語(yǔ)文課課前演講稿
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文課課前演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文課課前演講稿1
那年，老家的炊煙像云朵一樣喲喲的飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧的走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。“回來(lái)啦”？母親把毛巾遞給父親。恩，“先喝口水”。
父親走到水缸邊，用勺子滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲，灌進(jìn)肚里。那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門(mén)時(shí)，我每次比父親跑得快�！把绢^又看我喝水’’？父親滴著汗珠朝我笑�！疤饐幔康�。”我兩手搭在缸沿，咯咯的笑彎了腰�！昂芴穑氤悦藁ㄌ�。”爹又笑。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來(lái)我上學(xué)了，看到了學(xué)校的門(mén)口，有流動(dòng)的商販，買(mǎi)好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說(shuō)那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買(mǎi)了一小團(tuán)吃真的很甜，還帶著香味。回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。
父親說(shuō)缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖花了變得？我急切的穿過(guò)窄窄的甜梗，我沒(méi)見(jiàn)到父親行走的.身影，卻看見(jiàn)母親提著竹竿沿著荷塘在追趕鴨群。我打開(kāi)家門(mén)，扔下書(shū)包，就傳到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子，我端來(lái)一把椅子站上去，才終于看見(jiàn)那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？”母親不知道啥時(shí)候進(jìn)來(lái)的，見(jiàn)我的頭隱沒(méi)在缸里，大叫起來(lái)。我后來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“沒(méi)有你一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父親驚慌地把我濕漉漉的從缸里拎了出來(lái)，嘴里骨碌碌的想說(shuō)什么。
后來(lái)我看見(jiàn)父親舀了一瓢水喝，父親那會(huì)喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問(wèn)缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道誰(shuí)不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后，去了堂屋，我根本沒(méi)想到，他會(huì)去找那根趕鴨得竹竿來(lái)打我。“你這是做啥？放下！”父親扔了水瓢恐到；“今天不打她一下，明天還會(huì)掉到缸去。”母親氣著說(shuō)。我收了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。“出來(lái)！”父親朝我喊。我從缸縫里看見(jiàn)父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖�！安怀鰜�(lái)我要砸缸了！”父親嗓門(mén)特別大。
我只好出來(lái)，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)打過(guò)我，剛才還害阻止了我母親的竹竿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一個(gè)粗大的竹竿子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他化成扁擔(dān)，有走到我跟前，我哭著求饒。第三子他拿起一頂草帽，我破鼻為笑。
