遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得（通用20篇）
當(dāng)我們有一些感想時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 1
作為一名剛剛參加到教師隊伍里的新兵，本次研修是我參與的一次形式非常特別的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在研修電子書包相關(guān)資源時，我在“學(xué)習(xí)園地”中看到專家老師總結(jié)了在課堂教學(xué)中常見一些問題，這些問題的確普遍存在于我們的教學(xué)工作中，教師選擇了教學(xué)工作，都期望自己的課題生動活潑，希望學(xué)生喜歡上自己的課。往往精心準(zhǔn)備了許久的課，現(xiàn)實與預(yù)期落差太大，久而久之，惡性循環(huán)，學(xué)生不喜歡上課，不喜歡學(xué)習(xí)，教師也自怨自艾起來。
電子書包的出現(xiàn)無疑是打破了這種僵局。學(xué)生的好奇心使得其對這些新興事物本身就變得很有吸引力。處在初中階段的孩子對電腦等多媒體形式的喜好程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于紙質(zhì)書籍，多樣化的電子終端也給學(xué)生提供了多種學(xué)習(xí)形式，讓原本枯燥的知識通過多種形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生也由要我學(xué)，逐漸變成我要學(xué)。
馬克思主義哲學(xué)中提到：“新事物的發(fā)展總趨勢是前進(jìn)的，道路是曲折的.。”電子書包作為教育教學(xué)乃至終身教育的新興事物，其發(fā)展道路也將面臨各種坎坷與挑戰(zhàn)。新事物必然有其不足之處，我們在利用電子書包的同時，也在為其不斷改進(jìn)出謀劃策，與其說教師學(xué)生是電子書包的使用者，不如說我們的學(xué)習(xí)生活與科技共同進(jìn)步。
隨著時代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，信息技術(shù)與我們的教育教學(xué)工作的聯(lián)系越來越密切，對我們工作也起到了越來越大的作用。合理利用科技，教師從一個知識的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻饣笳摺Ｏ嘈旁诓痪玫膶�，電子書包一定會在我們師生間普及，學(xué)生將得益于其便利和趣味，教師的工作也會更加輕松。
集中研修馬上就要結(jié)束了，在我的努力下我的作業(yè)得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到了優(yōu)秀等級，我很高興，對研修也有種戀戀不舍的感覺，分散研修期間仍然有許多學(xué)習(xí)任務(wù)要完成，這讓我又充滿了期待。感謝遠(yuǎn)程研修，讓我在老師的道路上進(jìn)步的更快。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 2
我參加了高中生物教師教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，進(jìn)行了網(wǎng)上交流、研討、評論。我深深地體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)在教育理念、內(nèi)容、教學(xué)方式方法、教學(xué)評價等方面都發(fā)生了很大的變化，讓我對新課程改革后的高中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠(yuǎn)程生物新課改培訓(xùn)中，給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。
1、新課程改革要求教師必須改變以前陳舊的教學(xué)理念。
新課程有新的理念。新課程它打破了傳統(tǒng)教育下的單一、教條式的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的全新理念，為了讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展。這是新一輪課程改革的的核心理念，也是一個高層次的核心目標(biāo)，新課程培養(yǎng)出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“復(fù)合型人”。新課程將“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”合為一體設(shè)定三維課程目標(biāo)，改變以前過于注重知識與技能的傳授，改為強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
2、新課程在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上發(fā)生了較大的變化，對教師對教材的把握提出了新的要求。
新課程的結(jié)構(gòu)模塊化、系列化，必修和選修相結(jié)合，重視基礎(chǔ)性，體現(xiàn)時代性、多樣性、選擇性。這充分體現(xiàn)了課程的“與時俱進(jìn)”和“以人為本”的指導(dǎo)思想。對教師提出了新的挑戰(zhàn)。我們這些教師都從舊課程中走來的，要正確面對新教材，把握新舊內(nèi)容的差異，因內(nèi)容而異，制定合理的教學(xué)要求，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、新課程改革要求教師從主導(dǎo)者成為組織者、引導(dǎo)者、合作者。
新課程倡導(dǎo)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。在以往的教學(xué)中，我們一直在倡導(dǎo)“教師為主導(dǎo)”“學(xué)生為主體”，但是在實際教學(xué)中教師常常是“主演加導(dǎo)演”。在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)。學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人，教師要調(diào)整自己的角色，教師必須從主宰課堂的“主導(dǎo)者”成為平等的“組織者”、“引導(dǎo)者”。從知識的`“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。由單純的灌輸知識轉(zhuǎn)向傳授知識的同時注意良好人格的培育;由單方的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘀鞯慕涣骱献�。從“以教師為中心“到“以學(xué)生為中心”。
教學(xué)中教師的激發(fā)作用、啟迪作用、組織作用和熏陶作用是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要前提，因此教師的角色轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂氛圍，從創(chuàng)設(shè)生動具體的情境入手，組織師生共同參與的學(xué)習(xí)活動，以縮短教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離。
