幸福的演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的幸福的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幸福的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
大家下午好。
寒假期間有幸閱讀了《做不抱怨的教師》這本書(shū)，很高興今天能與大家分享交流閱讀的收獲。作為一名新人，我經(jīng)驗(yàn)尚少，在這里就淺談一下自己的看法。
這本書(shū)讓我收獲很大。其實(shí)我也算是個(gè)愛(ài)抱怨的人，回家吃飯時(shí)跟家里人閑聊，總會(huì)時(shí)不時(shí)抱怨幾句，學(xué)生們不聽(tīng)話，工作壓力大等等，也有人給我提意見(jiàn)，說(shuō)既然這么大意見(jiàn)就不干了，既然要干就不要這么多抱怨�？墒俏也灰詾槿�，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會(huì)認(rèn)真做的。然而讀了這本書(shū)，我如醍醐灌頂，這樣的抱怨不是舒緩壓力，而是在潛意識(shí)里給自己一種心理暗示：因?yàn)閷W(xué)生不聽(tīng)話、因?yàn)槲沂切氯藳](méi)經(jīng)驗(yàn)、因?yàn)楣ぷ饔须y度，那么我就可以不用那么拼命了，反正只要差不多就好了。因?yàn)橛辛诉@樣的暗示，就給了我工作不完美一個(gè)最好的理由。瞬間我知道了，這樣的抱怨對(duì)我的危害有多大，他流失了我拼搏的動(dòng)力，阻擋了我前進(jìn)的腳步，他將我無(wú)可奈何又心甘情愿地禁錮在一個(gè)自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學(xué)著不再去抱怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚(yáng)的斗志。
有抱怨，也說(shuō)明我對(duì)這份工作不夠熱愛(ài)。總是先看到他的負(fù)面，而沒(méi)有看到他給我?guī)?lái)的積極影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他也給了自己一個(gè)廣闊的展示平臺(tái)。學(xué)會(huì)換個(gè)角度去思考問(wèn)題，陡然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)也沒(méi)有什么可抱怨的了。老話說(shuō)要干一行愛(ài)一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實(shí)實(shí)的將自己投入進(jìn)去，記得一句話：“如果把教育當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻(xiàn)身；如果把教育當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；如果把教育當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！睆囊贿x擇上教師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，就應(yīng)立足于教育，服務(wù)于教育，無(wú)愧于“教師”這個(gè)神圣的稱號(hào)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
更能深切體會(huì)的一點(diǎn)是，我們的一言一行時(shí)時(shí)受到學(xué)生們的關(guān)注。給我印象很深的一件事，有次走進(jìn)教室，還沒(méi)開(kāi)始上課，坐在前排的一個(gè)學(xué)生悄悄跟我說(shuō)：老師你看起來(lái)心情不好。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺(jué)得有些羞愧，這么明白的寫(xiě)在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會(huì)給他們帶來(lái)很大的負(fù)面影響。尤其是我們的小學(xué)生，對(duì)老師有著強(qiáng)烈的模仿性和依賴性，我們的`行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒(méi)有形成正確的是非觀之前，老師無(wú)論做什么都是對(duì)的，即使不對(duì)既然老師都做了也是可以效仿的。教師就成為了一只標(biāo)桿，教師身正了不能保證所以的學(xué)生都正，但若教師身斜，那么學(xué)生肯定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不一定是家長(zhǎng)，更是老師。倘若我們每天抱怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的學(xué)生們也將會(huì)是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去抱怨作業(yè)多抱怨書(shū)難念，因?yàn)樗麄兊睦蠋熅褪沁@么抱怨的。
有人說(shuō)過(guò)，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己要有火種。不要抱怨，心中時(shí)刻閃著自信，認(rèn)真工作踏實(shí)育人，才能做一個(gè)真正幸福的教師。
幸福的演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我思考著——幸福究竟是什么呢
我們?cè)谌巳褐写┧�，明明大家都很近，心卻是那么遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都忙著自我的事，這樣的我們真得幸福嗎如果鳥(niǎo)兒飛翔的一刻是幸福的;如果魚(yú)兒戲玩的一時(shí)是幸福的;如果馬兒奔跑的一剎是幸福的;如果花朵綻放的瞬間是幸福的;那么，屬于我們的那份甜美的幸福，又在哪兒呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，試圖在風(fēng)中尋找，風(fēng)的寒冷帶來(lái)了失落，我捧起水，試圖在水中尋找，水的冰涼帶來(lái)了淚水，我睜開(kāi)眼睛，試圖在人們淡漠的臉上尋找，而他們，帶來(lái)了無(wú)盡的絕望。我飛快的'走著，卻不知我可是在原地打轉(zhuǎn)兒罷了。淚，劃過(guò)臉頰，卻沒(méi)有滴下。我告誡自我不哭，淚卻毫不在意的流下。
窗外積起了烏云，壓抑的空氣讓我很不舒服。是，幸福是什么呢金錢(qián)、名利、地位顯然不是的。那么，是什么呢我臉上的殘流淚水漸漸被風(fēng)吹干，我閉上了眼睛——正如我剛剛的深思那樣。
忽然，一幅畫(huà)面閃過(guò)腦海，是熱氣騰騰的早餐我苦苦思尋的幸福就是這么簡(jiǎn)單仔細(xì)一看，哦，是媽媽在做早餐呢!看著媽媽那張溫暖的笑臉，我的心好暖好暖。之后，我又看到小時(shí)候媽媽為我搖扇子的圖片，媽媽笑得是那么慈祥，讓人不想離去�；蛟S，這種微笑就是幸福的來(lái)源吧。這種沒(méi)有帶上虛假的面具的微笑;這種發(fā)自內(nèi)心的微笑;這種深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或許幸福并沒(méi)有那么困難，那么遙遠(yuǎn)，那么神秘，只是脫去了偽善面具后的微笑�；蛟S并不甜美，卻能夠化解人心之冷漠。
幸福，其實(shí)很簡(jiǎn)單，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)化為的笑罷了。
讓我們脫下頭具，一齊笑吧!讓幸福無(wú)處不在!
幸福的演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?當(dāng)我還是一個(gè)無(wú)知的小女孩，天真的象一張白紙。那時(shí)，我覺(jué)得，幸福就是每天夠在媽溫暖的懷抱中入睡。那時(shí)，就連做夢(mèng)也是甜的，充滿愛(ài)的味道。
不知不覺(jué)，彈指一揮間，已有十幾載。當(dāng)再回想起小時(shí)侯所謂的幸福，不禁一陣傻笑。是啊，十年中，改變的，不僅是身體，還有心靈。時(shí)間，它的確是一個(gè)神秘的魔術(shù)師，無(wú)所不能。它不僅能消除人們永遠(yuǎn)的記憶，還能夠改變?nèi)说乃枷�。而現(xiàn)在的我，已經(jīng)不再是當(dāng)年的那個(gè)什么都不懂得小孩子，現(xiàn)在我的幸福已經(jīng)變成：能夠有一個(gè)知心的好朋友�？墒�，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)幸福的定義越加模糊。直到有一天，我明白了：那所謂人生的幸福，往往并不在于歡樂(lè)本身，而在于歡樂(lè)的渴望和期待。
從古至今，真正的幸福者大都有豁達(dá)的胸襟。范仲淹有云：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，艾青在《詩(shī)論》中提到：“個(gè)人的'痛苦與歡樂(lè)，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂(lè)里�！彼麄兡馨褌�(gè)人的幸福融進(jìn)集體幸福之中，那種幸福是高尚的幸福。
幸福是千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。悲觀者用暗淡的眼光看世界，只會(huì)看到生命的坎坷和不幸，而對(duì)身邊的幸福熟視無(wú)睹;而樂(lè)觀者才是真正的幸福者，他能駕御千千萬(wàn)萬(wàn)只千里馬，從而讓生命的焰火燦爛多彩。
幸福在不幸的邊緣。一個(gè)人在不幸中艱難前行，最終心灰意懶并選擇了放棄。而他全然不知，他再踏出去一步將意味著幸福。幸福與不幸原本就一線之隔，幸福的彩虹只在暴風(fēng)雨后出現(xiàn)。所謂“山重水路移無(wú)路，柳暗花明又一村”，闡述的正是這個(gè)道理。
守望幸福吧!幸福無(wú)處不在，如影隨形。它是母親的一個(gè)微笑，朋友的一聲問(wèn)候，夏日里的一陣涼風(fēng)，冬季里的一團(tuán)篝火，饑餓時(shí)的一塊面包，口渴難耐時(shí)的一杯白開(kāi)水……當(dāng)你把眼睛睜大，耳朵豎起，幸福便會(huì)溜進(jìn)你的心里!
