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回憶童年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的回憶童年的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶童年的作文 篇1
在童年,我做過許許多多又笨又可笑的事?墒,這些事讓我懂得了許多人生道理。讓我變得優(yōu)秀,十分值得回憶。
五歲多的時候,我在老家生活。老家有很多動物:雞、鴨、餓……這些動物變成了我的“玩具”,有的時候卻恰恰相反,不是我玩它們,是它們在玩我。
那一次,我剛起床,閑得無聊,別想找點(diǎn)樂事。聽見房頂上的大公雞正高聲鳴叫,心中就萌發(fā)了一個想法:抓公雞。
我拿出一個籠子放在房子旁邊,又拿來一把梯子搭在墻邊,然后爬上房頂圍上去。大公雞就鳴叫了一聲,把我嚇了一大跳。我也以牙還牙,以眼還眼。叫了一聲,大公雞也嚇了一大跳。亂飛又亂叫,羽毛落了一地。我跳上去,抓住它。它又跳開,瞪了我一眼。我見勢不妙,就開始打退堂鼓。公雞用驕傲的眼神看著我,好像在說:“哼,還敢來嗎?”
我可不下去,爬上來,開始了我的第二輪“進(jìn)攻”。這回,我一跳上去,氣勢洶洶地沖上去,結(jié)果被它一啄,撤退了。
可我還不服氣,這次我決定搞突襲。我先潛在暗處,等他過來,就一把抓住它,快速下梯子?墒撬从沉诉^來,立刻啄我的頭一下,我的一塊頭發(fā)掉了下來。上幾秒我還得意洋洋的'想:真是“三打白骨精”啊,終于抓住你了?墒窍聨酌胛揖烷_始“下雨”模式。爸爸聽到了立馬跑了過來。
我把事情都告訴了爸爸,爸爸教訓(xùn)我:不能傷害小動物,要做好事才能有好報(bào)。
從此以后,我再也不傷害小動物,不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
回憶童年的作文 篇2
我真的好想回到童年啊 !我想回到童年,不再虛度光陰,我想回到 童年,不再去犯錯,我想回到童年,回到那個充滿歡聲笑話的童年。
我在童年的時候,爸爸叫我背一些英語單詞,叫我背拼音,叫我 珍惜時間。然而我非但不聽,還不懷好意地對爸爸說:你怎么這么喜歡管閑事呀!現(xiàn)在,我長大了,才知道背這些東西的作用。假如上帝給我一次機(jī)會,我定會返回我的童年,把這如生命般的時間給奪回 來。
在童年的時候,我做了件不該做的'事情,現(xiàn)在回想起來,我真覺得很內(nèi)疚。那一天,我騎著自行車,在大街上轉(zhuǎn)悠。突然,一個女孩指著我邊笑邊說:“你好笨!我聽后火冒三丈。指著她說:你這東施也好不到哪去!她聽后,哭了。我趕緊腳踩西瓜皮——溜之大吉。如今再想起,我覺得很不應(yīng)該。如果我能回到童年,我一定向女孩道歉。
我好想回到童年,回到那不要寫作業(yè)的童年。我想起童年那一張張?zhí)O果臉,那一個又一個充滿趣味的游戲,那用歌聲、笑聲、和風(fēng)聲組成的樂曲,那不要做作業(yè)的童年,我再回想過來,現(xiàn)在一回家就要寫作業(yè)和背書,早上讀半個小時書才能上學(xué),連一點(diǎn)休息時間都沒有。假如我可以回到童年那我就亳不猶豫地回去。
童年充滿了回味,充滿了回億,充滿了美好的故事,我真想回到童年。
回憶童年的作文 篇3
在我六歲那年,校門口有個賣小雞崽的,我也好奇的圍過去,只見小雞全身金黃,摸上去毛茸茸的,很可愛。我就想買一只。
回到家,我把我的心思告訴了媽媽,媽媽笑著說:“只要你能養(yǎng)活,我就給你買!睕]辦法誰讓我想要呢!第二天,我緊緊的拿著媽媽給我的.錢去上學(xué),生怕弄丟。放學(xué)后,我就挑了一只可愛的小雞,心里別提有多高興了。
回到家我把小雞放到奶盒里,給它撒下一些小米,然后找來一個可樂瓶蓋,給里面倒了一些水,放進(jìn)奶盒。起初那幾天,它還活蹦亂跳,但沒過幾天,當(dāng)我去看它時,它已經(jīng)死掉了。我這才想起小雞吃蟲子,可惜世上沒有賣后悔藥的。我心里很難過,真想讓它起死回生,沒辦法,誰讓我粗心呢。
我想,人去世了要埋葬,何況我這只可憐的小雞呢。于是我把小雞裝進(jìn)一個小鞋盒。叫來了我平日的幾個好朋友,專門找了一片土較松的地方,我們用木棍挖了一個坑,然后把小雞埋葬了。不僅這樣,我們還壘起了一個小土堆,在土堆前點(diǎn)燃了一支蠟燭和一炷香,我們一起默哀,祝福它在天堂過的幸?鞓。
雖然這件事過去了好幾年了,每當(dāng)我想起來,我就很傷心,那可是我童年里最真實(shí)的回憶,我怎能忘記呢!
