【精品】學(xué)生周記匯編7篇
時光如流水般匆匆流動，一個星期已經(jīng)結(jié)束了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生周記 篇1
這個世界上關(guān)于愛的故事不少，真的不少。幾乎是每篇都用這動人心弦的語言來描述這動人的一刻。然而，我將用樸實的語言向你描述一個，我所經(jīng)歷過的，真實的故事。
我五歲的這年，在回老家的途中，我們遇上了一起房屋坍塌事件。男主人瘋了似的'用手指挖土�！坝⒆�！英子！爸爸喊你呢……”男主人絕望地癱坐在地上�！鞍α�！還有蓮兒！”男主人像是想起了什么似的，繼續(xù)用手挖土。司機(jī)看到這兒于心不忍地對車上上的乘客說：“我們也下去幫幫他吧！”有幾個年輕的小伙子立刻就站了起來，還有幾個女乘客撇了撇嘴，嘟噥著說：“這是他們家的事，跟我們有什么關(guān)系？！”司機(jī)再也看不下去了，大聲說：“假如你是這個男主人，你會不會希望有人來幫幫你？！”終于，一車懶懶散散的乘客下了車。司機(jī)開了個頭，拿起鋤頭就是一鑿。這幾個小伙子也各自找了幾樣農(nóng)具作為挖土的工具，開始工作。
這幾個女乘客撇著嘴巴，百無聊賴的聊起了家常。裝作完全沒看到的樣子。過了大約一個小時，一縷鮮紅的衣角露了出來。“看這兒！”我嚷道�！斑@兒好像有個人！”男主人跑了過去�！吧弮�！蓮兒！英子還在你懷里吧！��？”過了好一會兒，廢墟里依然寂靜無聲�！吧弮喊�！你死的好慘……不！她還活著！”“別自欺欺人咯！你老婆肯定死啦！”一位打扮得如貴婦一樣的中年婦女說。她的眼角閃過一絲狡黠，似乎包含著無窮無盡的邪惡。
司機(jī)用一把小鏟子撩開塵土，呈現(xiàn)在我們眼前的，是一幅極其讓我們驚訝的畫面——一個女人，身子弓著，用她的血肉之軀護(hù)著她的孩子！這一刻，所有人的眼睛都濕潤了。甜甜睡去的孩子身旁有一部手機(jī)，上面留著母親最后的遺言：孩子，如果你能活下來，請記住，媽媽愛你！男主人一聲不響地把孩子抱了出來。我們這才注意到：這位偉大的母親的眼睛跟鼻子已塞滿塵土，但嘴角還流露出一絲笑意，這似乎是一朵盛開的鮮花，但每個人都看得出來，這朵鮮花下面，隱藏的是深深的痛苦，是以后再也不能見到孩子的痛苦。
夕陽西下，金色的陽光照耀著被鮮血染紅的泥土。人們沉默在對這位偉大的母親深深懷念之中。
學(xué)生周記 篇2
上一次說到我從打乒乓球上得到了，遇到事情好認(rèn)真分析，不要魯莽從事，我氣餒，今天在看乒乓比賽的時候我忽然又得到了一個啟示。因為不方便我也就不提運動員的姓名。
雙方是兩個實力相差很多的選手，但開局的時候那個實力比較強(qiáng)的卻不知怎么總是進(jìn)入不了狀態(tài)結(jié)果被那個實力比較差的連勝了他三局，就在第四局中，那個實力比較強(qiáng)的找回了狀態(tài)，連續(xù)贏了5個球，但是那個實力比較弱的已經(jīng)以9：3領(lǐng)先了，所以遺憾的是，本來被主持人譽(yù)為十分沒有意義的比賽，盡然有了出乎意料的結(jié)果。
這打球與我們?nèi)耸且粯右粯拥�，人的智商有好壞，高低之分，乒乓求運動員的實力也有好壞，高低之分。但是有句俗話是：“笨鳥現(xiàn)飛”有的.人就是這樣，無論什么時候他總是那么努力，絲毫不懈怠。也就是說他沒有給別人留下一點可以投機(jī)取巧的縫隙，而有些人依仗著自己的頭腦發(fā)達(dá)，一直不去努力，直到快考大學(xué)的時候才奮進(jìn)，但是那個時候基本上一切都晚了，當(dāng)然也有可能你經(jīng)過拼死的掙扎，考了一個還算混的過去的一個成績。但是如果你真的有這么發(fā)達(dá)的頭腦，在加上平時那么一點點的努力，我想要比你最后拼死掙扎所得到的多得多！當(dāng)然在一般的情況下，你是不可能從你從前給自己挖的墳?zāi)怪袙暝鰜淼模莻�時候你向后會一切都晚了。
