文明風采的演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的文明風采的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
文明風采的演講稿1
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：
大家好!
我叫xx，是xx中北巴士xx車隊一名普普通通的駕駛員。今天，我演講的題目是《爭做文明職工共創(chuàng)和諧社會》。
為了創(chuàng)建和諧的xx，"學行為規(guī)范、學禮儀常識、學法律法規(guī)、做文明職工"，在我們中北已蔚然成風。我們中北人一馬當先，走在"三學一做"的前列;"五個滿意"是我們中北對社會的承諾;"敬業(yè)卓越"更是我們企業(yè)的靈魂。
作為一名公交駕駛員，我和我的同事們默默地工作在自己平凡的崗位上，其中的酸甜苦辣鮮為人知�？嗖豢啜D―苦，累不累――累。――不論春夏秋冬，斗轉星移，凌晨xx、五點，當人們還在甜美的夢鄉(xiāng)，我們輕輕吻別熟睡的孩子，走出家門，走在上班的路上。三九嚴寒，凜冽的寒風刺得我們直打哆嗦，但一想到那么多市民的需要，我們咬緊牙，挺起胸走進自己的另一個"家";酷熱難擋的夏天，"烈日炎炎似火燒"，駕駛室內(nèi)的高溫，讓我們?nèi)缱艋\，汗水浸透了衣褲，洗著免費的桑拿……我們都默默地工作著，忍受著……我們的工作、我們的產(chǎn)品，就是安全行車、規(guī)范服務――"乘客為天，服務先行"。工作的特殊性，使得我們公交駕駛員的'一言一行，一舉一動，不僅代表個人的形象，更重要的是代表著我們中北的企業(yè)形象。我們xx山青水秀，物華天寶，人杰地靈，是全國園林、文明、衛(wèi)生城市，更是禮儀之城。市民具有較高的文明素質(zhì)，因而對我們公交駕駛員的服務要求就更高更嚴。但只要我們執(zhí)著追求，有一顆為公交事業(yè)的赤誠熱愛之心，有一顆對廣大乘客的真誠服務之心，就一定會得到乘客的理解和贊譽。
我牢記交通法規(guī)，恪守崗位操作規(guī)程，每天駕駛著安全、整潔、明亮的公交車，為市民真誠地服務著。視乘客為親人和朋友，想乘客之所想，急乘客之所急，幫乘客之所求。工作雖平凡、艱苦、單調(diào)，沒有鮮花和掌聲，但從乘客不時投來的贊許的目光中，我知道這是對我工作的肯定、理解、支持和鼓勵。
前不久，我的車停在火車站上客，一位女乘客拄著拐杖，手拿著x光片袋，在我的車門口徘徊著，我覺得有點奇怪，下車詢問她，才知她準備去衛(wèi)生大廈，可腿腳不便上不了車。我得知緣由后，便使出渾身力氣將她抱上車，安頓坐好;到達衛(wèi)生大廈時，我停好車，又把她抱下車。這位乘客眼含熱淚，緊緊拉住我的手說："謝謝、謝謝!我的兒女都沒有這樣對待過我啊!你真是位好姑娘……"聽了這位乘客的話，看著她真誠的目光，我真的非常感動，心里像喝了蜜一樣甜。因為我的熱忱服務，滿足了乘客的需要，得到了乘客的認可，再苦、再累――值!!
