有關(guān)大學(xué)生周記實習(xí)模板七篇
時間不知不覺，我們后知后覺，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧。周記怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生周記實習(xí)7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇1
實習(xí)已一個星期，一個星期內(nèi)我進入了可以說是浙江最大的報業(yè)集團，一個星期我記住了《老年報》里面數(shù)個不同的姓氏，也是這一個星期，我知道了原來做記者也可以是這樣，不僅《紹興日報》是那樣的形態(tài)，整個浙江大致的報紙都是這樣的形態(tài)吧，我已然不是一個有完全選擇權(quán)的存在，于我現(xiàn)在而言，可以做的更多的是去多多接受別人，多多表現(xiàn)的謙卑，多多的告訴所有人自己還是個菜鳥，對的，事情就是這樣，在這個新的環(huán)境里我還僅是個菜鳥，而我最開始要做的就是去好好積累，雖然這樣的媒體形態(tài)是我以前所看不起的，但只要想想日后，現(xiàn)在的所謂掙扎又會只是一種可笑的存在吧。
實習(xí)的第一天，沒有什么具體的工作，由于經(jīng)驗尚缺，我毫無準備的就去了報社，當然和我想的情形相差甚遠，首先早早的過去我并能夠順利進入辦公室的大樓，在樓下等了許久，素未謀面的朱老師終于來了電話，其實第一次的電話后，我就感到這并不是個“好搞”的人，看著他零零散散的微信，也覺察出這個人可能是有那么點不同吧，至少他不會像我在《紹興日報》認識的馬記者那樣，可以耐心的帶一個素不相識的陌生人，首先的電話誤解，就讓我郁悶之極，很遺憾，我不是有很好理解力的實習(xí)生，電話里說好的地址，我全然按照自己的理解在錯誤的地點等了許久，加上這短短的20分鐘，這一早上我耗在等待的時間已經(jīng)超過兩個小時，沒有責(zé)怪的意思，只是想感嘆，有時候你的時間價值也會和你的身份劃上等號，于是我的這兩個時間也就顯得沒那么重要了。
上午沒做什么事，陪朱老師去車檢，一路上我也由一開始的不自然慢慢無所顧忌，但是似乎旁邊的這個人不同于自己生活中平常所接觸到的，但我就是這樣，只要有開始我便可以從容面對接下來發(fā)生的所有事情。這也算是自己的一大優(yōu)點吧。當然我說的.、我聊的只能代表我平日所了解所知道的，膚淺也好、淺薄也罷，總是這一路上我真真切切的說了很多。當然這相互聊天的過程也讓我知道了他，曾經(jīng)有過南都、新京報工作的經(jīng)驗，一個來自甘肅現(xiàn)在已在杭州扎穩(wěn)腳跟的人士。看他有糾結(jié)，一時間我還真有那么欽佩的感覺，但從始至終，他身上總會沒有征兆的吐露出一些領(lǐng)導(dǎo)人的氣息，我也總會這樣默默的在心里安慰自己，只是總在回來后遺憾自己沒能做出有效的回擊，這就是我，不喜歡階級，在我的心理，我只在乎所做的事情，當然這一切都是不太符合這個社會的所謂規(guī)則的。
不管外界怎樣看待我這次的經(jīng)歷，我自己心里明白，我不會將其視作為未來的某根救命草，我在乎的只是學(xué)習(xí)的過程，我并不在乎日后會有什么機會。合適不合適在我看來都是需要緣分的。
在車上談了很多亂七八糟的，他對王克勤的一番評價，讓那時還沒靜下心來的我傻傻的隨聲附和著，可是待我進入辦公室，慢慢熟悉整個環(huán)境之后，我得出的結(jié)論就是，相較而言，我似乎更加欣賞的王老師，畢竟這么多年下來了，危險的事情也經(jīng)歷了不少，作為媒體人最基本的操守他還是在的，我只是遺憾的是，現(xiàn)在的他也是我理解不到的。但對于現(xiàn)在的朱老師，我不知道該怎么去下定論，我相信以前的他定也是個有媒體理想的好記者，但是現(xiàn)在看看他手下報紙的質(zhì)量，我想說，或許在他自己看來這是迫于現(xiàn)狀，但我想說的是，既然都作出選擇了就不要再去說其他仍然在堅守的其他記者，最后，我也為那幾分鐘的負荷感到羞恥。
一個星期的經(jīng)歷就由一個不太順利的開始所展開了，在餓了兩天肚子后，自己 也終于也認識了好人，和自己走近目前已有那么幾個人，我也慢慢感到一些職場上的復(fù)雜，可能這在很多人看來并算不了什么，但對于我這種從不多去花時間在這些上面的人而言�？峙略谌蘸笞约阂媾R的困難會更多，也只希望日后的每次周總結(jié)都可以如這次般簡簡單單。