我想不光是考試是這個樣子，在整個人生的過程都是這樣的，有時候你在單位不努力，你就有可能被炒魷魚，有時候你不注意鍛煉身體，你就有可能得疾病，有時候你不注意自己的言行舉止，你就可能會傷害到一個人，有時候沒有控制住自己的欲望，就有可能走上違法犯罪的道路。
總而言之人生就像是打乒乓球一樣，有一點你沒有去努力，有一點你沒有去注意，你就可能滿盤皆輸。
當(dāng)你走上黃泉之路的時候那是的醒悟與后悔，也只能，成為對自己的譴責(zé)……
學(xué)生周記 篇3
千里之堤，潰于蟻穴。三鹿毒奶粉事件確切地印證了這句話。職業(yè)道德缺失，社會公德缺失，龐大的企業(yè)大廈轟然倒塌！
三鹿，一個享譽(yù)國內(nèi)外的品牌，一個家喻戶曉的品牌，一個無數(shù)嬰幼兒廣泛使用的品牌，白手起家，從三頭奶牛兩只桶，到國內(nèi)乳制品大型企業(yè)，其成長之路，何其艱難！然而一夜之間倒閉，其結(jié)果又是何其悲哀！
震驚，震怒，譴責(zé)，斥責(zé)，各種情緒如巨浪翻騰于國人心中，而等心潮稍稍平息之后，慢慢泛起的`卻是痛心，卻是悲哀。創(chuàng)立一個品牌需要數(shù)十載慘淡經(jīng)營，而毀掉一個品牌卻只在旦夕之間。
三鹿事件再次警示我們，經(jīng)營企業(yè)不可僥幸，生命健康不可兒戲，道德底線不可逾越！
前些年上海廣生園集團(tuán)也因使用陳餡而一夜之間b盤。不想傷痛未愈，又一個大企業(yè)黯然倒下。仿佛是母親含辛茹苦養(yǎng)育的孩子一個一個誤入歧途，走向不歸路，雖令人感慨不已，更多的卻是痛心疾首。
不禁令人想起曾經(jīng)威震四海的大秦帝國。自孝公起，經(jīng)惠文、武、昭襄、孝文、莊襄王及至始皇帝，歷經(jīng)七世方成就統(tǒng)一霸業(yè)，建立起遼闊的帝國。然而，卻是這固若金湯的江山倏忽易主，仁義不施，大秦亡國�！栋⒎繉m》一賦，道盡亡國之因。
今天的三鹿集團(tuán)可以無視嬰幼兒生命健康，可以為了金錢舍棄道德，于是29萬患兒為其道德淪喪買單！
秦少仁愛仁政，三鹿缺社會公德，究其根本，是對生命的漠視，是對人權(quán)的漠視。多行不義必自斃，終于，這曾經(jīng)顯赫的大廈倒下了，其破滅之道與秦破滅之道何其相似乃爾！治國底線，經(jīng)營底線，甚至為人底線都被突破，國家哪能長治久安，企業(yè)又談何發(fā)展壯大？
誠然，我們的國家還不發(fā)達(dá)，我們渴望振興，我們渴望強(qiáng)大，但像這樣急功近利、殺雞取卵的做法斷不可取。企業(yè)肩負(fù)著振興國家經(jīng)濟(jì)的重大使命，背負(fù)著億萬民眾的殷切期望，但這一個個著名品牌在經(jīng)濟(jì)大潮中退色沉淪，如何叫人不心痛！
經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，民族要振興，但道德底線卻萬萬不可突破！守得住底線，方能經(jīng)得起考驗，方能發(fā)展進(jìn)步，方能富裕興盛，立于不敗之地。
學(xué)生周記 篇4
一
教育家卡特·羅吉斯曾說過 “如果我能夠知道他表達(dá)了什么，如果我能知道他表達(dá)的動機(jī)是什么，如果我能知道他表達(dá)了以后的感想如何，那么筆者就敢信心十足地果敢斷言，我已經(jīng)充分了解了他,并能夠有足夠的力量影響并改變他�！弊阋姕贤ㄔ诎嘀魅喂ぷ髦械淖饔谩Ｔ趯嶋H工作中，許多班主任都會想方設(shè)法架起與學(xué)生裝溝通的橋梁，周記就是許多班主任常用的一種重要途徑。通過寫周記，班主任與學(xué)生進(jìn)行交流，以達(dá)到了解學(xué)生心靈、加強(qiáng)班級管理、拉近師生情感距離等目的。在實際應(yīng)用中，師生間的這種“寫周記”與“讀周記”的形式的確發(fā)揮了一定的積極作用。
