家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位老師、各位家長(zhǎng)，大家好！
我是___的家長(zhǎng)，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問(wèn)題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒(méi)有什么好說(shuō)的，那就說(shuō)幾句心里話吧。
___在這學(xué)期的期中考試中成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度比一般的家長(zhǎng)還要少些。
在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的`一言一行直接影響到你的孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)___的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要讓依賴父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。___在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，比如說(shuō)話隨便，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了子午中學(xué)，走進(jìn)了八年級(jí)3班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們?cè)趯W(xué)校中，各方面都取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！
一、我們的老師：
1、自我介紹：首先請(qǐng)各位允許我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓魯，擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任，已從事的教育教學(xué)工作8年，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，也讓我更加地?zé)釔?ài)教育教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)我遇到的每一個(gè)孩子。我相信，愛(ài)，能改變一切！
2、數(shù)學(xué)老師：李興平老師，是我們學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人之一，多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李興平老師為了使孩子們迅速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)這兩個(gè)多月來(lái)，為了我們的孩子提優(yōu)補(bǔ)差，付出了許多課余時(shí)間，正是有了這樣一位老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，才讓我們的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于全年級(jí)的前列。
3、英語(yǔ)老師：李曉蓮老師老師，對(duì)教學(xué)盡心盡責(zé)，耐心而又富有愛(ài)心，教學(xué)上不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，成功地在班級(jí)中開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生們從對(duì)英語(yǔ)的一片空白到積累這么多的詞匯、短句，在她的教育下，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度更認(rèn)真了，可以說(shuō)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)！
4、語(yǔ)文老師：張瑩老師，
5、物理老師：楊小娜老師，其他老師我就不一一介紹了。
二、我們的學(xué)校：
各位家長(zhǎng)，我們乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，在上級(jí)教育主管部門和地方政府的關(guān)心指導(dǎo)下，勇立改革發(fā)展的潮頭，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇拼搏，用辛勞和智慧讓這所有著50年歷史的學(xué)校在終南山下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，牢固樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，把“修德育人，全面發(fā)展”作為辦學(xué)宗旨，推行“個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)有優(yōu)長(zhǎng)”的辦學(xué)策略。你們的孩子來(lái)到子午中學(xué)進(jìn)步是巨大的，近年來(lái)，我們子午中學(xué)的發(fā)展也是可喜的�，F(xiàn)在，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下我們學(xué)校所取得的成績(jī)：
我們學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)走在了長(zhǎng)安區(qū)教育的前列。2004年，承擔(dān)中央教科所心理健康教育問(wèn)題研究，并獲先進(jìn)單位，2002——2011年中考榮獲長(zhǎng)安區(qū)中考優(yōu)勝學(xué)校，今年中考中取得了長(zhǎng)安區(qū)第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，證明了我們的學(xué)校是優(yōu)越的，所有的子午中學(xué)師生是好樣的，是追求卓越的！
三、我們的承諾：
各位家長(zhǎng)，子午中學(xué)的發(fā)展是喜人的，也是驚人的，這源于各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與所有師生的共同努力，在坐各位的大力支持，感謝你們將自己的孩子選擇了我們子午中學(xué)，事實(shí)證明你們的選擇是明智的，是正確的！當(dāng)我們從你們的手上接過(guò)你們孩子的一剎那，我們知道我們肩上的擔(dān)子重啊！我從你們那殷切的目光中讀出了普天下所有為人父母的愛(ài)！我們知道，你們從各地，有的甚止從其它省、市、區(qū)、鄉(xiāng)將孩子送到我們學(xué)校，是因?yàn)槟銈兿Ｍ転樗麄兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的發(fā)展。你們的心情我是深深理解的'，做為孩子的教師，本著一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展，我向你們鄭重承諾：
1、不戴有色眼鏡看待任何孩子，在教育教學(xué)中公平對(duì)待每個(gè)孩子。
2、賦予每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)全新的開(kāi)端，對(duì)他永遠(yuǎn)充滿希望的期待。
3、努力讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中健康成長(zhǎng)！
我的承諾希望你們能積極監(jiān)督，同時(shí)，也希望與你們及時(shí)的溝通想法。希望在我們的努力下，使您的孩子在身心和學(xué)習(xí)上都能得以發(fā)展。
四、我們的班風(fēng)：
（一）我們的措施：
�。ǘ┪覀儼嗳〉玫某煽�(jī)：
五、我們的特色：
作為班主任，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有自己的特色，必須走可持續(xù)發(fā)展道路，因此，在開(kāi)學(xué)初，我就和孩子們擬訂了一系列制度，并且切實(shí)可行地操作，幾個(gè)月下來(lái)，我們基本上形成了自己的特色。下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
1、在作業(yè)上，設(shè)定“每日必做”
2、成立班委會(huì)，形成齊抓共管局面
3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
我常常在班級(jí)里對(duì)學(xué)生們說(shuō)，態(tài)度決定高度，這話說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)卻不容易，每次考試總是有學(xué)生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識(shí)掌握的不好，而是很多學(xué)生粗心造成的，為了培養(yǎng)孩子的細(xì)心，我們老師可謂是煞費(fèi)苦心。下面向大家介紹一下我的一些做法：
�。�1）、充分利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生，讓他們樹(shù)立“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
�。�2）、加強(qiáng)檢查督促力度
六、一份耕耘，一份收獲：
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，如今的**班已經(jīng)走上了一個(gè)新的臺(tái)階，孩子們的成績(jī)有了大幅度的提高，前行的道路雖然崎嶇，但是有老師和你們共同戰(zhàn)斗，相信我們會(huì)迎來(lái)收獲的喜悅！
下面我把學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)：
1、守紀(jì)方面：
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有：
3、班務(wù)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：
4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：
5、每次考試，總是會(huì)有人進(jìn)入，有人退出，這是很正常的事情，只要在一定的范圍內(nèi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)退步比較厲害，也許是自己對(duì)自己放松了要求，我們幾位老師也都相應(yīng)地找個(gè)別同學(xué)談話了，幫其分析原因，總結(jié)得失，爭(zhēng)取在下次的考試中能有所超越。
6、進(jìn)步大的：
7、頭腦聰明，但態(tài)度還不夠端正的有：
8、態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法還不夠科學(xué)的有：
七、共同關(guān)注孩子：
�。ㄒ唬�、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng)。
托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談�！蹦阈⒕蠢先耍优趴赡苄⒕茨�；你擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。
前幾天，我在教育雜志中看到了這樣的報(bào)道：一個(gè)學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：對(duì)孩子說(shuō)“打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)！”說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。
真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對(duì)這樣的家長(zhǎng)必須猛擊一掌：你們?cè)趥⒆拥男撵`，干擾孩子的健康成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)--這正是家庭教育最需要的。
新世紀(jì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來(lái)越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越多，離家出走屢見(jiàn)不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。
要解決以上的困惑、問(wèn)題，首要的是家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)。
心理專家、南開(kāi)大學(xué)心理咨詢中心主任袁辛說(shuō)：“這個(gè)事例向家長(zhǎng)敲響了警鐘。家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該身教重于言教才好，要用自己的行動(dòng)去影響孩子�！�
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期聽(tīng)到家長(zhǎng)嘮叨之后，一些孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和抵觸情緒，出現(xiàn)一些過(guò)激的行為。
五類家長(zhǎng)不受歡迎：首先是“無(wú)能家長(zhǎng)”讓人失望，這些家長(zhǎng)缺乏做游戲的能力或興趣，不能滿足孩子們玩的要求；其次是“電視家長(zhǎng)”，這些家長(zhǎng)一有空就坐在電視機(jī)前，把孩子涼在一邊；第三種是“苛刻家長(zhǎng)”，這種家長(zhǎng)總是對(duì)孩子不滿，恨不得自己的孩子是全能兒；第四種是“攀比家長(zhǎng)”，總拿自己的孩子跟別人比，過(guò)分地要求讓自己的孩子感到厭煩；最后一類是“謙虛家長(zhǎng)”，他們總喜歡在客人面前表現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，又總說(shuō)孩子做得不好，孩子們覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)讓他們壓抑。
�。ǘ⑴�(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)。
現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。
我認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確保“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，家長(zhǎng)們有許多自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但以下幾點(diǎn)已成為家長(zhǎng)們的共識(shí)：
首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差一點(diǎn)的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習(xí)場(chǎng)所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。
第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，多買書(shū)。
我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望，往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的能力可以得到較好的發(fā)展。
�。ㄈ�、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。
孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，堅(jiān)信孩子上進(jìn)的愿望。然而，在我們的家庭教育中，因?yàn)椴涣私夂⒆佣a(chǎn)生的誤會(huì)甚至事與愿違常常發(fā)生。
我們不難發(fā)現(xiàn)：為什么孩子無(wú)法接納自己？為什么有這么多的孩子覺(jué)得自己不被愛(ài)也不可愛(ài)？為什么我們的家庭帶來(lái)的是失望和自我憎惡，而不是自尊和自信？為什么每個(gè)孩子都要在同樣的問(wèn)題上撞得頭破血流？
所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。
