【精品】教師演講稿13篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編為大家收集的教師演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師演講稿 篇1
1998年9月，當(dāng)我?guī)е赡圩哌M(jìn)教室，當(dāng)我面對(duì)那一張張?zhí)煺婕儩嵉男δ槙r(shí)，當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí)，想到了自己肩上的擔(dān)子很重。要做新時(shí)期人民滿(mǎn)意的教師，就必須在這三尺講臺(tái)中，注滿(mǎn)我的情，傾盡我的心，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。
十三年的教育生涯，磨礪出一顆愛(ài)心。愛(ài)，讓我走進(jìn)了孩子的心田;愛(ài)，讓我身邊不幸的孩子也生活得幸福、快樂(lè)。記得曾經(jīng)教過(guò)這樣一個(gè)女孩，成績(jī)差，且整天垂頭喪氣，目光呆滯。經(jīng)過(guò)多方了解，才知道，原來(lái)這是個(gè)不幸的孩子。在她讀大班的時(shí)候，父親因病去世，母親文化不高，靠打工掙的一點(diǎn)微薄工資除了還債，還要維持生計(jì)。這種不幸遭遇讓她幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑的心理在周?chē)沫h(huán)境中日益嚴(yán)重。我知道她最需要的是什么，課余時(shí)間，我和她促膝交談，鼓勵(lì)她“人窮志不能短”;天冷了，我提醒她加衣服;遇到難題，我耐心地和她講解……時(shí)間一長(zhǎng)，我和她成了無(wú)話不說(shuō)的朋友。每次幫她輔導(dǎo)功課時(shí)，她總會(huì)緊緊地靠著我，因?yàn)閺奈疫@兒，她感受到了愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，這個(gè)學(xué)生不再自卑，成績(jī)進(jìn)步非常大。是呀，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè)，這才是為人師的自豪，我愿將愛(ài)心化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，但僅有愛(ài)，又絕不是一位好教師。一個(gè)好的教師，首先就應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人。平時(shí)，我總會(huì)讓自己靜下心來(lái)，捧起書(shū)，用心去閱讀，去吸收營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)精神，提高眼光，開(kāi)拓視野，改進(jìn)行為。一個(gè)好的教師，還要有過(guò)硬的基本功，我不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，使自己成為源源不斷活水。十幾個(gè)寒暑床頭不眠的燈光換來(lái)了各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)，捧在手中，覺(jué)得沉甸甸的，感慨萬(wàn)千。因?yàn)檫@其中包含了太多的東西，背后的付出只有我知道。
許多優(yōu)秀的教師，他們身上都有著共同的特點(diǎn)，那就是愛(ài)崗，敬業(yè)!剛師范畢業(yè)的我，來(lái)到了山區(qū)美溪開(kāi)始了教學(xué)生涯，開(kāi)始也哭過(guò)，鬧過(guò)，后來(lái)還是靜下心來(lái)兢兢業(yè)業(yè)地工作，將自己心血與精力，都奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。山區(qū)離家遙遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)交通不方便，一學(xué)期難得回趟家。由于對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受山區(qū)孩子家長(zhǎng)的好評(píng)：“只要童老師在，我們當(dāng)爸媽的就放心了�！笔前。鸨y杯，不如家長(zhǎng)的口碑!這句話看似很普通，卻讓我幸福了好久。xxxx年，我調(diào)入縣直小學(xué)，擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，就更加忙碌了，有時(shí)學(xué)校參加縣市一些活動(dòng)，雙休日、寒暑假就不在屬于我，我整天呆在學(xué)校里排練，上幼兒園的`女兒沒(méi)人照顧，有時(shí)只好帶上。有一天，生病的女兒拽著我，哭著吵著要我?guī)丶遥晌也荒軄G下參加排練的幾十名學(xué)生呀，我狠狠心，沒(méi)有答應(yīng)女兒的要求。有時(shí)由于訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，嗓子長(zhǎng)期疲勞，疼痛，聲音變得沙啞，有時(shí)都說(shuō)不出話來(lái)。愛(ài)人看在眼里,疼在心上，在他多次催促下，我才到醫(yī)院檢查治療，大夫說(shuō)聲帶已經(jīng)拉傷，需要馬上休息少說(shuō)話，可是我的職業(yè)是教師，不說(shuō)話怎么能教學(xué)生。我沒(méi)有因此丟下自己的工作。
今年正趕上期末考試緊張的復(fù)習(xí)，學(xué)校又將赴黃山市參加全市的“童心向黨”歌詠比賽時(shí)，遠(yuǎn)在浙江的舅舅打電話告訴我外公病重，想見(jiàn)見(jiàn)我這個(gè)遠(yuǎn)在安徽的外孫女。從小在浙江長(zhǎng)大的我，懂事乖巧，外公特別偏愛(ài)我�？捎捎诼吠具b遠(yuǎn)，工作后卻難得見(jiàn)上一面。我怎么不想去看看年邁的外公呢?更何況他已身患重病，可要去千里之外的浙江看外公，往返需要兩、三天。時(shí)間對(duì)于要參加期末考試的六十多名學(xué)生和參加演出的孩子們來(lái)說(shuō)是多么關(guān)鍵，我又怎能放下手中工作呢?只好通過(guò)輾轉(zhuǎn)的電話問(wèn)候外公的病情。媽媽最清楚我對(duì)外公的感情，她也最懂女兒作為教師的責(zé)任，于是告訴我外公的病情稍有好轉(zhuǎn)，讓我不必惦念了，好好工作!當(dāng)我將學(xué)校工作完成，匆匆回去看外公時(shí)，我只見(jiàn)到了外公冰冷的骨灰盒……為了實(shí)現(xiàn)做一名好教師的誓言，而我卻沒(méi)能見(jiàn)上他老人家最后一面……為了事業(yè)我們不得不負(fù)自己的親人，為了學(xué)生我們不得不忽略了自己的孩子，為了愛(ài)我們有時(shí)不得不選擇失去愛(ài)。
十三年來(lái)，我只是盡了一位教師應(yīng)盡的職責(zé)，各級(jí)組織卻給了我很多的榮譽(yù)。我被授予省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市教學(xué)新秀等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
教師平凡得如殷殷碧草，普通得如漫漫黃沙，不過(guò)我很慶幸成為這平凡中的一員，在這里有我的追求，有我的愛(ài)。我將永遠(yuǎn)守候這方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“粉筆”耕耘歲月，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，爭(zhēng)做新時(shí)期人民滿(mǎn)意教師!