4、新課程要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教師不再是權(quán)威，只是教學(xué)過程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會較多地出現(xiàn)師生互動、平等參予的生動局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時，調(diào)動每一個學(xué)生的參予意識和學(xué)習(xí)積極性，課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開展講座交流和合作學(xué)習(xí)，讓大家共同提高，老師們多是鼓勵性的話語，對待學(xué)生和藹可親，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師生是朋友，是學(xué)習(xí)的伙伴，教師在課堂上學(xué)會關(guān)注學(xué)生的需要，充分發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教學(xué)中突出學(xué)生的感受，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生主體參與，樂于探究，勤于動手。而教師也要發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)幫助學(xué)生，把學(xué)習(xí)的過程真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，并在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 3
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。為此寒假里我認(rèn)真聽取了優(yōu)秀英語教師的直播課堂，我們虛心向其學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式，教學(xué)方法，從中領(lǐng)悟和探索適合我們的教學(xué)方法。
針對復(fù)習(xí)課，兩位老師因材施教，針對基礎(chǔ)好的學(xué)生不必要講授大量語法知識，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)充其詞匯量�？谡Z表達(dá)能力。老師讓學(xué)生通過閱讀材料，開展討論，學(xué)生要將所討論的觀點用自己的語言表達(dá)出來，訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，同時該部分由于要求學(xué)生將自己在小組討論中的任務(wù)表達(dá)出來，無形中督促了學(xué)生積極投入小組工作中，確保每個學(xué)生都真正地動起來，學(xué)生容易理解，鼓勵學(xué)生用英語思考，用英語表達(dá)所思所想，學(xué)生自主研究研討，合作等。課本由教師傳授知識的載體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)的對象，使學(xué)生閱讀的范圍擴(kuò)大了，為學(xué)生提供閱讀信息是傳統(tǒng)課堂無法相比的，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)注了學(xué)生的個性以及創(chuàng)造力的發(fā)揮。
通過聽課學(xué)習(xí)，結(jié)合我們科學(xué)課的實際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，動手能力有差異的`特點，因此我在教學(xué)方法上也應(yīng)調(diào)整層次，分層教學(xué)，同時注重精講。在課堂上老師講的盡量少，讓學(xué)生動手，在每一節(jié)課堂上都充分考慮每個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。使學(xué)生形成你追我趕相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而達(dá)到共同進(jìn)步的教學(xué)目的。
通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教學(xué)上要有疑必問，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。并在實踐中去探索適合我校實際情況的教學(xué)方法并進(jìn)行有效及時的反思活動，這些激發(fā)我們年輕教師終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷進(jìn)步，不但發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”不斷發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的新問題，從而促進(jìn)我們自己拜師求教，書海尋寶，這大大提高了我們科學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 4
參加此次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，培訓(xùn)針對性更強(qiáng)，實用性更高，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)在教育教學(xué)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過指導(dǎo)教師的及時指導(dǎo)和研修組長的關(guān)愛，加上自己努力，我們組的成員一定會取得好成績，參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的`教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，微課程更易于學(xué)生學(xué)習(xí)，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是第三、四天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的3.4天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 5
作為一名地理教師，能參加這次地理教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中，特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析，讓我受益匪淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來，到生活中去。
針對以上教學(xué)觀摩，其中得出以下啟發(fā)：
1、注重地理教具的合理有效的使用，增強(qiáng)學(xué)生形象感。
2、合理有效的組織師生互動課堂。
3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運(yùn)用。
4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃，在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣
3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水，我們當(dāng)老師的要活到老，學(xué)到老!
