡是有傳感器和傳感技術(shù)而感知物體的特性來按照固定的協(xié)議實現(xiàn)任何時候物與物之間、人和物之間、人與人之間互聯(lián)互通，實現(xiàn)智能化識別定位跟蹤管理網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián)網(wǎng)還是互聯(lián)網(wǎng)的一個延伸，互聯(lián)網(wǎng)提供了人與人的交流，互聯(lián)網(wǎng)是一個人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中國”已成為國家信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。對重慶電子產(chǎn)業(yè)、物流、乃至于電力、交通、安防等相關(guān)領(lǐng)域都起著很大的作用。當物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完全融入我們的生活和工作時，人類將進入一個全新的智能化時代，那時人類社會呈現(xiàn)出的面貌將是我們現(xiàn)在無法想象的。也必將對我們的教育教學和人才培養(yǎng)改革提出新的課題和挑戰(zhàn)!
三、學習“高效團隊執(zhí)行力建設(shè)”，團隊是一個整體，是一種文化的概念，所追求的是一種凝聚能力，團隊可以有效地解決復(fù)雜的問題;團隊可以激發(fā)人的創(chuàng)造力;團隊可以互相學習、互相彌補不足;團隊可以加強人員的自省，令團隊成員充滿工作激情。因此，學習高效的團隊精神，使我更加增強了責任感、深感責任比能力更重要;深感團結(jié)、協(xié)作更必要。
四、“中職教師能力發(fā)展”，站在國家形勢審視中職教育，中職教育已成為重慶城市發(fā)展的重要“軟實力”。中職教育已成為重慶經(jīng)濟高速增長的“助推器”。因此，教育是國家發(fā)展的基石，作為一名中職教師，培養(yǎng)自身的'能力極為重要。我們要通過以學生為中心、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位、學做為合一的教學理念。加強對專業(yè)發(fā)展、觀念為先、技能為本，師德為魂的學習。我會努力工作，使自己成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。
五、“中職教師課堂管理的藝術(shù)”，通過聽講和自己的認真體會，使我對課堂管理的藝術(shù)內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。所闡述的課堂管理藝術(shù)和技巧是教師教學智慧的新表征，是教學實踐和經(jīng)驗概括和理性提升。我認識到，技術(shù)是以科學為基礎(chǔ);藝術(shù)是以文化為基礎(chǔ)。因為我們在塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，也是教師主導(dǎo)作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。教師要不斷更新課堂管理理念，優(yōu)化課堂管理行為，形成新的教學本領(lǐng)和新的課堂管理藝術(shù)，讓課堂教學煥發(fā)出生命的活力。教師要善于把感情融入科學知識之中，學生在不知不覺中受到感染和教育，達到課堂藝術(shù)的效果。
六、學習了“現(xiàn)代公務(wù)禮儀與個人形象塑造”，讓我懂得了禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行。愿人們都能在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，早日告別不文明的言行，使文明之花永遠綻放。
七、“快樂國學與師德修養(yǎng)”的學習，使我懂得在快樂中工作，在快樂中滲透教育理念。使我享受了一次豐盛的“讀經(jīng)教育”大餐，感受了一次古圣先賢智慧的沐浴，受到了一次生命的激勵!激勵我向個孩子，充滿著活力，積極向上。
八、清華教授吳維庫的《塑造陽光心態(tài)》通篇沒有激情四溢的吶喊，沒有故作深沉的哲理，他就像是熟悉的朋友間在擺龍門陣，一段段事例，一個個道理，深入淺出，娓娓道來。從中，我了解到心態(tài)的巨大力量以及如何獲得陽光心態(tài)。塑造陽光心態(tài)，對于生活在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會以及生存競爭日益激烈環(huán)境中的人們，尤為重要和必要。態(tài)度決定一切。國民的心態(tài)決定了國家的精神形象，人的內(nèi)心和諧是社會和諧的一個高境界。讓我們點亮一盞心燈，塑造陽光心態(tài)，照亮別人、照亮自己、溫暖別人、溫暖自己�！皫е柟庑膽B(tài)，締造陽光生活，走向陽光未來”吧!
九、學習“公共安全與突發(fā)事件”無論基于生存還是發(fā)展，安全都是人及社會的基本需求;安全是科學發(fā)展的前置條件和基礎(chǔ)，也是人及社會發(fā)展的必然成本。安全發(fā)展是硬道理，安全發(fā)展是建設(shè)中國特色社會主義的一條基本經(jīng)驗，是當代中國文明進步的重要標志。薄書記說要打造“平安重慶”。不出現(xiàn)任何不安全事故，才能確保重慶經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。通過學習公共安全，使我感到公共安全關(guān)系千家萬戶，社會穩(wěn)定和教育事業(yè)健康發(fā)展的大事，我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，讓學生家長放心。
總之，通過這次培訓，認清重慶發(fā)展的形勢，認清中職教育在經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用，也認識了自己。總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。如今科學技術(shù)突飛猛進，給世界生產(chǎn)力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動，已給人類經(jīng)濟生活方式帶來質(zhì)的變化。作為一名教育工作者要及時轉(zhuǎn)變思想，去適應(yīng)科技發(fā)展時代的新要求。的確要學習的東西實在是太多了。為此，要以這次學習為起點，要以這次學習為動力，團結(jié)同事們把我們的工作做的更出色。為我們國家的教育事業(yè)，為我們川儀校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
暑期培訓心得體會 篇4
俗話說：跟好人學好人，跟著老虎學咬人。把自己放到哪個水平層次，肯定會向哪個水平層次靠攏。今年領(lǐng)導(dǎo)干部干部培訓，感受頗多，總覺得有的講座內(nèi)容是把自己個人修養(yǎng)、工作上的毛病赤裸裸的揭開來，雖內(nèi)心尷尬，卻覺得確實是那么回事。以語錄形式從四個方面談?wù)勔幌赂惺埽?/p>
一、個人修養(yǎng)
1.“我們懷里抱著天”讓我從未有過的感覺到責任意識，每個教師都有這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的想法，工作的嚴謹度會有多高呀！
2.“人最需要尊重，尊重無價”這應(yīng)該成為和同事相處的法寶，尊重每一位同事，得到的也是每一個人的尊重。