從交流真實想法的角度來看，在師生“寫”“讀”周記的過程中，交流雙方都有相對開闊的心理空間。學(xué)生能夠從容而地表達(dá)自己意思，有足夠的時間來思考最恰當(dāng)?shù)脑~語準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，也有足夠的心理回旋空間來調(diào)整自己的情緒，使得表達(dá)更理性化一些。從獲取信息的可信度來看，周記的表達(dá)更好一些。從班級管理的角度來看，學(xué)生通過周記能夠比較直接地表述自己的觀點，比如對不良形象的不滿，自己某種意愿的訴求以及對班級建設(shè)的良好建議。班主任可以通過周記比較全面的掌握班級情況，適時對班級工作進(jìn)行調(diào)整。
當(dāng)然，教師也可以通過“評”周記對學(xué)生裝進(jìn)行思想品質(zhì)、心理健康、行為習(xí)慣等各個方面的教育，把學(xué)生的周記當(dāng)作另一個教育的接口。這樣的評語是能夠表達(dá)教師的意見的主張的，也能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生一定的教育作用，至少，班主任的態(tài)度的意見是可以傳遞給學(xué)生的。
從許多教師的實踐來看，師生之間“周記溝通”所產(chǎn)生的積極作用在經(jīng)過起初一段時間的提升之后，師生間的“周記溝通”會處在一個停滯階段，并有可能夠最終導(dǎo)致“周記溝通”只是一種例行公事的“寫”與“評”。內(nèi)容重復(fù)，僅為充實字?jǐn)?shù)而絮絮囈語，甚至以摘抄、抄襲來代替，所表達(dá)的感情也會流于表面，對班級管理的建議也是應(yīng)付式的套話。這樣的周記不僅不能達(dá)到前文所提到的那樣的作用，甚至?xí)蔀橐环N師生的負(fù)擔(dān)。
出現(xiàn)上述情況的原因是多方面的，但是從學(xué)生寫周記的動機(jī)以及周記的自身的特點來看，班主任對待周記的態(tài)度以及對周記的處理方式是影響周記發(fā)揮作用的關(guān)鍵因素。
從實踐來看，一些班主任把只是學(xué)生的周記當(dāng)作一種搜集信息的手段，僅相當(dāng)于“采詩謠，以觀民風(fēng)”；在學(xué)生眼里，這樣的周記只是一種變相的“調(diào)查、詢問”，甚至是相當(dāng)被當(dāng)作“小報告”。即使班主任在妯發(fā)點上也是一種真誠與學(xué)生交流的愿望，但是班主任對于學(xué)生的處理態(tài)度卻不能夠達(dá)到這樣的目的。班主任對于學(xué)生周記的處理包括對周記內(nèi)容的保密、對學(xué)生周記里流露的真情的態(tài)度、讀后的評語撰寫等內(nèi)容。周記在很大程度是具有很強(qiáng)的私密性和單線交流的特點，班主任的泄密是會極大傷害學(xué)生的積極性的。學(xué)生在周記里的表達(dá)是否真誠，很大程度上取決于班主任對待學(xué)生周記的真誠程度，班主任是否能夠以平等的非教育口吻與學(xué)生交流，評語是否能夠直達(dá)學(xué)生的心靈深處，等等，都是影響周記質(zhì)量的重要因素。這一切的最直接表現(xiàn)是教師對于周記評語的撰寫。
二
對學(xué)生周記的撰寫是師生“周記溝通”的關(guān)鍵，既是對學(xué)生周記的回應(yīng)，也是班主任表達(dá)自己的觀點，并對學(xué)生施以影響的重要體現(xiàn)。成功的周記評語往往能夠以少些語言就能夠扣開學(xué)生自省自律的心扉，失敗的評語則會堵死師生交流的最重要窗口。班主任的周記評語最終目的是要使師生交流的途徑更加暢達(dá)，學(xué)生在評語中能夠獲得源自內(nèi)心深處的力量。
