回憶童年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的回憶童年的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶童年的作文 篇1
童年，我們向往的過去；童年，我們擁有純潔的心靈；童年，我們一起度過。
童年，我們跑過，玩過，跳過，也曾笑過哭……
昨天，我做了一個神奇的夢。我出現在美麗的宇宙上，突然，看到有一條明亮的光指引著我，剎時，我跟上去，突然，光消失了，在我腳下出現一塊碎片，它們零零散散躺在地上，又有規(guī)律的漂動。我拾起一塊，那上面出現了我幼年時開心的樣子，又拾起一塊，那是我上幼兒時哇哇大哭的景象。
那些童年的記憶早已被我埋到腦海深處，永遠挖掘不到。
可有誰不懷念童年的時光？如若要怪，就怪時光不等人吧！
從小，我就在農村長大，可以不和那里的'孩子有任何交集。整天待在奶奶家自娛自樂。
小時候，我喜歡和奶奶去地里挖土豆。第一次去那兒，我見那里空空如也，以為被老鼠吃了，生怕奶奶會難過�？芍灰娔棠潭紫氯�，戴上手套，在地上翻出一個個的坑，突然，我驚喜地沖著奶奶說：“這兒呢，這兒呢！”奶奶拿出來，把它放在筐里，看著這個新事物，強烈引起了我的好奇心。從此我對這兒也結下了莫名的緣分。
有時，奶奶說天太熱了。不讓我去挖土豆，我連忙起了反心與奶奶斗了幾句嘴，可終究輸了。待奶奶走后，我悄悄地跟在后面，覺得自己像個警察。終于到了目的地，我連忙跑過來嚇奶奶一跳。
一塊塊的碎片，都有著童年的喜怒哀樂，可為什么像宇宙一樣永無邊際，永遠都撿不完呢！
時間，放慢腳步吧！等等其它人。
回憶童年的作文 篇2
“賣—糖洋，澤子豆腐，龜苓膏，甜酒！”
——題記
對于正處于花季年華的我們，童年是一場多姿多彩的夢，十五年的光陰，似水的年華，有許多的往事，就像田野里飛揚的蒲公英，閃著耀眼的光芒。追憶著童年的美夢，觸動著心中封存已久的那片柔軟。
火紅太陽高高掛，山中響遍草蟬唧唧的叫聲。每當初夏到來之際，我家總會準時地飄出糖洋的味道，甜甜的，糯糯的`。我家做糖洋的手藝是從我太奶奶手上傳下來的。
自我記事以來，便時�？茨棠套鎏茄�。奶奶的糖洋不甜不膩，口感極好，受到了大家的一致好評，吃過的人都贊不絕口，來買糖洋的人更是絡繹不絕。依稀記得，好像每天天還沒亮，奶奶便摸黑起床了。一頓摸索之后，奶奶出門賣糖洋去了。而我，每日早飯便是那放在床頭的糖洋。
奶奶做糖洋，十分精細和講究。原料要選用自家種的優(yōu)質早稻谷。熬紅糖時，火候到位，熬出來的紅糖漿十分的甜蜜，當紅糖全都熬成紅糖漿時，便把茴香和水放進去，看著茴香在鍋里來回翻滾時，又將事先準備好的濕米倒入鍋中，倒入的濕米粒粒晶瑩透亮，顆顆都勝似珠寶。待到米已有七八分熟時，便將其鏟出。而后，奶奶就將米放到打漿機中打成漿糊，漿糊緩緩地從管道中流出，香味直鉆我的鼻子，勾引著我的味蕾。這時我發(fā)現忙碌的奶奶真美！頭發(fā)短而不雜，額頭上有著歲月留下的痕跡，腰間系著黑粗布圍裙，圍裙上繡著古樸的花紋……
待米糊打好后，奶奶就把米糊倒到事先準備好的蒸蘢中，將火候調好，開始蒸。也記不得要過多久，只知道要到日薄西山。當夏日的余輝斜斜穿過枝頭，落在麥芽色芒草上時，才將糖洋放到大院里去降溫。夏夜里的微風輕輕地吹著，帶走了來自地面的暑氣。直至次日凌晨，等到糖洋徹底變涼以后，才可以切出來。糖洋的香味如同“余音繞梁”般久久不散……
我從小就喜歡吃糖洋，精致的一個個平行四邊形立方體，第一口是紅糖的甜蜜，第二口是濕米的粉糯，第三口下去則是茴香的清香。我是吃著奶奶的糖洋長大的。冬去春來，門旁的棗樹早已不比當年，隨著時光飛逝，奶奶早已禁不起天天起早貪黑了。賣糖洋的吆喝聲只能在我的回憶里出現，并隨著年齡的增長與那段美好的童年往事一同埋葬在時間的長河中。只有那句“賣—糖洋，澤子豆腐，龜苓膏，甜酒！”還在耳邊回旋，歡聲笑語中糖洋的味道還在唇齒間徘徊………
回憶童年的作文 篇3
童年哪！童年！
你是——
我一生中最美好的回憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時和同學一起玩過家家的樣子。
你笑，我笑，他也笑。