公交車也是一個小社會，人來人往，什么事情都可能發(fā)生，我會時常用報站器提醒乘客，保管好自己的物品，盡量不讓乘客有任何損失。一次，一位乘客剛上車，發(fā)覺手機被盜，我根據(jù)當時的情況，估計小偷來不及逃脫，便迅速將車的前后門關上，拿出自己的手機，撥出那位乘客提供的被盜的手機號碼，小偷嚇得把手機扔在了后排座位下，這位乘客見到失而復得的手機，感慨萬千，當天寫了一封感謝信送到公司，他在信中寫到：我們乘坐中北的公交車有安全感，放心、滿意……
不僅如此，我們還要有一顆為乘客著想的熱心和愛心。20xx年6月24日上午，一個中考的日子，xx市區(qū)暴雨如注，一位考生坐我的車去參加中考，不料車到華聯(lián)，嚴重路堵，眼看就要遲到，孩子急得哭了起來。我一面安慰孩子，一面爭取車上乘客的協(xié)助，并得到了交警的理解和疏導，在確保行車安全的前提下，超小道，以最快的速度將孩子安全送達八中考點。我當時只想："孩子如果遲到，耽誤了考試，就有可能影響他的一生。"沒想到此事引起了社會各界的關注，《皖江晚報》、《江淮晨報》，對此事進行了連續(xù)報道，并給予了高度贊揚和評價。
回想這些年來自己所走過的路，手握的是方向盤，但開的是一條人生的路，酸甜苦辣全在其中。從我做起，從點滴做起，于細微處見真情。我們?nèi)巳?學行為規(guī)范、學禮儀常識、學法律法規(guī)，做文明職工"，和諧的xx指日可待。朋友們：讓我們攜起手來，讓我們敬業(yè)、卓越，為創(chuàng)建和諧的xx而奉獻出自己的光和熱!
文明風采的演講稿2
文明是人與人之間溝通的橋梁，也是每人必須遵守的社會公德。有的人講文明懂道德，值得表揚，可就是有些人成天不講衛(wèi)生，亂吐痰，還隨地大小便、賺黑心錢…
有一次，我和我媽媽帶著我表弟去西餐廳吃飯，我們剛邁進門，衣衫整潔的服務員彬彬有禮地說：“歡迎光臨，請跟我來�！彼~著輕巧的步子，把我們引到了桌椅前請我們坐下后微笑著說：“請隨便選餐”。她用漂亮的記錄本認真地記下了我們選的食品，仍然微笑著說：“請您稍等。”服務員走了，我一邊欣賞優(yōu)雅的音樂一邊流覽那讓人“垂涎三尺”的美食掛圖。
我們點的西餐很快就端上來了。我看著那熱氣沸騰的牛排，一手握著刀子，一手拿著叉子，不知如何下手。這時服務員阿姨走到了我的`身邊，笑哈哈的說：“小朋友，阿姨教你割牛排吧�！彼媚鞘炀毜膭幼鹘虝宋腋钆Ｅ拧Ｎ腋吲d地說：“謝謝阿姨!”“沒關系，吃吧!”我那小表弟調(diào)皮極了，不好好吃飯，在西餐廳里亂跑，服務員阿姨跟在他后面，邊走邊說：“小弟弟，當心摔著…�！�
我們吃完了飯，付完了錢，服務員給開開門，說：“請慢走，歡迎下次光臨”。
從這件事可以看出什么?可以看出文明地服務別人是對的，所以大家都要這樣做，可就是有些人和她們相反，正如我從超市看到的那樣：
一天晚上，我和媽媽去超市買東西。一個小孩拉著他媽說他馬上要尿尿，這位媽媽向四周飛快的掃了一眼，趕快把孩子領到了一個服務員看不見的角落里，催著孩子說：“快尿!快尿!”孩子尿完之后，她立刻拽著孩子溜之大吉了，就象這事與她無關一樣。
文明離我們很近很近，近得觸手可及。我們的年齡還小，不可能像大人那樣做出轟轟烈烈的大事，但文明之事并無大小。其實做文明事很簡單，做壞人壞事更簡單，你選哪一種呢?你的回答肯定是：做文明事。做文明事應當從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。同學們，一起行動吧，讓我們把這個世界變的更和諧，更美好!
