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語(yǔ)文童年的回憶教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文童年的回憶教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文童年的回憶教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。
2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容真實(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物，大家想知道是什么嗎？
2、看來(lái)這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送�，其�?shí)這節(jié)作文課，老師就想與同學(xué)們一起來(lái)回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事板書(shū)課題。
二、齊讀課題、解題。
三、讀提示、明要求。
師：從本次習(xí)作的范圍上看，是讓我們寫(xiě)童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個(gè)字中選擇一個(gè)字作為本次習(xí)作的關(guān)鍵，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？
提問(wèn)：哪些事屬于“趣事”呢？
四、想辦法、謀選材
1、出示主題圖，引開(kāi)思路。
2、理解“趣”字，開(kāi)闊思路。
“趣”字還有很多層意思：
�。�1）意趣：對(duì)大自然的探索、刨根究底等。
�。�2）情趣：對(duì)父母及小伙伴等的親情、友情等。
�。�3）樂(lè)趣：貪玩、尋開(kāi)心。
（4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話(huà)。
3、學(xué)生自由交流選材內(nèi)容，師生共同評(píng)價(jià)。
4、引導(dǎo)學(xué)生將事件說(shuō)具體。
五、憶方法、寫(xiě)具體。
1、同學(xué)們說(shuō)的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫(xiě)得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個(gè)“事”上多琢磨，平時(shí)講課時(shí)老師就告訴過(guò)大家：寫(xiě)事的文章如果在適當(dāng)?shù)牡胤郊由弦恍┤宋锏募?xì)節(jié)描寫(xiě)和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構(gòu)段方式，那么你就會(huì)寫(xiě)得精彩，同學(xué)們?cè)敢獍涯愕腵童年的回憶用文字永遠(yuǎn)地記錄下來(lái)嗎？
2、要想好先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動(dòng)筆成文。
六、總結(jié)下課。
由于時(shí)間的關(guān)系，我們就先寫(xiě)到這里，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，下課把它完成，等到下節(jié)講評(píng)課上，我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)們的精彩的“童年回憶”。
語(yǔ)文童年的回憶教案2
童年的回憶
教材說(shuō)明
本次習(xí)作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫(xiě)的內(nèi)容還是比較寬泛的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)的有趣的事都可以寫(xiě)，習(xí)作的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖。
第一段文字是強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“童年都有許多值得回味的事”，要求回憶之后，寫(xiě)一件事，重點(diǎn)是有趣的事。
第二段文字是交代本次習(xí)作重點(diǎn)是要把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)具體。而且要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)圖上的內(nèi)容，也可以寫(xiě)圖上沒(méi)有的內(nèi)容。
教學(xué)建議
〔教學(xué)目標(biāo)〕
�。保咽虑榈�.經(jīng)過(guò)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。
２．突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。
�。常囵B(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。
〔教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〕
�。保畬�(xiě)出自己的真情實(shí)感。
�。玻延腥さ牡胤阶鳛橹攸c(diǎn)，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。
〔教學(xué)準(zhǔn)備〕
自己童年的照片、物品。
〔教學(xué)時(shí)間〕
建議本課教學(xué)２課時(shí)。
〔操作要點(diǎn)〕
1.啟發(fā)談話(huà)引出話(huà)題。
�。ǎ保┓鸥枨锻辍方o大家聽(tīng)。誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)歌里主要唱的是什么嗎？
�。ǎ玻┦前。覀兠總�(gè)人都有美好的童年，你看（出示插圖），也許你曾在溪邊垂釣，也許你在公園觀察捕捉過(guò)蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫(huà)……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來(lái)。
�。玻鞔_要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。
（１）讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。
�。ǎ玻┲该x習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。
板書(shū)：
童年的回憶
寫(xiě)事（回憶經(jīng)過(guò)）———時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
抓重點(diǎn)（趣）寫(xiě)自己內(nèi)心的感受。
3.構(gòu)思習(xí)作，口頭敘述。
（１）拿出你童年時(shí)的照片或玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事，講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǎ玻┌炎约旱耐耆な轮v給全班同學(xué)聽(tīng)，展開(kāi)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書(shū)內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。）
4.動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視。
�。ǎ保⿲W(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
�。ǎ玻┰诮處煹难惨曋�，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫(xiě)出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受就行。
5.朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǎ保⿲�(xiě)完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。
（２）學(xué)生自己修改，在查缺補(bǔ)漏中完善自己的作文。
語(yǔ)文童年的回憶教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1、欣賞樂(lè)曲《童年的回憶》
2、歌表演《童年的回憶》
3、復(fù)習(xí)童年游戲《老鷹捉小雞 》《丟手絹》
4、選用內(nèi)容：學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《童年的回憶》《我們多么幸�！�，培養(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。
二、通過(guò)自編動(dòng)作表演歌曲《童年的回憶》，體驗(yàn)天真可愛(ài)、通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸�！吩鰪�(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，較有規(guī)范動(dòng)作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：音樂(lè)課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3：復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》唱一唱；豎笛練習(xí)：吹一吹
二：新課學(xué)習(xí)：
（一） 復(fù)習(xí)童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》
�。ǘ� 聆聽(tīng)《童年的回憶》
1、導(dǎo)入：（放背景音樂(lè)） 師：小朋友們，在小的時(shí)候，最開(kāi)心的一件事是什么呢？讓學(xué)生交流童年生活中最值得回憶的一幕
2、 聽(tīng)音樂(lè)： 邊聽(tīng)邊用手勢(shì)按圖形譜的.形狀劃動(dòng)。學(xué)生隨音樂(lè)模仿小兔跳。再隨音樂(lè)模仿烏龜爬。
3、師：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的行走速度快？誰(shuí)的行走速度慢？
4、板書(shū)： 快 慢
《難點(diǎn)解決》
1、從人的一般行走的速度與烏龜比較。
2、可請(qǐng)一個(gè)學(xué)生扮小兔跳，一個(gè)學(xué)生扮烏龜爬，再和老師走進(jìn)行對(duì)比，
引出“中速” 并板書(shū)。
3、 聽(tīng)《童年的回憶》說(shuō)說(shuō)第1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？第3段速度怎樣？情緒怎樣？（完成書(shū)上練習(xí)）。
�。ㄈ┞�(tīng)辨練習(xí)：用LU模唱3 5 6 三個(gè)音
聽(tīng)一聽(tīng)老師彈奏的兩個(gè)益鳥(niǎo)中哪個(gè)高？哪個(gè)低？用手勢(shì)表示并用LU模唱。
3 5 5 3 5 6
5 3 3 6 6 3
課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。
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