幸福的演講稿4
火，大家并不陌生。人們用它來(lái)燒熟食物，取暖，照明……它與人類(lèi)是密不可分的，可以造福人類(lèi)，但亦是一把雙刃劍，如疏忽大意，便會(huì)給我們帶來(lái)不可估量的后果。隨著冬季的到來(lái)，防火安全更要引起我們的重視。
據(jù)報(bào)道，湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)的一所網(wǎng)吧，因?yàn)樯暇W(wǎng)人員過(guò)多，網(wǎng)吧線路老化短路而引發(fā)大火，致使14人死亡，47人受傷，其中就有過(guò)半的人和我們一樣是學(xué)生。當(dāng)火焰蔓延全身時(shí)，他們除了束手無(wú)策，就剩下恐懼、驚慌、悲傷、流淚了。當(dāng)我看到報(bào)道后，感觸良多。作為職教中心的一名學(xué)生，我們沒(méi)有能力也不可能去解決那催人淚下的一幕幕，但我們可以不斷提升自己的安全素養(yǎng)，杜絕此類(lèi)事情在我們身上發(fā)生，我們應(yīng)該時(shí)刻樹(shù)立安全的.防范意識(shí)，真正將身邊的火災(zāi)隱患消滅在萌芽之中，例如：不在宿舍使用大功率電器，當(dāng)宿舍無(wú)人時(shí)，不要將手機(jī)放在宿舍充電，不允許在宿舍等下校園場(chǎng)所抽煙。在防范火災(zāi)隱患的同時(shí)，要了解造成各種火災(zāi)的原因等。我們必須認(rèn)真按照安全素養(yǎng)課程的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，一旦宿舍發(fā)生火災(zāi)，必須先保持冷靜，找清起火原因進(jìn)行滅火，同時(shí)上報(bào)值班老師，當(dāng)火勢(shì)過(guò)大就要有序撤離現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)身處公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一定保持清醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒向安全通道有秩序地離開(kāi)，萬(wàn)一被火圍困，要隨機(jī)應(yīng)變，采取恰當(dāng)方法脫險(xiǎn)。同學(xué)們，我們必須真正的將消防安全知識(shí)變成自己的一種求生技能。
最后，我再次呼吁大家重視消防安全，別讓“火”成為摧毀人類(lèi)家園和生命的危險(xiǎn)物種。防火安全，緊系生活。讓我們攜起手來(lái)，共建和諧校園。
幸福的演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間如流水，稍縱即逝，從哇哇落地的小生命到如今有擔(dān)當(dāng)有抱負(fù)的中學(xué)生，我們時(shí)刻沐浴著愛(ài)與幸福，我就是在幸福中長(zhǎng)大的。
小時(shí)候，給我幸福最多的是父母，他們的無(wú)微不至，從我出生起，他們就一心一意照顧著我。我半歲多時(shí)，媽媽教我說(shuō)話，我第一次喊“媽媽”時(shí)，她心里就跟吃了蜜一樣的甜，抱著我親了又親；我1歲左右時(shí)，爸爸教我走路，他溫暖的大手一直牽著我，他不不厭其煩地教了一遍又一遍，從我開(kāi)始能扶著墻走一兩步到完全可以自己走路，爸爸不知花了多少時(shí)間，花了多少心思，花了多少精力，父母的愛(ài)是我一生幸福的源泉。
父母寵愛(ài)的我真幸福，在父母愛(ài)的港灣中成長(zhǎng)的我心存感激，揚(yáng)帆起航，去探求未知的奧妙。
幼兒園時(shí)，老師給了我很多愛(ài)與幸福。她們總是握著我的手教我寫(xiě)字，老師的的也很溫暖，當(dāng)我嚶嚶哭泣時(shí)，她總能像變魔術(shù)似的變出一點(diǎn)好吃的`，哄得我破涕而笑。幼兒園的生活是豐富多彩的，細(xì)心的老師總是變著法子逗我們開(kāi)心，什么數(shù)字游戲、貼紙板、套圈圈……仿佛老師擁有超能力，總能帶給我們無(wú)限的驚喜。
老師愛(ài)護(hù)的我真幸福，那歡樂(lè)的氣氛至今仍蕩漾在我心頭，滋潤(rùn)著我的整個(gè)人生。
慢慢地，現(xiàn)在的我蛻變成了一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的美少女，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，并有了自己目前最有意義的理想——成為一名光榮的人民教師，在神圣的講臺(tái)上培養(yǎng)祖國(guó)新一代的花朵，用自己的汗水灌溉他們的智慧之田。我相信：我能行！我堅(jiān)信：我一定行！不信，請(qǐng)瞧：在不久的將來(lái)，教師行列中冉冉升起的那一顆耀眼的新星，那就是我。
有理想的我真幸福：懂得了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，并將努力向著自己的目標(biāo)奮發(fā)！
我就這樣幸福地長(zhǎng)大了
幸福的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好，今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》
有人說(shuō)，幸福是吃好，穿好，住好。還有人說(shuō)，幸福是你擁有夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)前進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。??其實(shí)幸福有著不同的姿態(tài)，有時(shí)是父母的一聲叮嚀，有時(shí)是朋友的一句鼓勵(lì)??，那么，教師的幸福是什么？它又以什么樣的姿態(tài)出現(xiàn)呢？
在西方流傳著一句據(jù)說(shuō)是來(lái)自古老中國(guó)的諺語(yǔ)：如果你想要幾小時(shí)的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去結(jié)婚吧！如果你想要一輩子的幸福就去做園丁吧！我國(guó)著名教育家于漪老師也曾說(shuō)：工作者是幸福的，學(xué)習(xí)者是幸福的，教師是有著雙重幸福的人，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，其樂(lè)無(wú)窮。是啊，幸福是一種心態(tài)，也是一種姿態(tài)。
相信大家都知道碧小的張春鳳老師吧，在她的身上我們看不到生活的磨難，聽(tīng)不到她對(duì)工作的抱怨，看到的是她陽(yáng)光一樣的笑容，感受到的是她積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。來(lái)得最早，走得最晚是我對(duì)張老師的印象，認(rèn)真負(fù)責(zé)是張老師的'習(xí)慣，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是張老師的本能。一次閑聊中，張老師說(shuō)她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中看到教室里又臟又亂，學(xué)生在教室里鬧成一團(tuán)。原來(lái)第二早上要到其他學(xué)校上課的張老師早早來(lái)到學(xué)校，看到教室干干凈凈，學(xué)生安安靜靜才放心地離去，這雖然被張老師看成是一個(gè)笑話，但卻在我的心中掀起了波瀾：因?yàn)樯险n的班級(jí)多，人數(shù)多，課堂上調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也多，搞得我?guī)缀鯖](méi)有心情好好上課，有時(shí)能應(yīng)付過(guò)去就行了，聽(tīng)了張老師這一席話，我感到非常慚愧。但同時(shí)也讓我感受到了張老師的幸福所在，那是一種融入工作的快樂(lè)，不計(jì)回報(bào)，默默耕耘。
