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回憶童年作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的回憶童年作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶童年作文 篇1
在我9歲那年的一個(gè)中午，媽媽做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)醬油用完了，便對(duì)我說(shuō)：“李晨啊，家里醬油用完了，你去買一瓶吧�！蔽也磺樵傅貞�(yīng)了一聲：“好吧�！保ㄒ�?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了。）我邊下樓邊埋怨：醬油大哥啊，醬油大哥，我啥時(shí)候招惹你了？你看你，早不用完，晚不用完，偏在我看得起勁時(shí)用完，晦氣不晦氣？到了超市門后又發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶錢，于是又跑回家拿錢。再次回到超市，我急忙買了一瓶“醬油”，就跑回了家。
本以為回到家可以多看會(huì)兒電視，哪知，剛出了買醬油的狼窩，又要進(jìn)做菜的虎口。我忍聲吞氣，應(yīng)付了幾下。開(kāi)飯了，爸爸吃了菜后不停地說(shuō)：“今天的菜咋這么酸呢？”聽(tīng)了爸爸的話后我直發(fā)愣。
我?guī)е苫笈艿綇N房把做菜用的'調(diào)料仔細(xì)看了一遍，才發(fā)現(xiàn)：我買的 原來(lái)是 啊。記住這次教訓(xùn)，以后再也不能“醋”、“醬油”不分了。
回憶童年作文 篇2
我是一個(gè)初中生，常�；孟牖氐酵辏氐侥强鞓�(lè)而又美好童年……
心情輕松……在那個(gè)美好童年里……
在綠草茵茵，景色宜人春天里，我和班上幾個(gè)死黨在碧綠草地上愉快玩著，嗅著那令人沉醉花香，看著那蒼翠欲滴花朵，我們?cè)诖航憬銘驯е蟹潘恋猛嬷�，那樣快�?lè)，那樣無(wú)憂無(wú)慮那樣
而現(xiàn)在，我上了初中，再也不能和小時(shí)候那樣玩了，先不說(shuō)初中那沉重負(fù)擔(dān)，光是我老爸老媽對(duì)我嘮叨，我就已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，哪還有閑情逸致去玩呢？
在夏日炎炎，知了叫個(gè)不停夏天，我們就去樹(shù)林里捕蟬，那蟬真是靈活，我們左一撲，又一撲就是抓不到，我們都十分生氣，嘴一噘，來(lái)真了，沒(méi)想到一撲過(guò)去，我們被一快大石頭給撲倒了，等我們站起來(lái)時(shí)候，已經(jīng)是滿身灰塵，臉也成了個(gè)大花貓了，我們看著彼此，都快樂(lè)笑了起來(lái)，那笑聲可真大啊。那時(shí)我是多么快樂(lè)��！哎！現(xiàn)在我是初中生了，整天被父母逼著寫作業(yè)，寫完了老師布作業(yè)，還有父親母親布，哪還有時(shí)間去玩啊，我知道初中生和小學(xué)生是不同兩個(gè)概念，要努力點(diǎn)，可初中真很苦，那么多要背書，那么多作業(yè)，我真怕我撐不過(guò)來(lái)��！我真好怕我會(huì)放棄！我常常在窗戶外看到很多小學(xué)生在快樂(lè)玩耍著，發(fā)呆看著，看著看著，我就會(huì)情不自禁落淚，我就會(huì)想起我童年，我童年也曾經(jīng)那么快樂(lè)過(guò)，我就好想好想再回到那個(gè)純真時(shí)代，想念秋天里我們?cè)跅鳂?shù)下玩，想念冬天里我們愉快得堆雪人，想念童年一切一切！但這一切一切，都只是想，永遠(yuǎn)不會(huì)再回到童年了，只能默默地回憶那美好而又美麗童年。
回憶童年作文 篇3