3.“好學者善于把自己清空，這樣他人的`思想才能進來……”有事工作中能把自己逼到懸崖，往往才有創(chuàng)新的成果產(chǎn)生，否則總是在走老路，這是我對這句話的體會。
4.“別把別人當笨蛋”，學會借力。學會多方思考溝通解決問題，這對于自己所處的教育教學位置很重要。
5.“人的全部尊嚴在于思想”做一個有思想的人，家里有糧，心里不慌，有思想才會有策略，工作起來才會順風順水，才會真正贏得尊嚴。
6.修身三大要訣：守規(guī)矩知進退；以簡單對復(fù)雜；活在真實中，可以畫龍不可點睛。這對自己工作是長久的提示。
二、工作策略
1.“工作中定下心、沉住氣、提起神”。實際這是讓每個人每天具有從容、沉穩(wěn)、不倦怠的工作作風，點滴的工作品質(zhì)長期積累會有大的作為。而這三者都是自己所要修煉的。
2.“資源有限，創(chuàng)意無限，學習是真正的法寶”這是啟示我們在平時干工作的時候，多用腦子，創(chuàng)新工作方法，把有限的物質(zhì)人力資源利用到極致，抱怨疲累會遠離我們而去。而能做到這些唯有學習，書本中學習，更重要的是實踐中學。
3.“生活中的好事，其實也是危機，只是我們自己往往沒有意識到”很有哲理，榮譽越多，承擔的責任與壓力越大，真的是這樣。
4.“沒有執(zhí)行力，一切都是空談”中層干部要努力把學校的政策和上級的精神變成學生的笑臉和老百姓的掌聲。這是智慧。自己執(zhí)行力不強的三個表現(xiàn)：尺度方寬，速度放慢，力度衰減。
5.“好的中層定好自己位置，胸懷全局,是助手不是對手，職工先意見，不分配利益”在本校記住上下溝通，左右融合，先講分工，再將合作很重要。做到融合、結(jié)合、整合，這是一種工作境界和工作藝術(shù)。
6.工作原則:減少工作頭緒，爭取領(lǐng)導(dǎo)支持，讓等待與忍耐成為習慣。這一點是自己最缺失的。
三、優(yōu)秀校長的工作策略（自己很喜歡的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)推薦給你）
1.照顧的邊界要研究。
2.新的管理理念：變麻煩為福利。
3.改革就是推進不成熟的東西。
4.領(lǐng)導(dǎo)者必須自我警示。心懷敬畏當領(lǐng)導(dǎo)。
5.當今領(lǐng)導(dǎo)別用潛規(guī)則辦事！把你負不了的責任轉(zhuǎn)出去。
6.帶好班子，傳遞正能量，分配好資源，掌控話語權(quán)。
7.沒有民主辦不好事，沒有集中辦不成事。
8.團結(jié)能人干事，團結(jié)庸不壞事，團結(jié)小人不出事。
學習、汲取、工作，本學期的教育教學能從中汲取智慧，順風順水！
暑期培訓心得體會 篇5
隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員，樹立永遠學習的觀念更是不可或卻。本次培訓過程中，我們利用3個月的時間，由計算機教師和其他學科教師統(tǒng)一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了EXCEL及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學習了authorware5和FLASH的軟件使用。在整個學習過程中，老師們始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把的知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高全體教師計算機的操作能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心，從而加強教師對現(xiàn)代信息技術(shù)在教學活動中的的運用程度，強化自身的'綜合素質(zhì)，用現(xiàn)代化教育教學手段迅速提高教師的業(yè)務(wù)技能，來擔負起新時代教師教書育人的使命。
二、具體工作
此次計算機技能培訓內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓時我們根據(jù)PPT大綱邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和學員形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據(jù)每次培訓對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓的內(nèi)容。
1、制定可行性計劃，工作有條不紊，收效顯著。本學年初，在學校組建計算機教室之后，學校領(lǐng)導(dǎo)立刻意識到，利用本校的計算機網(wǎng)絡(luò)資源，對全校教師進行培訓，以提高他們的信息技術(shù)能力，是一件迫在眉睫的大事，立刻組織人員制定可行性培訓計劃。分工具體，責任明確，收到了良好的成績。
2、微機教師認真準備，有針對性的制定教學計劃，組織教師以課堂的形式，把計算機網(wǎng)絡(luò)知識基本知識及技能告訴給大家，課時充分。
3、老師學習積極性高，興趣濃厚，針對自己不足的地方，努力學習，認真實踐，并且，很多教師利用業(yè)余時間加緊計算機學習。
三、努力方向
今后將繼續(xù)參加計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓，以提高在教學過程多媒體輔助教學的運用能力。
四、培訓的效果
此次培訓覆蓋面廣，知識點新、實用性強，這次培訓個人感覺取得了比較好的效果。
暑期培訓心得體會 篇6
隨著農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃的不斷深入，“班班通”設(shè)備已在全縣中小學全面普及開來，暑期“班班通”應(yīng)用培訓心得體會。高新教學裝備的全覆蓋只能看做是我縣教學硬件設(shè)施的一次更新?lián)Q代，然而，光有先進的硬件設(shè)施是遠遠不夠的，對操控設(shè)備的教師進行一次系統(tǒng)深入的培訓勢在必行。為此，縣教育局在8月下旬分三個批次舉行“班班通”應(yīng)用培訓。本次培訓工作準備充分、聲勢浩大、服務(wù)周到、高效實用，受到了參訓教師的親睞和追捧。作為培訓隊伍中的一份子，對本次培訓印象深刻，下面就本次培訓談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會。
一次“聲勢浩大”的培訓
本次培訓由縣教育局負責組織實施，在正式培訓開始前，縣教育局從相關(guān)科室抽調(diào)了18名責任心強的干部擔任班主任，并從全縣35名信息技術(shù)骨干教師中遴選了18名精通“班班通”設(shè)備的輔導(dǎo)教師，組成了十八個“班班通”培訓班。本次培訓共有1500多名中小學一線教師參加，考慮到人數(shù)眾多，培訓共分為三期。在培訓中，不管是組織者還是參訓學員都能夠嚴格遵守培訓紀律，忠實履行自身職責，使整個培訓活動井然有序。學員們在課堂上保持了良好的精神狀態(tài)，專心聽講，認真做好聽課筆記，積極參與互動交流，踴躍參加上機操作，自覺撰寫心得體會及反思文章。整個培訓工作雖難度較大，但秩序井然，教師們都很珍惜本次難得的學習機會，都希望通過培訓熟練掌握“班班通”設(shè)備的操作和運用，盡早將學到的知識運用于教學實踐，心得體會《暑期“班班通”應(yīng)用培訓心得體會》。
一次較真務(wù)實的培訓