教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、來(lái)賓朋友們：
我是一名普通的小學(xué)一線教師，從小生活在一個(gè)交通閉塞山村里——八團(tuán)大英。兒時(shí)上學(xué)要跋山涉水十幾里路。真是“晴天一身汗，雨天兩腳泥”。而如今，我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。大大小小的水泥路連起了千家萬(wàn)戶(hù)的鄉(xiāng)親父老。衡炎、泉南兩條高速橫跨茶陵。街道上的車(chē)輛與日俱增，來(lái)來(lái)往往，川流不息。這給我們的生活和出行帶來(lái)了無(wú)盡的便利。但與此同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多安全隱患。這不禁讓我想起，我的一個(gè)學(xué)生寫(xiě)過(guò)這樣一封信：一封永遠(yuǎn)也無(wú)法投遞的信，一封只能寄往天國(guó)的信。信是這樣寫(xiě)的：
親愛(ài)的爸爸，您知道嗎？我是多么的愛(ài)您，可我又多么恨您！您可知道這幾年女兒是怎樣度過(guò)的嗎？在學(xué)校我怕寫(xiě)有關(guān)“家”的作文，別的同學(xué)都會(huì)寫(xiě)我有一個(gè)幸福的家，家中有爸爸、媽媽?zhuān)晌夷�？因�(yàn)槟愕慕煌ㄟ`章留給我的是一個(gè)破碎凄苦的家呀！走在街上，我怕看見(jiàn)同學(xué)的爸爸；回到家中我怕看見(jiàn)爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā)；怕看見(jiàn)媽媽那紅腫的雙眼。晚上，我怕睡覺(jué)，怕在睡夢(mèng)中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸，女兒好怕呀！這些您知道嗎？爸爸，親愛(ài)的爸爸，女兒好想你，好想你回到我的身旁，回到我們的家中！
一個(gè)十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親，同時(shí)也震撼和敲打我著的心。已為人父的我，被孩子那樸實(shí)純真的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了，更被這無(wú)情的交通悲劇擾亂了心緒！時(shí)光無(wú)法倒逝，然而這樣的悲劇卻從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。幾乎每天都再上演………此刻，在我的心靈深處仿佛有一個(gè)堅(jiān)定的聲音在呼喊：不能！不能！事故決不能再重演。
出門(mén)在外，每個(gè)人背后都擁有著一份份深深的愛(ài)。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的泰然歸來(lái)；年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進(jìn)門(mén)；天真快樂(lè)的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”。有時(shí)幸福不需要太多，只需要一個(gè)平安到家。平安是福！為了家的溫馨安寧，為了家人的幸�？鞓�(lè)，我們又什么理由不遵守交通規(guī)則，有什么理由不把“平安”二字放在心頭？！
一封家書(shū)，一世情緣。一種行為，一生幸福。所有的感動(dòng)都源于愛(ài)，在愛(ài)的呼喚和指引下，請(qǐng)?jiān)试S我以愛(ài)的名義為你們寫(xiě)安全文明的交通信箋。
第一封信，我要寫(xiě)給我的學(xué)生。親愛(ài)的.孩子們，當(dāng)你們?cè)隈R路上行走時(shí)，一定要遵守交通規(guī)則；當(dāng)你們乘坐校車(chē)時(shí)，一定要系好安全帶，上下樓梯時(shí)一定要靠右走，千萬(wàn)不要擁擠。祝愿你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
第二封信我要寫(xiě)給司機(jī)朋友們，送給你們“五千萬(wàn)”，千萬(wàn)別喝酒開(kāi)車(chē)、千萬(wàn)別超速超載、千萬(wàn)別疲勞駕駛、千萬(wàn)別闖紅燈、千萬(wàn)別亂停亂放！祝你們一路順風(fēng)，平安萬(wàn)里行！
第三封信我要寫(xiě)給威武的交警同志：烈日下，寒冬里，風(fēng)雨中，總能看你們矯健的身姿，有力的指揮。為了維護(hù)暢通平安、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作，默默的付出。感謝你們！向你們致敬！
第四封、第五封……我要寫(xiě)的信還有很多，我要祝福的話也還有很多。我要將這些安全文明的交通信箋，以愛(ài)的名義投遞到世界的每一個(gè)角落，投遞到每個(gè)人的手中。請(qǐng)記住，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)暢通平安縣從你，從我做起！讓我們都懷揣著一封封愛(ài)的信箋，一份份愛(ài)的祝福，與平安同行，與快樂(lè)相伴，幸福一生！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好！我是xx中學(xué)的xxx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師，沒(méi)有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái)；沒(méi)有他們不厭其煩的教導(dǎo)，我不可能懂得師道無(wú)言的真諦，不可能知曉人類(lèi)靈魂工程師所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸，我選擇了教師這一天底下最光芒的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的信息所有的這一切感動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂(lè)、傷悲，還有他們的秘密，日子充實(shí)而快樂(lè)著。在這，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲老師，您辛苦了！
孩提時(shí)代就曾想過(guò)老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見(jiàn)了老師總是說(shuō)一不二，父輩們見(jiàn)了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的責(zé)任，社會(huì)在變遷，知識(shí)在更新，師者，傳道授業(yè)解惑也。在日新月異的當(dāng)下，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的社會(huì)新人，要讓他們成為有文化、有知識(shí)、有道德、有創(chuàng)造的建立人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有身正為范、為人師表的典范力量，還要有博學(xué)深知的文化修養(yǎng)、靈活多變的育人技巧、扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、大愛(ài)無(wú)形的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
育人為本、德育為先，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至是影響他們一生的命運(yùn)，我小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠安康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺(jué)替代。前行的道路雖荊棘滿(mǎn)布，但我為自己是一名教師而自豪！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是幸福的，快樂(lè)的，因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?/p>
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸�？鞓�(lè)一生！ 是誰(shuí)，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè)？是誰(shuí)，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰(shuí)？是老師！