地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙，我總結(jié)了幾點：
一、學(xué)校、學(xué)生的重視程度不夠。
(1)就是我們學(xué)�？偸怯靡恍┓堑乩韺I(yè)的'人來上地理課(特別是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學(xué)生下來背就行了)我認(rèn)為，地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科，光背是不行的。
首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。
(2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成績加入中考成績中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。
二、基礎(chǔ)設(shè)施不健全。缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有準(zhǔn)備，在政史系弄了一個)�？戳私虒W(xué)觀摩與研討，人家那設(shè)施，差不多與國際接軌(相信在不久的將來，我們這些貧困地區(qū)將會改變，當(dāng)然，政府的重視)。
三、學(xué)生嚴(yán)重缺乏課外的知識積累(小學(xué)是學(xué)過一些)。學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè)，使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 6
農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間，雖然很辛苦，但也有不少收獲，學(xué)到了很多知識，對新的教學(xué)方式也有了不同的認(rèn)識和感悟。下面，我想針對教師專業(yè)發(fā)展方面，談?wù)勛约旱目捶ê驼J(rèn)識。
教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進(jìn)行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學(xué)習(xí)理念，也就是將學(xué)習(xí)看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機(jī)會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風(fēng)險；我們需要在一個能夠為我們的學(xué)習(xí)提供尊重和支持的環(huán)境當(dāng)中從事我們的學(xué)習(xí)。
通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將“發(fā)展”手把手地交給教師，而是鼓勵教師“發(fā)現(xiàn)并闡明教學(xué)實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案”。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思、構(gòu)建理論、進(jìn)行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費(fèi)過程，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的.知識進(jìn)行評價的過程。
通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導(dǎo)致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學(xué)實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學(xué)習(xí)？如何利用更有效的評價方法更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)？教學(xué)怎樣才能調(diào)和多樣的學(xué)習(xí)需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學(xué)理念進(jìn)行深入的反思、分析、闡明。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 7
科技在飛速發(fā)展，社會在不斷進(jìn)步，隨之而來的是電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速“占領(lǐng)”了世界各地，從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。
電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于自身的教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，使自己的課講解得更加細(xì)致、生動，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到更多的知識。
而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識，從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語言理解上的不足。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法，教學(xué)理念，同時也調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是非常值得長期運(yùn)用的資源，我也會在今后的教學(xué)工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的.認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標(biāo)。同時，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來，對本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)，到教育教學(xué)當(dāng)中，特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用，給我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的節(jié)約時間并打破了時空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個頂好的繼續(xù)教育的空間。
教學(xué)中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學(xué)生主動地參與學(xué)習(xí)，并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 8
本期的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅增加了自己的專業(yè)知識，而且還提高了自己的業(yè)務(wù)能力，下面，我從五個方面談?wù)剠⒓舆@次遠(yuǎn)訓(xùn)的體會：
一、更新了教學(xué)觀念。
打開遠(yuǎn)程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”、“示范課”等欄目，全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響，他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的理論文章，研究“同步學(xué)堂”、收看“示范課”，也慢慢悟出了什么是“以人為本”，什么是“研究性學(xué)習(xí)”，什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析，突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲，”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想，逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平、通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運(yùn)用過程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。
二、更深入的理解了教材。
現(xiàn)行語文教材變動較大，增加了很多新課文，一時半會兒還把握不準(zhǔn)，駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“同步學(xué)堂”或“示范課”，把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目，自已也是照參考書備課，很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料，有時就能找到理想的教學(xué)案例。
三、提高了教學(xué)能力。
網(wǎng)上示范課，很多堪稱經(jīng)典，展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng)，他們的啟發(fā)有方，他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌，全部照著模仿。盡管形似神不似，但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強(qiáng)得多，從生硬模仿到熟練掌握，慢慢地就基本形成了自己的風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了，而是盡量以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握知識。毫不夸張地說，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進(jìn)修，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，積極探索新的教育方式方法，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂，激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。
四、提供了教學(xué)資源。
通過我對遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，不僅改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式，而且從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式的轉(zhuǎn)變的'過程中，授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件，山區(qū)學(xué)校制作課件較難，特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師，制作課件就更難�，F(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示，真是太方便廣大師生了，完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受，使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴(kuò)大了語文學(xué)習(xí)的視野，與課文相配套的“擴(kuò)展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用�！傲�(xí)題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考，減輕了許多勞動量。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 9
通過本次坪山新區(qū)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)后，感觸很深，收獲也不少，現(xiàn)將我在這次培訓(xùn)中的一些學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、簡筆畫能讓我的語文教學(xué)更加的生動有趣。
我教書也有幾年了，如何把握一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)問題都不是很大，對于在管理學(xué)生方面也有自己的一套方法，大部分的學(xué)生也比較認(rèn)同。但自從看了這位老師隨心所欲的簡筆畫后，我才發(fā)現(xiàn)自己的課堂板書是那么的死板生硬啊，也缺乏新穎感，沒有讓自己的板書“活”起來，有時學(xué)生看起來就比較的辛苦。
于是，在寒假學(xué)習(xí)中我就在想：如果我能將自己的所學(xué)(簡筆畫)運(yùn)用到自己的板書中來多好啊!我不斷的跟著這位老師一筆一劃的學(xué)，下次在教學(xué)中輕松運(yùn)用，可不管怎么學(xué)，不管怎么跟著老師畫都覺得不夠滿意，或許是沒有真正的領(lǐng)悟到簡筆畫的奧秘吧，看來今后還得多練練，多畫畫才行啊!