文明風采的演講稿3
一個人思想散發(fā)出的香氣，是文明所陶冶出來的。高雅品格，是文明所帶來的最大禮物。在一個同自身品性相契合的社會里，修出好的情趣才能使得自己真正地活出愉悅，活出真心，活出健康，活出美感。而一個國家的文明，恰恰是修養(yǎng)情趣的必然要素。
孔子在詩經(jīng)中篩選詩歌的標準是思無邪，而我認為，用其概括文明也未嘗不可。思無邪，第一個層面就是正直的思維，這無疑是文明帶給我們的最大益處。正直是立人之本。擁有健康的思維，才能發(fā)覺世界的美好。里根說：“如果你正直，這比什么都重要;如果你不正直，什么也無關緊要。”一個社會的繁榮與否，與每一個人的品性密不可分，人先正直，社會隨著正直，然后文明開始繁榮，整個子孫后代都會受益無窮。第二個層面，“無邪”就是真性情，是一種沉靜做自己的生活態(tài)度。
這也是文明的含義之一：“擁有健康的體魄，得體的舉止，和優(yōu)雅的語言�！闭嫘郧椴皇菫E情，不是妄情，而是“情感的中庸”。一個國家或是民族擁有太多不同的人，充斥著太多未知數(shù)。情感是人最復雜的東西，倘若一個國家充滿了不一樣的情感，又怎能安定的維持下去?所以文明是情感的約束，如何約束和調(diào)適情感，使之達到對我們身體有益，對社會有益的狀態(tài)，則是文明的內(nèi)在意義。
文明是優(yōu)雅的語言。一個高雅的人，語言絕不會平庸。中國自古就是詩教，文人墨客的優(yōu)雅語言無疑對中華文明起著很大的影響。所謂“一花一世界，一樹一菩提”，透過身邊微小的事物而觀測到世界的真諦，是美育達到最高境界的表現(xiàn)。美育在中國文化里是一個非常重要的組成元素，它教導人們領會生活的美，極大的.促成了中華文明的詩意化。唐詩，宋詞，元曲，法家，道家，儒家，都是文明繁榮的實體化表現(xiàn)。國家與國家之間為什么存在差異?就是源自靈魂，生命能量，神魂意魄的差異，源自詩性和藝術性。
文明是得體的舉止。一個人的氣質(zhì)里，藏著他讀過書，走過的路，愛過的人。國家或民族的文明關乎風化�，F(xiàn)代社會的大多數(shù)人，以為學了管理學就會管理，就有了安身立業(yè)的資本。殊不知在古人眼里，這本來就是本末倒置的行為。安身立業(yè)的根本大法是學習如何管理好我們的性情和心靈。曲黎敏曾介紹過：“繁體字的風字是風，里面有許多小精蟲，猶如種粒;風，是流動的，可以把萬物之種滿世界傳播�；郑莾蓚�顛倒的人，即指把人徹頭徹尾的改變。
因此，所謂風化，就是從最細微處一點點改變?nèi)耍耧L吹一樣，萬物皆飄忽，最后，人亦在不知不覺不漏聲色被徹頭徹尾改變�！比绱藖砜�，這不就是文明的終極教義嗎?