然而父親還是沒(méi)打下來(lái)。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草做啥？我呆呆的看著父親�。焊赣H站起身命令我。我很聽(tīng)話，畢恭畢敬的站著。隨著一陣風(fēng)吹過(guò)頸部，父親說(shuō)：“懲罰結(jié)束。原來(lái)父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點(diǎn)癢。晚上，父親來(lái)到我床頭邊，問(wèn)：“丫頭，疼嗎？”我大哭起來(lái)，緊緊地抱住了父親�！靶『⒉荒芎壬貌〉�。”父親微笑地對(duì)我說(shuō)。“今天我買(mǎi)了棉花糖吃，爹不是說(shuō)缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？”我傷心的說(shuō)“爹騙你的。”父親愣愣的看著我。父親走的那年，我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫的捏緊的我的手。
可父親的手冰涼“爹……這輩子……只打過(guò)你……一次�！备赣H喘著氣說(shuō)�！澳淮巍矝](méi)打過(guò)我�！蔽腋袆�(dòng)得泣不成聲。母親在一邊默默的流淚。“爹，還記得這個(gè)嗎？我把他帶回來(lái)了。”我從書(shū)包里取出一個(gè)小布包，一層一層的打開(kāi)�！耙桓輪帷敝車娜梭@訝萬(wàn)分。我把那根草青青的放到里父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來(lái)……
語(yǔ)文課課前演講稿2
在上個(gè)世紀(jì)七十年代，父親的鐵匠手藝是我們這里遠(yuǎn)近聞名的。本村的、鄰村的，只要是鐵锨、耙子壞了，都喜歡拿來(lái)讓父親修一修，父親從不要人家一分錢(qián)。父親說(shuō)：“抬手之勞，算不得什么！”
父母養(yǎng)活我們姊妹七個(gè)，那時(shí)是靠工分吃飯的，父親干一天，累死累活只能掙十分。姐姐們還得上學(xué)，弟弟妹妹又小，全家是常年吃飯頓頓少、生活時(shí)時(shí)憂。
記得三姐高中畢業(yè)那年，父親在家的小院子里放了一個(gè)砧子，壘了一個(gè)爐子，開(kāi)始教我三姐學(xué)打鐵。一切齊備，父親發(fā)了愁，那時(shí)候，鐵賣(mài)一角五分錢(qián)一斤，糧食最便宜的是紅薯干，八分錢(qián)一斤。當(dāng)時(shí)的日子連紅薯干都買(mǎi)不起，別說(shuō)買(mǎi)鐵打了，借鐵更不可能，誰(shuí)家也不會(huì)存些鐵呀。正當(dāng)父親不知咋辦時(shí)，一天中午，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)找到父親說(shuō)：“二伯，快要犁地了，你去咱隊(duì)里倉(cāng)庫(kù)里，把那些廢鐵找找，拉回去給隊(duì)里修修犁、耙。另外隊(duì)里給你一天記十分工分，給人打下手，妹子每天記三分五，你看中不中？”父親一聽(tīng)這事，連聲說(shuō)“中中中！”隨后隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)什么，父親硬是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)時(shí)顧不上吃飯，父親和我拉著架子車，跟著隊(duì)長(zhǎng)就去了生產(chǎn)隊(duì)的倉(cāng)庫(kù)，在倉(cāng)庫(kù)旮旮旯旯找了個(gè)遍，大大小小的鐵塊塊和鐵條找了幾荊籃，看著這些銹跡斑斑的爛釘爛鐵圪塔，父親臉上寫(xiě)滿了驚喜。
有了鐵，生起了爐子，支起砧子，我家的鐵鋪就算開(kāi)張了。三姐跟著父親掄起了打鐵的大錘。開(kāi)始時(shí)，總把父親的手錘碰飛。別人說(shuō)：“這是男孩子們干的，女孩子能干嗎？”父親笑著說(shuō)：“慢慢學(xué)吧。”父親很快把生產(chǎn)隊(duì)的活干完，還幫隊(duì)里多打了幾張十齒耙子。隊(duì)長(zhǎng)連聲說(shuō)：“謝謝，讓你受勞了�！�
剩余的鐵，小鐵打小釘兒，大鐵打成鋤。打鋤就不象打釘兒那么容易，一張鋤必須兩天才能完工，上午把鋤開(kāi)出來(lái)，下午把鋤打成成品，第二天用銼把鋤銼得有角有棱，亮錚錚的。這時(shí)候，父親總是懷著舒暢的心情，認(rèn)認(rèn)真真在鋤的正面驕傲地刻上自己的姓“劉”。每打完一張鋤，父親都會(huì)拿在手里翻來(lái)覆去地看看、照照，再修修，再看看，實(shí)在挑不出什么毛病，才把鋤放在地上，帶著成功的喜悅直起腰，習(xí)慣地點(diǎn)一根煙，休息一會(huì)兒。
