精選回憶童年的作文匯編五篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的回憶童年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
回憶童年的作文 篇1
上小學前，我家住在環(huán)城河畔的胥門，現(xiàn)在雖已搬離那兒多年，兒時朦朦朧朧的記憶時還是常浮現(xiàn)在我的腦際。只記得我們家住的那棟樓有一半建在城墻上。陰雨的霉雨季節(jié)來臨時，還會有嚇人的大蜈蚣橫行爬出。城墻離我們很近，環(huán)城河離我們也很近，站在樓上，可望見淙淙而流的河水和不時有運載貨物的拖船開過，那隆隆的機器聲時常在靜夜里驚擾了我們的美夢。
胥門很熱鬧，因為有那座歷史悠久的橋——萬年橋，一聽這名就可以知道它的古老和雄偉了。夏夜來臨，我們一家人總會在飯后到萬年橋上散步，感受夏夜清涼的河風。在萬年橋的二側(cè)，擺滿了小攤販，我們會淘上一些便宜貨。我最喜歡的是騎在爸爸的脖子上，看環(huán)城河的大輪船，數(shù)拖船：一只、兩只、三只……那情景我還記得很清晰。
而今天的胥門已成為了蘇州一道亮麗的風景線，昔日的老房子已被拆走，建成了美麗的.綠化帶。我們樓下的幾株百年香樟被保留了下來，成了一景。那座名聞遐邇的萬年橋則改了容顏，翻修成了一座拱形的步行橋。河邊建起“世界遺產(chǎn)大會”的會館，還修建了很多雅致的亭臺水榭。
夜晚，燈光亮起，胥門成了個五彩的世界，霓虹閃爍，所有的樓亭都被勾勒得玲瓏剔透，這里成了一個光與影的夢幻世界。經(jīng)常會有大型的活動在這里召開：蘇州市旅游交流會，正月元宵晚會等。一臺臺精彩的好戲敲鑼打鼓地都在這里演開了，每次來看演出，我都回去看看那兩株依然挺拔的香樟，想念起童年時在樹下乘涼，聽奶奶講故事的情景，似乎找到了童年的感覺。
我懷念胥門的老家，喜歡古老胥門的城墻，喜歡那道奔流不息的運河。那是我難忘的童年生活！
回憶童年的作文 篇2
童年似一陣風，匆匆地來了，又匆匆地去了；童年似一首歌，悠揚婉轉(zhuǎn)，唱出了我們的心聲；童年似一場大雪，飛舞飄揚，給我們帶來了歡樂和驚喜。
每個人都有自己的童年，而我的童年和“吃”有，并有著深深地回憶。在我的成長過程中，好朋友給我取了一個“吃貨”的外號，當然，這個外號對于我來說，也是實至名歸了。一提到吃，總少不了我，看見食物我就有精神，真是一枚實實在在的吃貨呀，不過在生活中也做了不少關于“吃”的傻事。
一天早上，我起床后，肚子咕咕直叫，好像在呼喚我給它喂食了，因此我請媽媽給我做早餐，媽媽睡眼惺忪地對我說：“寶貝，櫥柜里有面，你自己嘗試著做一做吧�！甭牭綃寢屵@句話，我無奈又興奮，心想：“這可是我自己第一次煮面呢，不好吃怎么辦，哎！不管了，先動手試試，沒準比媽媽的`還好吃呢，今天也要讓她夸夸我�！庇谑�，開始了我的第一次煮面，水燒開后，我左手抓了一大把面，右手拿著筷子，學著媽媽平時煮面的樣子，有模有樣的把面放進了鍋里，左右手搓了幾下，感覺自己像完成了一個大工程一樣。
我滿臉微笑，期待著出鍋的面條，幾分鐘過后，當我把面條盛到碗中時，我的面已經(jīng)擰成一股股面疙瘩，突然有種委屈的感覺涌上心頭，這時媽媽走進廚房，看著我碗里的面，哈哈大笑著說：“我的傻女兒呀，面下鍋后也需要用筷子攪一下，防止面粘在一起變成面疙瘩，來！媽媽重新教你煮一次�！�
