- 相關推薦
英語教育培訓心得體會（通用5篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，寫心得體會是一個不錯的選擇，從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編為大家整理的英語教育培訓心得體會（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
英語教育培訓心得體會1
乍談到“初中英語育人功能”這個話題，我一直糾結著：那是思品老師、語文老師的事或是班主任老師在班會課上的事,與我們的英語教學無關。后來經過反復思考和研究，我意識到了英語學科教學中的育人功能教學無時不在。其實，它體現在教學目標中，它是三維教學目標中的之一：培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀，即德育。我作為英語老師兼班主任,德育教育不僅貫穿于課上課下，還貫穿于每一學科。英語是一門特殊的學科語言，所以英語教學更應該注重對學生的德育教育。
一、深入鉆研教材,認真挖掘教材潛在的德育因素,寓教于課堂上。
人教版初中英語五本教材中有很多對話、日常用語、閱讀短文都與我們的生活息息相關，與學生的學習緊密聯系，具有豐富的情感思想知識。我就地取材利用教材實施教學,在傳授英語知識、培養(yǎng)英語語言運用能力的同時,自然滲透了思想性的教育。例如,在教學人教版英語七年級下冊Unit4 Don’t eat in class.本單元圍繞“Rules”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學活動。教學核心是用英語談論校規(guī)和家規(guī)，在教學過程中,我引導學生正確認識學校和家人制定規(guī)則的目的和作用，不要埋怨牢騷老師和家人管的太嚴格。針對“為什么要制定校規(guī)”這一話題，我讓小組交流，發(fā)表見解，形成正確的人生價值觀。從而讓他們自己成為一個有良好習慣和優(yōu)秀品質的人。另外，我結合Lets make rules 讓學生制作規(guī)則，,讓他們利用課余時間向其他人宣傳各種規(guī)則,在宣傳的同時,學生也會提高自身遵守規(guī)則的意識。
二、抓住時機,培養(yǎng)良好習慣。
課堂上,教師要做個“有心人”,找準機會,適時、適度地進行德育,讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而內化為自己的道德意識。有一次,我在教學人教版八年級英語上冊最高級的時候,我想讓學生們就地取材，利用身邊的資源讓學生討論班級之最。剛開始的時候，他們說的很合乎常理，不斷地說: A is the tallest in our class. B is the shortest.C is the funniest. Dis the most outgoing…這時,有個學生站起來大聲地說:“Chen is the most foolish in our class.”他說完之后,全班學生哄堂大笑。見此情景,我也呆住了.我沒有想到他們會有這樣的想法。在他們心里對同學存有歧視。我快速穩(wěn)定課堂。趁機開展思想教育。我說，評價一個人不能以貌取人，這位同學誠實老實，做事踏實，勞動積極，咱們應該看到他的優(yōu)點。有時候,一些話是不能不加以思考就說出來的,而是需要我們想一想,這句話說出來之后會不會對別人有不好的影響或造成傷害。如果是不利于別人的,那我們就不能說。我們可以換位思考一下，你是什么感受呢?我們要學會做事三思而后行，判斷一個人心靈美比外表美更重要。聽了我說的話，那位說話不文明的同學主動向Chen同學道了歉，我也會心的笑了。
三、創(chuàng)設情景,自然啟發(fā)。
教學中,我們還要創(chuàng)設各種情境活動,營造一種氣氛。例如,在教學Can you play the guitar? 一單元時,課文中提到了很多有益的社團，,教師讓學生通過這些俱樂部,討論自己的'能力和愛好,并不失時機地教育學生:我們應遠離一些不良嗜好。然后讓學生自己舉例,比如,玩電腦游戲等。通過學生自己舉例、討論,他們的印象會更加深刻,而且能增強分辨是非的能力。