二、聽課評課教學(xué)給我的啟發(fā)頗深。
一直以來，我都認(rèn)為聽課評課是一件較為簡單的事情了——就是去聽聽老師如何上課就好了�？赏ㄟ^看老師的講解之后才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個較大的錯誤：聽課不是為了完成任務(wù)而去聽的'，我們應(yīng)該帶著一顆學(xué)習(xí)之心和一些相關(guān)的問題去聽。同時在聽其他老師講課時，不是只關(guān)注老師(授課人)的表演是否精彩，更多的是要關(guān)注學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)(參與度)，老師講的再精彩，內(nèi)容講的再仔細(xì)，學(xué)生不能接受也是空談，那可以視為是一節(jié)不成功的課。同時在聽課時候，還要看看講課人那些方法適合自己的教學(xué)，可以把他們課堂中的有效方法和自己的方法進(jìn)行一番比較，好的用得上的就采納。所以，聽完老師的講解后，才真的知道聽課是一門藝術(shù)，是一個提升自己課堂教學(xué)的最好方法。
其次，在評課中更讓我大開眼界。一般的評課都是把授課人表揚(yáng)一番，很少聽到“批判”的話語。可通過學(xué)習(xí)才知道，評課是一個互相探討教學(xué)的地方，一個再好的老師也會有他的不足之處，我們不要只看亮點，只是一味的表揚(yáng)他，那不是在幫助授課人，而是在對他的不負(fù)責(zé)任。所以，我們在評課中除了要肯定老師的優(yōu)點外，還要將自己的看法、見解(建議)一一說出出來，讓授課人真正得到“實惠”，這樣才能達(dá)到教研的效果!
三、“家�；印痹诮虒W(xué)中有著重要作用。
在學(xué)完“如何與家長溝通”這一講后，深受感觸。原來在我們的教學(xué)中，充當(dāng)老師的角色的只是人民教師，還有一位重要的老師——家長!我們在教學(xué)中往往忽視了與家長溝通，其實，通過學(xué)習(xí)讓我明白了，與家長溝通的好處甚多，一些老師在學(xué)校不了解的情況，在避開學(xué)生的情況下，家長就是最好的發(fā)言人啦。所以，我們經(jīng)常聯(lián)系家長會讓自己的教學(xué)更有著眼點，處理起問題來就更全面，更完美。同時，與家長溝通還能讓家長更加深入的了解我們的學(xué)校，更加了解我們的老師，讓他們更加放心的把孩子交給我們教育。所以，在教學(xué)中，千萬不要忽視了“家�；印边@一環(huán)節(jié)。
總之，通過本次新區(qū)組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，讓我受益匪淺，同時也認(rèn)識到了自己的不足之處，也真正認(rèn)識到了教育的魅力和自己今后要努力的方向。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 10
從3月1日到4月10日這段時間，我參加了鄭州市農(nóng)村小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的班主任課程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽各位專家老師的講解，以及和同行老師們的親切交流，使我隊班主任工作有了進(jìn)一步的更深的理解，對我今后工作起著關(guān)鍵的幫助，通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點體會：
一、班級管理突出以人為本的理念，班級管理向科學(xué)化民主化發(fā)展。
一直以來我是非常佩服魏書生老師的班級管理和教學(xué)方法，尤其是我認(rèn)真聆聽了魏老師的讓科學(xué)與民主走進(jìn)班級這一節(jié)課，給我啟發(fā)最大。以前的班級管理中，我也借鑒過魏老師的經(jīng)驗，雖然也取得了一些成就，但總感覺有不完善的地方，就是一直找不出原因，通過本次學(xué)習(xí)，使我明白，班主任工作雖然工作量大任務(wù)繁多，但只要合理安排還是能圓滿完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蠻干，需要深入班級，詳細(xì)了解每個同學(xué)的性格和特長，激發(fā)調(diào)動每個同學(xué)的積極性，發(fā)揮每個人的優(yōu)點和長處為班級服務(wù)。魏老師有句話說的好，凡是學(xué)生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老師不做，副班主任能做的，班主任不做，最后到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老師經(jīng)常出差開會，因此，他的班級就是靠學(xué)生自己高度的自覺性和責(zé)任心進(jìn)行的，副班主任功不可磨，這些給我啟示最大，對我今后工作也有狠大的幫助和借鑒意義。
二、班主任工作應(yīng)更注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，在快樂中成長、快樂中學(xué)習(xí)。
過去的班主任工作，為班級制定了很多班紀(jì)、班規(guī)，哪個同學(xué)違反就要受到嚴(yán)重批評甚至處罰，嚴(yán)重束縛了孩子成長的心靈，束縛了孩子的想象力和創(chuàng)造性，儼然變成了一個小大人，孩子沒有一點靈性，班級沒有一點生機(jī)和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必然的，今天的班主任工作，不能在過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績，不能再以成績分?jǐn)?shù)衡量一個班級，一個班主任是否優(yōu)秀成功�，F(xiàn)在的班主任不僅要求在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的同時，更應(yīng)注重孩子的身心健康的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展，家庭關(guān)系傾向復(fù)雜化、多元化，班級學(xué)生越來越多出現(xiàn)了不少心理問題，固執(zhí)、偏激、暴躁、傲慢、逆返等行為逐步顯現(xiàn)出來。為班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)，因此，新時期的班主任要懂得孩子內(nèi)心真正需要什么，能看懂學(xué)生，理解學(xué)生。只有走進(jìn)學(xué)生中間，才能隨時掌握學(xué)生的心理變化情況。班主任還要是一位優(yōu)秀的心理老師，隨時為學(xué)生出現(xiàn)的心理問題解決困惑并提供幫助咨詢。班級開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課是不可缺少的，這是老師了解學(xué)生心理，解決學(xué)生問題的最好途徑和方式。
