回憶童年的作文集合(9篇)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的回憶童年的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回憶童年的作文 篇1
“不要——”小時候，每到吃飯時間，你準能從我家聽到這樣的聲音。
我很討厭吃飯，仿佛蔬菜和肉是兩個大怪物，我絕不容許它們朝我嘴巴靠近半步，每到吃飯時，都要把家鬧翻天。
“寶貝，來，吃飯飯啦！”媽媽端著飯碗走了過來，聲音像泡在糖水中，甜得令人發(fā)膩。我跺了下腳，別過頭去，鼻子朝天，哼了一聲：“不要！”奶奶看我似一頭倔強的小毛驢，打算給我來個下馬威：“乖乖吃飯，再不吃飯就把你丟出去！”奶奶這一套恐嚇法我已經(jīng)見怪不怪了，依然不肯吃飯。奶奶見我軟硬不吃，便向媽媽使了個眼色。
突然，媽媽把我抱到懷里，令我動彈不得，奶奶則給我喂飯。她嘴中夸著別人家的'大胖小子吃飯多乖，一邊恨鐵不成鋼地往我嘴中送飯。我把嘴閉得一絲風也透不進，一根針也穿不進。大人們看我這么固執(zhí)，只好松了手。
奶奶靈光一現(xiàn)，想到了一個主意。她拿出一張大涼席，鋪在地板上，卷起來，留出一個不大不小的洞�！昂煤�，你不是喜歡小火車嗎？現(xiàn)在你就是小火車，要穿過涼席山洞嘍！轉完一圈記得到食物加油站來補充能量哦！”奶奶朝媽媽眨眨眼，媽媽心領神會，開始編輯起游戲規(guī)則來。
我興奮地拍著手鉆進了涼席山洞，快速爬來爬去，嘴里發(fā)出火車的嗚嗚聲。到了“加油時間”，我也一點兒都不含糊，令人討厭的胡蘿卜一口吞掉，味道熏人的豬肉皺著眉頭吃完，白花花的米飯在我眼中也變得可愛起來。
兒時，吃飯的倔強樣是多可笑，我一直想去忘記那個小時候的我。媽媽和奶奶為了讓我吃飯，可真是費盡了心思，那些畫面像烙印一樣印在我心底。
回憶童年的作文 篇2
童年，是每個人都要經(jīng)歷的，它包含著我們小時候的美好和快樂，它也是我們難忘的故事。我很懷念鄉(xiāng)村的老房子，那個我度過童年每一個寒假的地方。
今年，我又回到了鄉(xiāng)村。朔風森森，氣溫很低，爺爺?shù)男∥萃獾穆愤�，竹林高聲歌唱，可愛玲瓏的`麻雀從灰褐色的房頂上飛下來，飛到了那堆石垛上，啄食著末被雞吃完的谷粒，那剛剛曬好的紅辣椒，成為了我眼中最亮的紅，多少次，這番畫面入我夢，喚我歸。
隔壁的那座人家的房子早己荒廢，而那熟悉又陌生的石板路也裂開了很多，我一步步的向那條石板路走去。突然，一棵充滿了親切的樹映入眼簾，那棵樹是我小時候和小玩伴們爭先恐后攀到頂上的一棵槐樹�？粗咧沧叩搅耸迓返谋M頭了，前面便是我小時候和伙伴們每天下午拿著幾塊錢去買糖的小商店。
走完了長滿青苔的石板路，跨過一層歪歪斜斜的籬笆，推開那扇吱呀作響的木門，有一扇窗鑲嵌著在古老的青磚砌成了墻上，窗紙早已蕩然無存，只剩下橫橫豎豎的窗格，記滿了長長短短的紅絲繩。紅絲繩在風中無助的搖曳，像是誰在哀恕的述說，又像是吹不盡的淡淡哀愁……
回憶童年的作文 篇3
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天……”隨著這悅耳動聽的音樂響起，我漸漸從書海中走了出來，開始聆聽這令人動情的音樂，這優(yōu)美的旋律，色起了我對童年的深意，慢慢的，我開始陶醉在這美妙的樂聲中，心靈與共鳴，它也拉動了我心那根弦，拉引了我對童年的回憶。
