實(shí)用的書香伴我成長演講稿合集六篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的書香伴我成長演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
書香伴我成長演講稿 篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
從一聽到讀書就頭痛的我，到不再畏懼讀書的我，到后來會隨著書的喜、怒、哀、樂而流淚、開心、傷感、質(zhì)疑的我。這書啊，給了我太大的.變化！讀書，就像與一位長者談天說地，豁達(dá)睿智；就像暢游在深邃的大海，其樂無窮。
在豐富的書群中，我的眼睛最終落在了一本叫《智慧是一種不辯》的書上。那本書曾如定海神針，止住了我的震蕩；像香氣逼人的桂花，彌漫了我的身心�？粗鬯�、黑石上純潔而美麗的荷花盎然開放，我會想到“出濁水而不臟，生巖石而不曲”這是一種怎樣的高潔和堅(jiān)忍？我還學(xué)會了從不同的角度去看待事物，“白鷺立雪，愚人見鷺，聰者見雪，智者見白�！蔽視伎�，我是愚人，還是聰者，或是智者？
我來到了佛陀與羅云的課堂上：水遭塵土地蒙上，沾了不干凈的東西這盆水就不能用了，那做了壞事是不是也會讓人蒙羞呢？于是，我變得謹(jǐn)言慎行。我又來到了林清玄的故鄉(xiāng)：路旁木棉的花飄落，果實(shí)沉重的垂落，老亭那塊還在津津有味地講著人生故事，享受著寧靜與安詳。然后，我又走到了鄉(xiāng)下萸田，聽見“三八”雨砸在小孩頭上，父母著急地問：“痛嗎？”小孩其實(shí)很疼，但是他卻回答“不痛！”是啊，天下哪個父母不關(guān)心自己的孩子，懂事的孩子也能理解父母的苦心。
在這無邊的書海中，我盡情遨游；在這廣袤的草原上，我肆意馳騁；在這碧藍(lán)的天幕上，我自由飛翔。是書，給了我智慧，給了我力量，它伴我一路成長。
書香伴我成長演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：
大家好！
我是晉機(jī)學(xué)校的一名教師，我叫楊**。
今天我演講的題目是：書香伴我成長。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵。有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡。還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造學(xué)生的精神世界。更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。
而我要說，教師就是與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長的人。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好，只想與大家一起分享我的成長故事。
記得剛剛踏上工作崗位，我并不懂得什么教學(xué)方法，不知道課堂上該講什么、講多少，面對教材感到束手無策，只是機(jī)械地照著老教師的模式，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡單、就這樣容易呢！
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學(xué)生在認(rèn)真地聽講之外，有的甚至悄悄在下面聊天，看課外書，做小動作，有的干脆趴在課桌上打起了瞌睡。每當(dāng)我提問的時(shí)候，下面總是一片沉默。我沮喪、我生氣、我再一次感到了束手無策。去聽老教師的課，看到人家的課堂是那么熱烈，那么活躍，感到了困惑：一樣的知識，一樣的講解，為什么反差這么多？組長說：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級的學(xué)生，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者，教學(xué)是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案，只能是一個參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，還需要心靈的介入。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。而這個水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
帶著這樣的認(rèn)識，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。 讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中舉了這樣一個例子：一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，聽課的教師們本來打算在聽課過程中寫點(diǎn)記錄，以便課后提些意見，可是他們聽得入了迷，競連做記錄也忘記了。課后，一位教師這樣說：“您把自己的全部心血都傾注給自己的學(xué)生了。您的每一句話都具有極大的感染力。我想請教您：您花了多少時(shí)間來備這節(jié)課？不止一個小時(shí)吧？” 那位歷史教師說：“這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。對于每一節(jié)課，我都用終生的時(shí)間來備課�！币还�(jié)課一輩子來準(zhǔn)備，這個準(zhǔn)備過程便是積累：是文化的積累、是知識的積累、是思想的積累、是技巧的積累。只有這樣，才能在深厚的文化積淀中孕育出屬于自己的獨(dú)特教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生步入知識的殿堂。