我們應(yīng)該還記得那個(gè)考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹，為了孩子的未來(lái)，為了農(nóng)村的教育，為了許多單純的感動(dòng)，他在孤獨(dú)中堅(jiān)守一份承諾，一個(gè)關(guān)于熱愛(ài)的承諾。當(dāng)徐老師支教結(jié)束將要離開(kāi)的那一天，孩子們來(lái)到那個(gè)熟悉的山頭為徐老師送別，他們唱起了那支熟悉的歌謠，雙眼飽含淚水，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無(wú)法挽留住徐老師的時(shí)候，他們齊刷刷地跪在那高高的山頭，心里千百萬(wàn)次的呼喊：“徐老師您留下來(lái)吧，徐老師??”在這天地都為之動(dòng)容
的一跪面前，徐老師也淚眼朦朧，緩緩地舉起右手，輕輕地?fù)]動(dòng)著，就在一瞬間，徐老師的身影變得高大了，仿佛充滿了整個(gè)宇宙，這一刻所有的老師都感受到了徐老師的幸福：甘于清貧，默默奉獻(xiàn)！
即便這風(fēng)吹不顫樹(shù)上的枝葉，你也不要沮喪，只要真誠(chéng)的擁抱，終會(huì)得到一次意外的風(fēng)華，即便這雨激不起水中的漣漪，你也不要哭泣，只要勇敢地?fù)]灑，終會(huì)擎起一簇潔白的浪花??教師作為清貧的代名詞，往往在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代處處碰壁。因?yàn)槲覀冑I(mǎi)不起豪華的小轎車(chē)，買(mǎi)不起昂貴的首飾，住不起高檔的別墅，有的只是日復(fù)一日的操勞，年復(fù)一年的工作，用自己的青春，用自己的激情，用自己滿腔的熱忱，送走一屆又一屆的學(xué)生，直至白發(fā)蒼蒼，滿身病痛。但我們的精神是幸福的，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們那一聲聲老師好，收到學(xué)生們那一件件飽含感激的小禮物時(shí)，我們是欣慰的，至少還有一方凈土，承載著人類(lèi)幸福的希望，而教師就是這方凈土的守護(hù)者。在所有人都關(guān)心掙得多，還是掙得少時(shí)，只有教師還在堅(jiān)守，在有人為了金錢(qián)不惜出賣(mài)自己的良心與道德時(shí)，只有教師還在堅(jiān)守，在所有人把工作當(dāng)作一種謀取高額利潤(rùn)的手段而頻頻跳槽時(shí)，只有教師依舊守著那只夠溫飽的薪酬，兢兢業(yè)業(yè)。
作為一個(gè)新世紀(jì)的老師，我們身處繁華浮躁的時(shí)代，面對(duì)飛速發(fā)展的社會(huì)，如果我們的眼睛只盯著錢(qián)看，只抓著利益、榮譽(yù)不放手，怎么可能“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，又怎么可能成就幸福的人生？
是��！幸福是一種感覺(jué)，不依賴懾人的權(quán)威，不依賴過(guò)人的財(cái)富，不依賴超人的才華。教師日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的沒(méi)有掌聲，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們。
對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)但它應(yīng)當(dāng)如百合，展開(kāi)是朵花，凝聚成一枚果；應(yīng)當(dāng)如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火。
是的，老師們，讓我們永遠(yuǎn)充滿感激，心有所系，情有所倚；讓我們孜孜以求，澆灌耕耘，樂(lè)此不疲；讓我們用心感受我們的工作，感受純凈的幸福，勇敢地 做一名幸福的老師吧！
幸福的演講稿7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
一張淡黃色的書(shū)桌，一扇藍(lán)色的窗子，一杯縈繞著縷縷白霧的茶，一本總是不時(shí)更換的書(shū)，奧，還有一幅永不一樣的窗外景色!
常常，我坐在書(shū)桌旁，翻開(kāi)一頁(yè)紙張，沉浸其中，好不自在。
一日，翻箱倒柜時(shí)，竟尋出了原先姐姐的一本《紅樓夢(mèng)》，便大喜若狂，趕緊泡上了一杯熱茶，茶葉還沒(méi)舒展開(kāi)，我已坐在書(shū)桌邊，翻開(kāi)了第一頁(yè)。黛玉的嫵媚動(dòng)人，賈母的慈愛(ài)，鳳姐的潑辣，寶玉的癡心，寶衩的機(jī)智，仿若現(xiàn)在已置身于大觀園之中，見(jiàn)得梅在雪中盛放，姑娘們?cè)谶@園中作詩(shī)，見(jiàn)得宴上的那象牙筷，院中那白玉杯，腰中那通靈玉……咦，怎么看不清了，一抬頭，太陽(yáng)也只留了個(gè)影子，手邊的茶也涼了。我笑笑，依依不舍的合上書(shū)，看向窗外，天色已晚……
家中的名著，文學(xué)中的經(jīng)典也不少，可我僅僅能擇其一二，在書(shū)桌上放著的，還是漫畫(huà)占據(jù)上風(fēng)。漫畫(huà)，被大人們稱之為不務(wù)正業(yè)，可這又如何，我仍舊追逐的.向往已久的漫畫(huà)“美”夢(mèng)。每每尋得最新一期，雖不能言之如饑似渴，但也是極為感動(dòng)的。依舊是那扇窗前，看著金魚(yú)筆下的葉隱穿梭時(shí)空之間，小小作文筆下的葉冰瑤用堅(jiān)強(qiáng)成就一個(gè)個(gè)奇跡，大歪筆下的小胡仙忐忑的成才路，尾大的貓貓筆下的花千骨用善良感化人心……嘿，我如驚弓之鳥(niǎo)一般將手中之寶毫不猶豫的塞到書(shū)桌的夾層里，拉過(guò)水杯，如無(wú)其事的看著媽媽進(jìn)來(lái)“查崗”一周，待高跟鞋的聲音漸行漸遠(yuǎn)，我才松了一口氣。
坐在書(shū)桌旁，即便手中無(wú)書(shū)，也不覺(jué)閑，依舊一杯熱茶，捧在手心，春日觀和煦陽(yáng)光促著新芽頂開(kāi)舊葉，夏日觀傾盆大雨擊打著葉片。屋檐，朦朧一片，秋日觀枝頭黃葉柿子如燈籠高掛，冬日觀紛紛大雪，潔白一片。
而現(xiàn)在，已是冬日，白色的陽(yáng)光灑在雪上，更加明亮，照出了那一縷縷白霧，坐在那里，藍(lán)窗下、木桌前，總會(huì)是快樂(lè)的。
這，就是我的幸福。
幸福的演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
什么是幸福?你以為你自己幸福嗎?反正我認(rèn)為我是幸福的。因?yàn)槲覀兩谝粋�(gè)高科技的年代，還頓頓可以吃米和肉。想當(dāng)年奶奶們連米都沒(méi)得吃，所以，我認(rèn)為我是幸福的。
昨天是平安夜。雖然我們不過(guò)圣誕，但是我每年都可以收到一份圣誕禮物。我從來(lái)不信圣誕老人，因?yàn)槲抑溃嵌际前职謰寢尠绲�。�?yīng)這幾份圣誕禮物，所以，我認(rèn)為我是幸福的。
今年的平安夜，我一如既往收到一份圣誕禮物，而這次，禮物既不是放在柜子上，又不是掛在門(mén)把手上，該在哪里呢?我東張西望，沒(méi)見(jiàn)著一點(diǎn)禮物的`影子。翻開(kāi)被子，一個(gè)紙袋赫然在目。我喜出望外，誰(shuí)知一拿起來(lái)，哎呀，里面什么也沒(méi)有。我賭氣地把紙袋扔在地板上。這時(shí)候老媽進(jìn)來(lái)了，一臉壞笑地看著我。我泄氣了，不找了，開(kāi)始穿校服。開(kāi)穿褲子了，我把手深深地插進(jìn)被窩，咦，褲子呢?我把整個(gè)身體鉆進(jìn)去，找那條褲子�！巴邸�，”我大叫一聲，因?yàn)槲腋械揭粋�(gè)四四方方的盒子在我的身體底下，硌得我那個(gè)疼啊——緊接著，那條褲子被我撈了出來(lái)。來(lái)不及穿褲子，開(kāi)始看那個(gè)盒子：一個(gè)特大號(hào)蘋(píng)果，一盒巧克力。雖然禮物不是很貴重，但那里有，我的幸福。所以，我認(rèn)為我是幸福的。
像我們，吃得飽，穿的暖，生活設(shè)施還這么先進(jìn)，有何不幸福?不要身在福中不知福了，比起老一輩的艱苦，這難道不是幸福嗎?
