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回憶童年的作文

時間:2024-03-22 14:43:29 回憶童年 投訴 投稿

回憶童年的作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的回憶童年的作文7篇,歡迎大家分享。

回憶童年的作文

回憶童年的作文 篇1

   “童年美好,像夢一樣美好;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一堆堆!边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發(fā)生過許多事情,像星星一樣的數(shù)量。我的`童年是美好的,有許多事值得回憶…… · 那是一個炎熱的夏天,我在五叔家玩,在屋里閑著沒事干,便想去雞舍去看看雞。我剛進(jìn)去,只聽“砰”的一聲,一只母雞生了一個蛋。我想,雞會生蛋,那雞舍中所有的雞一定都會生,掏蛋吧,五叔看到這么多的蛋,沒準(zhǔn)還獎勵我呢,對掏雞蛋!想完,我不管三七二十一,抓起一只雞就掏,那只雞好像知道自己命運似的,使勁拍著翅膀,想要逃,我呢,死抓著雞爪不放,看是它厲害還是我厲害,掏了半天沒掏出來,好不容易才抓到一只雞,我上手就掏,掏的那只雞“嗷嗷”直叫,又沒掏出來,再抓一只又一只,都沒有,五叔看我的狼狽樣,不禁捧腹大笑,問清原因,后來,我才知道除了雞舍中只有一只母雞,剩下的全都是公雞。 我多么懷念兒時的有趣的故事啊,現(xiàn)在一想這件事,我都不禁哈哈大笑,小的時候,我們是那樣單純,可愛.我多么懷念以前的時光啊.

回憶童年的作文 篇2

  現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級了,讓我想起我那童年的往事,真是五彩繽紛。

  想想在我讀一年級的時候,我是一個受人欺負(fù)的小孩。讀二年級的時候,我覺得我就像一位快要長大的小孩。讀三年級的'時候,我覺得年級越高題目就越難,F(xiàn)在讀四年級了,我覺得我又是一位快要畢業(yè)的成人。

  在我的心里,童年似一杯濃濃的咖啡,暖到你心窩;童年似一杯淡淡的茶,讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹,五顏六色,炫麗無比;童年又似那晚霞后的余光,那么讓人懷念;童年又似那彎彎的小路,讓你成長。風(fēng)兒不可能將這溫馨的回憶吹掉;雨兒不可能把這一件件感人的旋律淹沒,只有可愛的陽光將它照射,將它保存……

  童年的回憶將永遠(yuǎn)刻在我的心中。

回憶童年的作文 篇3

  在星期天,我在家里閑的沒事干,就東翻翻,西翻翻,在一個不起眼的角落里,找到了一張很老的照片,上面是我和我的爸媽去長城時的照片。

  還清楚的記得這張照片拍攝的時間是20xx年,我和我爸跟著我媽的工作單位組織的旅游團一起去了北京,在去的.路上,我媽媽因為暈車而吐了好幾次,因此,我非常難過,經(jīng)過了長途跋涉之后,我媽終于到達(dá)了目的地。因為到那里之后,已經(jīng)是晚上了,所以,導(dǎo)游決定,讓我們先休息一下,等到第二天再去。

  天亮了,我先去了天安門去著看升國旗,然后又去了故宮,最后去了,我一直想去的:長城,在旅游的帶領(lǐng)下,我們來到了長城腳下,一眼望去,看見長城如同一條巨龍,連綿不斷,蔓延在崇山峻嶺之中。之后,我們來打長城上,發(fā)現(xiàn)長城的高度要比我想象的高。于是,我們一起往上爬,到我們爬到半山腰的時候,發(fā)現(xiàn)我媽媽已經(jīng)累得上氣不接下氣了,于是我決定,先讓媽媽在這里,我和老爸接著往上爬,最后爬到了上頂,發(fā)現(xiàn)了一個問題:這些長城都是四通八達(dá),凡是臺階都非常好爬,凡是平的都特別難爬,由于時間有限,然后就下去接我媽了。

  俗話說:“不到長城非好漢”我站在長城上,想到我媽爬都這么難爬,在想到以前建造長城的人,又那么難啊,外國人說:長城是魂城,” 這是有一定道理的,因為建造長城的時候,不知有多少人的生命葬送在此。