有一篇題為《美國(guó)孩子對(duì)父母的“告誡”》的文章，以孩子的口吻這樣寫道：
“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面。請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制……”
我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾方面做起：
1、多積極引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。
充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛(ài)心的泉源。當(dāng)學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長(zhǎng)的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，逐步讓孩子相信自己培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。
2、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。
著名作家費(fèi)爾德曼《給成功的孩子們》一書(shū)中，說(shuō)出了這么一段發(fā)人深思的肺腑之言：“作為家長(zhǎng)，你是孩子生活中最為強(qiáng)大的力量，你可以通過(guò)給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)給予鼓勵(lì)和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。你不必總是對(duì)孩子的每種做法表示贊同，但你應(yīng)當(dāng)讓他們時(shí)刻都堅(jiān)信：你是他們堅(jiān)定的支持者。”讓孩子體驗(yàn)通過(guò)努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺(jué)地形成獨(dú)立的意識(shí)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。
3、多說(shuō)服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。
面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn)單地打罵、訓(xùn)斥。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗录兴鶎W(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對(duì)待。
4、多理解關(guān)愛(ài)，少偏聽(tīng)偏信。
理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應(yīng)提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們?cè)诰唧w的事件中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解。這樣一來(lái)，才能避免獨(dú)生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì)同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
5、敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現(xiàn)實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，不是嗎？
6、敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
�。ㄋ模�、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)。
如今，我們已經(jīng)步入了獨(dú)生子女時(shí)代，這一時(shí)代是以“長(zhǎng)輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會(huì)現(xiàn)象背景上，長(zhǎng)輩間的教育沖突時(shí)有發(fā)生，家庭教育的一致性已成為一個(gè)家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問(wèn)題。
一位母親反映了這樣一些情況：“我家是一個(gè)三代同堂的幸福美滿的家庭，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，對(duì)工作傾注了大量精力，但在教育孩子方面從不敢掉以輕心，無(wú)論工作多忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面都盡心盡力。不過(guò)，兩代人在教育孩子的問(wèn)題上時(shí)有分歧，其實(shí)全家人都非常愛(ài)孩子，就因?yàn)樘幚聿缓眉彝ソ逃恢滦詥?wèn)題，而增加了許多煩惱。譬如，孩子在周日可不可以睡懶覺(jué)？我和丈夫?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的自主自立，在生活中要求孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)都要有規(guī)律，嚴(yán)格要求自己；而公公婆婆則認(rèn)為：孩子上了一星期的課，也挺不容易，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會(huì)兒。
作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上，要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
�。ㄎ澹�、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。
人的成就大小或?qū)W生成績(jī)的優(yōu)劣，主要依賴兩個(gè)方面因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。
對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長(zhǎng)們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。
中國(guó)的家長(zhǎng)下班回家，見(jiàn)到孩子時(shí)，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“考了多少分”。美國(guó)家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子第一面，常用語(yǔ)是“寶貝，今天有什么發(fā)現(xiàn)”。孩子滔滔不絕地講起的，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的美國(guó)家長(zhǎng)在傾聽(tīng)中塑造了孩子對(duì)于創(chuàng)造的快感，培養(yǎng)了孩子的興趣。
從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，而是他們的興趣和熱情的幼芽沒(méi)有被踩掉，并得到了順利成長(zhǎng)的結(jié)果。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
叔叔、阿姨：
您們下午好！
首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是“一切為了我們學(xué)生”，希望在這一個(gè)半小時(shí)里，能夠讓您們了解我們?cè)谛５姆椒矫婷妫蚕Ｍ鷤兡芙o我們老師和孩子們更多的建議，讓我們認(rèn)清自己的不足和知道今后的努力方向，讓我們今后能取得更大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，先請(qǐng)您們欣賞這個(gè)ppt，了解在短短的2個(gè)半月里，我們學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。（欣賞ppt）
我們學(xué)校是“生本實(shí)驗(yàn)基地”，我們?cè)趯W(xué)校有非常多的機(jī)會(huì)上臺(tái)演出，學(xué)校提倡“玩賽培才”，就是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)和比賽，培養(yǎng)我們各方面的能力，使我們?nèi)巳顺刹拧Ｒ虼�，學(xué)校一年有四大主題的大型活動(dòng)，上學(xué)期的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，這個(gè)學(xué)期的讀書(shū)節(jié)和接著而來(lái)的我們期待著的科技節(jié)。（播放班級(jí)ppt）
在讀書(shū)節(jié)中，我們班的陳嘉瀅、陳絡(luò)冰、劉澤多、沈耀灝被評(píng)為了“讀書(shū)之星”，他們可以到圖書(shū)館自由地挑選自己喜歡的書(shū)籍。
第二周，我們召開(kāi)了“我與好書(shū)交朋友”的`主題班會(huì)，從中，我們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，從而要養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣。
第三周周五，我們進(jìn)行了“淘書(shū)樂(lè)”，把看完的舊書(shū)拿來(lái)與同學(xué)交換，或賣掉再買自己喜歡的課外書(shū)，從中我們學(xué)會(huì)了討價(jià)還價(jià)，也嘗試了當(dāng)老板的滋味。
第五周，我們進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽。
第六周，我們舉行了班班有特色的“書(shū)香課室”評(píng)比，我們參與班級(jí)文化布置，樂(lè)在其中，也學(xué)會(huì)了一些布置場(chǎng)室的技能。
第七周，我們以小組為單位，參加了走迷宮的游戲。
第八周，我們與三（1）班展開(kāi)了男子、女子足球聯(lián)誼賽，和參加了小學(xué)英語(yǔ)課本劇的表演。
第11周進(jìn)行了數(shù)學(xué)的“講題比賽”和“防震減災(zāi)”的逃生演練，了解了地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)如何的保護(hù)自己和何時(shí)逃離最安全。
每一周，學(xué)校都為我們?cè)O(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，我們每一天都過(guò)得忙碌、充實(shí)又開(kāi)心。
相信，從以上的圖片和我們的介紹，您們也能從中了解到我們?cè)趯W(xué)校的生活與學(xué)習(xí)的情況吧。
在家長(zhǎng)回執(zhí)條中，我們的爸爸媽媽很想了解我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，要不，我們現(xiàn)場(chǎng)來(lái)表演一下吧�，F(xiàn)在有請(qǐng)xxx
非常感謝同學(xué)們的表演，我們非常欣賞你們的勇氣和膽量，再接再厲，加油！
但話又說(shuō)回來(lái)，我們這次的期中測(cè)試，確實(shí)讓父母憂心忡忡（chong）。
對(duì)��！這次為什么，我們考得如此糟糕？我想，這肯定跟我們平時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)，過(guò)分地依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，課堂沒(méi)有做到認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)沒(méi)有專心完成，該背的沒(méi)背過(guò)關(guān)，該默的沒(méi)默正確，該聽(tīng)寫的又沒(méi)記牢固。
現(xiàn)在，有請(qǐng)我們的班干部總結(jié)我們的學(xué)習(xí)情況吧。
我是xxx，我負(fù)責(zé)學(xué)生的英語(yǔ)早讀，在英語(yǔ)/語(yǔ)文早讀中，我發(fā)現(xiàn)，能早回學(xué)校早讀書(shū)的同學(xué)有xxx，經(jīng)常被登記名字，留堂讀書(shū)的有xxx，希望以后能自覺(jué)、認(rèn)真參與早上的朗讀。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
我是xxx，我負(fù)責(zé)收學(xué)生的英語(yǔ)家聽(tīng)本，在每天的登記中，我發(fā)現(xiàn)（王興、楊澤豐、吳嘉榮、江志峰）經(jīng)缺交作業(yè)。其實(shí)，英語(yǔ)老師為了鼓勵(lì)我們每天認(rèn)真家聽(tīng)，堅(jiān)持每天讀書(shū)或背書(shū)不少于10分鐘。所以，在這個(gè)學(xué)期，如果拿到A+100分，就可以在小組加5分。要拿到A+100分，好簡(jiǎn)單，只要我們做到書(shū)寫認(rèn)真，聽(tīng)寫正確，家長(zhǎng)進(jìn)行檢查簽名就行了。希望叔叔、阿姨能在家能監(jiān)督一下，不要讓他們掉隊(duì)。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
我是xxx，我是幫助檢查堂聽(tīng)本的。我發(fā)現(xiàn)，xxx堂聽(tīng)經(jīng)常能拿滿分。希望他們能再接再厲，也希望xxx多花點(diǎn)時(shí)間努力記住單詞，迎頭趕上。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
我是xxx，我負(fù)責(zé)學(xué)生的語(yǔ)文早、午讀，在早、午讀中，我發(fā)現(xiàn)，能早回學(xué)校早讀書(shū)的同學(xué)有xxx，經(jīng)常被登記名字、留堂讀書(shū)的有xxx，希望以后能自覺(jué)、認(rèn)真參與早上的朗讀。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
我是xxx，我是勞動(dòng)小組長(zhǎng)之一，我總結(jié)值日情況，大部分的同學(xué)能按時(shí)回來(lái)認(rèn)真參加值日，但在這里，我也要提醒xxx，值日時(shí)不要圍在一起說(shuō)話、談?wù)撚螒颉⒒驔](méi)完成就離開(kāi)。我們要齊心協(xié)力搞好值日，不要怕苦、怕吃虧。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
我是xxx，我參與早、午讀的管理，課前和自習(xí)課的紀(jì)律維持，還有包干區(qū)和課室的值日檢查。在2個(gè)多月的觀察中，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們課前不能靜下心來(lái)等待老師的到來(lái)，課堂上又不集中精神聽(tīng)課，課后，又不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，經(jīng)常要老師留堂才補(bǔ)做。所以，成績(jī)不理想，那是肯定的。還有自習(xí)課上，江業(yè)華、王志栩、蔡浩權(quán)、江志峰經(jīng)常要反復(fù)提醒，有時(shí)提醒還是不聽(tīng)，影響大家學(xué)習(xí)，也影響班級(jí)的榮譽(yù)。希望以后要以班級(jí)榮譽(yù)為重，自律自重。我們還發(fā)現(xiàn)，班中很多同學(xué)早早回來(lái)，圍在校門前后的小賣部，不愿意回來(lái)進(jìn)行早午讀，他們是：淑怡、子源、敏靜、梓珊、石慷、琦菲、志栩、志峰、志鴻……希望同學(xué)們能以學(xué)習(xí)為重，不要浪費(fèi)光陰。我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
原來(lái)，我們這半個(gè)學(xué)期，學(xué)得那么不踏實(shí)、問(wèn)題那么多，怪不得成績(jī)不一落千丈。同學(xué)們，看來(lái)，我們?cè)谝韵碌臅r(shí)間加倍努力，爭(zhēng)取期末把成績(jī)趕上去，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，有沒(méi)有信心做到！
好，現(xiàn)在，把話筒交給江老師吧！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)——我們的朋友們：
大家好!
