【精品】美文摘抄作文4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的美文摘抄作文4篇，希望能夠幫助到大家。

美文摘抄作文 篇1

　　這時(shí)的河邊已是一首歌了。一擔(dān)一擔(dān)的苞谷插得尖尖的，擱在河灘上。一擔(dān)一擔(dān)的谷子壘得滿滿的，擱在河灘上。還有一捆一捆的黃豆、一筐一筐的小米都如畫地?cái)R在河灘上。要收工了，一天的勞累與辛苦，都得痛痛快快地跳進(jìn)河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壯實(shí)的胸脯，都赤裸裸的呈現(xiàn)在你的視野里，是一尊尊誘惑人心的雕塑，縱使原始粗獷，但極具柔和嫵媚，沉醉得沒(méi)有一絲邪念。上了年紀(jì)的人，都有一個(gè)上了年紀(jì)的故事，那令人艷羨的'經(jīng)歷，像女人割禾的鐮刀，深深地鏤刻在心里。因此，當(dāng)年輕人的玩笑隨水而飄時(shí)，他們只是偶爾插上一句補(bǔ)補(bǔ)白，盡管嘴角的笑意一直未消，可心里卻在思忖、盤算。

　　賞析：這段話行文優(yōu)美，如流水般娓娓道來(lái)，好一幅熱鬧的秋收?qǐng)D：苞谷、谷子、黃豆、小米、河灘、年輕人、老人……景美人更美。情景交融，這一幅秋收的景象因而更加美不勝收。作者筆調(diào)優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，選擇一些代表性的事物展現(xiàn)了獨(dú)特的秋收之美。

美文摘抄作文 篇2

　　天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，這正是外出游玩的好日子。這次秋游的目的地就位于有著“蘇州第一名山”美譽(yù)的穹窿山。

　　上午，我們先來(lái)到了孫武文化園。一踏進(jìn)文化氣息濃郁的孫武文化園，腦海中就不禁浮現(xiàn)出當(dāng)年孫武馳騁沙場(chǎng)的英姿。進(jìn)了大堂，佇立在堂中的，是一尊莊嚴(yán)的孫武銅像。銅像背后有一座木制屏風(fēng)，上面雕刻著《孫子兵法十三篇》的金文完整版。我們還觀看了動(dòng)態(tài)的《姑蘇繁華圖》，畫中人們?cè)趧澊�、唱戲……呈現(xiàn)一派繁榮的景象，令人感覺(jué)十分新奇有趣。

　　告別了孫武文化園，我們便來(lái)到了離它不遠(yuǎn)的萬(wàn)鳥(niǎo)園。

　　相比孫武文化園，萬(wàn)鳥(niǎo)園的氣氛就要?dú)g快活潑許多。踏進(jìn)園門，一大群雪白的鴿子就落在了我們的面前，如同是在歡迎我們的到來(lái)似的，引來(lái)我們一陣驚嘆。再往前走，我便被眼前的景象所吸引了。一只只優(yōu)雅的天鵝靜靜地浮在水面上，時(shí)不時(shí)撲騰撲騰翅膀，掀起一大片水花，仿佛是一場(chǎng)非凡的.歌劇展現(xiàn)在眼前�？矗�那一只只擁有火紅羽毛、纖長(zhǎng)身材的鳥(niǎo)兒，可不正是火烈鳥(niǎo)？從遠(yuǎn)處看，它們就仿佛是一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，染紅了湖水，染紅了天空，更染紅了我們的眼睛。最美的鳥(niǎo)兒自然就是孔雀了，那一只只五彩斑斕的孔雀，那一根根色彩繽紛的羽毛，都令我們驚嘆不已。

　　接著，我們觀看了妙趣橫生的鸚鵡秀。可愛(ài)的小鸚鵡既會(huì)高空走鋼絲，也會(huì)叼住鐵鏈提水桶。走鋼絲時(shí)，或許是因?yàn)楹ε拢�小鸚鵡往前走了幾步就開(kāi)始退縮，不停地往后退。但是，在飼養(yǎng)員的鼓勵(lì)幫助之下，它還是勇敢地完成了這一高難度表演。這令我們刮目相看。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是非常短暫，我們?cè)摲敌Ａ�。臨

　　行前，同學(xué)們都依依不舍地與聰明伶俐的鳥(niǎo)兒們告別。

　　這次秋游真是令人難忘！

美文摘抄作文 篇3

　　（一）

　　魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！笔前�，人活著不能沒(méi)有希望，否則會(huì)像失去控制的小船，隨波浮沉。若有了希望，便有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母，它孕育著榮譽(yù)，孕育著力量，孕育著生命，它使瀕臨死亡的人看到了生存；使屢遭挫折的人看到了成功；使身處絕境的人看到了力挽狂瀾的可能�？傊�，人活著絕對(duì)不可以沒(méi)有希望。