  所以,我們一定要愛護長城。

回憶童年的作文 篇4

  黃昏了,風(fēng)吹落片片樹葉,記錄了我那五彩斑斕的童年,觸發(fā)了我的童年回憶。

  記得小時候,我在屋前玩著捉迷藏,好不樂乎。院子很大,在院中找人也是一件技術(shù)活。我是找人者,懷著激動又緊張的心情,小聲地走向各個角落,撥開草叢,尋找躲者的蹤跡。這個考的真還是智力,找了好幾分鐘,仍是一無所獲。突然,耳邊傳來輕微的咳嗽聲,“哦,在這呀!蔽倚Φ儡b手躡腳地向聲音的發(fā)源地,大聲的喊道:“找到你了!”一下子,把他嚇得一愣,竟走出來說:“我認(rèn)輸!”找到了一個,我不禁欣喜若狂,滿懷信心的去找下一個……老天不負(fù)有心人,在我的努力下,終于找齊了所有躲者,看著戰(zhàn)果,我笑了。不過,我找的時間,也太長了吧。ㄎ艺伊藘蓚小時。

  玩累了,走進(jìn)院子里,摘下幾顆紅彤彤的櫻桃,拿出一顆放進(jìn)嘴里,細(xì)細(xì)品味,嘴中有酸酸甜甜的感覺,酸甜在這里竟不排斥,還很融洽,給人美味的口感,咬一口,脆脆的,香香的,感覺水分充足(當(dāng)然不如葡萄水多了),全身又充滿了活力。毫不客氣,幾顆一掃而光。

  “累了吧!喝點粥吧。”耳邊傳來外婆親切的聲音,只見外婆手里捧著一碗熱乎乎的粥,我捧起來,大口大口地喝著,喝完了,一抹嘴角,向上看,是外婆那燦爛的笑容,只覺一股暖流在我心中涌動,暖暖的',溫暖了我的心。

  欲看清外婆那關(guān)切的臉,眼前卻是一空,只有那隨風(fēng)飄蕩的落葉如蝴蝶般飛舞。

  樹葉終究會死去,但記憶卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心里。

回憶童年的作文 篇5

  天空中下著毛毛細(xì)雨,我漫步在大街上,原本繁華喧鬧的地方,現(xiàn)在卻寂寥無人。此刻我的心情十分悲涼。

  雨逐漸下大,獨自走在大街上的我,被大雨擋住了去路,只得躲在人家房子的屋檐下。天空很十分陰暗,向前眺望,視線模糊,不禁令我想起一件事。

  那也是一個下著大雨的下午,那時正在上小學(xué)的我,走在回家的路上,突然間大雨滂沱,我卻忘了帶傘,只能自己獨自等雨過后再回家,默默蹲在屋檐下的我,心里悶著生氣,想:“為什么家里人沒來接我?”我越想越氣。就在這時,陰暗又模糊的`視線中出現(xiàn)了一個棕色的身影,手里拿著一把傘,向我跑來。仔細(xì)一看,原來是爺爺,內(nèi)心的憋屈一下子煙消云散,感動了起來。爺爺氣喘吁吁的站在我面前,全身濕透,忍不住的,我流下了眼淚,一下子涌進(jìn)爺爺?shù)膽阎小?/p>

  回家的路上,爺爺拉著我,手里緊握著傘為我擋著雨水,一路上,我的內(nèi)心無比愧疚:“為什么出門不帶傘?”

  現(xiàn)如今,爺爺已是白發(fā)蒼顏,我也長大了,時光荏苒如同白駒過隙,讓我們珍惜那與家人共同創(chuàng)造的美好回憶吧。

回憶童年的作文 篇6

  第一課時

  教材說明:本次席作的題目是“童年的回憶”,是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的,只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫,細(xì)做的提示和要求包括兩項內(nèi)容:一是兩段文字,二是一幅插圖.

  第一段文字時強調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”,要求回憶之后,寫一件事,重點是有趣的事。

  第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點,些具體。而且要寫出自己的真情實感,就是自己感到有趣在哪里。

  插圖是小同學(xué)在釣魚、畫畫、捉蝴蝶,目的是引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來寫,可以寫圖上的內(nèi)容,也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。

  2、突出一個“趣”字,尊重學(xué)生獨特的感受,體現(xiàn)個性化,內(nèi)容要真實。

  3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的'歡樂和情趣。

  教學(xué)重、難點:

  1、寫出自己的真情實感。

  2、把有趣的地方作為重點,些具體,寫生動。

  教學(xué)過程:

  1、啟發(fā)談話引出話題。

  同學(xué)們,我們每個人都有自己美好的童年,你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣,也許在公園里觀察不捉蝴蝶,也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天,老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情,用文字把它表達(dá)出來。

  2、明確要求,指導(dǎo)寫作。

  (1) 讀題目,明確本次習(xí)作為命題作文。

 。2) 指名地習(xí)作要求,思考這次習(xí)作給我們提出了幾點要求。

  板書:

  童年的回憶

  寫事(會議經(jīng)過)——時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。

  抓重點(趣)寫自己內(nèi)心地感受。

  3、 構(gòu)思寫作,口頭敘述。

  (1) 拿出你童年時的照片或者玩具,回憶自己童年中最有趣的一件事情,講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽。

  (2) 把自己的童年趣事講給全班聽,展開評價,注意評價依據(jù)應(yīng)圍繞板書內(nèi)容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述,也可以選擇精彩部分講給大家聽。)

  4、 動筆寫,教師巡視。

 。1) 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。

 。2) 在教師巡視中,對于極少數(shù)習(xí)作方面存在問題的同學(xué)適時降低要求,可以先寫出“趣事”的重點部分,寫出自己的真實感受就行。

  5、 朗讀欣賞、評比獎勵。

 。1) 寫完找學(xué)生在全班朗讀,引導(dǎo)學(xué)生展開評議,注意圍繞重點進(jìn)行評價。主要找出優(yōu)點,可以婉轉(zhuǎn)提出不足。

 。2) 學(xué)生自己修改,在查漏補缺中完善自己的作文。

  第二課時

  一、朗讀習(xí)作,評議修改。

  學(xué)生完成習(xí)作草稿后,各自朗讀一遍,先以小組為單位進(jìn)行評議修改。

  二、文后指導(dǎo)。

  1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評。以表揚為主,哪怕是一句話或者一個好詞語用得好,都要進(jìn)行表揚,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

  2、出示兩篇作文:

  一篇佳作,出示佳作欣賞,學(xué)習(xí)寫法。

  一篇帶有共性的問題,有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。

  三、修改作文。

  四、謄寫作文。

  作文講評《童年趣事》

  教學(xué)目標(biāo):

  1。通過這次作文講評,使學(xué)生進(jìn)一步了解一篇好的作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么,并會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

  2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到修改作文的重要性。

  教學(xué)重點;會運用標(biāo)準(zhǔn)對照和衡量自己的作文和他人的作文。

  教學(xué)難點:運用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作,評議他人作文。

回憶童年的作文 篇7

  我在尋找,尋找童年的我們。但是,卻怎么也找不到了,那是因為我們都變了,再也不是以前的我們了……

  ——題記

  在那條小溪邊,溪水向前不停流著。我們光著腳丫,坐在溪邊,讓溪水沒過我們的腳,溪水的冰涼直沁入我們的內(nèi)心,冰涼冰涼的。我們拿著簸箕,在小溪里抓魚蝦;小溪邊,我們互相嬉戲著、追逐著,充滿歡聲笑語。至今,那銀鈴般的笑聲仍回蕩在我的耳邊,那一張張?zhí)煺娴男δ樔杂≡谖业哪X海里。

  在生日聚會上,我們一起唱著生日歌,一起吹滅蠟燭,一起吃蛋糕,把蛋糕涂在對方的'臉上,那一副場面是多么滑稽埃過會,我們一起坐在石凳上,看星星、聊天,我多么希望時間永遠(yuǎn)定格在那一刻。

  在那間屋子里,我們一起玩芭比娃娃,給芭比娃娃做衣服,還有化妝。即使被針扎到也不會覺得疼了。我們一起比賽,看誰裝的芭比娃娃比較漂亮。那一刻,屋子里洋溢著友誼的氣息。

  今天的我們,也不會再一起到小溪邊了,更不會一起捕捉魚蝦了;已不會再在一起看星星了,更不會再在一起玩芭比娃娃了。童年的我們都變了,我已找不到童年的我們了。

  童年已不會再來,我們也不可能像以往那樣,我們都變了,那銀鈴般的笑聲、一張張?zhí)煺娴男δ槨疾灰娏,只剩下了童年那美好的回憶…?/p>

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