在英語閱讀教學中,圍繞教材的主題,取其精華,精心設問,使學生在理解教材內容的同時,思想上得到熏陶。在中學英語教學中,充分挖掘教材內涵的教育意義,根據學生的基礎和能力,循序漸進。我應著力培養(yǎng)學生在日常交際交往中有效地使用語言進行表達,與他人溝通,為今后學習奠定堅實的語言基礎。如人教版英語七年級下冊Unit2 What time do you go to school?其教學核心內容是“討論日常作息活動及時間安排”。在教學中可通過對比Tony 和Mary兩位同學的的作息習慣，讓他們通過小組活動, 在課堂教學中學生互相詢問或談論自己或對方的作息時間安排,指導學生積極與他人合作,相互學習、相互幫助,共同完成學習任務。并結合教材內容提出問題:Who is healthier? What should we do to keep healthy? 讓學生通過討論問題來培養(yǎng)學會合理地安排作息時間,培養(yǎng)學生良好的作息習慣和守時習慣。
巧妙地設計任務,引導學生學會自我教育,學會做人。讓英語學科彰顯多彩的育人功能。
英語教育培訓心得體會2
今年九月新開學不久，發(fā)現自己所帶的一名學生上課心不在焉，煩躁不安，有時還趁機打盹。上課不跟著老師的節(jié)奏走，不記筆記，明顯沒有學習激情。我當時很納悶，因為我?guī)н^的學生還沒出現過此類現象。課后，我就查閱了文理分科成績，使我大為吃驚的是，該學生是一名從重點班考進實驗班的學生，位于年級前100 名，再仔細一看英語成績，我驚呆了，30分，排名年級倒數位次，但該同學的理化生成績均列年級前茅，也就是典型的跛子腿現象。因為這些學生一直要帶到高三畢業(yè)，我看在眼里，急在心里。于是我關切的問他發(fā)生了什么事，他沒有立刻回答我的問題，而是很無助的問我：“人為什么活著？”突然聽到這樣話，我預感到問題嚴重，就馬上追問其原因，他猶豫了一會說：現在都高二了，可我的'英語怎么也上不去，很努力地背單詞，可總是記不住，一點希望都沒有了。我對英語沒一點信心了。
后來，我就從多方面了解情況，高一的英語老師告訴我，這個學生英語基礎差，沒有興趣，高一學習一直很吃力，他其它學科成績不錯，”后來我又和家長聯系，了解其中學的英語學習狀況。初一，初二根本沒好好學，這學期，他是從重點班考到實驗班的，這位同學的情況我不太清楚，后來從多方了解到：他中考英語才考了50分。高二結束后的暑假請家教補課，可幾乎沒有效果。只是英語差，總分上不去，所以該學生壓力很大，才出現了上述情況。
高中詞匯的學習是英語學習中的難點，而詞匯是英語學習的一個重要組成部分。我感覺自己有責任很重，因為這關系到孩子的前途。所以我就想辦法幫他攻克單詞關，幫助他提高英語成績。首先，我給他介紹一些簡單、重要且實用的音標知識；第二，教他一些實用的構詞法。第三，平時給他布置幾個重要的短語和句型，及時督促檢查。除此之外，最重要的是鼓勵他，讓他有自信做好這件事，上課時遇到比較簡單的題，我就讓他展示，及時發(fā)現閃光點予以表揚。這樣他堅持了半個月，強化背單詞，他變得不再絕望，對自己充滿信心。真心祝愿他在高考中，考出自己的最佳水平。
英語教育培訓心得體會3
自從進入XX學校代課以來，已經有好幾個月的時光了。在這幾個月的教學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有勇敢的自信挑戰(zhàn)，也有偶然的無助迷茫。在與孩子們的交往和教學過程中，我學到了很多。
作為一名年的輕教師，在校長和老教師的指導和幫助下，我不斷地磨練自己，提高自己，不斷地總結教育教學經驗，使自己的教學能力和水平都有了很大的進步和提高。這幾個月以來，在提高和進步的同時，我在教育教學方面也有了一些心得體會，現借此機會與大家共同分享，希望能夠起到拋磚引玉的的作用。
作為一名教師，要想把學生教會，教好，我認為首先必須學會與學生相處和交流，學會觀察學生，了解學生，以真誠、平等的心態(tài)與學生相處。學生是課堂的主體，是學習的主人，是教學活動的主要參與者和落實者，每一位教師都不僅要全面了解學生的知識層次，還要求要能夠掌握學生不同的性格特征。只有這樣，教師才能夠真正地知道學生擁有什么，缺乏什么，需要什么。因此才能夠更好的做到因材施教，對癥下藥，全面提高學生的知識水平和綜合素質。
其次，想要把課堂教好，教師必須認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學內容的載體，每一位教師都要認真研究、感悟和領會教材，了解教材的知識內容和基本精神，把握教材所提供的教學活動的基本線索，分析教材所滲透的教學思想、方法和課堂活動的科學內涵。在鉆研教材的同時，教師要還要充分考慮和預設學生在課堂上可能出現的問題和情況，并提出取相應的解決對策，對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。
