課前的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在我們平凡的日常里，我們使用上演講稿的情況與日俱增，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的課前的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課前的演講稿1
大家下午好!
情況不同是這樣一個故事：
一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫�！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，是要我的'命的 ? ”
立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受;因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情。要有寬容的心!
課前的演講稿2
大家應(yīng)該都聽說過這樣一段話：“人生最寶貴的東西是生命，一個人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的暑假，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧�！边@段激動人心、被千千萬萬青年引為座右銘的'文字，就出自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基。當(dāng)時的他已雙目失明，半身癱瘓，這部書是他強忍著病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。
當(dāng)他準(zhǔn)備創(chuàng)作時，甚至連他的妻子都詫異地問：“你準(zhǔn)備怎么寫呢？”他笑著說：“我想了很久，終于想到了一個辦法，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會寫到格子外面了。雖然我看不到所寫的東西，寫起來是很困難，但是我相信只要我慢慢地寫，一個字母一個字母地寫，也不是沒有辦法做到的。”
在他寫作的過程中所遇到的困難絕不只有書寫的問題，已經(jīng)寫好的部分，他還必須逐字逐句地全部記住，否則線索一中斷，他的工作就會受到阻礙，所以在寫作中他必須憑著記憶力，整頁整頁甚至整章整章地背誦。
正是依靠這種頑強的毅力和堅強不屈的意志，他給世界留下了一份珍貴的精神財富。
課前的演講稿3
大家好，今天我演講的題目是——我的家。
我家是個星座大集合，爸爸媽媽和我分屬不同的星座，每個人有不同的性格。
媽媽是典型的金牛座，她有著很強烈的理財意識，所以她順理成章地成為了家里的“老板”。作為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鹋Ｗ�，她喜歡訂計劃，于是我的床頭桌前貼著很多計劃——寒暑假計劃，月計劃，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，語文閱讀計劃……她經(jīng)常說，沒有規(guī)劃的人是沒有目標(biāo)的，是不能成大事業(yè)的。
爸爸是浪漫的雙魚座，他竟然成為了一名一絲不茍的會計，這和他天馬行空的'個性及其不相符，所以生活中的他非常幽默，經(jīng)常會語出驚人，他的外形也很讓人忍俊不禁，瘦瘦高高，但是有著一個啤酒肚，我親昵地稱他為“青蛙王子”，外形像青蛙的王子。
我是完美主義的處女座，所以我十分注意細(xì)節(jié)，我希望房間是整整齊齊，一塵不染的。學(xué)習(xí)上我也喜歡精益求精，如果本子上的字有點歪，我會非常地難受，一定要把它更正。我還是個效率王，我做事情總是很講究效率，所以拖拉作風(fēng)絕對不會出現(xiàn)在我的身上。
