小學育兒心得體會范文
小學育兒心得體會范文1
還清晰記得，去年九月開學時，孩子小小的身軀背著個幾乎到大腿根的大書包，一步一步地向校門口走去，當時看著心里真有點酸酸的。上學了，孩子有時候早上哭著、鬧著不愿意起床;睡覺前沒寫完作業(yè)時，一邊哭一邊說想睡覺，但是又害怕老師批評，直到哭著把作業(yè)寫完才睡……這些場景歷歷在目，好像就發(fā)生在昨天……
一年來，孩子不但學習了書本上的知識，還懂得了許多道理和其他知識，成功地邁出了她學習生涯的第一步，這一步走得很扎實、很有意義。孩子的茁壯成長主要離不開老師的諄諄教誨、細心呵護，也離不開孩子自己的刻苦努力、勤奮好學，同時家長的辛勤教導也起了很大的作用，我主要從以下幾個方面教育孩子：
一、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣
在父母的陪伴下，孩子逐漸能夠養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習慣，能夠自主、認真地完成作業(yè)。
二、促進孩子的全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)
1、教育孩子熱愛勞動：能夠主動學習洗衣服，盡管每次洗后，衛(wèi)生間到處都是水，身上的衣服也沒有幸免，但是媽媽還是要表揚，熱愛勞動的.孩子最光榮;能夠主動幫助媽媽做家務，雖然常常把東西打碎，但是出發(fā)點和行為意識是好的，媽媽還是要夸獎她;
2、教育孩子尊老愛幼：上公交車能夠主動給老人和比自己小的寶貝讓座;
3、教育孩子認識對與錯、是與非：讓孩子懂得哪些事情可以做，哪些事情不可以做，孩子上圖書館，從不大聲喧嘩，還能提醒別人保持安靜;
三、培養(yǎng)孩子獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想
1、自己的事情自己做：在家長和老師的耐心指導和監(jiān)督下，可以自己整理書包，不用家長的幫助，獨立完成;
2、教育孩子堅強、勇敢：不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子，作為父母只是一個指路者，走路的還是孩子自己!
四、不足之處，針對解決辦法
一年的時間是短暫的，孩子的進步也是有限的，在以后的學習生活中她還有好多方面需要在老師、家長的教育幫助下提高，目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.身體偏弱：要好好吃飯、不應該挑食，要天天堅持鍛煉身體;
2.課外知識少：要多看課外書，養(yǎng)成看課外書的好習慣;
3.性格內(nèi)向、膽小：孩子不夠勇敢，說話低聲細語，不主動爭取。
在暑假里，為了逐漸解決孩子的上述問題，我專門為孩子報了個輪滑班，加強一下體育鍛煉。孩子學得很快，沒過幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開始學得時候，孩子在輪滑場地不厭其煩地一步一步艱難地移動著，心得體會滿頭是汗，我讓孩子休息會吧，可是孩子要堅持，不休息，終于，功夫不負有心人，孩子真的會滑了，而且還很熟練，我真為孩子高興，孩子自己也非常興奮!
在教育孩子方面，我也有缺失的地方，對孩子的成績或積極的表現(xiàn)沒有適時地加以肯定，很吝嗇自己對孩子的贊美，很少夸夸孩子。直到有一天，孩子問我：“你為什么不表揚我呢?”我反思了一會兒，對孩子說：“表揚那么重要嗎?”孩子說：“當然啦，你表揚你孩子，你孩子會做得更好的�！笔茄�，表揚是一種無形的力量，會激勵和引導孩子積極向上，是一種精神，會讓孩子不斷地努力!但是，有時，我還是做得不夠好。慚愧呀!我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課!我答應孩子，以后盡量多表揚，使孩子快樂地成長!
