[優(yōu)秀]中學(xué)生演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿的使用頻率越來越高，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生演講稿8篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　一個(gè)好習(xí)慣可以終身受益，一個(gè)壞習(xí)慣卻讓你追悔莫及。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神�！毕旅婢褪俏业淖x書經(jīng)歷。

　　幼兒時(shí)，我讀的是童話書。我迷上了它。由于不識字，所以經(jīng)常纏著爸爸、媽媽給我講書中的故事，沒完沒了的。那時(shí)，也不知我的記憶怎么那么好，爸爸、媽媽講一遍，我就全記住了。夏天我常常在院子里給其他小朋友說書、講童話故事，看著他們那一雙雙崇拜的眼睛，我心里別提多得意、自豪了。

　　再大一點(diǎn)，我便可以自己看書，書中那奇妙的世界讓我有足夠的空間去探索。書，在我人生的旅程中，起了不可替代的作用。六歲那年，我邁進(jìn)了小學(xué)校門，開始接觸更多的知識。我在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間里看了中國的四大名著，其中我最感興趣的是《水滸傳》和《三國演義》這兩本書。每每讀到令人激動人心的場面，我都會激動不已；讀到令人悲痛欲絕的場面，我總是淚流滿面；讀到占領(lǐng)城池的場面，我都憂他人之憂，樂他人之樂。童年時(shí)代，就在這書海中的一葉小舟上度過了。雖然童年的影子再也找不回來了，但童年書海里的收獲還是能讓人回味無窮的'。

　　帶著憧憬，帶著一絲的興奮，我走進(jìn)了中學(xué)。初中要學(xué)的知識越來越多，我仍沒有放棄在書海中尋找打開知識寶庫的鑰匙。初中的知識越來越深，越來越難，越來越多。正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，是教科書使我“柳暗花明又一村”。

　　書是人們最好的朋友，你可以跟他談心，也可以跟他玩耍。一個(gè)人在困惑時(shí)，迷茫時(shí)，書可以給你一個(gè)滿意的答案。書無論老少，都是人汲取知識的捷徑。

中學(xué)生演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　清晨的光總是讓我們感到非常清晰，風(fēng)也總是清新十足。在這美好的清晨，很慶幸我們可以相聚一起，共同迎接陽光，共同見證紅旗的上升。在這美好的時(shí)代里，我想我們更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為更好的未來更努力的追尋和探索下去。很開心更是非常榮幸能夠站在紅旗下向大家演講，這是我無比的榮耀，同時(shí)也希望自己的此次演講能夠給大家?guī)�來一些幫助，此次我國旗下的講話是“珍惜時(shí)光，用心讀書”。

　　自從上了初中之后，我就認(rèn)識到我們接下來在校讀書的時(shí)間其實(shí)并不多，三年初中，三年高中，四年大學(xué)，其實(shí)加起來也就十年，它僅僅是我們生命十分之一，而我們的人生又漫漫無期，如果我們不好好珍惜這十年，將來我們又有怎樣的資本去想命運(yùn)抗?fàn)幠�？這短暫的時(shí)間會給我們的人生帶來莫大的收獲，也許大家總想著還有這么久呢，不用著急。其實(shí)時(shí)間非常快，大家現(xiàn)在回想過去小學(xué)六年時(shí)，還不會覺得時(shí)間快嗎？我們覺得漫長，是因?yàn)槲覀冞�站在時(shí)間的前段，當(dāng)我們?nèi)�部�?jīng)歷了之后我們可能就會發(fā)現(xiàn)時(shí)間之快了。當(dāng)我們抵達(dá)了時(shí)間的`終端時(shí)，這時(shí)就不能做任何的修改了，所以我們只能珍惜現(xiàn)在，用心讀好每一天的書，不讓未來的自己感到失望。就算是為了將來的自己，我們也應(yīng)該為自己拼一把了。

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)踏入了初中，同學(xué)們心里應(yīng)該對未來也有了一些想象，我現(xiàn)在的目標(biāo)是想把成績提升上去，考上一個(gè)好的高中，然后努力去考大學(xué)，讓父母安心，也讓老師們?yōu)槲腋械津湴�。而這個(gè)過程卻不像我們說的這么簡單，這個(gè)過程一定會有很多的坎坷，也可能會讓我們遭遇失敗。但是這一切都不重要，只要我們堅(jiān)定了未來的向往，就不會阻斷我們在這條路上前進(jìn)。時(shí)光是一件很有趣的事情，它既會讓我們感到傷感，但也會給我們回報(bào)，那就是我們的成長和進(jìn)步。

