班主任工作周記

　　這個星期，看到了你們對年度班主任工作測評的評價，意見符合事實，建議亦很誠懇，謝謝你們的坦誠！其中兩點我印象深刻，一是對我的班主任周記的肯定、支持與鼓勵；二是希望更多的與我面對面交流的機會。對于第二點，我非常能夠理解，本來，我的工作計劃是在本學期內要與你們每個人都進行一次談心的，但是，除了幾位班干部因為工作上的原因接觸的多一點以外，與多數(shù)同學的交流還是集體形式的機會居多，我很抱歉，理由是太忙，但可能又不是理由，所以還請大家諒解。另一方面的事實是，我想等大家通過本學期的學習和生活對大學有了初步了解、并積累了一定的個性化的問題后再與你們每個人逐一交流或以宿舍為單位交流，因為，關于大學新生的一些可能遇到的共性問題，我已經在班會中或者班主任周記中大都說明了，只要你們認證聽、認證看。

　　我也一直認為，大學里能與老師面對面的促膝暢談是一件有意義、有價值的事情，就象寫在紙上的終究不能完全意會，而面對面的卻時常能夠神交。文字有文字的美麗與特質，語言亦包含著獨特的魅力和氣質，所以，在人類社會的文明中，代表交流符號的文字與語言是一種表征，也是各種文明的外在區(qū)分所在。至今為止，我仍然非常懷念我大學時代所接觸到的幾位老師，包括已經故去的陳亦人先生，我記得在班會上跟你們講過陳老，這位在傷寒論界有“南陳（陳亦人）北劉（劉渡舟）”之美譽的先生，留給我的最深刻的印象是平易近人，對后學充滿了厚愛以及高尚醫(yī)德的充分展現(xiàn)，當年劉先生先去的時候，陳老非常的傷感，那種英雄相惜之情溢于言表，我想，在諸多活動中展現(xiàn)出的這些人格的魅力是我一輩子的精神寶藏。所以，我十分主張同學們在大學時代與老師的積極交流。

　　我覺得尤其需要說明的是，各位同學不能等待著老師找你們來交流，這對于班主任老師來說也許是可以做到的，但對于廣大的課程老師來講，坦白的說，是不現(xiàn)實的。我想，很多同學覺得找老師時會比較害羞甚至害怕，不要緊，一開始都是這樣的，其實老師可以敬但無可畏，所以，你們應當更為主動的去找老師交談、溝通，這對于大家克服羞怯、緊張的心理，理順、完整自身的思維是很有益處的。一個能自如的表達自己的人，也許并不是所謂夸夸其談，恰恰是其內心里存有一定程度上嚴謹?shù)乃季S素養(yǎng)，以及較強的邏輯能力。

　　你們尋求談心的對象，不光是我，可以也應當包括更多的校內校外的老師。我曾經給以前的同學講過，大學里認認真真的做四件事情，或許大學就是無悔的，這四件事情是“讀書千卷，閱人百位，知己三五，輸贏幾回”。對于這四句話的具體闡釋我會在以后的班主任周記中進行，現(xiàn)在要說的是，其中的“閱人百位，知己三五”都是指向人與人之間的交流和接觸，馬克思不也說過嘛，人的本質是一切社會關系的總和，所謂社會關系，不交流、不接觸怎么可以呢？

　　我以為，師生之間特別是處于學識、經驗和制度高位的老師對于同學之間的交流不只是一種滲透和灌輸，也是一種碰撞和激蕩，教學相長不只是體現(xiàn)在課堂上，也包含在日常的生活中，所以，我很愿意與你們一起共同交流一些事情：思想、情感、觀念等等，包括學習和生活目標的確立、方法的尋求甚至交往的藝術、生活的方式等。

　　所以，最后要說，請大家再次諒解我本學期與大多數(shù)同學未能逐一交流，但我承諾，下學期我會與你們每個人一一交談的。

　　祝你們復習順利！

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