真誠平等是撰寫評語的最基本前提。周記是一個需要雙方用心交流的平臺：學(xué)生用真心表達(dá)，老師用心閱讀并寫評語。這需要充分尊重學(xué)生獨立人格，尊重學(xué)生作為一個獨立的個體表達(dá)自己心聲的權(quán)利，尊重其價值判斷，尤其是獨特而又敏感的情感體驗。不應(yīng)撇開具體的背景簡單地否定他們對于事物的價值判斷，輕易指點他們的情感體驗，切忌輕用“你不應(yīng)該”、“你必須”、“我認(rèn)為”、“我堅決反對”等感情色彩強(qiáng)烈的詞語。例如，筆者所任班主任的班級中的A女生在周記中明白寫到，“我很孤獨，離開了家，沒有媽媽溫暖的呵護(hù)；離開了他，沒有溫柔的攙扶，……”作為職高學(xué)生，她們的這種“朦朧初戀”的感情體驗是正常的，必須得到尊重，粗暴地以是非來評斷這樣的感情只能適當(dāng)其反。
真誠對待學(xué)生周記，給予學(xué)生以心靈的幫助，這是評語的終極目的！
在評語中體諒學(xué)生，撫慰學(xué)生敏感脆弱的心靈。作文與做人關(guān)系的很好闡述。職高學(xué)生在心靈上顯得非常敏感，并正值有諸多困惑的青春期。理解他們的情感，在評語中給予撫慰是最好的體諒。B女生在周記中寫，“我真的沒有用，又一次讓爸爸媽媽失望了……”我在評語說：“你能夠這樣內(nèi)疚就是不會讓他們失望！”C男生在周記中說，“氣死我了，她居然腳踏兩只船，鐃不了她！”我說，“被欺騙的'滋味不好受，尤其是深愛自己的人。她深愛你嗎，她值得你深愛嗎”？
熱情贊揚，用激勵性評語為其鼓勁，滿足學(xué)生渴望成功的心理需求�！昂霉P力,好見地,讀史有眼,立論有識,小子可造。其竭力用功，必成大器�！边@是一位小學(xué)教師給后來成為偉大文學(xué)家的茅盾所寫的一篇作文上的評語。我想，這位教師對于一位小學(xué)生給予如此高的評價的真實動無非是激發(fā)學(xué)生信心，調(diào)動寫作熱情。古語也說“誠于嘉許,寬于稱道”，誠懇的贊賞永遠(yuǎn)是最好的獎勵。D男生荒于技能學(xué)習(xí)，卻精于籃球，于是說，“你精湛的籃球技術(shù)讓我驚訝，很有一些你的偶像小AI的風(fēng)范，我想那一定是你苦練的結(jié)果，試著把電工技能也練成這樣，如何？”
真誠回應(yīng)，正確引導(dǎo)，培育學(xué)生高尚的審美標(biāo)準(zhǔn)和健康的情感心理。對于青年人來說，尤其是職高學(xué)生，在他們的周記里難免會出現(xiàn)一些錯誤、怪異或偏激的東西。只能真誠地回應(yīng)，以一種批評 入情入理地去說服，指出其不足也是種批評。例如 ，E女生在周記中寫道，“有的人真是很無恥，表面是笑嘻嘻的，實際上心里掛著一把刀，這個世界就沒有真誠的人！”這種偏激的見解不僅會讓她對周邊的同學(xué)產(chǎn)生一種敵意，也會把自己與周圍的環(huán)境隔離起來。我說，“交到知心的朋友 老師送你一首普希金的詩， 假如生活欺騙了你，不要憂郁，不要悲傷，不順心時暫且忍耐。 相信吧，快樂的日子將會到來。心兒憧憬著未來,現(xiàn)在卻總是令人悲哀，一切都是瞬息，一切都會過去,而那逝去了的，將重新變?yōu)榭蓯邸！?/p>
當(dāng)然，在周記的評中還可以有更多的情感可以傳達(dá)。比如學(xué)生在周記中傾訴與父母的矛盾，多數(shù)學(xué)生小時候“三千寵愛在一身”，也承載了父母望子成龍的殷切希望，面對著重重壓力，常常與父母發(fā)生沖突。周記的評語可以發(fā)揮調(diào)解員的作用，化解學(xué)生與父母家長的矛盾。
三
真誠平等的基本原則保證了“周記溝通”的生命力，真心交流保證了撰寫評語的善良目的。在此基礎(chǔ)上，對周記評語的內(nèi)容、表達(dá)方式、語言風(fēng)格和表達(dá)目的也必須有比較合理的選擇。