人常說(shuō)：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒；像無(wú)私的蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人；像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。教師是太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒(méi)有老師的功績(jī)？
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑向大地的`時(shí)候，我們親愛(ài)的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時(shí)，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來(lái)沒(méi)有一句怨言，深夜常常通宵打旦的備課。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，但老師的愛(ài)如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤(rùn)著我們的心田。在5.12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。在山村小學(xué)里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠。老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們撫慰；在我們無(wú)助時(shí)，是您給我們幫助。
我們的語(yǔ)文老師熱心、慈祥。記得有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。開(kāi)始我們班的跑步成績(jī)不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說(shuō)：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來(lái)我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲、和謁。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來(lái)我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣知名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們?cè)谖业男哪恐幸彩亲蠲览蠋煛?老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)您的拳拳之心。
教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！
今天我演講的題目是“無(wú)悔的選擇，無(wú)愧的稱(chēng)號(hào)”。
有這樣一首詩(shī)，中學(xué)時(shí)代起我就時(shí)時(shí)誦讀，耳熟能詳：“我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……”
如今已成為教師的我，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。站在這個(gè)由知識(shí)、情感、理想和信念組成的三尺講臺(tái)上是多么神圣。
老師的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到這些純潔的孩子們的生活。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的.知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，我們才能成為一名合格的教師。
正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)讓教師照亮他人，升華自我。
”甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。于是形成了教師的精神，教師的職業(yè)還不光榮！我沒(méi)有理由不驕傲！
環(huán)顧人類(lèi)歷史的廣袤原野，我更是無(wú)比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫的杏林樹(shù)旗，廣泛的徒弟，3000名學(xué)生和72個(gè)賢者也造就了東方教育史上一個(gè)動(dòng)人的故事。我不肯用金錢(qián)來(lái)衡量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑牢也皇侵е业氖聵I(yè)是支柱；我不會(huì)讓知識(shí)的泉水變成一灘死水，因?yàn)槲抑牢也皇俏磥?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。
在高大的灌木叢前，我沒(méi)有灰心，因?yàn)槲液痛蠛Ｒ粯印Ｎ因湴�，我是一個(gè)老師。我是老師，我愿意給；我是一名教師，我不后悔我的選擇；我是一名老師，我當(dāng)之無(wú)愧。
我驕傲，我是一個(gè)老師！
作為老師，我不后悔自己的選擇或頭銜！同仁們，朋友們，讓我們堅(jiān)守著那一方“黑土地”，用“三寸長(zhǎng)”的白華犁，耕耘歲月，讓我們的價(jià)值在奉獻(xiàn)中閃光！
謝謝大家！
教師演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好！今天，我演講的題目是——《師愛(ài)無(wú)價(jià)》。
作為一名人民教師，我深深明白，愛(ài)孩子的人，孩子們都愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才能教育他們。我們要用博大的愛(ài)來(lái)溫暖每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)中有嚴(yán)，愛(ài)中有嚴(yán)，愛(ài)而不愛(ài)，嚴(yán)而有尊嚴(yán)。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。
只有老師有了愛(ài)，才能保護(hù)心靈的安寧，才能建立起一個(gè)愛(ài)如孩子的精神家園；教師有了愛(ài)，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上的“堅(jiān)冰”；只有老師有了愛(ài)，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。
教育人和培育花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培育，這叫“因材施教”。陶先生用他的行動(dòng)為我們作了一個(gè)又一個(gè)的榜樣！陶老先生之所以贏得世人的愛(ài)戴和尊敬，是因?yàn)樗袗?ài)心，有了愛(ài)心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心,才能贏得令人向往和珍惜的師生深情。
冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是我們將滿(mǎn)腔的激情，滿(mǎn)腹的熱愛(ài)化為“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的瀟瀟細(xì)雨。
聽(tīng)不到風(fēng)聲和雷聲，看不到電燈的照耀，細(xì)雨如絲悄然而來(lái)；滋面潤(rùn)心，不察不覺(jué)。細(xì)雨瀟瀟，盼的是苗兒的茁壯，瀟瀟細(xì)雨，為的是小樹(shù)的成長(zhǎng)。記得有一次跳繩比賽，當(dāng)我把比賽的消息在班上宣布的時(shí)候，孩子們怯怯的看著我，對(duì)于自己的能力表示出極度的懷疑！
因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)不會(huì)跳。“孩子們，重在參與！不試下，怎么知道不行？
