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回憶童年作文6篇【經(jīng)典】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的回憶童年作文6篇，希望能夠幫助到大家。
回憶童年作文 篇1
在這普通卻不尋常的一天里，我小學(xué)畢業(yè)了，在六(3)班同學(xué)能夠在一起的最后一天，沒(méi)有一個(gè)人缺席，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ芎妥约浩饺绽锍ο嗵幍暮猛瑢W(xué)、好朋友再有一次最后的相聚，也許以后無(wú)緣再相見(jiàn)也說(shuō)不定呢！
每一個(gè)同學(xué)的臉上都已找
不到了昔日的.那一抹興奮，甚至還有一些同學(xué)臉上帶著讓人不經(jīng)意察覺(jué)的，淡淡的憂(yōu)愁。
有些同學(xué)試著調(diào)節(jié)一下那緊繃著的氣氛，便開(kāi)始講起笑話(huà)。雖然很多同學(xué)的臉上都馬上泛出了一絲迷人的微笑，但是在他們的內(nèi)心深處，只會(huì)又屠添了幾分傷感與不舍．
我合上經(jīng)過(guò)了六年的漫漫學(xué)程得到的畢業(yè)證書(shū)，掩卷沉思：這火紅封面的小證書(shū)，真的會(huì)使我開(kāi)心嗎？
但我們又總是要重新挺起胸膛，去迎接更加美好的明天！等初一了，在班上、學(xué)校里，不知又能遇上幾個(gè)小學(xué)時(shí)的故友呢？
童年最美好的回憶作文
這次，我們和第二輪一樣，一點(diǎn)不同的是，大家更用力，心里抱著一個(gè)念頭：不管怎樣，為了我們的班集體，為了我們的老師，我們一定要贏，一定。對(duì)方也許是太累的緣故，誰(shuí)都沒(méi)有使太大力，我們卻一如既往地拉著。
最后，我們贏了，1：2，大聲歡呼著，盡情放肆，大家全沉浸在快樂(lè)的氛圍里，身邊一切都忽視了。
雖然這件事過(guò)去很久，快半年了，但我依然銘記于心，這次經(jīng)歷是小學(xué)里難忘而美好的回憶，同時(shí)也是我成長(zhǎng)中的一個(gè)印記。
至此劇終。
回憶童年作文 篇2
童年，是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)；童年，是一篇贊不絕口的文章；童年，是一首旋律優(yōu)美的歌曲；童年，是人生中最美好的回憶。再次享受童年那種歡樂(lè)吧……
記的我在七歲的時(shí)候，那天天氣格外晴我便朗。我便纏著爸爸讓他帶我出去玩，爸爸抵擋不住我的招架，便答應(yīng)了。我高興蹦來(lái)蹦去，都快蹦到房頂了。爸爸說(shuō):“行了，行了寶貝，在蹦呀，房子都快被你震塌了�！蔽液呛堑男α诵Α０职旨s上了我兩個(gè)最好的小伙伴，出發(fā)，去了我們的目的地----八道河。在路上我們說(shuō)說(shuō)笑笑，忽然，彤彤問(wèn)我：“唉，姐姐那是什么��？”我順著她手指的方向看去，“那應(yīng)該是韭菜吧。”“為什么韭菜這么短啊，不應(yīng)該是長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？”我撓了撓頭，回答道：“不知道啊，應(yīng)該是還沒(méi)長(zhǎng)熟吧！”爸爸聽(tīng)到我們的談話(huà)，看了看，便哈哈大笑起來(lái)。我們?nèi)齻�(gè)疑惑的看著爸爸，爸爸說(shuō)：“哎呀，這哪是什么韭菜呀，分明就是麥苗嘛！”我好奇地問(wèn)：“可這跟麥苗一點(diǎn)也不一樣��！”“這是麥苗小時(shí)候，就像你們小時(shí)候跟現(xiàn)在也是不一樣的，慢慢地就長(zhǎng)成這個(gè)樣子了�！薄班�，原來(lái)是這樣啊！”我們?nèi)齻�(gè)異口同聲的說(shuō)。然后互相看了一下，便哈哈大笑起來(lái)······
在我們的歡聲笑語(yǔ)中，我們來(lái)到了目的'地——八道河。哇噻！這里的風(fēng)景可真是不看不知道，一看嚇一跳啊。這，這，這，這真是太美啦！清清的河水緩緩的流淌著，再配上周?chē)木G樹(shù)和藍(lán)天白云，還有金燦燦的太陽(yáng)，這真是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)呀！“孩子們，我們已經(jīng)到達(dá)目的地了，你們盡情的玩吧！”“耶，太好了，太好了！”我們高興地歡呼著。我發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的地上有許多的瓶子，便對(duì)她們說(shuō)：“彤彤，藝藝你們跟我來(lái)�！蔽覀儽闩艿侥抢�，一人撿了一個(gè)，我說(shuō)：“這些人也太不道德了吧，真是破壞了這么美麗的風(fēng)景，我們先把這些瓶子拿著，肯定會(huì)有用的�！蹦X袋里裝滿(mǎn)了許多的小問(wèn)號(hào)的彤彤又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了：“我們能用這做什么呢？”藝藝環(huán)顧四周，低頭看了看，對(duì)我們說(shuō)：“我們可以用這些瓶子來(lái)裝小貝殼，你們看，地上有好多的小貝殼呢！”“好主意”我們便玩開(kāi)了······