上小學(xué)的我，有時(shí)只能幫助拉幾下風(fēng)扇。一天晚上，稀疏的星星掛在天空，微茫的月光灑在院子里，給秋后的夜晚增添了幾分涼意。父親說(shuō)要抓緊時(shí)間把鋤開(kāi)出來(lái)好趕會(huì)，姐姐們都有活干，所以把我叫來(lái)扇火，干一會(huì)還可以，時(shí)間長(zhǎng)就不想干了。三姐說(shuō)：“再干會(huì)兒有你一個(gè)荷包蛋吃，”一聽(tīng)有雞蛋吃我就來(lái)了精神，把風(fēng)扇拉的呼呼響，就只為了那很少吃的雞蛋。叮叮咚咚的打鐵聲音在晚上格外響亮，三姐的大錘跟著父親的手錘在鋤上打了一遍又一遍。夜深人靜，又困又累的我只想睡覺(jué)，一會(huì)兒兩手拉著風(fēng)扇桿就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。父親讓我去睡覺(jué)，迷朦中的我轉(zhuǎn)身往屋里走。三姐說(shuō)：“你現(xiàn)在去睡可沒(méi)雞蛋吃�！蔽艺f(shuō)：“不吃算了�！薄B說(shuō)話走路都象夢(mèng)游一樣，我哪還有心想雞蛋呀！三姐比較聰明，又肯吃苦，十多斤的大錘在父親的指教下，一學(xué)就會(huì)，手和胳膊腫了，也沒(méi)讓父親知道，就這樣經(jīng)過(guò)千錘百煉，三姐把大鐵錘舞的.像挽了花一樣輕松，好象要把生活的酸甜苦辣都舞到了打鐵當(dāng)中去。打鋤、打耙子、打刀，三姐樣樣都會(huì)，人見(jiàn)人夸，這時(shí)父親臉上總會(huì)堆滿驕傲的笑容，對(duì)別人說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)俺家的女子不如男。”
在那個(gè)年代，父親和三姐打制的鋤、耙子等鐵器可到集市上換些錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用。父親的鐵匠鋪里，父親的操勞，三姐的辛苦換來(lái)了我們?nèi)业摹靶腋！薄?/p>
語(yǔ)文課課前演講稿3
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義——題記
你可否想過(guò)，世界上有這樣一群人。米46的身高讓他高人一等，也讓他經(jīng)不起一次意外的摔跤。基因問(wèn)題讓她的臉上長(zhǎng)滿了毛發(fā)，也讓年幼的她在學(xué)校遭到旁人冷落。連體讓她們每分每秒的生活在一起，也讓她們的生活充滿阻力。無(wú)法控制骨骼生長(zhǎng)讓他擁有全球上最大的頭，也讓他瀕臨死亡的境地。一場(chǎng)怪病讓他的四肢被樹(shù)枝狀結(jié)構(gòu)包圍，也讓他失去了撫養(yǎng)子女的能力。也許對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一生最大的奢求莫過(guò)于能想正常人一樣活著。有一天走在街上不受他人異樣的眼光，在親人眼里不再是個(gè)累贅。一個(gè)晚期的艾滋病人，當(dāng)患上這種發(fā)病率與死亡率均為百分之百的疾病，當(dāng)免疫系統(tǒng)逐步被摧毀，活著的日子還能升起幾次太陽(yáng)？。20世紀(jì)末，全球有9000萬(wàn)的艾滋病患者，百分之七十的感染者集中在撒哈拉以南的國(guó)家。在博茨瓦納，15—47歲年齡段的平均感染率為百分之三十。
解放前的中國(guó)街頭。那個(gè)年代伴隨中國(guó)人的不僅是抗戰(zhàn)、內(nèi)戰(zhàn)，還有饑餓；不知那段歲月留下多少本《狂人日記》？非洲饑荒下的孩子。當(dāng)現(xiàn)代人還在為肥胖問(wèn)題煩惱時(shí)，全球還有10億人處在饑餓的邊緣，每天有34000名兒童死于貧困和不治之癥，在這冰冷冷的數(shù)字背后是我們不敢想象的悲劇。戰(zhàn)火中的伊拉克，好戰(zhàn)分子以及政治野心家發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，而為此付出代價(jià)最多的卻是那些無(wú)辜的民眾。二戰(zhàn)結(jié)束后的37年里，世界爆發(fā)了470起局部戰(zhàn)爭(zhēng)，世界范圍內(nèi)無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)的日子僅有26天。我們活在很多人的夢(mèng)想中，我們自己卻渾然不知……我們擁有健康卻……我們擁有和平卻……我們擁有穩(wěn)定卻……人們都在追求財(cái)富，可是得到之后呢……