童年，是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中含淚的微笑。
——題記
人生真的太長(zhǎng)太長(zhǎng)，長(zhǎng)到讓我忘記該回憶，只剩了模糊的曾經(jīng)。只是，不想忘了童年，忘了那時(shí)的歲月，而如今的我只能——黯然神傷……
童年，是一曲童謠。“小兔子乖乖，把門兒開(kāi)開(kāi)……”，和朋友也好，和家人也好，只自己孤身一人也好，嘴里總能唱著這幼稚的歌謠，它總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)。如今，再次從其他孩子口中聽(tīng)到這熟悉而又陌生的旋律，塵封的回憶被喚醒，張開(kāi)合久未分的唇，放開(kāi)銹跡斑斑的'喉，發(fā)出艱澀的聲音。這才想起，我和他們，和這童謠已不再同一個(gè)時(shí)代里。仍不甘心，想重拾從前的感覺(jué)，卻無(wú)論如何也達(dá)不到當(dāng)初的水平，是歌喉生疏了？當(dāng)然不是，只是童年已成回憶，童年的一切都已是虛影，我口中的童謠也是有形無(wú)神，縱使有天籟般的歌喉，也唱不出孩童的韻味。
童年，是一場(chǎng)游戲�！耙�、二、三、……都藏好了嗎？我開(kāi)始找嘍！”
在明媚的陽(yáng)光下，和一群要好的伙伴，做著簡(jiǎn)單卻趣味橫生的游戲，躲在草叢里、角落中，所有不起眼的旮旯都被我們涉足，在那里留下一串串笑聲。依舊是萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天，依舊是稚嫩有趣的游戲，我，我們，當(dāng)初的伙伴卻已換了一副面容，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”�？粗⒆觽兊娜缁ㄐv，我的心里卻漫上苦澀，那短暫而歡愉的時(shí)光，多么美好，只是我永遠(yuǎn)都無(wú)法重溫。那只是一場(chǎng)游戲，卻是我整個(gè)童年的縮影，那種幸福、快樂(lè)，是如今的任何一種感覺(jué)都無(wú)法替代的。多想喚醒當(dāng)初的強(qiáng)盛氣血，去跑、去跳、去肆意玩耍，但這根本是癡人說(shuō)夢(mèng)。我的身體已經(jīng)疲憊，我的靈魂已經(jīng)困倦，這是時(shí)光留下的暗傷，恢復(fù)不了，即使再重玩那幼稚的游戲，也終是疲累多余歡樂(lè)。太過(guò)得不償失，于是只得安穩(wěn)下來(lái)，把曾經(jīng)當(dāng)成南柯一夢(mèng)。
歲月流去無(wú)痕，年華卻擲地有聲。我在慢慢長(zhǎng)大，慢慢在意別人的眼光和看法，慢慢把真正的自己偽裝起來(lái)。孩子往往是最無(wú)畏的存在，只要自己快樂(lè)，一切皆可隨風(fēng)，因?yàn)橥詿o(wú)忌、童心無(wú)礙。孩子就是張純潔的白紙，歲月會(huì)在紙上渲染各種墨彩，慢慢的，孩子學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)收斂，不再口無(wú)遮攔。童年是生命中的伊甸園，但時(shí)機(jī)一到，在美好的事物，也會(huì)轟然倒塌，童年永遠(yuǎn)逝去了，甚至連聲再見(jiàn)都來(lái)不及開(kāi)口。而所謂的童心未泯，也只不過(guò)是對(duì)童年的幻想，想抓住那彌留的青澀時(shí)光。童年外的我背負(fù)了太多，承受了太多，無(wú)憂無(wú)慮已成夢(mèng)想，多想再回那片凈土，卻分不清夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)。童年時(shí)光恍然如夢(mèng)，又好像是如今身在夢(mèng)中。
人生真的太短太短，短到讓我來(lái)不及回憶，只留了模糊的曾經(jīng)。只是，怎能忘了童年，忘了那時(shí)的歲月，而如今的我只能——黯然神傷……