　　所以珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間讓自己變得更好，和時(shí)間賽跑是一件很有意義的事情，當(dāng)我們動身起來就會知道，原來珍惜時(shí)間可以給自己創(chuàng)造如此多的財(cái)富。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書，那就讓我們在讀書上面專心致志吧，用專一換一個(gè)未來，用珍惜換一次回饋。我相信我們都可以做到，同學(xué)們，就讓我們一起動手起來吧！

　　我的演講完畢，感謝大家傾聽！

中學(xué)生演講稿 篇3

老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是，年輕沒有失敗

　　就像一個(gè)人離不開自己的影子一樣，成功也總甩不開失敗。盡管人們千方百計(jì)地?cái)[脫，然而失敗仍然縈繞在每個(gè)人身邊�；蛟S是生意場上的失利，或許是仕途上的阻撓，或許是運(yùn)動場上的落后。然而對于我們—如同旭日朝陽般升起的高中生來說，失敗只是遲到的成功。

　　如今求學(xué)就業(yè)的壓力越來越大，那沉悶的空氣，令我們快要窒息，那單調(diào)的生活?yuàn)Z走了我們臉上燦爛的笑容。當(dāng)你為前方的艱險(xiǎn)而苦惱彷徨時(shí)，不妨抽出幾分鐘，靜靜地閉上眼睛，仰起臉，感受天空中灑下的陽光，讓它滲透你的每一寸肌膚。你會感到有一股熾熱的血液在你體內(nèi)奔騰，有一種似火的激情在痛快地燃燒，有一縷陽光般的暖流將你受傷的心撫慰。而這，正式你所擁有的絢麗的青春。當(dāng)你因繁忙的學(xué)習(xí)而勞累時(shí)，它會化為細(xì)雨，令你重新煥發(fā)活力；當(dāng)你為過去的'失敗而悔恨時(shí)，它會化為光明，照亮前方的希望；當(dāng)你面對挫折時(shí)，它將化為利劍，為你劈荊斬棘。他就像那天空中的陽光，每天都照耀著大地，當(dāng)你把它忘記時(shí)，他就會用那無與倫比的光輝和燦爛告訴你：年輕沒有失敗。

　　拿破侖說過：光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起，失敗并不可怕，可怕的在于不能正視失敗。貝多芬說過：卓越之人的最大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓。失敗是一筆財(cái)富，他能給人向上的動力，給人以直面挫折的勇氣，給人飽經(jīng)風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)。而年輕時(shí)的失敗更顯珍貴，不經(jīng)百煉何以成鋼？斗爭的生活使你干練，苦悶的生活是你淳化，失敗將為你鋪就一條通向成功的大道。不要為昨日的失敗而苦惱，失敗只是成功與成功之間的過度。請相信，當(dāng)你艱辛攀登之后，當(dāng)你精疲力竭之時(shí)，成功就在前面迎接你，振奮你，讓你再一次投入到事業(yè)的搏擊中去。請相信，我們就是東方那一輪火紅的太陽，我們終將穿過云層，輝煌地升起，光芒萬丈！

　　但是，青春易逝，紅顏易老，君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。在這轉(zhuǎn)瞬即逝的歲月里，何不以最好的自己完成人生的過度，為高中三年的生活畫上一個(gè)完美的休止符，讓自己順利地跨入人生的新臺階，以陽光、自信的姿態(tài)去迎接未來。

　　所以，請不要為昨日的失敗而躊躇，為前方的困難而位居。面對挫折，年輕的我們越挫越勇；面對困難，年輕的我們無所畏懼。讓我們振臂高呼：年輕的我們沒有失敗。

　　謝謝！

中學(xué)生演講稿 篇4

親愛的老師們、同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　春風(fēng)吹過，校園再次迎來了全新的一個(gè)學(xué)期。在大家的熱情下，我們的校園在此洋溢起了青春的色彩。但是，隨著我們再次開始走訪小賣部、食堂。隨著我們將那些本該在就餐地點(diǎn)食用完的餐品帶了出來。我們的學(xué)校，不知不覺也染上了一些不好的色彩！沒錯(cuò)，同學(xué)們，今天我所帶來的演講題目就是——“愛護(hù)校園環(huán)境”！

　　同學(xué)們，在我們印象中，除了自己的家，也許學(xué)校就是我們最為熟悉的場所了。我們在這里生活，在朋友們的幫助下成長，在老師們的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)。學(xué)校，就像是我們的第二個(gè)家一樣。生活在這里，我們有過歡笑，也曾哭泣，更是為自己的學(xué)習(xí)拼命努力過！但是，對于我們的第二個(gè)家，大家卻總是沒能小心的去對待！