據(jù)說(shuō)連續(xù)坐20xx年的飛機(jī)才會(huì)遇一次事故，而對(duì)這一航班的人而言，那樣高的安全系數(shù)并不屬于他們。歸路成為了死路。我們總是把災(zāi)難想象成別人的事情，就像遇難者也不曾想過(guò)自己的遭遇一樣。
在中國(guó)，“死”是一個(gè)很招人忌諱的字眼，誰(shuí)也不愿意提起，可是誰(shuí)都要面對(duì)。誰(shuí)也不知道閻王的生死簿上的`門(mén)還有多少陽(yáng)壽，誰(shuí)也不知道漫長(zhǎng)的余生會(huì)不會(huì)遭遇無(wú)法抗拒的劫難，誰(shuí)也不敢言今天會(huì)不會(huì)成為生命里最后的一天。
人生走過(guò)的都是過(guò)去，未知的都是未來(lái)。假設(shè)一下，20xx如果真是世界末日，我們離開(kāi)了這個(gè)世界，站在天堂的門(mén)口，而守門(mén)的天使不讓我們進(jìn)去。你覺(jué)得你有資格到天堂么？資格？我沒(méi)做過(guò)壞事�。渴菃�？我看看你一生都做了什么？K歌、玩游戲、上網(wǎng)聊天，背地議論他人、打情罵俏、你好像沒(méi)做過(guò)什么好事，可是很多人都是這樣�。课覟楹尾豢�？不錯(cuò)，正因如此，你才一事無(wú)成。請(qǐng)問(wèn)：人生下來(lái)的目的是跟別人無(wú)止境的攀比，還是最大限度的幫助弱者？最寶貴的青春是奉獻(xiàn)社會(huì)，還是以?shī)蕵?lè)消磨？人應(yīng)該順從環(huán)境的負(fù)面效應(yīng)，還是打破局限獨(dú)立辨別？人應(yīng)該發(fā)掘自己的潛力，還是繼續(xù)傷仲永的悲劇？旁觀他人的不幸，還是盡自己一份力，你千辛萬(wàn)苦來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，面對(duì)只有一次的生命，你卻沉浸在別人所給出的答案而不肯思考你自己的問(wèn)題。這樣持續(xù)下去的人最終得到什么呢？百年之后，你會(huì)變成是族譜上一個(gè)名字，桌前的一個(gè)牌位，后代供奉著你，你卻沒(méi)給他們留下一個(gè)值得稱頌的故事，和平、生活寬裕、身體健康，你擁有多少人夢(mèng)寐以求的財(cái)富，最終換來(lái)的還是碌碌無(wú)為。不論你內(nèi)心現(xiàn)在是否在懺悔，我都要告訴你一個(gè)好消息，你還活著！
命運(yùn)既然垂青于我們這些活著的人，那么它肯定不愿我們迷茫的茍活下去。它一定希望我們能給這世界帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。
還記得小時(shí)候，面對(duì)老師“你長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么”的提問(wèn)時(shí)，你的回答嗎？也許有人忘了，但那個(gè)時(shí)候的我們心里都有答案。不論那答案是多么的天真可笑，至少有它在不會(huì)毀掉你的一生。這個(gè)答案就是理想。沒(méi)有人能阻擋你的夢(mèng)想，真正的阻礙則是內(nèi)心不敢嘗試的恐懼。即使失敗，依然有從頭再來(lái)的勇氣。即便是夸父追日，也有值得驕傲的回憶。
青春的標(biāo)簽是激情四射、不畏挫折、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，而不是呆滯木訥、畏首畏腳。一切惟命是從。我相信后者的狀態(tài)永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為。我還相信，我們生在中國(guó)有史以來(lái)最好的時(shí)代。你可以列出社會(huì)的種種黑暗，反駁我的觀點(diǎn)，但是，宏觀上看，這個(gè)時(shí)代沒(méi)有饑荒、動(dòng)亂、補(bǔ)課控制的瘟疫。多數(shù)人的生活還是幸福的。你可以埋怨你沒(méi)有生在富貴之家，也可以通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀。你可以花時(shí)間批評(píng)應(yīng)試教育的缺陷，也可以利用時(shí)間補(bǔ)充知識(shí)。你可以仇恨、咒罵某些人，也可以逐步完善自我。你也可以一成不變，但不要成為他人的笑柄。
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中想要脫穎而出，人必須有一技之長(zhǎng)，而且要萬(wàn)里挑一。每個(gè)人都有不同的選擇，有時(shí)一個(gè)正確的選擇比奮斗本身更重要，做你喜歡的事情，做你擅長(zhǎng)的事情。沒(méi)有七十二變，豈能大鬧天宮？