不知玩了多久，太陽(yáng)已經(jīng)西下了，爸爸喊我們回家，我們極力反對(duì)，要求再玩一會(huì)。爸爸說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在已經(jīng)夕陽(yáng)西下了，已經(jīng)很晚了，下次再帶你們來(lái)好嗎？”，爸爸的好話(huà)幾乎已經(jīng)說(shuō)盡了，我們還是不愿意走。最后，我們還是極不情愿的跟著爸爸踏上了回家的旅程。
人生，是一首優(yōu)美的曲子，而童年就是這首曲子中最優(yōu)美的那一段，每一個(gè)旋律都是一個(gè)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。童年是一段抹不掉的記憶，是最美好的回憶，讓我們回味童年，讓那幸福、快樂(lè)的感受永遠(yuǎn)牢記在我們心中吧！
回憶童年作文 篇3
窗外下著淅瀝的小雨，驅(qū)走了前幾天的悶熱，而我心里去引發(fā)無(wú)數(shù)的感慨，也不經(jīng)意間打開(kāi)了我內(nèi)心深處的一個(gè)塵封了的記憶。
還記得幾個(gè)月前我還是一個(gè)小學(xué)生，那時(shí)的我每日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真的和小伙伴們一起玩耍，每天的作業(yè)都很少，回到家除了玩還是玩一點(diǎn)都不知道珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我是多么的懊悔恨自己的無(wú)知，也正是因?yàn)樽约旱臒o(wú)知，才給自己的童年留下了美好的回憶。
在我上五年級(jí)時(shí)，一個(gè)炎熱的下午，我們班的一些男同胞們個(gè)個(gè)手里拿著一把小水槍?zhuān)ハ鄧娭鎯海撬麄兊淖罱K目標(biāo)是我們這些可憐的女同胞們，他們看我們手無(wú)縛雞之力所以以為我們好欺負(fù)。呵呵，可是他們的如意小算盤(pán)打錯(cuò)了，沒(méi)有想到我們女生也準(zhǔn)備了“武器”，于是雙方展開(kāi)了激戰(zhàn)，“打”得不亦樂(lè)乎，剛要分勝負(fù)沒(méi)想到老師卻來(lái)了個(gè)突然襲擊，同學(xué)們見(jiàn)了連忙跑到的自己的座位上，聽(tīng)候老師發(fā)落。不過(guò)老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我們，只是讓“領(lǐng)頭羊”下課去辦公室一趟。這時(shí)，同學(xué)們慌了，都在那里竊竊私語(yǔ)，好像在討論讓誰(shuí)去辦公室。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我拿起水槍毅然的走進(jìn)了辦公室，老師見(jiàn)了問(wèn)我有什么事，我向老師匯報(bào)了實(shí)情，出乎我意料的是老師并沒(méi)有批評(píng)我，好像知道這件事不是我?guī)ь^似的。這件事在我和老師的談話(huà)中宣告結(jié)束。
一個(gè)美好的回憶，一段埋藏的記憶永遠(yuǎn)在我的心中，童年的`生活有甜，當(dāng)然也有苦澀。
那一天，上午最后一節(jié)課是社會(huì)課，老師悄悄地來(lái)到了班里，想看一看同學(xué)們上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，可是不巧的是，老師還沒(méi)進(jìn)班就看到有幾個(gè)班長(zhǎng)在做小動(dòng)作，老師很生氣將他們叫出去批評(píng)了一頓，我想這個(gè)時(shí)候老師和那幾個(gè)班長(zhǎng)心里都不好受，班長(zhǎng)后悔自己上課沒(méi)好好聽(tīng)講，老師更傷心，因?yàn)樗龥](méi)有想到自己信任的班干部竟然會(huì)帶頭違反課堂紀(jì)律，但老師并沒(méi)有因此而對(duì)他們失去信心，而是選擇再次相信他們。從那一次“窗口事件”以后，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，終于看到了老師欣慰的笑容。