到現(xiàn)在自己都沒有說起自己的工作經(jīng)驗，一個星期我參加了他們的選題會議，大致了解了他們的工作行程，另外自己也去參加了兩個采訪任務(wù)，收獲是有的，除了第二次那次免費的酒店的自助餐，我想收獲更多的是一些接觸到的人或事吧。另外必須得提的是自己對步鑫生資料的收集，雖然后面交上去的只有那一千來字，但我想我現(xiàn)在對他的了解應(yīng)該算是很了解了吧，更重要的是，通過他我也回頭去看了改革開放初期的那個時候的企業(yè)家，原來很多事情并不如我們所想的那么簡單，自己也為以前為自己沒有生在那個時代而感到遺憾的話而感到臉紅，因為那個時候很多事情真的是身不由已的。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇2
本周的主要實習(xí)工作是對商務(wù)區(qū)地下一二層的排污水泵進行安全檢查。由于將近年末， 綠城物業(yè)開始對各個區(qū)域的機電設(shè)備開始安全檢查。南部商務(wù)區(qū)主要是辦公大樓和商鋪組 成，水泵的安全運行對商務(wù)區(qū)的正常辦公和營業(yè)起到重要作用。 地下層區(qū)域分布著大量的水泵， 這些水泵對地面的建筑物主要起到排污的作用。 跟隨師 傅，首先根據(jù)巡檢安排，觀察水泵配電柜指示燈是否顯示正常。
打開井蓋，檢查浮球開關(guān)。 浮球開關(guān)主要作用是隨液位升或降，使傳感器檢測管內(nèi)設(shè)定位置的干簧管芯片動作， 發(fā)出接點開(關(guān))轉(zhuǎn)換信號從而控制水泵啟動。如果移動浮球開關(guān)時，水泵自動 啟動， 說明正常。然后打開手動擋，啟動水泵，觀察其能否正常運行。停止后，通過聽排污 管截止閥閉合聲音，判斷截止閥是否正常動作。巡檢完后，做好故障記錄，以便日后 維修。 師傅告訴我們在巡檢的過程中，要手動運行設(shè)備，認真觀察設(shè)備的運行狀況。運 行時，也要用耳朵聽設(shè)備發(fā)出的.聲音，來判斷是否存在問題。對出現(xiàn)故障的情況，要 及時排除。如果無法及時排除，要詳細做好故障記錄。
多觀察，多聽，多累積經(jīng)驗， 這樣才能使我們在以后的工作中更好地維護設(shè)備。這讓我體驗到了設(shè)備維護工作是在 平時一點一滴做起，要善于發(fā)現(xiàn)細節(jié)的問題并預(yù)知預(yù)防問題的發(fā)生，做好預(yù)防為主。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇3
實習(xí)第二周開始,已經(jīng)逐漸進入狀態(tài)。主要是通過了解公司的網(wǎng)站及銷售的店鋪，例如淘寶店鋪、斐貝專柜、阿里巴巴網(wǎng)站等，用電話跟客戶溝通，了解一些產(chǎn)品銷售及顧客對產(chǎn)品的售后反饋問題。我在同事的幫帶下，做一些業(yè)務(wù)相關(guān)的工作。
在學(xué)習(xí)中，我了解了公司的銷售網(wǎng)站的一些特性，網(wǎng)站的`銷售流程、支付流程、售后服務(wù)流程等相關(guān)的功能，懂得阿里巴巴是一個大型的B2B貿(mào)易網(wǎng)站，淘寶網(wǎng)是一個大型B2C貿(mào)易網(wǎng)站。
經(jīng)過這兩個禮拜的學(xué)習(xí)，我可以簡單的總結(jié)幾個字，那就是多看、多問、多觀察、多思考、多動手。一方面是要發(fā)揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的了解，當解決的時候也會獲益良多。另一方面是要發(fā)揚團隊精神。公司是一個整體，公司產(chǎn)品是團隊的結(jié)晶，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標，團結(jié)眾人的智慧才能夠發(fā)揮最大的效能。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇4
本周工作十分順利地進行，我的實習(xí)也走進了尾聲。這周，大家并沒有教給我專業(yè)方面的'技巧，而是教會了我許多其他的做人道理，擁有本領(lǐng)，并不僅僅是走入社會的關(guān)鍵，還有許多需要領(lǐng)悟的東西，開始實踐，動手去做，遇到挫折，發(fā)現(xiàn)問題，解決困難，獲得成功，等等，這都是人生的路上所必須經(jīng)歷的事情，經(jīng)驗可以口傳心授，但是真正領(lǐng)悟經(jīng)驗的卻只能通過實踐，實踐出真諦，才能獲得成功。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇5
