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幼兒教師教育心得

時間:2022-07-30 21:43:29 教育心得 投訴 投稿

幼兒教師教育心得

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的幼兒教師教育心得,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師教育心得

幼兒教師教育心得1

  幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。

  每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非,嵥楹颓遑毜,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

  兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自己的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的`年齡特點與個性特點。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

  幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準確、委婉。

  作為幼兒教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的總園長朱x女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解,同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由,這對于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!

  幼兒的學(xué)習(xí)活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗,并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了,讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。

  幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,關(guān)注每一個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

  同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會意識。因為我們現(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養(yǎng)教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環(huán)境資源匱乏、競爭激烈、世界經(jīng)濟一體化的世界。

  在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。

幼兒教師教育心得2

  開學(xué)了,這次我接的是個小班。雖然早有心理準備,知道新生入園孩子哭鬧是必然現(xiàn)象,但開學(xué)后的景象還是給了我個下馬威。當我一臉微笑,想接過爸爸媽媽懷中的寶貝時,他們大多都緊緊地抱住大人的脖子,死活不讓我抱。有些家長急著去上班,我是硬掰開孩子抱著大人的手,任他怎么掙扎,也不放手。孩子大哭著,手伸向家長走的方向,有的甚至連蹦帶跳、又踢又打。那可真是好像生離死別的場面!面對同時到來這30幾個陌生的孩子,我們?nèi)焕蠋熓钩鰷喩斫鈹?shù),但收效甚微。唱歌,他們根本不張嘴;做游戲,他們不懂規(guī)則;講故事,教室里哭聲一片,根本聽不見,無論我們老師怎么努力,孩子一直都處在離別的焦慮中,什么都聽不進去。當時,我都有想哭的份了,真的有種度日如年的感覺。

  接下來的日子,我們?nèi)焕蠋煾淖兯悸罚塘繉Σ,先是勸走了一直陪伴在教室的幾位家長,使孩子再沒有可依賴的人,然后對他們多親一親,抱一抱,叫一叫他們的乳名,領(lǐng)他們到院子里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看中班和大班的小朋友做早操,或者做一些簡單的游戲,唱一些他們熟悉的歌曲,慢慢地哭的孩子越來越少了。

  現(xiàn)如今,孩子們已經(jīng)完全接受我們?nèi)焕蠋熈,而我也愛上了這些小精靈。每天入園時一聲甜甜的“老師好!”;每次哨子一響立刻站成還不太整齊的'隊伍;每次琴聲一響知道回到自己的座位;每天跟著老師認真地做操、跳舞;每次課上爭著回答問題;每次老師叫到都大大方方地到前面給小朋友們表演節(jié)目,完后還要鞠躬致謝……這一切一切,跟剛?cè)雸@時那個哭鬧的他是多么大的差距。『⒆咏K于邁向了他走向集體的第一步,這是多么大的飛躍啊!看著孩子們?nèi)〉玫倪M步,我由衷地感到高興!

  【體會】

  新生入園是孩子們的一個“心理斷乳期”,幼兒會表現(xiàn)出焦慮不安,煩躁哭鬧,這些都是很正常的現(xiàn)象。作為教師,要盡快幫助幼兒度過這一時期,多親近他們,撫摸他們,用自己言行向孩子傳達一種愛的信息,要讓孩子找到他們在父母那里已習(xí)慣了的安全感,盡力營造一個平等、寬松、和諧的心理環(huán)境。

  【感悟】

  用自己的愛心去感化每一個孩子,做孩子們心中的“好媽媽”、“好朋友”。

幼兒教師教育心得3

  我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一直在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。

  通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

  首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

  其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的`暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

  今后努力的方向:

  在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí),不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。

 。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。

 。ǘ┘訌姺⻊(wù)意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。

  (三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。

  總之,我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助。

幼兒教師教育心得4

  很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,在園中,孩子是快樂的,除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外,還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!

