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一年級(jí)育兒講座心得體會(huì)一年級(jí)教育的講座心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編整理的一年級(jí)育兒講座心得體會(huì)一年級(jí)教育的講座心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)育兒講座心得體會(huì)一年級(jí)教育的講座心得體會(huì)1
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)�？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非�？斓�。
在這一年里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí)，我就會(huì)及時(shí)溝通、督促。一年的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的'時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非常快。
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類(lèi)知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來(lái)的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要！
這一年是快樂(lè)、充實(shí)的一年！
一年級(jí)育兒講座心得體會(huì)一年級(jí)教育的講座心得體會(huì)2
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于一年級(jí)教育的講座。通過(guò)此次講座，我深深地感受到了一年級(jí)教育的重要性，并從中獲益匪淺。在這里，我將分享我對(duì)一年級(jí)教育的一些心得體會(huì)。
首先，一年級(jí)教育是培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵階段�！皦σ蚝没A(chǔ)，人要打好一歲�！币荒昙�(jí)是兒童從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)的重要階段，這是孩子們習(xí)得基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。講座中，專(zhuān)家提到了很多關(guān)于一年級(jí)教育的重點(diǎn)。其中，教授字母和數(shù)字的方法對(duì)我印象最為深刻。專(zhuān)家解釋說(shuō)，教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生記住字母和數(shù)字，更重要的是讓他們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)。為了達(dá)到這一目標(biāo)，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和邏輯思維能力。只有掌握了這些基本能力，孩子們才能從根本上掌握字母和數(shù)字的含義，進(jìn)而提高他們的.閱讀和計(jì)算能力。
其次，一年級(jí)教育是培養(yǎng)社交能力的重要時(shí)期。在一年級(jí)，學(xué)生們開(kāi)始面對(duì)不同個(gè)性和背景的同學(xué)，他們需要學(xué)會(huì)與人合作、互相尊重和包容。講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。他們提到，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多樣性的合作環(huán)境，讓學(xué)生們分工合作，互相依靠，從中培養(yǎng)他們合作的能力。此外，專(zhuān)家也強(qiáng)調(diào)了自我管理的重要性。他們指出，一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的自律和對(duì)自己行為的自制力，對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在日常生活中教他們?nèi)绾翁幚碜约旱那榫w和行為。
第三，一年級(jí)教育是培養(yǎng)興趣愛(ài)好的關(guān)鍵時(shí)期。講座中，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的重要性。他們表示，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和支持，只有有興趣，才能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該在一年級(jí)就開(kāi)始激發(fā)學(xué)生的興趣。他們提到，教師可以通過(guò)多樣的課外活動(dòng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們從中發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。此外，專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性。他們認(rèn)為，創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵，教師應(yīng)該為學(xué)生提供相應(yīng)的機(jī)會(huì)和環(huán)境，鼓勵(lì)他們嘗試不同的方法和思維方式。
第四，一年級(jí)教育是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣與品德修養(yǎng)的時(shí)期。在講座中，專(zhuān)家們提到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及品德修養(yǎng)的建議。他們說(shuō)學(xué)生可以通過(guò)定期的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，睡覺(jué)早起早，保持充足的精力。此外，還提醒學(xué)生要堅(jiān)持讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)自己的思維和語(yǔ)言能力。而在品德修養(yǎng)方面，專(zhuān)家們認(rèn)為家庭教育的重要性不可忽視。他們強(qiáng)調(diào)家庭是孩子品德養(yǎng)成的重要環(huán)境，父母應(yīng)該給予孩子正確的引導(dǎo)和榜樣，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
最后，一年級(jí)教育需要家校合作的共同努力。在講座的結(jié)尾，專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他們說(shuō)，只有家長(zhǎng)和老師的共同努力，才能給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。因此，建立有效的家校溝通渠道和合作機(jī)制是非常重要的。雙方應(yīng)該互相尊重，保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，以便采取適當(dāng)?shù)慕逃胧瑢?shí)現(xiàn)良性互動(dòng)和共同成長(zhǎng)。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)一年級(jí)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)教育是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、社交能力、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。要做好一年級(jí)教育，需要教師和家長(zhǎng)共同努力，形成良好的合作。我相信，只要我們能夠充分發(fā)揮各自的作用，孩子們一定能夠在一年級(jí)中收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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一、教師要有扎實(shí)的基本功
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)x老師講課，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)，都具有扎實(shí)的基本功。首先，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話(huà)那樣標(biāo)準(zhǔn)，但是他們的每一句話(huà)都恰到好處，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂，又不缺乏科學(xué)性。
其次，他們的字寫(xiě)得好，字看上去很清爽，很整齊，很有力度，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀(guān)。當(dāng)然一方面是老師的天賦，更多的是長(zhǎng)年累月的磨練。然后，他們具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里�！弊詈�，他們都很會(huì)運(yùn)用多媒體，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力，就像酒一樣，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的.動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀(guān)點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi)，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線(xiàn)索，完全以學(xué)生為主體，這位老師是授人以漁，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻，或許他們的容貌我早已忘記，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三、對(duì)工作必須有激情，有責(zé)任心