語(yǔ)文課課前演講稿4
今天是周六，我跟隨爸爸、媽媽，還有爸爸媽媽的朋友們驅(qū)車去了昌平區(qū)的鹿角灣假日部落。
車子剛開(kāi)進(jìn)山口，我忙打開(kāi)車窗，貪婪地呼吸著山里的新鮮空氣;欣賞著窗外畫(huà)一般的美景：聳入云霄的高山披著像梯田一樣的綠衣;星星點(diǎn)點(diǎn)的野花裝點(diǎn)著山道兩側(cè)的樹(shù)木;天籟之聲歡迎著我們，那是小鳥(niǎo)的歌聲、知了的鳴叫和樹(shù)葉的沙沙做響。忽然，兩只蝴蝶眼前飛過(guò)，與那樹(shù)、花、草相映成趣，構(gòu)成一幅山林美景。
我們順著蜿蜒曲折的道路往鹿角灣里走，起初我心里想：路一定是那些坑坑洼洼、凹凸不平的鄉(xiāng)間山路。想不到，呈現(xiàn)在我眼前卻是一條較窄的，彎彎的，起伏但很平整的水泥路蔓延到深山里。行車走水泥路時(shí)，一會(huì)兒右側(cè)是高山左側(cè)是山谷，一會(huì)兒右側(cè)又變成了高山左側(cè)又變成了山谷，有好幾處急轉(zhuǎn)彎，媽媽一個(gè)勁地提醒爸爸：慢點(diǎn)、慢點(diǎn)。爸爸開(kāi)路，用他的車載手迷(無(wú)線電通訊設(shè)備)提醒著后面的車：前方急轉(zhuǎn)彎┄┄，注意有措車┄┄�？晌矣X(jué)得很好玩，也很刺激。不過(guò)我還是提醒你，如果你去那里，真的要開(kāi)車慢點(diǎn)，注意安全呦。
因?yàn)樵缟掀鸬帽容^早，再加上路途并不近，所以，我有點(diǎn)累了，想睡覺(jué)。忽然，爸爸一聲：“到了!”我立即變得興奮起來(lái)，剛才那股風(fēng)塵仆仆的勁兒立即煙消云散了!
鹿角灣四面環(huán)山，是個(gè)山洼，有幾米深，山上的山泉水流入后逐漸形成了水洼，我就叫它湖吧。俯視湖面很象鹿角，湖的兩岸有許多樹(shù)和色彩斑斕的野花。水岸南側(cè)的山坡上有掛著紅燈籠的充滿農(nóng)家風(fēng)味的飯館，一座現(xiàn)代建筑的娛樂(lè)廳，還有幾座蒙古包樣式的住房。在湖中央有個(gè)不大不小的島，島上樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥，連接小島與對(duì)岸是一座充滿鄉(xiāng)村氣息的小木橋。島上有一塊巨大的石頭，石頭上面寫(xiě)著兩個(gè)鮮紅的大字：寶島。
我們就在小島上安營(yíng)扎寨了。我和爸爸組裝好魚(yú)竿，開(kāi)始釣魚(yú)。我用的是個(gè)小魚(yú)竿。我剛把掛著魚(yú)餌的魚(yú)漂投入水中，魚(yú)就上鉤了。那是一條一斤多的大鯉魚(yú)，我驚喜地叫著，因?yàn)�，那畢竟是我釣上的第一條大魚(yú)呀!過(guò)了一會(huì)兒，魚(yú)老是不上鉤，我便往報(bào)紙上一坐，死盯著魚(yú)漂。忽然，竿動(dòng)了一下，我當(dāng)時(shí)還以為魚(yú)上鉤了呢，仔細(xì)一看，嗨!原來(lái)是一只蜻蜓落在了魚(yú)竿上，不過(guò)，這只蜻蜓跟城里的可不一樣，它渾身通紅，除了紅色的，還有藍(lán)色的、青色的、黑色相間的——
收竿吃午飯了!我們把魚(yú)護(hù)提出水面，啊!整個(gè)上午我們一共釣了十幾斤魚(yú)，有鯉魚(yú)、草魚(yú)，還有兩條鯽魚(yú)呢!
午飯很豐盛，有魚(yú)、雞、山野菜，農(nóng)家種的蔬菜等等，那魚(yú)是我們剛剛從無(wú)污染的湖里釣上來(lái)的.，很鮮美，肉嫩嫩的、白白的。這些都是無(wú)污染的、無(wú)公害的綠色食品。我心想：在城市里也能吃到這樣無(wú)污染的禽類、蔬菜類的食品該多好!我們真正想吃的不是那些專門(mén)吃飼料，甚至注了水的肉類，也不是打了農(nóng)藥、殺蟲(chóng)劑的蔬菜。
吃過(guò)午飯，我?guī)е〉艿苋フ骱J花、嫩玉米尖和南瓜花，因?yàn)槲覀兊募依锒加邢X蟈。可事后我挺后悔，因?yàn)榘职终f(shuō)蟈蟈不一定吃這些，而被我們摘掉的花也再長(zhǎng)不出西葫蘆、嫩玉米和南瓜了。
正說(shuō)著，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，也不知怎的，這只蝴蝶總在地上打轉(zhuǎn)，我忙拿下戴在爸爸頭上的草帽一扣，啊哈!蝴蝶讓我捉著了。它很漂亮，身上有著紅色的斑點(diǎn)。
要回家了，我們把袋子里的水倒掉，一不小心，我和爸爸一人“放生”了一條魚(yú)。
在美麗的鹿角灣快樂(lè)的一天，我感受到了大自然的無(wú)窮魅力，她賦予我們健康生長(zhǎng)的空間。我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)大自然!
