【精選】環(huán)保演講稿模板合集六篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的環(huán)保演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保演講稿 篇1
雖然地球三分之二都是水，但那是海水，不能夠?yàn)槿祟愃嬘茫軌驗(yàn)槿祟愃褂玫牡畢s很少，由于全世界人口暴漲，伴隨的能源危機(jī)、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類能夠飲用的淡水正在急劇水是什么？水是人類生存的必須品，沒(méi)有水就沒(méi)有人類！水對(duì)于人類那是非常重要的，減少，面對(duì)此情此景人類還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？不，人類為了生存必須重視水資源問(wèn)題，就是現(xiàn)在，我們應(yīng)立即行動(dòng)起來(lái)，為了我們的'生存家園我們要保護(hù)環(huán)境，別讓最后一滴水是人類的眼淚。
曾經(jīng)我看過(guò)一段公益廣告，有一個(gè)眼睛失明的小姑娘，她希望她的眼睛能恢復(fù)光明。后來(lái)，她的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，如愿以償看見(jiàn)了光明，在和她媽媽擁抱的時(shí)候，她的眼睛透過(guò)窗戶向外面眺望，她看見(jiàn)的卻是烏煙瘴氣的環(huán)境，她說(shuō)：“這不是我想看到的�！笔澜缟纤腥硕枷Ｍ嬖诿利惖沫h(huán)境里，但是，你們保護(hù)環(huán)境嗎？你們沒(méi)有！人類卻不保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的生存家園，在我們的腳下垃圾隨處可見(jiàn)，工廠污水隨處排放，天空被黑色籠罩，失去了它原本的光澤！地球己經(jīng)岌岌可危了，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！如果人類再不保護(hù)環(huán)境，那么地球離毀滅已經(jīng)不遠(yuǎn)了，也許就在明天，那時(shí)你才發(fā)現(xiàn)你什么都沒(méi)有了，只有即將掉下的淚水。最后和大地相融，消失……
人類不要執(zhí)迷不悟了，因?yàn)槟愕淖运�，你以污染環(huán)境為代價(jià)，這樣做你感到可恥嗎？如果地球都以不在，人類怎么辦？當(dāng)然，人類也必定滅亡，那你，曾獲得的一切也不復(fù)存在！所以你以破壞環(huán)境所獲得的一時(shí)之利還有用嗎？不要一錯(cuò)再錯(cuò)了，是時(shí)候亡羊補(bǔ)牢，是時(shí)候保護(hù)環(huán)境，為了我們的子孫后代，不要成為千古罪人��！
保護(hù)我們的環(huán)境吧！否則，你定會(huì)哭泣，掉下最后一滴眼淚……
環(huán)保演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節(jié)制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題，二氧化碳排放量越來(lái)越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全。在這個(gè)時(shí)候，低碳被提出，并且成為社會(huì)的一種必然的趨勢(shì)和潮流。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)低碳行動(dòng)。
低碳世博
或許你不知道，在世博園的各個(gè)角落里，有20xx條特別的長(zhǎng)椅，這些長(zhǎng)椅是用牛奶飲料紙包裝做成的，856個(gè)250毫升的包裝盒，便可以制作成一條世博環(huán)保長(zhǎng)椅。這些包裝盒，是70多萬(wàn)上海市民參與，在半年多時(shí)間里所回收了到的1000多萬(wàn)個(gè)，113噸的材料。
本屆世博會(huì)是第一個(gè)正式提出“低碳世博”理念的世博會(huì)，在世博園區(qū)內(nèi)，有國(guó)內(nèi)面積最大的太陽(yáng)能光伏電池示范區(qū)，燈光設(shè)備大量采用節(jié)能的LED光源，園區(qū)公共交通系統(tǒng)采用電動(dòng)汽車等清潔能源車輛，使園區(qū)公共交通實(shí)現(xiàn)“零排放”。這些使得世博園成了宣傳低碳的最佳地點(diǎn)。