盡量豐富評語的內(nèi)容，學(xué)習(xí)生活，閱讀體味，天下時事，游戲網(wǎng)事……不妨都作評內(nèi)容。首先，根據(jù)學(xué)生周記的內(nèi)容確定一個具體的角度，或者關(guān)于學(xué)習(xí)，或者關(guān)于思想，不必拘于一點。從學(xué)生接受的角度來看，豐富多彩的評語就使學(xué)生每周都有新的讀點，不至于疲于“好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法”的閱讀；從教師的角度來看，也會每一次的評語寫作就是一次新鮮的創(chuàng)作，而非簡單的嘮叨。F男生熱愛閱讀，每次周記都讀后感，一段時間迷于志怪，于是在評語中寫道：“朗朗乾坤，青天白日，人間多正道，可否關(guān)注？”G男生喜歡籃球，是艾弗森的超級粉絲，于是在評語中不妨說些“因為AI所以愛”的話題；盡管筆者在網(wǎng)絡(luò)游戲方面是菜鳥，也會偶爾評評“魔獸”話題材�！鋵�。學(xué)生讀評也是 “反閱讀”班主任的一個途徑，有助于學(xué)生了解一個全面的班主任。
多樣化的表達(dá)方式讓評語搖曳生姿，富于吸引力，語言風(fēng)格也不要過于正規(guī)，從評語中老遠(yuǎn)就聞到訓(xùn)斥的味道，不妨輕松幽默個些。平板化的點評和議論一定會讓評語變得面目生厭，表情呆滯。敘述、抒情、描寫乃至說明都是可以使評語增色的表達(dá)方式。H男生周日返校之是就用去半周的生活費，在周記里說明是吃“KFC”花了，于是在評語中笑道：“KFC不就是?開封菜?嗎，何必花那個冤枉錢？”I女生在周記中傾訴了成長的煩惱，寫道：“我不想長大！”筆者回應(yīng)：“成長的腳步誰都無法阻擋，我們總會迎著風(fēng)雨慢慢長大，長大也會有長大的快樂呀。成熟是另一種風(fēng)格的美！”
此外，在周記的正文中改正學(xué)生誤用的字詞，修改顯而易見的病句也非常必要，這將有助于學(xué)生寫作能力的提高；評語的字?jǐn)?shù)不應(yīng)該太短，如“努力吧”，“相信你能行”“加油”，但也不能夠過于冗長，顯得啰嗦、說教。
當(dāng)然，要真正發(fā)揮周記在師生溝通中的作用，民主 、和諧、平等的師生關(guān)系中基礎(chǔ)，這也是學(xué)生愿意真誠訴說的前提，班主任在撰寫評的過程還要注重要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的性格采用合適的策略。
學(xué)生周記 篇5
四月雨落滿天，青灰煙云，勾起淡淡情愫。
這天地雨幕里一片寧靜。天空長滿了烏灰的云，枝頭有鮮綠的葉，晶瑩的水珠在上面滾動，日光下投，會有七彩光芒。
但是清明四月，該是雨多的春天了。
風(fēng)隨雨至，樹身晃動，鉛云流轉(zhuǎn)，叆叇沉淪。白藍(lán)色的光亮耀眼后雷聲滾滾襲來，不緩不慢，似曾相識。然后光影變幻，時而白亮明朗，時而陰沉灰暗。灰色天幕像是水墨畫，墨在宣紙上洇散開來，濃淡交替相間，成為一幅獨一無二的.曠世之作。
空氣洗得濕潤干凈，給人以清新的感覺，舒暢地呼吸，痛快無比。
想到江南的四月，應(yīng)該會更美。那些曾秉著紙傘的文人墨客，把最婉約的心境留在了那兒，他們被打濕的記憶里，會有不可言喻的情感吧！融入雨的精魂，雨仿佛也有了情意，千年以后再見到她，依舊會是那樣陶醉。
那些渭城的朝雨浥起了輕塵，那些清明落雨紛紛，黃梅時節(jié)百姓家中潮濕，無人的渡口邊，船在河里打轉(zhuǎn)。
因為那天雨落，所以許仙與白素貞邂逅，世間從此有了一段家喻戶曉的最唯美的愛戀。
因為那天雨落，所以張志和才有了斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的雅趣以及那首漁歌子。
因為那天雨落，所以春從此到來延續(xù)了輪回百轉(zhuǎn)的四季。
雨一點一滴，浸潤田地。雨落后山色變得空朦起來。小橋下的水流更歡了，湖面恢復(fù)平靜，有雪白的鳥掠過清朗淺藍(lán)的天空，江面遠(yuǎn)處，仍留有沉沉霧靄。
有清澈雨水從石階上漫流而下，匯聚成小溪徐徐流走。
沒有滂沱瓢潑般的雄勢，沒有霏霏灑灑般的嬌弱。一段，一粒，一絲，一毛�？棾煞氯羟笆澜裆碾[約念想。是蒼穹賜予大地的一種完美。