  教師是愛孩子的,從心底的出發(fā),但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同,班班孩子不同,個個孩子不同,如此多的不同,帶給老師的不僅是欣喜,同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。

  有一天早餐后,一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服,將剛吃下去早餐吐了出來,他的嘴角,衣服都留有,如此穢物,真的不堪目睹。不要說收拾,看見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來,毫不理會那些臟物,認真地清理起來并輕聲細語地安慰:“沒關(guān)系的,以后要注意,不要亂吃零食,知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事,更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股,哄他們吃飯、睡覺,這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師,都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

  孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找誰?面對家長、園長和孩子,幼兒老師載負著何其重的責任。

  溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情,對每個小朋友都充滿了愛。

  一次,一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友,還拒不認錯,鬧情緒。為此,楊老師批評了他。可第二天,滔滔就沒有來上學(xué),他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。天地良心,作為旁觀者的我,可以為楊老師作證,楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤。∽詈髼罾蠋熒祥T道歉,向家長說了好多好話,陪了好多的歉意,才化解。

  又如,下午老師下班了,但碰見家長沒有按時來接小孩。那么,老師得繼續(xù)照顧小朋友,直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺后,家長很晚才來接。

  當老師不易,當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高,社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高,他們通常被稱為“孩子王”,是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的,他們沒有科學(xué)家淵博的知識,也沒有企業(yè)家靈活的'頭腦,更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而,孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材,離不開幼兒老師!一個人當他有所建樹,名揚天下時,也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔里底座里,絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

  對天真無邪的孩子來說,世界是神奇的,他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,在孩子的眼中,老師是無所不知的天才,腦子里充滿了智慧,孩子們都想從老師那得到滿意的答案?梢,幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

  當然,他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時,一種豐收的喜悅就在他們心底綻放,一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,他們就在孩子們的微笑中,在孩子們的歌聲中,感受到世界的博大,生活的美好。

  幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,默默地奉獻著自己的青春和熱血,尋找自己的人生價值。

幼兒教師教育心得5

  通過這次國培計劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益非淺。

  這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。

  經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的.老師。怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

  首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予孩子必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對平時表現(xiàn)比較差的孩子,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  其次,如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為一名老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在教學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

  最后,我還認識到:一節(jié)好的活動課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

  一節(jié)好的活動課,要做到兩個關(guān)注:

  一是:關(guān)注孩子,從孩子的實際出發(fā),關(guān)注孩子的情感需求和認知需求,關(guān)注孩子的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

  二是:關(guān)注教學(xué)活動:抓住活動的本質(zhì)進行教學(xué),注重教學(xué)思維方法的滲透,讓孩子在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,使孩子真正體驗到愛學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的活動課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注教學(xué)方法,體現(xiàn)此活動課的靈魂。而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒教師教育心得6

  每個班級總有一個“十萬個為什么?”專家,專門負責為老師“為什么”,而作為老師的我們也會時常被這些“為什么”糾纏得脫不開身,甚至感到厭煩,一句“回家查查字典”打發(fā)了孩子,我們班里也有那么一個刨根究底的孩子。

  這天,廣播操時間,我發(fā)現(xiàn)我們班級的“為什么”先生,總是聳著肩做操,感到十分納悶,幾經(jīng)提醒未有任何效果。于是,用強硬方式:如果你的肩膀出現(xiàn)了問題,可以帶你去肖醫(yī)生那兒檢查檢查。結(jié)果,他居然不亦樂乎的跟著阿姨真去了保健室。我上前一個箭步,拉住他,壓住心中的怒火,問:你的`肩膀真的不舒服嗎?他的答案:我的媽媽說爸爸是縮頭烏龜,那我是爸爸生的,一定也是小縮頭烏龜嘍!縮頭烏龜不都要縮著頭嗎?原來是這樣!我又好氣又好笑,耐心地解釋到:縮頭烏龜是形容一個人膽子小,而不是真的縮著頭。他語重心長的“哦!”了一聲,才放心的放下了一直聳著的肩。

  看樣子對這種“專注”先生,必須采用以理服人的方式,讓其徹悟。突然感覺自己的壓力又重了幾分

幼兒教師教育心得7

  老師也要講衛(wèi)生

  我班有的家長經(jīng)常反映說:孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個人衛(wèi)生大檢查。