三、管理班級需要樹立班級的“靈魂”。班級有靈魂了才有動力和凝聚力。
學(xué)校每年每學(xué)期在不同的階段都要進(jìn)行校園文明規(guī)范月活動，進(jìn)行校園文化建設(shè)，班級文化建設(shè)，通過這次學(xué)習(xí)，我猛然體會到，學(xué)校有�；�，同樣一個班級要有朝氣有活力，有戰(zhàn)斗力班級也要有自己特色的靈魂，因此，我感覺今后班主任工作在經(jīng)營班級管理班級時候，也要樹立自己班級的靈魂，班級的一切發(fā)展都圍繞這個靈魂進(jìn)行，把班級打造成團(tuán)結(jié)積極向上的班級，這樣的班級才符合新時期社會的發(fā)展，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀合格的學(xué)生。由此有想到了著名電視劇《亮劍》中李云龍說的那句話：“兩強(qiáng)相遇勇者勝，逢敵必亮劍，就是明知不敵，也要敢于亮劍，勇于亮劍�！币恢徊筷�，只要有了靈魂就可以永存，獨立團(tuán)就是人人具有狼性，獨立團(tuán)的人是不怕死，不吃虧的主兒，就是首長不在了，這支部隊照樣有戰(zhàn)斗力，是不可戰(zhàn)勝的。
通過這些使我想到，部隊管理和班級管理是一樣，只有靈魂的部隊才是戰(zhàn)無不勝的，同樣有靈魂的班級也是積極向上，富有進(jìn)去的班級，同樣不可戰(zhàn)勝。
現(xiàn)在的學(xué)生在家被父母爺爺奶奶寵愛著，過著衣來身手，飯來張口的生活，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，還孩子的豪氣、霸氣都給丟掉了，沒有憂患意識，沒有團(tuán)結(jié)互助能力，在學(xué)習(xí)上沒有進(jìn)去奮斗的精神，更沒有遠(yuǎn)大的理想和規(guī)劃，這些是危險的，不利于孩子的健康成長和抗挫折能力。
在班級可以隨意觀察，都是靦腆的孩子，缺少少年的豪氣和靈氣，因此班級只要有了靈魂，班級事物一切圍繞靈魂建設(shè)，那么就會有很大變化。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，班級事事有人干，人人有事干。班級面貌會煥然一新，生活上同學(xué)們會團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會互相體諒理解，和諧相處，面對挫折困難迎難而上，用集體是力量和智慧去解決困難，鍛煉了學(xué)生獨立自主能力。學(xué)習(xí)上不斷激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)有勁頭，好的更好，落后的在好的學(xué)生幫助下迎面趕上。孩子的身心健康發(fā)展，沒有了心理問題的.學(xué)生都是好學(xué)生。這樣的班級是文明的班級，富有活力朝氣的班級，有了積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，更是一個勇往直前、戰(zhàn)無不勝的班級。
四、利用班級的班班通和校訊通資源加強(qiáng)班級建設(shè)和家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在各個學(xué)校都安裝了班班通，利用網(wǎng)絡(luò)也開通了校訊通，這些資源的開通大大方便了老師的課堂教學(xué)效果，豐富了教學(xué)資源，提高學(xué)生上課的積極性，校訊通的開設(shè)方便了老師與家長之間的聯(lián)系，尤其是班主任可以隨時與家長取得聯(lián)系，讓家長隨時隨地掌握孩子的學(xué)習(xí)情況和心理活動變化。對班級建設(shè)和管理，了解孩子的心理動向起到了積極的幫助作用。老師們尤其是班主任要很好的利用這些教學(xué)設(shè)施，更好的為班級管理服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，使班主任工作做的更好更出色。
以上幾點體會是通過班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)得到的一點見解，有不足的地方希望老師們指正，使我在今后的班級管理中更加游刃有余。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 11
一年來，我懷揣著對教育事業(yè)的追求和對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行總結(jié)和反思，收獲頗豐，對數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識，提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更新了教育教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn)，我有以下一些體會。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識，胸中總涌動著一股澎湃的新課程改革的激情。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評價等方面的改革。
眾所周知，如今的時代是信息化的時代，社會已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時代，信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個行業(yè)，對于我們這一行業(yè)，特別是基層教育工作者來說有著更深的體會。
通過這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念，拓寬了教育視野，提升了自我素養(yǎng)，豐富了自己的'專業(yè)知識。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個很好的研修平臺，給了我們一個很好的交流機(jī)會，對我們今后更好地開展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛自己的職業(yè)，只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛自己的事業(yè)，你就不會覺得累，而是感覺很幸福。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 12