再次，在課堂教學過程中教師要力求做到教學形式多樣化，注重激發(fā)學生的學習興趣。在授課的過程中，保持課堂氣氛既嚴肅又輕松，鼓勵每一位同學積極思考，踴躍發(fā)言。同時，教師不能只采用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣。教師在設計課堂教學時，應利用多種教學方式方法，使教學過程形象、生動、趣味、易懂，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習積極性和學習效率。使學生體會到成功的.喜悅，產生自信、自強、奮進向上的決心。
第四，教師要學會對學生的傾聽。傾聽本身就是褒獎對方觀點和談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。如果一個教師能夠耐心傾聽自己的學生的思想和觀點，這無形之中就會提高學生的自尊心和自信心，加深師生之間的情感交流。而對于教師來講，對學生的傾聽能夠使教師更好地走進學生心靈，了解學生內心需要；學會傾聽，還可以使教師更加虛懷若谷，博采眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，這樣課堂教學就有了靈性和互動。
總之，作為一名教師，就要嚴于律己，寬于待人，對待學生和工作恪盡職守，求實認真。學高為師，身正為范，要本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的根本宗旨和目標，切實想方設法提高學生的學習水平和學習能力，激發(fā)學生的學習興趣和學習潛能，促進學生身心健康及綜合素質的全面發(fā)展。
英語教育培訓心得體會4
時間：
2011年7月至2011年8月
地點：
四川省敘永一中
實習目的：
了解相關的英語應用和教學技能，鍛煉自己的溝通以及學習能力。為即將走上工作崗位做準備。
實習內容：
針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集學生反應的方法，尋求最有效且學生最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結合實際，得出結論。
實習心得：
實習老師，是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫老師好的時候的那種錯愕，漸漸適應， 然后自如反應，點頭示意。開始的一個禮拜，日漸習慣起學校的生活，仿佛重回高中時代一般， 只是是以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己了，這種感覺挺奇妙的，以往覺得 “高高在上”的老師，突然間成了身邊的“同事”，作為實習老師，又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生？
身份的轉變，是實習階段第一個要跨越的坎吧，正確認識自己的身份：帶教老師的學生，高中學生的老師。
擔任實習班主任工作的班級是高一（7）班，高一年級兩個文科班之一，與我那時的文科班大為不同，現在文科班的學生不像我們那時那么沉悶，就像班主任唐老師所說，對于老師來說是喜憂參半吧， 畢竟調皮的學生太多，比較不容易控制。一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀，看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的，學校里評選的各個之星，幾乎7班也每個都有份。班上同學的性格很活潑， 幾天相處下來，就建立起了不錯的關系，談談班級同學，日�，嵤�，甚至也有同學會來找我解答問題， 談談理想，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。
聽課。實習的必經階段，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級。 高中階段的英語課程與大學里大不相同，盡管自己以前高中時也上過牛津的教材，現在的`教學要求又有新的變化，也因老師的不同，教學方法上有很大的差異。帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹，備課很充分， 聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學生知道這節(jié)課要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生， 也能自行控制好時間等等。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，自己基本上能去聽的課都去了， 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式，都是值得學習的地方。 大學里所學的英語教學法課程，提及不少教學方法，光紙上談兵當然不行，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學的內容就算一樣，方式也可以有很多種，可以老師自己授課，可以讓學生回答問題， 可以結合練習加深印象，對于學生的回答鼓勵，如： ‘do you think there is something else？”， “i appreciate your answer”，