就如星座學(xué)所說的，處女座，金牛座和雙魚座是非常合拍的三個星座，所以我們家非常地和諧，媽媽輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，一旦我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了困難，她會運用她的理智為我分析，找出原因，使得我從根本上發(fā)現(xiàn)了問題，解決了問題。爸爸關(guān)心我的心理成長，在我情緒低落的時候，爸爸經(jīng)常會說笑話給我聽，或者說一些奇聞軼事，讓我打開心結(jié)，減輕壓力。
我們是快樂的星座家庭，你喜歡我們家嗎？
課前的演講稿4
有一朵花開的時間需要去等待，于等待中細(xì)聽花開的.聲音，有一盞茶濃的間隙需要去品嘗，在品嘗里靜觀茶葉的沉浮，花開花落茶沉茶浮，心情積蓄味道幾何，生活于無名之中會生發(fā)一種流浪天涯的沖動，如果可以就讓我們一起開始旅行，錦瑟年華與你漫步古典文學(xué)世界。
白頭吟 （古箏伴奏）
皚如山上雪，皎若云間月。
聞君有兩意，故來相決絕。
今日斗酒會，明旦溝水頭。
躞蹀御溝上，溝水東西流。
凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。
愿得一心人，白首不相離。
竹竿⑩何裊裊?，魚尾何簁簁?！
男兒重意氣?，何用錢刀?為！
《白頭吟》
莫道不銷魂,何以念深深
獨行獨坐，念春日千里絲雨，凝眸處，煙柳青青，無聲覓得幾許新愁？冷冷清清，凄凄切切，良辰好景孤身一人，思如潮涌，再難降息。 憶初見，暖風(fēng)襲面，恰七月初荷含露，別樣清雅。歲月風(fēng)煙里，與君琴瑟在御，花開嫣然。詞林詩韻中，漫倚西樓，執(zhí)手望盡十里翠微。閑池閣畔，落英繽紛間共舞霓裳，拈花一笑醉流年。 春如舊，梨花杏雨中思故人。姹紫嫣紅看遍，君影依稀，似夢迷離。只嘆唯有魂夢能再遇，堪嘆夢不由人做，情深情淺終是殊途。惜春最怕無情雨，偏偏逆風(fēng)不解意，容易愈摧殘。 滄桑如雪，無聲滲透鬢角。如今憔悴，閑賦愁詞一闕。傷別離不堪談及薄幸，念往昔難抑滾滾柔情。檐角飛雨一絲絲，兩頰清淚一行行。 情來情往，緣起緣滅。誰能看清，誰能悟透，誰能云淡風(fēng)輕的放下，誰能淺笑嫣然不留一絲執(zhí)著？蒹葭蒼蒼，故人已如鏡花水月，茫茫不知在水何方。脈脈此情，清風(fēng)寡月，寂夜輾轉(zhuǎn)顧影自傾。 折梨花爛漫，驟雨清明，唯綺夢難醒。那年眉眼帶春，嘴角含俏，嬌若朝霞，只因面君。然山盟猶在，情已無蹤，縱有千千濃情蜜意，錦書已然難托。 閑愁最苦，一室孤獨。嘆春花荼蘼卻未解半點愁心，嘆諸子百家經(jīng)文無數(shù)卻桎梏姻緣自由，嘆春花難遇秋月，嘆夏荷窺不見冷秋。
都說少年文章錦繡，誰知新詞舊賦，字字句句皆春愁。都說少年不應(yīng)知愁，誰明風(fēng)花雪月，孤影獨酌寒如秋。 青青子衿，何處安放我等癡心。月影陰晴，悲歡離合總是無情。去年花謝，今年花開。光陰荏苒，埋汰了朱顏，沖淡了情緣，薄涼了癡念。醉魂已難逐凌波夢，是非情愛一場空。 問世間情為何物，直叫人滿心躊躇。濃情繾綣一出戲，一步天涯，一步海角。戲里霜花，戲里風(fēng)雨，都是一角天地的煩惱。只情節(jié)太銷魂，出戲淺，入戲深。一種凄涼，十分憔悴，都是執(zhí)著。 曼憶從前，青衣少年，眼波流轉(zhuǎn)，流光溢彩，皆是柔情。只如今斷盡愁腸，又有誰憐惜？淚沒雙頰，又有誰來相拭？ 莫道不銷魂,何以念深深？往事夢魘已成過去，人卻深陷難以覺醒。每一寸相思惆悵，都交織成無言片段，在腦�？M回。若人生只如初見，是否就會歲月靜好，少了這春日諸般憂愁。只是人生又何來如果，情來緣逝，自此，一生無解。
課前的演講稿5
今天，我給大家推薦的名人是諾瓦克·德約科維奇。他是塞爾維亞網(wǎng)球運動員，曾排名世界第一。2011年，他成首位撼動費納壟斷而登上世界第一寶座的球員，被稱為“費納時代的終結(jié)者”。
從我開始關(guān)注網(wǎng)球，眼前就一直少不了德約科維奇的`身影。2011年是他崛起的一年，就在這一年，他贏得了三個大滿貫冠軍，五個大師賽桂冠，賽季初41連勝，對納達爾的決賽六連勝。