隨著社會的進(jìn)步，計算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)，不僅減輕了教師的負(fù)擔(dān)，而且增加了課堂容量。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。就本次的學(xué)習(xí)，我簡單的談?wù)剛�人的幾點體會：
一、遠(yuǎn)程教學(xué)為課堂教學(xué)增添了色彩。教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。教師利用多媒體課件,把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的`演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，遠(yuǎn)程教育資源給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、解決教學(xué)問題的能力不斷增強(qiáng)。在研修過程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的辦法，有許多問題與自己的情況十分類似，這讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)別人解決問題的方法，認(rèn)識到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有機(jī)會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問題。
通過這種培訓(xùn)，激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學(xué)模式，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段和教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 13
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
在本次學(xué)習(xí)過程中，遠(yuǎn)程教育的合理有效運(yùn)用，不僅要求我們熟練掌握遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段，更重要的是要深刻了解教育的本質(zhì)，了解數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的根本目的，了解教學(xué)中的重點、難點以及關(guān)鍵所在，了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點和局限性，找準(zhǔn)整合點，才能夠更充分合理地利用遠(yuǎn)程教育，實現(xiàn)教學(xué)的'最優(yōu)化；給學(xué)生提供大量的視覺、聽覺信息資料；為豐富學(xué)生的認(rèn)識表象，開拓學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力提供了視聽基礎(chǔ)；為創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境提供了有效的手段，從而使學(xué)生在和諧的環(huán)境以及氛圍中學(xué)習(xí)，在進(jìn)取和創(chuàng)造中不斷成長。
在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 14
20xx年9月24日，我有幸參加了縣中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。非常感謝學(xué)校給我這次培訓(xùn)的機(jī)會，同時感謝各位講課教師的無私奉獻(xiàn)，在學(xué)習(xí)中我收獲頗豐，受益良多。
此次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、遠(yuǎn)程教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育檔案管理、投影機(jī)維護(hù)與維修、前沿教育產(chǎn)品展示等，大多結(jié)合我們網(wǎng)管工作的實際情況。
通過培訓(xùn)，我深切認(rèn)識到“學(xué)校網(wǎng)管”所肩負(fù)的工作職責(zé)，對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理還需要在哪些方面提升有了較為清楚的認(rèn)識，也深深感受到那一個個實用而功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)管理軟件和充滿智慧的.網(wǎng)管管理技巧所蘊(yùn)含的獨特魅力。
通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識到“實踐”是學(xué)校網(wǎng)管必備的素質(zhì)。每一個網(wǎng)管的嫻熟技能都是不斷的實踐、總結(jié)的基礎(chǔ)上逐步積累起來的，無論是裝機(jī)、維修、網(wǎng)絡(luò)配置、安全管理的技巧無一不需要網(wǎng)管通過無數(shù)次的上機(jī)操作、大膽嘗試，在一次次錯誤和失敗中慢慢摸索出來的。
第二就是要鉆研。作為一名從事網(wǎng)絡(luò)與計算機(jī)管理的教師應(yīng)用以研究、探索的精神在計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的海洋中探索網(wǎng)絡(luò)管理的有效方法。
第三，“互學(xué)”是網(wǎng)管技能提升的重要途徑。每一個網(wǎng)管都不應(yīng)是一個閉門造車的個體，而應(yīng)當(dāng)善于使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互溝通，彼此互動，相互分享、溝通自己在網(wǎng)絡(luò)管理中的有益經(jīng)驗。感謝老師給我這樣一個學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會，我已經(jīng)將此次培訓(xùn)中所學(xué)知識大多運(yùn)用于工作中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)管技能，為學(xué)校的教育教學(xué)提供更好的服務(wù)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 15