今天又一次與大家交流，這是我的幸事，也是我的最愛(ài)，遺憾的是條件所限，不能與大家面對(duì)面的交流!希望大家多多諒解。
感謝你們對(duì)一中的選擇，感謝你們一如既往對(duì)一中的支持，更感謝你們對(duì)我這個(gè)校長(zhǎng)的認(rèn)可，對(duì)我們老師的理解!這是讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng)的情結(jié)。你們的信任就是我們的責(zé)任，你們的理解和支持就是我們的動(dòng)力，為了這份可貴的情感，我們無(wú)論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了!
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)多級(jí)分化，大多數(shù)孩子厭學(xué)，當(dāng)然這有教育體制的問(wèn)題，但這個(gè)現(xiàn)實(shí)我們無(wú)法改變，改變不了就要適應(yīng)，我們就要想辦法管理我們的孩子，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就是這個(gè)目的，不是向家長(zhǎng)告狀，而是讓家長(zhǎng)了解孩子，幫助家長(zhǎng)取經(jīng)�？赡芏嘁粋�(gè)建議，就會(huì)成就一個(gè)孩子，就會(huì)成功一個(gè)家庭，就會(huì)幸福一個(gè)家族!
首先把七、八年級(jí)孩子的現(xiàn)狀告知各位家長(zhǎng)：
1、一中的班級(jí)少，孩子多，這是七、八年級(jí)的特點(diǎn)，大班額嚴(yán)重制約著教育教學(xué)改革的前行，不少改革方法無(wú)法實(shí)施，這是我們最大的愁事!
2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，學(xué)習(xí)不吃苦，學(xué)不好也不著急、不上火，家長(zhǎng)無(wú)能為力，老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級(jí)到老師到家長(zhǎng)想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略，但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比，為此，考試一次，老師家長(zhǎng)就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說(shuō)就是“誰(shuí)都不拍”，無(wú)論你采用何種方法，對(duì)他都不起作用，孩子的家長(zhǎng)也是束手無(wú)策，這樣的孩子大量的推給學(xué)校，集中班級(jí)，家長(zhǎng)可想而知，我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難!所以希望家校能形成合力，共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強(qiáng)烈的吸引著這些孩子，學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱;不少家長(zhǎng)，慣孩子嚴(yán)重，別的不說(shuō)，單是手機(jī)問(wèn)題就讓我們無(wú)能為力，這也是此次家長(zhǎng)會(huì)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問(wèn)題，手機(jī)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在不僅僅是電信工具，它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具，手機(jī)惹的禍舉不勝舉。方便家長(zhǎng)和孩子聯(lián)系的方式很多很多，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)和班主任達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)班級(jí)。
4、教師的壓力大，特別是班主任。老師們常說(shuō)，現(xiàn)在的孩子不好教，不會(huì)教了，軟的不吃，硬的又不允許。面對(duì)不少孩子對(duì)學(xué)習(xí)的不敢興趣，老師苦口婆心也不起作用，每天因?yàn)閷W(xué)生不做練習(xí)冊(cè)，不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在，昔日以犧牲健康為代價(jià)還起點(diǎn)作用，但現(xiàn)在這個(gè)方法也失靈了，對(duì)于那些頑固不化的孩子，我們的老師也真黔驢技窮了!家長(zhǎng)都希望老師能嚴(yán)加管教自己的孩子，有的老師也太實(shí)在，嚴(yán)管的后果是招來(lái)麻煩，這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力，因?yàn)榧议L(zhǎng)的素質(zhì)是不一樣的!我們渴望高素質(zhì)明理的家長(zhǎng)!我們的老師很難、很難，沒(méi)有一個(gè)班主任是為了國(guó)家每月給的14元班任津貼而做班主任的，這是一份責(zé)任，一份事業(yè)!我敬佩他們!據(jù)說(shuō)很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校不管給多高的班主任津貼，都無(wú)人愿意做班任，白天和學(xué)生操心，連夜里做夢(mèng)都和學(xué)生生氣，健康嚴(yán)重受損。希望家長(zhǎng)能多多理解我們的老師，相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解!
5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增，學(xué)生的教育管理出現(xiàn)空白。家長(zhǎng)不斷供應(yīng)的就是物質(zhì)和金錢，據(jù)了解，不少住宿的孩子的月消費(fèi)，超過(guò)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)的家長(zhǎng)就是這樣，自己受苦，也不能苦了孩子。望子成龍心切，卻忽略了對(duì)孩子的精神成長(zhǎng)的滋養(yǎng)。事實(shí)證明，不少孩子已經(jīng)開(kāi)始讓家長(zhǎng)失望了，所以也敬請(qǐng)今天來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)深思，如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，就應(yīng)該想辦法來(lái)及時(shí)補(bǔ)救，時(shí)間不等人啊!或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊，會(huì)想辦法克服困難到五常來(lái)陪讀，總之，孩子的成長(zhǎng)教育不可替代!
孩子的成長(zhǎng)是我們共同的責(zé)任，孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿，今天把大家請(qǐng)來(lái)就是想形成合力共同實(shí)現(xiàn)所有人美好的愿景!
其次不謙虛的給大家提出幾條建議：
1、教育理念要更新：
寧可要一個(gè)品行優(yōu)秀、健康陽(yáng)光的孩子，也不要一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長(zhǎng)要與孩子做朋友，做孩子成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、幫助者，只有這樣，教育才能發(fā)揮作用。家長(zhǎng)威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。
要營(yíng)造濃厚的民主家庭氛圍，因?yàn)槊裰鞯母改葛B(yǎng)育出的孩子有安全感，發(fā)展比較全面，能夠區(qū)分是非，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤�？傊谶@樣家庭成長(zhǎng)的孩子，他的未來(lái)是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識(shí)：先讓孩子把人做好，然后再做學(xué)問(wèn)。
時(shí)尚的發(fā)型(染發(fā)、燙發(fā))、怪異的服裝(舞臺(tái))、超長(zhǎng)的書(shū)包、滿口臟話、走路橫晃，手機(jī)不離手，仿明星又成不了明星，是學(xué)生又不像學(xué)生，這樣的現(xiàn)象都應(yīng)杜絕在家中，因?yàn)楫吘箖蓚�(gè)家長(zhǎng)只管一個(gè)孩子，而我們的老師管的是七、八十個(gè)孩子，我們的學(xué)校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴(yán)格。
不知家長(zhǎng)思考過(guò)沒(méi)有，孩子一年中有一半時(shí)間都在家里，父母不好當(dāng)，但還要當(dāng)好!孩子是自己的，管理一定要到位。能自己管理的，不要委托給他人，任何人都代替不了家長(zhǎng)，父母對(duì)孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時(shí)間，孩子按時(shí)上學(xué)放學(xué)，特殊情況家長(zhǎng)到校來(lái)接，我們規(guī)定，孩子請(qǐng)假，家長(zhǎng)要親自打電話;孩子在校生病，要家長(zhǎng)到校來(lái)接，方可放行，家不在本地的由親屬或班主任代替，總之不能把孩子單獨(dú)放出校門。孩子中午能回家吃飯的，家長(zhǎng)最好不讓他在外就餐，時(shí)間是最好的資源，要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的，聰明的家長(zhǎng)會(huì)從中獲得很多有價(jià)值的信息。能推掉應(yīng)酬堅(jiān)持為孩子回家做飯的家長(zhǎng)是最讓人敬佩的，經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長(zhǎng)是不負(fù)責(zé)任的。晚上堅(jiān)決不允許孩子在他人家中留宿，無(wú)論男孩女孩!不要或少要把孩子帶到公共場(chǎng)所參加各種宴會(huì)，少聽(tīng)大人之間的交談�？傊o孩子創(chuàng)造一個(gè)健康清凈的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計(jì)，孩子壞習(xí)慣80%都是在家形成的，所以家長(zhǎng)一定要為孩子做好表率�，F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人，而且都形成習(xí)慣，家長(zhǎng)要反思，自己是否也有這個(gè)“習(xí)慣”。另外家長(zhǎng)的眼睛要敏銳，孩子的怪模怪樣難道家長(zhǎng)看不見(jiàn)嗎?不管自己多么時(shí)尚，但切記，孩子是學(xué)生，要有學(xué)生樣，下學(xué)期，凡是不符合學(xué)校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止，家長(zhǎng)一律把孩子領(lǐng)回家修正，什么時(shí)候符合要求，什么時(shí)候進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)，希望家長(zhǎng)多多配合、鼎力支持，否則你的孩子真的沒(méi)救了!
4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生多，他主動(dòng)與你聯(lián)系的機(jī)會(huì)一定是有限的，多數(shù)是在孩子有問(wèn)題時(shí)方能與你溝通，或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)才見(jiàn)一次面，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家不要顧忌太多，甚至有錯(cuò)覺(jué)，像社會(huì)一些低素質(zhì)的人所想象那樣，老師一打電話就是與你要禮，如果你帶著這樣的心理與老師交流，可想而知效果會(huì)如何。在我們眼里，哪位家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系越多，那他就是一個(gè)稱職的家長(zhǎng)!
多與教師聯(lián)系，辛苦的是你，受益的是孩子!
據(jù)觀察，現(xiàn)在的家長(zhǎng)不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，也許你有很多顧慮，怕影響老師的工作和休息，其實(shí)大可不必想那么多，我們歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)孩子的班級(jí)，下學(xué)期，我們也要為家長(zhǎng)提供這樣的平臺(tái)，給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷，積極參與學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)的教育資源不可低估、不可浪費(fèi)!在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，家長(zhǎng)做義工的大有所在，愛(ài)孩子就要愛(ài)孩子的老師，愛(ài)孩子所在的班級(jí)，愛(ài)孩子所在的學(xué)校!
