學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
親愛的爸爸媽媽們，謝謝你們?cè)诎倜χ袘?yīng)邀如期到來，給我們一份無聲的支持與溫暖，這樣的午后，您帶給孩子的，是一份被在乎被重視的鼓勵(lì)與自信。期中考試過后，不論孩子的成績(jī)?nèi)绾�，親戚的爸爸媽媽，不要抱怨，不要失望，也不要生氣，告訴他，孩子，無論怎樣，你永遠(yuǎn)最棒！
結(jié)束小高考，我想我們真的長(zhǎng)大了許多，不再任性至斯，不再渾渾噩噩，不再像渡橋一樣混日子，唱響高三主題曲的前奏，趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場(chǎng)，我們有了高三學(xué)子的緊迫感，有了那份肩扛責(zé)任與夢(mèng)想的主動(dòng)性，有了理智，接受了成長(zhǎng)，如果說，小高考前的我們還是個(gè)孩子，那么小高考后的我們著實(shí)成長(zhǎng)為一個(gè)大孩子。因?yàn)榻?jīng)歷了，挫敗了，懂得了，所以我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了為自己創(chuàng)造生命的奇跡。
其實(shí)說實(shí)話，我不是一個(gè)安分的孩子。了，卻總也長(zhǎng)不大。大大咧咧的`性格，讓我闖下了不少的禍，每一次，爸爸總想生了一場(chǎng)重病后的憔悴，可無論怎么樣，他都沒有打罵我，只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望，用它堅(jiān)實(shí)的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈，只告訴我一句話“每個(gè)人都想看你的笑話，你要為自己爭(zhēng)氣”，爸，我不懂如何有效的和你們溝通，盡管每次你們說我時(shí)我都選擇逃離或大吵，可爸，其實(shí)我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你們不想再失望下去的心，我不會(huì)說太多，只想你依舊信我，套用別人的一句話，爸媽，我會(huì)讓你們驕傲的說：“咱家的女兒不別家的男孩差！”，我會(huì)讓你們相信，鹿家的女兒只能做鳳凰！
了，對(duì)于每一人來說，都是玫瑰的季節(jié)，都是彩虹的時(shí)段。在我們看來，歲，是成長(zhǎng)的開始，歲里，我們希望父母做的是，允許我們小小的叛逆，允許我們的失敗，允許我們?cè)谝淮未巫材蠅筮x擇重新開始，或許開始不再是曾經(jīng)的開始，但開始也將繼續(xù)曾經(jīng)開始的夢(mèng)，開始也將繼續(xù)曾經(jīng)開始的支持與祝福，也許，生活總會(huì)讓我們遍體磷傷，但到后來，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。只是成長(zhǎng)留給我們的，于是這條過程中我們必須經(jīng)歷的，因?yàn)槲覀冇H自走過，所以我們無悔。
也許，現(xiàn)在我們做的不是最好；也許，沒有人會(huì)相信我們會(huì)創(chuàng)造再次的輝煌，但你信，我信，就足夠了，因?yàn)楹⒆幼钣H的永遠(yuǎn)是爸爸和媽媽，你們的支持是我們最大的動(dòng)力。
今天是母親節(jié)，我謹(jǐn)代表位同學(xué)向在座的媽媽們說聲節(jié)日快樂，道聲平安祝福。您也許不一定博學(xué)，也許沒有什么文化，不懂知識(shí)，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇腳時(shí)一份溫暖的依靠；孩子失意時(shí)，您也許說不出什么大道理，說不出什么精美的話，可您會(huì)用溫暖的愛告訴我們，孩子，爸爸媽媽相信你......還剩一，我們想說，一，足夠了，褪去昔日的嬉戲玩鬧，昔日的少不更事，投入到緊張的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)一百倍的自信去努力，去拼搏，以優(yōu)異的成績(jī)叩響大學(xué)的門府。我們信。
我相信，最好的禮物不是說出的，而是做出的。只等下一個(gè)母親節(jié)，您見證我們用資本拉攏夢(mèng)想，愿每一個(gè)媽媽都擁有健康，愿每個(gè)家長(zhǎng)身體健康，萬事如意。最后以我們班葉聰同學(xué)的一句話結(jié)束我的發(fā)言：我的媽媽，或許不是最好的媽媽，可在我心里，她永遠(yuǎn)是最好的媽媽！
謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，自我介紹一下——
對(duì)在座的各位家長(zhǎng)能抽空參加，對(duì)我校教學(xué)工作的支持，表示衷心的感謝。
經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，社會(huì)越進(jìn)步，人們對(duì)教學(xué)的需求也將越來越講究，大家對(duì)學(xué)校的要求和期望也將越來越高，作為初一八班的班主任，我深感自己的責(zé)任重大。當(dāng)然，教好我們班的每一位學(xué)生，不僅僅是我一個(gè)人的事，或者是我們學(xué)校老師的事，更是我們?cè)谧魑患议L(zhǎng)共同的愿望。畢竟學(xué)生相當(dāng)多的時(shí)間是在家里度過的，只有學(xué)校和家庭相互配合，我們的教育工作才會(huì)事半功倍。今天，我把大家召集在一起，就是要和大家一起共同探討有關(guān)如何把我們的孩子教好，使我們的孩子更好地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。下面我想和大家講四個(gè)方面的事情。 一是簡(jiǎn)要介紹一下我們育英學(xué)校特別是初一（八）班的基本情況。