　　每個(gè)人都要向著希望去努力去奮斗。如果人沒(méi)了自己的希望人會(huì)變成什么樣子？

　　有一次。在新聞上報(bào)到了一個(gè)事實(shí)，四川地震寫一個(gè)人在危難在即的時(shí)候一直堅(jiān)信著自己的那份希望，希望自己可以活下去。不被地震奪去他的生命，他心里反復(fù)的重復(fù)著自己的希望也但愿有搜救隊(duì)可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)他和及時(shí)的醫(yī)治他。最后他獲救了。

　　后來(lái)他說(shuō)自己就是靠著自己的那份希望才活了下來(lái)如果沒(méi)有了那一點(diǎn)的信念在心中。他恐怕早就死掉了。

　　這則事跡說(shuō)明了希望的重要以及它的強(qiáng)大作用。人一定要有希望。

　　（二）

　　空氣中彌漫著大地的余溫，連風(fēng)扇吹出來(lái)的氣體都是暖的，此刻的我正在譜寫著自序，這是一本怎么樣的書其實(shí)我也不好評(píng)判，但我確實(shí)想著要努力的去完成它。

　　早些年的我并不知道所謂的好文章與差文章的表現(xiàn)究竟相差在哪里，也不知道選擇的背后是成功還是失敗，但是正是因?yàn)槲覀儾恢�道，所以有了想要嘗試的想法，未知是最令人著迷的開(kāi)始，于是我們開(kāi)始挑燈前行，去實(shí)踐探索未知的領(lǐng)域。

　　不去嘗試一件事情，我們并不會(huì)知道結(jié)果如何！

　　做了可能會(huì)后悔，不做連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

　　曾經(jīng)我們做著許許多多的計(jì)劃與夢(mèng)想，但是當(dāng)真的走在路上的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上的路途比計(jì)劃中的更難以躍步，我們的大腦開(kāi)始左右我們的行為，面對(duì)難題的時(shí)候我們會(huì)作何選擇？是選擇迎面而上，還是止步退縮。

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)迷茫的階段，也正是因?yàn)槊悦�，所以給了我們每個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們有機(jī)會(huì)去選擇我們沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的生活與工作，我們可以去嘗試一種新的技能與蛻變，到后來(lái)沉淀下來(lái)的終會(huì)讓迷茫走向成長(zhǎng)。

　　曾經(jīng)的我害怕著孤獨(dú)，白天的光亮漸漸被黑夜所取代，光明源于黑暗，黑暗涌現(xiàn)著光明，在黑夜里我不斷地尋找著自我，對(duì)著恐懼中的自我訴說(shuō)著光亮與溫暖，同時(shí)我們懷抱著感激之情，我們感謝著周圍的一切，感謝白天的太陽(yáng)滋潤(rùn)著大地，感謝著風(fēng)兒訴說(shuō)著柔情，感謝著身邊的朋友訴說(shuō)著溫暖，感謝著父母給予我們生命。

　　白天漸漸地到來(lái)黑夜也漸漸地褪去，我們不在害怕一個(gè)人的夜晚， 也漸漸不怕孤單的感覺(jué)，而是選擇了慢慢適應(yīng)，這時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，夜里的美相對(duì)于白天而言有著別一樣的風(fēng)采。

　　當(dāng)適應(yīng)這種迷茫與孤獨(dú)之后，有一天，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，身邊的一切如此美好，我們的身旁不僅多了花草樹(shù)木，而且多了許多新的生命，朋友們也一個(gè)個(gè)向我們招手微笑。雖然迷茫與孤獨(dú)的背后，我們需要付出努力和汗水，偶爾也不失某些朋友的冷嘲熱諷，但經(jīng)歷了這段孤獨(dú)我們會(huì)漸漸成長(zhǎng)。

　　我們開(kāi)始喜歡著生活并且開(kāi)始分享著美好的生活，喜歡著白天與黑夜，我們開(kāi)始漸漸的認(rèn)清自我，我們可以做很多的`事情，沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要我們相信，我們就可以做到。

　　不如我們定下一個(gè)誓言，我們都走在前行的路上，不管前方路有多遠(yuǎn)，我們一起堅(jiān)持把選擇的路走完。

　　同時(shí)我也希望這本書是我們見(jiàn)證自我的時(shí)刻，將自己置身于書本當(dāng)中，我就是你，你就是我，我們一起見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)故事，用文字訴說(shuō)美好生活，用真情訴說(shuō)美好情感。

　　（三）

　　春花秋草、夏雨冬雪、和風(fēng)煦日、雷電風(fēng)暴……”是大自然賜予我們的瑰寶。而雨，恰恰是這份饋禮中的精品。我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。