語(yǔ)文課課前演講稿5
大家好，我今天課前演講的主題是：《駱駝祥子》。
世間有一物，它可以令你如黑夜的蛾，不斷揮舞著翅膀撲向光明，妄圖撕碎黑暗，那就是追求。祥子的追求是平凡而又幸福的生活，但這對(duì)于他的車來(lái)說(shuō)太沉重，沉重到已無(wú)力帶他沖出黑暗。
祥子的失敗、墮落或許是必然的，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們的心都是冷漠而麻木，如寒霜；而祥子那日月用汗水支撐燃燒的.燭焰卻無(wú)法將那冰冷融化半分，跳動(dòng)的火花僅溫暖了祥子的心，卻也讓他忘了生活的殘酷。三次跌落人生谷底皆是如此。第一次辛苦攢錢(qián)買(mǎi)車，卻又因拉了不該拉的客被抓到軍營(yíng)當(dāng)苦工，當(dāng)他牽著3匹駱駝出逃再次回到城市——這片他為了追求而揮灑汗水的土地時(shí)，他眼底的希望又迅速燃起。第二次，祥子辛苦攢的錢(qián)被敲詐了，雪夜里，他寒冷又無(wú)助，卻還是為了始終誘惑著他的美好生活站了起來(lái)。最后，他為了虎妞，這個(gè)他厭惡，卻又是在這個(gè)城市唯一給過(guò)他一個(gè)可依靠的家的女人，他賣(mài)了車將其葬了。但心愛(ài)的小福子在生活的折磨下也未能等到他，自盡了。這一次他心中那燃燒的燭焰終于快熄了，只剩下茍延殘喘的零星火花等待最后一滴燭淚劃落。
失去了追求，祥子只能在黑暗中四處亂撞，撞得墮落、頹廢。反正心中的光明熄了，又有誰(shuí)看得到呢？或許可以將一切怪罪于祥子自身，怪他沒(méi)有多付出一點(diǎn)汗水，怪他為何自甘墮落。但在那個(gè)污濁的是非之地，擁有過(guò)追求并為之奮斗已是時(shí)代的幸運(yùn)�；蛟S可以將一切怪罪于社會(huì)，怪罪社會(huì)的種種不公。在那個(gè)時(shí)代里，所謂幸福，便是擁有一個(gè)平凡、安穩(wěn)的生活，祥子所追求的也是如此。只可惜，祥子如此簡(jiǎn)單的愿望，社會(huì)也無(wú)法滿足。一個(gè)人，失去了幸福，還有什么希望可言呢？
所以，感謝這個(gè)時(shí)代，以“平凡的幸�！睘榛A(chǔ)，造就了我們的生活。使我們不會(huì)如走向末路的祥子一般迷茫又絕望。
語(yǔ)文課課前演講稿6
曾子說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每一個(gè)人都需要對(duì)靈魂進(jìn)行拷問(wèn)，對(duì)靈魂的拷問(wèn)可以去掉我們心靈的邪惡，靈魂才會(huì)高尚。在靈魂的拷問(wèn)中實(shí)現(xiàn)自己，才能不斷進(jìn)步、獲得美德。
我們?cè)陟`魂的拷問(wèn)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，使我們有改正的機(jī)會(huì)。巴金在“文革”初期被迫不停地寫(xiě)交代，后來(lái)巴金對(duì)于這件事十分自責(zé)，他這樣說(shuō)過(guò)：“我怎么忘記了當(dāng)年的承諾？我怎么遠(yuǎn)離了自己曾經(jīng)贊美的人格？我怎么失去了自己的頭腦，失去了自己的思維，甚至自己的語(yǔ)言？”我是可以想象巴金的內(nèi)心。一次又一次的精神自責(zé)，不斷地折磨著巴金。正是這種自責(zé)對(duì)靈魂的拷問(wèn)，成了巴金晚年的寫(xiě)作動(dòng)力。他直面“文革”對(duì)民族帶來(lái)的浩劫，直面自己人格曾經(jīng)出現(xiàn)的扭曲。他愿意用真實(shí)的寫(xiě)作，填補(bǔ)一席出現(xiàn)的精神空白。他終于寫(xiě)出了在當(dāng)代中國(guó)產(chǎn)生巨大影響的《隨想錄》，從此來(lái)履行一個(gè)知識(shí)分子應(yīng)盡的歷史責(zé)任，從而達(dá)到了文學(xué)和思想的最后高峰。