除了這些，世博園區(qū)的很多場(chǎng)館都進(jìn)行了低碳行動(dòng)，譬如德國(guó)館在閉幕前將可降解的講解員T恤填埋，還有臺(tái)北案例館、萬(wàn)科館展示的垃圾分類的做法等，這些都是世博以低碳為理念，以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)低碳的表現(xiàn)。
低碳社區(qū)
這一點(diǎn)可以舉個(gè)例子。在西安，大學(xué)生村官們組織了《走出低碳誤區(qū)，打造綠色社區(qū)》的環(huán)保知識(shí)講座，倡導(dǎo)社區(qū)居民改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式，抵制各種不良生活習(xí)俗，減少生活中的碳排放�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還展出了20多塊通俗易懂的宣傳展板，發(fā)放了倡議書等各類宣傳資料800余份，向社區(qū)居民免費(fèi)贈(zèng)送環(huán)保購(gòu)物袋1000個(gè)。居民們紛紛還在條幅上簽名，表示將從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一張紙”做起。為什么要讓低碳走入社區(qū)，打造綠色社區(qū)呢?是因?yàn)樯鐓^(qū)是小卻廣泛的社會(huì)群體結(jié)構(gòu)，能夠把低碳宣傳進(jìn)社區(qū)，把低碳行動(dòng)普及到社區(qū)，才可以更好更有效地完成低碳理念的實(shí)行。所以說(shuō)，低碳行動(dòng)，不可以少了低碳社區(qū)。
低碳校園
這個(gè)最近的例子就是上個(gè)月的'團(tuán)日活動(dòng)，很多班級(jí)能夠認(rèn)真策劃并且努力去宣傳低碳，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，譬如簽名，發(fā)送環(huán)保壓縮毛巾，以及回收廢舊材料制作手工等等。這些，也正是在說(shuō)明低碳在迅速的滲透進(jìn)校園。
低碳校園和低碳社區(qū)從地點(diǎn)上不一樣，但是低碳行動(dòng)卻是基本相同的。倡導(dǎo)低碳出行，鼓勵(lì)廢物利用，培養(yǎng)低碳意識(shí)，告知低碳方法，這些基本的方面是一致的。
而且可以說(shuō)，“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，只要你能從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，同樣能過(guò)上舒適的“低碳生活”。我們作為大學(xué)生，也就是未來(lái)的社會(huì)主干力量，應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始就培養(yǎng)低碳意識(shí)，實(shí)踐低碳行動(dòng)，為全球發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
低碳產(chǎn)品
低碳產(chǎn)品是指具備節(jié)能，減排作用的產(chǎn)品。舉例：天然竹木產(chǎn)品，太陽(yáng)能產(chǎn)品，黑金活炭，電子簽章，變頻空調(diào)，自行車等等。在全球提倡低碳的大背景下，低碳產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，并且在一步步走向主流，這些正是反映了人們對(duì)于低碳理念的深化，說(shuō)明人們已經(jīng)通過(guò)改造技術(shù)，改變生產(chǎn)過(guò)程等方法在實(shí)踐低碳行動(dòng)。并且以產(chǎn)品的形式深入到社會(huì)中去。而低碳產(chǎn)品也就引出了低碳經(jīng)濟(jì)的概念。所謂低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。低碳經(jīng)濟(jì)的施行和低碳產(chǎn)品的應(yīng)用勢(shì)必將對(duì)人們的生活低碳化做出非常大的貢獻(xiàn)。而且使用低碳產(chǎn)品也正是一種低碳行動(dòng)。