當(dāng)大家為這位天才運動員的成績而驚嘆時，我卻更為他強烈的愛國精神而折服。在戰(zhàn)火中成長起來的他對自己的祖國塞爾維亞有著極深的感情。初入網(wǎng)壇時，多國曾對他拋出橄欖枝。尤其是2007年，小德的母親對他被邀請加入英國籍的事很感興趣，并表示換國籍不是因為對塞爾維亞失去了感情，而是想小德的弟弟們有一個更好的訓(xùn)練環(huán)境，對于小德將來獲得更好的贊助商和發(fā)展空間也有好處。但最終小德沒有放棄塞爾維亞國籍，并在倫敦奧運會上成為塞爾維亞代表隊的旗手。
請記住他，德約科維奇，一個愛國的塞爾維亞網(wǎng)球運動員。
課前的演講稿6
一、主題概念：
“課前演講”是指教師在開課新授前提供時間給學(xué)生，學(xué)生按一定的順序輪流上臺講演。要求他們態(tài)度大方，表情自然，用洪亮的聲音完整、清楚地給同學(xué)們講一個內(nèi)容，可以從平常小事中發(fā)現(xiàn)哲理，也可以談風(fēng)土人情、談社會、談理想、談志趣、講故事、說笑話、以及地名、成語故事的來源等。演講內(nèi)容健康即可。
二、理論依據(jù)：
新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中�！敝逃覐埿⒓兿壬f過：“應(yīng)以語文課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個領(lǐng)域開拓延展，全方位地把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)同他的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活有機結(jié)合起來，把發(fā)展語文能力同發(fā)展智力素質(zhì)非智力素質(zhì)有機結(jié)合起來，把讀、寫、聽、說四個方面的訓(xùn)練有機結(jié)合起來，使學(xué)生接受全面的、整體的、能動的、網(wǎng)絡(luò)式的和有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練�！睆亩覀兛梢缘贸觯赫n前演講是對學(xué)生進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生說話能力的有力途徑。
“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里�！闭Z文學(xué)習(xí)歷來都講究“積累”二字，“一蹴而就”顯然在這門學(xué)科中是行不通的。
三、活動意義：
1、鍛煉了學(xué)生們的口頭表達、書面表達、交際、思辨能力，增強了他們的自信心和勇氣。
2、提高了同學(xué)們觀察問題、分析問題的能力，開闊了眼界，擴大了知識面，豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活。
3、加強了老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的溝通。
4、適應(yīng)小學(xué)高年級學(xué)生的較強的自我意識和自我表現(xiàn)欲望的心理需要，給學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自己才華的機會。
四、活動現(xiàn)狀：
“熱鬧有余，收獲不大”的現(xiàn)象普遍存在，即學(xué)生積極、熱情地參與，但說話、寫作能力的提高卻不明顯。有如下弊端：
1、輪到某小組的同學(xué)做演講時，卻無人準(zhǔn)備。其主要責(zé)任在于小組長沒有組織好，所以要對各小組的小組長做好要求，讓他們認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。
2、很多同學(xué)認(rèn)為課前演講就是找資料，上講臺念資料。希望他們的演講不僅局限于查找的資料，最好能融入自己小組成員的觀點，要有自己的東西。 “課前演講”可以與作文、閱讀等教學(xué)相聯(lián)系、相結(jié)合。
3、點評膚淺。無論是學(xué)生還是教師，點評都僅止于：學(xué)生的儀容儀表，音量音色，流利程度，準(zhǔn)備情況等。千篇一律，未能挖掘演講材料的意義、內(nèi)涵，表達自己對材料的理解、感悟、啟迪。