回憶童年作文 篇4
回憶童年，總能想起暑假外出旅行的各種經(jīng)歷。從四歲至今，每年我都會(huì)隨父母出游，盡管一路奔波勞累，但那些屬于我的快樂(lè)時(shí)光是那么清晰地印在我的腦海里，難以忘懷。
我喜歡碧藍(lán)的大海，喜歡它的波濤洶涌，喜歡它的平靜如水。三亞、青島、威海、北戴河的海邊都曾留下我快樂(lè)的笑聲與足跡，沙灘上留下了我挖螃蟹時(shí)的一個(gè)個(gè)小洞，每當(dāng)光著腳行走在沙灘上，盡情與一朵朵浪花親密接觸的.時(shí)候，我是無(wú)比的快樂(lè)！夕陽(yáng)西下，美景一次次讓我震撼，紅彤彤的日落，把整個(gè)海面染成了紅色，那時(shí)的我陶醉了，整個(gè)人都興奮起來(lái)，又蹦又跳，總想讓這美景永遠(yuǎn)定格在那一刻！
遠(yuǎn)離了大海的寧?kù)o，這時(shí)的我又想起了成都的黃龍溪古鎮(zhèn)�！八笔枪沛�(zhèn)的一大特色，一條溪水環(huán)繞古鎮(zhèn)，身在古鎮(zhèn)，在水中玩耍，便不由自主地笑，也結(jié)識(shí)了同齡的小朋友。在那里不僅留下了我快樂(lè)的笑聲，也讓我收獲了與小伙伴的真摯友誼。
當(dāng)我登上喀納斯的觀魚臺(tái)、成都的青城山、青島嶗山和人間仙境蓬萊閣的時(shí)候，內(nèi)心是無(wú)比的激動(dòng)，在感慨大自然的同時(shí)，感覺(jué)到自己是那么渺小……。
旅行伴我成長(zhǎng)——快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，它就像一個(gè)個(gè)金色的珠子，串起了我快樂(lè)的童年，每當(dāng)想起那些快樂(lè)的日子，我是無(wú)比的幸福。
回憶童年作文 篇5
今天，當(dāng)我看相冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張照片上是一個(gè)小女孩，用手?jǐn)n住陽(yáng)光，那個(gè)小女孩就是我。看著這張照片，我又回到了沉思中。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，奶奶得了風(fēng)濕，只能躺在床上。我望著床上的奶奶，心里想：媽媽說(shuō)人生了病要多曬太陽(yáng)，太陽(yáng)能殺菌�？赡棠桃惶斓酵硖稍诖采�，怎么曬到太陽(yáng)呢？有了！我可以把太陽(yáng)捉住，讓他走進(jìn)奶奶的屋子里來(lái)。
說(shuō)干就干，我用手?jǐn)n住陽(yáng)光，送到奶奶屋子里：“奶奶，奶奶，我捉到太陽(yáng)了，我捉到太陽(yáng)了！”可是攤開(kāi)手，陽(yáng)光卻沒(méi)了。我急得大哭：“陽(yáng)光沒(méi)了，奶奶，陽(yáng)光沒(méi)了，嗚……”
奶奶輕輕地幫我擦干眼淚，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子，奶奶知道你的心意，奶奶感受到了�！薄霸趺锤惺艿搅四�？”我仰起小臉�！澳憔褪悄棠痰腵一顆小太陽(yáng)啊！”我破涕為笑了。
“蓉蓉！”一聲呼喚打斷了我的回憶，我的童年很美不是嗎？雖然它已經(jīng)離我而去了。
結(jié)束語(yǔ)：每人都有童年，都有那時(shí)的回憶標(biāo)題。以上是小編為大家收集的回憶童年作文3篇，感謝大家對(duì)本文的閱讀！
回憶童年作文 篇6
小時(shí)候，我有一個(gè)小小的記事簿，此刻看了，不禁覺(jué)得很好玩。
有一次，我想吃冰糕，就讓爸爸去買，結(jié)果我爸爸出去玩了一會(huì)才回，我當(dāng)時(shí)很生氣，就叫道：“爸爸不稱職，扔出去!”
還有一次，姥姥給我做了一只鞋，我把鞋藏起，對(duì)爸爸說(shuō)“我把鞋藏在抽斗里，你找不到!”