低碳行動(dòng)包括的內(nèi)容不止以上我說(shuō)的幾種，還有低碳家居，低碳辦公等等說(shuō)法，但是低碳仍然是核心。只有大家行動(dòng)起來(lái)，去做低碳的事，去當(dāng)?shù)吞歼_(dá)人，才可以讓低碳達(dá)成抑制全球變暖，維護(hù)共同家園的目的。所以說(shuō)，為了20xx的不可能，請(qǐng)低碳行動(dòng)起來(lái)，去做自己可能做的低碳事吧。
環(huán)保演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！我是七年級(jí)二班的唐新榮。今天我演講的題目是《未來(lái)的顏色》。
同學(xué)們，未來(lái)就像一張白紙。如果用一種顏色填充，你首先想到的是什么顏色？（等一下）每一種顏色都是我們美好的愿望，我最想把它填滿綠色，因?yàn)槭澜缡蔷G色的，只有樹(shù)，只有新鮮的空氣，只有花和鳥。在這樣的環(huán)境中，我們可以快樂(lè)和諧地學(xué)習(xí)和生活。
然而不幸的是，在我們現(xiàn)在的世界里，灰色成了主旋律。你看，灰色的柏油路兩旁，是一排排灰色的高層建筑，夜燈把寶藍(lán)色的天空染成了灰黃色。我們用的電腦，開(kāi)的車，消耗了很多資源，但是你看不到。工廠上空彌漫著揮之不去的煙塵。河流看不到水的底部。繁忙的`城市不斷排放廢氣，使世界變暖。南極融雪、厄爾尼諾、沙塵暴、泥石流等可怕現(xiàn)象不斷向我們逼近，眼前的灰色越來(lái)越厚！你猜怎么著由于工廠數(shù)量的增加和工廠廢氣的排放，世界上每年有30—70萬(wàn)人因空氣污染而過(guò)早死亡，2500萬(wàn)兒童患有慢性喉炎，400—700萬(wàn)婦女患有慢性喉炎。然而，工廠的數(shù)量在增加，污染仍在肆無(wú)忌憚地?cái)U(kuò)大。未來(lái)灰色的眼睛已經(jīng)迷蒙很久了。綠色在哪里？請(qǐng)開(kāi)啟你的智慧，喚醒那些沉迷于功利和庸俗的庸俗之人的心。
在灰色橫行的時(shí)代，綠色只有步步后退。水資源作為生命之源，無(wú)形中成了殺手。由于河流的污染，一些水源中有20多種污染物。你覺(jué)得這是水源還是會(huì)死人的“毒源”？據(jù)統(tǒng)計(jì)，在中國(guó)，只有11%的人飲用符合我國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水，而高達(dá)65%的人飲用被污染的水。難怪現(xiàn)在飲水機(jī)和純凈水很流行，人們喝干凈的水要付出太多。按照這個(gè)趨勢(shì)，我們的人民，不要讓眼淚成為明天地球上最后一滴水！
隨著水源的污染，人們不斷把自己推向死胡同，那些綠色的森林在“百日咳”電鋸聲中絕望地嚎啕大哭！今年5月，巴西森林砍伐面積達(dá)到694平方公里，樹(shù)木殘破禿禿禿。然而，人們?cè)诩依锵硎苤鴮?shí)木家具帶來(lái)的舒適和榮耀，在混凝土包裹的現(xiàn)代文明中享受著擴(kuò)張帶來(lái)的驕傲。他們?cè)诓宛^用過(guò)一次衛(wèi)生筷子。看電視新聞可以看到，全球沙漠化面積已達(dá)3600萬(wàn)平方公里，相當(dāng)于俄羅斯、加拿大、中國(guó)和美國(guó)的國(guó)土總面積。每年有600萬(wàn)公頃土地變成沙漠。
我們還看到，受大量砍伐森林的影響，熱帶雨林每年吸收的二氧化碳比過(guò)去少15億噸，占人類活動(dòng)造成的二氧化碳年排放量的近五分之一。隨著森林的“吸熱”減少，大氣中的溫室氣體越來(lái)越多，從而加劇了氣候變暖。
人家隨意殺綠，卻給自己打開(kāi)潘多拉魔盒：水土流失噴涌而出！沙漠問(wèn)題出來(lái)了！氣候變暖涌出！
同學(xué)們，我們都說(shuō)人生對(duì)每個(gè)人都只有一次，就是為了強(qiáng)調(diào)生命的寶貴。那么，對(duì)于所有寶貴的生命，我們有什么理由為不保護(hù)環(huán)境找借口呢？現(xiàn)在有什么理由不行動(dòng)？
保護(hù)環(huán)境，從我做起，愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境！要知道環(huán)保不是靠一句口號(hào)，而是靠具體的行動(dòng)，比如愛(ài)護(hù)草坪，不隨意踐踏；不折樹(shù)枝，不亂扔垃圾，不浪費(fèi)食物等等。這些基本的公德不是我們應(yīng)該做的嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，未來(lái)是什么顏色取決于我們現(xiàn)在在做什么。讓我們一起努力，讓土地不再干燥，空氣不再污濁，土地覆蓋著綠色，天空蔚藍(lán)。我們的未來(lái)是什么顏色？讓我們的未來(lái)充滿綠色活力！