”在我的鼓勵(lì)下，孩子們利用課余的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，想出各種辦法進(jìn)行練習(xí)，會(huì)跳的同學(xué)，跳的更好了，不會(huì)的也漸漸的會(huì)了。在訓(xùn)練中，有孩子想要退縮，我告訴他，“少了你，這個(gè)集體就不完整了！相信自己一定能成功。
在我眼里，你永遠(yuǎn)是最棒的！”這樣鼓舞的話時(shí)時(shí)掛在我的嘴邊，我用我的行動(dòng)給予他們最大的支持！他們不再退縮，也不再害怕！
在比賽那天，我微笑著告訴孩子們：“同學(xué)們，不管結(jié)果怎么樣，我們都享受到了快樂(lè)！”在整個(gè)比賽過(guò)程中，我看到的是孩子們那一張張自信、快樂(lè)的笑臉。
教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)。老師的愛(ài)是不同的。它比母親的愛(ài)、友誼和愛(ài)還要高。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。師愛(ài)是嚴(yán)謹(jǐn)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理性與科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。
我們的愛(ài)不會(huì)流盡，我們平凡的生活也不平凡。三尺講臺(tái)是我們思想的輝煌舞臺(tái)，面向世界的未來(lái)；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。人們常說(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)聊的，沒(méi)有創(chuàng)造的.生活是平庸的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。
當(dāng)家長(zhǎng)們把孩子托付給我們時(shí)，就把自己此身的希望和孩子的未來(lái)完全托付給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！因此，教師職業(yè)不僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。
讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們繼續(xù)在這個(gè)平凡而崇高的崗位上奉獻(xiàn)，把我們的愛(ài)、我們的愛(ài)和我們的美德留給孩子們。
讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光
世界上有很多東西，給別人的時(shí)候，往往是越來(lái)越少，但只有一件東西是越來(lái)越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？
”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
”當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？催@張臉，摸那頭。就像一朵蓓蕾仰望自己的臉，渴望陽(yáng)光和雨水。每天清晨“老師，您早。
”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
還記得那是一九九七年的夏天，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。有一天，我們班上有一個(gè)智力缺陷的男孩。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我這不想收，全班六十多個(gè)孩子還教不過(guò)來(lái)呢，哪能為他再分一顆心呢。
可是當(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光，聽(tīng)到他那口齒不清的“老師好”還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí)，一股無(wú)形的愛(ài)的溫泉涌上心頭，從那天起，他成了我們班一名特殊的學(xué)生。我開(kāi)始仔細(xì)觀察他，發(fā)現(xiàn)他不想和孩子們接觸，而始細(xì)歡和我說(shuō)話。因此，我有時(shí)間就和他聊天，有意識(shí)地鍛煉他的語(yǔ)言能力，教他正確發(fā)音。
同時(shí)，我也讓孩子們多關(guān)心他，親近他，多和他說(shuō)話，在操場(chǎng)上和他一起玩耍，鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多，走起路來(lái)也穩(wěn)當(dāng)了，還能高抬腿跑步了，上課也能安心聽(tīng)講了，教的生字也能讀出來(lái)了。當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍，享受他們帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)，我的心感到無(wú)比甜蜜。
我真的覺(jué)得我的愛(ài)沒(méi)有白費(fèi)，換來(lái)了孩子們可喜的進(jìn)步。時(shí)間過(guò)得真快，如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我們學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生了。
現(xiàn)在，我在教六年級(jí)的**班。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，我早早地來(lái)到了班級(jí)，我的目光在教室里搜尋著，終于我又看到了他，我急忙走過(guò)去問(wèn)：“你還認(rèn)識(shí)我嗎？
”他抬起頭微笑著望著我。看到他有些迷茫的眼神，我感覺(jué)到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了，也不記得六年前那個(gè)疼他、愛(ài)他、為他付出了很多心血的***了。上課的鈴聲，打斷了我的思緒。
課上，我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后，我說(shuō)：“誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱這首歌呢？
”當(dāng)時(shí)，有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí)，在我眼前出現(xiàn)了那只白色胖胖的小手。于是，我把他叫到前面來(lái)，看著他很認(rèn)真、很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí)，我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。
我想，這一定是給他媽媽的，因?yàn)樗浅?ài)他。歌唱完了，我問(wèn)：“你為什么要唱這首歌呢？
”當(dāng)我聽(tīng)到他含糊不清，而又非�？隙ǖ幕卮饡r(shí)，我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我——愛(ài)——國(guó)”此時(shí)，我的淚水再也控制不住地滾淌下來(lái)。在孩子們雷鳴般的掌聲中，他笑了，笑得那么燦爛，那么自豪。
“我——愛(ài)——國(guó)”這充滿(mǎn)愛(ài)的語(yǔ)言竟然能從一個(gè)弱智兒童的口里說(shuō)出來(lái)。這愛(ài)從他的心里迸發(fā)出來(lái)。誰(shuí)給了他博愛(ài)的心？當(dāng)然，他們是塑造人類(lèi)靈魂的工程師；是孩子踏上人生旅途的起點(diǎn)領(lǐng)袖；是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人——教師。
人們常說(shuō)，教師的事業(yè)是葉和愛(ài)的事業(yè)。有一首歌中唱到：“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
”是的，歌聲道出了社會(huì)的呼喚，只要有奉獻(xiàn)精神，人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿(mǎn)，師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛(ài)。