本次培訓雖只有短短的兩天時間，但給人的感受是十分務(wù)實。本次培訓沒有搞形式主義，更沒有走過場，使廣大學員在緊張高效的培訓中學習到了很多實用的知識和技巧。在培訓中，學員們系統(tǒng)學習了電子白板操作應(yīng)用、一體機操作應(yīng)用及優(yōu)課資源運用的'相關(guān)知識。在培訓中，班主任認真對參訓學員的考勤進行逐一登記，組織學員在課堂上提問、互相探討交流，安排學員進行上機操練。依據(jù)學員的考勤、學習態(tài)度、聽課筆記質(zhì)量、心得體會撰寫情況、上機操作熟練度及結(jié)業(yè)考試成績等相關(guān)指標對學員進行考核，進而評選出優(yōu)秀學員。輔導(dǎo)教師在講解中能夠做到操作熟練、細致深入、言簡意賅、深入淺出，能夠做到講練結(jié)合，突破重難點，對學員存在的困惑和問題進行細致答疑，對學員上機操作不當?shù)牡胤竭M行耐心指導(dǎo)。在培訓結(jié)束后，針對學習內(nèi)容，全體學員還進行了一次結(jié)業(yè)考試，以檢驗教師們的學習效果。與此同時，縣教育局對于不認真對待此次培訓的學員將進行嚴肅處理。具體內(nèi)容包括：對于培訓不合格者，不予報銷培訓費用；本年度不予登記繼續(xù)教育學分，不得晉身高一級職稱，不得參加各類優(yōu)秀的評選，不得安排高一級培訓。此舉從制度上保證全體學員能夠認真對待本次培訓，進一步確保培訓取得實效。
一次及時難得的培訓
隨著“班班通”設(shè)備在全縣的迅速推廣和普及，亟待培養(yǎng)一批可熟練操作該設(shè)備的人員，使教師們盡快將先進的信息技術(shù)運用于教學實踐，使“班班通”設(shè)備能夠最大限度地發(fā)揮它的優(yōu)勢，讓廣大山區(qū)的學生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，努力促進教育均衡發(fā)展，從而提高全縣的教育教學質(zhì)量。本次培訓很及時也很難得，在秋季開學前一周的時間舉辦培訓，待學生入學后就可以將培訓所學到的內(nèi)容及時運用于實踐，指導(dǎo)教師們的教學。本次培訓很難得，是因為本次培訓是在各學校舉行“班班通”培訓的基礎(chǔ)上，對教師們進行再指導(dǎo)、再鞏固。力爭讓每位參訓教師學有所獲、學有所得，真正打造深受教師歡迎的培訓。
一次體貼入微的培訓
本次培訓人數(shù)、班級眾多，為使培訓取得實效，教育局及各中心學校做了大量細致的工作。培訓工作開始前，縣教育局精心選拔了18名班主任和18名“班班通”輔導(dǎo)教師，隨后還專門召開了暑期”班班通”培訓工作籌備會。各中心學校在暑假前專門召開了暑期“班班通”培訓動員會，在培訓正式開始前，各學校的師訓干部通過電話、短信通知本校教師按時參訓。同時，縣教育局安排了條件最好、培訓設(shè)備最佳的培訓地點，精心準備了學員手冊、中性筆、筆記本、培訓大綱、便攜式資料袋，全天候為學員供應(yīng)茶水，使學員們切身感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有了貼心的服務(wù)作保障，教師們培訓的積極性十分高漲，學習勁頭十足。
總之，本次暑期“班班通”培訓給我們帶來了太多的驚喜，使參訓學員收獲滿滿，讓教師們真正體會到了培訓的重要性，體驗到了培訓的樂趣和成就感，讓教師們對以后的優(yōu)質(zhì)培訓充滿了期待。
暑期培訓心得體會 篇7
培訓課程讓我更加清晰了學校的規(guī)章制度、規(guī)劃目標和在高校如何更好地做好育人工作，同時對高校輔導(dǎo)員崗位也有了新的認知：
高校輔導(dǎo)員可以說是高校學生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習、生活的服務(wù)員。
一、輔導(dǎo)員的角色定位。
輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁，同時也是大學生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友。因此作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該做到學高為師，德高為范。在政治上，做一面旗幟；在學業(yè)上，做一名老師；在品行上，做一個典范；在情感上，做學生的朋友。有了這樣的定位，工作起來才會有目標，有追求，內(nèi)心也是充實而愉快的。
二、輔導(dǎo)員的素質(zhì)。
1、過硬的思想政治素質(zhì)。這是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。輔導(dǎo)員負責學生的思想、學習、生活等各個方面，其思想和行為都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，只有品德高尚、政治過硬的示范者才能夠幫助學生樹立正確的政治方向和精神信仰，起到正確的引導(dǎo)和教育作用。除此之外，在思想教育過程中，也要注意把以情感人與以理服人結(jié)合起來。處理一些學生問題時要有理有據(jù)，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。
2、豐富的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員面對的是知識層次較高、求知欲強的學生，不僅要具備教育學、心理學等相關(guān)知識，還要具備較強的觀察、組織、協(xié)調(diào)能力，努力提高自己處理應(yīng)對學生問題的綜合能力。
3、良好的身心素質(zhì)。輔導(dǎo)員的工作繁雜、細微而又艱巨，很難以正常的工作日加以計數(shù)，這就要求輔導(dǎo)員要有良好的身心素質(zhì)和情緒修養(yǎng)。面對學生發(fā)生的各種情況能夠以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。善于支配和控制自我，在工作中能時刻保持著積極樂觀的心態(tài)。
三、做一名合格的輔導(dǎo)員。除了要具備以上的基本素質(zhì)，我還總結(jié)了以下三點內(nèi)容。
1、深入了解班級學生的基本情況，建立健全學生信息檔案。這包括學生基本情況、家庭基本情況、學生特長和心理健康狀況等。當然，了解的方式應(yīng)該是靈活多樣的。既可以與班干部進行交流反饋，也可以與學生進行面對面的交流，對家長進行定期回訪，多組織集體活動等�？傊�，應(yīng)充分了解每一位學生，根據(jù)學生的不同特點，制定不同的培養(yǎng)計劃，做到因材施教。
2、管理公開、公正。既要公布學校、學院最新的規(guī)章制度以及相應(yīng)的獎懲規(guī)定，也要公開與學生相關(guān)的其他事項的評判標準、獎懲辦法等，讓學生知道怎樣做能夠獲取榮譽殊榮，時刻牢記什么樣的條例戒條是不容觸犯的；同時在處理具體問題時要做到公開、公正，使學生在學習、生活中，奮斗方向更準確、目標更明確、斗志更昂揚。
3、了解就業(yè)形勢。正所謂：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。輔導(dǎo)員應(yīng)提前弄清所負責學生的主要就業(yè)去向，以及主要招聘行業(yè)對學生專業(yè)素質(zhì)的具體要求，方便學生為后面的就業(yè)提早做好充足的準備。在具體就業(yè)時，還應(yīng)做好自薦書的編寫指導(dǎo)、應(yīng)聘技能、基本禮儀的培訓以及自主創(chuàng)業(yè)等方面的指導(dǎo)工作。