所以，我認(rèn)為我是幸福的。
幸福的演講稿9
1、你不能決定明天的太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但你能決定你幾點(diǎn)鐘起床。
2、一段廣外路，一生廣外情。
3、在神馬都是浮云的年代,保留孜孜以求的志向 ,多一點(diǎn)耐心 不妨讓子彈再飛一會(huì)。
4、每個(gè)人的人生都是一部史詩(shī)，區(qū)別在于，有的人堅(jiān)持寫(xiě)完，有的人過(guò)早放棄。
5、多年以后，你們來(lái)，或者不來(lái)，母校就在這里，不舍不棄;見(jiàn)，或者不見(jiàn)，我們的心永在一起，不分不離!”
同學(xué)們，在這收獲的季節(jié)，在你們求學(xué)的道路上，一定留下了或深或淺的成長(zhǎng)印跡，回望成長(zhǎng)的路，總有那么一些人陪伴你們走過(guò)，低頭想想，此刻正為你們驕傲的父母寒來(lái)暑往他們一直為你的成長(zhǎng)無(wú)言付出，無(wú)論你們成功還是失敗，他們永遠(yuǎn)是你背后的支持者。我提議，你們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給你們的父母，獻(xiàn)給你們的家人。
抬頭望一望，坐在臺(tái)上的老師們，他們伴你走過(guò)懵懂，引你走進(jìn)學(xué)問(wèn)的殿堂;左右看一看，身邊的同學(xué)朋友，他們歡樂(lè)著你的歡樂(lè)，幸福著你的幸福。我再次提議同學(xué)們，把你們最熱烈的掌聲也獻(xiàn)給他們。
收獲的季節(jié)也是惜別的日子。今天我們吹響了畢業(yè)的集結(jié)號(hào)，明天你們將背上行囊各自天涯，在臨別之時(shí)，作為校長(zhǎng)，我也向你們表達(dá)感謝，感謝你們參與創(chuàng)新精神，勤奮學(xué)習(xí)，合作互助，不斷探究德行學(xué)問(wèn);感謝你們負(fù)有責(zé)任意識(shí)，關(guān)心學(xué)校建設(shè)發(fā)展，向校長(zhǎng)信箱提出寶貴意見(jiàn)和建議;感謝你們勇于實(shí)踐鍛煉，不吝付出與擔(dān)當(dāng)，積極參加社會(huì)服務(wù)，你們的努力為廣外注入了活力，你們的成長(zhǎng)，就是廣外的校史，你們的成就，給予了廣外建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)的動(dòng)力。謝謝你們!2011屆畢業(yè)生。
我相信，同學(xué)們?cè)趶V外的四年是幸福的，但你們也有抱怨：“冬天的熱水、夏天的空調(diào)、圖書(shū)館的收書(shū)、網(wǎng)絡(luò)的速度、門(mén)診部的報(bào)銷(xiāo)、食堂的飯菜、捉不盡的小偷，還有一年四季都愿意離開(kāi)廣外女生的蚊蟲(chóng)。你們或通過(guò)校長(zhǎng)信箱或通過(guò)夢(mèng)飛或蟄伏在微博上表示過(guò)你們的不滿，甚至是牢騷和抱怨。對(duì)我們工作中的缺憾和不足，作為校長(zhǎng)，我要對(duì)同學(xué)們說(shuō)一聲：“對(duì)不起”。
在離開(kāi)廣外的時(shí)候，希望同學(xué)們把不愉快xx掉，把幸福微笑帶走。大學(xué)是人生中最貴重一幕色彩。曾記得幾年前你們拖著行李第一次踏入廣外的校門(mén)，成為廣外的一份子。從此，白云山下，雨心湖畔，留下了你們成長(zhǎng)的足跡。光陰荏苒，今天，你們要啟航遠(yuǎn)程了，此時(shí)此刻，充盈在我們心間的是兒行千里母牽掛。我們放不下你們的羽翼是否已經(jīng)豐滿，能否適應(yīng)社會(huì)的風(fēng)浪;我們放不下廣外制造的標(biāo)簽?zāi)芊駧椭銈冮_(kāi)拓適合自己的事業(yè);我們放不下你們習(xí)慣了老師的寬容與呵護(hù)能否習(xí)慣上司的功利與苛刻;我們放不下你們能夠忍受沒(méi)有空調(diào)的狹小宿舍，能否忍受宅角社會(huì)的蝸居;我們放不下，當(dāng)你們?cè)诠ぷ髦谐灾鴽](méi)有營(yíng)養(yǎng)還有可能是用潲水油做的快餐時(shí)，是否會(huì)想起廣外飯?zhí)米龅牟惶錾页灾判牡娘埐?我們放不下，在學(xué)校充滿激情、激揚(yáng)文字、指點(diǎn)江山的你，是否知道，離開(kāi)學(xué)校，一定要腳踏實(shí)地，從頭做起;我們放不下，當(dāng)失意生活帶給你挫折后，你是否懂得，人生其實(shí)充滿希望;我們放不下，你們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)找一份工作，還會(huì)否為理想留一片天地;我們放不下……我們放不下的還有很多，但我們堅(jiān)信，你們會(huì)用你們的精彩詮釋更加完美的杜拉拉升職記。
我們知道，同樣放不下的還有你們，因?yàn)檫@里鐫刻著你們最美好的青春記憶。你們一定記得奧運(yùn)會(huì)世博會(huì)見(jiàn)證了中國(guó)力量，也一定記得日本大地震見(jiàn)證了中國(guó)氣度;你們一定記得亞運(yùn)會(huì)亞殘運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)我們風(fēng)雨砥礪、青春激昂，也一定記得45周年校慶我們歡欣鼓舞;你們一定記得為學(xué)習(xí)就業(yè)迷茫過(guò)，也一定記得為戀愛(ài)牽手浪漫過(guò);你們一定記得永遠(yuǎn)也做不完的presentations，以致你們自稱為CPU學(xué)生;也一定記得終日忙碌被別人稱為“許三多”，課程多、作業(yè)多、活動(dòng)多;你們一定記得準(zhǔn)備經(jīng)世者等學(xué)術(shù)賽事時(shí)的躊躇滿志，也一定記得在各項(xiàng)國(guó)內(nèi)外大賽上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的志得意滿;你們一定記得為譚嘉文同學(xué)贏得全國(guó)冠軍而驕傲，也一定記得為李圓圓、張結(jié)晶、催煥珍等同學(xué)發(fā)表學(xué)術(shù)論文而自豪;你們一定記得廣交會(huì)上得的稱贊時(shí)作為廣外人的驕傲滿懷，也一定記得廣外人賽場(chǎng)上的激情拼殺和賽場(chǎng)下拉拉隊(duì)的激情綻放;你們一定記得許東俊同學(xué)的青春在輪椅上閃光，也一定記得07信管班同學(xué)的扶持和守望;你們一定記得我校志愿者吳怡，姐的微笑，也一定記得動(dòng)嘟笑，哥的傳說(shuō);你們一定記得綠樹(shù)紅磚、書(shū)聲瑯瑯、心橋流水、咖啡飄香，也一定記得大排檔前友誼分享，宿舍臥談，年少輕狂。因?yàn)樘嗵嗟挠洃洠銈兞粝铝烁挥刑厣漠厴I(yè)相。朝氣蓬勃的海虹衫、充滿文化氣息的漢服、整齊劃一的中山裝。我知道，那是同學(xué)們舍不得自己的`青春歲月，放不下多元、雅致、靈動(dòng)的廣外。因?yàn)槟銈冎�，一段廣外路，一生廣外情。當(dāng)然，多年以后，你們來(lái)，或者不來(lái);母校就在這里，不舍不棄;見(jiàn)，或者不見(jiàn);我們的心擁在一起，不分不離。