5、要當(dāng)好孩子的經(jīng)紀(jì)人。偉大的教育家福祿貝爾說(shuō)：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者�！笨梢�(jiàn)，家長(zhǎng)，特別是母親多么重要。
從明天開(kāi)始孩子的寒假生活就開(kāi)始了，希望我們的家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀每個(gè)年級(jí)致家長(zhǎng)的一封信，學(xué)校的安排、要求、提醒，學(xué)生的各科作業(yè)，下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面，希望家長(zhǎng)能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的.安排，但在這里提醒大家，千萬(wàn)不能有盲從心理，人家孩子干什么自己就干什么，孩子是有差異的，一定要因人而異，不能形成定勢(shì)，一到假期就讓孩子補(bǔ)課，該補(bǔ)的，家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)研究研究，找老師參謀參謀，有的放矢的解決問(wèn)題，為了孩子，錢，誰(shuí)都能舍得花，但時(shí)間耽誤不起!必須找對(duì)人，找到結(jié)癥，補(bǔ)的不是知識(shí)，而是掌握知識(shí)的技能和方法，培養(yǎng)的是對(duì)知識(shí)的情感，形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣;不該補(bǔ)的，堅(jiān)決不可跟幫，最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí)，能看明白的自己看，不明白的請(qǐng)教他人，會(huì)學(xué)習(xí);不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)看管，留任務(wù)，讓他自己真正學(xué)會(huì)，不圖多，只求透。成功不是一個(gè)結(jié)果，而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議，家長(zhǎng)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)安排自己孩子的假期:
1)、完成老師留的各科作業(yè)。本次作業(yè)多為開(kāi)放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，認(rèn)真完成，益處多多。
2)、多看文化性強(qiáng)的報(bào)刊雜志�？梢宰鲎稣@是提高學(xué)生閱讀和寫作能力的最佳途徑。
3)、學(xué)習(xí)不太差的學(xué)生不必要補(bǔ)課，可以借來(lái)下學(xué)期的課本自學(xué)，看例題，做一做簡(jiǎn)單的課后習(xí)題，是自己學(xué)會(huì)的，這要比補(bǔ)課強(qiáng)得多，因?yàn)檠a(bǔ)課是老師強(qiáng)加給你的東西不是自己主動(dòng)吸收的，不是真會(huì)，只有經(jīng)過(guò)大腦重構(gòu)的知識(shí)才是自己的。養(yǎng)成思考和研究的習(xí)慣是最可貴的。
4)、學(xué)習(xí)太差的學(xué)生，家長(zhǎng)最好找一對(duì)一的家教，不求補(bǔ)多少不會(huì)的知識(shí)，但求培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的情感，覺(jué)得學(xué)習(xí)有樂(lè)趣了，這是最難得的。千萬(wàn)不能對(duì)孩子喪失信心。
5)、英語(yǔ)不好的學(xué)生，家長(zhǎng)抽出時(shí)間看著他背單詞、背課文、背美句，背記是提高英語(yǔ)成績(jī)的秘訣。
6)、行萬(wàn)里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，家長(zhǎng)可以帶著孩子觀光旅游，這也是難得的學(xué)習(xí)資源。
6、提醒家長(zhǎng)朋友要做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。
為了自己的孩子，家長(zhǎng)要遍借金針繡鳳凰，多看書(shū)，多看有關(guān)的電視節(jié)目，多聽(tīng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)講育人的真經(jīng)，多與孩子交流，多給孩子提供思考和研究的話題。
家長(zhǎng)要把學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的行為，一定要讓孩子能感受到你的變化。
讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)做一點(diǎn)自己該做的、自己能做的事吧!只要有責(zé)任、有情感、有信心、有恒心就一定能經(jīng)營(yíng)好孩子的生命歷程!
思路決定出路，精心成就精彩!上路吧，我們一定能遇到盛典!
最后把新東方俞敏洪的《成就孩子的幸�！吠扑]給大家讓我們共勉——優(yōu)秀做人，成功做事，幸福生活。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)!
此致
敬禮！
發(fā)言人：
日期：
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們組織的中班最后一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，也感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的幾點(diǎn)教育措施，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)。
一、我們的幾點(diǎn)教育措施
1、重視孩子能力的培養(yǎng)
孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)幼兒園小班中班兩年訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個(gè)很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學(xué)期從中二班來(lái)到我們中一班的，在剛來(lái)我們班時(shí)，她很不愿意上幼兒園，可能時(shí)由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛(ài)說(shuō)話，現(xiàn)在通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉她從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問(wèn)題，還很愛(ài)在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識(shí)也很強(qiáng)、能夠完整的向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的.發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小紅花進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，他們會(huì)很開(kāi)心的把小紅花帶回家，有的貼在家里的冰箱上，有的貼在墻上，每周五我們還評(píng)選一次“本周小明星”發(fā)鉛筆進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。
二、家長(zhǎng)配合工作
同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，也�?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作
我們的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任!
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好!
感謝各位家長(zhǎng)能夠前來(lái)參加X(jué)X幼兒園大班的家長(zhǎng)會(huì)，能夠在期末之際和大家相聚在教室之中讓我感到很榮幸，今天主要是想和大家討論孩子們一學(xué)期以來(lái)的變化以及目前存在的問(wèn)題。
由于本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的最后兩個(gè)學(xué)期之一，因此我在學(xué)期之初便在思考如何更好地教導(dǎo)班上的孩子們，畢竟只有在幼兒園階段打好基礎(chǔ)才能夠在將來(lái)上小學(xué)的時(shí)候站在更高的起跑線上，因此這次組織家長(zhǎng)會(huì)也是想和大家探討這個(gè)問(wèn)題從而促進(jìn)育兒經(jīng)驗(yàn)的交流，在這里我也很感謝諸位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)幼教工作的支持，兩年多的教導(dǎo)也讓本班的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，作為他們的班主任能夠見(jiàn)到眼前的成果也讓我感到十分欣慰，但也正因?yàn)槿绱四軌蛎靼桌^續(xù)教導(dǎo)好班上的孩子們并做好班級(jí)管理工作多么重要，因此我能夠認(rèn)真制定教學(xué)方針并在上課之前做好備課工作，在課堂上也會(huì)通過(guò)互動(dòng)的方式來(lái)讓孩子們做到精力集中。
在教學(xué)成果方面孩子們已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，語(yǔ)文方面掌握了拼音的讀寫并能夠根據(jù)拼音來(lái)翻閱字典，雖然對(duì)于偏旁的學(xué)習(xí)還不夠深入?yún)s已經(jīng)是很不錯(cuò)的成就了。
數(shù)學(xué)方面能夠熟練運(yùn)算一百以內(nèi)的加減法并很少出錯(cuò)，但我也明白僅僅是這樣的成就還不足以令人感到驕傲，因此我會(huì)繼續(xù)重視數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作并爭(zhēng)取讓孩子們?nèi)〉酶嗟倪M(jìn)展。英語(yǔ)方面則能夠掌握字母拼寫并學(xué)會(huì)許多簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們今后的成長(zhǎng)十分重要從而讓我很重視這項(xiàng)工作的展開(kāi)，這些都是教學(xué)方面取得的成果且讓我們對(duì)此十分關(guān)注。
在習(xí)慣養(yǎng)成方面則得益于平時(shí)的教導(dǎo)從而有了較大的提升，尤其是個(gè)人衛(wèi)生方面能夠養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，這方面的努力能夠有效避免病從口入的狀況發(fā)生并有效保障了孩子們的健康，而且我在平時(shí)也會(huì)要求孩子們?cè)谟貌偷臅r(shí)候不要挑食，尤其蔬菜水果應(yīng)該要多吃才能夠得到健康的成長(zhǎng)，再加上有時(shí)我也會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行跑步的緣故從而讓他們的體質(zhì)得到了很大的提升，除此之外講文明懂禮儀之類的習(xí)慣也能夠通過(guò)平時(shí)的教導(dǎo)做得很不錯(cuò)。
幼教工作能夠取得這么多的成就離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持，因此我也希望在這次家長(zhǎng)會(huì)上各位代表都能夠踴躍發(fā)言，希望通過(guò)這次育兒經(jīng)驗(yàn)的交流從而在今后更好地教導(dǎo)孩子。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)：
我是___的爸爸，首先，十分感謝各位老師對(duì)___以及本班級(jí)所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛(ài);于此同時(shí)也很感謝各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。作為一名年輕的家長(zhǎng)，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)倒也談不上，以下是我平時(shí)教育我的孩子積累的一點(diǎn)推薦和方法，期望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉!