謝謝大家！
環(huán)保演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
走進(jìn)江寺公園，舞臺(tái)上“青山綠水，就是金山銀山”映入眼簾，世界環(huán)境日，我們小記者聚集在一起，為環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出一點(diǎn)小小的力量。舞臺(tái)上，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲飄起來(lái)了;公園地面，長(zhǎng)長(zhǎng)的白色橫幅攤開(kāi)了;領(lǐng)了報(bào)紙的小報(bào)童紛紛行動(dòng)起來(lái)了。我也領(lǐng)了環(huán)保袋，在一個(gè)角落里坐了下來(lái)，靜靜地構(gòu)思起來(lái)。袋子一面，我用藍(lán)色畫筆寫上兩個(gè)端端正正的空心字——環(huán)保;另一面，我畫了兩棵樹(shù)，大的是爸爸，小的是我，我們枝葉交錯(cuò)，現(xiàn)在藍(lán)天白云之下，共同守護(hù)我們的家園。
等我去交環(huán)保袋時(shí)，已經(jīng)有不少小記者都完成了，我仔細(xì)看了看大家的'圖畫，發(fā)現(xiàn)每個(gè)小記者都把自己美好的心愿畫上去了——保護(hù)環(huán)境，從我做起!這一刻，我望望身邊的小記者，幾乎都是陌生面孔，可我分明覺(jué)得，我們的心是相通的，也許我們的力量微不足道，但我們依然努力行動(dòng)，為我們的地球，我們的家園做一點(diǎn)事!
環(huán)保演講稿 篇5
老師同學(xué)們，早上好!
我認(rèn)為美麗的生態(tài)造就未來(lái)，金魚總要懶洋洋地洗幾個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光浴。水草可受不了，一到這時(shí)就哭天喊地。而我，總把身子縮在殼里，蒙頭睡大覺(jué)。驕陽(yáng)似火，酷熱，奇悶，簡(jiǎn)直要使我的細(xì)胞由顫抖而炸裂了。忍受，深深深呼吸。
時(shí)間從xx年的尾巴上掉到了xx年的頭上。我們這個(gè)生態(tài)瓶中沒(méi)有什么大變化。太陽(yáng)，去了還來(lái);空氣，陳年老釀;水，仍舊苦澀。日子像沒(méi)有放鹽的蛋炒飯。主人每天都用那雙比我整個(gè)身體還大的牛眼盯著我們看。有時(shí)還把我們的家——這個(gè)生態(tài)瓶放在手上搖一搖，弄得瓶子里天翻地覆、不得安寧。金魚的細(xì)胞分裂速度快得驚人，現(xiàn)在這里有很多小金魚。氧氣好像不多了。胸悶。忍受，深深深呼吸。
水草成天被陽(yáng)光曬得無(wú)精打采，金魚則抱怨水中嗆人的氣味。我呢，總感到很熱，好像生態(tài)瓶被無(wú)休止地加熱，這估計(jì)就是什么溫室效應(yīng)吧。氧氣不多了，呼吸急促。水草，那個(gè)輝煌一時(shí)的舞者，已經(jīng)一片一片地凋零�！翱磥�(lái)水草活不長(zhǎng)了�！苯痿~們幸災(zāi)樂(lè)禍。的.確，水草的生命在今天或者明天就要停止。他是曬死的?嗆死的?熱死的?這無(wú)從說(shuō)起�？傊�，生態(tài)瓶里是金魚們的天下了。
一轉(zhuǎn)眼，又是幾個(gè)晝夜，金魚們也唉聲嘆氣起來(lái)，終于一個(gè)個(gè)肚皮朝上了。而我，成天生活在恐懼之中，生怕死神的陰影哪一天也降到我頭上。食物一天比一天少，我快支持不住了。我不知道鄰居為什么一個(gè)個(gè)都嗚呼哀哉了，但我知道他們面對(duì)死亡的情形。我也快不行了…
漆黑。
絕望。
死的寂靜。
后記：這是一個(gè)發(fā)生在生態(tài)瓶中的故事。何為生態(tài)瓶?是用陽(yáng)光、空氣、水和簡(jiǎn)單的生物組成的一個(gè)群體。文中的群體是一群生活在一個(gè)瓶子里的生物。在這個(gè)群體中有生物鏈。生物鏈中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出問(wèn)題，失去一個(gè)，往往會(huì)失去成千上百。
星夜，黑色的天幕上綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星，大地酣然入睡。仰望浩淼蒼穹，多美、多神奇啊!可是，要是人類再如此肆無(wú)忌憚，那么——
毀滅，從植物到動(dòng)物甚至——人!