  “小朋友,現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生,看哪個小朋友最講衛(wèi)生,最聽老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了!毙∨笥褌兟犖乙徽f,都爭先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽見幾個小朋友低聲嘀咕什么!靶∨笥颜f什么,大聲點告訴老師!焙⒆觽兡阃。我望望你,都不吭聲了!罢l最勇敢告訴老師”我鼓勵著,終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來說:“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對著鏡子回頭一看,的確,工作服的后下擺處有斑斑點點的污漬,原來是早上蹲著洗刷廁所時濺上的`。

  我趕緊說:“小朋友說得對,老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來,老師很高興,下班后就把衣服洗干凈!毙∨笥崖犃撕蠖脊钠鹫苼恚坡曧懥撕荛L時間。

  很多時候,老師無需用很多言語來要求孩子,只要你自己做到了,就不必擔心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說過的:"一個教師必須好好檢點自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動都處在最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人,也沒有受著這樣嚴格的監(jiān)督"。因此,老師必需時刻注意自己的行為,以自身的行為來引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場合更注意要以身作則了。

幼兒教師教育心得8

  通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進自身教學(xué)方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德,也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。

  作為一名老師,從九月份的培訓(xùn)到真正的實踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面,我認真負責,虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的`知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。

  以上是我的一些體會,我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

幼兒教師教育心得9

  如何激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣涪陵區(qū)幼兒園:

  一、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  心理學(xué)家布魯納認為:“對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā),乃是激起學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容的興趣。即來自學(xué)習(xí)活動本身的內(nèi)在動機,這是直接推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力!

  因此,我們在科學(xué)區(qū),為孩子們提供了豐富的材料,讓孩子們觀察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力盡情發(fā)揮;孩子們通過對木塊、鐵釘、圖釘、曲別針、大頭針、磁鐵塊、電池、小電珠等各種物品的觀察、擺弄,自己發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象,明白了什么材料能導(dǎo)電、什么材料不能導(dǎo)電,電池怎樣放置,小電珠才能亮起來;讓孩子們在玩的過程中了解了它們的名稱、外形特征、生活習(xí)性等及與人類的關(guān)系。俗話說:“眼過百遍,不如手做一遍”。

  為此,在數(shù)學(xué)活動中,我也為幼兒提供了豐富的操作材料,在設(shè)計和準備操作材料時,既要考慮美觀性、趣味性,更要考慮材料的層次性,要滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:在學(xué)習(xí)排序時,我準備了三種顏色的吸管、不同層次的示范圖、兩種顏色的排序、三種顏色的排序,讓幼兒根據(jù)示范圖“串珠”。這樣,不僅能夠激發(fā)不同能力、水平的幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,更能促使能力弱的幼兒增強自信心,總之,操作活動不但使幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)了問題、思考了問題、解決了問題,掌握了學(xué)習(xí)的方法,還大大提高了動手動腦能力,從而達到教學(xué)目的。

  二、注重幼兒的探索過程。

  讓幼兒探索,并不是說不給幼兒一點啟發(fā)、指導(dǎo)。教師應(yīng)在他們有危機、挫折時,在精神上、材料上、策略上給予適當?shù)囊龑?dǎo),做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者、有效而審慎的引導(dǎo)者”。那么,活動中教師啟發(fā)性的語言相當?shù)闹匾,教師?yīng)善于采用啟發(fā)性的指示或暗示,鼓勵幼兒創(chuàng)造性思維,如果把幼兒比作快樂的小鳥,那么想象力便是小鳥的一對翅膀,想象力是創(chuàng)造力的源泉,將影響孩子的一生的成長。愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,是知識進步的源泉。”可見,激發(fā)幼兒的想象力是當前教育的一項重要課題。一次,我出示了梯形,讓幼兒說出它像什么?有的幼兒回答像滑梯;有的說像屋頂;還有的說想暖水壺。為了進一步提升幼兒想象的空洞,我接著問:“如果把梯形添畫上一些圖形,你能把它變成什么?”幼兒出現(xiàn)以下回答:“我能變成小人,讓梯形做小人的裙子”;“我能變成小屋子,用梯形做屋頂”;“我能變成許多梯形的小花”……在這一活動中,幼兒大膽想象,添畫出了不同風(fēng)格的作品。