一、讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力，而要讓她在快樂(lè)中理解，在微笑中體會(huì)，這一點(diǎn)___在讀課文時(shí)我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動(dòng)作，十分形象生動(dòng)，或悲或喜、或哭或鬧，高興的、悲哀的、夸張地，都在她的動(dòng)作里一覽無(wú)余，就這樣，一篇課文、一個(gè)故事，她能十分生動(dòng)地表演出來(lái)，背古詩(shī)她有時(shí)也會(huì)用一幅圖畫表現(xiàn)出來(lái)，她說(shuō)，這樣學(xué)習(xí)既簡(jiǎn)單，又快樂(lè)，也很容易記住資料。
二、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我們明白，表?yè)P(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的自尊心，有一次，我拿___和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的`長(zhǎng)處比，為什么不拿我的長(zhǎng)處和別人的短處比”。是的，我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。作為家長(zhǎng)，我們都期望自己的孩子能夠琴棋書(shū)畫樣樣精通。我認(rèn)為，必須要尊重孩子自己的選取，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好。___平時(shí)很喜歡看書(shū)和繪畫。周末我會(huì)時(shí)常帶她去圖書(shū)館和書(shū)店，買一些她喜歡的課外讀物，比如前不久剛給她買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她如視珍寶，每一天都會(huì)拿出來(lái)看一看。有時(shí)我還會(huì)陪她一齊看，這樣長(zhǎng)期下來(lái)，她就會(huì)積累很多知識(shí)，視野拓寬了，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)有所提高。另外，我還會(huì)和孩子一齊繪畫，每當(dāng)她完成一幅作品的時(shí)候，我都好給她好評(píng)與鼓勵(lì)，孩子那個(gè)高興勁兒不言而喻，這樣一來(lái)，孩子的思維也有所延伸，而且自信心也會(huì)隨之提高，有了自信心，她就會(huì)更加努力地去做好每一件事。
孩子是我們的期望，也是祖國(guó)的未來(lái)。我們要相信我們的孩子，這天，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在廣闊的天地里，她們必須會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的家長(zhǎng)們，大家好！
首先，我要感謝家長(zhǎng)們對(duì)本校的支持和信任。作為一位家長(zhǎng)，我深知家長(zhǎng)們的心聲，也了解大家對(duì)于教育的期望和追求。今天，我在這里，將與大家分享一些我對(duì)于家庭教育的思考和感悟。
我們的孩子是我們的未來(lái)，他們從我們這里接受到了第一批教育。我們的角色不僅是家人，更是教育工作者。為了我們孩子的全面成長(zhǎng)和發(fā)展，我們要重視家庭教育，發(fā)揮我們的作用和責(zé)任。首先，我們要為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、安全的家庭氛圍，讓孩子在這個(gè)家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)。其次，我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，讓他們成為有道德修養(yǎng)的好公民。同時(shí)，我們還要對(duì)孩子進(jìn)行合適的`教育引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣和潛力，幫助他們成為個(gè)性鮮明、有愛(ài)心、積極向上的人。
教育既需要家庭的支持和鼓勵(lì)，也需要學(xué)校的積極配合。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)、講座、家長(zhǎng)會(huì)等。加強(qiáng)家校聯(lián)系，互相合作，發(fā)揮家庭和學(xué)校在孩子教育過(guò)程中的重要作用。幫助我們的孩子在學(xué)校中獲得優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，讓他們健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，家庭教育是一項(xiàng)重要的工作。我們不斷完善自己教育方法，增強(qiáng)我們的方法和技能，適應(yīng)并解決孩子們的需要和問(wèn)題。我們要綜合考慮有助于孩子發(fā)展的因素，包括他們的正確觀念、知識(shí)技能、文化素質(zhì)等方面的因素。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們也不能不顧及孩子的身心健康，我們要注意保護(hù)我們的孩子，讓他們?cè)诎踩�、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。
最后，希望我們所有的家長(zhǎng)能夠共同參與孩子的教育事業(yè)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的教育氛圍。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好!
我是同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。
我的孩子，年畢業(yè)于小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是張海英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一、重視孩子的健康
這里的健康不僅指身體健康，更為重要的'是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采取的是堵疏結(jié)合的原則。堵指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁止瀏覽暴力的不健康網(wǎng)站，疏指允許他在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有益的網(wǎng)站。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
我們家每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書(shū)籍�；蚩匆恍┬≌f(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通
三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)兒子講我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心。我不求兒子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來(lái)作為今天的總結(jié)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
今天我主要說(shuō)一下關(guān)于數(shù)學(xué)方面的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
首先是常規(guī)作業(yè)：數(shù)學(xué)的常規(guī)作業(yè)就是老師平時(shí)不布置也要做的作業(yè)。這種作業(yè)有兩個(gè)：
首先是每天一張口算題，目的是提升孩子的口算能力。第二是初中有擇校想法的學(xué)生每天要做奧數(shù)半小時(shí)或報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)奧數(shù)的輔導(dǎo)班。
其次是家庭作業(yè)：老師早就說(shuō)過(guò)學(xué)生會(huì)不會(huì)做題是老師的事，但用不用心做是家長(zhǎng)的事。就目前來(lái)看，只要是學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講了，一般新課都能學(xué)會(huì)。不過(guò)這里還要向各位家長(zhǎng)說(shuō)明一點(diǎn)，如果你的孩子跟班有困難的話，你就要多費(fèi)心了，因?yàn)槊看螌W(xué)新課，大部分孩子能一節(jié)課學(xué)會(huì)，也有個(gè)別孩子學(xué)不會(huì)，老師會(huì)安排個(gè)別輔導(dǎo)等一天，但不會(huì)為少數(shù)學(xué)生耽誤進(jìn)度一直等下去，因此對(duì)這種學(xué)生家長(zhǎng)要格外上心，不然他們就會(huì)掉隊(duì)。家長(zhǎng)管作業(yè)，只要你看孩子的書(shū)寫認(rèn)真、工整、干凈、整潔，那對(duì)題率就低不了。
再就是關(guān)于管孩子：有的.家長(zhǎng)做得好，有的家長(zhǎng)做的就差一些，好與差在孩子身上都會(huì)有體現(xiàn)，老師會(huì)感覺(jué)得到�？傮w一班不如二班。希望各位家長(zhǎng)在孩子身上多用點(diǎn)心思，管孩子是你一生的事業(yè)。
不多耽誤家長(zhǎng)的時(shí)間，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二年級(jí)全體老師，向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長(zhǎng)有點(diǎn)不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。
事實(shí)上，初二確實(shí)是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強(qiáng)，甚至專門和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級(jí)組各位老師將本學(xué)期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
從本次期中考試來(lái)看，各學(xué)科差異不是很大，班級(jí)間的發(fā)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱情很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī)，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的成績(jī)對(duì)近兩年低谷價(jià)段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難能可貴的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個(gè)腳印，由初一時(shí)的28名、20名到初二上半學(xué)期時(shí)的16名現(xiàn)在的14名，面對(duì)成績(jī)學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競(jìng)爭(zhēng)激烈不進(jìn)則退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò)，在歷次考試中有15—20名的學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)考入省、市中的希望，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校比較來(lái)看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢(shì)。其他較次一點(diǎn)的學(xué)生考片重點(diǎn)高中和五年制大專的希望也相當(dāng)大，所以家長(zhǎng)尤其要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況�，F(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多，家長(zhǎng)也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心，如果這樣下去，勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢(shì)看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”， “煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。
那么，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書(shū)寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外，家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，這些操作雖很簡(jiǎn)單，但很實(shí)用，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的.學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后可鍛煉、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書(shū)等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)，理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式，有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭(zhēng)取獨(dú)立完成;3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。
家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。(這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。)
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯，但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中，幾乎都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藢W(xué)生心理和教育學(xué)生的方法。教育家陶行知先生曾說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹�，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的，所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此，我們家長(zhǎng)應(yīng)做三如下三點(diǎn)：
首先，注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù)，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
其次，粗暴施教，最容易使孩子心靈受摧殘。
我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循善誘，而是一味依賴拳腳相加。這樣會(huì)有兩種后果，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，定會(huì)收到好的效果。
第三，是有愛(ài)無(wú)教終害子。 教育孩子，不能沒(méi)有愛(ài)，但必須愛(ài)得適度，愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài)，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，“再富不能寵孩子。”這句話值得我們作父母的深思。
所以，我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方：
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
2、與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想，以身說(shuō)法，講清道理;