盡管有如此多的放不下，我們還是要放手讓你們離去。因?yàn)閺V外，只是同學(xué)們起錨的港口，你們將揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加廣闊的海洋。親愛(ài)的同學(xué)們，你們即將進(jìn)入的社會(huì)遠(yuǎn)不如你想象的那樣一帆風(fēng)順;你所憧憬的未來(lái)，也可能遠(yuǎn)沒(méi)有你想象的那么美好;你們的航程也許風(fēng)平浪靜，也許充滿風(fēng)浪，無(wú)論如何你們都要堅(jiān)定信念，定準(zhǔn)航向，在人生的海洋中遠(yuǎn)航之時(shí)，請(qǐng)你們前路多珍重，珍重你們的理想、才華和品德;在面對(duì)挫折時(shí)，你們要自己給力;要在“神馬都是浮云”的年代，保留孜孜以求的志向;要多一點(diǎn)耐心，不妨讓子彈再飛一會(huì)。
要左手握著理想，右手握著堅(jiān)強(qiáng)，志存高遠(yuǎn)，不怕從小事做起，也許一路上艱難險(xiǎn)阻，但雙手始終握緊，始終不放。同學(xué)們，做最好的自己，沒(méi)有誰(shuí)的人生可以復(fù)制。你最有希望的事情就是做最好的自己，要拒絕悲觀，做自己力所能及的事情。你不能決定太陽(yáng)幾點(diǎn)升起，但你可以決定你幾點(diǎn)起床。我相信，每個(gè)人的生命都是一部史詩(shī)，區(qū)別在于有的堅(jiān)持寫(xiě)完，有的人過(guò)早放棄。多年以后，如果你居廟堂之高，為生民立命是你的職責(zé);如果你處江湖之遠(yuǎn)，心懷天下是你的境界;如果你指商海之闊，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富是你的價(jià)值;如果你安象牙塔之優(yōu)，著道德文章是你的意義。
同學(xué)們，在你們即將遠(yuǎn)航之際，愿你們懷著感恩的心，滿載對(duì)未來(lái)的創(chuàng)想和憧憬，駕馭生命之舟在新的歲月里直掛云帆、乘風(fēng)破浪。時(shí)代為你們提供了創(chuàng)造精神人生的廣闊舞臺(tái)。祝愿你們，永遠(yuǎn)像今天一樣擁有一個(gè)開(kāi)放的頭腦和一顆年輕的心，早日成為這偉大時(shí)代廣闊舞臺(tái)上的棟梁之才。
親愛(ài)的同學(xué)們。“I can`t wait to see how you all turn out. Do come back，from time to time，and let us know. 我迫不及待的相知道你們未來(lái)的發(fā)展，請(qǐng)你們一定要經(jīng)�；貋�(lái)，告訴我們你們過(guò)的怎么樣�！币�?yàn)�，你們是我們的牽掛�?/p>
幸福的演講稿10
尊敬的校長(zhǎng)、親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！
作為一名成長(zhǎng)中的青年教師，受初二數(shù)學(xué)組的推薦與鼓勵(lì)，來(lái)談一談自己這一年多來(lái)的成長(zhǎng)歷程與感悟，我匯報(bào)的題目是——幸福的成長(zhǎng)。
來(lái)到吉大附中，在崔校長(zhǎng)的督促下，我閱讀了大量的書(shū)籍，從每期的《青年文摘》到《班主任之友》，從《忙就忙再點(diǎn)子上》到《給教師的100條建議》，從王金戰(zhàn)老師的《英才是怎樣造就的》、《英才家庭造》到《諾未門(mén)》等等�，F(xiàn)在閱讀已成為我生活中必不可缺的一部分。而今天，當(dāng)我回首剛剛走過(guò)的在吉大附中的成長(zhǎng)歷程時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)：自己所身處的'吉大附中，就是一本好書(shū)。在回味、品閱中，我深刻感受到了她內(nèi)在的魅力。
她是一本美化心靈之書(shū)。當(dāng)與崔校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)偶遇時(shí)，您親切的慰問(wèn)時(shí)我倍感溫暖；李彤主任總會(huì)在我遇到困難時(shí)及時(shí)出現(xiàn)，幫我出主意，使我盡快擺脫困難；初二數(shù)學(xué)組的全體老師，愉悅的研討氛圍與熱心細(xì)致的幫助，使我排除了陌生感，而很快的融入了這個(gè)大家庭；對(duì)班的劉燕老師，獨(dú)特的待班風(fēng)范與每個(gè)細(xì)節(jié)的教授，使我不再懼怕大班額學(xué)生的管理。在加上楊忠平、孔濤兩位合作伙伴的同心協(xié)作，使我的26班逐漸成正是這樣人性化環(huán)境的影響，使我更加體會(huì)到了尊重別人，真誠(chéng)為人的真諦。這種人性的魅力將成為我最大的精神財(cái)富！
她又是一本催人奮進(jìn)的醒世之書(shū)，吉大附中是人才濟(jì)濟(jì)的一所學(xué)校，每個(gè)人都是名師。這樣的書(shū)籍讀了催人奮進(jìn)。20xx年至20xx年，在東北師大讀教育碩士時(shí)，每一次我都無(wú)比興奮的聆聽(tīng)老師們講授的教育教學(xué)中最前沿的理論，有時(shí)激動(dòng)得當(dāng)時(shí)做出計(jì)劃，以改正自己教學(xué)中的不足，但開(kāi)學(xué)后很快又重蹈復(fù)轍，總感覺(jué)自己就是一架可憐“抓分機(jī)器”。而在痛苦中掙扎著。但在吉大附中，品味和閱讀她的過(guò)程中，我漸漸的有了完善動(dòng)力。特別是借助青年教師協(xié)會(huì)的平臺(tái)，在盛大的拜師儀式上后，我有了自己的師傅——馬平老師。在師傅的幫助指導(dǎo)下，我不斷的修整自己的教學(xué)方式方法，在日常授課、編寫(xiě)案例、錄制講課錄像等過(guò)程中更細(xì)致地做到有效反思，發(fā)現(xiàn)不足，盡快地做好調(diào)整。這些活動(dòng)成為推動(dòng)我調(diào)整課堂教學(xué)、完善教學(xué)效果的動(dòng)力。教育辦的老師們每周的廣播會(huì)總結(jié)。
曾讀過(guò)這樣一句話“人生活在世界上，都是在自覺(jué)不自覺(jué)的寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)得好寫(xiě)得壞，寫(xiě)得厚寫(xiě)得薄，寫(xiě)得精彩寫(xiě)得平庸，全看你自己如何運(yùn)筆�！爆F(xiàn)在的吉大附中，已是一本令我愛(ài)不釋手的好書(shū)，同志們都已經(jīng)為她添上了屬于自己那輝煌的一頁(yè)。作為青年教師的我，在享受成長(zhǎng)著成長(zhǎng)的幸福的同時(shí)，一定要更加努力工作，我堅(jiān)信：一定會(huì)在《吉大附中》這本經(jīng)典著作中，寫(xiě)好屬于自己的燦爛一頁(yè)！
幸福的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天的道德宣講活動(dòng)，我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的'教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過(guò)得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……
而如今，經(jīng)過(guò)十幾年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
一份春華，一份秋實(shí)，在工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，感激的情感，每當(dāng)一批批畢業(yè)孩子們相約去看我時(shí)；每當(dāng)收到一個(gè)個(gè)祝福的短信時(shí)；每當(dāng)想起孩子們給我過(guò)生日的情景時(shí)……我真正感覺(jué)自己有多么幸福！