四、操作建議：
1、思想動員。激起學(xué)生的興趣。
2.安排順序。由班長與課代表廣泛征求意見，排出課前5 分鐘輪流演講表（每節(jié)晚輔導(dǎo)課前一人）（第一輪由課代表、班干部帶頭，下一輪開始按學(xué)號或座位）。
3.學(xué)生提前一周準(zhǔn)備�；蚴占牧匣蜃孕凶珜懖⒆龊贸浞譁�(zhǔn)備。
4.教師審稿。宣布輪流演講名單，用一節(jié)課時間作方法指導(dǎo)，鼓勵動員，宣布從某節(jié)課開始；要求學(xué)生選擇材料后就給教師審稿，課代表督促檢查準(zhǔn)備情況。
5.正式開始。上課鈴響，教師進教室找一空位坐下，如學(xué)生一般聆聽臺上演講，學(xué)生可自告奮勇?lián)?dāng)主持人。
6.師生互動點評。教師由示范點評至學(xué)生自主點評，教師或鼓勵或點撥或作“換位”教育（師生互換、生生互換），隨時作適當(dāng)?shù)恼`、優(yōu)劣評價。
五、材料選擇
1.優(yōu)秀演講稿。
2.成語故事、寓言故事、名人故事、身邊小事。故事的文字吸引人，意味深長，是較好的課前材料，能一下子抓住學(xué)生或松散，或緊張的注意力，從而投入到課堂學(xué)習(xí)中去。
3.經(jīng)典短文。欣賞文質(zhì)優(yōu)美的短文，是學(xué)生積累語言的重要渠道�，F(xiàn)當(dāng)代作家的作品，舒緩、清麗、短小、含蓄又富有哲理。
4.名人小傳。名人之所以成名，必有其超越常人之處，從其生平經(jīng)歷中我們可以獲得些啟示，構(gòu)建自己的`人生。
5.唐詩宋詞賞析。語言精辟，內(nèi)涵豐富，為平時的寫作增添感染力、說服力，文學(xué)功底在此鑄就。
6.自己寫的大、小作文，口語交際。這些作品必須修改成演講稿，語言要精煉、上口，聽者易懂。
7.和課文內(nèi)容相關(guān)的材料�？勺鳛樾抡n導(dǎo)語，如作者的生平，課文作者的其他短篇作品，寫作此文時的歷史背景等。
8．課文后要求積累的詞語。根據(jù)新課文后面要求積累的詞語，自選五個，串成一段有內(nèi)容有思想的文字，進行演講。
六、評價標(biāo)準(zhǔn)
演講者：儀表大方，姿勢端正；聲音宏亮，發(fā)音清晰；有適當(dāng)?shù)谋砬閯幼�，語氣合理；選材生動，能吸引聽眾；中心明確，條理清楚；選材有教育意義，富有內(nèi)涵者加分
聽評者：根據(jù)以上評價標(biāo)準(zhǔn)進行點評。（低年級）
迅速抓住印象深的一點，展開評價。（中年級）
迅速捕捉到材料主題，聯(lián)系自己的生活、閱讀、感悟經(jīng)歷，作出富有哲理的賞
析。（高年級）
語言干凈不拖沓，見解明了，批評含蓄不傷人。（高年級）
總之，開展“課前演講”活動對于推動演講課教學(xué)的發(fā)展，賦予演講課教學(xué)新鮮活力和創(chuàng)造力有著重要意義。對演講課教學(xué)來說是一種行之有效的活動方式，因為它切實做到了理論與實際聯(lián)系、知識向能力轉(zhuǎn)化，值得我們繼續(xù)改進和不斷探索，使它真正成為學(xué)生增進知識、鍛煉能力、交流思想的舞臺。讓這一方小小的講臺，成為學(xué)生了解世界的窗口，培養(yǎng)能力的陣地。
中心小學(xué)
年 月 日
課前的演講稿7
親愛的老師們，同學(xué)們：
大家好！
樂觀是一把強有力的傘，保護你免受風(fēng)雨；樂觀是厚厚的棉襖，保護你不受寒冷；樂觀是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲勞；樂觀是一條干毛巾�？薜臅r候可以擦掉心里的淚水。樂觀是一杯甜冰茶。當(dāng)你微笑的時候，它讓你從嘴巴甜到心里。
樂觀是一種財富，是一種精神財富，它讓你在面對不幸的時候，不會對生活失望絕望，反而會增加你的`信心，用信心戰(zhàn)勝困難。