環(huán)保演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是[保護(hù)環(huán)境,愛(ài)我校園]。
當(dāng)我們從繁忙的學(xué)習(xí)中抽身投入到大自然的懷抱,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)?jīng)美麗的大自然母親已經(jīng)變了模樣—群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒(méi)了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等，這與大自然極不和諧。為什么會(huì)這樣呢?這意味著什么?這意味著我們?nèi)绻患皶r(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜我們的地球家園，美麗的.地球家園將會(huì)連同人類自身一同消失，這絕不是危言聳聽(tīng)!所以我要大聲呼吁：我們要保護(hù)環(huán)境，凈化校園!親愛(ài)的同學(xué)們，誰(shuí)不希望在這樣一個(gè)清潔、衛(wèi)生、美麗的校園里健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)呢?
就拿我們的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，我們經(jīng)常看到一些同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。比方說(shuō)，我班的馮瑞康，何國(guó)強(qiáng)，姚舜禹，他們經(jīng)常在同學(xué)們嬉鬧的課間，輕輕的撿起教室的垃圾，每次輪到他們打掃教室，教室里都是煥然一新的，如果我們班的每一位同學(xué)都能像他們一樣愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)，愛(ài)護(hù)我們的校園，該有多好啊、但是，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗖蛔悖喝匀挥腥藖y丟果皮紙屑、食品袋等廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;仍然有人在雪白的墻壁上亂涂亂畫、在課桌上亂刻亂畫;看到這些現(xiàn)象你的感受會(huì)怎樣呢?在這樣的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)能使你身心快樂(lè)嗎?古人云：非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),我們也可以斷言,非勤奮無(wú)以成學(xué),非競(jìng)爭(zhēng)無(wú)以進(jìn)取,非自律無(wú)以修身,非寬容無(wú)以養(yǎng)性,要做到這些,我們必須置身于一個(gè)整潔優(yōu)雅的校園環(huán)境中、
要想營(yíng)造這樣的環(huán)境,必須從我們每一個(gè)人做起,在我們的一舉手,一投足,一聲親切的問(wèn)候,一個(gè)會(huì)心的微笑,一瞥信任的眼神中去尋找答案,在我們朗朗的讀書聲里,在我們聚精匯神的課堂上,在我們井然有序的各項(xiàng)活動(dòng)中得到落實(shí),所以我向全校的同學(xué)們提幾點(diǎn)建議;
1、不要在校園內(nèi)吃口香糖，瓜子，糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物。
2、以愛(ài)護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。
3、不亂扔垃圾，提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
4、看到地上有紙屑等，主動(dòng)檢起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉。
同學(xué)們。讓我們攜手起來(lái)，為創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生整潔的隨州外國(guó)語(yǔ)，一個(gè)綠色文明的隨州外國(guó)語(yǔ)，一個(gè)意蘊(yùn)多姿的隨州外國(guó)語(yǔ)，一個(gè)人文氣息濃厚的隨州外國(guó)語(yǔ)，一個(gè)人與自然和諧共處的隨州外國(guó)語(yǔ)，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的隨州外國(guó)語(yǔ)而努力，老師們。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同為了這個(gè)目標(biāo)而不斷努力吧!
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