4、有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞、最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。新的學期，新的起點，新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)。這次暑期輔導(dǎo)員培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。通過這次培訓，使我了解到了輔導(dǎo)員作為高校的教育者和管理者，角色的雙重性決定了輔導(dǎo)員在大學思想政治教育以及學生全面成長的'過程中發(fā)揮著不可替代的作用。作為輔導(dǎo)員，必須有一顆愛學生的心、一顆為學生服務(wù)的心、一顆獻身教育的心。作為輔導(dǎo)員，教書育人更是自我塑造的過程，無論是立德，還是治學，抑或是為人，都應(yīng)該不斷完善自身和工作，才能夠創(chuàng)新思路，促進學生工作可持續(xù)發(fā)展。除此之外，也使我更加明確了自己將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面的工作，提高自己的綜合素質(zhì)，嚴格要求自己，以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法，以飽滿的熱情、十分的努力、全身心地投入到新學期的工作中，真正成為學生的良師益友，為我們國家的教育事業(yè)，為我們四川工商學院的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
暑期培訓心得體會 篇8
xx年7月3日到7月5日為期三天的音樂教師暑期培訓，讓我感受頗深。本來學校沒有幫我報名此次培訓，以為我在產(chǎn)假期間，在我的要求下，學校才幫我報名的，因為我知道我學習的機會少之又少，我要抓住每年唯一的這一次培訓學習的機會，給自己充充電。
課堂教學不僅僅是純粹的教學，其實它還包括教學設(shè)計，這兩個方面缺一不可，都是一節(jié)好課所必須具備的。
教學設(shè)計中的教學目標標書要明確、具體、指向清晰，它要涵蓋三個維度，即情感、態(tài)度和價值觀，過程與方法，知識與技能。在音樂新課程中，課堂教學行為主題是學生而不是教師，因此目標應(yīng)從學習者的'角度來表述，其行為動詞應(yīng)為“對……”“在……”“用……”“能夠……”“感受……”“體驗……”“了解……”“掌握……”這樣的句式。教學過程具有可變性、生成性、開放性的特點。教學環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣、逐漸鋪展或是由淺入深、逐步遞進。音樂教學過程的表述要具體、清晰、有序、邏輯性強，它由學生、教師、教學內(nèi)容和方法四個要素構(gòu)成，缺一不可。
課上，老師設(shè)計的一切活動都要緊緊圍繞主題，設(shè)計的所有活動要為目標服務(wù)，心中要時時有目標，另外，教師要深入挖掘作品，注重積累。強化音樂體驗，通過多種活動的體驗，陰道學生去感受音樂。教師的課堂問題要有價值性。以學生為主體，關(guān)注學生整體參與和學習積極性，師生互動。音樂教學中，要讓學生持久地養(yǎng)成一種好的聆聽習慣，要讓有小弟聆聽伴隨整個音樂教學過程。很多老師游離于教材之外去拓展。應(yīng)在教材基礎(chǔ)上，在某個環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上拓展，要認真?zhèn)浣滩�，研讀教材，不能完全應(yīng)和學生，都選拓展教材。關(guān)注學生興趣點，找準切入點，開展有效地活動�；顒右忻鞔_的目的性，要服務(wù)于教學、目標。不能圖有形式。
最后，我們要從學生出發(fā)，從課堂出發(fā)，把情感注入課堂，把學生的“要我學”變成“我要學”，在快樂中體驗音樂！
暑期培訓心得體會 篇9
今天暑期之時候，我認真參與了教育局組織之新課改培訓，教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，專家們以鮮活之實例和豐富之知識內(nèi)涵及精湛之理論闡述，給了我強烈之感染與深深之理論引領(lǐng)，在一次次之感悟中更進一步了解和掌握了新課改之發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中之不足，拓寬了學習之視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習之心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂之工程師”之美譽。在對靈魂塑造之過程中，教師既要有比較淵博之知識，更要有高尚之道德和崇高之精神境界。教師應(yīng)當成為學生之表率，成為學生之良師益友，成為全社會文明之楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身之道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身之人格魅力。那么，怎樣提高自身之師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)之傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低之主要標志。每一個學生，都希望得到教師之愛，師愛是一種巨大之教育力量。它能使學生感受到教師之溫暖，產(chǎn)生愉快之情緒，從而激勵他們對學習之陜西手機維修學校和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生之起點。教師僅僅把功課教好是不夠之，還要多關(guān)心學生之健康成長，為學生之一生著想，從思想上、學習上、湖北手機維修學校上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性之教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生之人格，尊重學生之感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生之自尊心。在日常之教育教學工作中，認真評價學生之行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己之威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格之做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己之贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己之批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多之回報。