樂觀的人往往把眼前的困難當(dāng)作成功之路的墊腳石和基石。他們甚至感謝上帝給了他們困難。著名科學(xué)家斯蒂芬？霍金是一個高度殘疾的人，只有兩根手指可以活動，但他并沒有對生活失去信心，而是在科學(xué)領(lǐng)域做出了突出的貢獻。是什么讓他堅持下去？是他的樂觀精神，他說，雖然他沒有活動的自由，但是他還有很多愛自己和自己愛的人，愛自己的親人和朋友……多么難得的樂觀！他沒有因為自己的身體缺陷而放棄，他更加努力，取得了成績。樂觀的面對生活，我覺得這是霍金成功的前提！
然而，在我們的現(xiàn)實生活中，悲觀主義者相當(dāng)多。他們認(rèn)為目前的困難是絆腳石。他們整天抱怨別人，嘆氣。在他們眼里，一切美好的東西都是灰暗的。我們經(jīng)�？梢栽趫蟮乐锌吹�，一些中學(xué)生因為考試不及格而放棄了自己的生活；一些年輕人因為工作不好而放棄了自己的生活；有中年人因為生活壓力而放棄生命……這些人只是因為太悲觀而失去生命。為什么不學(xué)會樂觀？無數(shù)事實證明，樂觀讓學(xué)習(xí)更好，悲觀讓學(xué)習(xí)更落后。樂觀讓生活更充實，悲觀讓生活更無趣。樂觀使生活更加精彩，悲觀使生活更加乏味。
沉浸在悲觀情緒中的人！請醒醒！樂觀的面對生活，你會發(fā)現(xiàn)你會得到一筆精神財富！
我的演講結(jié)束了。
謝謝大家！
課前的演講稿8
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
小草之所以青翠欲滴，是因為成長路上有雨露同行；
大樹之所以枝繁葉茂，是因為成長路上有大地同行；
鮮花之所以芬芳迷人，是因為成長路上有陽光同行；
我之所以不斷提高，是因為成長路上有挫折同行……
精彩人生，感激有你同行——挫折！
在這個世界上，有陽光，就必定有烏云；有情天，就必定有風(fēng)雨；有成功，就必定有失敗與挫折……應(yīng)對著挫折，你會選擇如何？
我見到過許多類似的人，他們或許會選擇逃避，找個避風(fēng)的港灣；或許會選擇哭泣，以淚水清洗著有無數(shù)條疤痕的心靈；或許會選擇求救，尋找能夠依靠的那個人。而我卻始終認(rèn)為應(yīng)坦然應(yīng)對挫折，因為姐姐說過——生命是一朵常開不敗的花。那挫折必定是滋潤花的.養(yǎng)分。沒有經(jīng)歷挫折的人生是不完整的，沒有滋潤他養(yǎng)分的花遲早會枯萎。要想讓新的戈壁荒原開滿鮮花，就僅有直接應(yīng)對挫折，積蓄人生的力量，生命的存在才會有新的更深刻的意義。沒錯，咱們應(yīng)對挫折決不可退縮。
人生在世，誰都會遇到挫折，不可能有人的成長路上沒有絆腳石。挫折是一種挑戰(zhàn)，有是一種動力，還是一種考驗。英國哲學(xué)家說過：“超過自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的�！痹诖煺勖媲�，我們不能退縮，要迎難而上，即使前方的道路上布滿荊棘，我們也要去應(yīng)對，退縮就是懦弱，堅強就是成功，這樣才算戰(zhàn)勝了挫折，超越了自我�；艚�，張海迪，奧斯特洛夫斯基他們就是最好的榜樣。
挫折好比一塊磨刀石，我們的成長僅有經(jīng)歷了他的打磨，才能閃耀出刺眼的光芒�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”僅有經(jīng)歷了挫折，才能走向光輝的明天。
精彩人生，感激有你同行——挫折！
課前的演講稿9
大家好！
還記得，每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑，此時他們仿佛是我們手中的百寶箱;在人生旅途中，當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領(lǐng)我們走出困境，此時他們又像是一盞指路明燈;
在我們感到孤獨無助時，又是老師陪在我們身邊，給我們溫暖，此時他們又仿佛是可供依靠的溫馨港灣。
我們是幸福的，因為我們生活在愛的海洋中：
父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖;
而老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私博大的關(guān)愛。