一，學(xué)校的基本情況。
二，我們班的基本情況。
大家都知道，我們初一（八）班，其實(shí)是我們育英學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，招過來的孩子相對(duì)來說成績(jī)和其他班的學(xué)生相比具有一定的優(yōu)勢(shì)，從一段時(shí)間的教學(xué)成效來看，我們班的孩子無論是能力，還是學(xué)習(xí)的興趣都要比其他班的學(xué)生好，學(xué)習(xí)的自覺性和學(xué)習(xí)的習(xí)慣都還不錯(cuò)。學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也比較強(qiáng)，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍較濃，整體感覺都還不錯(cuò)。比如 但是我們班級(jí)并不是象我剛才講的多這么好，也有很多不足之處，比如一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是很好，有一些學(xué)生的自我約束能力相對(duì)較差，等等都還要在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，在今后的時(shí)間里需要家長(zhǎng)的配合，使我們的孩子盡快能在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，盡快適應(yīng)初中老師的教學(xué)方法和管理方法，畢竟小學(xué)和初中是不一樣的。
三，我們班的一些班規(guī)制度。
勞動(dòng)制度 學(xué)習(xí)制度 二是針對(duì)我們班學(xué)生的一些特點(diǎn)，應(yīng)采取的一些措施。
�。�1），針對(duì)我們班學(xué)生的特點(diǎn)，各任課教師在開學(xué)初就制訂出符合我們學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，包括課外活動(dòng)等。每個(gè)任課教師經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生面對(duì)面交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常采用面批，對(duì)學(xué)生的作業(yè)訂正非常及時(shí)。
�。�2），加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)和考試的管理。我們各課教師多很認(rèn)真的收集本學(xué)科的資料。學(xué)生手頭只允許有一本練習(xí)冊(cè)，教師手頭可以有多本練習(xí)冊(cè)。所有要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師自己都先做一遍，不會(huì)隨便買來一套試卷就發(fā)給學(xué)生做的現(xiàn)象出現(xiàn)。另外，對(duì)作業(yè)的量也將進(jìn)行科學(xué)的控制。
�。�3），不管是以何種方式進(jìn)入一（八）只要進(jìn)了一（八）班的門就是一（八）班的人。我們的學(xué)生肯定存在著個(gè)體差異，而且這差異還不會(huì)太小。但是，我認(rèn)為一（八）的學(xué)生每個(gè)人都應(yīng)該有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，每個(gè)人都具有別人所不具備的有價(jià)值的東西。因此，從本學(xué)期開始，我們充分挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。我們還將開展各項(xiàng)有意義的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生真正感到"在一（八）班，我能行"。
�。�4），在課程設(shè)置方面，我們首先將不折不扣地完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。我們將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，向課堂45分鐘要效益，使學(xué)生真正形成扎實(shí)，合理的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，為培養(yǎng)學(xué)生良好的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的'自我調(diào)節(jié)能力，也就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高以后的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，在校本課程方面，將開設(shè)安全教育課，在英語，藝術(shù)課程，電腦課等課程也將有我們的特別設(shè)置。
（5），在班級(jí)管理方面，本班提倡實(shí)行自我管理的方式，因?yàn)楸景鄬W(xué)生素質(zhì)較好，學(xué)生的能力較好。
四，希望家長(zhǎng)配合的幾件
前面已經(jīng)講過，只要進(jìn)入一（八）班的門，就是一（八）班的人。學(xué)校和我們家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的問題上，目標(biāo)是一致的。所以從你的孩子接到我校的錄取通知書起，我們就是合作的關(guān)系。我們雙方必須在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。有時(shí)候，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見。最好是以書面的形式，把信交給我。我承諾，我將對(duì)每一封署名來信予以答復(fù)。