小學育兒心得體會范文2
孩子從幼兒園進入小學學習，變成一名小學生，是孩子成長中的一件大事。小學是孩子一生學習的起始階段，這個時段對于孩子的成長尤為重要。所以家長要做好孩子健康成長的引導者，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。那么，孩子進入小學后，如何讓孩子快樂學習、健康成長呢？下面，我談談自己的三點看法，與家長們共勉。
一、家長的角色定位
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。所以父母要把握好角色的位置，要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。在對待孩子的教育上，父母首先要統(tǒng)一思想，行動一致。在教育孩子之前，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護了父母在孩子中的形象。同時，在生活中，父母要以身作則，注意好自己的言行舉止，隨時做好孩子的榜樣，讓自己的德行成為孩子衡量道德行為的標尺，讓孩子覺得爸爸媽媽很偉大，我也要向爸爸媽媽學習，成為一名了不起的人。
二、尊重孩子，教孩子學會做人的道理
首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱的一個適當獨立的人，承認和尊重他們的權(quán)利。無論將來孩子做什么工作，首先應學會做人的道理，讓孩子學會明辨是非。我們要善于鼓勵孩子說出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學習方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心，不管孩子說什么，盡量讓孩子說完，并且要表現(xiàn)出對孩子所說的話的興趣。
在生活中，我們也要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機會，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子、澆花等。
三、讓孩子快樂學習、健康成長
我們認為，首先培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子上學后，學習成了其主要活動。我們尤其要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習熱情。引導孩子合理安排時間，要把玩樂與學習的時間安排好。比如做作業(yè)的時間放在晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合，使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來，提高孩子對學習的興趣。孩子的`好奇心很強，喜歡問個為什么？這時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來回答。千萬不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養(yǎng)起來了，孩子的學習就會很輕松，孩子的學習也越來越主動。
第三，正確引導孩子主動學習，孩子遇到有些問題時讓他自己先思考，培養(yǎng)孩子愛動腦筋的習慣。問題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人，產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋。
第四，培養(yǎng)孩子與人交往、適應環(huán)境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。家長和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點對那些膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學習的過程中，要適當?shù)剡\用鼓勵，激發(fā)孩子的上進心和進取心。培養(yǎng)孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。競爭的過程遠比結(jié)果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學習、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問題，及時聯(lián)系溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會讓孩子的學習輕松自如，達到事半功倍的效果。
總之，對孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的，家長必須明白：在孩子成長的路上，孩子需要我們家長的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
小學育兒心得體會范文3
我一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子?或者是我想把我的孩子培養(yǎng)成怎樣的人?坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學生的家長，我不一定是最有經(jīng)驗的，我的孩子也不一定是最優(yōu)秀的，但是我還是想和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：
一、學著讓孩子有孝心
孝悌是中國文化的基礎(chǔ)，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現(xiàn)代社會已經(jīng)慢慢地淡化了這種中國古代的傳統(tǒng)美德，但是我認為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時候會經(jīng)常給他灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，比方說讓他讀一讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，并給他做些解釋，在弟子規(guī)中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規(guī)中有一句“出必告，反必面”，大意就是說外出時，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。