親愛的.同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動吧！感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴之中：
早晨進�；蛘n間見到老師，一聲禮貌的“老師好”，這便是感恩;
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這也是感恩;
課堂上專心致志地聽講，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，這同樣是感恩;
遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護校園的環(huán)境衛(wèi)生，這依然是感恩;
積極努力爭取的理想成績，克服困難取得的每個進步，這更是對老師辛勤工作的最好的回報，我想這也是老師最大的欣慰。
親愛的同學(xué)們，讓我們以優(yōu)異的成績，作為送給老師最好的禮物。
我們有信心以好成績回報老師，我們有決心成為四中的驕傲！
最后，真心地祝福老師們節(jié)日快樂、身體健康！
課前的演講稿10
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
世界上最平凡的人是母親，最偉大的人是母親。
從來沒有一句話能寫完媽媽。雖然有些文章比較短，但是可以表達作者對母親的愛，母愛就像水一樣，貫穿我們的全身。
從第一聲哭起，媽媽就是我們的山，我們的水。媽媽處處關(guān)心我們，關(guān)心我們。為了讓我們快樂地成長，媽媽一直為我們努力。母親可以為我們保存一切。對我們來說，我媽無論多累多苦都能給我們做飯洗衣服。她再累，她媽也不會說，就是僵硬，僵硬。她虛弱的身體怎么能承擔(dān)如此繁重的工作？所以母愛是無法用語言準(zhǔn)確描述的。
我媽把我們帶大，從演講開始，到第一步，到要寫的第一個字，到唐詩宋詞的流暢朗誦。如果不是媽媽的`鼓勵和支持。
我們是媽媽最珍貴的人，所以媽媽一直愛著我們，不讓我們受到任何傷害。我們唯一能做的愛母親的事，就是默默感激她。因為在我們勝利的背后，其實有一個母親默默的奉獻。
母愛有很多種，一個字，一朵花，一個擁抱，在其中無論多少，都能感受到母愛。
媽媽，我愛你。
謝謝大家！
課前的演講稿11
兩只青蛙——老青蛙和它的兒子小青蛙，一不小心掉入了一桶牛奶中。為了求生，它們不停地游呀，游呀，游了好長時間還是看不到希望。
老青蛙游得越來越慢，就對兒子說：“我累了，游不動了。我快淹死了�！�
小青蛙不停地鼓勵老青蛙：“不，繼續(xù)游。繼續(xù)游，就會出現(xiàn)奇跡，要有信心�！�
可是，半個鐘頭后，青蛙爸爸還是停下來了，泄氣了，結(jié)果沉到牛奶桶底。而青蛙兒子則繼續(xù)不停地游下去，被攪拌的牛奶慢慢形成一個黃油球，不久，它腳下的黃油球變硬了，它將這個“球”當(dāng)作平臺，縱身一跳，竟然躍出了那個牛奶桶。
在所有危險中，不要忘記里面也包含著機會。救星就在這個機會中，而機會是人去創(chuàng)造的�！拔C”這個詞本來應(yīng)解釋為危險和機遇的，就如同挑戰(zhàn)一樣，看似危機重重，前途未卜，但是我們不要忘了人生路上的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。當(dāng)然，這也需要我們不畏挑戰(zhàn)，不懈奮斗，才能在絕境中找回一條成功登上頂峰的'小路，一些這條路還是一條捷徑，一次讓我們?nèi)〉贸晒Φ臋C遇。只是，在找到之前，也許我們會辛苦一點，要像掉進牛奶中的小青蛙一樣，不斷地為著脫離險境而游呀，游呀，直到掩藏在挑戰(zhàn)中的機遇露出它的真面目。所以，不要抱怨生活中沒有機遇，只有不斷地挑戰(zhàn)，豈不知那些機遇有時就孕育于挑戰(zhàn)之中。
課前的演講稿12
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們憧憬的美好未來，難忘的童年。