漢語教學(xué)實踐
經(jīng)過了一個星期的觀摩后，我便開始了為期一個星期的實習(xí)工作，主要是負責(zé)下午一對一的教學(xué)和晚上的小班教學(xué)。
在一對一的教學(xué)中，我主要輔導(dǎo)了三個學(xué)生，第一個是來自美國的學(xué)生，年齡在15歲左右，處于初級水平，個性活潑開朗，但一高興就容易忘了怎樣用漢語表達，所以很依賴母語英語。所以不管是上課的過程還是課下聊天的過程中，我都有意識地引導(dǎo)她盡量使用漢語。
第二個是來自印尼的學(xué)生，年齡在20歲左右，處于中級偏上的水平，基本交流無問題，主要是希望過hsk四級。這是我第一次接觸hsk的教學(xué)。hsk試卷的構(gòu)成主要有聽力，閱讀和寫作。所以先從詞匯教學(xué)開始，然后再教語法點和應(yīng)試技巧，期間讓學(xué)生通過做一些練習(xí)題加以鞏固，最后再講解答案。
第三個學(xué)生也是來自于印尼的，年齡在40歲左右，是一名家庭主婦。由于她只是學(xué)了拼音，所以我在課堂上基本只能和她用英語進行交流。但是她的英語帶有很重的印尼口音，我不是很聽得懂，所以盡量不教太復(fù)雜的內(nèi)容，讓她掌握最基本，然后等她掌握了一些漢語的基本對話后，再進一步地講解其他內(nèi)容。
在小班的教學(xué)中，我主要負責(zé)的是東南亞班的教學(xué)，這個班的學(xué)生是初級水平，來自菲律賓、印尼和新加坡籍的非華裔學(xué)生。這個班最大的問題是年齡差別大。這個班中，最少的是15歲，最大的是50多歲，所以在問問題時要考慮很多因素，如：要考慮哪些問題能問，那些不能問，講解語法時又要考慮到既講得不能太快，讓年紀大的學(xué)生不能很快接受，又不能太慢讓年紀較輕的學(xué)生過于沉悶，所以要努力的去把握好這個度。
實習(xí)小結(jié)
經(jīng)過這兩個星期的觀摩和實習(xí)，我深切地感受到在外國教漢語真是十分不容易。首先，要有流利的外語，這樣保證你能聽懂學(xué)生的需求的同時，也能給學(xué)生你能教好他們的信心。其次，漢語的.基礎(chǔ)要非常扎實，這對于一個漢語老師是最基本的要求。第三，要具有豐富的人格魅力。人格魅力主要體現(xiàn)在老師是否幽默和熱情，是否容易與學(xué)生打成一片。最后，最好還是有一些出國的經(jīng)歷。因為出國經(jīng)驗豐富的老師往往更受歡迎。一些外國學(xué)生對一門新的語言往往一開始會感到陌生，但是如果老師是曾經(jīng)到他們國家旅游或工作，能夠說上一些關(guān)于他們國家的人或事，這個學(xué)生會感到十分親切，更加信任這個老師。 其次，如果這個老師出國經(jīng)驗豐富，那么在以后的教學(xué)中，只要提到別國的文化的內(nèi)容，這個老師也能說出更多相關(guān)有趣的內(nèi)容。所以如果以后有機會的話我也想增加一些人生的經(jīng)歷，多到幾個國家走走，開闊自己的眼界。
回顧這一次新加坡的實習(xí)之旅，讓我獲得了一些實踐機會的同時，也使我能夠更好地了解國外漢語教學(xué)的情況，同時出了國門后，才明白了這個世界太大，而自己很渺小，我需要更加地努力，多去其他地方學(xué)習(xí)，才能闖出自己的一片天地。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇6
第一周
實習(xí)第一周已經(jīng)過去，上班的第一天，我懷著無比激動的心情我來到了實習(xí)單位，負責(zé)帶我的xx首先檢查了一下我的xxx和xx的運用情況，發(fā)現(xiàn)我使用還不是很熟練，他告訴我實習(xí)的前幾天不會給我具體的任務(wù)，主要讓我描圖，看圖，其中有不懂的地方就查規(guī)范或者請教他。今天給了我一套曾經(jīng)做過的圖紙，名稱是“xxx”小區(qū)，是一個多棟的八層住宅，里面有照明和弱電的設(shè)計，師傅要求我今天整體認識一下整套圖，看看整體設(shè)計方案。
第二周
這周我將照明平面圖和系統(tǒng)圖徹底看完了，并且將照明平面圖描完了，在描圖時，將不會和不懂得地方記錄下來，以便等xx有時間的是后請教。等到下午，我看xx有空了，就趕緊過去詢問上午沒看明白的一些問題，xx為人很熱情，很耐心的為我解答了我所提的問題，還告訴我說看圖就應(yīng)該仔細認真，有不懂的就積極請教，我覺得今天很有收獲。