2、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要之要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系之準則，是教師職業(yè)道德之基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展之今天，教師要正確處理好奉獻與索取之關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”之高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己之事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到之，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做之事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞之影響。教師要以自己之良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表之具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確之政治方向，沒有遠大之理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切之語言啟迪學生之心靈，陶冶學生之情操，以自己之模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)之迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展之重要手段。教師終身學習，不僅是時代之呼喚，教育發(fā)展之要求，也是教師教學自我提升之需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有之終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革之突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習之理念，擁有自主學習、自我學習之觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員之基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”之觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間之集中學習，獲得一輩子享用之知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境之能力，才會使自己重視終身受益
教育是全社會之大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才之要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展之重要性，自覺地樹立終身學習之觀點，不斷地提高自身之素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代之教育需要。
首先要加強政治思想方面之學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”之原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)之發(fā)展至關(guān)重要，正確之教育觀可以造就人才，錯誤之教育思想則會摧殘人才。教師之政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識之學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革之大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗之最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習之意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深之文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開之。隨著課改如火如荼之展開，我們教師要有一種強烈之資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”之人生惰性，自覺拓展自己之思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好之為教育教學服務(wù)。知識之更新?lián)Q代讓我們之學生接觸了更多之新生事物，廣闊之課內(nèi)課外學習資源為他們知識之積累提供了更多之機會。我們在學校學習之那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣可以，怎樣能勝任更多之教育教學工作?湖北手機維修學校是一個廣闊之學習之課堂，有很多東西是我們所不了解之，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習之步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代之進步，教育之改革，當今之形勢向每一位教師提出了嚴峻之挑戰(zhàn)，因此，在今后之工作中，我將樹立終身學習之觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身之才干，適應(yīng)當今教育改革之新形勢。
暑期培訓心得體會 篇10
在這緊張、充實而又快樂的英語培訓里，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了市教科研中心王紅麗和迎澤區(qū)教研員楊珍的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我
通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學有了新的認識
通過聽楊珍教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課程承擔培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務(wù)，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的.聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維發(fā)展，為繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關(guān)科學文化知識奠定基礎(chǔ)。英語是交流工具、認知工具、思維工具、發(fā)展工具，不只是交流的工具。
讓學生在真實的語境中學英語，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯等教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍XX版英語課程基本理念
�。ㄒ唬┳⒅厮刭|(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值（二）面向全體學生，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異（三）整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性（四）強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學習的渠道
這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是楊珍老師的語音教學課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清楚地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用