靈魂的拷問(wèn)是對(duì)前一個(gè)階段的總結(jié)，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改才能更好的面向未來(lái)。德國(guó)前維利？勃蘭特，在猶太人死難者紀(jì)念碑前的一跪，表示愧疚和懺悔。勃蘭特當(dāng)眾下跪道歉，表明他承認(rèn)德國(guó)對(duì)猶太人犯下的罪行。這是深深痛悔的舉動(dòng)。但是同是二戰(zhàn)的.元兇—日本當(dāng)局卻通過(guò)右翼編篆的歷史教科書(shū)，隱瞞歷史，漂白史實(shí)，將日本軍國(guó)主義從“加害者”變?yōu)椤笆芎φ摺�，引發(fā)了中韓以及亞洲各國(guó)的抗議怒潮。
承認(rèn)祖輩的戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)，不但沒(méi)有使德國(guó)人蒙羞，反而使今天的德國(guó)人在歐洲及全球舞臺(tái)上贏得尊重，可以扮演更重要的角色。
對(duì)靈魂的拷問(wèn)才能使人生更有價(jià)值，我們才能發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)與不足，尋找到人生前進(jìn)的方向；我們才能覓回信心與動(dòng)力，讓生命展現(xiàn)光彩，一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)國(guó)家，都需要進(jìn)行靈魂的拷問(wèn)，只有在拷問(wèn)中我們才能不斷進(jìn)步。
語(yǔ)文課課前演講稿7
從前，有個(gè)打魚(yú)的，名叫張公平。他有個(gè)老母親，八十歲了。他一天不打魚(yú)，母子一天沒(méi)飯吃。
一天，張公平在河邊打魚(yú)，網(wǎng)里打著一根金簪子。他把金簪子拿回家告訴媽媽："我今天打魚(yú)打到一根金簪子，兩頭都有字，一頭公平，另一頭交易，我叫公平，交易這個(gè)人在哪里，不曉得。我要找到他，跟他分，我不能獨(dú)吞!"他媽媽說(shuō)："你走了，我日子怎么過(guò)?"門(mén)口鄰居說(shuō)："老太由我們照應(yīng)，等你回來(lái)還我們飯錢(qián)就是了!”
公平離開(kāi)家鄉(xiāng)，一邊打聽(tīng)，一邊要飯，要了三年飯，跑了萬(wàn)里路，就是找不到交易這個(gè)人。
一天，公平要飯要到一家門(mén)口，那家人說(shuō)："要飯的，你不會(huì)要飯。我們這地方，有個(gè)李員外，家財(cái)萬(wàn)貫，為人心善，喜歡周濟(jì)窮人。你怎么不去要!”
"不知這員外叫什么名字?”
"你要你的飯，問(wèn)人家名字干什么?”
"不瞞你說(shuō)，我不是要飯，為了找一個(gè)名字叫交易的人，腿都跑粗了!”
"你這個(gè)人好大膽，敢直呼李員外的名字!”
"請(qǐng)問(wèn)李員外家住在哪里?”
"你看那邊青艷艷的一片瓦房，就是他家!”
公平到那里，眼前高影壁墻，八字大門(mén)很氣派。他上前打聽(tīng)看門(mén)的："老伯，請(qǐng)問(wèn)這里老爺名字是不是叫交易?”
"大膽!你敢叫李員外的名諱!”
"老伯，小人不敢，可憐我跑遍了州縣，找了三年，才找到你家主人，請(qǐng)老伯代我進(jìn)去通報(bào)一下，小人有要事面稟!”