童年的生活猶如一道彩虹，絢麗而又短暫，童年的生活又好像一本著作，愈細(xì)細(xì)品味，愈覺(jué)得回味無(wú)窮；童年的生活是一串珍珠，是我一生中最亮麗的一道風(fēng)景。
隨著時(shí)過(guò)境遷，童年已離我越來(lái)越遠(yuǎn)……
回憶童年作文 篇4
夕陽(yáng)西下，最后一縷落日的余暉漸漸消散，我的童年也隨之流逝……
回憶童年的美好，一切都好像是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)不愿醒來(lái)的夢(mèng)，一個(gè)無(wú)法再做的夢(mèng)……
生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，我是一個(gè)土生土長(zhǎng)的娃。生在農(nóng)村，我可以享受到別人享受不到的特權(quán)。我可以在依偎大自然的懷抱里，盡情暢游在這天堂。
我的童年沒(méi)有煩惱，可以在山野上體會(huì)到夢(mèng)幻般的美好。我可以躺在軟綿綿的草地上，仰望藍(lán)天，仰望白云，仰望雄鷹。心中充滿(mǎn)幻想，心想：我要是能飛該多好啊，我要飛向藍(lán)天，俯瞰大地！我要學(xué)雄鷹搏擊長(zhǎng)空，我要學(xué)金雕展翅高翔！那時(shí)的我是幼稚的。
生在農(nóng)村，我可以“古洞探幽”，可以“密林尋寶”。我可以在山上捉蚱蜢，可以和伙伴們?cè)诠质湘覒�，你追我趕的奔跑�；蛟S會(huì)有哪個(gè)傻小子會(huì)中了我們挖的陷阱，掉入深坑跳不出來(lái)，急得直哭。這時(shí)候我們就會(huì)突然跳出來(lái)，弄的他又驚又喜，哭笑不得，那時(shí)的我是幸福的。
小時(shí)候的.我對(duì)世間萬(wàn)物都充滿(mǎn)好奇，常會(huì)上山尋找“稀奇物種”�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)看��！這是什么”，我手里攥著一根草跑向媽媽�！昂⒆�，這個(gè)叫做狗尾巴草，毛茸茸的。”“那它跟狗有什么關(guān)系呢，為什么不叫貓尾巴草呢？” “這……”媽媽被我問(wèn)的無(wú)言以對(duì)。那時(shí)的我是天真的。
扛起鋤頭，戴上斗笠，我學(xué)著大人的樣子上山“干活”。媽媽不同意，怕我有危險(xiǎn)。我拍著胸脯說(shuō)；“沒(méi)事，我可是男子漢啊�！庇谑牵医酉铝虽z草的任務(wù)。鋤頭一番亂揮舞后，我滿(mǎn)意的看著自己的杰作。我激動(dòng)地跑下山叫媽媽來(lái)看，誰(shuí)知不看不知道，一看嚇一跳。媽媽看過(guò)后哭笑不得，我鋤的 哪里是草啊，連草帶菜秧給我一并消滅了，我卻一副丈二和尚摸不著腦袋 的樣子，不知道媽媽為什么會(huì)笑成這樣。那時(shí)的我是勤勞的。
記憶中的童年似乎都是在山上度過(guò)嗎，或是玩耍，或是干活，總之都是在山上度過(guò)。待到太陽(yáng)落山的時(shí)候，估摸著時(shí)間差不多了，就回家去吃飯了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，童年離我遠(yuǎn)去了。我步入初中生活，隨著學(xué)習(xí)的壓力以及生活上的煩惱的到來(lái)，漸漸的，再也沒(méi)有時(shí)間去過(guò)童年的生活了。
記憶中的落日不再清晰，美好的童年就這樣離我遠(yuǎn)去。搬入新房子，卷入了城市的喧囂，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有自然，沒(méi)有那熟悉的落日。
偶然的一次機(jī)會(huì)，回到家鄉(xiāng)，坐在那昔日玩耍的怪石上，再次看到了那落日，我知道：童年已去！
回憶童年作文 篇5
教材說(shuō)明：
本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫(xiě)的內(nèi)容融還是比較寬法的，只要是自己小時(shí)候親身經(jīng)歷過(guò)得有趣的事都可以寫(xiě)，細(xì)做的提示和要求包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時(shí)強(qiáng)調(diào)這次習(xí)作的范圍是“同年都有許多值得會(huì)議的事”，要求回憶之后，寫(xiě)一件事，重點(diǎn)是有趣的事。
