回憶童年的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的回憶童年的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

回憶童年的作文 篇1

　　9歲那年，過端午那陣子，我們兄弟姐妹四個(gè)人又聚到了一起。

　　“姐姐，我要給小雞喂食”，調(diào)皮的妹妹試圖把吃不完的飯喂給外婆家的小雞，她追著小雞在家門前的空地上跑來跑去。我叫住她，對她說：“小雞不想吃，你怎么能夠強(qiáng)迫它呢，再說我們不能浪費(fèi)糧食�！泵妹盟贫�非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在院子里的小板凳上，安安靜靜、慢條斯理的吃著飯，我就沒管她了，過了一會兒，突然聽到妹妹在大叫：“姐姐，快來呀！”我以子彈發(fā)射的速度趕到了妹妹的所在地，與此同時(shí)，我的另外兩個(gè)弟弟也趕到了，我們順著妹妹手指的方向望去，一只體格健壯的母雞闖入了外婆家的小雞群，它在放肆的爭搶小雞們的食物，這使我們憤怒不已。我們決定教訓(xùn)它一下。

　　我們設(shè)好了埋伏圈，百發(fā)百中的小弟弟負(fù)責(zé)用小石頭將母雞逼到籬笆的死角處，我負(fù)責(zé)用一個(gè)大網(wǎng)網(wǎng)住雞，靈活的妹妹負(fù)責(zé)躲在大門后，隨時(shí)準(zhǔn)備將雞壓倒，有點(diǎn)兒膽小的`大弟負(fù)責(zé)用攝像機(jī)記錄下我們懲罰那只雞的全過程。我們安靜的埋伏好，現(xiàn)在萬事俱備只欠東風(fēng)了，只聽見院子里一聲凄慘的雞叫聲，雞如期而至，被小弟弟用石子逼入了埋伏圈，我三步并作兩步跑，上去用網(wǎng)子把雞網(wǎng)住，妹妹連忙跑上去，用柳條不停地打雞的身體，使雞體力損耗，誰知那只雞通過網(wǎng)子的空隙狠狠的啄了我一下，痛得我手一松，雞趁機(jī)跳出網(wǎng)子逃跑了。

　　正當(dāng)我們感到非常沮喪的時(shí)候，突然不知為什么，那只雞被外婆家的狗在追趕著，我們嚇得關(guān)上了鐵門，雞和狗在院子里開始了生死搏斗，我們暗自高興，既然雞它要引火燒身，我們只需隔岸觀火就可以了，大概過了十分鐘，雞已經(jīng)筋疲力盡了，我們就用石塊把狗趕走，四個(gè)人上前輕輕松松的把雞抓住……

　　最終，那只雞被我們捉拿歸案，再厲害的雞也能被我們抓��！

回憶童年的作文 篇2

　　整理舊書，偶然發(fā)現(xiàn)兒時(shí)的故事書，那些幼稚而又熟悉的故事又把我?guī)Щ亓藦那啊��?/p>

　　小時(shí)候，最大的快樂莫過于考100分了。還記得第一次考試，好奇的我竟然在試卷上畫畫。畫的是一座房子和一座花園，花園里面有好多好多美麗的花。試卷發(fā)下來后，我竟然得了100分。老師輕輕地走過來，用手撫摸著我的臉蛋兒，悄悄地在耳邊對我說：“你的畫真漂亮，老師給了你100分，下次你也要把字寫的漂漂亮亮的，老師再獎(jiǎng)勵(lì)你100分！”那時(shí)我對“考試”這個(gè)字眼還很陌生，現(xiàn)在想想，真的要感謝老師的那個(gè)100分和那句話，才能使我有今天這樣的成績。

　　后來我轉(zhuǎn)學(xué)了。父母了解到新學(xué)校在校時(shí)間更長，他們怕我肚子餓，特意讓我?guī)Я艘淮�方便面上學(xué)。可笑的是我一點(diǎn)也不餓，還說他們是瞎操心。現(xiàn)在想想，他們對我的愛不就藏在那袋方便面里嗎？

　　哪個(gè)農(nóng)村的孩子沒有在野外玩過？什么捉螞蚱、吹蒲公英、抓螃蟹了，我小時(shí)候可是樣樣精通。記得有一次，我捉了一只十多厘米長的螞蚱，可把我樂壞了。我用狗尾巴草把它穿起來，拿著它到處炫耀。可后來它卻不見了，我急的哇哇大哭。父親擦干我眼角的淚花，說：“小螞蚱也有它的家，它要趕快回家，不然爸爸媽媽會擔(dān)心的，你也是這樣�！甭犃烁赣H的話，我不哭了。從此，我每次捉螞蚱最后都放生，我不想讓它的`爸爸媽媽擔(dān)心它。我也要陪在父母身邊，不讓他們擔(dān)心我。

　　童年，人人都擁有過，人人都享受過，但不知不覺中童年的歲月早已如流沙般在時(shí)間老人的指縫中溜走。我好想再回到童年！

　　童年就像一個(gè)百寶箱，珍藏著人生的幸福；童年就像一串糖葫蘆，有滋有味；童年又像一個(gè)五味瓶，裝滿酸甜苦辣咸……��！正如冰心所說的那樣“童年是夢中的真，是真中的夢，是回憶中舍淚的微笑”。童年的美好回憶將永遠(yuǎn)珍藏在我的心中！作文

回憶童年的作文 篇3

　　我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！

　　那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實(shí)在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來！

　　直到現(xiàn)在想起這事自己也會小樂一會。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神。現(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！