此刻想起，真是好玩。
回憶童年作文 篇7
歡迎來(lái)到我的時(shí)光機(jī)里，你們想看看我的童年嗎？想？一起和我來(lái)看看吧！在我在老家上大班的時(shí)候，我轉(zhuǎn)學(xué)啦！從私立幼兒園轉(zhuǎn)學(xué)到了新建的公辦幼兒園，第一天我懷揣著忐忑又好奇的心理來(lái)到這所如夢(mèng)如幻像城堡似的學(xué)校，我為什么忐忑呢？
因?yàn)槲覍?duì)這所“城堡”感到陌生，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的小伙伴和老師，為什么好奇呢？因?yàn)槲覍?duì)這座“城堡”里面的東西充滿想像，想知道里面是不是如我所想的那么奇特，正當(dāng)我對(duì)著這座“城堡”幻想的時(shí)候，遇到了一個(gè)剪著短發(fā)，有著像黑珍珠似的大眼睛，皮膚黑黝黝的“小不點(diǎn)”向我走了過(guò)來(lái)。
她是個(gè)非常開(kāi)朗又活潑的一個(gè)女孩，非常好相處，在我們相互介紹以后，我知道了她的名字，叫做“彭雨晴”從那天以后我們就變成了非常好的'朋友。我們度過(guò)了非�？鞓�(lè)的大班和學(xué)前班，直到我們上一年級(jí)才分開(kāi)，因?yàn)閶寢寧业浆F(xiàn)所在的這所學(xué)校就學(xué)，我走的時(shí)候非常難受，因?yàn)槲覍?duì)她非常的舍不得，但是我們的友誼并沒(méi)有因?yàn)榫嚯x而結(jié)束，因?yàn)槊看畏偶倩乩霞視r(shí)一做完了作業(yè)我們就又開(kāi)始“膩”在一起繼續(xù)建造著我們一起的童年回憶！
回憶童年作文 篇8
1990年到現(xiàn)在近30年了。我記得當(dāng)時(shí)我在五年級(jí)的時(shí)候，也是要縮寫《草船借箭》。
我在一本書上閱讀了《草船借箭》的故事，文章中有一句話對(duì)我的印象特別深——如此這般說(shuō)了一番。
呦呵！這種埋伏筆的手法不錯(cuò)，我要用上一用！
當(dāng)然了，這也就是現(xiàn)在知道怎么回事，當(dāng)時(shí)讀書少，哪里懂得那么多的語(yǔ)文技巧呢？
我特別興奮，就把這個(gè)故事原封不動(dòng)地謄寫到了幾張白紙上。我把這幾張白紙藏在書包的最下頭。就等著我的語(yǔ)文老師，最美麗的閆蓉莉老師布置寫作文了！
我的心里非常想超過(guò)馮琦，我們班的那個(gè)北京人，他的作文就經(jīng)常在班里被當(dāng)成范文來(lái)讀，還有一個(gè)王成。
他們寫和面，水多加面，面多倒水，我沒(méi)活過(guò)面；他們寫跟爸爸下象棋，險(xiǎn)象環(huán)生，我不會(huì)下象棋，我只跟爸爸跳過(guò)跳棋；他們寫割韭菜把麥苗割了，我沒(méi)有那樣的體驗(yàn)。
那是一個(gè)以概括中心思想、分段、分層、概括段落大意和概括層意為中心內(nèi)容的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)代，他們的作文就已經(jīng)在全班被朗讀了，他們真的很是榮耀。他們?cè)谖业难劾锞褪谴笥^園里的姑娘們，而我最恰當(dāng)?shù)慕巧褪莿⒗牙选?/p>
在整個(gè)小學(xué)階段，一直到五年級(jí)我的記憶都很稀少，但是都很清晰：背誦課文“秋天來(lái)了，天氣涼了，一群大雁往南飛”；早起在院子里朗讀《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》；公開(kāi)課《南轅北轍》、《拔苗助長(zhǎng)》、《掩耳盜鈴》；跟謝濤比賽抄寫《神筆馬良》；一到冬天就想起《賣火柴的小女孩》；五年級(jí)的《伏爾加河上的纖夫》和《鸕鶿》。
你說(shuō)，在那樣的文化氛圍里，我能善罷甘休嗎？當(dāng)然不能！
我也要有屬于自己的`榮光！
屬于我自己的語(yǔ)文記憶里，一共也就三四件事情，當(dāng)著全班的面講述《后羿射日》的故事；老師夸我語(yǔ)文筆記寫得好。這算是比較光榮的了。
作文記憶有兩次，但都是糗事：一次是續(xù)寫，我寫道男主人公多年后發(fā)型保持不變，閆蓉莉老師委婉地批評(píng)了我；另外一次就是縮寫《草船借箭》。
我藏好了提前謄寫的內(nèi)容。閆老師一布置，我就開(kāi)始寫。
我是第一個(gè)寫完的，閆老師就開(kāi)心地拿過(guò)去閱讀。閆老師的笑容是那么的美麗，以至于我此刻都能想起來(lái)。她的眼鏡是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的標(biāo)準(zhǔn)眼鏡，她的發(fā)型像金魚。
看著看著，閆老師的笑容凝固了，她和善地對(duì)我說(shuō)：“你把縮寫寫成了擴(kuò)寫，雖然你的那一句話用得好！”
閆老師說(shuō)的“那一句話”就是我喜歡的那句——如此這般說(shuō)了一番。
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