教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓學到了很多教學方法和教學技能，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我們這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
暑期培訓心得體會 篇11
著名作家劉紹棠談創(chuàng)作體會時說過這樣一句話：在熟悉的土地上種自己的莊稼。今年的暑期培訓已經(jīng)緩緩地落下帷幕，在此，我想借用一下這句話，我覺得真正的培訓就應(yīng)該像今年這樣，不瘟不火，結(jié)合個人實情，寫己所想寫，發(fā)己所想發(fā)：在熟悉的土地上種自己的莊稼。遵循規(guī)律，不矯情，不妄作，也決不違心的搞“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”那一套。
教學這塊主陣地，是我們一線教師再也熟悉不過的土壤，我們天天時時在這里耕地、播種，還有收獲。有人總是說：“熟悉的地方?jīng)]有風景。”還有人總是認為，我一年四季勤勤懇懇，不偷懶，不懈怠，象老黃牛一樣，吃的是草，擠的是奶，問心無愧矣！因此，暑假培訓沒有任何意義，純屬浪費時間。對于這些說法，我作為一個沒有資格言老，也不愿意裝嫩的中年教師來說，實在是不敢茍同。因為在這方熟悉的土地上，通過暑期為期十幾天的培訓，我領(lǐng)略到的風景實在是不怎么熟悉，自認為也很有必要熟悉——平時忙于備課、上課、檢查作業(yè)，實在是沒有空暇，或者說是舍不得拿出時間來搞實實在在的教育教學理論方面的研究，盡管大家都知道要“理論指導(dǎo)實踐”。
“種自己的莊稼”，就是說在培訓過程中我們要結(jié)合自己的.教學實踐，說點真話，道點真情，搞點真學問，把教研和實踐結(jié)合起來，完全沒有必要假話空話套話一大堆，好文章不需要堆“砌”，而是需要才“氣”。我們平時指導(dǎo)學生作文，不是也經(jīng)常念叨“我手寫我心”嘛。
這個培訓挺忙碌，這個培訓也很充實。才疏學淺的我，在這里領(lǐng)略到了全省同仁的風采和精彩，深感佩服和愛慕。
同時，我也一直在思考一個問題：這個社會到底需要怎樣的語文老師，我們應(yīng)該成為怎樣的語文老師。
下面一點愚見，敬請各位同仁指點更正。
一、語文教師首先要有才氣。
“德能正其身，才能稱其職，言能明其志，筆能成其文�！闭Z文教師更應(yīng)有點才氣，否則才情再好的文章也將被肢解得支離破碎、血肉模糊。語文教師要想真正將語文課上出語文味兒來，就應(yīng)“博學而多才”，經(jīng)史子集、天文地理都有所涉獵才是。
培訓中經(jīng)�？吹揭恍┎抛游恼拢x來酣暢淋漓、韻味無窮，羨慕之情油然而生。這些才子型語文教師有的年齡比我大，是前輩，可敬可佩。有的比我小，卻后來者居上，真乃“長江后浪推前浪、前浪曬在沙灘上”也。
二、語文教師還要大氣。
中國歷史源遠流長，中華美文燦若星辰，語文教師應(yīng)有攬九天日月，納百川入海的胸襟和氣度，還語文教育以本來面目，切不可將語文教學教成了小語文。有人曾戲謔地稱語文老師“迂”，所謂“迂”者，即過于較真，過于在細枝末節(jié)上下工夫。
陶淵明讀書追求“不求甚解”，曹雪芹寫詩講究“不以詞害意”，我們語文教學又何必非得在語法結(jié)構(gòu)、修辭技巧上喋喋不休呢？
平平淡淡教語文，方露語文本色。平平淡淡教語文對教師的綜合素養(yǎng)，尤其是對人文素養(yǎng)的要求更高了。在某種意義上說，平平淡淡更像一種心態(tài)、一種風格、一種修養(yǎng)、一種境界。我把這種風格和境界稱之為“大家風范”。
三、語文教師還要有勇氣。
齊魯晚報上的一篇文章《語文試卷，考倒魯迅難倒巴金》，就此揭開了對語文教學口誅筆伐的序幕。上至專家教授，下至販夫走卒，誰都可以拿語文教學來說事。所以語文教師就更應(yīng)該走在課改的前列，銳意改革，勇于創(chuàng)新。語文教學改革是一條漫漫求索之路，在這條路上，孔老夫子教導(dǎo)我們“仁者無憂，智者無惑，勇者無懼”。
四、語文教師更要有人氣。
所謂人氣，就是指教師被學生認可、愛戴，師生能夠和諧共處，關(guān)系融洽。這就要求語文教師必須具備充足的愛心和耐心，帶著一顆心來，不帶半顆草去。
愛就是教育智慧的源泉，就是教育藝術(shù)的起點和真諦，就是不辭辛勞往來奔波的動力。因為愛才寬容，因為愛才努力探索教育的藝術(shù)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，是成為優(yōu)秀教師的前提。
我們在座的各位，都是先在校園里接受教育，然后回到校園做教師教育孩子，和教育結(jié)下不解之緣，教育幾乎是我們?nèi)松娜浚拖褶r(nóng)民對于土地和莊稼一樣，我們精心呵護，全力耕耘，生存的需要、競爭的壓力、對理想的追求，推動我們迎著星斗來、披著月光去。我們是帶著遺憾去呢，還是帶著欣慰走？
這點上，我覺得我們不妨向全國聞名的教育藝術(shù)家魏書生學習一下。我不知道大家有沒有注意到，魏書生每次作報告，一開始總是先講做人的道理，講天地人生，講心態(tài)調(diào)節(jié)？如：少一點抱怨，多一點實干；以平常心看待人和事；把學習、工作和鍛煉當成人生享受，等等。讓人感到一種道家修煉的味道。我總覺得，在他教育教學行為的背后，有中華文化的深厚涵養(yǎng)、有一種辨證的人生哲學在支配著，其中有他對人生、社會的獨到見解，值得我們學習。
最后，祝愿全省語文暑期網(wǎng)上培訓越辦越好，越來越受歡迎。
暑期培訓心得體會 篇12
炎炎夏日，我和本縣一百多名來自一線的教師，來到太原市十三中參加了我市第一批農(nóng)村小學教師培訓。
這次培訓以課改為主題，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革；以示范課為形式，展示課堂教學的魅力；以專家點評，教師互動為主線，研究教學中存在的實際問題；以專家報告，講座為主載，引領(lǐng)課改的工作思路，解決教學中的困惑。這次培訓搭建起了提升教師素養(yǎng)的平臺，促進了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
一開始，我和大多數(shù)老師一樣，是抱著不以為然的心態(tài)來參加這次培訓的，但是無心插柳柳成蔭，短短五天的培訓，讓我們茅塞頓開，心中豁然開朗。
感受最深的是一位位老專家，他們頂著酷暑來作報告，態(tài)度是那么端正，謙恭；作風是那么嚴謹，樸實；內(nèi)容是那么具體，詳盡；語氣是那么親和，中肯。他們是當之無愧為教育專家，毫無保留地為一線教師傳授了自己一生從教的經(jīng)驗，技能與感悟。深受感動。
其次是為我們提供培訓基地的.十三中學校，他們以滿腔的熱誠，盡其所能地為我們的到來準備了周到細致的安排，使我們能在安靜，整潔，安全，文明的校園環(huán)境中順利完成培訓任務(wù)。同時也受到校園文化的熏陶感染。十三中美好的一切將永遠留在我們記憶之中。
再次是為我們作課的每一位老師，她們精彩的課堂教學藝術(shù)，獨具創(chuàng)新的教學設(shè)計，自然樸實的教學風格，耐心細致的教學態(tài)度，給我留下了深刻印象。
還有我們每一位參與互動的老師發(fā)言及幾位教研人員的精彩點評。從她們的身上，我看到了每位教師投身改革的信心與熱情，看到了基礎(chǔ)教育的希望。
人生無悔，青春無憾。一臺教師們自編自演的晚會，更是將我們的培訓推向了高潮，讓我們感受到了一線教師熱愛祖國，熱愛教師事業(yè)，熱愛生活的高尚品德與多才多藝，青春活潑的亮麗風采。
這次培訓，雖然艱苦，但很快樂，充實。雖然生活過得簡樸，但是收獲頗為豐盛。
我們相信培訓栽下的種子，將會結(jié)出豐碩的果實。基礎(chǔ)教育的步伐將會扎實，穩(wěn)步地向前發(fā)展。課改的夏雨將澆灌祖國的幼苗更加茁壯，健康，幸福地成長！
暑期培訓心得體會 篇13