那年我5歲，我正和樓下的小伙伴在花園里拍皮球，玩的正高興的時候，天空中飄來幾個泡泡，我被那彩色的泡泡給迷住了。在好奇心的`引導(dǎo)下，我急忙跑回家問奶奶，那些泡泡是什么東西發(fā)出來的。奶奶說：“那是泡泡水弄的，用小吸管，沾了之后，輕輕一吹，就會有很多泡泡了�！蔽乙宦�，就立刻跑到爸爸面前，哭著喊著要吹泡泡，爸爸拿我沒辦法，于是就帶我來到商店，可是卻賣完了。
回到家，奶奶見我愁眉苦臉的，就問我怎么了，我說：“沒買到�！蹦棠陶f：“沒買到，我們可以自己做吖�！�
聽奶奶這么一說，我頓時喜笑顏開，奶奶告訴了我步驟：拿一個小杯子，放一些洗潔精在里面，然后加上水，攪一攪，就可以啦。
我高興的哪兒顧得上認(rèn)真聽完奶奶的話呀，早就跑去瞎攪合了。我也分不清什么洗潔精，什么陳醋的，都一股腦兒的加上了，終于大功告成，開心的吹起泡泡來。咦？別人的泡泡都是透明的，無味的，怎么我的泡泡不僅帶有黑色，而且還有一股酸酸的味道呢？
奶奶一見，急忙問我，這吹的是什么，我還自豪的說：“與眾不同的泡泡呢�！蹦棠填D時明白了，我肯定是把陳醋，醬油什么的，都放進來了，奶奶笑的前仰后合。爸爸媽媽回來了，聽了我的傻事，也情不自禁的笑起來。
童年一去不復(fù)還，可是童年的種種開心的畫面，至今還深深的刻在我的腦海中。
課前的演講稿13
公司總經(jīng)理到外地出差，總要司機拉著他到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。目的是要為老婆買點禮物。在一家時裝店里，他看中了一件360元的女式睡衣，粉紅色，很性感。付了錢，總經(jīng)理感到有些后悔，因為沒有開“辦公用品”的發(fā)票。他很為難，回去怎么報銷呢?
返回的路上，總經(jīng)理一直想這個問題。車行至一路口，忽見一老農(nóng)趕著一群豬過來�？偨�(jīng)理頓時來了靈感，對司機說：“我給你嫂子買了件睡衣�；厝o法報銷，你打個便條，就說路上開車不小心，撞死了農(nóng)民的'一頭小母豬，賠款360元�！�
第二天，司機打了便條，總經(jīng)理簽了字，拿到財務(wù)科報了銷。司機心里覺得很不舒服：睡衣你老婆穿在身上�；ǖ腻X公家報銷，卻把責(zé)任推到我的頭上，哪有這樣的道理!
過了幾天，司機也拿著一張便條找總經(jīng)理簽字。上面寫：“某月某日出車至某某路段，不小心撞死農(nóng)民一頭小母豬，賠款320元�！笨偨�(jīng)理拿著便條大筆一揮，簽了字。
過了些日子，總經(jīng)理又到外地出差，又讓司機拉著他到處轉(zhuǎn)。在一家珠寶店�？偨�(jīng)理看中了一對850元的耳環(huán)，付了錢，珠寶店的營業(yè)員不肯開具“辦公用品”的發(fā)票。
回去后，總經(jīng)理又讓司機打了一張和上次一樣的便條。不過這次總經(jīng)理在便務(wù)上改了一個字，把“撞死了一頭小母豬”改成了“撞死了一頭老母豬”。
總經(jīng)理的車接連撞死母豬的消息，兩位副總經(jīng)理和10位中層干部都知道是怎么回事。于是，今天是李副總經(jīng)理，明天是王副總經(jīng)理，后天是計劃科的趙科長，再后天是安全辦的賴主任……隔三差五，就有人拿著“撞死小母豬”或“撞死老母豬”的便條讓總經(jīng)理簽字。
于是，總經(jīng)理召集所有公司干部開了一個會，專門研究這個問題。經(jīng)過充分發(fā)揚民主，他們研究出了一個《公司關(guān)于干部外出撞死母豬的規(guī)定》。
《規(guī)定》強調(diào)：總經(jīng)理每年可以撞死12頭豬，其中老母豬不得超過6頭;副總經(jīng)理每年可以撞死6頭豬，老母豬不得超過3頭;中層干部每年可以撞死5頭豬，其中老母豬只能撞死1頭;一般員工外出一概不準(zhǔn)撞死豬。超過指標(biāo)的，費用不得報銷。
課前的演講稿14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
人生中總有一些不如意的地方，這些“不如意“就像一座座高山一樣，僅有我們堅持不懈，鍥而不舍地努力向上攀爬，才能看到大海在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方向你招手，歡迎你的到來。而當(dāng)我們翻過那些高山，來到大海身邊時，那種喜悅之情，是無法用言語表達的。我記得，那幾次……