“i think you must have a lot to say。”還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生， 適當地抽他們回答問題來讓他們集中注意力，板書的排布也不能天馬行空，而是要讓學生一看就明僚… 這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課下來，我們幾個實習生進行了小小的交流，感觸都很深， 除了以上提到的這些，光是 “sit down， please。”這一句，一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍， 教學的內容固然重要，學生與老師間基本的尊重，也是我們今后教學中需要注意的地方。
集體備課。實習前就聽輔導員說，一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng)，就是集體備課。參加高一教研組的集體備課之前，高二的老師已經開始給高二的實習生集體備課了，說是備課，更多的是討論授課的方式， 怎樣調動學生的積極性，怎樣控制好學生的發(fā)言等等。高一教研組的備課是每周四，第一周就布置了我們將要教學的部分，第三單元的兩個部分，以及一張試卷的講解，可以說是各種形式的課程都體會一下；接下來的幾周集體備課，都是備帶教老師或者我們要上的內容，一位男老師負責第三單元的備課，先前要精心準備該單元的詞匯表，不僅是課文中要求的單詞和詞組，一些容易混淆，或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去，還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇文章，其中需要講解的地方，講解的方式，都一一進行解釋，其他老師提出問題和建議進行補充，可以說是收獲頗豐，本來對課時沒有什么概念的我，通過集體備課，頓時立體了起來，當老師真不容易，備課的時候就要考慮到各個方面，學生是否能夠接受，上課時是否會枯燥等等的問題。
教案。教案也是教學前的重頭戲。王老師先讓我們參考高一唐老師的教案，一個章節(jié)關是簡單的教案就有12頁，看得我們都有點傻眼，而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。幾乎每個同學為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上，算不上精益求精，至少要準備充足。
試教。正式上課前，幾乎每個同學都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在大學期間也曾經在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了許多，準備充分可能也是原因之一吧，基本上都多準備了很多內容，還有同學準備用ppt教學，提高學生對該章節(jié)學習的興趣。一位同學試教的時候，其余同學就當回同學配合教學，試教的過程中有問題及時記下，完畢后再進行討論，這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用。
我想要”熱身”一下。王老師就想到讓我講學生些的報紙讀后感，10分鐘的時間雖短，對我來說，緊張感絲毫不減。沒有一下子面對過40多個學生的我，要多大的聲音才夠，什么樣的姿勢，板書該怎么寫，都是要好好考慮一下的。前一天把學生評論比較多的文章通讀了一遍，自己也寫了簡單的summary，導入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學簡單試講了一下，結果漏洞百出，很多話都接不上，準備好的稿子都忘了精光，消除緊張感是最重要的吧。好在正式講的時候發(fā)揮的不錯，可能是跟同學們熟悉了的關系吧。正式上課已經是到一中的第四周了，之前準備教案時沒睡過幾個安穩(wěn)覺，第一節(jié)課用的是ppt， 講的是關于植物的養(yǎng)護相關的內容，為了準備ppt的內容，特地到學校的各個角落采風，拍了學校里各種植物，目的除了上課時能生動些，也是想讓學生了解到我們美麗的校園里還有如此多種多樣的植物�？赡苁莗pt教學的原因，學生大部分的注意力都集中在屏幕上，這樣反而使我的心態(tài)平和了下來，非常順利的完成了第一堂課。接下來的幾堂課，算是駕輕就熟了吧，通常講過一遍的教案到第二個班再講會容易很多，上課的速度要與學生接受知識的速度相適應，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能掌握的技巧。