　　春雨是文靜的小姑娘，輕輕的拋撒在春夜里。你什么也不必做，只需捧上一杯清茶，啜上一口，閉上眼，腦海中便浮現(xiàn)出這樣的畫面：大地是一張上好的宣紙，春雨是一枝蘸滿了綠的毛筆，在紙上輕輕一點(diǎn)，那綠就不斷擴(kuò)大、擴(kuò)大……伴著雨水的滴瀝聲，禾苗出土的刺刺聲，一曲清雅的《春江花月夜》便在你心頭響起。

　　夏雨則是頑皮的孩子。只聞一聲驚雷，它就嬉笑著、吵鬧著下來(lái)了，像有誰(shuí)揮了一下指揮棒一般整齊。無(wú)數(shù)雨點(diǎn)兒像一個(gè)個(gè)鼓錘，敲打著世上的一切。那聲音，粗聽(tīng)，一成不變、枯燥乏味；細(xì)品，別有風(fēng)趣，好似“大珠小珠落玉盤”�！稗Z”，又一個(gè)驚雷，雨止了。(.)

　　在金秋的夜晚，傾聽(tīng)那淅淅瀝瀝的秋雨，仿佛世上的一切都寂靜了、沉默了。如果秋是一幅色彩凝重的油畫，那秋雨，則是這油畫的背景，沉靜而富有詩(shī)意。

　　冬，在人們心中自古以來(lái)便是冷酷無(wú)情的形象，冬雨也是如此。冬雨，沒(méi)有春雨的靜，沒(méi)有夏雨的暴，更不及秋雨那雨打芭蕉的詩(shī)意，只有它的冷，透過(guò)雨聲傳來(lái)，令人心悸。

　　我愛(ài)雨，更愛(ài)聽(tīng)雨。那形形色色的雨聲豐富了我心靈的色彩，讓我愛(ài)不忍釋。

美文摘抄作文 篇4

　　下課鈴響了，七班全體同學(xué)蜂蛹而出，只留下一間空蕩蕩的教室。這時(shí)，一貫以嚴(yán)厲著稱的數(shù)學(xué)老師返回教室拿尺子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室已經(jīng)空無(wú)一人，兩道眉毛頓時(shí)擰成兩條麻花。

　　七班一貫以好動(dòng)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真著稱，雖然全班同學(xué)的入學(xué)時(shí)成績(jī)并不比別班差，但由于過(guò)于貪玩，如今七班的平均分已掉到全級(jí)倒數(shù)第二。班主任Mr丁今年剛大學(xué)畢業(yè)，雖說(shuō)想盡力做好本職工作，卻對(duì)眼前的“搗蛋鬼門”無(wú)能為力。

　　“你們知不知道你們的成績(jī)?nèi)��?jí)是倒數(shù)的？都長(zhǎng)這么大了還像個(gè)小孩子一樣�！盡r丁用他獨(dú)樹(shù)一格的腔調(diào)演繹著從天堂到地獄的情狀，此時(shí)，教室的'一角有幾個(gè)男生“嘰嘰喳喳”講悄悄話；頭上四只大扇葉也“嘎吱嘎吱”附和著，扇葉上粘連著灰塵也正在扇葉的邊緣抖動(dòng)著。Mr丁抹了抹講臺(tái)，用并不十分嚴(yán)厲的聲音說(shuō)：“再過(guò)一年半后就高考了，不知道你們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁磫幔俊�，教室里一片寂靜。

　　說(shuō)實(shí)在話，作為90后的我們一直都在追求個(gè)性。特別是坐在這教室里的學(xué)生，都是中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入這所重點(diǎn)中學(xué)的，我們每個(gè)人都希望在高考中考出好成績(jī)，懷著這樣的理想，我們每天晚上挑燈夜戰(zhàn)努力拼搏，白天卻在所有人面前裝出無(wú)所事事的樣子。

　　Mr丁的目光在教室掃了一遍又一遍，嘆著氣說(shuō)“你們都是勤奮認(rèn)真的好孩子，老師只是想跟大家說(shuō)，趁著現(xiàn)在還有時(shí)間好好奮斗，不要想我一樣等到與理想擦肩而過(guò)才……”他的眼眶溢出了淚花，Mr丁連忙低下頭，手里胡亂著翻著講臺(tái)上的座位表。不著為什么？平時(shí)不甚威嚴(yán)的他此時(shí)顯得特別高大，仿佛踮起腳尖就能夠得著墻上那面紅旗。

　　一會(huì)兒，Mr丁重新仰起頭，說(shuō)：“我相信大家都能夠分清事情的輕重緩急，只希望大家能做自己想要做的人�！�

　　“叮鈴、叮鈴”，下課鈴響了，伴著老師的一聲下課，全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)。整齊地喊：“謝謝老師�！盡r丁可能還不知道，當(dāng)他走出教室后，所有的人都還站著。

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