這次煮面的經(jīng)歷，成為了我童年的一大傻趣，每次吃面的時候都會想起自己曾經(jīng)煮了一碗面疙瘩，現(xiàn)在想起來既好笑又有趣。
回憶童年的作文 篇3
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天……”隨著這悅耳動聽的音樂響起，我漸漸從書海中走了出來，開始聆聽這令人動情的音樂，這優(yōu)美的旋律，色起了我對童年的深意，慢慢的，我開始陶醉在這美妙的樂聲中，心靈與共鳴，它也拉動了我心那根弦，拉引了我對童年的回憶。
“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。”不錯的，兒時的我?guī)е闷嫘呐c樂趣去觀察生活中的一切，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。也曾像魯迅小時候那樣，有自己生活的“百草園”和“三味書屋”，我也常常在我自己家中的.那片園子里，與蚱蜢一起跳躍小學作文 ，和青蛙一起對唱，與百蟲爭鳴，當我無累了的時候，還會直接躺在地上休息，用繩子遮擋太陽，創(chuàng)造出一片黑暗，與蟲蟻共眠，有時，當我醒來發(fā)現(xiàn)天色已晚，該起身回家吃飯了，于是，我就依依不舍地同我的蟲朋友蟻友告別了……
在我的童年時，我不僅有動物朋友，我還有很多活潑可愛的人類朋友，我們常常在一起談天說地，其實只不過是一些生活小事罷了，但我們確實快樂工，這種樂趣超過了在初中生活里，我與同學品《三國》論《水滸》英雄時的快樂，我感到了“人生得一知已，足矣”的滿足，也想“斯世以同杯祝之。”
初中緊張的生活沖淡了兒時之趣，一身的任務，也讓我無法再享童年之樂。我也意識到，現(xiàn)實已把結局注定——我的童年已去，它已如夢般消失。
童年給我留下深深的回憶，在我心中，它猶如一朵夏花，永遠燦爛，永保青春。每每想起，它都能給人一種，真、善、美的享受。我想當畢業(yè)之后，我定會——撿拾童年的夢，再創(chuàng)一部《朝花夕拾》來讓我對童年回憶，定格在書上，永不褪色。
回憶童年的作文 篇4
在我床頭的墻上，貼著一幅形態(tài)可愛的小老虎涂色像。
這天，我學習完來到床邊，無意中又看到了它，看著看著，我入神了。 “爸爸，這是什么呀?”突然一個聲音從耳邊傳來，咦，這個幼稚的聲音怎么這么熟悉?我仔細地思索著，原來這是四五歲時的我在問爸爸呢。
那天，爸爸帶我去昆吾園玩。突然我看到不遠處有一些小朋友圍坐在一張桌子前畫著什么。我很好奇地問爸爸，爸爸告訴我那是涂色像。我在幼兒園里是大家公認的畫畫高手，看到這么多小朋友在畫畫，我當然也不示弱，也想畫畫。于是，我一邊用盡九牛二虎之力把爸爸向小桌那邊拉，一邊喊著要去畫畫。爸爸沒辦法只好同意了。
當我們來到小桌邊，一位阿姨和藹地問我：“小朋友，你要畫什么呀?這里有飛機、老虎、獅子、小魚……”“我要老虎!”沒等阿姨說完我就回答了，因為我是屬虎的，也喜歡虎。
拿起小老虎的涂色像準備畫時，我左看看，右看看，桌上有一些小盒子，里面裝著五顏六色的東西，可我始終也沒找到畫筆。這可怎么畫呀?我奇怪地問阿姨怎么沒畫筆，阿姨笑著用手指著桌上的小盒子說：“你看，這兒不是有顏料嗎?你先將顏料涂在畫上，然后用牙簽輕輕地刮勻、刮平。當你把畫全都涂上自己喜歡的顏色后，弄好了給我，我把它放進微波爐里烤一會，你的畫就成功了�！甭犕臧⒁痰闹v解，我興奮地馬上開始著手做了。