朋友們，就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量，多獻(xiàn)一份愛(ài)，多發(fā)一份熱。一起為我們繁榮昌盛的祖國(guó)增添一個(gè)明媚的春天！添一片絢麗的春色！讓愛(ài)在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧！
教師演講稿 篇6
老師、同學(xué)們：
大家早上好！
開(kāi)學(xué)七周來(lái)，在全體教師和同學(xué)位的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，同學(xué)們展示出了圖盛學(xué)子“熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上”的精神風(fēng)貌。
在這里，我首先公布“慶國(guó)慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)名單：
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)課堂和校園日常實(shí)施情況的檢查。我們很欣慰的看到，絕大多數(shù)的同學(xué)都能以一個(gè)國(guó)家級(jí)示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做到不遲到，不早退，積極參加學(xué)校各項(xiàng)同文娛活動(dòng)和體育鍛煉。內(nèi)宿生很早就起床晨讀和晨鍛，公車(chē)上還有一些同學(xué)抓緊時(shí)間在看書(shū)背公式，公車(chē)司機(jī)也多次反映到學(xué)校，我們的同學(xué)上車(chē)下車(chē)能做到彬彬有禮，主動(dòng)給有需要的人讓座，在學(xué)校里，同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，愛(ài)護(hù)學(xué)校自然環(huán)境和公共財(cái)物，校園處處呈現(xiàn)出和諧、有序、向上的氛圍。
但我們不得不看到，有少數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)與這種和諧不符，這對(duì)學(xué)校形象產(chǎn)生了不良影響。我在這里舉出幾種，請(qǐng)同學(xué)們有則改之，無(wú)則加勉。
一、不遵守課堂規(guī)則，上課打瞌睡，遲到，早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒，也影響班級(jí)同學(xué)的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種對(duì)自己，對(duì)他人不負(fù)責(zé)、不尊重的行為。
二、不認(rèn)真遵守校規(guī)，不自覺(jué)按規(guī)定穿校服和帶校徽。
三、不愛(ài)護(hù)身體，不自覺(jué)參加體育鍛煉。晨練前后，你應(yīng)該多跑步。在第八節(jié)和體育課上，要參加戶(hù)外活動(dòng)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，終身受益。
四、如果我們不談文明，我們會(huì)在一點(diǎn)矛盾中互相交談，甚至打架。這種行為雖然很個(gè)別，但對(duì)學(xué)生和學(xué)校都有很壞的影響。同學(xué)們對(duì)待同學(xué)友誼和同學(xué)間的矛盾應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和處理方法，必須明理，知是非。
五、不遵守學(xué)校安全規(guī)定，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。少數(shù)學(xué)生在廁所內(nèi)偷偷吸煙，嚴(yán)重危害學(xué)生身體健康，侵犯了其他學(xué)生的人身權(quán)利。一些學(xué)生還將煙頭、包裝紙和茶渣扔進(jìn)廁所，造成廁所堵塞，這是不講道德、不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的表現(xiàn)。
對(duì)于上述行為，學(xué)校必須加強(qiáng)監(jiān)督，同時(shí)要求學(xué)生端正心態(tài)，加強(qiáng)自律，注重學(xué)習(xí)。期中考試馬上就要來(lái)了。要在課堂和學(xué)校掀起學(xué)習(xí)高潮，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，爭(zhēng)取中考取得理想成績(jī)。十一周校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作也即將開(kāi)始，各班運(yùn)動(dòng)員要抓緊時(shí)間訓(xùn)練，同學(xué)們也要為他們營(yíng)造一個(gè)氛圍，大家一起參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
為了做到動(dòng)靜有序，給同學(xué)們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校調(diào)整對(duì)第八節(jié)的規(guī)定：要求同學(xué)們第八節(jié)留在教室自學(xué)或在學(xué)校參加活動(dòng)，17：15放學(xué)后方準(zhǔn)離校，請(qǐng)同學(xué)們理解學(xué)校的一片苦心，遵照?qǐng)?zhí)行。
同學(xué)們，讓我們珍惜走到一起來(lái)學(xué)習(xí)的緣份，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)格自律，刻苦學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造一個(gè)適合我們學(xué)習(xí)、適合我們發(fā)展的校園。
謝謝大家！
教師演講稿 篇7
“為什么我的眼里常含著眼淚，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉�！卑嗟倪@句詩(shī)，是我內(nèi)心世界的真實(shí)寫(xiě)照。作為一名普通的人民教師，我愿把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，我情愿燃燒我的每一寸軀體乃至整個(gè)生命！
滿(mǎn)懷著一腔熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的深深熱愛(ài)，我在教學(xué)一線上已經(jīng)n個(gè)春秋了，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，經(jīng)驗(yàn)的積累，我越來(lái)越清楚地明白了我的孩子們需要什么？我又應(yīng)該給予他們什么？時(shí)間給了我明確的答案，那就是：真愛(ài)無(wú)私！
說(shuō)起愛(ài)這個(gè)字眼，談起教師的愛(ài)，許多人都會(huì)聯(lián)想起一些感天動(dòng)地的大事情，可是，在我的心中，教師的愛(ài)就是涓涓的溪流，就是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，它總是在孩子們的心中慢慢流淌，使這種細(xì)微的感受成為孩子們一生的回憶。
我的班上有n個(gè)寶貝，他們?cè)谖业男闹卸己軆?yōu)秀。您也許會(huì)想，你的班可能是優(yōu)秀學(xué)生組成的吧？不不不，我?guī)У陌嗥掌胀ㄍ�，學(xué)生基礎(chǔ)也參差不齊，只是我從來(lái)也不會(huì)把“差生”這個(gè)名字附加在任何一個(gè)孩子的身上。在我的眼里，每個(gè)孩子都是好樣的! 只要和大家聊起他們，我就會(huì)高興得就像個(gè)孩子。今天誰(shuí)勞動(dòng)積極了，誰(shuí)為班級(jí)做好事了，誰(shuí)上課發(fā)言次數(shù)多了，誰(shuí)作業(yè)做得快了……讓我跟您說(shuō)呀三天三夜都是故事，故事中有我和寶貝們的悄悄話；有我們?yōu)榱艘粋�(gè)約定立下的誓言；有我們因?yàn)橐淮蔚氖《粝碌臏I水；也有我們享受成功時(shí)快樂(lè)的笑聲。所有的故事都是小小的，可是卻滲透著我們師生之間濃濃的愛(ài)！