　　同學(xué)們，仔細(xì)的看看吧！在我們的學(xué)校里，在xxx中學(xué)本該干凈整潔的道路上，潛藏著多少垃圾廢品！這些，還有這些，多少，都曾在我們學(xué)生們的手中待過！他們曾經(jīng)是我們的手中的塑料袋，是我們零食的包裝，是我們曾經(jīng)用過的器具！但是，我們沒有在使用完后讓它們回歸本該回去的地方。甚至！因?yàn)槲覀兊膽卸韬碗S意，就這樣將它們隨手丟棄！

　　我們常說垃圾的不好，常說塑料會污染環(huán)境。但仔細(xì)的想想，這是它們的意愿嗎？它們本該有一個(gè)安穩(wěn)的歸宿，有一個(gè)正確的去向！但是，是我們！將這個(gè)錯(cuò)誤留給了自己，是我們將自己的錯(cuò)誤強(qiáng)加在了學(xué)校上！

　　就因?yàn)槿绱�，我們美麗的學(xué)校一去不復(fù)返。甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的行為，變得垃圾滿地！有的同學(xué)們會說：“反正每天都會打掃”。確實(shí)，為了保證學(xué)校的清潔，我們總會打掃衛(wèi)生。但是，相信打掃衛(wèi)生的同學(xué)們自己也能感受到！每天的打掃越來越辛苦！越來越困難！

　　親自參加過衛(wèi)生的打掃就能明白。打掃，總比保護(hù)更加的'困難。甚至因?yàn)轱L(fēng)和其他的原因，有些地方我們都不得不放棄！只能任由垃圾留在那里！這樣的校園，倒成了一幅“別樣的‘景色’”！

　　各位同學(xué)！我們知道大家都明白垃圾不能隨便亂丟的道理！但是我們不能在這件事上看別人的行動！我們必須要主動，自覺的遵守這條規(guī)則！讓我們的行動，去影響更多的人！這樣，才能換來我們美麗的校園！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

中學(xué)生演講稿 篇5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們，大家好!我是高一(6)班的熊磊，現(xiàn)任學(xué)生會體育部高一負(fù)責(zé)人。今天能夠站在這里，我感到十分地榮幸。我來這里競選學(xué)生會主席并不是為了追逐一個(gè)學(xué)生會職位的頭銜，而是為了能主動地承擔(dān)起一份責(zé)任，一份為學(xué)校建設(shè)而貢獻(xiàn)自己力量的責(zé)任。

　　麻城一中學(xué)生會是一個(gè)光榮的團(tuán)體，自成立以來就保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，不斷地為學(xué)校服務(wù)，我自加入學(xué)生會以來，盡量做好自己的本職工作，沒有一絲懈怠，因?yàn)槲也桓乙C瀆一個(gè)光榮的.團(tuán)體賦予我的光榮職責(zé)。這將近一年的工作學(xué)習(xí)，對我是一種極大的考驗(yàn)，我開始懂得怎樣在一中校園里完善自己，使自己真正成為一名強(qiáng)者。在工作中，我始終堅(jiān)持自己的事情自己處理的原則：認(rèn)真仔細(xì)對待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，公平公正地處理問題。一個(gè)部門不是獨(dú)立的個(gè)體，需要所有成員的共同努力。其他人提出的問題，我會耐心地為他們解決，對成員的工作時(shí)刻進(jìn)行督促幫助，提高部門成員的工作素質(zhì)，確保工作的順利進(jìn)行，對于學(xué)校其他的事務(wù)，如有問題，我也會及時(shí)大膽提出合理的建議，促進(jìn)學(xué)校管理的的進(jìn)一步發(fā)展。

　　不管干什么工作，都要時(shí)刻想到“在其位，謀其政”，我會本著“為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)”的宗旨，做好學(xué)生會的每一項(xiàng)工作。身為一位領(lǐng)導(dǎo)者，就應(yīng)具備好的德行，事事都應(yīng)自己做到最好，才可以去領(lǐng)導(dǎo)別人，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。當(dāng)然，作為一名合格的一中學(xué)子，關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)，這也是對我的一大考驗(yàn)，我的學(xué)習(xí)時(shí)間也許會比別人少，但是只要我合理安排，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上我也不會落后于人，從另一方面來說，這也可以提高自己的綜合素質(zhì)，我相信，當(dāng)我從一中校園走出后，也一定不會被他人所打倒。在一中百年校慶之際，愿我的加入，能夠使學(xué)生會辦得更好。

　　拿破侖曾說過：“不愿當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，我立志成為一名優(yōu)秀的將軍，希望大家能給我這一次機(jī)會。

　　最后，希望大家能夠支持我，與我一起將麻城一中變得更加美麗!