第二段文字是交待本次習(xí)作中帶你要把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體。而且要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學(xué)在釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、捉蝴蝶，目的是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路，告訴同學(xué)都可以選擇哪些事來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)圖上的內(nèi)容，也可以寫(xiě)圖上沒(méi)有的內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
1、啟發(fā)談話(huà)引出話(huà)題。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己美好的童年，你也許曾經(jīng)在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過(guò)美麗的圖畫(huà)……今天，老師就與同學(xué)們一起回憶一下童年那充滿(mǎn)稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達(dá)出來(lái)。
2、明確要求，指導(dǎo)寫(xiě)作。
(1) 讀題目，明確本次習(xí)作為命題作文。
(2) 指名地習(xí)作要求，思考這次習(xí)作給我們提出了幾點(diǎn)要求。
板書(shū)：
童年的回憶
寫(xiě)事(會(huì)議經(jīng)過(guò))——時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
抓重點(diǎn)(趣)寫(xiě)自己內(nèi)心地感受。
3、 構(gòu)思寫(xiě)作，口頭敘述。
(1) 拿出你童年時(shí)的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的.一件事情，講給小組內(nèi)的同學(xué)們聽(tīng)。
(2) 把自己的童年趣事講給全班聽(tīng)，展開(kāi)評(píng)價(jià)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)應(yīng)圍繞板書(shū)內(nèi)容。(學(xué)生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽(tīng)。)
4、 動(dòng)筆寫(xiě)，教師巡視。
(1) 學(xué)生把自己剛才的構(gòu)思內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。
(2) 在教師巡視中，對(duì)于極少數(shù)習(xí)作方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低要求，可以先寫(xiě)出“趣事”的重點(diǎn)部分，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受就行。
5、 朗讀欣賞、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
(1) 寫(xiě)完找學(xué)生在全班朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)評(píng)議，注意圍繞重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要找出優(yōu)點(diǎn)，可以婉轉(zhuǎn)提出不足。
(2) 學(xué)生自己修改，在查漏補(bǔ)缺中完善自己的作文。
第二課時(shí)
一、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改。
學(xué)生完成習(xí)作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進(jìn)行評(píng)議修改。
二、文后指導(dǎo)。
1、結(jié)合學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)。以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一句話(huà)或者一個(gè)好詞語(yǔ)用得好，都要進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。