幸福寫(xiě)在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽：媽媽，幸福在哪里��？媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上。
于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說(shuō)：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……
同學(xué)們，老師們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上幸福的腳步；只有樂(lè)于付出才能抓住教育的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。
幸福的演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可敬的老師，我親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我謹(jǐn)代表××中學(xué)新青年教師，在這里給大家送上最誠(chéng)摯的祝賀與祝福。我祝賀你們又在新的起點(diǎn)，取得了新的進(jìn)步，我祝福你們的生活、工作、學(xué)習(xí)萬(wàn)紫千紅。
紅色，沉穩(wěn)而經(jīng)典。它攜著我體驗(yàn)中國(guó)五千年文明精華，感受母校最溫暖的文化底色。我愛(ài)紅色，我愛(ài)中國(guó)紅。
紅色，代表著激情和運(yùn)動(dòng)；紅色象征著喜慶與祥和；紅色述說(shuō)著民俗與文化；紅色是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的主色，紅色是上海世博會(huì)中國(guó)館的底色，紅色更是××中學(xué)人人喧騰夢(mèng)想的顏色。
那抹中國(guó)紅，是現(xiàn)在的窗口，是未來(lái)的色調(diào)。
我愛(ài)中國(guó)紅，因?yàn)槲业拿质羌t色，我的.心也是紅色。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有對(duì)學(xué)校的深情。
在這抹中國(guó)紅的大布景下，此刻的我心潮澎湃，不由得想數(shù)一數(shù)那些我親手編織著青春和幸福的日子。
20xx年我從這里稚嫩地畢業(yè)，七年后我?guī)е鴮?duì)外界的好奇與對(duì)夢(mèng)想的沉淀來(lái)到這里，這里，便是我的母校，××中學(xué)，她記載著學(xué)子求知的歷程，綿延著少年熱切的企盼，她期待著蓓蕾的初成，孕育著花朵成長(zhǎng)。
我拽著青春的衣角，數(shù)著窗外照進(jìn)我心里的陽(yáng)光，將“克難奮進(jìn)，無(wú)私奉獻(xiàn)”寫(xiě)在了手心。我知道紅色在我心中。
在這里，我與我的朋友齊頭并進(jìn)，我與我的學(xué)生心連心，手牽手。他們說(shuō)我有童心，我說(shuō)我只是隨時(shí)保持活力，因?yàn)槲疫�需要學(xué)習(xí)。
20xx年，我的夢(mèng)想落在了萬(wàn)中，我將我所有的心力都傾注在這片肥沃而寧?kù)o的土壤。我第一次見(jiàn)到朝氣蓬勃的自己，一如我的學(xué)生。對(duì)班主任工作像一張白紙的我，自然免不了磕磕碰碰。從開(kāi)學(xué)前的激動(dòng)與興奮，到期中有些低落茫然，到期末感到一名教師強(qiáng)烈的責(zé)任。其中包含著我與那些朝氣的孩子們的探討和磨合，努力與奮斗，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢。那一年，當(dāng)我做了別人的老師，我才知道為孩子們付出的那份榮光。雖然辛苦卻很幸福。
我感謝這里給予我的厚望，感謝每一個(gè)給予我溫暖的老師，感謝每一位給予我靈感的學(xué)生。
謝謝你們。這是一場(chǎng)紅與紅的角逐。
20xx年，我發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)，因?yàn)閳?jiān)持所以快樂(lè)。我的熱情不減，我的智慧騰飛，花開(kāi)在今天，是一朵芬芳，鮮艷欲滴，紅色綻放。
我們七一班是一個(gè)快樂(lè)的群體，在這個(gè)充滿希望，遍灑陽(yáng)光的集體中，我深感作為一個(gè)引領(lǐng)青春的靈魂人物而驕傲，且責(zé)任重大。
我們?yōu)槊恳环輼s譽(yù)和成功而開(kāi)懷大笑，我們?yōu)槊恳淮问艽焓Ю稊\精神。
因?yàn)槲覀兌贾�，�?mèng)想正迎著陽(yáng)光。親愛(ài)的同學(xué)們，你們是春天的使者，喚醒了沉睡了一個(gè)冬天的力量。在你們身上凝結(jié)著的是聰慧、懂事、堅(jiān)韌、向上這些最崇高的品質(zhì)。擁有這些，我們開(kāi)拓進(jìn)取，奮勇向前。
總有一種堅(jiān)守是會(huì)讓我醒目。我知道，如果有一天我繁華萬(wàn)千，香遠(yuǎn)益清，那必定與你，與你們有關(guān)，與××中學(xué)的一切有關(guān)。我們每一個(gè)人都要感謝這片智慧的沃土，并奉獻(xiàn)出自己的力量。
紅色，是奉獻(xiàn)，紅色，是希望也是收獲。老師們，同學(xué)么，就讓我們沐浴著紅色的光輝演藝一出青春的話劇，讓生命煥發(fā)出最迷人最幸福的光彩。
幸福的演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福是一種感覺(jué)，幸福是一種心境，幸福是一種體驗(yàn)，幸福是清閑自在，幸福是艱苦創(chuàng)業(yè)，幸福是書(shū)山尋寶，幸福是親近自然
幸福，多么簡(jiǎn)單、熟悉的字眼，曾經(jīng)有多少人為之努力奮斗，曾經(jīng)有多少人苦苦地追尋它。其實(shí)，幸福是一種心境，只有懂得感恩的人才能真切地感受到它的存在。只要我們懷著一顆感恩的心去看待身邊的小事，我們就會(huì)出乎意料地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，幸福始終都在我們身邊，它一刻也沒(méi)有離開(kāi)我們，只是我們以前沒(méi)有好好珍惜罷了!我想：也許世界上任何事物只有等到失去了，才懂得它存在的意義，知道擁有它是何等幸福。
就像我一樣，我在讀小學(xué)的時(shí)候總是津津有味地抄寫(xiě)好詞好句。但是后來(lái)覺(jué)得這是一件枯燥無(wú)味的.事情，就沒(méi)有再去抄寫(xiě)了。直至有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我抄寫(xiě)好詞好句的那本本子不見(jiàn)了，我非常著急，迫不及待地翻箱倒柜，然后又開(kāi)始整理。雖然最終還是沒(méi)有找到，但是，令我欣喜的是，一向堆放得雜亂無(wú)章的東西被我收拾得井然有序。幾天后，妹妹從她的柜子里搜出一本本子，那正是我苦苦尋找的本子，她便把本子還給了我，并向我道歉說(shuō)她以前向我借了然后忘了還給我。
我捧著這本失而復(fù)得的本子，心中充滿了歡喜。這時(shí)我才真切地感受到：原來(lái)?yè)碛幸彩且环N幸福。
農(nóng)夫說(shuō)：“幸福是看到果實(shí)得到好的豐收�！贬t(yī)生說(shuō)：“幸福是看見(jiàn)病人重新恢復(fù)健康�！别囸I的難民說(shuō)：“幸福是可以飽餐一頓�！蹦阏f(shuō)，幸福是什么呢?
