關(guān)于回憶童年的作文合集四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的回憶童年的作文5篇，歡迎大家分享。

回憶童年的作文 篇1

　　童年，我們向往的過去；童年，我們擁有純潔的心靈；童年，我們一起度過。

　　童年，我們跑過，玩過，跳過，也曾笑過哭……

　　昨天，我做了一個神奇的夢。我出現(xiàn)在美麗的.宇宙上，突然，看到有一條明亮的光指引著我，剎時，我跟上去，突然，光消失了，在我腳下出現(xiàn)一塊碎片，它們零零散散躺在地上，又有規(guī)律的漂動。我拾起一塊，那上面出現(xiàn)了我幼年時開心的樣子，又拾起一塊，那是我上幼兒時哇哇大哭的景象。

　　那些童年的記憶早已被我埋到腦海深處，永遠挖掘不到。

　　可有誰不懷念童年的時光？如若要怪，就怪時光不等人吧！

　　從小，我就在農(nóng)村長大，可以不和那里的孩子有任何交集。整天待在奶奶家自娛自樂。

　　小時候，我喜歡和奶奶去地里挖土豆。第一次去那兒，我見那里空空如也，以為被老鼠吃了，生怕奶奶會難過�？芍灰娔棠潭紫氯ィ�戴上手套，在地上翻出一個個的坑，突然，我驚喜地沖著奶奶說：“這兒呢，這兒呢！”奶奶拿出來，把它放在筐里，看著這個新事物，強烈引起了我的好奇心。從此我對這兒也結(jié)下了莫名的緣分。

　　有時，奶奶說天太熱了。不讓我去挖土豆，我連忙起了反心與奶奶斗了幾句嘴，可終究輸了。待奶奶走后，我悄悄地跟在后面，覺得自己像個警察。終于到了目的地，我連忙跑過來嚇奶奶一跳。

　　一塊塊的碎片，都有著童年的喜怒哀樂，可為什么像宇宙一樣永無邊際，永遠都撿不完呢！

　　時間，放慢腳步吧！等等其它人。

回憶童年的作文 篇2

　　第一課時

　　教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫，細(xì)做的提示和要求包括兩項內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.

　　第一段文字時強調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。

　　第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。

　　插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的.內(nèi)容，也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。

　　2、突出一個“趣”字，尊重學(xué)生獨特的感受，體現(xiàn)個性化，內(nèi)容要真實。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂和情趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、寫出自己的真情實感。

　　2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。

　　教學(xué)過程：

　　1、啟發(fā)談話引出話題。

　　同學(xué)們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。

　　2、明確要求，指導(dǎo)寫作。

　　（1） 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。

　�。�2） 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點要求。

　　板書：

　　童年的回憶

　　寫事（會議經(jīng)過）——時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。

　　抓重點（趣）寫自己內(nèi)心地感受。

　　3、 構(gòu)思寫作，口頭敘述。

　�。�1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

　�。�2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。（學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）

　　4、 動筆寫，教師巡視。

　�。�1） 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

　�。�2） 在教師巡視中，對于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。

　　5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

　�。�1） 寫完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

　　（2） 學(xué)生自己修改，在查漏補缺中完善自己的作文。

　　第二課時

　　一、朗讀習(xí)作，評議修改。

　　學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。

　　二、文后指導(dǎo)。

　　1、結(jié)合學(xué)生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、出示兩篇作文：

　　一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫法。

　　一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

　　三、修改作文。

　　四、謄寫作文。

　　作文講評《童年趣事》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。通過這次作文講評，使學(xué)生進一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　2．使學(xué)生進一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

　　教學(xué)重點；會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

　　教學(xué)難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人作文。

回憶童年的作文 篇3

　　我的童年是幸福的，是豐富多彩的，是充滿歡樂的......

　　想知道我小時候發(fā)生的趣事嗎?下面，就來聽一聽吧!

　　在我五歲時，我見媽拖地時用的拖把條很像長長的頭發(fā)，于是，我趁媽睡覺時，開始行動了。我費勁地拿起拖把，再拿出剪刀和膠帶。我先用剪刀將拖把上的布條剪下，再用膠帶把它們粘到一起，一頂“假發(fā)”就做好了。我得意得將我的.“假發(fā)”戴在頭上，就在這時，媽醒了，“齊齊，你在干什么?”媽問道，嚇得我出了一身冷汗，我慢慢地走到媽身邊，媽看見我的模樣，立刻笑噴了......

　　媽笑著問我：“你為什么要做這么一個‘假發(fā)’?”我羞答答地說：“我——沒有長頭發(fā)，但我——想要長頭發(fā)，所以——，”不知怎么了，我也哈哈大笑起來�，F(xiàn)在，我一想到我小時候那天真和可愛。

回憶童年的作文 篇4

　　生命是一條奔流不息的河，而我們都是過河的人，在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，我們都乘有獨自的小船，才明白——忘記該忘記的，銘記該銘記的，即使經(jīng)歷了歲月的沖刷，最后也還是難以忘卻。

　　我喜歡風(fēng)，尤其是春風(fēng)，給人一種萬物復(fù)蘇的感覺，“春風(fēng)又綠江南岸”總讓人覺得生機勃勃，那是兒時一個陽光明媚的早晨，我照舊起床，一同和伙伴出去玩耍，跑在村子修的石板路上，跑著、跳著、鬧著，春風(fēng)微微撫面，出現(xiàn)在我眼前的是一個熟悉的背影，那說話的聲音，我再熟悉不過了——是外婆。

　　她踏著輕盈的'步伐，笑呵呵的來叫我回家吃飯了，一進到家門，飯菜的香味撲面而來，香氣飄飄，勾著我走進家門，桌子上每一道菜都是我的最愛，在溫暖的春風(fēng)里，我們在院子里一起吃飯，空氣中不僅包著飯的香氣還含著春風(fēng)帶來的大自然的氣息。

　　邊吃邊伴著鳥兒歡快的歌聲，時間好似停留在那一刻，顯得和諧自然極了，每次吃過午飯，我總會依偎在外婆的懷里小睡一會兒，陽光透過玻璃折射在外婆的臉上，露出和藹可親的笑容，每次看到這個笑容，總能讓我安心的入睡，在不知不覺的情況下，一覺醒來就已經(jīng)到下午了。

　　對于我來說，兒時和外婆在一起度過的每一天，是我最美好的回憶，外婆的飯菜、外婆的笑容、外婆的懷抱，一切是那么的熟悉，一切是那么美好，像春風(fēng)拂過臉面，輕柔舒服。哪怕每一天都可能會重復(fù)，我也會很享受每一天所帶給我的快樂�，F(xiàn)在長大了上學(xué)，不能天天待在外婆身邊，做外婆的小跟屁蟲，但只要有時間我就和媽媽一起回外婆家，重溫那春風(fēng)拂面的感覺。

【回憶童年的作文】相關(guān)文章：

回憶童年的作文11-13

童年回憶作文07-19

回憶童年作文10-14

童年的回憶作文11-07

童年的回憶作文12-31

童年的回憶作文12-31

童年回憶作文12-31

童年回憶作文01-01

童年回憶作文05-20

回憶的童年作文01-27