1，進(jìn)入我班的學(xué)生，不少家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好。
我們將教育我們的學(xué)生，物質(zhì)方面的攀比是庸俗的，低層次的，是可恥的的。希望我們家長(zhǎng)同志不要給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。等以后有校服，進(jìn)校以后必須統(tǒng)一穿校服。
2，不管工作多忙多累，每個(gè)星期，最多兩個(gè)星期作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。
交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。初中三年，正是一個(gè)人世界觀漸步形成的三年，高中是鞏固階段。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好德育教育工作。 4，不能再以小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看待你的孩子。要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。
如果只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)�，甚至是危險(xiǎn)的。 家長(zhǎng)們：我們學(xué)生充滿生機(jī)，有驚人的潛力可挖，他們的前途不可限量。讓我們攜起手來，為了孩子們的明天，也為了我們溫州育英學(xué)校的明天，我們一起努力吧！
謝謝大家！
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。建議家長(zhǎng)們和我們老師一起用心用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
然后再說一下對(duì)課堂聽課要求：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì)一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。橡皮、直尺等工具不要買那種太花哨的，要以實(shí)用為目的。不然孩子的注意力有時(shí)會(huì)在那些好玩的學(xué)習(xí)工具上，希望家長(zhǎng)能夠配合正面引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
希望家長(zhǎng)課后配合老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間。等一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程!
要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。計(jì)算能力的培養(yǎng)是本學(xué)期的重點(diǎn)，計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，很多孩子做題時(shí)，往往都是計(jì)算出錯(cuò)。僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實(shí)際的，我發(fā)現(xiàn)部分孩子的`口算和筆算能力都不行，錯(cuò)誤率高。因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。
乘法口訣是表內(nèi)乘除法計(jì)算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。請(qǐng)您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測(cè)。僅僅能夠按順序背是不夠的，在實(shí)際計(jì)算中不一定能快速計(jì)算，一定要打亂順序隨時(shí)抽測(cè)其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中熟練掌握。
您可以隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養(yǎng)了孩子解決實(shí)際問題的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢?看到一輛汽車有4個(gè)車輪，你能提出一個(gè)用乘法計(jì)算的問題嗎?
注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，還是別的原因，我們要具體分析才行。
每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對(duì)孩子，請(qǐng)不要吝嗇你真心的表?yè)P(yáng)。
多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子敞開心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現(xiàn)在不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，等到他長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時(shí)候他就不愿張口跟你說了。
總之，無論是你們家長(zhǎng)還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。謝謝大家!