一篇帶有共性的問(wèn)題，有針對(duì)性地解決作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。
三、修改作文。
四、謄寫(xiě)作文。
教學(xué)目標(biāo)：
1、把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
2、突出一個(gè)“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容要真實(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生感受童年的歡樂(lè)和情趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、把有趣的地方作為重點(diǎn)，些具體，寫(xiě)生動(dòng)。
童年回憶范文：
人生宛如一條綴滿(mǎn)珠寶的項(xiàng)鏈，而童年是一顆最璀璨的寶石;記憶猶如大海，而童年是一片最美的浪花;生命猶如大樹(shù)，而童年是一片最耀眼的綠葉……而我認(rèn)為童年是片布滿(mǎn)五彩貝殼的沙灘，我愿意把最美的“貝殼”與大家分享分享。
七八歲時(shí)的一個(gè)夜晚，天空有月亮也有繁星。我拿一個(gè)空空的臉盆跑到院子里接水洗臉。水龍頭“嘩嘩”的專(zhuān)音響起，到臉盆的水一半時(shí)我把水龍頭關(guān)緊。我正準(zhǔn)備端起來(lái)時(shí)，臉盆的水平面平靜成一面鏡子，鏡子中出現(xiàn)一個(gè)“白玉盤(pán)”月亮!身邊還有小星星。我抬頭看天空，不是還有月亮和星星嗎?我想：一定是月亮媽媽的小寶寶太淘氣了，跑到我家來(lái)玩，還把伙伴也帶下來(lái)了。我急忙回家告訴媽媽的發(fā)現(xiàn)：“媽媽?zhuān)瑡寢?月亮媽媽的寶寶跑到我家的臉盆里去玩了，還有一些小星星!”說(shuō)完，拉著她的手往院子里跑，指著臉盆給媽媽看。媽媽看了后眉開(kāi)眼笑地對(duì)我說(shuō)：“好了，你先去睡，明天再來(lái)看月亮吧!”第二天早上，我又去接水，可臉盆里什么也沒(méi)有，只有藍(lán)天和白云。這時(shí)，我放聲大哭：“我要月亮!我要月亮!”這可把媽媽難住了，上哪給我找月亮?媽媽摸摸我的頭，說(shuō)：“不要哭了，今天你如果乖乖的，我就給你找到月亮�！蔽衣�(tīng)完后，立刻停止了哭聲。晚上，媽媽又給我找回了月亮……
昨天晚上雖然下了大雨，可我又想起這事，想起我為月亮不見(jiàn)而著急時(shí)，自己也不由難為情地笑了起來(lái)。
回憶童年作文 篇6
童年是一顆明亮的珍珠，閃爍在記憶的長(zhǎng)河里；童年是落潮后沙灘上的小石子，讓人難以忘懷；童年是一陣陣笑聲，吸引了無(wú)數(shù)人……
童年時(shí)代，我們還在大人的懷抱下蹣跚學(xué)步，學(xué)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)拍球。到了4歲后，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。當(dāng)我翻開(kāi)筆記本，想了很久才寫(xiě)出幾個(gè)字，如今我翻開(kāi)那本“童年日記本”時(shí)，字清晰地浮現(xiàn)在眼前。當(dāng)把童年寫(xiě)的日記看完時(shí)，不禁覺(jué)得是那樣的幼稚、可笑，日記的內(nèi)容是這樣的：
今天，我和爸爸在家里看電視，去買(mǎi)菜○先在客廳看電視，我就在畫(huà)畫(huà)。等我畫(huà)完畫(huà)；就和看電視。
想一想，的`日記看起來(lái)是多么令人可笑！句號(hào)大得像個(gè)“零”；分號(hào)不會(huì)用；寫(xiě)的日記簡(jiǎn)直是記流長(zhǎng)帳，童年和現(xiàn)在比較，現(xiàn)在好多了，往日寫(xiě)的日記字是龍飛鳳舞，讓人看了就想笑。而現(xiàn)在寫(xiě)字整潔，清晰，小巧玲瓏，讓看了心情清爽。
我們的童年就如懶羊羊的可愛(ài)。們的童年天真活潑，懶羊羊也是這樣，可是有一個(gè)明顯的區(qū)別：懶羊羊特愛(ài)睡覺(jué)，早睡晚起，對(duì)身體有害。
時(shí)間是不等人的。如果想讓童年永遠(yuǎn)銘記在心，那么就讓童年成為一顆明亮的珍珠；讓童年成為落潮后沙灘上的小石子；讓童年成為一陣陣笑聲吧！它像502膠水般貼在心里，難以分離它。
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