回憶童年的作文 篇4
雖然高二的暑假才剛剛開始,但遺憾的是,這兩個月學(xué)校為我們度過了,我們沒有辜負(fù)自己的期望,游遍了浩瀚的補(bǔ)習(xí)班。我正式辭去了?笨偩幍穆殑(wù),坐在教室里看著黑板上的公式翻來覆去。電風(fēng)扇的風(fēng)和汗水的氣味混合在一起,令人無法抗拒。在那些日子里,高考離我們很遙遠(yuǎn)。教室后面的黑板似乎有一種超前的感覺,喜歡用小時來計(jì)算離高考的時間。因此,我們認(rèn)為高考是在幾百年后。這個龐大的數(shù)字讓我們感到安心。補(bǔ)習(xí)班和課堂對我們來說就像是一種心理安慰。我們每天坐在這里,以高三的名義讀書、睡覺、聊天;丶液螅胰匀簧暇W(wǎng),租視頻,看電視劇,讓我的父母討厭貝爾。這是美好的生活。我們忘記了什么時候該把短袖換成長袖。我們在熙熙攘攘中迎來了真正的高三。
9月正式開業(yè)
教室里似乎有一種自豪感。每一年當(dāng)我們升級到一個更高的層次,它就會跟著我們到一個更高的層次。學(xué)校似乎想讓我們在升入更高的層次時認(rèn)識到自己的身份。但效果并不好。剛開始上學(xué)的時候,我們唯一抱怨的就是每天都要爬樓梯,直到我們的腳軟了,一邊做腿部鍛煉,一邊又不增加心中的沉重感,詛咒著天地。所以懶人有一種懶惰的方式,除了地震火災(zāi),我們不會輕易下樓。然而,也有令人興奮的事情。作為學(xué)校的大哥哥和大姐姐,我們有不穿校服的特權(quán)。一會兒,教室將是豐富多彩的,與學(xué)生聊天的話題將更多的是關(guān)于明天穿什么。這個學(xué)期的前半部分無疑是容易的。曾經(jīng)讓我們頭疼和苦惱的地理生物學(xué)已經(jīng)消失了。學(xué)文學(xué)的人不必在物理和化學(xué)上努力。他們很高興地看到,過去的科學(xué)老師都很傲慢?茖W(xué)人是完全對歷史說拜拜的。雖然政治逃不掉,但是課程的氣氛是如此的輕松和混亂,他們只是把政治老師當(dāng)成了一個透明的人,主動地把政治老師變成了自修班。每個人都知道,在高考的前提下,老師一定會給你足夠的面子。高一、高二沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)在高三開始時突然消失了。這真讓我高興得不敢相信。雖然我仍然說服自己有意識地做課外練習(xí),提前背誦古籍和政治觀點(diǎn),但我的心根本不在這上面。我每天晚上都要在辦公桌前坐上四五個小時,然后在11點(diǎn)上床睡覺,這聽起來像是休息的好時間,而這一切都源于欺騙。
我仍然不記得氣氛是什么時候變得緊張的。它是有預(yù)謀的,但它是悄悄地入侵的。有更多的家庭作業(yè),更多的練習(xí)和更多的.考試。我們總是覺得我們有一個測試不久。老師帶著一堆文件從容地走進(jìn)教室。厚厚的輔導(dǎo)書似乎是免費(fèi)的。每當(dāng)我們收到一本這樣的書,我們就會嘆息并發(fā)誓說這本書永遠(yuǎn)也寫不完。然后我們會在封面上簽上自己的名字,并說我們會帶他們?nèi)⒓痈呖。然而,我們從來沒有想過這只是一個開始,它們的壽命是如此之短,很快就被我們解決了,然后被推到一邊積累灰塵。
我完成了我的高三上半學(xué)期,我的期末考試成績沒有超出我的半年浪費(fèi)。我是前100名,這意味著你可以進(jìn)入我市重點(diǎn)高中的一流名校。然而,我的父母對這個排名并不滿意。他們想知道我能否在高一或高二的時候回到四年級。我經(jīng)常在20號或30號的位置徘徊。我怎么能回到高三時的位置呢?我的解釋是,每個人都很努力,但我的力量太小了,無法拼寫。事實(shí)上,我很高興,因?yàn)槲抑牢以谇鞍雮學(xué)期沒有努力學(xué)習(xí),所以我有足夠的理由來增強(qiáng)我的信心。元旦那天,一個初中女生打電話來問我,我的高中是否有問題。
回憶童年的作文 篇5
下午,我無聊的打開電視,一首熟悉的歌傳入我的耳中“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天……”。歌聲引起了我對童年的美好回憶。
在亂糟糟的房間里,我找到了一本布滿我成長足跡的相冊。密密麻麻的相片,帶我回到了我的童年……。
在第一張相片上,一個女孩,一雙明亮又大大的眼睛,好奇地望著前方。她穿著一件淡綠色的毛衣,咧著嘴笑。這是我一歲時的照片。那時,我還是個天真無知的孩子。但那時的日子充滿了快樂。
再往后翻,照片上的瀑布,將我?guī)У搅饲嗵锸T洞,那時,我和哥哥姐姐坐在小船上,開心地笑著,瀑布把清涼的水珠撒在了我們的身上,我們回敬它純真的笑聲。
隨后映入我眼簾的,是我們在龍泉的'石馬村做黃果的片段。一大群人圍著石臼,手里拿著木棒搗著。我和侄子(按輩分來說他要叫我姑姑)不時從石臼里“偷”一點(diǎn)黃果塞進(jìn)嘴里,旁邊的一條大黃狗,仿佛也想來偷吃呢!
相冊只剩下最后幾頁了,我看到去年我去杭州,在哥哥家時,我和小侄女坐在一起玩。她臉上洋溢著孩子天真的笑容。一地的玩具,她靠在我身上甜甜地笑著。而我也撫摸著她的頭也笑著。
我已經(jīng)長大了,不再任性,不再調(diào)皮了。這本相冊的最后一頁,我沒有放上任何照片。因?yàn)槲抑粚懮狭艘痪湓挘和甑幕貞洠啦幌А?/p>
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