第三周
這個星期，我學(xué)習(xí)整套圖中的防雷接地系統(tǒng)，我們在學(xué)校做過好幾科的課程設(shè)計，包括照明，消防和弱電，但從來沒有接觸過防雷接地這方面的內(nèi)容，我就把這套圖的防雷接地好好的看了好幾遍，把不明白的東西都用筆記下來。
第四周
這周是我實習(xí)的第四周，這周我把這張圖的弱電系統(tǒng)仔細的看了幾遍，然后把這套圖整體的描了一遍，師傅看我畫圖速度比較慢，就告訴我說他們現(xiàn)在畫圖都是用快捷鍵，這樣不僅畫圖速度快，還畫的順手。于是師傅教了我一點快捷鍵的'用法，比如說66是打開圖層，22是標注導(dǎo)線根數(shù)等等。我也覺得學(xué)會快捷鍵好方便，我也要盡快掌握快捷鍵的用法。
第五周
經(jīng)過兩天的休息，今天又是星期一了，又開始了新的一周的工作，我感覺我上周的收獲確實很大，學(xué)到了好多以前都不知道的東西。由于上周學(xué)習(xí)的是一個住宅樓的設(shè)計，師傅說今天給你一套辦公樓的設(shè)計，這周你就好好研究研究公建吧！
這周的圖紙是一套公建，主要是商場和辦公樓，整棟樓的整體是高層建筑，最底三層是商場，往上是辦公樓。我首先整體認識了一下這套圖紙，發(fā)現(xiàn)公建跟住宅有很多不一樣的地方，很多規(guī)范和規(guī)定都不一樣，我一定要好好研究這套圖，又是一個學(xué)習(xí)的機會，我告訴自己：加油，好好干！好好利用這次機會。盡可能的多學(xué)習(xí)一些東西。
第六周
今天上午我一到公司，就發(fā)現(xiàn)今天公司的同事都很忙碌，師傅也是，我就詢問師傅是怎么回事，原來今天有個工程要交圖，送審，修改什么的，弄得大家都忙碌起來，我就主動詢問師傅有沒有什么需要我做的，師傅說那你就去打圖吧！把圖紙都打出來。我請教了怎么打圖后，就也跟他們忙碌起來。
第七周
這周又恢復(fù)了平靜，剛交了圖，師傅也輕松了一下，今天就看著沒那么忙了，我就趕緊問了問師傅上一套住宅樓的關(guān)于防雷接地的一些我不明白的地方。師傅給我做了耐心的講解。我頓時有種豁然開朗的感覺，自己看了好幾天都不明白的問題，經(jīng)師傅一點就明白了。真是感觸頗深�。∥乙惨煤门�。
第八周
在公司我旁邊坐的是xx，年齡也就30出頭，她平時都讓我叫她xx。今天師傅一天都挺忙的，我看了這套公建的圖紙，發(fā)現(xiàn)還是有很多地方不明白，于是我就向旁邊的xx請教，她也很熱情，很耐心的給我講了很多知識。我又順便問了好多快捷鍵的用法，感覺用快捷鍵畫圖就是方便，有快捷鍵真好！
第九周
這周因為前兩套圖還沒有徹底弄明白，師傅沒有給我新的圖紙，說讓我這兩天把前兩套圖紙都好好整理一下，把不明白的地方都統(tǒng)一做好標記或?qū)懺诒旧�。明天給我集中處理一下，讓我一定要認真看，盡量詳細。于是在周末我開始了一天的看圖，總結(jié)，記錄問題工作。
第十周
這周師傅忙完他的工作后，每天下午就開始給我講解我昨天總結(jié)的問題，我有時候就感覺我學(xué)的知識太匱乏了，一些問題其實特別簡單我都不會，還有就是我對規(guī)范的了解太少了，很多規(guī)范規(guī)定的硬性條款我也都不知道，通過這次講解，我認識到，我以后一定要經(jīng)�？匆�(guī)范，要充分了解規(guī)范的規(guī)定，盡量不要再問規(guī)范上的問題。
第十一周
這周，我特別高興，因為師傅終于給了我一套圖，讓我自己試著畫，我終于可以自己動手實踐了。我這周先試著畫畫照明平面圖和系統(tǒng)圖，感覺這周過得特別快，我一直都沉浸在畫圖的樂趣中，一星期來都斗志昂揚。
第十二周
我終于明白什么叫看著容易做起來難，我昨天畫了一天的圖，結(jié)果也沒畫多少，總是畫了改，改了畫，畫了再改。前段時間看圖紙的時候覺得都挺簡單的，感覺要讓我畫肯定沒問題，結(jié)果自己一動手就知道根本不是那么回事，看來這是一個大工程��！
第十三周
這周我還是繼續(xù)畫圖，畫了兩天了，結(jié)果連照明平面圖都沒畫完，我就有點受打擊了，感覺今天就有點士氣低落，師傅看出我今天心情，就安慰我說沒事，說每個人剛開始都是這樣的，讓我不要氣餒，這是一個過程，慢慢熟練了就好了。
第十四周
這周繼續(xù)畫了圖，消防的圖就基本成形了，經(jīng)過師傅的指點，又給我指出了很多錯誤，我下午的任務(wù)就是一一改正，改了一下午感覺都有點面目全非了，終于改完了。經(jīng)師傅檢查基本過關(guān)。又進了一步。這張圖已經(jīng)完成了一大部分了。