“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見渺小之物必細察其紋理，故時有物外之趣�！辈诲e的，兒時的我?guī)е闷嫘呐c樂趣去觀察生活中的一切，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。也曾像魯迅小時候那樣，有自己生活的“百草園”和“三味書屋”，我也常常在我自己家中的那片園子里，與蚱蜢一起跳躍小學作文 ，和青蛙一起對唱，與百蟲爭鳴，當我無累了的時候，還會直接躺在地上休息，用繩子遮擋太陽，創(chuàng)造出一片黑暗，與蟲蟻共眠，有時，當我醒來發(fā)現(xiàn)天色已晚，該起身回家吃飯了，于是，我就依依不舍地同我的蟲朋友蟻友告別了……
在我的童年時，我不僅有動物朋友，我還有很多活潑可愛的人類朋友，我們常常在一起談天說地，其實只不過是一些生活小事罷了，但我們確實快樂工，這種樂趣超過了在初中生活里，我與同學品《三國》論《水滸》英雄時的快樂，我感到了“人生得一知已，足矣”的滿足，也想“斯世以同杯祝之。”
初中緊張的生活沖淡了兒時之趣，一身的`任務，也讓我無法再享童年之樂。我也意識到，現(xiàn)實已把結局注定——我的童年已去，它已如夢般消失。
童年給我留下深深的回憶，在我心中，它猶如一朵夏花，永遠燦爛，永保青春。每每想起，它都能給人一種，真、善、美的享受。我想當畢業(yè)之后，我定會——撿拾童年的夢，再創(chuàng)一部《朝花夕拾》來讓我對童年回憶，定格在書上，永不褪色。
回憶童年的作文 篇4
童年的回憶是美好的，它就像粘著膠一樣，永遠粘在我的腦海了。
星期五的黃昏，我拿著點心進了房間，思考作文怎么寫。我趴在窗臺。霞光柔和地射進來。我輕輕咬了一口綠豆糕，一陣甜感在我嘴里擴散開，風輕柔地吹來，我閉上眼睛，記憶的“甜門”正漸漸開啟……
在3歲的時候，爸爸上班去了，我還不懂事，所有的家務都是由媽媽來做。那時，我只能在一旁傻呆呆地看著媽媽那忙碌的身影。我覺得媽媽好像一下子衰老了許多。我想幫忙，可是……又怕會幫倒忙。
看著媽媽進進出出，揮汗如雨，我下定決心要幫媽媽！趁媽媽走進去做事時，我小心翼翼地爬下高高的沙發(fā)，吊在嘴邊的口水也沒來得及擦。站起來，一步一步悄悄地走到垃圾桶旁邊，輕輕把袋子拿起來，知道媽媽短時間也不會出來，穿著小鞋往樓下那大垃圾桶走去。
等我回來，把一切恢復原樣，又悄悄地爬上沙發(fā)，“專心致志”地玩我的玩具。不一會兒，媽媽就出來了，嘆了口氣，去倒垃圾時發(fā)現(xiàn)垃圾桶竟然空空如也！回頭來看看玩得正“happy”的我，疑惑地搖搖頭。往后，在她的心里留下了一個永遠也解不開的謎！在我的心里卻留下了顆甜甜的糖。
睜開眼睛，抿了口剛弄好的冰檸檬茶，酸！剛才的甜全都被酸代替了。酸得我皺起了眉頭，“酸之門”在一剎那間打開了……
一天，還很小的我在興致勃勃地玩游戲，媽媽突然沖了出來：“你是不是動了媽媽的錢包！”我一問三不知地搖搖頭，媽媽氣憤地說：“好啊你，這么小就會騙人！真不聽話！”說完就走到陽臺拿衣架來打我，打得我大氣不敢出，只能默默地流淚，我不就是拿來當玩具玩一會而已嗎？