  三、激發(fā)幼兒潛能。

  科學(xué)教育和各領(lǐng)域有機結(jié)合起來,能把枯燥、深奧的科學(xué)知識變成具體的、感性的、生動的、富有審美情趣的藝術(shù)作品,使很難理解和說清的科學(xué)現(xiàn)象,變成幼兒感興趣的`語言活動,從而使幼兒對科學(xué)的興趣得以增強。如:在活動中啟發(fā)幼兒創(chuàng)編詩歌《聲音》,先是啟發(fā)幼兒用語言、動作創(chuàng)編兒歌,同時又給幼兒發(fā)放彩筆、貼畫、寫有詩歌句式的圖畫紙等材料,讓幼兒自由創(chuàng)編。于是,幼兒的創(chuàng)編出現(xiàn)了豐富多彩的形式,歡歡畫了媽媽的頭像,在后面畫上紅紅的心,表達“媽媽的聲音是溫馨的”;樂樂畫了美麗的晚霞,在晚霞的后面畫了許多的顏色,表達晚霞的聲音是多彩的;玉玉粘貼了蘋果的貼畫,用紅顏色表達蘋果的聲音是紅紅的……再如:在“有趣的葉子”活動中,先組織幼兒到戶外認識各種樹葉,并收集了許多葉子,然后讓幼兒根據(jù)葉子形狀的不同,創(chuàng)造性地設(shè)計出自己喜愛的動物、人物等等。幼兒在創(chuàng)作過程中,把千姿百態(tài)的葉子想象成不同的東西,構(gòu)畫出了一幅幅栩栩如生的藝術(shù)作品。有的將葉子拼成奧特曼和怪獸;有的將葉子拼成了太空人,有的將葉子拼成了一幅《龜兔賽跑》圖等等,然后,我把幼兒的作品收集起來,開一個作品展覽會,讓幼兒在展覽會上介紹自己的作品。這不僅為幼兒提供展示自己作品的機會,而且還為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)語言才能的機會,幼兒將自己的作品編成一個個故事講給大家聽,此時,幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達能力得到了充分的表現(xiàn)和發(fā)展。四、積極評價。幼兒由于其年齡特征的關(guān)系,對任何事物都極易產(chǎn)生興趣,但往往持續(xù)時間不長,經(jīng)常“喜新厭舊”、“見異思遷”,對于剛培養(yǎng)起來的興趣,對某些方面的特長要善于發(fā)現(xiàn)并加以鞏固,而對幼兒進行積極評價無疑是鞏固興趣的絕好途徑。在添畫活動中,我?guī)в變喝ふ疑钪懈鞣N各樣圓的東西,認識它們的名稱,然后讓幼兒在一個事先畫好的圓圈上添上幾筆,使其變成一樣圓的東西,幼兒對此興趣很高,有的畫成鬧鐘;有的畫成西瓜;有的畫成了足球;還有一個小朋友竟畫了一個綠太陽。我想,他肯定有自己的想法,于是我就問:“你的太陽怎么是綠的呢?”他說:“夏天火紅火紅的太陽照得人多熱呀!一些小花,小草被它曬得垂下了腦袋,多可憐呀,我畫個綠太陽,想讓它變得涼快些!鼻疲⒆拥南胂蠖嘭S富,心靈多善良。我及時抓住機會,適時對每個幼兒的作品進行評價,促使幼兒稚嫩的心靈有成功感、滿足感。

  實踐證明:每一個孩子生下來就被賦予很強的可塑性,幼兒時期是人生成長過程中接受知識最快、智力發(fā)展最迅速的時期之一,同時也具有很大的潛能需要開發(fā)。所以,為幼兒提供方便和創(chuàng)新的時間和空間,在方法上應(yīng)更堅持幼兒在探索活動中學(xué)科學(xué),培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,在觀察、感知等親自的探索過程中,真正成為主動的探索者和學(xué)習(xí)者。

幼兒教師教育心得10

  適時調(diào)換幼兒座次好處多。

  根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,我所教班級的幼兒座次一般一個月調(diào)換一次,我覺得適時調(diào)換幼兒的座次有很多好處。