幸福的演講稿14
其實(shí)我站在這個(gè)舞臺(tái)上就是對(duì)我今天發(fā)言的最好詮釋：我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂(lè)的笑容。在上次的調(diào)查中我班學(xué)生的愉快率比較高，下面我談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>
愛(ài)可以傳遞，心情可以互相感染。學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了苦差事。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬(wàn)緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒(méi)有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來(lái)呢？做班主任只能給自己帶來(lái)痛苦嗎？怎樣才能變痛苦的應(yīng)付為快樂(lè)的工作呢？
經(jīng)過(guò)求實(shí)這個(gè)大熔爐幾年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂(lè)的班主任，使學(xué)生被你的快樂(lè)所感染，在班級(jí)中愉快的生活。班主任演講稿由提供！
第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂(lè)。
常聽(tīng)人們感嘆：人長(zhǎng)大了，快樂(lè)也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和恨鐵不成鋼的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄�，感染的是他們的快�?lè)和純真，從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到的。我現(xiàn)在覺(jué)得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂(lè)中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛(ài)工作本身，我們才會(huì)被這種快樂(lè)所滋養(yǎng)。
當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大調(diào)皮的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰(shuí)，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛(ài)，一股暖流洋溢在心中。諸如此類(lèi)的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛(ài)吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽(tīng)到有人高喊老師好時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂(lè)歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問(wèn)暖時(shí)等等。
在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的.感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂(lè)之處嗎？
第二，變說(shuō)教為行動(dòng)，無(wú)聲勝有聲
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量。到求實(shí)接任班主任后，我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我事必躬親，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來(lái)到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒（水池）。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說(shuō)不要做什么，應(yīng)該做什么，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求德高為師，學(xué)高為范的境界。
第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。
擔(dān)任班主任工作以來(lái)，（尤其是來(lái)到求實(shí)以來(lái)）我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂(lè)工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛(ài)心打動(dòng)他們，于是，我二話沒(méi)說(shuō)拿起抹布就擦，拿起掃把就掃�？吹轿疫@個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周?chē)袥](méi)有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂(lè)觀。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。因此我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng)；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無(wú)名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來(lái)就更得心應(yīng)手了。
第四，班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)幽默。
求實(shí)的確聚集了無(wú)數(shù)的精英，你們不僅教學(xué)效果顯著，而且幽默的交流技巧令我佩服。雖說(shuō)江山易改本性難移，但是長(zhǎng)時(shí)間的耳聞目睹，我也改變了很多。有一次正上課找不到黑板擦（當(dāng)時(shí)東校的黑板很高，黑板對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的不能做到物盡其用）我正要發(fā)火，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的目光聚集到黑板的上方，旁邊的一位調(diào)皮的男孩露出狡黠的笑容，此時(shí)我完全可以用教具把黑板擦搗下來(lái)，但我順手在黑板上拍了一下，板擦兒落在我的手中，并告訴大家一句：智慧永遠(yuǎn)比身高重要。博得大家的認(rèn)可，活躍課堂的氣氛。所以幽默有助于我們創(chuàng)造明快歡樂(lè)的課堂氣氛，有助于我們巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬。
第五，班主任應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。
你微笑著對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)也會(huì)微笑著對(duì)你。當(dāng)老師尤其是班主任更應(yīng)學(xué)會(huì)微笑。一個(gè)自身感覺(jué)到快樂(lè)的教師，那么她的學(xué)生也一定是快樂(lè)的。
通過(guò)找快樂(lè)，我們會(huì)學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生；激勵(lì)著學(xué)生向我們所希望的方向發(fā)展，這樣，我們和學(xué)生之間的關(guān)系會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主、平等、和諧的班級(jí)氣氛中快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
總之，一個(gè)快樂(lè)的班主任會(huì)教育出一群充滿陽(yáng)光的孩子。因此我們要用微笑去迎接孩子，用愛(ài)心去打動(dòng)孩子，做一名快樂(lè)的班主任。班主任演講稿由提供！
幸福的演講稿15
幸福，每個(gè)人，甚至每個(gè)動(dòng)物都有對(duì)其獨(dú)特的定義。幸福是一種感覺(jué)，深植與自己內(nèi)心的一種語(yǔ)言。幸福是一種很玄的東西，它在我們身旁，它也仿佛遙不可及。有人說(shuō)，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是貓吃魚(yú)，狗吃小怪獸肉，奧特曼打小怪獸。看似好像，細(xì)品，這句話又充滿了哲理與生活。幸福如一首歌，讓你聆聽(tīng)溫暖;幸福是一杯酒，讓你醉在其中;幸福為一眼神，讓你心靈開(kāi)花。
幸福，沒(méi)有額度。高爾基：一切用自己的勞動(dòng)掙來(lái)的東西，都是甜蜜的!付出的努力越大，就感到越甜美�；钪囊饬x不會(huì)是在于那口飯那口水，而在于追求幸福。地球上的每個(gè)生靈活著的目標(biāo)就是獲得幸福，如果他追求金錢(qián)，是因?yàn)樗詾榻疱X(qián)是保證幸福的條件和途徑。如果他追求知識(shí)、健康、美貌、科學(xué)、藝術(shù)或文學(xué)，是因?yàn)樗械狡湫腋Ｖ苯右蕾囉谶@些。如果他追求功名，是因?yàn)樗Ｍ麖闹姓业叫腋！?幸福是我們活著的終極動(dòng)力。
但是，幸福與否不與某個(gè)人的財(cái)富多少有必然聯(lián)系，比如有這么一個(gè)極端的故事：曾經(jīng)有一個(gè)乞丐，他總是很愉快很幸福的樣子，國(guó)王看見(jiàn)了，他百思不得其解：為什么乞丐能如此歡愉?乞丐可是窮當(dāng)當(dāng)?shù)难?而國(guó)王本人想要啥就有啥，但是他本人卻根本不幸福。所以很多人由此得出所謂的結(jié)論：幸福并非建立在財(cái)富的多寡之上，而是一種心靈的境界，一個(gè)人只要覺(jué)得他滿足滿意，那么他便是幸福的。
幸福到底是什么呢?