打了一會兒，有人打電話找媽媽，媽媽出去前還說她回來就給我好看的！我摸著自己被打痛的地方，一拐一拐地趴在沙發(fā)上，一直在流淚，心里也在哭，在我小小的心靈上，一個重重的打擊……
哭著哭著，掉到了地上，渾身的疼痛加倍，讓我不得不大哭起來。當時可得是多么的'無助，可卻沒有人理我……
我含笑把回憶的大門關上，就是有這些回憶才有今天的我！我把臺燈打開，我似乎找到了很好的內容，由風繚亂我的發(fā)絲。
童年的回憶什么味道都有，等你明白事理就會發(fā)覺，它，是美好的。
回憶童年的作文 篇5
童年像天上白云一般純潔，童年像大海上的浪花一樣美，童年像孩子們的歌聲一樣甜……可是，童年卻像奔騰的江河一樣，一去不復返了，回憶起來卻總能讓人捧腹大笑。
小時候，我想化妝，可媽媽總是阻止我，說化妝化多了，臉上會長痘痘的。于是，每當媽媽化妝時，我就會在旁邊靜靜的看著，心里總想著：我什么時候也美美的化一次妝啊！有一次，又看見媽媽在化妝，她把眉毛輕輕挑起，然后拿著眉筆，輕輕一描，哇，眉毛變得又細又長，可真漂亮！描完后，媽媽就把眉筆隨手一放，正巧放在了我的面前，我終于忍不住了，拿起眉筆，高高挑起眉毛，一劃，太輕，繼續(xù)劃，我把眉毛畫成了兩條又粗又濃的`毛毛蟲，照了下鏡子，十分滿意地說：“好看�！边@時，口紅和面霜都下來了，我左手一支口紅，右手一個面霜，往臉上一陣亂抹，這兒涂涂，那兒抹抹，我心里正在暗喜：哈哈，這下我肯定變成一個超級大美女啦！像那些女明星一樣耀眼，過會兒媽媽肯定認不出我來了，嘻嘻……，想到這里，一些美好的幻想就浮現(xiàn)了出來。很快，眼影也出來了，我十分開心，粉色抹在眼皮上，藍色抹在嘴巴周圍，綠色抹在臉頰上，紅色抹在鼻尖上……，抹完后，我對我的“作品”十分滿意，那些美好的幻想再一次浮現(xiàn)在我的腦海里。這時，媽媽已經(jīng)好妝了，扭頭看見了我，果然，媽媽說：“哇，這是誰呀？”我心想：哈哈，媽媽還真的認不出我來了，下一句應該是夸我了吧！不料，媽媽突然就來了一句：“這是哪個馬戲團來的小丑啊，長得真像如花�。 蔽衣牶�，大喊：“我是泡泡啊！”媽媽先是楞了楞，然后就是捧腹大笑了。
每次想到這件事，我都會忍不住笑上一場。
回憶童年的作文 篇6
時光荏苒，如今我以是五年級的學生了。幼年時的光陰在記憶的長河中依然是快樂度過的`。
記得二零零二年的冬天，膽小的我第一次雙腳踏入雪中。我看見這軟綿綿的東西，不知是物，嚇的躲進媽媽的懷抱。當我又被媽媽放到雪里面的時侯，并讓我抓住雪時，我才感受到雪的冷與美。
20xx年的一天，我想下床玩，但又怕太高摔下來。所以無助地喊跌跌跌跌跌喲！當大人
看到我趴在床上，手指地的時侯哈哈大笑。現(xiàn)在想起來，那時的我真是好笑呀！
上幼兒園時，我加入了英語特長班。我的英文名字叫rose。是玫瑰花的意思，可當時我不懂，以為是肉絲，就很憤怒地說：老師，憑什么說我是肉絲？
童年以經(jīng)過去，我要珍惜現(xiàn)在的光陰，做一名好學生！�。�！
東苑小學五年級:司晨欣
回憶童年的作文 篇7
童年的生活就像彩虹五彩斑斕，偶爾回憶起，都會為童年的天真發(fā)出一絲怪異的笑聲。
記得我才四歲的時候，我和表哥在老家整天“游山玩水”，事兒也不會幫老媽做。我和表哥每天都要上山去爬樹。爬樹！你也許會問，一個四歲的小女孩會爬樹告訴你，樹上全是粗壯的枝干，很好爬。