就有這么一次，孩子說：“媽媽，我去下面小公園玩一會兒�！薄昂玫��！蔽乙苍试S了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同一小區(qū)的同學家玩�；貋砗笪揖蛧绤柵u了他:“你告訴媽媽到哪里去就應該在那里呀。要是有變化就要及時告訴媽媽，經(jīng)媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔心”。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上，我一方面對去同學家玩未告知家長進行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進行了表揚。告訴他下次萬一還出現(xiàn)這種情況就應該繼續(xù)在小公園里玩，告訴同學“媽媽找不到我會擔心的”，可以邀請同學到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔心了�，F(xiàn)在去哪里孩子一定都會告訴我，同時我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習慣。我個人覺得，我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現(xiàn)，也是一個好的開始。
二、學著讓孩子有主見
很多家長習慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見;一旦孩子不遵從，個人簡歷就大加責備。其實孩子有孩子的想法，作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿，給他自主思想的.機會。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵并引導孩子自由地表達思想，既體現(xiàn)了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養(yǎng)孩子的自主性。當然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，并認真分析每個建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養(yǎng)孩子主見有著至關(guān)重要的作用。
例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規(guī)定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。這就體現(xiàn)了培養(yǎng)主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養(yǎng)，還幫助孩子學會了自我約束，不是什么時候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節(jié)我主動問他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風陀螺問：“要買一個嗎?”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養(yǎng)可以隨時隨地體現(xiàn)在最簡單的日常生活中。
三、學著讓孩子有責任感
現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應該做的事情都由家長代勞了，應該負的責任都由家長來承擔。孩子們普遍自私，只顧自己，不關(guān)心父母，不關(guān)心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什么學習，孩子存在這方面的問題，我認為同他們責任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養(yǎng)，比如讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的襪子、紅領(lǐng)巾、學會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個過程中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經(jīng)是他自己應該可以承擔的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應該承擔著自己的一份責任;再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負責任，同時下輸了也要承認，我有時也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當孩子犯錯誤的時候，有時候他會推卸到別的同學那里去，比方說“是他先打我的”，“這個東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應該承擔怎樣的責任，并且能夠主動去道歉，去承擔過失。我想，一個孩子具有責任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。
四、學著讓孩子去堅持