通過兩年參加集體了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，開始的時候我覺得很難，但為了能提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，我還是認(rèn)真的堅持下來了，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這種教學(xué)資源很豐富、很實用，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過遠(yuǎn)程教育資源的利用，使我能夠自如的操作電腦，能夠熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高了我的電腦使用能力。
通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)也讓我懂得了：遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學(xué)，而且是服務(wù)自身，有利于自身進(jìn)步。遠(yuǎn)程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作，不斷提高自身水平，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學(xué)方法不斷更新。
我要通過運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力，多練習(xí)做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學(xué)形勢，充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段，教學(xué)形勢，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我也希望學(xué)校盡早改變教學(xué)硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運(yùn)用我們所學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)，運(yùn)用多媒體課件展示課件進(jìn)行教學(xué)。
總之，遠(yuǎn)程教育資源的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，我深深認(rèn)識到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的！是為提高廣大學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力服務(wù)的！更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的！我們的教師一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓遠(yuǎn)程教育更好的為我們服務(wù)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 16
今年暑假，我省進(jìn)行了初中化學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這炎熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱情積極的投入到了培訓(xùn)中，每一天，我們認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)。每天都有收獲，一天一個進(jìn)步，過得很充實。我身邊所有的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學(xué)一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷。
在這次學(xué)習(xí)中我們以積極的心態(tài)面對，不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的.教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。并要求自己在教學(xué)過程中更重視知識的獲得過程和方法，在教學(xué)時以三條內(nèi)容線索來支撐三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和落實，體現(xiàn)知識的基礎(chǔ)性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學(xué)，再從化學(xué)回歸社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授知識和方法，將化學(xué)溶解于實際生產(chǎn)生活中，再結(jié)晶出來。
這幾天的培訓(xùn)，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學(xué)理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學(xué)的老師們充滿了電，讓我們每位教師都滿懷勇氣和信心去面對學(xué)生。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)我們不僅還熟悉了新教材教法，更在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。讓我們每位一線的化學(xué)教師都在化學(xué)新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓(xùn)，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，及時更新自身的教育教學(xué)理念，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。作為一名化學(xué)教師，學(xué)習(xí)是我們終身的課題;我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，以適應(yīng)未來社會發(fā)展對教師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業(yè)成就提升到一個全新的高度!