雨落在四月像個清秀的孩子，一直都很讓人喜歡。
學(xué)生周記 篇6
哎！又到了雙休日，又要寫周記了，而且還是自命題，這真是讓我非常！非常！非常！的煩啊！
我扒在房間的書桌上，冥思苦想，看看窗外美麗的風(fēng)景，吃吃抽屜里美味的零食，又到喝口水，可就是想不出到底寫什么。我靈機(jī)一動，拿出來作文書，從頭看到尾，總之還是不知咋寫。因為沒有真情實感，我抓抓頭，開始發(fā)牢騷：這個尤老師，為什么老要我們寫作文，有什么好寫的`，也不知道給我們?nèi)�題……哎！真沒辦法，誰叫他是老師，我們是學(xué)生。
我又開始翻我書柜里的作文書，看看有沒有啟發(fā)，也沒有一篇合我胃口的。接著，我我想還中去問老媽吧�？纯蠢蠇寱粫泻玫念}材。老媽給我提了不少建議，可我還是覺得都不妥。我靜靜地走進(jìn)了房間，又嘆了口長氣，自言自語道：“誰來幫幫我呀？
這時我突然覺得有那么一絲靈感在我腦袋瓜里轉(zhuǎn)悠，漸漸地、漸漸地，我又覺得靈感多了起來。啊！我終于想出來既合我心意，又可以寫出真情實感的作文了，那就寫今天我寫周記的思考過程。
學(xué)生周記 篇7
從今天到下周五算是我們的計劃周吧。
語文方面，今天安排第一單元復(fù)習(xí)并完成單元測試（只有基礎(chǔ)，沒有作文，孩子不愿意寫作文，所以寫作水平不穩(wěn)定，有時寫得不錯，有時寫得不盡人意，全然不象五年級孩子應(yīng)有的水平。），主要是想到一開始就很有難度，怕把孩子引導(dǎo)不上路�。ㄓ挚v容了一回，真是個沒有原則的媽媽。）周日要上學(xué)而思數(shù)學(xué)，就不安排語文了。其實也就是從下周一到周五，每天早上去學(xué)校前計劃完成10-15分鐘的語文基礎(chǔ)小練習(xí)，資料我已經(jīng)收集好了，但愿適合孩子，對他的語文有幫助吧，只有實施一段時間再看效果作調(diào)整了。
數(shù)學(xué)方面，把輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容搞明白，能夠掌握就行，練習(xí)也不多加。計劃在學(xué)習(xí)之后，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把小艷老師的那幾講（如計算、幾何等模塊內(nèi)容）給見縫插針補(bǔ)充進(jìn)去就最好了。本周應(yīng)當(dāng)是計算部分。還要完成一個任務(wù)就是開口問老師問題，把這段時間不懂的問題能解決一些。這個小小的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)可以完成的.吧，只有拭目以待了。
英語方面，每天早上起床到吃早餐的那段時間里，聽聽學(xué)校配套教材的磁帶，聽懂多少不計較，要形成習(xí)慣，最后達(dá)到不聽好象缺點什么就可以了，下一步再加上一點聽的內(nèi)容的具體要求吧。周六的英語課跟上老師就行。另外，本周要完成英語中名詞和冠詞的復(fù)習(xí)并完成相關(guān)的單項練習(xí)內(nèi)容。
體育方面，每日睡覺前，五分鐘以內(nèi)的跳繩，五分鐘以內(nèi)的仰臥起坐。
當(dāng)然，學(xué)校的各科教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)校要求來完成，這是不容置疑的。這個過程中借簽前段時間在E度論壇看到的一位家長的方法，如果學(xué)校有測驗，語文上96，數(shù)學(xué)、英語達(dá)到100分可以兌換不同距離的旅游里程及游戲時間，游戲只能在周日兌換、使用，有節(jié)余可以到小長假或者寒暑假使用，每次最多不超過半小時。
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