  1、有利于調(diào)節(jié)幼兒的眼視神經(jīng),調(diào)換座次能調(diào)節(jié)和平衡幼兒的眼睛視覺神經(jīng)功能,避免眼球長時間向一個方向傾斜。

  2、能擴大幼兒的交往面。許多幼兒往往只跟自己座位身邊的.伙伴玩,而和其他的小朋友比較陌生,適時給幼兒換座位,可以促使幼兒跟伙伴廣泛交往。

  3、提高幼兒的協(xié)調(diào)能力。每個幼兒都有不同的個性,座位適時變動,能給幼兒提供更多的與性格各異的同伴和諧相處的機會。

  4、有利于幼兒互相學(xué)習(xí),取長補短。一個班級中的孩子在智力、能力、習(xí)慣等方面有一定的差異,讓幼兒在不同時期以不同方式組合,可以發(fā)揮多種優(yōu)勢的互補作用,以求得全體幼兒的共同發(fā)展。

  以上是我個人的觀點,在幼兒教育工作第一線的姐妹們,你們可以在你的班級試一試,我覺得你會贊同我的看法的。

幼兒教師教育心得11

  希希是我們班新來的插班生,對于性格比較特殊的他,我們無論是在生活還是學(xué)習(xí)中都會給予特殊的關(guān)注,幫助他盡快的適應(yīng)這個原本陌生的環(huán)境,感受到家庭般的溫暖。

  今天早上,希希和往常一樣早早地來到了幼兒園,但是從他緊皺眉頭的小臉上我感受到了一絲的不安和焦慮。不過看到他大步的走到隊伍中的身影,我也沒有再多想什么。早飯過后,異常發(fā)生了,希希開始不間斷的哭,但是每當老師走到他身邊他便做出“噓”的動作暗示我們他沒事了?墒菦]過多久又聽到了他隱忍不住地哭泣聲,而且聲音越來越大。對于性格特殊的小家伙,在發(fā)現(xiàn)溝通無果后,我們便不再說什么,而是伸出了我的雙手把他抱在了懷里。此時的我瞬間感覺到了他身體的放松,他默默地趴到我的`肩膀上。接下來擁抱一個接著一,由于工作的需要我不能一直待在他身邊,這時園長媽媽,后勤主任媽媽都來到了他的身邊,就這么輪著一直抱著他,抱著他……就這樣午飯過后的希希在我們的懷里慢慢睡著了,睡著的小家伙臉上多了一份安全,一份踏實!

  一個充滿溫度的懷抱里有希希的微笑,愛的力量大于一切!一提到小班的孩子們,特別是新入園幾個月的孩子們,首先想到的是哭,鬧,搶玩具,對別人漠不關(guān)心。其實,孩子們是那么的貼心、懂事。

  冬季是流感的高發(fā)期。會有很長一段時間,有大量的孩子感冒發(fā)燒?斓街形顼垥r,我看到逯若瑩趴在桌子上不太對勁,我輕聲問道:“若瑩,你哪里不舒服嗎?”孩子的眼里含著淚,小臉紅紅的。我一摸孩子的額頭,滾燙。我馬上給逯若瑩媽媽打了電話,把她抱在懷里,讓她盡量喝些水,等著媽媽把她接回家。此時,孩子們開始吃飯了,今天特別安靜,我想與若瑩發(fā)燒流眼淚有關(guān)。不一會,王晨赫來到我的旁邊,我說:“王晨赫快坐下吃飯!背亢照f:“老師,我看著逯若瑩,你去吃飯吧!币还膳髟谖业男睦镉科;叵肫,王晨赫剛?cè)雸@時,哇哇的哭鬧,老師把晨赫抱在懷里不停地哄的情景,與現(xiàn)在剛適應(yīng)了三個月幼兒園生活的他相比,孩子的話很讓老師感動。

  老師有時覺得照看孩子們很累,但是看著一群又調(diào)皮又可愛的小不點們,老師所有的付出都無怨無悔。

幼兒教師教育心得12

  像往常一樣,豆豆晃悠著不下十條小辮子,蹦蹦跳跳地來到了幼兒園?墒,與往常不一樣,她對我的稱謂變了:“王亞,你早!”說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了,邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說:“我知道王老師的名字了,她叫王亞,是我媽媽告訴我的。”