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 17
信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)的迫切要求。
特此總結(jié)了以下三點體會:
一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我們感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我們把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
二、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我們感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：
三、活學(xué)活用,利用資源實施素質(zhì)教育
遠(yuǎn)程教育為我們提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
利用學(xué)生自習(xí)時間，有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的'力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃覀兿嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 18
我是xx班學(xué)員翟xx，通過這段時間的教育技術(shù)中級培訓(xùn)，我受益匪淺，下面就本次參加遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)談?wù)勛约旱捏w會。
通過這段時間的培訓(xùn)，我真是學(xué)到了不少東西，感覺到自己如果再不努力學(xué)習(xí)的話，就將會被時代淘汰。以前總覺得自己年齡大了，不愿意接觸這些現(xiàn)代化的東西，這次絡(luò)知識也是被逼無奈。學(xué)了之后才知道，所學(xué)內(nèi)容對我們平時的教學(xué)太有幫助了。我們教師面對的對象是富有時代氣息活生生的學(xué)生，學(xué)生有自己的新思想和新主張，會思考，會用自己的雙眼看世界。我們教師如果僵化了自己的思想，就喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師表呢？
正如新一輪課程改革所提出來的，教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的`知識結(jié)構(gòu)與日俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。當(dāng)今社會，各種知識更新?lián)Q代較快，舊知識迅速的老化，新知識飛速的生成。如果我們教師仍然死守著自己的傳統(tǒng)教學(xué)方法、理念，不愿意學(xué)習(xí)新知識，那么勢必跟不上時代的發(fā)展。有一句話說的好：如果一個人被一個社會所淘汰了，那么不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力。不錯，只有學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)才能保持與時俱進(jìn)！俗話說的好“活到老，學(xué)到老”，這句話對一個一線教師來說，就更具有現(xiàn)實意義。
這次遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺，給我們搭建了一個學(xué)習(xí)空間，是我們學(xué)習(xí)的推動力。我一定利用好這個學(xué)習(xí)機(jī)會，來充實自己，提高自身素質(zhì)，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 19
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在我仔細(xì)聽，認(rèn)真寫，積極的反思九個學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺上發(fā)表了自己的觀點。今天主要從以下幾個方面談?wù)勎业睦斫猓?/p>
一、梳理整合教學(xué)資源
教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對我的教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時，我將課本中有限的知識重新排列，并將其與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，擴(kuò)大內(nèi)容。難度降低了，知識點增加了，效率自然就提高了。
二、教學(xué)方法多樣多變
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得最重要的一點是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說、做”模式，忽視了學(xué)生的主動性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過學(xué)習(xí)，我看到了新的.思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識。
三、對教學(xué)對象的表揚(yáng)和鼓勵
小學(xué)四年級是小學(xué)的一個重要時期——過渡時期。這一時期的學(xué)習(xí)對未來的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點，嚴(yán)格的管理是最重要的，但這個方法的效果并不好。通過“國培計劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽到表揚(yáng)的話，如果很長一段時間的批評會讓學(xué)生失去對學(xué)習(xí)的信心。所以我會試著拋棄之前教學(xué)上的批評方式，采用鼓勵為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)心得 20
現(xiàn)在，我教的七年級一班比較特殊，非常有個性。每個同學(xué)在這里個性都充分張揚(yáng)，人人平等，自由快樂地學(xué)習(xí)成長。我感到很欣慰。但有時也會遇到小麻煩。
去年寒假考試前的一個大課間，老師們開考務(wù)會去了。結(jié)果，班里亂了套。全班同學(xué)都扔飛機(jī)玩。一開始，每個人還都撕自己的本子疊飛機(jī)，互相扔。玩的不亦樂乎。玩著玩著，個別同學(xué)感覺不過癮，嫌疊飛機(jī)太慢，索性就直接扔書。當(dāng)然不是扔自己的，而是扔別人的'。（一個感冒請假的）別人一看，也不甘失落，也扔，幾本書不夠扔的，就撕開，再扔……可以想象，當(dāng)時班里50個孩子，都在盡情瘋狂的玩的情境。后來，班干部發(fā)現(xiàn)苗頭不對，這才開始制止。因為太亂，費(fèi)了很大勁才安靜下來。我回到班里時，班干部正在查撕書的同學(xué)。了解情況后，我非常憤怒，逮住全班同學(xué)批了個狗血噴頭，還扣了個大帽子——一伙土匪，強(qiáng)盜。并且，讓學(xué)生承擔(dān)了相應(yīng)的后果——賠書賠本子。
過后冷靜下來仔細(xì)想了想，我處理的有點過。其實，學(xué)生本沒有什么想法，只不過在興頭上，玩過了，犯錯了。好多時候，我們大人處理問題會上綱上線，把學(xué)生無心的小錯誤變成性質(zhì)嚴(yán)重的大錯誤。這樣很不對。我們應(yīng)以一顆寬容的心對待孩子。孩子畢竟是孩子，他們沒有那么多的惡性。我們應(yīng)多與孩子平等交流，聽取他們的真實想法。
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