第十五周
實習(xí)就快要結(jié)束了，今天是這張圖的最后一部分，弱電的設(shè)計，由于設(shè)計院對弱電的要求都不高，都只是布一些信息點和信息插座什么的，具體的都是施工時視情況而定。所以弱電的圖紙要求也不太高，師傅就只讓我簡單的做了整體設(shè)計。沒有很詳細。
大學(xué)生周記實習(xí) 篇7
行政實習(xí)
這周輔導(dǎo)室沒有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)�！赣⒄Z深耕計畫」要開始了，因為去年已經(jīng)實行一年了，所以我們今年會比較輕松，但是對我們這些實習(xí)老師來說也算是一項大挑戰(zhàn)，原因是我們沒有一個對這方面有相關(guān)經(jīng)驗，故對大家來說都是在做中學(xué)。
不過，有一位英語老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語廣播劇何時開始并解介紹我們的新成員，這個部分必須用poblisher這個軟體制作，對我來說是一個新的軟體，必須重新摸索，另一個工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會時上臺教英語、并且制作海報…等等，這個部分英語老師會先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手!是publisher 還是 poblisher
級務(wù)實習(xí)
這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的`狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對於打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束後，被打的學(xué)生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長。
因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系，所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長來協(xié)助，結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學(xué)生其實也有問題，可以說這件事兩位學(xué)生都有錯的地方，但是由於有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來處理，對於後面的處理方式我會在找機會請教學(xué)務(wù)處組長，畢竟這是書上學(xué)不到的東西。
教學(xué)實習(xí)
這周的課程大部分都進入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個模式，但是國語在第二課時卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時先將生字卡隨機發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生上臺帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯誤的話就代表他沒預(yù)習(xí)，就會有一些小小的懲罰。
而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動提出，老師在旁適時補充，學(xué)生在回家查字典寫在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時，老師也沒規(guī)定范圍，因為老師希望學(xué)生整課的字都學(xué)會，所以圈詞的范圍是整課，沒有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見，我認為這個部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說一開始學(xué)生會覺得負擔很重，但當學(xué)生習(xí)慣時，在不知不覺中，學(xué)生的辭匯一定會因此而有所倍增的。
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