　　謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家晚上好!今天我要演講的題目是《張開翅膀，向夢想飛翔》。

　　前段時(shí)間，我們學(xué)校來了一位充滿傳奇色彩的人物，她就是“隱形翅膀的原型人物”李智華老師。當(dāng)時(shí)她的演講對我們每一個(gè)人來說依然記憶猶新。只因她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢?guī)Ыo我們的是非一般的震撼，這足以讓我們產(chǎn)生共鳴。

　　一場無情的大火，李智華老師永遠(yuǎn)的失去了她的雙臂，但卻沒有折斷她飛翔的翅膀;一場大雪，帶走了李智華老師至愛的.母親，但卻沒有奪走她生活的勇氣;一句殘酷的否決，李智華便與夢想中的教室失之交臂，但她卻依然堅(jiān)持著站在教室門口聽課學(xué)習(xí)，依然認(rèn)真的完成“家庭作業(yè)”……一次又一次的打擊，一次又一次的磨難，都沒能將她打倒。她摔倒過，也曾經(jīng)失望過，可是又怎么樣，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢的李智華老師還是站起來了，還是帶著自信與堅(jiān)強(qiáng)勇敢的生活著。

　　失去了雙手，但還擁有著一雙美麗的隱形翅膀。依然能向著廣闊的藍(lán)天飛翔，去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。李智華老師做到了，她成功了!那我們呢?

　　我試著問自己，你做到在困難面前勇敢的抬起頭來嗎?如果不欺騙自己，那么我的答案是：我退縮了。我想問在場的每一個(gè)同學(xué)，你們的答案和我的是一樣的嗎?

　　有這樣一句話：上帝在關(guān)上大門的同時(shí)會在另一個(gè)地方為你打一扇窗，所以請你不要絕望。成長的道路是坎坷的，不可能一帆風(fēng)順，或大過小的障礙總在路上不時(shí)地出現(xiàn)，所以我們應(yīng)該端正態(tài)度，不要再那小小的挫折與失敗喪失掉我們的自信而放棄成長，止步不前。

　　過去的，已經(jīng)成為了無法更改的歷史。但是我們還擁有現(xiàn)在、擁有未來。摔倒了，站起來，拍拍身上沾染上的塵土，繼續(xù)微笑著向前走。淚水、傷痛是在所難免的，只要我們肯對自己說“堅(jiān)持”，那夢離我們還遠(yuǎn)嗎?

　　我相信，我們在座的每一個(gè)人，都擁有一雙隱形翅膀，這雙翅膀是任何困難都無法折斷的，除非你自己不愿去飛翔，除非你自己放棄希望，否則希望永遠(yuǎn)不會放棄你。

　　每一個(gè)人都有潛在的能力把一切征服，一樣的天空不同的光榮，我們都會一樣的感動，不需要自怨自艾的惶恐只需沉著只要向前沖，告訴自己天生我材必有用。成功的秘訣在你肯不肯流最熱的汗，擁有最真的心，第一名屬于每一個(gè)人。一個(gè)又一個(gè)的故事，在不斷給予我們鼓勵(lì)，為我們加油喝彩。

　　那么，同學(xué)們，我們還要再等嗎?夢，就在不遠(yuǎn)的地方，就在彼岸。是的，讓我們張開翅膀吧，向著美麗的藍(lán)天中飛翔，向著我們的夢想揮動翅膀，親愛的同學(xué)們!張開翅膀，哪里有夢想，就向哪個(gè)方向去飛翔，夢有多高，就飛多遠(yuǎn)吧!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇7

　　高三的日子，因?yàn)橛心銈�，我收獲了喜悅與幸福。

　　當(dāng)我們晨鐘暮鼓，披星戴月，懷著忐忑又緊張的心情吟誦著一首首詩歌時(shí)，有些人，也在奔波著為了他的學(xué)生們。

　　但我們心情低落時(shí)，有些人，裝萌賣傻的哄你開心，他告訴你做人和做題的道理，幫助你打破內(nèi)心的陰霾。

　　那些快樂，那些痛苦，伴隨著地球的轉(zhuǎn)動，未知數(shù)的取值，單詞的用法，物價(jià)的變動，深深的刻印在心底。

　　天馬行空，是我們的舞臺。老師和同學(xué)則是你人生的.貴友。在我們最無助，最迷茫，最脆弱的時(shí)候，多渴望有個(gè)人能為你披荊斬棘。荷月鋤歸。

　　許我太過蒼白，無法言述這些幸福。但內(nèi)心記著呢，朋友勸我多笑，是的，我應(yīng)該謝謝你，在我找不到自己的時(shí)候，給了我當(dāng)頭一棒，時(shí)光從不停留，我也不想回首往事了，也許表面上仍是平靜的，但內(nèi)心仍記得最初的夢想。

