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大學周記

時間：2022-07-31 13:14:27 大學周記投訴投稿

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【熱門】大學周記模板錦集五篇

　　時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，此時此刻我們需要寫一篇周記了。千萬不能認為周記隨便應付就可以，下面是小編整理的大學周記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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大學周記篇1

　　第二周的實習工作將要結束了，根據(jù)綠城物業(yè)公司的年度工作計劃安排，本周的主要工作是對南部商務區(qū)的公共電梯機房進行設備清潔保養(yǎng)。雖然設備清潔保養(yǎng)工作簡單，但是工作時很講究步驟順序，這能提高工作的效率和質量。由于灰塵具有一定的導電性，機房內大量的灰塵的累積，可能會導致機房線路局部短路，漏電和發(fā)熱元件散熱不良造成的設備故障。

　　我們首先使用吹風機把機房內的'各種設備例如配電柜、卷揚機、限速器、操作盤、電動機械換流機、變壓器等表面和內部的大量灰塵吹起來，然后再用小掃帚掃角落的灰塵。等到灰塵完全落下后，最后使用吸塵器處理。同時，檢查機房內的滅火器是否可以正常使用。

　　雖然此項工作簡單，但對于我們實習生來說還是比較考驗我們的耐心和工作態(tài)度的。我們在工作開始前還存在偷懶散漫的思想，但是后來知道清潔保養(yǎng)設備對機房設備的正常運行起到了重要保障作用后，最后還是比較認真地做好這項實習工作，同時端正了我們以后的工作心態(tài)。在工作中體會到了設備保養(yǎng)這份工作的重要性，也告訴我們要在平時一點一滴做起來，并在保養(yǎng)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，減少設備發(fā)生故障的可能性，而不是靠設備發(fā)生故障后再解決。

大學周記篇2

　　（一）先是科護士長給實習報告我們實習生講述康復學科的總論，使我們對康復有了大概的……。

　　在康復科實習的幾周，是我真正接觸臨床，開始實習的幾周。剛開始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，我原先的擔心慢慢消失了。

　　（一）

　　先是科護士長給實習報告我們實習生講述康復學科的總論，使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學會了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無菌操作技術和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著書寫了4個病人的交班報告……

　　這一周是理論與實踐的“第一次親密接觸”，在實現(xiàn)理論向實踐轉化的同時，我們仍不忘記加強理論學習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關知識，她著重闡述了頸椎病和椎間盤突出的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)和康復護理等，豐富了我們的專業(yè)理論知識的同時，讓我切實感受到再學習的重要性。

　　（二）

　　7月15日，那一天的太陽特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說了。我隨護士長和羅老師到病房里給病人做語言訓練和肢體運動訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來一遍”…… 病房里充滿了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著同樣的動作；看到她們臉上流淌的汗實習報告水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會心的笑容。

　　在這一周里，我也能給病人做些常用的語言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現(xiàn)了康復科治療和護理的一大特點，那就是愛心與耐心！

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　　這一整周我在物理治療室實習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產的，也有進口的，各有著不同的治療作用。在操作過程中偶爾一個小小的多余動作也會被老師發(fā)現(xiàn)且給予糾正，可見操作的規(guī)范性不容忽視，也可見帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實的基本功。

　　下一周我們就要轉科實習了，按要求每個實習同學必須上交一份完整的.護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個細節(jié)都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時間、前后順序，讓我受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進行護理病歷記錄。

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　　這一周是我們在康復科實習的最后一個周，說起來還真有些舍不得。因為在短短的四個星期里，已不知不覺習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

　　7月31日，按教學實習要求，我們每個實習生要各自進行一次護理查房，而且護士長要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開始進行了護理查房，偶爾思維中斷時，是老師們那鼓勵的眼神讓實習報告我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長還著重強調了疾病護理中的健康教育問題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現(xiàn)更出色

大學周記篇3

　　時光總是來去匆匆，不知不覺中，自己已從一名高中生變?yōu)橐幻髮W生，從高考的大軍中脫離出來，走入大學的校門，懷著夢想與熱情、對大學生活的憧憬走來，仿佛在一轉眼之間，我們的新生軍訓也已經過去，其中蘊含著許多的苦辣酸甜。

