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實用的回憶童年作文大全【3篇】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的回憶童年作文3篇,希望能夠幫助到大家。
回憶童年作文 篇1
在我沒上學之前,我們家住在屠甸。我那時只是一個6歲的男孩。童年里最好的朋友,是在我家附近一套房子里的一個小男孩。他跟我的歲數(shù)相差不多,我和他每天都見面,不知不覺中就認識了。我在和他的談話中,得知了他的名字叫姚偉濤。我就叫他小濤。小濤畫的畫非常精美,就像真的一樣,就是大人也沒他畫的好。
我和小濤是在上幼兒園時認識的。我們分在一個班級里,每天在一起玩耍。后來我還知道了小濤和我住在一個地方。放學以后,我們就一起回家,有時我會去小濤的家里玩。
小濤的爸爸媽媽在外地工作,每天很晚回來。他和姐姐住在一起。無聊的時候,我就從家里拿出幾盤光碟和小濤一起看。有一次,他還送了一幅畫給我。紙上畫了一條龍,龍的鱗片是彩色的,旁邊還有幾朵祥云。
我常常和小濤在一塊空地上玩捉迷藏,我們總是誰也找不到誰。后來我們長大了一些,就不再玩捉迷藏了。取而代之的.是刀戰(zhàn)槍戰(zhàn)之類更激烈的游戲。我們每次都玩得很盡興,汗水濕透了襯衫。在一年的七月三十插地藏香的時候,我還去小濤家?guī)退麄円黄鸩逑恪N液托辶藥资,濃烈的香味熏得我們直打噴嚏?/p>
有一天,我請小濤到我家里玩積木。我們一起搭一幢房子,快完工時,我把一棵裝飾的樹苗遞給小濤。我們玩得正高興,可是,“咔嚓”一聲,小濤把我的玩具樹弄壞了。玩具樹折成了兩截,樹根和樹葉連接的那一根錫棒斷開了。我很生氣,當時我只感覺一股怒氣涌上心頭,不顧一切地朝他喊:“賠我的小樹!走,你走!”。他很委屈地向我解釋道:“我不是故意的。我們一起把小樹拼好吧!薄?墒俏覉(zhí)意要他離開。沒等我第二次發(fā)話,小濤就離開了我家。把小濤趕走后,我就下決心不再去小濤的家了,也不再和他做朋友。雖然爺爺知道后,拿膠水把我的小樹粘好了,但是以后的幾天,我都沒有理睬小濤。
趕走了小濤,我繼續(xù)搭積木。過了不久,一幢房子就搭好了。房子搭好了,可是我卻沒有了小濤這個朋友。沒有小濤的日子很漫長,我仔細地想了想,認為那件事情我也有錯,不能全怪小濤。我想和小濤說聲對不起,重新和他做朋友,再給他看看搭好的玩具房子。但是礙于面子開不了口。小濤也躲在家里不出來。我一個人站在空地上,和自己做游戲?墒且粋人能做什么游戲呢?我拿著修好的小樹,失落地想。
又過了幾天,我去了小濤的家。我在他的樓下喊他出來,并聲明愿意再和他做朋友。但是小濤好像沒在家,也有可能是他故意在躲避我,我喊了一會后,就回家里了。
我和小濤決裂已經(jīng)有一段時間了,在這段時間里,我從來沒見過小濤一面。我想,就算小濤不和我一起玩了,那我也應該在幼兒園里看見他呀,可是幼兒園也沒有小濤的蹤影。我問媽媽小濤去哪了,可是媽媽也不知道。我越發(fā)地難過。我想,如果我看見了小濤,我一定要向他道歉,讓那小樹見鬼去吧。
命運沒有讓我見小濤最后一面,我聽鄰居說,小濤他們已經(jīng)搬走了。我非常難過。我甚至認為是我讓小濤走的。我深深地譴責自己,可是一切無濟于事。后來,我為了上學,就從屠甸搬遷到了桐鄉(xiāng)。我很懷念和小濤在一起的日子。以后的日子里,我再也沒有看見過小濤,我把那棵摔斷又粘好的小樹珍藏了起來。當我看到那棵樹時,我就像看見了小濤。時間過了那么久,我也慢慢地忘記了他。我想,如果我還能再見到小濤,那我一定要把那棵小樹送給他。
回憶童年作文 篇2
我家有許多許多的照片,這一張是我記憶最深刻的童年回憶。
這張照片是我和我的好朋友鄭元尚在鴕鳥園拍的。拍的時候他三歲多,我還不到兩歲,他比我大一歲九個月。不過這并不影響我們在一起玩,我們在一起總有說不完的話。在鴕鳥園玩,我們開心極了。我們這瞧瞧那看看,好奇的不得了。媽媽給我們買了一些菜葉讓我們喂鴕鳥,它們一看到我們拿的好吃的,都爭先恐后的跑來伸長脖子搶著吃。我倆還故意逗鴕鳥,把菜葉拿的離它們遠遠地,它們也很聰明,把長長的脖子從門縫或矮矮的墻頭伸出來搶我們手里的菜葉吃?此鼈兂缘哪敲聪,我們別提有多高興了。那時候的`我們,是多么無憂無慮呀!沒有課外班,沒有作業(yè),爸爸媽媽也不怎么忙,經(jīng)常帶我們到處玩。
我爸爸和鄭元尚的爸爸都是在鄭州打拼的山東老鄉(xiāng),又是同學兼好友。我和鄭元尚也成了無話不談的發(fā)小。我想,等將來我倆要有了孩子,會不會也在一起玩成為好朋友。
我們現(xiàn)在都讀高年級了,作業(yè)多學習任務重,在一起的時間越來越少了,真的很懷念以前的時光。鄭元尚學習很好,考上了文博中學。我馬上也六年級了,也面臨中考了,我要努力學習,爭取也考上文博中學,這樣就可以和鄭元尚一起上學放學,再在一起玩了。
雖然以后我們見面的機會可能越來越少,但是我們每次見面還是有說不完的話。希望我們長大以后,彼此無論富貴貧窮,但我們的友誼像童年那樣純真無暇。
回憶童年作文 篇3
教材說明:
本次席作的題目是“童年的回憶”,是命題作文。要求寫的內(nèi)容融還是比較寬法的,只要是自己小時候親身經(jīng)歷過得有趣的事都可以寫,細做的提示和要求包括兩項內(nèi)容:一是兩段文字,二是一幅插圖.
