教育筆記-尊重他人從小培養(yǎng)

　　瑞士教育與心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：尊重他人是兒童道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。綜觀國(guó)內(nèi)外，尊重他人是人類的道德共識(shí)，也是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，更是幼兒健康成長(zhǎng)的根本保證。但在實(shí)際工作中觀察發(fā)現(xiàn)，作為現(xiàn)在幼兒園主流群體的“獨(dú)二代”孩子，在尊重素養(yǎng)上較欠缺，主要表現(xiàn)為：唯我獨(dú)尊，即以自我為中心，不會(huì)傾聽(tīng)與接納，只有自己最好；哄笑旁觀，即看不慣同伴行為，不懂寬容與關(guān)心、幫助；理所應(yīng)當(dāng)，即認(rèn)為別人對(duì)自己的關(guān)心和付出是應(yīng)該的，不懂感恩和回報(bào)。尊重他人意識(shí)的淡薄，不利于其社會(huì)性的發(fā)展和人格的健全。

　　為此，我注重通過(guò)循循善誘與精心設(shè)計(jì)的各類活動(dòng)來(lái)有效幫助幼兒形成尊重他人意識(shí)，有效幫助幼兒通過(guò)直接體驗(yàn)學(xué)會(huì)尊重他人，養(yǎng)成行為。

　　首先，幫助幼兒理解“尊重”，形成意識(shí)。如“禮儀故事會(huì)”活動(dòng)，使幼兒理解“尊重”。注重調(diào)動(dòng)幼兒的感官參與，讓孩子在看讀說(shuō)中獲得對(duì)“尊重”直觀而感性的認(rèn)識(shí)。一方面，上網(wǎng)搜集圖片，請(qǐng)孩子用“火眼金睛”找茬，找出圖中的不尊重他人行為，說(shuō)說(shuō)該怎樣改正，鍛煉幼兒明辨是非的能力。另一方面，在幼兒園閱覽室里尋找書(shū)籍，向幼兒講述《孔融讓梨》、《驕傲的大公雞》、閱讀繪本《小老鼠和大老虎》、《大熊的擁抱節(jié)》等耳熟能詳?shù)木�美故事，讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該或不應(yīng)該學(xué)習(xí)哪個(gè)故事人物？為什么？孩子從理解故事情節(jié)到了解人物品質(zhì)，知道孔融把大梨讓給哥哥吃，是因?yàn)樗�懂得謙讓，尊重哥哥；知道大公雞沒(méi)有朋友，是因?yàn)樗�不尊重伙伴，在故事的講述與剖析中，幫助孩子在自我分析和討論中得到啟發(fā)，讓幼兒理解什么是尊重以及尊重他人的“好處”。

　　其次，“模擬小社會(huì)”活動(dòng)，使幼兒形成意識(shí)。小舞臺(tái)是孩子自己的舞臺(tái)，是張揚(yáng)個(gè)性，模擬社會(huì)情景的活動(dòng)場(chǎng)所。本著以幼兒發(fā)展為本的目的，我積極利用這一資源，以幼兒身邊事為內(nèi)容編排節(jié)目。如，針對(duì)幼兒看到他人“出錯(cuò)”哄笑的現(xiàn)象，編排啞劇，請(qǐng)老師、保育員和部分幼兒參與表演。在表演過(guò)程中，作適當(dāng)停頓并引出話題：如果你不小心犯錯(cuò)時(shí)，別人嘲笑你，會(huì)有什么感覺(jué)？通過(guò)逼真的表演和適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒換位思考，體會(huì)別人的心情，讓孩子們懂得尊重他人在人與人相處中的重要性，逐漸形成尊重他人的意識(shí)。

　　再者，結(jié)合社區(qū)活動(dòng)，讓幼兒踐行“尊重”。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)“世博”，與孩子開(kāi)展“小海寶在行動(dòng)”系列活動(dòng)。如，把禮儀編入兒歌；以海寶為主人公編排禮儀小品“愛(ài)助人的海寶”，讓孩子帶著節(jié)目到小區(qū)表演，向居民宣傳“迎世博講禮儀”，讓孩子在感性理解“尊重”的同時(shí)，更直觀地知道原來(lái)我這樣做就是尊重他人的行為。并給孩子創(chuàng)造踐行尊重的機(jī)會(huì)：在“三五環(huán)境清潔日”中，參與環(huán)境清潔，走出校園、走入社區(qū)撿拾垃圾，體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的工作。同時(shí)，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，利用敬老節(jié)、三八節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等，開(kāi)展進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，在勞動(dòng)節(jié)，采用小記者形式采訪小區(qū)里的門衛(wèi)，問(wèn)問(wèn)他們的工作內(nèi)容，摸摸他們手上的老繭，為他們遞上一塊擦汗毛巾；在敬老節(jié)，帶著幼兒走進(jìn)敬老院，聽(tīng)聽(tīng)奶奶過(guò)去的故事，為孤老剝橘子、敲敲背、演節(jié)目。

　　通過(guò)系列活動(dòng)，孩子們漸漸地懂得了不管大人或小孩，不管成功或失敗，都要對(duì)別人表示尊重。因?yàn)橄纫獙?duì)別人尊重，才能贏得別人對(duì)自己的尊重。孩子在理解的基礎(chǔ)上，知道了尊重他人在實(shí)際生活中該如何表現(xiàn)。會(huì)嘗試用簡(jiǎn)單的換位思考，知道了關(guān)心、幫助別人是對(duì)人尊重；認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話、受到幫助會(huì)感恩是對(duì)人的尊重；以寬容之心度他人之過(guò)也是對(duì)人的尊重。

　　我國(guó)著名教育家陶行知認(rèn)為：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，道德是做人的根本。其實(shí)，這正是“尊重他人”的真諦所在，相信，只要把“尊重”耐心地植根于孩子的心底，必定能成長(zhǎng)出有“涵養(yǎng)”的新一代！

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