3、通過(guò)有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距;
5、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力;
最后我代表學(xué)校，歡迎家長(zhǎng)為我們初二年級(jí)組的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅(jiān)信有我校師生的共同努力，有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合，孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天，我的發(fā)言就到此結(jié)束。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：
大家好!我非常感謝_給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下，有不足之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。
就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。
家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說(shuō)，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，如果你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚�(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試。
現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期�！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，處處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問(wèn)題。
二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū)、寫作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。
有關(guān)專家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的理想就近你一步。孩子理解了我的`意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)勁。
去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊抱怨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō)：這種抱怨，實(shí)際上是一種心理的消極暗示，而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣。
周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō)：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，必須付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。
平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議。和孩子一起享受成功的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足。
表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng)，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游，爭(zhēng)得上游莫驕傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。
三、我重點(diǎn)講講在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面，家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。
我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān)，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān)，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了，到了初中，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū)，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報(bào)和雜志，初二，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀，專家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力。我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi)。
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位女士、先生：
大家好！
非常開(kāi)心跟大家相約在這美麗的夜晚。我們這么多人聚在一塊兒差不多有一年的時(shí)間了。所以我覺(jué)得這個(gè)夜晚特別溫馨、特別珍貴。
這個(gè)學(xué)期，我覺(jué)得孩子們都懂事了很多，大部分孩子都很自覺(jué)的遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守班級(jí)公約，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)著當(dāng)班干部或值日班長(zhǎng)等，學(xué)習(xí)上積極上進(jìn)，能按時(shí)完成作業(yè)，但孩子畢竟還是孩子，十分自覺(jué)的總是少數(shù)，有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)無(wú)暇顧及，常常沒(méi)完成作業(yè)，也有個(gè)別孩子，基礎(chǔ)不扎實(shí)又不好學(xué)，以至于與別人的差距越來(lái)越大，希望家長(zhǎng)高度重視。因?yàn)楹⒆尤绻A(chǔ)不好，他以后學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，越來(lái)越?jīng)]信心。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂發(fā)言比較積極的孩子，像曾xx、蔡xx、童xx、溫xx、林xx、黃xx、陳xx、鄭xx、周xx、肖xx、王xx、鮑xx、謝xx、徐xx、徐xx等幾乎每堂語(yǔ)文課都比較積極，而有的孩子總是堅(jiān)持不了，思想工作做一下，他會(huì)表現(xiàn)得好，幾天不講，坐在那兒就有些無(wú)所謂。
學(xué)期語(yǔ)文方面進(jìn)步的有鄒xx、黃xx、陳xx、陳xx、蔡xx、柯和作等，其中，進(jìn)步最明顯的是和作，他在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都有進(jìn)步，尤其是寫話方面，他很認(rèn)真、好學(xué)、很有自己的想法，每周的周記都很認(rèn)真對(duì)待，寫得也很不錯(cuò)。但是近段時(shí)間，有些松動(dòng)，常常有作業(yè)沒(méi)完成。但是，我還是特別感謝和作的爸爸，只要和作的日記得5顆星，他爸都會(huì)不定期的把日記發(fā)到我郵箱里。
各位家長(zhǎng)，本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面，我以寫字為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫話興趣為目的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的各方面語(yǔ)文素養(yǎng)�！逗脮�(shū)伴我成長(zhǎng)》的實(shí)施，還得感謝大家，因?yàn)槟銈兠刻烊鐚?shí)地做記錄，確實(shí)有些麻煩。通過(guò)兩次檢查，我發(fā)現(xiàn)林xx、王xx、岳xx、肖xx、陳xx同學(xué)做得特別好，他們差不多每晚堅(jiān)持專心閱讀1小時(shí)左右，得5星級(jí)。還有彭xx、郭xx、陳xx、黃xx等獲4星級(jí)，蔡xx、謝xx、尤xx、黃xx、卓xx、徐xx、黃xx、鄒xx等獲3星級(jí)，他們每天晚上都堅(jiān)持閱讀至少20分鐘。
其實(shí)，家長(zhǎng)朋友們，要大家登記只是一種手段，真正的目的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，良好的習(xí)慣是一輩子受用的，只要孩子們習(xí)慣好了、興趣有了，以后也學(xué)語(yǔ)文就不難了。各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文必須靠日積月累，它不像數(shù)學(xué)，這一類型的題目懂了，你就能做了，而語(yǔ)文不行，閱讀和寫作是重要的語(yǔ)文能力，而他們必要靠平時(shí)的積累，短期內(nèi)的努力不一定就馬上見(jiàn)效，因此要堅(jiān)持不懈。
在寫字方面，我自以為真的已經(jīng)盡職盡責(zé)了，我也很欣喜地看到許多孩子在書(shū)寫方面的認(rèn)真、執(zhí)著，書(shū)寫水平日益提高。如今，我們班書(shū)寫特別突出的有彭xx、尤xx、岳xx、陳xx、邱xx、付xx、林xx、陳xx、蔡xx、陳xx、鄭xx、池xx、肖xx、徐xx等，像郭xx、蔡xx、周xx、鄭xx、周xx、張xx、陳xx、鮑xx、卓xx、尤xx、鄒xx等都有不同程度的進(jìn)步。孩子們的進(jìn)步，離不開(kāi)他自己的努力，更離不開(kāi)我們的幾位實(shí)習(xí)老師的用心幫忙，她們跟著我真的很努力，全心全意地為每個(gè)孩子服務(wù)，我十分感激她們，我想我們的孩子一定也是。當(dāng)然，還有你們的大力支持和密切配合。下周的此時(shí)，我們的縣二年級(jí)寫字比賽已經(jīng)結(jié)束，因?yàn)橄轮芏挛缇团e行比賽，所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，孩子在家做作業(yè)，一定好好監(jiān)督，讓他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，提高書(shū)寫水平。目前，我覺(jué)得孩子書(shū)寫方面主要是態(tài)度問(wèn)題，很多孩子只要你盯著他，他就能把字寫漂亮，如果你不管他，有的就寫得亂七八糟。第二個(gè)問(wèn)題是不會(huì)傾聽(tīng)，比如，大部分字的書(shū)寫我都會(huì)先分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后范寫�？捎行┕茏约耗闷鸸P就寫，不會(huì)先觀察。我曾教孩子們一個(gè)辦法，當(dāng)老師在你的字下畫小圈圈，就表示你寫得不好，你就學(xué)會(huì)找不同，也就是你所寫的跟范本哪里不一樣。第三，孩子在家做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)，讓他們挺直腰板，做到3個(gè)1。我們每次古詩(shī)書(shū)寫比賽，都有評(píng)比和展示，后面的園地里，就張貼了每一次評(píng)比的結(jié)果。不常來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，待會(huì)兒好好關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，回家多給孩子鼓鼓勁，同時(shí)讓他們找到存在的不足和與別人的差距，繼續(xù)前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)至今2個(gè)多月的時(shí)間里，不僅有我感謝的人，還有許許多多讓我感動(dòng)的人和事。邱xx是我們班很聰明的一位男生，成績(jī)不錯(cuò)，字寫得很漂亮，庭xx平時(shí)跟他爺爺——一位非常有素養(yǎng)的農(nóng)村老人，我曾經(jīng)跟他爺爺交流過(guò)幾次，每次他爺爺都會(huì)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒，金老師，阿浩有什么不對(duì)的，你一定要好好教育，都是為孩子好�！崩先说囊环捵屛殷w會(huì)到他對(duì)我的信任，讓我感動(dòng)的同時(shí)又感覺(jué)到自己身上沉甸甸的責(zé)任。是��！作為老師，不僅要教好書(shū)，更重要的是育好人。彭xx，我班一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，因?yàn)樾愿裼悬c(diǎn)內(nèi)向，不是很愿意跟人交流，他爸很著急，常常主動(dòng)找我交流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，桂xx開(kāi)朗起來(lái)，課堂上愛(ài)發(fā)言了，他爸也開(kāi)心了，還真誠(chéng)的說(shuō)“多虧老師金老師你……”其實(shí)，家長(zhǎng)朋友們，孩子的教育必須靠我們雙方的配合，沒(méi)有你們的支持和配合，單靠我們幾個(gè)老師能教好所有的孩子，實(shí)在是不可能的事。謝xx，一個(gè)優(yōu)秀的女生，上次參加課本劇表演，我聽(tīng)她媽媽說(shuō)程程在家摔倒了，腳很疼，媽媽讓她請(qǐng)假，她怎么也不肯，忍痛堅(jiān)持著，而那幾天每天下午都排練到5點(diǎn)多，有一天，程程回家累得躺在床上飯也沒(méi)吃睡著了。多堅(jiān)強(qiáng)的孩子啊，心中有班級(jí)、心中有學(xué)校，聽(tīng)她媽媽說(shuō)著這些，我的.眼眶都潤(rùn)濕了。林xx，一個(gè)優(yōu)秀勤奮的小男生。在學(xué)習(xí)、工作上都很認(rèn)真、很出色。特別讓我感動(dòng)的是這孩子每周都至少寫3篇優(yōu)秀的日記、每天堅(jiān)持讀課外書(shū)1小時(shí)左右，每次寫字都很認(rèn)真對(duì)待，他會(huì)把每個(gè)字都寫得端端正正，雖然沒(méi)有一次特等獎(jiǎng)，但都能得一等獎(jiǎng)，非常穩(wěn)定，不用老師操心。
最后說(shuō)說(shuō)幾個(gè)練字特別認(rèn)真的孩子，他們是岳xx、尤xx、陳xx、徐xx、黃xx、池xx、邱xx等，《字帖》里只要有沒(méi)被圈的就認(rèn)真重寫，直到全圈打100分為止。他們的執(zhí)著、認(rèn)真，真讓我感動(dòng)，我想大家都向他們一樣還怕寫不好字嗎？
這學(xué)期以來(lái)，我們班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，孩子們都積極參加而且表現(xiàn)不錯(cuò)。讓我們一起來(lái)看大屏幕吧�。úシ艅�(dòng)畫——國(guó)旗下的演講、課本劇表演、班級(jí)小制作比賽、主題班隊(duì)——文明之花處處開(kāi)活動(dòng)等）
各位家長(zhǎng)，尤其是基本沒(méi)來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，不管你的孩子是托親戚、長(zhǎng)輩、或老師或其他地方的，有空請(qǐng)來(lái)學(xué)�？纯�，多多跟老師交流，尤其是我們的miss王，她非常優(yōu)秀，而我們班許多孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性卻不高，課堂上不夠遵守紀(jì)律，以至于許多家長(zhǎng)說(shuō)孩子回家英語(yǔ)不會(huì)讀，所以很有必要多跟王老師交流，共同探討培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和提高英語(yǔ)成績(jī)的方法。因?yàn)槲覀兝蠋煹氖虑槎�、學(xué)生又多，如果你能常來(lái)，我們的交流可能會(huì)更及時(shí)、更全面，絕對(duì)有利于您孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。工作當(dāng)中，我們一定會(huì)有許多疏忽或做的不對(duì)的地方，有什么建議或意見(jiàn)肯請(qǐng)大家指出，因?yàn)槟呐u(píng)將是我們最大的進(jìn)步！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)：
大家下午好!