第一段文字時強調(diào)這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”,要求回憶之后,寫一件事,重點是有趣的事。
第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點,些具體。而且要寫出自己的真情實感,就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶,目的是引導學生開拓思路,告訴同學都可以選擇哪些事來寫,可以寫圖上的內(nèi)容,也可以寫圖上沒有的內(nèi)容。
教學過程:
1、啟發(fā)談話引出話題。
同學們,我們每個人都有自己美好的童年,你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣,也許在公園里觀察不捉蝴蝶,也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天,老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情,用文字把它表達出來。
2、明確要求,指導寫作。
(1) 讀題目,明確本次習作為命題作文。
(2) 指名地習作要求,思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書:
童年的回憶
寫事(會議經(jīng)過)——時間、地點、活動的經(jīng)過、結(jié)果。
抓重點(趣)寫自己內(nèi)心地感受。
3、 構(gòu)思寫作,口頭敘述。
(1) 拿出你童年時的照片或者玩具,回憶自己童年中最有趣的.一件事情,講給小組內(nèi)的同學們聽。
(2) 把自己的童年趣事講給全班聽,展開評價,注意評價依據(jù)應圍繞板書內(nèi)容。(學生可以把“趣事”完整敘述,也可以選擇精彩部分講給大家聽。)
4、 動筆寫,教師巡視。
(1) 學生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫下來。
(2) 在教師巡視中,對于極少數(shù)習作方面存在問題的同學適時降低要求,可以先寫出“趣事”的重點部分,寫出自己的真實感受就行。
5、 朗讀欣賞、評比獎勵。
(1) 寫完找學生在全班朗讀,引導學生展開評議,注意圍繞重點進行評價。主要找出優(yōu)點,可以婉轉(zhuǎn)提出不足。
(2) 學生自己修改,在查漏補缺中完善自己的作文。
第二課時
一、朗讀習作,評議修改。
學生完成習作草稿后,各自朗讀一遍,先以小組為單位進行評議修改。
二、文后指導。
1、結(jié)合學生的作文進行講評。以表揚為主,哪怕是一句話或者一個好詞語用得好,都要進行表揚,激發(fā)學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文:
一篇佳作,出示佳作欣賞,學習寫法。
一篇帶有共性的問題,有針對性地解決作文中出現(xiàn)的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
教學目標:
1、把事情的經(jīng)過寫具體、寫生動。
2、突出一個“趣”字,尊重學生獨特的感受,體現(xiàn)個性化,內(nèi)容要真實。
3、培養(yǎng)學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重、難點:
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點,些具體,寫生動。
童年回憶范文:
人生宛如一條綴滿珠寶的項鏈,而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海,而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹,而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認為童年是片布滿五彩貝殼的沙灘,我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。
七八歲時的一個夜晚,天空有月亮也有繁星。我拿一個空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專音響起,到臉盆的水一半時我把水龍頭關(guān)緊。我正準備端起來時,臉盆的水平面平靜成一面鏡子,鏡子中出現(xiàn)一個“白玉盤”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空,不是還有月亮和星星嗎?我想:一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了,跑到我家來玩,還把伙伴也帶下來了。我急忙回家告訴媽媽的發(fā)現(xiàn):“媽媽,媽媽!月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了,還有一些小星星!”說完,拉著她的手往院子里跑,指著臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開眼笑地對我說:“好了,你先去睡,明天再來看月亮吧!”第二天早上,我又去接水,可臉盆里什么也沒有,只有藍天和白云。這時,我放聲大哭:“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了,上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭,說:“不要哭了,今天你如果乖乖的,我就給你找到月亮!蔽衣犕旰,立刻停止了哭聲。晚上,媽媽又給我找回了月亮……
昨天晚上雖然下了大雨,可我又想起這事,想起我為月亮不見而著急時,自己也不由難為情地笑了起來。
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