  “我還知道何老師叫何惠珍,季老師叫季淵,曹老師叫曹萍……”這孩子一口氣報了我們幼兒園許多老師的名字,就連門衛(wèi)處的阿婆、園長的名字她也記住了。

  聽到這里,我忍不住笑了。一來佩服她能記住這么多老師的名字,二來還為她的率直、可愛感到高興。晨間談話時,我在全班小朋友面前介紹了我的名字,小朋友的雀躍和高興讓我始料不及?粗麄冋嬲\而幸福的笑臉,我和他們同樂著!胺畔履憷蠋煹募茏,你會收獲更多的歡樂!”我在心里默默地對自己說。孩子叫老師名字,其實也無妨。在國外,孩子直呼老師名字是習(xí)以為常的事,所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的好處:

  一、有助于滿足幼兒的好奇心

  好奇是孩子的天性,世間的一切對他們都是個謎,凡事都想探個究竟,問個明白。老師的名字對孩子來說同樣帶有神秘的色彩,聯(lián)想到我自己小時候,也曾經(jīng)試探著從父母的口中了解老師的'名字,也曾經(jīng)因為知道老師的名字而沾沾自喜,覺得自己非常了不起。現(xiàn)在,我自己也當老師了,對孩子們的這種好奇心理,我非常理解。于是,我和孩子們約定:上課學(xué)本領(lǐng)時,大家叫我老師;下課一起游戲時,大家可以叫我名字。慢慢地,我也習(xí)慣了孩子們“王老師”“王亞”“亞亞”的稱呼,習(xí)慣了和孩子們調(diào)侃各自的名字。

  二、有助于構(gòu)建和諧的朋友關(guān)系

  一直以來,我們都習(xí)慣了孩子對自己尊敬的稱呼,在孩子們面前,也總是以“某某老師”自居,這一切似乎順理成章,沒有人會提出異議,所以,教師和孩子們的關(guān)系也始終定位在“師”與“生”上。社會在不斷進步,教師的這種習(xí)以為常的意識也應(yīng)該改變一下,給我們和孩子這種“師”與“生”的“上”“下”關(guān)系多注入些和諧的朋友氣息。我們生存在同一個地球,人與人之間是平等的。我們可以直呼孩子的姓名,為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢?所以,請大方地介紹給孩子你的姓名,當孩子直呼教師姓名的時候,請用平常心去對待,去接受,去肯定。和孩子在一起,就應(yīng)該是這樣平等地交流,和諧地共處,快樂地成長,使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約束。

  三、有助于提高互相信任的程度

  信任是人與人交往最基本的情感,這種情感的建立,一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的。孩子要走出熟悉的家庭,走進我們的幼兒園,融入我們的班級,認可、信任我們的老師并不是一蹴而就的,這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出,在點滴中建立真誠,在細小處形成信任。與孩子之間直呼姓名,可以減少互相的陌生感,拉近和孩子的距離,走進孩子的心靈,傾聽孩子的心聲,從而獲得孩子的信任,更好地與孩子溝通、交流。

  生活在新時代,沐浴著新氣息,也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂,共同收獲一份新的喜悅吧!

幼兒教師教育心得13

  幼兒園處于孩子成長的懵懂期,調(diào)皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

  每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非,嵥楹颓遑毜,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情復(fù)雜。

  在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,慢慢地,我便愛上這份職業(yè)。這種愛,是我最好的教師,這種愛,更是一種沉甸甸的責任。是的,是愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應(yīng)手,孩子們也在愛中與我溶為一體了。久而久之,一個眼神,一個動作,一段音符,孩子們都和我好象有了默契,都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的`汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了,“老師你坐一坐,我?guī)湍沐N錘背吧”突然間,我找到了自身的價值,感到無比的欣慰:我驕傲,我是一名幼兒教師;幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無比神圣,無比偉大。不少家長,看了我們的工作后,都抑制不住心中的感激:聽你們上課,才知道幼兒教師有多辛苦;看你們教孩子,才讓人明白什么是細致,怎樣才算耐心。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。

  幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是幾百分之一,但對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

  不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚,耳邊裝滿了孩子的說話聲,想安靜一會兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),唯恐孩子有一丁點閃失;夜深人靜的時候,不知為什么,即使閉上眼睛,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙、多累、多煩,只要看到孩子快樂、健康地度過每一天,她們就悄悄地把辛苦留給自己,把愛心留給孩子,把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師,謝謝您!”“老師,您辛苦了!”時,涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀!