這就是童年的記憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時看《花園寶寶》時那幼稚的樣子。
動畫人物笑，我也笑。
這就是童年的記憶。
回憶童年，
我仿佛聽到了小時咿呀學語的說話聲，
你學，我也學。
這就是童年的記憶。
回憶童年，
我仿佛看到了小時學游泳死死地抓住游泳圈不敢放手的樣子。
你游，我也游。
這就是童年的.記憶。
童年的記憶有很多，
正等著你去尋找呢！
回憶童年的作文 篇4
童年的生活就像彩虹五彩斑斕，偶爾回憶起，都會為童年的天真發(fā)出一絲怪異的笑聲。記得我才四歲的時候，我和表哥在老家整天“游山玩水”，事兒也不會幫媽媽做。我和表哥每天都要上山去爬樹。爬樹?!你也許會問，一個四歲的小女孩會爬樹?告訴你，樹上全是粗壯的枝干，很好爬。每次表哥都先占好比較容易爬的那棵樹，而我則一邊爬，一邊抱怨：“哥哥應該讓著妹妹嘛，你都先把好的占了。”表哥爬得真快，不大一會兒，就爬到樹頂坐好了，我還沒爬到樹上，表哥就故作贊嘆地說：“哇!這上面的風景好美啊!”我好不容易爬上樹坐好，本來我還很自豪的，表哥又嘲笑我說：“那么慢呀，我等到花兒都謝了。”可我卻天真地說：“不對呀!花兒還只是花骨朵兒，還沒謝呢!”表哥頓時笑翻了天，但不妙的事發(fā)生了，我坐的枝干“吱吱呀呀”地響起來，突然“吱——”的一聲，枝干斷了，幸虧我手疾眼快，一下子抱住了大樹，這次表哥笑得更厲害了，他笑我像猴子（>_<）。我生氣地下了樹，跑到河邊玩去了。冰涼的水滑過我的指尖，想到叔叔砌池塘，我突然產生了一個想法：叔叔可以砌池塘，我也可以砌一個小池塘呀。于是，我在河邊刨了一個小土坑，把水捧在里面，就去抓蝌蚪回來，此時的我還不知道水已經滲入了泥土，以為是表哥偷了我的水，不懂事的我就把蝌蚪灑在表哥頭上，那活蹦亂跳的.小家伙把我逗得哈哈大笑。突然，只覺一陣冰涼，我立刻就變成了落湯雞，頭發(fā)上的水珠一顆一顆地滴下來。玩累了，我靠著大樹休息了。不知不覺已是黃昏，天邊出現了紅霞，大紅公雞開始“報時”，我又來了興趣，又和表哥趴在玉米堆上學雞叫。童年的時光匆匆流去，轉眼間我又長大了，童年也隨著時間的流水流去，但童年那些美好的回憶卻深深地印在我的心頭。
回憶童年的作文 篇5
小時候，我是天上的小鳥，天空，就是我的游樂場。
大點兒了，我是河里的魚兒，清溪，就是我的老家。
小學了，我是操場上的足球，興趣班，像是我的第二個家。
最懷念，是那一段無羈無拌，無憂無慮，無拘無束的生活。那時間，我總覺得自己是一只勤勞的小青蟲，每天早晨吮吸著大自然帶給我的第一顆晶瑩的露珠，讓春風幫我翻動身體，讓春雨為我洗去塵埃。
我蠕動著綠得發(fā)青的身體，在坑坑洼洼的地上享受著免費的按摩。其實，這一切都是幻想，但年少無知的我卻沉浸在自己的世界里……
那是一個落葉翻飛的季節(jié)，愛美的小姑娘穿著一條銀得會發(fā)光，還能把黑房子照亮的連衣裙，站在車水馬龍的街頭，任涼風灌進衣裙，把晶瑩的汗珠掠走，任螞蟻在她腳下，跌跌撞撞地搬送著食物，但她只是靜靜地站著，我知道，她在等著什么。
終于，她等到了，那是一縷讓人溫暖、舒服、輕松的陽光。女孩的嘴角，泛起了一絲似糖果般甜蜜的微笑。在對面的人行道邊，等紅色的小人剛換上了綠色的衣服，她就飛快地向太陽的方向奔去去，她拼命的跑，全不顧及的在一旁累得直喘氣的媽媽，她只知道，太陽指引的方向一定是對的，她只知道，他想追上太陽。
不知跑了多遠，不知跑了多久，女孩停了下來，眼淚不爭氣地大顆大顆地往下墜，她看不到的太陽了，哪怕陽光來過的痕跡，一絲余熱，整個世界定格了，只有女孩不止的.哭聲。
這個女孩還是一直沒有放棄她的夢想，而且，她還有了更多更遠大的抱負。也許她的父母都早已忘記一些陳年往事，但小姑娘對紅紅的太陽的熱愛、對美麗大自然的熱愛、對和諧社會的熱愛是永遠不會忘的。
其實，女孩的小名叫悅悅，她一直深信總會有那么一天，她可以與太陽公公同行，依偎在他的懷里，悅悅要給太陽講好多好多奇妙的、那個紅紅的火球上沒有的故事，可能講給太陽公公聽，也可能是講給那里的小朋友聽，還要……
那個曾經天真幼稚的小姑娘現在長大了，再也不會追太陽，再也不會讓眼淚不聽話地亂跑了，她會下決心好好地，努力的學習，因為，在她心中，總有一個屬自己的太陽在支持著她、包容著她、理解著她，女孩認為，太陽還是神秘的，令人向往的地方……