首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我校一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，我代表學(xué)的全體老師對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。我叫AAA，徐家莊小學(xué)的副校長(zhǎng)。今天我們能坐在一起，是為了一個(gè)共同目的：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步。同時(shí)也想讓家長(zhǎng)對(duì)我們徐家莊小學(xué)有個(gè)較全面的了解，并從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養(yǎng)孩子，我們有緣走在一起。今后我們將一同攜手共同擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任，讓孩子度過(guò)六年的美好時(shí)光。希望家長(zhǎng)能配合我們，共同做好孩子的教育工作。
一、 學(xué)校概況
您的孩子最終選擇在我們學(xué)校就讀，這是對(duì)我們的極大信任，對(duì)此我們表示深深的感謝。我們一定不會(huì)辜負(fù)全體家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，一定盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責(zé)任將學(xué)校的情況，向你們作簡(jiǎn)單的介紹：我們AAA小學(xué)目前有23個(gè)教學(xué)班，共920名學(xué)生，教師52人。學(xué)校先后獲得省標(biāo)準(zhǔn)化III類學(xué)校、湖州市第三輪師生行為達(dá)標(biāo)學(xué)校、湖州市市少先隊(duì)七星級(jí)大隊(duì)、縣文明單位、縣“綠色學(xué)校”、縣“平安校園”、 縣綜合治理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。目前中心實(shí)現(xiàn)了多媒體進(jìn)普通教室，圖書(shū)館擁有圖書(shū)26000余冊(cè)，電腦121余臺(tái)。教學(xué)質(zhì)量始終在全縣26所小學(xué)中處于中等水平。
一年級(jí)共設(shè)3個(gè)班，中心每班43人。101班班主任AAA，小學(xué)一級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡，兼一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng);102班主任AAA，小學(xué)高級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡，曾獲得縣優(yōu)秀班主任;103班班主任AAA，小學(xué)一級(jí)教師，本科畢業(yè)，教齡2年，縣中小學(xué)新教師鋼筆字比賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，校青年教師課堂教學(xué)比武三等獎(jiǎng);102數(shù)學(xué)老師，小學(xué)一級(jí)教師，AAA，本科畢業(yè)，教齡7年，多篇論文獲縣一等獎(jiǎng);102和103數(shù)學(xué)老師AAA小學(xué)高級(jí)教師，縣德育導(dǎo)師 ，鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀教師，本科畢業(yè)，教齡11年，一二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這是一支年輕而又充滿活力的隊(duì)伍。
二、問(wèn)題一：怎樣幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡
入學(xué)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是他一生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。這個(gè)轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)得不好，對(duì)他一生的成長(zhǎng)都會(huì)有影響。做父母的要了解入學(xué)給孩子帶來(lái)的變化，并為他們適應(yīng)這種變化作好準(zhǔn)備，讓他們能盡快地適應(yīng)小學(xué)生活。
(一) 入學(xué)后的變化
幼兒園大班與小學(xué)一年級(jí)是兩個(gè)既連續(xù)又有區(qū)別的教育階段。說(shuō)它連續(xù)，就是大班的孩子與一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生在智力和體力的發(fā)展上沒(méi)有多大差別;說(shuō)它有區(qū)別，是小學(xué)與幼兒園在生活和教育要求等方面有很大差別，特別是小學(xué)生的身心發(fā)展會(huì)出現(xiàn)一些突變。如果兒童對(duì)這些變化沒(méi)有準(zhǔn)備，是會(huì)很不適應(yīng)的。那么從幼兒園到小學(xué)有哪些變化呢?
1.首先生活制度方面幼小作息時(shí)間差距懸殊，突出表現(xiàn)在睡與吃的安排上。幼兒園孩子每天睡眠11.5小時(shí)至12小時(shí)，而且每天午睡有床鋪，睡得舒舒服服;一年級(jí)小學(xué)生平均睡眠在8小時(shí)至10小時(shí)，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打個(gè)瞌睡。吃的方面，幼兒園午后有點(diǎn)心供應(yīng)，而在小學(xué)是不供應(yīng)點(diǎn)心的，也不能帶零食到學(xué)校吃�？傊�，孩子在幼兒園里已形成的生活節(jié)奏在進(jìn)入小學(xué)后會(huì)受到破壞，使孩子出現(xiàn)不適應(yīng)的現(xiàn)象。
2.其次，活動(dòng)方式方面以游戲?yàn)橹髯優(yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主，負(fù)擔(dān)頓時(shí)加重。從時(shí)間上看，幼兒園的游戲活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，智力活動(dòng)時(shí)間短，而小學(xué)卻正好相反。從要求上看，差別更大。幼兒園的智力活動(dòng)通常在講故事、做游戲中進(jìn)行，課后不需要做作業(yè)，更沒(méi)有考試;而小學(xué)一入學(xué)每天就要上5~6節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課內(nèi)要學(xué)會(huì)的知識(shí)多，要求高，如語(yǔ)文課上要學(xué)認(rèn)字、組詞、造句、寫字等，還要注意坐、立和讀寫姿勢(shì)。一天下來(lái)，往往會(huì)出現(xiàn)眼睛酸、手酸等疲勞現(xiàn)象。有的孩子放學(xué)回家就想睡覺(jué)了。而在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，孩子的接觸面也有所增大，原來(lái)基本以個(gè)人活動(dòng)為主。但到了小學(xué)，主要是以集體活動(dòng)為主，這對(duì)于都是獨(dú)生子女的他們來(lái)說(shuō)，在與小伙伴的相處中也會(huì)出現(xiàn)不少問(wèn)題。。
3.情感意志方面，小學(xué)的精神壓力大，要求有一定的自制力和注意力能保持一段時(shí)間的持久集中。幼兒園雖然也有紀(jì)律要求，但不嚴(yán)格，孩子可以在上課時(shí)要求小便，可以在游戲時(shí)隨便走動(dòng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)幼兒的要求也較低。例如家長(zhǎng)調(diào)休或外出作客，孩子就可以隨意不到幼兒園去。因此，幼兒園的學(xué)習(xí)顯得無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有什么社會(huì)責(zé)任。而小學(xué)生不同，上課時(shí)讀、寫、算的時(shí)間偏多，也不能憑自己的興趣想讀就讀，不想讀就做別的事，上課時(shí)不能想干什么就干什么，要有一定的自制力。40分鐘的上課時(shí)間內(nèi)，很多知識(shí)上的要點(diǎn)教師要講授，必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)生要掌握，注意力要能及時(shí)集中和學(xué)會(huì)分配。這時(shí)，家長(zhǎng)的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了，不再輕易讓孩子請(qǐng)假。即使生了病，也是堅(jiān)持到學(xué)校上課或是上完了主要的課以后再回家休息。家長(zhǎng)要求孩子感到完成學(xué)習(xí)任務(wù)是他應(yīng)盡的責(zé)任。
4.小學(xué)生活也是要求孩子由原來(lái)的依賴性向自主性發(fā)展的一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，一些生活瑣事多半是由父母包辦代替。但在小學(xué)階段，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，其中就包括自理自立能力的培養(yǎng)。比如：自己吃飯、自己整理書(shū)包、自己背書(shū)包、做一些力所能及的家務(wù)事、自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)等等。在教育的過(guò)程中，孩子之間也會(huì)出現(xiàn)差異。有些家庭從小比較注重孩子這方面的培養(yǎng)，他就很快地適應(yīng);有些這方面的能力比較差，就很容易落在后面，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)他的心理方面造成一定的影響。
面對(duì)這些巨大的變化，如果孩子沒(méi)有作好充分的準(zhǔn)備，往往會(huì)出現(xiàn)這種情況：入學(xué)前朝思暮想盼著進(jìn)小學(xué)，而一旦進(jìn)了學(xué)校，不久就產(chǎn)生了恐懼和厭惡的情緒，有些還在就會(huì)害怕學(xué)習(xí)、害怕老師、害怕學(xué)校。甚至不愿意到學(xué)校來(lái)上學(xué)。所以，作為家長(zhǎng)要特別重視孩子這一階段的發(fā)展，配合學(xué)校作好低幼過(guò)渡。
(二) 具體做法
1、 物質(zhì)上的準(zhǔn)備
(1)文具用品力求普通實(shí)用。
現(xiàn)在的家庭生活條件都比較好，所以往往給孩子準(zhǔn)備的文具用品是很高檔的。這樣，孩子之間互相看樣、攀比，總覺(jué)得自己的東西沒(méi)有同學(xué)的好，于是不愛(ài)惜，故意弄壞、丟掉，向爸爸媽媽吵著再買新的。新奇的用品還容易分散上課的注意力。所以，文具用品只要實(shí)用。有利于學(xué)習(xí)有利于身心健康就是好的。比如;鉛筆用HB型的木質(zhì)鉛筆，軟硬適中，這樣寫字不累。不要用自動(dòng)鉛筆，因?yàn)樽詣?dòng)鉛筆筆芯細(xì)，寫不好字，容易折斷。鉛筆盒不必太大，夠放幾支鉛筆、橡皮和尺就夠了。
(2) 上體育課要準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)鞋。
這是一項(xiàng)有利于運(yùn)動(dòng)安全的措施，使孩子在跑跳時(shí)，不易扭傷腳。一般一周有四節(jié)體育課，每天有1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，都要求孩子穿運(yùn)動(dòng)鞋。校服只要求周一升國(guó)旗穿，其他時(shí)間自行安排。
(3) 為孩子準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
這是一項(xiàng)很重要的物質(zhì)準(zhǔn)備。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，有一塊屬于他的學(xué)習(xí)天地。有條件的家庭孩子有自己的房間，如果條件不允許的話，至少應(yīng)該給孩子做功課的一個(gè)專用地點(diǎn)。另外，要給孩子準(zhǔn)備一個(gè)抽屜或一層書(shū)櫥，讓孩子放學(xué)習(xí)用品。要讓孩子自己整理、布置這個(gè)屬于他的小天地，從而培養(yǎng)他們有條有理地學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣和管理自己物品的責(zé)任感。在孩子存放學(xué)習(xí)用品的地方附近可以貼張課程表或家庭表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的記錄表等等，形成一個(gè)學(xué)習(xí)、向上的氣氛。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，慢慢延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè)，也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí)，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。
2、 心理上的準(zhǔn)備
(1) 激發(fā)孩子上學(xué)的光榮感、責(zé)任感。
我們要給孩子談為什么要上學(xué)，小學(xué)生和幼兒園孩子有什么不同，使孩子明白上學(xué)是已經(jīng)長(zhǎng)大的標(biāo)志，上學(xué)后就可以學(xué)到許許多多的知識(shí)，學(xué)會(huì)很多本領(lǐng);上學(xué)以后可以參加少先隊(duì)，戴上紅領(lǐng)巾。因此上學(xué)是一件非常光榮的事。家長(zhǎng)要告訴孩子他們與幼兒園的小朋友有哪些不同，如吃飯、穿衣都要自己來(lái)，不能再依賴大人;每天要按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，不能隨便遲到缺席;每天都有學(xué)習(xí)任務(wù)，象爸爸媽媽在單位上班一樣，當(dāng)天的任務(wù)要當(dāng)天完成等等。這樣使孩子往往會(huì)產(chǎn)生突然長(zhǎng)大了許多的感覺(jué)，從而對(duì)自己提出一些自我要求。這樣就給孩子入學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。