文明又是深情的載體。文明能培養(yǎng)人情緒的穩(wěn)定性，繼而培養(yǎng)豐富的情感。傳承了幾千年的文化之所以能破空而來，經(jīng)久不衰，就是因為其孕育了一代又一代人的思想情感。情感最核心的內(nèi)容是親情，友情，愛情。每一個值得懷戀的情感，都被人打上過深深的烙印，久而久之，就會把這種情感流傳給社會，最終成為文明的一部分。例如孝順，孝是養(yǎng)老，順是順從。動物尚有反哺之行為，況人乎?這是人的一種本性。每一個人對此都認同，那么“孝順”也就成了中華民族的一種文明。
文明是精神，是品行，是風化，是社會發(fā)展的元意識。它率真，樸實，無處不在，如孩童般自在活潑。這，就是我眼中的文明。
文明風采的演講稿4
揚州雙博館游記星期天，爸爸帶我參觀了揚州雙博館，收獲很大，既飽了眼福，又學到了不少知識。上午9點半，我們就到了揚州雙博館。只見博物館緊靠揚城“西區(qū)綠肺”——明月湖的西側，外觀采用荷葉造型，使之融入緊鄰的湖濱地理環(huán)境，實現(xiàn)建筑與自然的和諧交融。這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，交通方便，游人如織。
博物館的東部是揚州中國雕版印刷博物館，是中國唯一的一座雕版印刷博物館，展覽以雕版工藝流程和歷代雕版印刷為重點，陳列有20余萬片古代雕版。
說實話，我看不懂，也不喜歡。爸爸說等我年齡再大些，知識再多些，一定會視這些為無價之寶的。西部是揚州博物館，陳列了各種精美文物近三萬件，其中國家一、二、三級品1000余件，漢、唐、清三朝的文物頗具地方特色，在國內(nèi)享有一定聲譽。這里有各種各樣的博物精品，金器、銅器、漆器、玉器、瓷器、俑器、樂器、印章、文房四寶……真是應有盡有，尤其是漢代與唐代出土的文物其數(shù)量之多、質(zhì)量之高、工藝之精為他處無法比擬。在銅器展柜前，我們看到了西周時期的.四鳳大銅盤，東漢時期的錯銀飾青銅牛燈，還有唐代的海馬葡萄鏡，只見這個銅鏡古樸典雅，造型別致，裝飾精美，可惜放的時間太長了，那銅鏡已經(jīng)照不出人的面貌來。
爸爸說，古代人一旦發(fā)現(xiàn)銅鏡不亮、模糊的時候，就會請來磨鏡的工人進行打磨，光可鑒人后再使用。爸爸還說，這銅鏡在古代還造就了一種職業(yè)，就是磨鏡工人，可惜自從出現(xiàn)玻璃鏡子以后，這種職業(yè)就沒落了。哎，看來做個古代人也不容易呀。館藏最多、我最喜歡的是陶瓷制品：唐三彩雙魚壺，唐代阿拉伯文背水扁瓷壺;明代時大彬手制紫砂茶壺……一件件瓷器光彩奪目，精妙絕綸。
其中，元代霽藍釉白龍紋梅瓶，是國寶級文物珍品，也是揚州博物館的鎮(zhèn)館之寶，全世界僅有3件�；丶业穆飞希职謱ξ艺f，揚州雙博館館藏的一件件精品，就是代表揚州歷史的一張張文墨飄香的名片，展現(xiàn)出的是揚州昔日不朽的文明。做為今天揚州的市民，做為新新少年的我，要好好學習，力爭上游，為把揚州建設成為古代文明與現(xiàn)代文明交相輝映的名城，奉獻自己的青春和才智，為迎接揚州建城2300周年獻禮!
文明風采的演講稿5
各位同學、老師：
大家好!
今天我講話的主題是：做文明學生，創(chuàng)文明校園。話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。
文明禮儀發(fā)言稿中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。人生因什么而精彩?答案很多，但有一個答案一定正確合理――人生因文明而精彩。
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。
文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的'改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來?
我們同學成長發(fā)展的現(xiàn)實，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。
例如：語言不文明，有些同學出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生;
例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱;
例如：財物損壞不少，在寒假中，我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數(shù)同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關，成噸的水短時間被放干，嚴重影響集體生活，這不只是浪費的問題，而是人性的缺失;
例如有同學過度消費，總在不應該的時間進小店。
可見，文明與丑陋的沖突嚴重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。
文明的學生，一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。
文明的學生，一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。
文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導。
“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)文明校園。我們從小就應該做一個懂規(guī)矩講文明的好孩子。俗話說：“君子成人之善行，不成人之惡習。”
我的演講結束，謝謝大家!
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