　　【寫作指導(dǎo)：以美滲透作文】

　　愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。

　　1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會實(shí)踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。

　　2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學(xué)生學(xué)會評價(jià)、鑒賞，以美的.視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。

　　3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫真實(shí)，寫小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫作技巧，采用所學(xué)過的修辭來達(dá)到美的效果。寫作文要語言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。

　　總之，生活中的美無處不在，作文教學(xué)離不開美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過寫文章表達(dá)自己對生活的認(rèn)識和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和審美觀。從而使學(xué)生熱愛美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。

回憶童年的作文 篇4

　　在上小學(xué)的時(shí)候，有一段時(shí)間流行上了小霸王游戲機(jī)，插卡連電視機(jī)的。著實(shí)讓我也跟著著迷的瘋狂了一把。

　　那時(shí)候只有極少幾個(gè)人家里有游戲機(jī)，每天放學(xué)后就是跑到有游戲機(jī)的人的家里去排隊(duì)打游戲，有時(shí)就算一下午沒有玩上，看看都感覺過足了 隱。

　　隨著玩的時(shí)間長了，已經(jīng)不能滿足我每天下午排隊(duì)玩了，因?yàn)橛泻芏嚓P(guān)卡要反復(fù)的去玩才能有機(jī)會玩過，所以 我心里也醞釀著自己買一臺。但這事跟家里說是肯定得不到同意的。

　　一天放學(xué)我試探性的跟母親說了一下，果不其然毫不給余地的給拒絕了，得了幾句：“好好讀書的`時(shí)光，不讀書，去想著打游戲，我想讀書都沒得讀的，你要想打游戲就給你買一個(gè)天天在家打游戲先不要讀書了”。

　　噴了一鼻子灰的我其實(shí)一點(diǎn)沒有放棄的意思，以前我和弟弟如果每學(xué)期期末考試考的好都會滿足我們一些小要求的。那學(xué)期我非常努力，那一個(gè)學(xué)期我記得我期末考試考了第一名，弟弟也考的很好，我倆聯(lián)合一起拿著獎(jiǎng)狀去和母親說想買個(gè)游戲機(jī)的想法。

　　結(jié)果還是沒有得到同意，母親讓我們換個(gè)別的東西，我們都說什么都不要就要游戲機(jī)，母親搖頭拒絕了。

　　我當(dāng)時(shí)拿出了要不到誓不罷休的態(tài)度，從下午一直哭到晚上。下午母親買了很多我們喜歡吃的菜，晚上做了一桌子豐盛的菜。我卻還是在哭著，（難怪以前我聲音這么好，是這么能哭的愿因。）母親把飯放在我跟前，夾了我喜歡吃的菜，但我一直要游戲機(jī)不肯吃飯。

　　等大家吃完了飯后，都走了，我一個(gè)人坐在桌邊，母親過來什么都沒說把我的飯菜倒給了狗吃了，飯鍋里剩的飯也都倒給了狗吃。把燈關(guān)了讓我一個(gè)人坐在那里，最后我什么都沒吃，默默的一個(gè)人去睡覺了。

　　第二天早上起來，我肚子已經(jīng)是空蕩蕩的了，早飯已經(jīng)煮好了，但昨晚的好菜都沒有了，只炒了一個(gè)腌菜和青菜，我也吃了兩碗。

　　后來的成長路上，我都不會主動(dòng)跟家里要一些不需要的東西，懂得了適當(dāng)?shù)目刂谱约旱囊恍┯�望�?/p>

回憶童年的作文 篇5

　　童年是怎樣的？對于21世紀(jì)的我們來說，絕大多數(shù)是無憂無慮的，被父母寵溺著。然而，讀了魯迅先生的《五猖會》，封建社會的教育給我們帶來了或多或少的感觸……

　　這篇文章是魯迅先生對看廟會這件事的回憶。作者在前面的幾段中，花大量筆墨描寫了廟會的場景，透過這些文字，我們能感受到小魯迅非常喜愛廟會，“要到東關(guān)看五猖會去了，這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事�！笨催@個(gè)句子，魯迅先生對看五猖會做了高調(diào)的預(yù)示，也從字里行間流露出了興奮之情。寫出兒童的天性——好玩。然而，父親卻突然要求小魯迅背書�！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水，但是，有什么法子呢？”作者用一個(gè)比喻，一個(gè)反問，把此時(shí)的無奈與沮喪描寫的十分到位。

　　讀了文章的內(nèi)容，我不僅感受到魯迅先生文章的.優(yōu)美，更在腦海中浮出一個(gè)問題：孩子的童年該是怎樣的？

　　魯迅先生的童年是有煩惱的，當(dāng)然，這是透過這篇文章表現(xiàn)出來的。小魯迅對背的內(nèi)容理解嗎？當(dāng)然不理解。只從“強(qiáng)記著，夢似的背完了，然而我一字也不懂，”就能看出。那不理解的內(nèi)容背了不也毫無意義嗎？但從父親的話中，我們不禁感受到當(dāng)時(shí)父母對子女的教育觀念之陳腐。“給我背熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會”。

　　兒童的童年應(yīng)該是五彩的，但在魯迅先生那個(gè)年代，陳腐、錯(cuò)誤的教育觀念壓迫著孩子的天性，讓一抹黑色涂在了童年的畫板上，魯迅先生的童年是有遺憾的，雖然我們知道魯迅先生小時(shí)候的生活很多時(shí)候是快樂的，但不可否認(rèn)，封建教育或多或少帶來了一些不好的影響，所以我認(rèn)為魯迅先生的童年是被封建教育壓抑的。

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