現(xiàn)在的孩子機靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網(wǎng)，往往事情做了一半就半途而廢，我認為能夠?qū)W會堅持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時候提出要學英語，我認為還小了點，但是他一定想學，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易，貴在堅持。你要學是一件好事，但是你能答應媽媽堅持到最后嗎?一旦開始我們就一直學下去，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定�？梢詥�?”孩子說：“我想上的，我會堅持的，那要上到什么時候呢?”我被他的話問住了，急中生智說：“上到?jīng)]有老師教為止�！�
我現(xiàn)在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學習的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時也會有打退堂鼓的時候，我就會說當時是你自己主動要學的，現(xiàn)在還沒學多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅持。就這樣我們一直學了兩年多一點，基本每周兩趟，一直都是準時去杭州上課，有時對家長來說也是一種考驗和煎熬。但他現(xiàn)在已經(jīng)能夠欣然面對了。
以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點思考和努力的方向，也是生活中的一些點點滴滴，當然還有許多東西值得去完善和提高�？傊尯⒆幽軌蚪】悼鞓返爻砷L，讓孩子能夠成為一個善良正直的人，讓孩子能夠成為一個有用的人，是我們每個家長的心愿，我想各位家長也都有自己的育兒經(jīng)驗和值得我學習的地方，希望我們有機會能夠多交流。
小學育兒心得體會范文4
孩子從幼兒園進入小學學習，變成一名小學生，是孩子成長中的一件大事。小學是孩子一生學習的起始階段，這個時段對于孩子的成長尤為重要。
孩子進入小學后，如何讓孩子愉快健康的學習、成長呢？
我們認為，可以從三個方面著手。
第一方面，家長的角色定位
父母要想把握住角色的位置，必須要處理好與孩子的關(guān)系，尊重孩子，盡量拉近和孩子間的距離，做孩子的朋友或良師益友。
在對待孩子的教育上，父母首先要統(tǒng)一思想，行動一致。在教育孩子之前，最好父母先統(tǒng)一態(tài)度，既在教育上做到統(tǒng)一，又維護了父母在孩子中的形象。
第二方面，尊重孩子，學會做人的道理
孩子無論大小，都具有獨立的人格。教育孩子首先要尊重孩子，在家庭中應把孩子當做與他們相稱的一個適當獨立的人，承認和尊重他們的權(quán)利。
無論將來孩子做什么工作，首先應學會做人的道理，讓孩子學會明辨是非。
鼓勵孩子說出他們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學習方面的事情，盡量理解孩子的感受。
在同孩子溝通的過程中，父母一定要有耐心，不管孩子說什么，盡量讓孩子說完，并且要表現(xiàn)出對孩子所說的話的興趣。
培養(yǎng)孩子的獨立性和生活自理能力，要給孩子鍛煉的機會，讓他獨立完成老師布置的力所能及的事情，在家做力所能及的家務勞動，如掃地、擦桌子等。
第三方面，讓孩子愉快健康的學習、成長
我們認為，首先培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，孩子上學后，學習成了其主要活動。我們要尤其注意培養(yǎng)孩子的學習興趣、學習熱情。引導孩子合理安排時間，要把玩樂與學習的時間安排好。比如做作業(yè)的時間放在晚飯前，閱讀的時間放在睡覺前。孩子很配合使我們引導很得力。小孩都有頑皮的一面，有時也會因為要玩而出現(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我們會適時的微笑提醒，對于偶爾濫看電視或玩電腦游戲，一旦發(fā)現(xiàn)絕不縱容。
第二，要充分利用孩子的好奇心，把好奇心引導到正確的軌道上來，提高孩子對學習的興趣。孩子的好奇心很強，喜歡問個為什么？這時候我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問題過程的興趣。孩子的疑惑，可以用有趣的比喻或故事來回答。千萬不要不耐煩，或輕易回答不知道，這樣會打斷孩子的興趣，使之心灰意冷。孩子的興趣培養(yǎng)起來了，孩子的學習就會很輕松，孩子的學習也越來越主動。
第三，正確引導孩子主動學習，孩子遇到有些問題時讓他自己先思考，培養(yǎng)孩子愛動腦筋的習慣。問題的最好結(jié)果是由他的嘴巴說出答案或親手完成。不能讓孩子遇到問題就問人，產(chǎn)生依賴性，不肯動腦筋。
第四，培養(yǎng)孩子與人交往、適應環(huán)境的能力，增加安全意識。應多讓自己的孩子與其他的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結(jié)交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。家長和老師應該教孩子很好地保護自己，注意自身安全。
第五，正確的.心理教育
正確的心理素質(zhì)教育對身處激烈競爭環(huán)境中的孩子是非常必要的。要培養(yǎng)孩子不怕困難、勇往直前的精神。這一點對那些膽小，性格內(nèi)向的孩子非常重要。在學習的過程中，要適當?shù)剡\用鼓勵，激發(fā)孩子的上進心和進取心。培養(yǎng)孩子正確對待成敗的心態(tài)，還要訓練孩子經(jīng)受挫折的考驗。競爭的過程遠比結(jié)果更為重要。只要參與競爭，孩子努力了，不管結(jié)果如何，都是值得欣慰的，孩子要能接受，父母尤其要能接受。
第六，更好的與老師溝通，了解孩子的學習、生活現(xiàn)狀，出現(xiàn)問題，及時聯(lián)系溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
孩子的教育是多方共同努力的事情，良好的教育會讓孩子的學習輕松自如，達到事半功倍的效果。
總之，對于孩子的教育，家長投放的時間和精力是無限的，家長必須明白：幫助不等于替代。無論怎么說，我們需要教會孩子處理各種事務的方法，孩子需要我們扶上馬，并送一程，這是我們的育子經(jīng)驗。
小學育兒心得體會范文5