7月17日至21日，我有幸參加了咸陽市小學語文骨干教師暑期培訓。雖酷暑難耐，但擋不住老師們培訓學習的熱情。這次培訓，主要圍繞微型課展開。培訓前市教育局要求每位參訓教師準備好一節(jié)微型課，培訓過程中逐人展示，由培訓團隊和參訓教師點評。對微型課我接觸的較少，雖然在網(wǎng)上也查了好多資料，但是直到培訓前，還是存在一些疑惑。對于自己能否較成功地展示一節(jié)微型課，也是沒有太大的把握。
這次培訓，分為三個階段進行，第一天是專家講座。上午，陜西省教育科學研究所的王峰老師做了題為《指導(dǎo)教師開展課題研究的探索與實踐》的講座。他向我們介紹了怎樣申報課題，課題的指標，課題申報的原則、級別。分析了課題研究存在的突出問題，指出了中小學教科研的方向和任務(wù)。指明了適合一線教師的小課題，講明了小課題研究選題的原則，小課題研究的流程，小課題研究的注意事項以及課題研究成果的表達。
下午，岳海江老師又從教材、對話、導(dǎo)讀、沖突、評價、作業(yè)、活動、反思八個方面談到了語文教學的一些方法和技巧，聽了兩位專家的講座，使我如飲甘霖，收獲頗豐。
除此之外，曹有凡老師專門就微型課及微課之不同做了一番講解，我內(nèi)心的諸多疑惑也終于解開。
第二天，微型課展示的帷幕終于拉開，前后進行了三天時間，來自于各個縣區(qū)的40名老師紛紛展示了自己所準備的微型課。各個老師教學風格迥異，所選課文五花八門，課堂異彩紛呈，各有千秋，同行之間互相學習、切磋。分組交流時，大家仁者見仁，智者見智，暢談對于微型課的'理解，幾天下來，于每個老師而言，這真是一場微型課的盛宴，我對此也有了一個全新的認識，下面簡單談?wù)勛约旱囊稽c體會：
一．了解了微型課的特點
1.時間一般控制在20分鐘以內(nèi)，是一節(jié)完整課的濃縮，“麻雀雖小，五臟俱全”，包括：導(dǎo)課、新授、練習、板書、作業(yè)。
2.所授課的對象是同行、專家或評委。
3.功能：研討、打磨，提升教學技能。
二．汲取其他老師的一些優(yōu)長
在諸多課中，尤其是《桂花雨》《荷花》《觸摸春天》《普羅米修斯》《釣魚的啟示》這幾課給我留下了深刻的印象，不論是從導(dǎo)課、對教材的處理、重難點的突破，還是板書的設(shè)計、課件的制作、作業(yè)的布置等，都讓我耳目一新，真是受益匪淺�。�
三．如何上好一堂微型課
1.要做到心中有學生
雖然課堂上無學生，但要做到心中有學生，假想學生就坐在下面，要營造出真實的適合學生學習的輕松氛圍。
2.做好取舍，給自己“洗洗課”
要舍得舍掉一些，力求使課堂做到短小精悍，洗去那些過高的目標，過雜的內(nèi)容，過偏的走向，過花的形式，力爭做到恰到好處。
3.注意課堂小結(jié)，切記“虎頭蛇尾”
快捷而不拖泥帶水的結(jié)語在起到提綱挈領(lǐng)，畫龍點睛的作用的同時，也會給人以無窮的回味和美好的享受。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學習，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟�？傊�，這個暑期的語文培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了專家老師及其他同仁的人格魅力和理想追求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學道路上，我將一如既往努力前行。
暑期培訓心得體會 篇14
培訓，對于我們老師來講并不陌生，因我們時常會參加一系列的業(yè)務(wù)培訓，象這樣大范圍、長時間、主題鮮明的、異地交互進行的集中培訓，對大伙來講次數(shù)并不多，顯然，我們都有一種向往和憧憬，本著各自的一種需求和內(nèi)驅(qū)力聚集在一起，這本來就是人生的一種緣分，更是一種機遇，對我來講特別顯得的珍惜，一路培訓下來，即能分享老師們培訓過程中的點點火花，又能享受本土名師和仰望已久的國家級、省級大師們?yōu)槲覀兙臏蕚涞囊惶锰镁始姵实奈幕蟛�，更能靜下心來去閱讀他們的推薦的教育專著，這真是一個痛并快樂的過程，經(jīng)歷培訓大伙都觸動很大、感觸頗深。我將用“學習、閱讀”來囊括這次培訓的收獲！
一、學習
學習也包括自學，聯(lián)合國教科文組織把“自學”定義為21世紀的生存概念，所以，我們要迎合社會的發(fā)展，“終身學習”是每個人必備的習慣，只有這樣才會與時俱進，才會不甘人后。在今后的教學中，一定要做到時刻學習著，
首先要向他人學習，三人行必有我?guī)煟?/p>
一要向身邊的同事學習，這可是往往會被忽視而又最不引人關(guān)注的資源，平�；馁Y源往往是最不引人注目的，其實，在我們身邊的同事有許多可學習、可借鑒的地方，這是一塊無形的教學資源；
二要向本土內(nèi)的名師學習，學習他們的敬業(yè)和對教育的癡迷，他們時刻引領(lǐng)著我們走向教育藝術(shù)的殿堂；
三要向教育專家們學習，學習他們思考問題的角度、深度、廣度，學習他們國際化的學科視野，學習他們扎實的學科背景，學習他們潛心做教育的'課題意識，學習他們對新課程的淡定和自如等等。
其次要向我們的學生學習，千萬不能把學生看成是接受知識的容器，而是看成合作的伙伴，在教學過程中，與他們共同質(zhì)疑、釋疑和生疑，要不斷地研究學生，明白他們需要什么，也明白我們能給他們什么，只有這樣才能知己知彼，這樣的課堂才是有生命力的課堂。
二、閱讀
如果說“學習”應(yīng)成為一種習慣，而“閱讀”應(yīng)是我們要培養(yǎng)的一種興趣！閱讀會使你快樂，閱讀會使你迷途知返，閱讀會使你思維敏捷，閱讀會使你教學功力倍增，閱讀會使你與眾不同，閱讀會使你善思巧辯等等，可以說閱讀有著神奇的魔力！近幾天，難得靜下心來潛讀了特級教師林華民著的《做一流教學能手》一書，其中他羅列了108個教學主張，可以說是林老師親臨教學的108個絕招，這108個教學主張正如扉頁上所言：清新實用的教學理念、獨特高效的教學方略、容易操作的教學技巧、真實動人的教學案例、與眾不同的教育主張。我在閱讀過程中，對于這些教學主張有一種似曾相識的感覺，但就是沒有林老師的高度、巧妙和機制！通過閱讀我有一種恍然大悟的感覺，原來教學如此巧妙，教學如此有魅力！真為我今后的教學少走很多彎路，同時也能為我今后教學提高了不少的效率，特別能為我所受用的是：如何成為學生最喜歡的教師給出10個基本職業(yè)要求：有愛心、有耐心、有特色、善積累、勤思考、講文明、有幽默、能合作、有道德、有智慧。
我堅信：當我擁有“學習、閱讀”四字法寶，我的教育明天會更絢爛！
暑期培訓心得體會 篇15
暑假中，我在縣青少年活動中心報告廳參加了20xx年贛榆縣完小、教學點校長培訓學習活動。培訓中聆聽了縣教育局初教科科長王召書以及省特級教師王秀平等領(lǐng)導(dǎo)專家的講座，我感觸頗多，特別是在完小德育管理工作方法中我又獲得了新的啟迪，現(xiàn)就培訓體會總結(jié)如下：
一、加強德育教育，提升學生素質(zhì)。
學校應(yīng)緊緊圍繞“德育教育”這條主線，通過國旗下講話、晨會、班隊等形式在學生中大力宣傳培養(yǎng)良好習慣的意義;應(yīng)充分利用櫥窗、黑板報等陣地加強愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，加強學生文明習慣、安全、衛(wèi)生紀律教育，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周進行小結(jié)，評比，使全校形成班班比、學、趕、超的良好氛圍。