隨著閱讀量的.增加，我的眼前仿佛打開了一扇大門，我不敢說我已經(jīng)邁進(jìn)了語文王國的門檻，但我真實(shí)地領(lǐng)略到了語文的魅力，教學(xué)過程變得豐富多彩、意味深長，講課變得生動了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不知不覺變得濃厚了。和書對話，我知道了應(yīng)如何對待那些犯了錯誤的學(xué)生。和書對話，我領(lǐng)會了應(yīng)如何運(yùn)用書中的理念和方法？
只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的生命才能充實(shí)豐盈。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，我們的心才能充滿希望與憧憬�！皢柷牡们迦缭S？為有源頭活水來�！崩蠋焸�，朋友們，打開書本，打開我們的成長之門吧，讓書香伴著你我他一起成長，一起進(jìn)步吧！
謝謝大家！
書香伴我成長演講稿 篇3
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《書香伴我成長》。
20xx年，那個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的九月，媽媽給我背上新書包，對我說："躍躍啊，從今天起，你就是一個小學(xué)生了，要好好讀書哦！"
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名三年級的學(xué)生了。兩年多的小學(xué)生活，我的個頭長高了幾厘米，書架上的書增多了幾層。我認(rèn)識了很多的字，讀了很多的'書，懂得了很多道理。
我讀懂沉香救母的急切心情；
我讀懂王二小視死如歸、勇敢獻(xiàn)身的精神；
小哪吒教我善良機(jī)智；
越王勾踐指引我忍辱負(fù)重，可以重新取得成功；
我和哈利波特騎上飛天掃帚去神游；
我和馬小跳一起穿越川藏線；
我和泰迪熊一起嘗嘗蜂蜜的甜滋味……
夜晚，書香伴我入夢；清晨，書香催我醒來。
媽媽說：讀書要趁年少，不能浪費(fèi)大好光陰。老師說：書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
感冒了，嗓子很疼，吃不下飯，也不想說話，媽媽遞給我一本《安徒生童話》，說："看看書吧，或許就不感到疼啦。"書里寫：美麗的人魚公主有美妙的歌喉，她能唱動聽的歌曲，但她沒有漂亮的雙腿，只好用自己美妙的聲音從巫婆那里換來一雙腿。見到英俊的王子，她不能開口說話，眼淚"刷刷刷"地流淌。我也流著淚對媽媽說："媽媽，我比人魚公主可幸運(yùn)多啦。"媽媽撫摸著我的頭，疼愛地說："孩子，你真了不起，讀懂了這么多。"
我愛讀書。書給了我美好與善良；書給了我智慧與勇敢。今天，能夠站在這個演講臺上，與大家分享我讀書的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也還是書給了我勇氣和力量。
書，是盛夏里的一縷風(fēng)，帶給我絲絲清涼；書，是冬日枝頭最后的一片綠葉，給我無窮的希望。書，陪伴了我一天又一天，我在書香中漸漸成長。
"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。"
我愿意在書籍的高山上，攀得越來越高；我愿意在學(xué)問的海洋里，行得越來越遠(yuǎn)。
同學(xué)們，讓我們都來捧起書，享受閱讀的快樂，探尋智慧的神奇寶藏！
我的演講完畢。謝謝大家�。ň炊Y）
書香伴我成長演講稿 篇4
我讀了《一只丑小鴨的悲劇》，懂得了做事情要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真，根據(jù)自身的情況想事情，不要遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)想問題，小朋友應(yīng)該認(rèn)真地讀書，學(xué)習(xí)更多的知識，不要驕傲自大。不聽父母的`教導(dǎo)，甚至離開父母，結(jié)果可能很容易被壞人利用。
故事中的丑小鴨從博士口中知道了丑小鴨這個故事，心里想：我不是蠢笨的鴨子，我是美麗的天鵝!不用跟其他的鴨子一起生活和學(xué)習(xí)。
其實(shí)丑小鴨并不是天鵝，只是聽了博士的故事后覺得自己就是天鵝。它長得很丑，是因?yàn)樗拿职忠粯影l(fā)灰，身子也很大，跟別的鴨子不一樣，結(jié)果丑小鴨就離開了家，鴨媽媽很難過。丑小鴨在外面吃飽了就睡，身邊么都不學(xué)，丑小鴨并且做了一個好夢，夢見了有一塊云朵，怎么看都像一只展翅的天鵝，后來它覺得自己也變成了白天鵝，飛上天去，與那玫瑰色的云彩天鵝在一起。結(jié)果等待它的又是一個悲慘噩夢，丑小鴨睡著了的時(shí)候，一個胖子走過河時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了它，把它捉了起來，帶回家，煮熟它，把它給吃了。從丑小鴨身上，我知道了不能離開父母，要聽從父母的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
生活中，有一些學(xué)生上課不聽講，以為自己會了，又不復(fù)習(xí)，就玩。我的看法是做學(xué)生，一定要虛心向?qū)W，不能自以為是。
書香伴我成長演講稿 篇5
親愛的聽眾：
大家好！今天我演講的題目是“書香伴我成長”
書籍對我來說是生活中不可缺少的一樣物品，書籍就像寒風(fēng)中一個溫暖的庇護(hù)所，又似炎炎夏日中一絲清涼的微風(fēng)，又好像是一首動聽的歌曲，文字是那一個個跳動的音符，我們的生活需要書籍，我們需要書籍照亮未來。
在我很小的時(shí)候，我非常喜歡聽外公外婆給我講故事，那一個個有趣的小故事總是會縈繞于心。后來，我上了幼兒園，我便可以自己讀書了，隨著我認(rèn)字的增多，我的閱讀量逐步地在增大，書店里的各種吸引我的連環(huán)畫一本本地放進(jìn)了我的小書柜。我上了小學(xué)，連環(huán)畫也不能滿足我對書的渴望了，我開始閱讀整本的童話、小說及百科雜志，我的.生活因書籍而豐富多彩，書籍在我成長的道路上一路伴著我，讓我的成長過程充滿了無限樂趣。
與書相伴的日子里，灰姑娘因?yàn)楸粣憾镜慕憬銡Я巳棺硬荒軈⒓游钑屛覔?dān)憂;魯濱遜在孤島上求生的能力讓我佩服；安妮在通過自己的不懈努力后終于擁有了美好生活又使我為她感到無比高興；小美人魚因?yàn)樗膼鄣耐踝�，最后變成了泡沫，又使我淚流滿面……..