在廣州開(kāi)往渭南的火車(chē)上，一個(gè)7歲的小女孩在爸爸的懷里掙扎著，大聲地呼喊著：“媽媽—媽媽---， 我要媽媽?zhuān) 卑职謴?qiáng)忍著淚水，把孩子抱得緊緊的，而站臺(tái)上女孩的媽媽早已哭成了淚人。這不是某個(gè)電視劇里的鏡頭，而是我們班小朋友09年春節(jié)和媽媽分別的場(chǎng)面。媽媽在廣州上班，只有過(guò)年才能相聚幾天，爸爸也在外地上班，ta從斷奶起就是姥姥和姥爺管大的，她多么渴望爸爸媽媽溫暖的懷抱�。∽鳛槔蠋煹奈铱吹搅撕⒆拥墓陋�(dú)，孩子的期待，我更能理解家長(zhǎng)的艱辛和酸楚，有誰(shuí)能割舍下這份親情呢！所以我從不抱怨t她的成績(jī)是全班最后一名，我能做的就是敞開(kāi)老師的.胸懷，把媽媽的愛(ài)悄悄地給她。和她一起過(guò)周末，單獨(dú)給她輔導(dǎo)作業(yè)，帶她去同學(xué)家玩，給她買(mǎi)課外書(shū)……有一天，一個(gè)外班的孩子問(wèn)我：“老師，她是你女兒?jiǎn)幔俊蔽议_(kāi)心地笑了：“是，是的！”她偷偷地也笑了。這個(gè)學(xué)期，她的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很大！孩子也自信多了!其實(shí)我們班的孩子都像某某這樣，不知不覺(jué)中他們都把我當(dāng)成了“老師媽媽”，你們看，不知哪一節(jié)課，就會(huì)有一個(gè)學(xué)生在課堂上叫：“媽媽!哦，不對(duì)，應(yīng)該是老師！”
愛(ài)學(xué)生，像母親一樣無(wú)私；愛(ài)學(xué)生，像手足一樣把心貼得更近；愛(ài)學(xué)生，像朋友一樣風(fēng)雨同舟。這樣的愛(ài)，對(duì)于我和我的寶貝們來(lái)說(shuō)是質(zhì)樸的，更是快樂(lè)的！
為人師表，身正為范。要讓孩子成為什么樣的人，我必須身先士卒。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，我總是把工作當(dāng)做一件幸福的事兒去做，快樂(lè)地和孩子們?nèi)シ窒碜约旱氖斋@，用我的熱情去感染他們，把陽(yáng)光帶給他們，有學(xué)生在日記里寫(xiě)到：“老師，你真美！我愛(ài)老師！”。我熱愛(ài)讀書(shū)，密密麻麻的讀書(shū)筆記記了一本又一本，于是我們教室的圖書(shū)角成了最受歡迎的地方，學(xué)生的讀書(shū)記錄也一本又一本。我尊重他們，孩子們也視我為最好的朋友，有煩惱，我是他們的知心姐姐；有快樂(lè)，我是他們的一己好友；有困難，我又是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾······
我們付出了，但我們很幸福，在孩子的眼里老師臉上的皺紋、鬢角的白發(fā)也是美麗的。老師是什么？老師是孩子們心中最美的“神”。學(xué)生是什么？學(xué)生是老師身邊最美麗的天使。我知道了，我就是為天使編織翅膀的人。學(xué)校是教書(shū)育人的地方，我們不僅要給孩子送去身心上的溫暖，更重要的是還要教他們掌握終生受用的生存、學(xué)習(xí)技能，所以，成為學(xué)習(xí)型、專(zhuān)業(yè)性、研究型的教師，是我長(zhǎng)期追求的夢(mèng)想。
我要感謝我的學(xué)校，是學(xué)校給我提供了成長(zhǎng)的平臺(tái)。20xx年全國(guó)課改的春風(fēng)吹進(jìn)了學(xué)校，我和我的同事們手挽著手，義無(wú)反顧地走在了課改的前沿，七年來(lái)，我校已在省，乃至全國(guó)享有盛譽(yù)。北京、上海、青島、新加坡、日本留下了我們勤學(xué)探索的身影，一節(jié)節(jié)精品課脫穎而出；西安、深圳、重慶、洛陽(yáng)、內(nèi)蒙古留下了我們上課的足跡與風(fēng)采！20xx年4月，我參加了全國(guó)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，要在大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)上公開(kāi)觀摩課，同事們和我一起研討課的日日夜夜是我成長(zhǎng)最快、收獲最多的時(shí)候。當(dāng)精彩的課堂展示贏得了一陣陣掌聲，榮獲了一等獎(jiǎng)時(shí)，我喜極而泣，因?yàn)槲抑莱晒υ从诩w的智慧，團(tuán)隊(duì)的力量。我的心中盛滿(mǎn)了對(duì)學(xué)校、對(duì)同事們、對(duì)孩子們無(wú)限的感激和感謝！因?yàn)樗械囊磺�，都源于“真�?ài)無(wú)私”！
一切的努力，都是為了孩子，給學(xué)生一滴水，老師就得有一桶水，不！在新時(shí)代，老師應(yīng)該是一眼清泉，一眼取之不竭，無(wú)私的清泉。對(duì)自己的一生幸福負(fù)責(zé)，這句話不僅僅是對(duì)學(xué)生說(shuō)的，在我的心里，這句話更是我和孩子們?cè)趷?ài)的彩虹下共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證！
小時(shí)候我最喜歡聽(tīng)一首歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，我覺(jué)得我的老師就是美麗的天使，長(zhǎng)大后我也要和她一樣！現(xiàn)在我真的成為一名老師了，才知道那支粉筆畫(huà)出的彩虹是多么的絢麗。親愛(ài)的老師們，讓我們捧著一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，伸出一雙熱情的手，帶著幸福和快樂(lè)和孩子們一起出發(fā)，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)繼續(xù)在愛(ài)的征途上前行。
教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、朋友們：大家好！
今天來(lái)到這里，我不想以空洞的說(shuō)教面對(duì)大家，因?yàn)樨?zé)任感是一個(gè)實(shí)在而具體的主題。
我也不想作嚴(yán)肅的理論探討，因?yàn)樯@個(gè)主題是充滿(mǎn)詩(shī)意的，所以，我將以對(duì)責(zé)任的赤誠(chéng)之心和對(duì)生命的無(wú)限敬意，向大家作一次詩(shī)性的表達(dá)：我們教育的全部使命在于塑造生命。是啊，生命是純潔的，不信你去看看那新生的嬰兒；生命是自由的，大千世界的萬(wàn)類(lèi)生靈已經(jīng)作了的明示；生命是頑強(qiáng)的、堅(jiān)韌的，同時(shí)又是短暫的、易逝的，這難以預(yù)測(cè)的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩，因此，我們說(shuō)，生命是神奇的，自然的造化賦予了萬(wàn)物的生命，萬(wàn)類(lèi)生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者，我們工作的.全部目的和最終意義就是塑造生命，“人其實(shí)就是一根簡(jiǎn)單的葦草，只不過(guò)這根葦草是一根會(huì)思想的葦草，而人的全部尊嚴(yán)在于會(huì)思想�！�
是的，生命的易逝并不能阻擋生命的高貴，生命的短暫也不能束縛生命的自由；每一根葦草的獨(dú)一無(wú)二性都在暗示著生命的尊嚴(yán)，因此，我們的天職在于教會(huì)學(xué)生理解生命、熱愛(ài)生命、敬畏生命，讓每一個(gè)生命身體健康，情感豐富，讓每一個(gè)孩子心靈美好、積極向上，讓他們充滿(mǎn)智慧、愛(ài)心和夢(mèng)想。
最后，請(qǐng)讓我再誠(chéng)懇地說(shuō)一次：我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因?yàn)樯歉哔F的、自由的、神奇的，更是充滿(mǎn)尊嚴(yán)的。
謝謝大家！
教師演講稿 篇9
因?yàn)楦卸鳎艺驹谶@里。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人，比如我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人——敬愛(ài)的老師。
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，看到校園里陌生的一切，我的心中充滿(mǎn)了恐懼。就在我惴惴不安的時(shí)候，是老師您陽(yáng)光般的笑容給了我安慰，把我?guī)нM(jìn)了豐富多彩的校園生活，帶進(jìn)了快樂(lè)的學(xué)習(xí)殿堂，讓我感受到校園生活原來(lái)是那么豐富多彩。