學校應(yīng)利用班隊課、思品課、晨會課及國旗下講話等，組織學生學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國交通安全法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等法律法規(guī)，讓學生知法、懂法。我們應(yīng)關(guān)注后進生、留守兒童等特殊群體學生，有針對性地開展幫扶工作。對行為習慣欠佳、文化基礎(chǔ)薄弱的學生摸清底數(shù)，建立跟蹤工作機制，從生活、思想、學習上關(guān)心這些學生，促進他們健康成長。
二、以身作則，促進發(fā)展
校長要與時俱進，要堅持學習不斷提升自身修養(yǎng)，研磨自己的教育理念，并將自己的教育理念融入學校管理文化和規(guī)章制度之中，形成自己的辦學特色。校長的身份首先是學校一切工作的組織者，也是一名班子成員和一名一線教師。作為班子成員就有一定的分管任務(wù);作為一線教師，就要承擔相應(yīng)的教學任務(wù);這就要求校長做好教學和管理的平衡，做到管理和教學兩不誤。校長只有先做好師生思想上的'領(lǐng)導(dǎo)，才能做好師生行動上的領(lǐng)導(dǎo)，這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，也是領(lǐng)導(dǎo)以身作則的最高標準。校長要經(jīng)常深入到教學第一線聽課、評課，指導(dǎo)性評課必須一課一評，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學思想與自身的知識經(jīng)驗以及學生實際相結(jié)合，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別要傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求。只有科學化、人性化、內(nèi)涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能讓全體師生感到工作和學習的幸福，才能讓學校整體工作得到突破式和諧發(fā)展。
三、精細規(guī)范管理，以管理促提高
通過培訓，我深刻地體會到學校常規(guī)管理要做到精細、扎實，以此促進學校的整體發(fā)展。我校在校園管理工作方面做到:建立衛(wèi)生包干制度和衛(wèi)生紀律檢查評比制度，將各班教室、辦公室、專用教室及所在衛(wèi)生區(qū)等區(qū)域都進行了劃分，做到責任到班，責任到人。室內(nèi)衛(wèi)生要求做到門窗、燈具等光潔，無灰塵，無破損。課桌椅、墻上、地面無亂刻、亂畫、亂涂、亂寫現(xiàn)象，做到天天一小掃，周周一大掃;室外衛(wèi)生要求責任班級做到無紙屑、無小石子、無雜草，時刻保持干凈、整潔;廁所衛(wèi)生做到尿池清潔干凈，廁所無異味，地面干燥，小便入池，大便入坑。對于學�；竟芾碜龅蕉ㄆ跐菜┓�，花壇等綠化區(qū)域定期松土、除草，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑藥物，防治病蟲害等。在教學方面，我們堅持做到：嚴格按照課程計劃進行教學，加強教學常規(guī)的管理督查力度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個環(huán)節(jié)提出明確要求，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定，并對落實情況進行定期和不定期檢查。
四、學校今后發(fā)展打算
1.進一步提升學校管理規(guī)范水平。規(guī)范化管理是維護學校正常教學秩序的基本保證,是形成良好校風、學風、教風的基礎(chǔ)和前提，也是規(guī)范學校教育教學行為、扎實推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。學校將進一步探索以人為本的人本規(guī)范化管理，做到責任明確、職責清晰，使學校管理規(guī)范水平邁向更高層次。
2.立足實際，創(chuàng)新高效課堂，提高教學質(zhì)量。一是進一步提高音樂、體育、美術(shù)等藝體課程的執(zhí)教水平。二是打造精品課。每位教師在每個學期分別打造1-2節(jié)體現(xiàn)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”先進教學理念、高水平、高效率的精品課，在全鎮(zhèn)甚至在全縣范圍內(nèi)公開執(zhí)教，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的，進而進一步提升學校的教學質(zhì)量。
3.繼續(xù)深化和鞏固教育現(xiàn)代化成果。積極開展數(shù)字化校園達標創(chuàng)建活動，堅持以服務(wù)教育教學為目的，不斷提高實驗開設(shè)率，圖書流通率，進一步提升儀器設(shè)備的管理水平和使用效益。
4.進一步強化寫字教學，彰顯學校寫字特色。為寫字教學的開展奠定堅定的精神動力，牢固樹立提筆即是練字的意識，營造良好的硬環(huán)境，加強寫字教學管理，確保練字時間，加強教師培訓，確保教師指導(dǎo)的針對性、有效性，促使學生的書寫水平進一步提升，彰顯學校寫字教學特色。
通過這次培訓，使我提高了對教育理念的認識，也更加明確了自己的工作方向。在今后的工作中，我將繼續(xù)堅持“以人為本”的辦學理念，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，全面深化教育改革，深入推進學校管理質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
暑期培訓心得體會 篇16
轉(zhuǎn)眼間從教已有四個年頭，回頭看看自己走過的路，好像是一條非常彎曲的線，總是不能很準確的找到自己的方向，找不出與學生相處的最好的辦法。但是，今年暑期參加了我們學校組織的集體培訓后，我收獲頗多。本次培訓請來了學識淵博的張艷紅教授，為我們生動的上了一堂“感動”的課。俗話說：與智者同行，你會非同反響；與高者為伍，你會步入巔峰。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。在互相信任的基礎(chǔ)上，做到互相尊重。
三、愛自己的學生
愛是帶給孩子安全感的“奠基石”；愛是建立良好師幼關(guān)系的“橋梁”。要走進孩子的內(nèi)心世界，了解每一個孩子，用平等的眼光對待孩子，用我的愛贏得孩子的`愛，我一直是這樣做的，而今后我也會做得更深做得更細。愛護孩子在每一個細節(jié)之處，像對待自己的孩子一樣對待班里的孩子，在任何時候給孩子多一個鼓勵的眼神，拉拉小手、摸摸小腦袋，都傳遞著我對孩子的愛。多鼓勵、多表揚、多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。在教育活動中及時給予評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。面對每一個來自不同生活背景、不同成長環(huán)境的孩子，都一視同仁、一樣愛護，盡我最大的努力照顧好每一個孩子。用愛為孩子構(gòu)筑一片成長的天空！
四、使學生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性、積極性，真正體驗學習的樂趣。
五、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。以后希望這樣的培訓可以繼續(xù)延續(xù)下去，對于我們來說，這是一次很好的充電機會。
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