走進(jìn)書的海洋，不但讓我能認(rèn)識一些有趣的人物，還能讓我知道一些我無法看到的歷史、自然奇觀，書讓我走向了一個大世界，書讓我看到了那個美麗而又神奇的銀河系，看見了表面凹凸不平的月球；書帶我飛越數(shù)千公里，來到美國的黃石公園，感受那里特有的魅力，書幫助我到寒冷的北極去探訪北極熊，探索北極別具一格的美景，書甚至可以引領(lǐng)我到數(shù)億年前，去看看恐龍的世界；去看看唐代詩人的詩句來自何處；去看看古人是如何修建宮殿樓閣的。有了書，我懂得了“之乎者也”；有了書，我穿越了古今中外；有了書，我品嘗了人生的百味酸甜…….
同學(xué)們，讓書籍伴我們成長吧！讓書籍伴隨我們一生讓書籍成為我們進(jìn)步的階梯，“多讀書、讀好書”，讓我們的生活因?yàn)闀`放光彩！
我的演講完畢，謝謝大家！
書香伴我成長演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是xxxxx。
午后的陽光輕盈地邁入窗內(nèi)，屋內(nèi)一角的書架在陽光的眷顧下似在閃爍著盈盈的光澤，我情不自禁地走過去，呆呆地凝望著一冊冊樸實(shí)無華的書籍�；秀敝�，似是看到了漫天飛舞的書頁，在一個不經(jīng)意的晨曦中偕我破繭成蝶。撫摸著曾經(jīng)閱讀過無數(shù)次的書，心里竟生了一股淡淡的欣喜之情。
隨手抽出一本，紙頁已然泛黃。翻開，一縷似有似無的墨香便毫無防備地拍打著我的'鼻尖，我那塵封的記憶匣子，就被輕輕打開了。
小時(shí)候，最常接觸的就是童話了，每晚好像是奶奶用童話來催我入夢。因?yàn)橛心且粋�個精彩絕倫的故事，沒有爸爸媽媽的陪伴，也不覺得難熬了。我對書的憧憬，大概就是從那時(shí)開始的吧。《白雪公主》和《小紅帽》這些神奇的童話人物在我睡夢中帶我經(jīng)歷了一次又一次奇幻的旅程。上小學(xué)了，有了字典的幫助，我便能獨(dú)看童話書了。有一些童話書是圖文并茂的，那些精美的插圖更是將我深深吸引，漸漸地，那些短小精悍的的故事已不能滿足我的需要。于是，我擁有了一本，《安徒生童話》，他那豐富的想象，優(yōu)美的語言，曲折的情節(jié)都使我折服。每次打開它，我都感到自己仿佛置身于神奇的童話世界中。隨著年齡的增長，我的身邊有充斥著一批新的讀物。有關(guān)于文學(xué)的，有關(guān)于科普的，有關(guān)于哲理的，有關(guān)于真情的。令我最有感觸的是一本詩集──《唐詩三百首》。
它是我省吃儉用好幾個星期才買回來的。說起來，還真是來之不易呢！我酷愛讀詩、背詩，許是因?yàn)槟切┗蛎爝h(yuǎn)或雄渾的意境吧。曾經(jīng)一直以為，古代文人的生活會簡單而明了，時(shí)代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。而他們卻拋開世俗的期許，在菊花開遍的西山南田壽，臨清流而賦詩。在明月朗照的深山竹林，撫琴長吟，看一襲單薄的長衫，在歷史的洪流中不被磨滅。除了詩歌詞曲的熏陶，我的書柜也絕少不了知識性的書，它就是《十萬個為什么》，當(dāng)人類第一束火光照亮了祖先的臉龐，當(dāng)人類第一支響箭從手中射出，科學(xué)就向人類敞開了大門。這讓人們敬畏世界，這個充滿魔力的世界，猶如浩瀚海洋，吸引我去尋找其中的奧秘。當(dāng)?shù)谝淮谓佑|到科學(xué)時(shí)，我迷茫，找不到方向，但是隨著知識的拓展讓我對這個世界旋律產(chǎn)生了濃厚的興趣。
春夏秋冬，四季輪回，是書籍無怨無悔地伴我成長。它們的破舊，是我知識成長的年輪；它們所散發(fā)出的淡淡墨香，是我知識的芬芳；它們的泛黃，標(biāo)志著知識的增長，是它們陪我竊竊私語。是它們，與我互訴衷腸，這樣的它們，我怎能忘懷？書籍，感謝你們的陪伴，在沒有父母相伴的時(shí)候，是你們始終如一地伴我成長，給我孤獨(dú)的童年，帶來了無盡的溫暖與令人眷念的墨香！
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