　　我還記得九月十九號的下午開始了的`新生軍訓，剛剛見到教官的第一面，就是嚴格、正直以及由內而外散發(fā)出來的軍人氣質。二十號的正式訓練，就讓我們深深體會到軍訓要求的嚴格，教官的認真、嚴厲、一絲不茍。剛剛開始軍訓的我們十分不適應，比起以前那種懶散的生活，這對我們來說算是一個不小的挑戰(zhàn)，但是，軍訓必須進行下去，我們也想讓自己完成一個蛻變。的確，前兩日的訓練很累，讓自己身心疲憊，但通過不斷的訓練，也學會了很多東西：站軍姿、跨立、蹲姿、齊步、正步……很多很多看似簡單，卻蘊含著許多大道理，每個人都很用功、都很認真的在學，教官也把自己的本領都教給我們，不僅對我們對自己也是高要求，認真負責，這讓我們不僅學會了許多知識和本領，也讓我們真正感受到軍訓的真正意義，堅強、樂觀、認真、團結、有恒心、有毅力……這些優(yōu)秀的品質，都由這一次軍訓，從同學們的身上變成一個個散光點不斷散發(fā)出來。

　　在軍訓中雖然辛苦，但也充滿著樂趣，星空下在操場上的放聲高歌，學生與教官的親切互動等等，讓整個軍訓中充滿著汗水與歡笑。

　　軍訓讓我們受益匪淺，不禁感慨時間如流水，軍訓已經結束也可以說人生中最后一次軍訓也已經結束，來不及去感傷過去，向前看路還很長，在接下來的時間里，我想我們也會用一顆在軍訓時充滿激情與熱情，堅強而勇敢的去面對一切，豐富自己，完善自我，在青春紀念冊中寫下難忘而又美好的回憶，就像所唱的《強軍戰(zhàn)歌》一樣：聽吧！新征程的號角吹響，強軍目標召喚在前方！國要強我們就要擔當，戰(zhàn)旗上寫滿鐵血榮光！

　　希望多年后當你想起那一年的軍訓時，可以微笑的說：“感謝那年軍訓，讓我成長起來，讓我成為現(xiàn)在的我�！睗M滿陽光灑在臉上，那是青春最美好的史詩。

大學周記篇4

　　這周連續(xù)帶了三次課，第一次是代自己班（五年一班）的兩節(jié)課，主要內容是國語的形式深究，由于在吉安國小集中實習時就是上國語課，所以只要重新熟悉課文，在教法上并沒有什么太大的問題，又加上是自己班的學生，師生都相互熟悉所以沒有什么太大的問題。

　　第二次是代五年四班星期三整天課，其中內容是上兩節(jié)國語、一節(jié)數(shù)學以及一節(jié)電腦，代課的前一天，原班老師有跟我說他們班的情況，說他們有點吵鬧，我要兇一點，否則會治不了他們，至于上課內容就按照我的方式上就行了，她沒有什么太大的意見。當天，我一到班上發(fā)現(xiàn)他們班沒有分組競賽，我就在黑板上簡單的將班上分成四組，其中包含的認真上課以及常規(guī)的獎懲，所以整個班我都還算掌握的住。

　　只是在數(shù)學課方面，是上因數(shù)與倍數(shù)的第一節(jié)課必須建立起學生的因數(shù)概念，但是我很少有上數(shù)學課的經驗，又遇上如此抽象的單元，讓我在前一天花了不少的時間準備，上課過程中我有把所準備的內容都上完，但是我不知道我所表達的話語，學生是否真的了解，然而這是代課，我無法觀察到學生的狀況，我想我必須在找時間問問看原班老師，學生在上完我的數(shù)學課是否有達到我所期待的效果吧！

　　第三次是帶六年二班星期五的整天課，同樣的我在事前都有先跟班上老師討論過原班的狀況，只是這次原班老師跟我說我要有心理準備，因為他們班在每位代課老師帶過一次之后就不想來代了，因為他們班有所謂的四大金剛，常常會用斜眼瞪人、易出現(xiàn)不屑的態(tài)度，另外，有一位情緒障礙的學生，他常常會誤會人家的好意，而莫名的生氣，所以原班老師并沒有安排我上課，只請我監(jiān)督他們考試，并讓他們制作運動會海報。

　　代課過程中，我覺得他們的`確是比一般班級還吵，但是原班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去了解情況時，原來他認為大家都排擠他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是好時，還好隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了十分鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。

　　我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要好好的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜！