感恩高中演講稿模板錦集四篇
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中,需要使用演講稿的場合越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編精心整理的感恩高中演講稿5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
感恩高中演講稿 篇1
老師們,同學們:
大家好!
世界的顏色本五花八門,但有些顏色太過濃烈,所以便遮擋了一些其他的色彩。而對于我們每個人的情感也是一樣的,我們每個人的心中都存在著不同的情感,比如說愧疚、興奮、悲傷、羞漸、難過、幸福、還有感恩。這些情感每分每秒的存在于我們的內心之中,我們不常去發(fā)現(xiàn),但是我們卻能隱隱感受得到,每一份情感都有它的重量所在。而在你心中,最重的那一份是怎樣的情感?
對于我而言,我認為最重要的就是感恩。感恩對我個人來說,是一件不可多得的財富,我曾因為它取得過成功,也把我從失敗中救了上來。它對于我而言是一件寶物,更是一份寄托。小學三年級的時候,我不小心一腳踩進了奶奶準備好去洗碗的開水盆里,當時我整只腳腫的'和一只饅頭一樣,好大一個水泡粘在上面。奶奶很自責,她認為是她沒有放好盆子,才讓我遭了這個罪。當我燙到了時,她很慌張,連忙從園子里扯了一些草藥直接往嘴里嚼,然后敷在我的腳上。我當時疼的一直哭,可我看到奶奶為我拼命嚼草藥的樣子,我立馬就不哭了,我只有不哭,他們才會不那么害怕,才不會為我擔心。我當時的心情很復雜,有感動有愧疚有痛苦也有感恩。事件過去之后,這件事情就一直存在我的心里,每次拉起奶奶的手,我就能想到她為我奮不顧身的樣子,我除了用陪伴去感恩她之外,我無法再有任何的情緒了。有些人對我們的意義也許很大,但我們通常會用怎樣的情感去對待呢?感恩無疑是一種十全十美的方式。它既不會削弱我們對這個世界的認知,反而會讓我們更明白作為一個人,我們要去承擔什么,去繼承什么,去懷抱怎樣的一種態(tài)度,面對怎樣的人,怎樣的生活,怎樣的世界。
感恩,讓我變成了一個溫柔的人,也讓我變成了一個可以時時刻刻體諒他人的人。“感”給了我感動,讓我在感覺中找到了屬于我的那一份溫暖。而“恩”讓我明白了一些人恩情的重量,這一份情不僅讓我們惦記之久,也讓我們感受到了來自這個世界的美好。當我們把這一份恩情傳承下去時,未來的世界必定會更加的溫暖、美好。我們也必將成為一個可以照顧他人、理解他人、幫助他人的人。就讓我們攜手同行,共同度過美麗一生吧!
感恩高中演講稿 篇2
各位老師、同學:
大家好!今天我要演講的題目是《感恩歷史》。我們面對歷史應該懷著莫大的感恩,因為莫長的歷史造就了我們的現(xiàn)在與未來。
歷史是英雄人歷史。
當歐羅巴大陸上的人們還在茹毛飲血的時候,遙遠而古老的.東方大地上,已經座落著無數(shù)繁榮的民族部落,"我看到有一個吷幫禹的男子治水三過家門而不入,歷經了無數(shù)個春夏秋冬,終于疏通了無數(shù)大江大河,造福了無數(shù)黎民百姓,我們感謝大禹,他締造了這么一個偉大的神知,讓我們明白了什么叫做人定勝天。"
當商紂為政暴虐,陷百姓于水火之中的時候,我看到有一個叫姬昌的諸侯,心念蒼生,胸懷天下,率民意之師討伐暴君,最后攻破朝歌,拯救了萬民之苦,我們感謝周文王周武王,他們讓我們更加堅信邪不勝正的天理。
當秦王贏政為一統(tǒng)天下,使戰(zhàn)禍連年,生靈涂炭時,我看見一個叫荊軻的勇士,灑酒江邊,飲別燕王,他撫琴放歌"風蕭蕭兮易水寒,壯士去不復返"。然后便有了舍身刺秦王,但至少他讓我們懂得了什么叫壯士雖死猶榮,至少他演繹了一段史詩般的忠誠。
當東漢末年,柦、靈二帝昏庸無道,奸臣董卓把持朝政時,多少豪杰義士紛紛揭竿而起,意欲討逆誅奸臣,中原逐鹿,涌現(xiàn)出多少熱血男兒,看老謀深算的曹操燒烏巢,戰(zhàn)官渡,以少勝多,痛擊袁紹,割據(jù)北方;看關云長過五關,斬六將,華容道上義薄云天釋放曹操;看諸葛孔明知天文,曉地理,中軍帳里運籌帷幄,借東風,燒赤壁;憑草船,夜得萬箭;用木馬,運糧神速;使八卦,指揮千軍萬馬縱橫千里,攻城掠地勢如破竹,我們感謝這個時代的人們,讓我們體會了戰(zhàn)場上的刀光劍影,殘酷無情,讓我們見識了智慧與謀略的較量,勇氣與膽識的碰撞。
感恩高中演講稿 篇3
尊敬的領導、老師、同學們:
大家好!今天我演講的題目是:《帶著感恩的心上路》。
愛因斯坦曾說過:“每天我都無數(shù)次提醒自己,我的內心和外在的生活,都是建立在活著的人和死去的人的勞動基礎上。我必須竭盡全力,像我曾經得到的和正在得到的那樣,做出同樣的貢獻!比绱藗ゴ蟮娜硕夹膽迅卸鳎覀冇肿龅迷趺礃幽?
時光流逝,昨天已成為過去,留給我們無窮無盡的回憶,沐浴著柔美的陽光,問自己:你有多久沒有好好看看大地的翠綠,聽一聽鳥兒的歌唱?你還記得曾經在你無助時向你伸出援助之手的.人嗎?
你可記得曾經風雨同舟、患難與共的人?你是不是因為一路風風雨雨,而忘記了天邊的彩虹?你是否學會了感恩?感恩是一種健康的心態(tài)。
“飲水思源”、“滴水之恩,當涌泉相報”、“誰言寸草心,報得三春暉”這些家喻戶曉的古語時刻鞭策著我們學會感恩。
然而,面對生活,總是有人不停抱怨:抱怨世界回報我們的太少,抱怨生活的不如意,學習的不得志,抱怨世界變化的太快……上帝是公平的,給誰都不會太多。
反之,我們更應該感恩這個世界,感恩生活,是它們造就了生命的五彩斑斕,絢麗繽紛。
前天,我們高二年級全體同學外出一日打工。
我們艱難無奈地在烈日下奔波,可是一次次被拒之門外。
我們親自投身社會才感受到世界金融危機對我國的出口業(yè),對我們身邊的碧江工業(yè)區(qū)的影響有多么巨大!每天有幾十上百家的工廠在倒閉,
每天有成百上千的人在失業(yè)!想想在貧困線上苦苦掙扎的父老鄉(xiāng)親,想想我們自己!如果沒有楊叔叔的無私幫助,我們將何去何從?在一家小工廠打工?
成為面朝黃土背頂天的農民?投身于社會混混的圈子里?或許還有好一點的,能在當?shù)貙W校接受教育,但家里卻會因我們的教育而異常拮據(jù)!同學們,我們想過嗎?
也許只有在黑暗中摸索的人,才會對生命之光如此渴求;也許只有在冰天雪地中饑寒交迫的人,才懂得食物和暖火的重要吧。
我們有幸來到我們這間,享受著安逸的學習生活環(huán)境,能夠全身心投入學習,為理想而奮斗。
但有的同學卻逐漸失去了真我,忘記了自己來自貧苦家庭,忘記了父母還在為生活苦苦打拼,忘記了艱苦奮斗的作風,忘記了現(xiàn)在所擁有的一切都是楊叔叔給我們的,忘記了感恩。
當你抱怨食堂的飯菜難吃,不合口味時,當你嫌棄學校的加餐不夠豐富時,當你肆意揮霍父母的血汗錢時,你有沒有想過:這一切是我應得的嗎?當然不是!因為心系社會,楊叔叔幫助了我們;因為拳拳愛子之心,父母拿血汗錢給我們花。
但是,其中沒有一點凝結了我們自己的汗水與智慧,它并不屬于我們。
我們還有什么權力去抱怨、去嫌棄、去揮霍呢?你不覺得問心有愧嗎?有些同學認為,楊叔叔既然資助我,就理應給我提供優(yōu)越、舒適、讓我滿意的生活條件。
父母既然生了我,就應該供我養(yǎng)我,他們掙錢不就是給我用的嗎?這都是天經地義理所應當?shù)摹?/p>
多么狹隘多么自私多么貪婪的想法!這世界上,沒有誰對誰是天經地義,理所應當?shù),唯一天經地義的事,就是我們每個人都應該心懷感恩,努力奮斗,創(chuàng)造生活。
著名歌手叢飛大家都很熟悉。
他節(jié)衣縮食,捐贈300萬,資助了178名貧困學生。
當他身患絕癥病重在床時,幾個受助完成學業(yè)就在本地的年輕人,竟沒有一個去看他。
這件事被媒體披露后,有受助者居然還埋怨說這讓他很沒有面子,有受助者埋怨說答應了捐助我讀完大學,怎么能中途停止資助呢?同學們,如果一任自己自私貪婪的想法惡意滋長,我們會不會成為這樣沒有良心,不思感恩,被人唾棄的白眼狼呢?
其實,只要我們勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、文明有禮、遵守紀律、堅毅自強、志存高遠,就是感恩生活的表現(xiàn),就是回報父母師長的實際行動。
所以,同學們,讓我們從點滴行動開始,帶著一顆感恩的心上路,做一個優(yōu)秀的高中學生。
我演講完畢,謝謝大家!
感恩高中演講稿 篇4
“感恩的心,感恩有你,陪伴我一生,讓我有勇氣自己坐一坐。感恩的心,感謝命運,花開了,我會好好珍惜……”
每當聽到這首感人的歌,我就忍不住想起養(yǎng)育了我十年的父母。在過去的十年里,他們無微不至地照顧我,教給我知識,教會我做人的道理,把我從一個初生的嬰兒培養(yǎng)成一個聰明懂事的女孩。歲月悠悠,但父母的愛依舊。父母的愛如大海般深沉,如泰山般沉重,一個個,一個個,常;厥幵谖业哪X海里。
感謝父母在我遭受挫折時鼓勵我,安慰我,給我勇氣,讓我樹立信心,勇敢面對困難。記得有一次數(shù)學考試,我只考了85分,沮喪的回到家,作業(yè)不好,吃的也不好。我媽看到我的異常,坐在我旁邊親切的問我為什么。我把考試的`真相一個個告訴了我媽。沒想到的是,媽媽不但沒有批評我,反而安慰我說:“好孩子,失敗不代表你不好。你要分析好原因,知道錯誤在哪里。這就是進步。”聽了媽媽的話,我的心情一下子輕松了很多。
父愛不如母愛甜。父愛和母愛一樣無私偉大。感謝父親嚴厲而不為人知的愛,雖然有時候我無法理解。我永遠不會忘記那一次。老師布置了一項檢查數(shù)據(jù)的任務。那天有很多作業(yè)。已經晚上9點了,但是我還沒有完成作業(yè)。我想讓我父親幫我檢查數(shù)據(jù)。反正這個作業(yè)不重要。但是當我告訴父親的時候,他好像沒聽見。當時我很生氣,覺得爸爸真的是個小氣鬼,不肯幫忙。隨著時間的推移,我漸漸明白了父親的意圖。我父親想告訴我他自己的事情,自己做。
甜蜜的吻,一杯杯香噴噴的熱牛奶,鼓勵的眼神,激勵的話語。父母默默的愛不可計數(shù)。
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