有一次媽媽沒(méi)來(lái)接我，同學(xué)們都被接走了，只有我獨(dú)自在教室里的座位上靜靜的坐著，是老師把我送回了家。老師的'關(guān)心讓我感受到一種人間的親情和無(wú)盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個(gè)老師的模樣，但是，她的慈愛(ài)永遠(yuǎn)留在了我的心里。 有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”老師就是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣看待。記得以前，我回答問(wèn)題不積極、不主動(dòng)。有時(shí)我雖然已經(jīng)把答案想好了，可就是怕抬起那只手。老師見(jiàn)此情景，找我談話，對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，勇敢舉起自己的手！要相信自己！”就是這一句“要相信自己！”時(shí)時(shí)在我耳邊回響，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此，我克服了內(nèi)心的膽怯，那只手也總是高高舉過(guò)頭頂！學(xué)校的活動(dòng)我敢參加了，唱歌比賽，班長(zhǎng)競(jìng)選，大隊(duì)委競(jìng)選隨處可見(jiàn)我活躍的身影。這一切的成績(jī)都來(lái)自于您呀，老師！如果沒(méi)有您的細(xì)心栽培，我怎么可能有今天？感謝您，我敬愛(ài)的老師！
古人說(shuō)：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我們應(yīng)該報(bào)答可敬的老師們。我把手放在自己的胸口捫心自問(wèn)：我能用什么來(lái)報(bào)答老師呢？想來(lái)想去，沒(méi)有答案，我忍不住問(wèn)：老師，怎樣才能報(bào)答您？老師微笑著說(shuō)：孩子，你們個(gè)個(gè)成才就是對(duì)老師最好的報(bào)答呀！原來(lái)，老師是不要回報(bào)的，他們最大的心愿就是他的學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為有用之才�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。老師的恩情我們又怎么能報(bào)答得了呢？
同學(xué)們，我們從心底感謝老師，我們無(wú)法報(bào)答我們的老師，那就讓我們好好學(xué)習(xí)，努力成才，讓我們成為老師驕傲吧！只有這樣，我們才對(duì)得起愛(ài)我們的老師。讓我們高喊：感謝老師，勤奮學(xué)習(xí)！
謝謝大家！
教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！
曾有一位家長(zhǎng)來(lái)信這樣評(píng)價(jià)我：三尺小小講臺(tái)上，園丁處處愛(ài)心放；今遇恩師多勞苦，濃情感化回頭浪（子）。家長(zhǎng)的話讓我感慨萬(wàn)千�；仡欉@麼多年的工作實(shí)踐，我真切的體味到：這正是教師辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮現(xiàn)、無(wú)私愛(ài)心的閃耀。懷著對(duì)這種神圣職業(yè)的向往，xx年，我跨出大學(xué)校門(mén)，信心十足的踏上這三尺講臺(tái)，面對(duì)一雙雙渴望求知的眼睛，一種責(zé)任感、神圣感油然而生。
作為一名普通的英語(yǔ)老師，我時(shí)時(shí)刻刻高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，始終以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為我最大的精神支柱，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表、思想進(jìn)步、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。絲毫不敢放松，因?yàn)樾@內(nèi)大家忙碌的身影在催促著我；同時(shí)兼任八年級(jí)英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)的我，更沒(méi)有理由放松，因?yàn)槲覀兘M的英語(yǔ)老師那上進(jìn)的精神、拼命地干勁一直在感動(dòng)著我，于是在全面健康教育理論的引導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，大膽推進(jìn)教育教學(xué)改革，創(chuàng)新工作思路，引“影視教學(xué)”進(jìn)課堂，創(chuàng)辦“英語(yǔ)寫(xiě)作”“短劇表演”等興趣小組。還為出色生開(kāi)辟學(xué)習(xí)新概念的`第二課堂。使原本快樂(lè)的課堂再次成為孩子們和悅學(xué)習(xí)的陣地。
一分耕耘一分收獲！這些年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，經(jīng)過(guò)個(gè)人的不懈努力，取得以下成績(jī)。
曾先后榮獲xx省青年五四獎(jiǎng)?wù)�、xx省初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師、xx省初中英語(yǔ)綜合技能出色輔導(dǎo)教師、xx市首屆名班主任、xx市先進(jìn)女職工標(biāo)兵、xx市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、xx市教育系統(tǒng)出色思想工作者、xx市第二屆出色青年、xx市初中英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、第六屆英語(yǔ)教師基本功大賽二等獎(jiǎng)、積極參加xx市教研室組織的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、連續(xù)兩屆被選為商丘名師評(píng)委；所帶班級(jí)先后多次被評(píng)為xx市文明班級(jí)、xx省文明班級(jí)；善于總結(jié)教育教學(xué)中的心得體會(huì)，先后撰寫(xiě)并在英語(yǔ)周報(bào)、商丘師院報(bào)、商丘日?qǐng)?bào)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。
這次申報(bào)成功了，我依然會(huì)堅(jiān)定不移地用心做好本職工作；失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲疫�年輕！無(wú)論成功有否，我都感謝一直支持我的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，謝謝大家！我的匯報(bào)完畢。
教師演講稿 篇11
有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德．可見(jiàn)，道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)．就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂．唐代文學(xué)家韓愈在師說(shuō)中講：師者，所以傳道授業(yè)解惑也．教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道．倘若教師無(wú)德，又以何傳于學(xué)生？著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人．”用真誠(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生．
在開(kāi)縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷．20xx年夏，49歲的王洪春主動(dòng)申請(qǐng)到群嶺村校任教．“群嶺村校不能撤．那里的孩子也需要老師呀．”這是王老師給出的樸實(shí)的理由．王老師扎根群嶺村校，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作，想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活．更令人敬佩的是，王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)．中午，她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜，晚上，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨，她讓這些孩子留宿學(xué)校，如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛(ài)這些孩子．