我小心地將自己喜歡的`顏料倒在畫上，然后用牙簽慢慢地刮著。因為我平時不經(jīng)常用牙簽，所以在我刮時一不小心將牙簽一下扎到了手指上，我感覺好疼，血馬上冒出來了。一旁的爸爸看見了非常心疼，叫我別干了，他來做。但是倔強好強的我沒同意，爸爸只好幫我捏著流血的手指，等血不流了我又開始畫著。終于在我的努力下，我的畫終于成功了。當我看著做好的畫時，我非常地開心，雖然手指還是很疼，但是我的心里甜滋滋的。
體態(tài)可愛的小老虎涂色像記下了我童年的歡樂，給我留下了一段美好的回憶，我一定會把它保存完好的。
回憶童年的作文 篇5
來到街上，茫茫然不知所措的不知去哪里，在茫然中不知不覺的來到了那里，走了進去，我做在石凳上，這里依然那么的漂亮、那么的熟悉，花兒依然香、草兒依然綠、鳥兒依然叫�？晌覀兊娜兆訁s一去不復返了。
但是，我們在一起的畫面，卻永久的保存在我的心中，上體育課跑步的時候，大家雖然累的滿頭大汗，卻沒一個人喊累，大課間在草坪上玩耍的時候，笑聲久久回蕩散布在校園的每個角落，上音樂課唱歌的時候，歌聲縈繞耳畔，坐在石凳上的'時候大家一起談心，交換秘密，說的津津有味……
想著想著就走到了教室，教室里依然那么潔凈，那么的溫暖。卻總感覺少了些什么，坐在自己的位置上，心中升起一種失落感，翻開書本，傳來淡淡的書香，這香味是那么的熟悉，看著文章和記錄的句子，喚醒了在我腦海里沉睡已久的回憶，仿佛老師就在講臺上講課，同學們就在我的身旁和我一起專心致志的聽課。我還記得我們最不喜歡上的是英語課。記得有次上英語課時。同學們說話的說話、聊天的聊天、傳紙條的傳紙條。當然我也不例外，我和同桌聊天聊得正開心老師危險的目光掃了過來，同學們都下意識的閉上了嘴巴，只有我還在滔滔不絕的說著，同桌一直對我使眼色，我說你眼睛老眨什么呢？突然感覺到氣氛有點奇怪，接著后面?zhèn)鱽砹死蠋煹穆曇�，“天氣不錯啊，就是教室太悶了點，外面倒是蠻涼快的，要不你去外面涼快去”我慢吞吞的站起來向門口緩緩走去，站在門口，第一次流下委屈的眼淚。
鈴…鈴…鈴…….下課了，終于解放了，歡呼雀躍的聲音，同學們爭先恐后的往教室外面跑去，幾個好心的女生跑來安慰我，問我怎么樣？我露出一抹很牽強的微笑，說道：我沒事的，別擔心我。走進教室坐在自己的位置上，拿起書本蓋在頭上，失聲痛哭起來……以后在每節(jié)的英語課上我老是心不在焉的，完全把老師當做了透明人，對老師愈加冷漠起來，在一次放學回家時，路過老師辦公室，發(fā)現(xiàn)老師在抽泣，頓時我心中涌起愧疚的感覺，想想老師也不容易，上課時要教我們這幫調(diào)皮的孩子，下課敬愛要批改作業(yè)，還要為我們操心，真不知道老師是怎么熬過來得！心中升起一絲佩服之情。我有一種想把老師抱住的沖動，想要對她說聲對不起，可是我強忍住了，這么多天一直在跟老師打冷戰(zhàn)，如果去了這么多天的努力不是白費了嗎？最終那聲對不起還是沒有說出口，轉(zhuǎn)過身邁著沉重的步伐向前走去……現(xiàn)在回想起來如果當初堅強些，會不會把那聲抱歉說出口，如果當初堅強些，是不是老師就不會傷心、如果當初堅強些，是不是就不會做那樣的傻事。
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