還記得x老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的？”。她說(shuō)首先要做好自己，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣，從心底尊敬你，信任你，佩服你。幾句話(huà)很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單，要想做到卻非常不容易，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大，她們不僅在傳遞知識(shí)，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí)，把基本功都打扎實(shí)。其次，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己，懂學(xué)生，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。最后相信自己，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。
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我讀完了《一年級(jí)的小豌豆》這本書(shū)，作者是商曉娜。這個(gè)小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的`一集吧！
小豌豆的同學(xué)吉布，他學(xué)鋼琴，他的媽媽讓他留長(zhǎng)頭發(fā)，那樣在舞臺(tái)上甩起來(lái)就更加有魅力。
但是，吉布非常不喜歡這樣，因?yàn)閯e的同學(xué)要笑話(huà)他，吉布想理發(fā)，可是他身上沒(méi)有錢(qián)，只好向小豌豆借錢(qián)，小豌豆只有五角錢(qián)，連給吉布洗一次頭都不夠呢！
忽然，吉布有了個(gè)好主意，小豌豆平時(shí)剪紙剪的那么好，不如讓小豌豆幫他理理發(fā)！小豌豆當(dāng)然高興了，她馬上拿來(lái)剪刀，把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長(zhǎng)一些，于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些，但是右邊的頭發(fā)又比左邊長(zhǎng)了一些，就這樣反反復(fù)復(fù)，吉布的后腦勺已經(jīng)露出來(lái)了，把吉布剪成了一個(gè)禿頂了。
這就是可笑又可愛(ài)的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”，有一次，在上課的時(shí)候，老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個(gè)例子，“零食被老師沒(méi)收了”，應(yīng)該轉(zhuǎn)換為：“老師把零食沒(méi)收了”。但是我的同桌卻說(shuō)：“零食把老師沒(méi)收了�！苯Y(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次，值日班長(zhǎng)潘瑞雪寫(xiě)好與不好的學(xué)生呢，把我的名字寫(xiě)在好上，要寫(xiě)王奕婷，卻寫(xiě)成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢！
這就是我們的成長(zhǎng)快樂(lè)！哈哈……
一年級(jí)育兒講座心得體會(huì)一年級(jí)教育的講座心得體會(huì)5
第一段：引言（120字）
最近，我參加了一年級(jí)教育的講座，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。這次講座使我對(duì)一年級(jí)教育有了更深入的了解，并且激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛(ài)。以下是我在這次講座中得到的一些重要體會(huì)。
第二段：一年級(jí)教育的重要性（240字）
一年級(jí)教育是孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的起點(diǎn)，對(duì)他們的未來(lái)影響深遠(yuǎn)。講座中，教育專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)了一年級(jí)教育的重要性。在一年級(jí)階段，學(xué)生們開(kāi)始接觸各種學(xué)科，培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的能力，并建立起學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。一年級(jí)教育還涉及到社交技巧的培養(yǎng)，幫助學(xué)生們學(xué)會(huì)與人相處，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。教育專(zhuān)家還強(qiáng)調(diào)了在這個(gè)階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的重要性，這將為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：有效教學(xué)策略的實(shí)踐（240字）
在講座中，教育專(zhuān)家分享了一些有效的教學(xué)策略，這些策略能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。其中一個(gè)策略是通過(guò)游戲和互動(dòng)的'方式來(lái)教授知識(shí)，這可以增加學(xué)生的參與度和興趣。專(zhuān)家還推薦了傾聽(tīng)學(xué)生的建議和意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可以培養(yǎng)學(xué)生的自信和發(fā)言能力。在實(shí)踐中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，幫助每一個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展自己的潛能。
第四段：親子合作的重要性（240字）
講座還強(qiáng)調(diào)了親子合作對(duì)一年級(jí)教育的重要性。家庭是孩子們最早的學(xué)習(xí)環(huán)境，親子合作能夠有效地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)們與孩子們共同閱讀，共同玩耍以及共同探索，這樣可以培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神。同時(shí)，家庭環(huán)境應(yīng)提供安全溫馨的氛圍，鼓勵(lì)孩子們自由思考和表達(dá)自己的想法。親子合作是一年級(jí)教育中不可或缺的一部分，它能夠促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通和理解，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（360字）
通過(guò)這次講座，我深刻認(rèn)識(shí)到一年級(jí)教育的重要性。在這個(gè)階段，學(xué)生們建立了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也培養(yǎng)了許多與人相處和團(tuán)隊(duì)合作的技能。教育專(zhuān)家的分享讓我明白了一年級(jí)教育不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更是為學(xué)生們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，親子合作在一年級(jí)教育中起著至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)們應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的教育之路上，我將努力學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略，并在教育中注重與家長(zhǎng)的合作，共同為每一個(gè)一年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
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首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。“學(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽(tīng)講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。
3、繼續(xù)更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來(lái)，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過(guò)積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。
3、開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“看誰(shuí)的解法多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”�？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
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