從王老師執(zhí)著的`選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)；她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義．
雖說(shuō)我們教師沒(méi)有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實(shí)的．記得崔永元在新聞會(huì)客廳里采訪開(kāi)縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時(shí)，有這樣一段對(duì)話：
崔永元：你怎么會(huì)心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學(xué)生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財(cái)，自己辛辛苦苦地做一個(gè)代課教師，只拿三百多工資，我還聽(tīng)說(shuō)這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學(xué)．你喜歡這個(gè)職業(yè)，是嗎？
陳歷春：喜歡這個(gè)職業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣了，
崔永元：舍不得那些孩子．你現(xiàn)在的工資一千二，如果三個(gè)月不用，可以在重慶買(mǎi)一平米的房子．你滿(mǎn)意現(xiàn)在這個(gè)收入嗎？
陳歷春：很滿(mǎn)意．
透過(guò)這平靜的回答，陳老師那不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾．是的，雖然我們的生活清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)．印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙 遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉．站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)．
最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世．”
謝謝大家！
教師演講稿 篇12
帶著一身的古韻，你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
——題記你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)章；你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合；你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。
那人，那風(fēng)景……盛夏，是你、我初遇的'季節(jié)。那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的不安，焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。
伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨，這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而，你的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖，令我莫名的心安，但又說(shuō)不出原因。
你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛，閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗，仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。
接著，你用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此，你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時(shí)，那眼神初冬，是你、我相識(shí)的季節(jié)。那時(shí)，已臨近期末考試，同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見(jiàn)被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。
在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師截然不同，沒(méi)有煩人的練習(xí)卷，亦沒(méi)有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。
就在考試的前一天晚上，你還親手為班里的每一位同學(xué)寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話語(yǔ)，親自把紙條遞給我們。在接過(guò)紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動(dòng)著鼓勵(lì)的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的鼓勵(lì)……從此，你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
那人，那風(fēng)景；那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。而留下這些的不是別人，正是你。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師。
教師演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：
大家上午好!
有人說(shuō)愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。我不是神，可我深?lèi)?ài)我的學(xué)生�；镜暮⒆觽儯⒍ㄒ�(jīng)歷風(fēng)雨，能給他們的愛(ài)有很多很多，但，如果愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)!
班里帶過(guò)一個(gè)女生叫小欣，初一時(shí)因聚眾打架，離家出走被五中勸退，轉(zhuǎn)到我班不到一周，便與年級(jí)最頑劣的一個(gè)男生打得熾熱，媽媽勸阻，她便再次離家出走，四天后回來(lái)，一家人歇斯底里的大吵一架，小欣以絕食相威脅，她媽媽無(wú)能為力，哭著打電話說(shuō)只能寄希望于我了，我能理解一個(gè)母親此時(shí)的痛苦與絕望。我放下懷中只有五個(gè)月大的兒子，轉(zhuǎn)身的瞬間，孩子的哭嚎聲直讓人心碎。然后整天陪著小欣，帶她去江畔散心，西餐廳閑聊，互訴成長(zhǎng)中的煩惱，告訴她成長(zhǎng)需要在靜默中等待，夜深了，她流著淚說(shuō),老師，回家吧，還要照顧寶寶，放心，我以后聽(tīng)您的話。 此后，她真的變了，蟬蛻的'過(guò)程是痛苦的，但她克制著，斷絕了與那些不良少年的來(lái)往。上大學(xué)后的小欣，每次打電話第一句總是深情的說(shuō)：老師，我想你了。
她的成功蛻變，使我深刻的相信，教育就是一顆樹(shù)搖動(dòng)另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。請(qǐng)不要以愛(ài)的名義，對(duì)孩子們進(jìn)行淺薄的說(shuō)教，甚至粗暴的打罵，多一些關(guān)心，多一些賞識(shí)，幫助他們?cè)诩姺迸c迷茫中找到那條路，并且照亮它。所以，如果愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)!
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