"你是要飯的'，要錢(qián)，還是要東西?”
"我一不要錢(qián)，二不要東西，我只求見(jiàn)你家主人一面!”
家人只好稟報(bào)。主人答應(yīng)讓公平進(jìn)去，問(wèn)道："你找我有什么事?"公平拿了金簪子："我打魚(yú)打到這根金簪子，你看這上面，一頭寫(xiě)著公平，一頭寫(xiě)著交易，我的名字叫公平，應(yīng)該和你平分!”
"你為了找我，吃盡了辛苦，我家大業(yè)大不在乎這半截金簪子，你全拿去吧，就算你心盡到了!”
"不行，我何能一個(gè)人拿，員外呀，無(wú)論如何請(qǐng)你用鏨子把簪子鏨開(kāi)來(lái)，一家一半!”
員外蠻不過(guò)他，叫人把簪子鏨開(kāi)來(lái)，公平又請(qǐng)員外用戥子來(lái)戥戥，用戥子一戥，有半截高些，員外說(shuō)："半截高些，你拿去吧!那半截低些的，我拿行了吧!”
"不行，一定要一樣重!”
員外又蠻不過(guò)他，就用鏨子把重些的半截鏨了些。一鏨蹦飛了，廳房里找遍了，找不著，下決心把羅地磚挖開(kāi)來(lái)找，哪曉得這一挖啦，每塊磚下面的都有個(gè)壇子，壇子里不是金子，就是銀子，壇口封皮上都寫(xiě)著公平和交易四個(gè)字。
員外感動(dòng)地說(shuō)："你心太直了，感動(dòng)了天地，我愿意和你結(jié)拜為兄弟，我家的財(cái)產(chǎn)和你平分。你把母親接來(lái)一塊過(guò)吧!”
從此以后，公平交易成了做生意人的本分，一直傳到現(xiàn)在。
語(yǔ)文課課前演講稿8
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！比绻粋�(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
每一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的.。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
語(yǔ)文課課前演講稿9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
古人云：“開(kāi)卷有益”，詩(shī)圣杜甫也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊怨乓詠�(lái)，人們都認(rèn)為讀書(shū)是有百利而無(wú)一害的。可我認(rèn)為不能一概而論，這涉及到讀書(shū)的目的、范圍和方法等問(wèn)題。
現(xiàn)在課外書(shū)種類繁多，良莠不齊。好的能讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力；壞的能使自己不明事理，誤入歧途。輕則“竹籃打水一場(chǎng)空”，學(xué)習(xí)一落千丈；重則走火入魔，盲目模仿書(shū)中大俠，走上了犯罪的'道路�，F(xiàn)在有些同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些低級(jí)庸俗的書(shū)，而把功課“丟”在一邊，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降······
做一個(gè)成功的讀者，不但要選擇性的讀一些好書(shū)，更重要的是讀過(guò)了要思考。有的人看書(shū)如同走馬觀花，一本書(shū)看下來(lái)記住的知識(shí)并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云，我們絕不能做這種失敗的讀者。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是傳播文化的使者，書(shū)是收獲知識(shí)的土地。同學(xué)們，辛勤耕耘吧！只有做一個(gè)成功的讀者，才能收獲更多的果實(shí)。
我的演講完了，謝謝大家！
語(yǔ)文課課前演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)我班，就像我愛(ài)我家；我愛(ài)我班，就像魚(yú)兒愛(ài)大海；我愛(ài)我班，就像樹(shù)木愛(ài)土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手，永不分離。
在這種境界，我們班的同學(xué)愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)幾乎多的是。看！我們班的xx、xx等。都是愛(ài)班級(jí)的人；看！我們班各種各樣的獎(jiǎng)狀，這不都是我們班全部同學(xué)努力的結(jié)果嗎？
像我們班的班長(zhǎng)xx，她呢？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒(méi)有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖。�。∪绻皇菑埿赖倪@個(gè)動(dòng)勁，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的，都會(huì)“神不知鬼不沒(méi)”的丟失。這難道不是愛(ài)班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎？是的.。
我覺(jué)得我們班的同學(xué)很了不起。其實(shí)，我們的班級(jí)就像我們的家庭，需要去愛(ài)它、去珍惜它。讓我們一起去愛(ài)我們的六（4）班，珍惜這最后一年的時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)。加油！
我的演講完畢，謝謝大家！
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