孩子上了幼兒園后，長大了好多，懂得了更多家里學不到的東西，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了，樂于與同伴交往，熱愛集體生活，性格開朗活潑，看著孩子身上的優(yōu)點就象火花一樣不斷的閃現(xiàn)出來，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對孩子無微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結(jié)果分不開，對此深表謝意！
培養(yǎng)孩子是一項工作，而且是人類最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個嬰兒養(yǎng)育成人，培養(yǎng)成才，讓他走上社會，承擔社會責任”。這項工作持續(xù)時間之長、花費時間之多、耗費精力之大都是絕無僅有的。作為家長，我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。孩子上大班了,如何更好的做好家園銜接工作，正確的引導和教育孩子，我想我們還應從以下幾方面做起：
一、認清教育的本質(zhì)，提高家長自身素質(zhì)
教育的本質(zhì)是什么？《說文解字》告訴了我們教育的本質(zhì)：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。教育的本質(zhì)如此簡單樸實，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一，社會、學校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣，此為“上行下效”；其二，幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人，此為“使其行善”。孩子在學校里是學生，核心任務是學做事；在家里是孩子，核心任務是學做人。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學校和老師能把應試教育做好，而孩子最終走向社會、立足社會的核心技能是“德”，“做
人教育”的老師是家長，家長是核心。家長在家里教育孩子學會做人，這就是家庭教育。我們用一顆樹來打比方：一顆成熟的樹分為五部分——根、干、枝、葉、果。根深、干粗、枝繁、葉茂的樹才能果碩。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話，家長教育就是樹根，樹根是不可見的，但卻是最重要的，它為大樹的各個部分提供營養(yǎng)；樹干代表家庭教育，是唯一的，樹干中養(yǎng)分的輸送是單向的，同樣家庭教育的過程是不可逆的；樹枝代表學校教育，一棵樹有許多樹枝，我們一生中要去很多學校，幼兒園、小學、中學，可能中間還會轉(zhuǎn)學，學校教育可讓我們獲取很多不同階段、類型的專業(yè)知識；葉代表社會教育，我們絕大部分知識不是在學校里學到的，而是通過各種方式學到的，這是社會教育，讓我們這顆樹更加豐富多彩；果代表一個人的成就，一個人要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁葉茂。這里提到一個“家長教育”的概念，家長教育≠家庭教育。家長教育是指對成年人實施的有關(guān)家庭生活、子女成長以及加強自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育，而家庭教育是指父母對孩子實施教育。在國外，家長教育是一門獨立的、可以獲得學位的專業(yè)學科，而在我國還沒有這樣的`專業(yè)。家長教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家長的觀念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才，所以作為家長的我們，只有重視自身素質(zhì)的提高，加強學習，在生活中面對孩子出現(xiàn)的問題時找原因，想辦法，用行動去幫助孩子，才有資格當好孩子的第一任也是終身的老師。
二、樹立培養(yǎng)孩子的目標
任何一項工作都應該有目標，朝著目標努力工作，就很容易圓滿完成這項工作。首先，培養(yǎng)好孩子應該培養(yǎng)他正確的價值觀。中國教育體制最大的問題之一是“價值觀教育缺失”，這是值得我們深思的一個問題。整個社會比較浮躁，急功近利的觀念影響著我們每一個人，大量家長把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標。我們不要抱怨社會環(huán)境，不要抱怨教育體制，因為我們不可能去改變，我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下，怎么把我們的孩子培養(yǎng)好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應應試教育又能適應未來社會的需要”，而這一切的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子正確的價值觀。孩子的價值觀從他懂事起就開始建立，3歲的孩子是有價值觀的，只不過他的價值觀變化很快。此時，他可能認為掃馬路可以幫助別人，這是他的價值觀，這時你應該說：“先掃家里吧，家里掃好了，以后就可以掃馬路了”，而不應該說“掃什么馬路，沒出息！”。孩子這階段的價值觀是在不斷變化中的，可能過幾天他又會說想當警察、想開飛機等等，這就需要家長正確引導，不要影響孩子價值觀的建立。直到青春期，基本形成了穩(wěn)定的價值觀，價值觀一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個時機培養(yǎng)孩子的價值觀。
孩子的價值觀也可稱為“幸福觀”。何為幸福觀？我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實就是想讓孩子幸福。自從有人類文明以來，“什么是幸�！钡脑掝}人們一直爭論不休，大家都在詮釋著自己對幸福的理解。幸福是一種長久的感覺，它不是一個已完成的狀態(tài)，而是一個過程，這也是它與快樂的區(qū)