回憶童年的作文 篇6
我的童年是快樂的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點點甜蜜！
那還是我不到三歲時的小故事，也是在這么一個秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個小凳子把我?guī)У搅说乩镞�。媽媽和姥姥一邊掰玉米一邊逗我玩，那時的我還是一個小不點呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見了玉米棒子上的大青蟲！實在是沒得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽，媽媽，我坐公交車去街上買好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過頭一看我的小樣頓時哈哈大笑起來！
直到現在想起這事自己也會小樂一會。那時的自己太小還不懂得勞動的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F在仔細想想當時的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無形的力量，讓我有了面對挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的`視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
回憶童年的作文 篇7
每一個人的童年都是純真的，那時候的我們過著無憂無慮、自由自在賽神仙的生活，那是多么美好，可惜，時光一去不復返，只好把它當成一段回憶，放在記憶的深處，偶爾拿出來回憶……我也有這樣一段回憶，那是我一生中最快樂的時候！
那時候我四歲，是幼兒園中班的學生。在幼兒園里，我們唱歌跳舞，玩游戲，開心極了！那時候的我們，真幸福，而最讓我們感到幸福的事情，就是六一兒童節(jié)的到來！
記是那年的兒童節(jié)，一大早，媽媽和我早早的來到學校。哇！我們的校園真漂亮，五顏六色的氣球隨風飄舞，大門還有操場都裝飾著漂亮的彩帶，宛如一只只翩翩起舞的蝴蝶。人可真多，操場上人聲鼎沸，小朋友們聚在一起做游戲，過家家等，一邊唱老師教的兒歌，一邊拍手跳舞，歌聲笑聲回蕩在操場上空；大人們則坐在一起聊天。玩了好一會兒，老師說要給我們一個驚喜，讓我們閉上眼睛跟老師走。
大家閉上眼睛，感覺深一腳淺一腳地被老師帶到了一片空地，這時，老師讓我們睜開眼。等我們迫不及待的睜開眼時，看見我們來到了游泳池，確切的說是改成水上樂園的游泳池，水上滑梯等應有盡有，這可把我們樂壞了。一個個三下五除二地換好衣服，從滑梯上滑進了水里，大家都玩了起來，互相潑水嬉戲，你潑我，我潑你，從水里“偷襲”別人……這時候，老師們提來一個大塑料袋，說還要給我們一個驚喜，邊說著邊把塑料袋里的東西往水里倒，我們定眼一看，竟是一條條黑黑的泥鰍。泥鰍們一下水就四處亂竄，速度不亞于奧運游泳冠軍。老師說誰抓到就歸誰，可以拿回家。一聽到這消息，所有人都不玩游戲了，開始卯足了力氣抓泥鰍！
抓泥鰍的工作可不是一件容易的事情，我是眼觀四路，耳聽八方，手腳并用，在水里折騰了好一會兒，力氣耗了不知多少，可泥鰍狡猾的`很，我一條也沒抓住�？纯雌渌男∨笥�，個個頭發(fā)上，臉上，衣服上全是水珠，全是兩手空空，狼狽極了。無奈之下，大人們也下水幫起忙來，于是，游泳池里越發(fā)熱鬧起來。不一會，天色就暗了下來，泥鰍終于被我們圍剿干凈。我們也只好戀戀不舍的回了家，不過，令我自豪的是，在我和媽媽的同心協力下，我的收獲可豐富呢。當天晚上，全家吃了一頓泥鰍大餐，真是美味極了！
六一節(jié)在我們的笑聲中走來，又在我們的笑聲中離去！
童年的回憶是寶貴的，我要把它好好保存在記憶深處，時不時回想一下，懷念一下那童年的童趣、童真，讓它成為我一輩子最寶貴的財富！
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