有一次，我們學(xué)校開展了“作文競賽“活動，要求是寫一種你所熟悉的植物，并表達出你內(nèi)心的情感。我寫的是小草，但最終我卻沒有獲獎。那時，我真的很失望，但轉(zhuǎn)念一想：失敗乃成功之母，不經(jīng)歷挫折與失敗，哪里會成功！想到這，我感覺心中寬廣起來了。于是，我再接再厲，不斷進取，最終獲得了好成績。
還有一次期末考試，我在考試的前一天已經(jīng)將資料看的差不多了，可是考試時我卻發(fā)揮失常，名詞滑落的很厲害。為了這件事，我哭了很長時間。這時，媽媽走過來遞給我乙耳機讓我挺里面的音樂。
我戴上耳機，聽見里面?zhèn)鞒鰜碛鋹偟男�，我感覺這旋律似曾相識，便問媽媽：“這是什么音樂啊？”媽媽卻故作神秘地說：“聽聽你就明白了�！闭f完，里面就傳出了歌詞：“每一次，都在徘徊孤單中堅強。每一次，就算很受傷也不閃淚光，我明白，我一向有雙隱形的翅膀�！迸�，原先是張韶涵的《隱形的翅膀》。
這時，媽媽說：“聽出來了吧，我期望你也能夠在徘徊孤單中堅強，就算受傷也不閃淚光。失敗一次沒什么，受到挫折也沒有什么，只要你努力了，下一次照樣能夠勝利�！蔽矣X得媽媽說得很有道理，就下定決心，在假期里必須要好好學(xué)習(xí)，下次必須要考個好成績。然后，媽媽見我沒什么事了就出去了。我躺在床上繼續(xù)聽著這優(yōu)雅、容易觸動心弦的音樂，聽著聽著，不知不覺便睡著了。
“我最終，看到所有的.夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。我最終，翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠(yuǎn)吧！”沒錯，遇到挫折時候，不放棄，堅持不懈，鍥而不舍，你就必須會看到所有的夢想都開花。當(dāng)我們應(yīng)對挫折時，就應(yīng)當(dāng)像歌中說的一樣。讓我們一齊，向我們心中的大海進發(fā)吧！
課前的演講稿15
親愛的同學(xué)們：
大家好，世界反法西斯戰(zhàn)爭已勝利xx周年了。在這值得紀(jì)念的日子里，我又想起了發(fā)生在沈陽的九一八事變。
翻開歷史的這一頁，日本帝國主義為了實現(xiàn)他猖狂的夢想，出兵攻占我國的東三省，發(fā)動了震驚中外的九一八事變。而求榮的蔣介石卻命令東北軍絕對不許抵抗，繳械則任其繳械，入營房則聽其侵入。致使這個有著豐富礦產(chǎn)資源、物產(chǎn)資源，美麗而富饒的東三省淪為了日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞淪為了亡國奴。從此，在中華大地上，無數(shù)人開始陷于水深火熱之中，無數(shù)的家庭開始生離死別這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱��！
古人說：忘記過去的`苦難可能導(dǎo)致未來的災(zāi)禍。今天，作為小學(xué)生，雖然我們沒有體會到那代人的痛苦，但我們決不會忘記這段蒙受恥辱的歷史。中華兒女都永遠(yuǎn)忘不了那個悲慘的時候，忘不了日本帝國主義侵略中國的罪惡歷史。我們一定要牢記歷史，不忘國恥！
民族弱國弱，民族強國強。不要忘了落后就要挨打的歷史教訓(xùn)。我們要把使命和責(zé)任凝聚在腦中，把握在手中，把強烈的愛國熱情化為強國的巨大力量。同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們要奮發(fā)圖強，用我們百倍的努力，學(xué)得知識、學(xué)得能力，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而共同努力！讓我們用行動，向世界證明：中華民族的崛起！我們的中華民族將不再是可辱的，我們將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
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