別，快樂是一種短暫的感受。幸福屬于價值觀的范疇，享受現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷追求積極的人生目標，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養(yǎng)孩子價值觀形成的過程中，我們不能讓自己的價值觀影響孩子，我們應該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標的過程中，學會享受努力過程中的快樂和滿足，千萬不能讓孩子失去學習、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價值觀。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀，我們還應培養(yǎng)孩子具備以下三個特點：
一是對內(nèi)敢于負責任。責任心是一個人成功和幸福的基礎(chǔ)，只有負責任的人，走上社會以后才能成功，才能得到別人的尊重。所以培養(yǎng)孩子的第一個目標就是讓孩子有責任心，遇到事情敢于負責，這才是根本。對于一個孩子來說，主要的責任就是教會他自己的事情自己做，不要包辦孩子的一切。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行，他們支持子女上大學，但不會為了讓孩子上好大學而降低自己的生活質(zhì)量。是美國父母太“自私”嗎？抑或，他們給了孩子為自己負責、獨立自主的寶貴機會？
二是對外會愛別人。愛心是一個人最優(yōu)秀的品質(zhì)，有責任的人才有愛心。如果一個孩子平時喜歡吃的東西都舍不得吃，他會拿去給小動物吃，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛心，只能算是一種憐憫和同情，有愛的成分。我們對父母的愛是孝心，孝心是敢于承擔對父母的責任；我們對朋友的愛是互助，愛朋友是敢于承擔對朋友的責任；我們對自己的愛，就是自己的責任自己承擔。愛心是責任心的外化。作為家長，我們在滿足孩子物質(zhì)要求的同時，不要忘了對其進行精神上的教育。
三是內(nèi)修德行，外展才華�！兜赖陆�(jīng)》上講人要“無為而治”，中國人有三種境界“有為、無為、無不為”，“有為”的人就是有才華的人，“無為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數(shù)無為的人，讓無為的人無不為”，這就是中國文化。當今社會，有才無德的人太多了，但有德無才的人卻沒有，有德就一定有才！舉個極端的例子，小偷有“才”吧，但他們沒有“德”，也就是缺德！現(xiàn)實生活中，我們注重孩子的智力開發(fā)，送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝，這些都沒錯，但如果我們不關(guān)注孩子德行的話，就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物。什么是“德行”，有德行其實就是少做缺德的事，不傷害、不妨礙別人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會？是否傷害和妨礙了他人？是否傷害和妨礙了自己？拿刀子捅人是缺德的行為，因為這種行為傷害了別人甚至違法；一個人看到水龍頭沒關(guān)而不去關(guān)，水流了一夜，這種行為也是缺德行為，因為社會很缺水，人是社會的一分子，他的行為傷害和妨礙了社會；大學生跳樓也是缺德的表現(xiàn)！他不應該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是，培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠，我們應該教會孩子們什么事情是該做的，什么事情不該做，那么他的行為一定符合社會道德規(guī)范。
小學育兒心得體會范文6
現(xiàn)代社會，不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑，與大家一樣，有時我也無所適從，但不管怎樣，育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的�，F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗拿出來，與大家分享并探討。
一、讓孩子快樂，培養(yǎng)其幽默感
快樂是家庭教育的前提，實踐證明，如果失去了快樂，不管家長花多大的氣力，對孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學會快樂，學會與人分享快樂，尤其重要的是要學會創(chuàng)造快樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識，比如成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。
幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的.孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)�；ラ_玩笑，以不傷害他人為原則，同時要注意禮貌。
二、適當督促，少些干預，多些鼓勵
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長的督促是非常重要和必要科學的，但應適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學回家,我們就會問今天學了些什么，老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進行必要的點撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問題。
另外，賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義，因此家長對小孩應當堅持鼓勵為主、批評為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當面夸獎小孩喜歡看書，其實那時他并非特別愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當然，鼓勵也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵，實際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有：給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒拥鹊取?/p>