六周不到的教育實習，說長不長，說短也不短。六周間，學到的東西卻可以說是終生受用，不僅是帶教老師的一些教學方法和教學經驗，自己上課時得到的一些教訓和啟發(fā)，擔任實習班主任時學到的管理班級的方式，更多是作為一名老師，自己應該擔負的責任和義務，以及對待教學認真嚴謹的態(tài)度，在將來的日子里，我也會銘記這段實習的日子，將它當作人生寶貴的一次體驗。
英語教育培訓心得體會5
非常榮幸能有機會參加XX年7月份這次小學英語教育技術應用省級培訓。在這次學習中，我收獲了很多。收獲了友誼，更收獲了現代教育技術在小學英語學科中的應用的意義和作用。
在為期十天的培訓中，我有幸聆聽了趙光輝教授的專題講座《做一個富有人格魅力的教師》。使我深刻的認識到了教師人格的價值和在教學中的作用。同時也使我深深的感受到教師的人格對孩子的成長起著舉足輕重的作用。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，就必須要求我們教師有著高度的人格魅力。培訓中，四平第二實驗小學的張艷麗老師的《現代教育技術與小學英語的整合應用》讓我知道了現代教育技術還可以這樣靈活的應用與小學英語教學中，從而提高教學效果。使我在以后的教學中如何應用現代教育技術得到了啟發(fā);譚振江主任的《信息檢索，下載，管理》讓我知道了怎樣有效的檢索自己需要的信息;李政教授的《word,excel應用》讓我知道了其強大的功能遠遠比自己現在應用的要深奧的多，可操作性和實用性也是不可估量的;于萍的《photoshop》更是給我留下了深刻的印象，原來照片可以根據自己的想法隨你想做成什么樣子;蘭麗輝副教授的《powerpoint》更是讓我看到了其強大的功能和應用于教學中的作用和意義;此外董云鵬副教授的《音頻，視頻軟件》和張偉的《flash》都給我充實了很多理論知識，使我明白了只有在科學的理論指引下，在學科教學中合理有效的運用現代教育技術才能使課堂教學實現真正的有效和高效。
以前我自認為對信息技術運用知識掌握的還可以，但通過此次培訓，才明白自己掌握的知識只是淺層次的運用，特別是培訓中，對word，excel和powerpoint的講解和應用。經過培訓的專家耐心細致的講解，我認識到了學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這10天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用，真正地把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
二十一世紀是一個信息化的時代，從電腦的發(fā)明到現在，電腦已于我們的生活息息相關，而信息技術的發(fā)展更是代表一個國家的.強大的標志。通過十天的現代教育技術培訓，我覺得作為一名小學英語教師，應該把信息技術的發(fā)展帶頭應用到所教學科中，讓下一代在信息技術的輔助下更好的掌握英語這門世界通用語言。
信息技術與各學科之間的整合和應用的發(fā)展是飛快的，如果我們只停留在原來的位置上，過不了幾年自己也會成為新一代的“文盲”，所以在今后我會在空余時間按不斷加強自身的業(yè)務學習，經常上網查找有關這方面的知識，經常與其他學校的教師進行聯系，多多探討信息技術在英語學科教學中的整合和應用，交流教學體會和經驗，以提高自身的素質和教育教學水平。
我知道在十天的培訓中是不可能把所有的知識都學到的，在今后的教學中我會多多專研本次培訓的內容在英語學科中的應用，把現代教育技術有效的應用到英語學科教學中，以提高課堂教學效果，開闊學生視野，培養(yǎng)和提高學生綜合運用英語的能力。
【英語教育培訓心得體會】相關文章：
英語教育培訓心得體會05-15
英語教育心得體會01-14
英語教育實習心得體會01-29
幼兒英語教育心得體會02-27
英語教育心得體會14篇07-20
英語教育心得體會13篇02-19
英語教育心得體會15篇04-03
英語教育心得體會14篇01-14
英語教育心得體會(13篇)02-19
英語教育實習心得體會5篇02-01