　　在這個(gè)記憶翻飛的季節(jié)，我也像那些經(jīng)歷過高三的學(xué)子一樣，記下了需要一生去感悟的文字，但歲月無情，流年飛過，還有你們，我親愛的老師和朋友們，愿我們能笑傲高三，收獲自己的價(jià)值。用一分分耀眼的成績，去回報(bào)那些愛你的人吧！

中學(xué)生演講稿 篇8

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，下午好！

　　今天很榮幸有這個(gè)機(jī)會和大家進(jìn)行一個(gè)簡短的閱讀經(jīng)驗(yàn)交流！

　　古人云：“讀一本書，寫一本書，有一個(gè)神”。的確，讀書可以開闊我們的視野，獲得豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個(gè)有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力。俗話說“肚子里全是詩詞書法，最有書香才能長久”。

　　還有一句古話：“書自有金屋，書自有顏如玉�！彪m然我們不能真正從書里找到財(cái)富和美好，但是書有它自己的需求，我們需要的才是最好的。我覺得我們讀的是需要。最近看了一篇《江蘇教育》的`文章，受益匪淺。今天和大家交流的話題是《書中自有你所需》。

　　看完這篇文章，我的感受如下：

　　一是優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)能力。

　　建議整個(gè)教學(xué)應(yīng)以語篇為基礎(chǔ)。在整個(gè)閱讀過程中，新單詞和句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合語境思考，結(jié)合文化語境分析。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是：在我們平時(shí)的教學(xué)中，我們更注重語法而不是意義、句子、篇章。所以在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會根據(jù)A部分的不同情境題目采用不同的教學(xué)方法，認(rèn)真整合課文，進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　第二，新穎獨(dú)特的板書設(shè)計(jì)是好課的“鳳尾”。

　　本文提出：你的板書是否簡潔生動活潑，結(jié)構(gòu)和形狀都很精致，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激？這是評價(jià)一個(gè)班級有效性的標(biāo)準(zhǔn)。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是：在如今充斥著多媒體教學(xué)手段的英語課堂上，很多老師通過課件演示來省去板書的生成和設(shè)計(jì)，迫不得已的時(shí)候就去趕東西。

　　首先，板書要能更好的總結(jié)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識點(diǎn)。板書也要給學(xué)生留一些觀察和想象的空間，簡潔明了。

　　第三，老師的語音語調(diào)是一堂課的“門面”。

　　本文提出教師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)可以根據(jù)不同的角色改變聲調(diào)和音色，激發(fā)學(xué)生跟讀和模仿的興趣。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是：在正常的教學(xué)中，我們的老師很少模仿課文的錄音來練習(xí)朗讀，而是依靠現(xiàn)代的多媒體和錄音機(jī)來顯示課文的內(nèi)容。這些教學(xué)工具一旦放在一邊，當(dāng)他們在課堂上拿起課文用英語閱讀或交流時(shí)，發(fā)音必然會有很強(qiáng)的“地方特色”。

　　第四，教師的反饋可以增加課堂互動。

　　指出教師的反饋是語言和非語言的，如手勢、眼神和微笑。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是：雖然我們在正常教學(xué)中非常重視對學(xué)生表現(xiàn)的口頭反饋，但卻忽略了非口頭反饋。有時(shí)候，當(dāng)學(xué)生回答不出問題時(shí)，老師的微笑和眼神可以給孩子們信心。上課時(shí)，有些同學(xué)在桌下做小動作，老師走過去輕輕拍拍孩子的肩膀，結(jié)果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面嚴(yán)厲批評要好。

　　讀書是學(xué)習(xí)，是反思，是進(jìn)步，是成長。讓我們以書為友，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書陪伴你我！

【中學(xué)生演講稿】相關(guān)文章：

中學(xué)生的演講稿03-30

中學(xué)生演講稿06-08

中學(xué)生演講稿06-20

中學(xué)生的演講稿05-30

中學(xué)生軍訓(xùn)演講稿12-31

中學(xué)生演講稿【精】01-14

中學(xué)生故事演講稿12-30

中學(xué)生安全演講稿01-02

【熱門】中學(xué)生演講稿12-22

中學(xué)生法制演講稿03-09