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛
要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的，尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓練、教育，不斷地強化而逐漸建立起來的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時并不是給他下命令，規(guī)定什么時候非關(guān)電視不可。而是問他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的尊重。時間一到，他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開。
給孩子以關(guān)愛的形式非常多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣可以擴展孩子的視野，豐富他的知識，陶冶他的情操，使孩子的人格更加完善，同時也促進家庭成員的交流，增進家庭的和睦。
小學育兒心得體會范文7
我的孩子今年已經(jīng)上四年級了，孩子各科成績都很好，基本年年都是特優(yōu)生，業(yè)余時間還參加了英語、作文和書法培訓班，個子也從上學前的一米二長到了一米五�？粗⒆右惶焯斓某砷L，我打心里高興，下面就把這幾年陪著孩子成長的點點滴滴和大家一起交流。
學習上做有心人隨時關(guān)注孩子的存在的問題。剛上一年級時，孩子對學習充滿好奇和渴望，但并不知道如何學怎么學，我就結(jié)合老師布置的作業(yè)引導孩子學會作題的步驟和方法，逐步讓孩子了解各種問題的解題順序和解決方法。記得那是孩子剛上學不長時間，每天晚上孩子吃完飯就坐在自己的小書桌前，認認真真的做家庭作業(yè)。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，連續(xù)幾天都是語文、數(shù)學作業(yè)，我就問孩子有沒有英語作業(yè)，孩子說沒有。我就很奇怪，于是拿出孩子的英語課本，讓孩子讀課文和認單詞。不讀不知道，一讀嚇一跳。孩子讀得磕磕絆絆，并且好多單詞都讀錯。我明白了，孩子不是沒作業(yè)，而是不會就放一邊了，而我作為家長只是注意了語文、數(shù)學，對英語卻忽視了。發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在，我就每天在孩子作完其他作業(yè)后專門拿出一段時間陪孩子一起隨著英語磁帶閱讀，慢慢地孩子對英語產(chǎn)生了興趣，一個月后，孩子就能獨立地進行閱讀和完成作業(yè)了。過了很長時間，有一次和英語老師談起孩子時說：“剛開始那一個月，孩子英語很差，一個月后孩子的`英語很棒，并且在班里成了尖子”。聽了這話，我在心里偷著樂。
上二年級了，孩子也從一年級的認字階段，逐步開始寫話訓練和寫簡單的小作文。作文對于剛剛進入學校的小學生來說是個難點。于是我在給孩子報作文培訓班的同時，結(jié)合老師布置的作業(yè)，分人物描寫、參觀游玩、趣事樂聞等不同題材孩子感興趣的作文題材，引導孩子第一段要寫時間、人物、地點，中間寫過程，后段寫啟迪和感想。慢慢地隨著不斷練習，孩子的作文水平有了一定程度的提高。也不覺得寫作文有多難了。再也不會出現(xiàn)描述人物時寫的“脖子上頂著一個圓圓的大腦袋”那樣的詞句了。
培養(yǎng)孩子各種興趣，做全面發(fā)展的好少年。孩子喜歡書法，我就給他報了培訓班。每個周六堅持送孩子去學，風雨無阻。晚上回來陪著孩子練字、臨摹，其樂融融。家里墻上掛滿了孩子的作品，從最初的歪歪扭扭，到有模有樣，到現(xiàn)在的通過國家三級、作品在山師附小校報上發(fā)表�？粗约旱臅ㄗ髌�，孩子高興極了，更加激發(fā)了孩子練字的積極性�，F(xiàn)在全國上下都在提倡素質(zhì)教育，這也是為素質(zhì)教育做貢獻吧。另外孩子特別喜歡讀書，只要跟我出門唯一吵吵著要買的就是書，從開始的漫畫書，到現(xiàn)在的《淘氣包馬小跳》、《終極米迷》，隨著書櫥上書籍的增多，我又發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是如何引導孩子讀好書，讀有意義的書，現(xiàn)在市場上各種書籍很多，但也不乏有些糟粕，有些書甚至格調(diào)低下，引導孩子讀好書，談論好書就成了我經(jīng)常跟孩子討論的話題。
創(chuàng)造條件積極改變孩子自身的性格弱點。我的孩子膽子比較小，從小看到鄰居的小狗就遠遠的躲著。上課也不愿意舉手回答問題。不是不會而是不敢。了解了孩子的弱點，我一方面積極和老師溝通，請老師盡量創(chuàng)造讓孩子表現(xiàn)的機會，克服恐懼敢;一方面給孩子溝通，言傳身教講道理，比如剛開始學游泳，孩子就是不敢下水，我就盡量鼓勵他，孩子下水后表揚孩子勇敢。孩子也很自豪。膽子也逐漸大了起來。
小學育兒心得體會范文8
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的少年，這過程也的確是凝聚著我們做父母的`一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經(jīng)常是超乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ�。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業(yè)，團結(jié)同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規(guī)，教育孩子努力成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
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