有一種幸福叫親情。幸福是一種淡淡的味道，粗茶淡飯卻能和家人健康快樂(lè)。幸福就是每天一家人快快樂(lè)樂(lè)地聚在一塊吃一頓晚飯，拉拉家常。親情，我們自出生到死亡一直陪伴在你我左右的東西。當(dāng)你在熬夜苦讀，備戰(zhàn)考試時(shí)，母親端來(lái)熱好的牛奶，難道你不感覺(jué)幸福嗎?幸福就是母親手里的牛奶，滿滿的，都是愛(ài)。孩子收獲了父母的大愛(ài)，這份情感的殷實(shí)富足使我們體味到濃濃的幸福，更加懂得用一顆拳拳之心去回饋與感恩。血脈相聯(lián)的親情因附著更多的責(zé)任與付出，使其溫婉而厚重，成為人們情感鏈條上最為堅(jiān)固的一環(huán)，牢不可摧，幸福悠長(zhǎng)。父母在，就是孩子最大的幸福所依。親情給了我們幸福最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)，有了親情，幸福也就不遠(yuǎn)了。
有一種幸福叫愛(ài)情。咬文嚼字，幸福中的幸有可以讀作“性”。性，就是兩性。這便是我們追求的愛(ài)情。法國(guó)思想家盧梭說(shuō)，人間最大的幸福莫如既有愛(ài)情又清白無(wú)暇。 在生命的旅途中，總有那么一個(gè)人會(huì)深深地映在你我的腦海里。每天醒來(lái)，首先看到枕邊伊人，那淡淡的小幸福如巧克力版幽香。說(shuō)起愛(ài)情，心中有愛(ài)的人都會(huì)有一種溫軟的感覺(jué)。愛(ài)情是美妙的'，也是神圣的。愛(ài)情是重要的。高爾基講，不懂情愛(ài)就不能真正理解生活。莊子說(shuō)，生不能沒(méi)有快樂(lè)。追求幸�？释麗�(ài)情是人生價(jià)值所在，是人的基本欲望，是人性的最高體現(xiàn)。愛(ài)情又是神圣的，神圣在于它的忠誠(chéng)和專一。愛(ài)以純?yōu)橘F，情以真為貴，就要做到愛(ài)她如大海一樣深情，草原一樣寬闊，青山一樣永秀，綠水一樣長(zhǎng)流，又猶如一把傘撐了很久，雨停了也不肯收，猶如一束花聞了許久，枯萎了也不肯丟，夫妻情即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。當(dāng)你我步入婚姻的殿堂，呵護(hù)你我的愛(ài)情又變得十分必要，維持好愛(ài)的激情也就維護(hù)好了幸福的源泉。希望大家都可以尋找到自己的愛(ài)情。獲得幸福。
有一種幸福叫平安。大家活在世上，都希望自己平平安安，沒(méi)有疾病，沒(méi)有災(zāi)難。平安是福!曾經(jīng)有一首《祝你平安》唱響在大江南北。它道出了我們每一個(gè)人的心聲-平安就是最大的幸福，它蘊(yùn)含了人類(lèi)最美好的祝愿：平平安安。人生旅程中最重要的是健康。如果現(xiàn)在，你是平安的，是健康的，那么你就是幸福的!因?yàn)槟銚碛辛俗非笮腋５臋?quán)利，你擁有了獲得幸福的能力。你可能一無(wú)所有，一貧如洗，孤獨(dú)而又迷茫，但你有為幸福努力的資本——健康，這已經(jīng)足夠了。健康的身體，平安的生活給我們幸福的權(quán)利。
有一種幸福叫舍得。舍得笑，得到的是友誼;舍得寬容，得到的是大氣;舍得誠(chéng)實(shí)，得到的是朋友;舍得面子，得到的是實(shí)在;舍得酒色，得到的是健康;舍得虛名，得到的是逍遙;舍得施舍，得到的是美名;舍得紅塵，得到的是天尊。舍得小，就有可能得大;舍得近，就有可能得到遠(yuǎn)。幸與不幸只隔了一層薄紙，幸福與否在于自己心的選擇。幸福是一種感受，是用心感受自己的生活，只要懂得割舍，自己認(rèn)為幸福了，那就是真的幸福了。幸福就在舍得之間，只有舍棄才能得到，讓我們用心過(guò)濾，該得就得，該舍就舍，幸福就會(huì)時(shí)時(shí)縈身，令人心滿意足，生活也會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。
有一種幸福叫知足。有人說(shuō)，一個(gè)人的幸福是與生俱來(lái)的，是跟隨著一個(gè)人的心態(tài)融化在全身的血液里。怎么樣的心態(tài)才可以感到幸福呢，是知足，知足的人才可以感到幸福。知足，是一種智慧;常樂(lè)，是一種心境。只有知足常樂(lè)，才可以在無(wú)窮的欲望與有限的潛質(zhì)之間恰當(dāng)?shù)恼业狡胶恻c(diǎn)，竭盡所能，所以人生無(wú)悔。詩(shī)人陶淵明，不為五斗米折腰，悄然隱世于南山之下，過(guò)著“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠然恬靜生活，他知足于這“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平凡美滿生活，他此生無(wú)悔矣!他是幸福的。知足者，得幸福。
我們尋尋覓覓于世間，只為獲得幸福。幸福的定義決定了，追求幸福的過(guò)程不應(yīng)該是痛苦的，這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是愉悅的，快樂(lè)的。幸福就是用心采集生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是苦是甜都當(dāng)作人生的風(fēng)景收入行囊，然后以更輕松瀟灑的心態(tài)繼續(xù)上路。
幸福是每年捐一次血，想象著自己的血流進(jìn)患者的血管，那種愉快的感覺(jué)。幸福就在我們身旁，經(jīng)�；丶遥愀改竾Z嘮嗑，做做家務(wù)�？粗改改樕系男δ槪腋５母杏X(jué)怎么不會(huì)沒(méi)有。幸福是緊緊抓住你的愛(ài)人，不要讓愛(ài)情從你指尖溜走，夕陽(yáng)西下，與愛(ài)人肩并肩，手拉手，依偎在草坪上，那該多么幸福。幸福是有一份穩(wěn)定的工作，不求大富大貴，只需夠自己一個(gè)小家庭的花銷(xiāo)足矣!
如果說(shuō)，你有了親情，愛(ài)情，工作，還有了幸福的心態(tài)。那怎么回不幸福呢?太多的人麻木的活在幸福里，而幸福往往就在你的身邊，你卻毫無(wú)察覺(jué)，就象色盲無(wú)法看到面前的繽紛絢麗，這是多么可悲的意境。每個(gè)人都應(yīng)該抽時(shí)間靜下心來(lái)，用心去體會(huì)幸福;用手去觸摸幸福;身在福中不知福的冷漠是對(duì)幸福的贖瀆。獲得身邊的幸福，需要你一顆幸福的心
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