每次表哥都先占好比較容易爬的那棵樹，而我則一邊爬，一邊抱怨：“哥哥應該讓著妹妹嘛，你都先把好的'占了�！北砀缗赖谜婵�，不大一會兒，就爬到樹頂坐好了，我還沒爬到樹上，表哥就故作贊嘆地說：“哇！這上面的風景好美��！”我好不容易爬上樹坐好，本來我還很自豪的，表哥又嘲笑我說：“那么慢呀，我等到花兒都謝了�！笨晌覅s天真地說：“不對呀！花兒還只是花骨朵兒，還沒謝呢！”表哥頓時笑翻了天，但不妙的事發(fā)生了，我坐的枝干“吱吱呀呀”地響起來，突然“吱——”的一聲，枝干斷了，幸虧我手疾眼快，一下子抱住了大樹，這次表哥笑得更厲害了，他笑我像猴子我生氣地下了樹，跑到河邊玩去了。
冰涼的水滑過我的指尖，想到叔叔砌池塘，我突然產(chǎn)生了一個想法：叔叔可以砌池塘，我也可以砌一個小池塘呀。于是，我在河邊刨了一個小土坑，把水捧在里面，就去抓蝌蚪回來，此時的我還不知道水已經(jīng)滲入了泥土，以為是表哥偷了我的水，不懂事的我就把蝌蚪灑在表哥頭上，那活蹦亂跳的小家伙把我逗得哈哈大笑。突然，只覺一陣冰涼，我立刻就變成了落湯雞，頭發(fā)上的水珠一顆一顆地滴下來。
玩累了，我靠著大樹休息了。不知不覺已是黃昏，天邊出現(xiàn)了紅霞，大紅公雞開始“報時”，我又來了興趣，又和表哥趴在玉米堆上學雞叫。
童年的時光匆匆流去，眼間我又長大了，童年也隨著時間的流水流去，但童年那些美好的回憶卻深深地印在我的心頭。
回憶童年的作文 篇8
天真的孩童們在童年的時光中都是一位位時間的富翁。沒有事情時，父親就會“邀請”我出門玩耍。
每每在這個時候，我就會去一個被波光粼粼的湖水環(huán)繞的`小亭子里看“快手哥哥”的表演秀。過不了多久，一群臉上掛滿驚奇與期待的小孩子也陸續(xù)來到了這里。接下來，“快手哥哥”鬼鬼祟祟的從包袱里掏出兩個普通的碗與兩個平凡的球。將一個碗空蓋地上，另一個扣住兩個球。然后雙雙揭開，頓時，我們大眼瞪小眼——每個碗里都有著一個球！在我們嘖嘖稱奇時，“快手哥哥”卻捧腹大笑——真讓人迷惑不解！
有一次，我在他的表演里意外地看到：“快手哥哥”疾速地把一個球放進另外一個碗里。我當即大喊：“我看見了，我看見了！”“快手哥哥”驚奇地問：“看見了什么？”我急切地說：“你將球放入了另一個碗。”“快手哥哥”臉上閃過一絲陰云，像大多數(shù)詭計暴露的狡猾人士一樣。這是我大大相信我的觀點。他對我緊張地說：“沒看見不可以亂說�！蔽覉孕挪灰傻卣f：“不會有錯的！”
為了證明給我看，“快手哥哥”拿走了碗，結果使我大吃一驚，球竟然“跑”到了他的手上！沒辦法，我只好在眾人的哄笑中灰溜溜地走了……
回憶童年的作文 篇9
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞叀寢尯屠牙岩贿呹衩滓贿叾何彝�，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神。現(xiàn)在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的`目標，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
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