  如果說,每個孩子都是一座美麗的花園,幼兒園老師就是那忙碌的園丁,天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容;孩子是富有愛心的童話世界,老師就會變成美麗的白雪公主,為他們捧出悅耳動聽的童話。

  我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子,但我們付出的愛心是最美麗的,歲月會記住我們的,歲月抹不去這份永久的美麗!

幼兒教師教育心得14

  幾天前,我的腳不小心被砸了一下,只好一瘸一拐地來到幼兒園。孩子們陸續(xù)地入園了,活動室的孩子漸漸多起來。有幾個男生對小椅子產(chǎn)生了興趣,他們把椅子當成小車在屋里來回地推,一個男生還差點摔倒。我看到后趕忙制止,怕孩子們出現(xiàn)意外。但僅僅停止了幾分鐘,孩子們看我不再注意他們,就又開始推起來。我有點生氣了,提高了聲音又一次制止了他們。幾個男生比較聽話地把椅子放好了,可是這時我發(fā)現(xiàn)擎擎居然推著椅子向我走來。我一看就火了,說了兩遍居然還推!我大聲對他說:“擎擎,你沒聽到老師的話嗎?”他看著我,有些委屈地說:“老師,給你坐!你的腳疼!”剎那間我的臉就紅了,我以為他是故意跟我作對,卻沒想到孩子居然是為了給我送椅子!是我錯怪孩子了!頓時我感到自己的眼睛濕潤了,我一把摟過擎擎,動情地說:“謝謝你,寶貝!老師錯怪你了!老師向你道歉!你真是個細心的好孩子!”擎擎開心地笑了。

  【體會】

  這雖然是一件小事,但卻給我的心里帶來很大的觸動。我為當初自己的行為感到深深的自責。我沒有完全了解孩子的意圖就大聲斥責了孩子,傷了孩子的自尊心,實在是不應(yīng)該!還好我及時承認了錯誤,讓孩子明白了老師也有犯錯的時候,錯了就一定要勇于承認,這樣才能拉近老師和孩子之間的關(guān)系,成為孩子們的朋友,讓他們覺得和老師是平等的,老師也不是高高在上的.。老師的一言一行對孩子的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,特別是幼兒園的孩子,老師的每一個舉動他們都喜歡模仿,所以作為老師一定要時時處處為孩子做出榜樣。同時,從這件事我也感受到了孩子那份真摯的感情,他們年齡雖小,但也有感情。平時都是老師在照顧他們,今天我的腳受傷了這么一個小小的細節(jié)居然能被他們看到眼里,在他們幼小的心里,能知道去關(guān)心別人,去體貼別人,這是多么難能可貴啊!為此,我也感到特別欣慰!

  【感悟】

  “身教重于言教”,沒有不犯錯誤的人,關(guān)鍵是犯了錯誤要勇于改正。作為老師,要把孩子放在平等的地位,尊重孩子,以身作則,這樣才能得到孩子的愛,才能形成一種和諧平等的師幼關(guān)系。

  這兩件事發(fā)生在短短的一個月內(nèi),它見證了孩子的成長,從一個入園時什么都不懂,只知道哭鬧的孩子,到主動去關(guān)心別人,這是一個很大的進步。孩子心中有愛,才會關(guān)愛他人。愛是生命的本能,是孩子將來親和社會的基礎(chǔ)和前提,也是孩子求知的動力和源泉。在幼兒情感教育的關(guān)鍵期,在兒童的心靈播撒愛的種子,讓愛生根、發(fā)芽、茁壯成長,這對于塑造孩子既能接受愛,又能回報愛的健全人格,對于他們今后的健康成長必將會產(chǎn)生深遠的影響。

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