(2) 培養(yǎng)孩子愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校的感情。
教師在學(xué)生面前具有天然的權(quán)威性，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生喜歡哪位老師，那么這位老師講的道理就容易聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)生往往會(huì)把老師的話當(dāng)作“圣旨”一樣。在這種情況下，家長(zhǎng)怎么正確利用教師的權(quán)威性來(lái)教育好孩子呢?家長(zhǎng)中間往往有兩種不妥當(dāng)?shù)淖龇āＲ皇前牙蠋煯?dāng)作嚇唬孩子的法寶。這樣一來(lái)，孩子對(duì)老師就有一種恐懼感。其實(shí)這樣并不是在樹(shù)立老師的威信，而是在拉大師生的距離。另一種就是當(dāng)著孩子的面，隨意議論老師的長(zhǎng)與短。這樣無(wú)形中就削弱老師在孩子心目中的威信。因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子面前議論老師，孩子也會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生懷疑，不尊敬老師，教育效果就會(huì)降低。家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子正面地介紹老師，這樣孩子就會(huì)帶著一種崇敬的心情去接觸第一位小學(xué)老師。在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)再具體指導(dǎo)孩子怎樣尊敬老師，怎樣接受老師的教導(dǎo)等等。家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任會(huì)激勵(lì)教師更加努力、認(rèn)真地工作。
另外家長(zhǎng)要多與孩子談?wù)剬W(xué)校發(fā)生的事情。每天可以利用一點(diǎn)時(shí)間與孩子進(jìn)行交談，讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)、班級(jí)的老師、班級(jí)的同學(xué)、學(xué)校班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)等等，并適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們多與班級(jí)的小伙伴一起活動(dòng)，讓他們多參加學(xué)校班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)。這樣孩子對(duì)學(xué)校的生活產(chǎn)生了興趣，對(duì)班級(jí)、對(duì)同學(xué)產(chǎn)生好感，覺(jué)得在學(xué)校和同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)是非�？鞓�(lè)的事，就有助于克服孩子剛進(jìn)入一個(gè)陌生環(huán)境后產(chǎn)生的恐懼心和離開(kāi)父母后產(chǎn)生的孤獨(dú)無(wú)援之感，幫助孩子順利地適應(yīng)嶄新的學(xué)校生活。
3、 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是最重要的一點(diǎn)。
良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是需要一個(gè)過(guò)程的，家長(zhǎng)要對(duì)孩子提出明確的要求，并督促他努力做到。它比知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要，知識(shí)的學(xué)習(xí)提早的學(xué)習(xí)可暫緩，但習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成必須重視和及早培養(yǎng)。
(1) 安排好作息制度。
家長(zhǎng)要幫助孩子制定好作息制度。如每天幾點(diǎn)起床，完成作業(yè)的時(shí)間、活動(dòng)的時(shí)間、睡覺(jué)的時(shí)間不少于9小時(shí)等。低年級(jí)孩子，學(xué)校已不布置書(shū)面的回家作業(yè)，以減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，但有一定量的口頭作業(yè)，家長(zhǎng)要督促完成，同時(shí)希望家長(zhǎng)不要代替學(xué)校另外的過(guò)多的布置書(shū)面作業(yè)，可安排孩子聽(tīng)廣播、看兒童讀物、每天朗讀20分鐘等活動(dòng)。要控制孩子看電視的次數(shù)。讓他們能夠按時(shí)學(xué)習(xí)、按時(shí)休息，做到勞逸結(jié)合。每天必須吃好吃飽早飯。
(2)培養(yǎng)孩子的自理能力。
家長(zhǎng)要在生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的自理能力。如上學(xué)、放學(xué)自己背書(shū)包，自己穿衣，自己整理書(shū)包。這里特別要提的是要讓孩子養(yǎng)成每天睡前準(zhǔn)備第二天學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。萬(wàn)一孩子忘了帶學(xué)習(xí)用品，家長(zhǎng)不送學(xué)習(xí)用品到學(xué)校。此外，家長(zhǎng)也可適量地讓孩子在家中承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，從小培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(3) 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
我們?cè)谝荒昙?jí)新生的教學(xué)中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少孩子聽(tīng)不懂老師的問(wèn)話，說(shuō)話聲音很輕，而且說(shuō)不清楚;有的不會(huì)正確地握筆姿勢(shì)等等。其實(shí)，這些基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能就是學(xué)習(xí)能力。具備了一定的學(xué)習(xí)能力才可能較好地完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。怎么培養(yǎng)這些能力呢?聽(tīng)廣播、聽(tīng)故事可以培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力。聽(tīng)得仔細(xì)、專心、邊聽(tīng)邊想。聽(tīng)完以后再讓孩子復(fù)述聽(tīng)到的故事，這樣既訓(xùn)練記憶能力，又培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。節(jié)假日帶孩子到公園、郊外去游玩，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察自然界的種種事物，如樹(shù)葉的形狀、河水的流向、鳥(niǎo)獸的神態(tài)及云霞的變化等，從而培養(yǎng)孩子樂(lè)于觀察和善于觀察的能力。一個(gè)會(huì)觀察的孩子處處都能學(xué)到新知識(shí)。而正確的握筆、寫字姿勢(shì)，也需要我們家長(zhǎng)在家中進(jìn)行訓(xùn)練和督促。家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，要注意看看他們的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)不斷向他們指出，開(kāi)始階段很重要，要多關(guān)心，養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)后，就不用家長(zhǎng)去操心了，但若不正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)形成后，再想糾正就很難很難了，而且字也會(huì)寫得很慢很難看。另外家長(zhǎng)還要注重學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要關(guān)心孩子完成作業(yè)的自覺(jué)性和獨(dú)立性，防止包辦代替。
(4) 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
① 興趣的培養(yǎng)。在身體健康的前提下，廣泛培養(yǎng)孩子的`興趣和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)(藝術(shù)類、運(yùn)動(dòng)類、學(xué)科類等)，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)其它特長(zhǎng)占用過(guò)多的時(shí)間會(huì)影響孩子在校的正常學(xué)習(xí)，它們之間的關(guān)系是互補(bǔ)，而不是互斥的。特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期的一個(gè)過(guò)程，不要輕易放棄，半途而廢。
② 集中注意力的培養(yǎng)。注意力集中的時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，注意力能集中的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的效果越好。
�、� 做事(做作業(yè))速度的培養(yǎng)。在講求作業(yè)質(zhì)量的同時(shí)講求速度，因?yàn)樗俣�，�?duì)孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也很重要。同樣多的作業(yè)，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子卻要做8點(diǎn)才完成。如何做到?首先，逐漸培養(yǎng)孩子具有時(shí)間觀念，初步知道時(shí)間的長(zhǎng)短;其次，完成任何事情有一個(gè)時(shí)間的規(guī)定，比如：寫三行字10分鐘完成等。
總之，好習(xí)慣+聰明=優(yōu)秀!兩者缺一不可。
(5) 持之以恒、正確對(duì)待。
良好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，這就要求家長(zhǎng)要做有心人，有意識(shí)地堅(jiān)持培養(yǎng)或糾正。目標(biāo)不要定得太高，可以以一個(gè)要求為起點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后再提第二、第三個(gè)要求，一步一個(gè)腳印，最終達(dá)到自覺(jué)的要求，形成習(xí)慣。在此過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所取得的成績(jī)或出現(xiàn)的反復(fù)都要正確對(duì)待。不要走兩個(gè)極端。取得好成績(jī)了就大大的獎(jiǎng)勵(lì)，一旦有所下降就狠很地罵一頓甚至打一頓。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。在教育孩子的過(guò)程中要多鼓勵(lì)、多肯定、多贊許，讓孩子享受成功的喜悅。當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)要冷靜地幫助他分析，進(jìn)行正確的歸因。
(6) 以身作則，適時(shí)教育
要孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一點(diǎn)不能忽視，家長(zhǎng)必須以身作則，作出榜樣。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自己要做到。否則，你對(duì)孩子提出的要求就是一句空話。另外，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子、多與他們交流，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些親子活動(dòng)。我們說(shuō)對(duì)孩子的教育不光是在學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，而每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。家長(zhǎng)在與孩子的交流中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化(特別是開(kāi)始階段)，適時(shí)地進(jìn)行教育，也能起到很好的效果。
總之，一年級(jí)是起始年級(jí)，是打基礎(chǔ)的階段。幼兒園到小學(xué)是否能過(guò)渡好對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活起到至關(guān)重要的作用。我相信，只要我們重在平時(shí)、貴在堅(jiān)持，家校一致，持之以恒，我們的孩子一定能順利的度過(guò)這一階段，成為一名合格的小學(xué)生。
4.多與老師溝通
老師的話往往就像圣旨。這樣好了，在孩子心中有一桿稱，千萬(wàn)別在孩子面前數(shù)落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時(shí)與老師溝通，一個(gè)班有幾十名學(xué)生，老師不可能對(duì)每一個(gè)孩子在不同時(shí)間、不同階段，每一句話、每一個(gè)舉動(dòng)都是是關(guān)注的到。降低老師的威信只會(huì)對(duì)孩子有壞處，沒(méi)有好處。溝通可以相互理解，增進(jìn)友誼。作為家長(zhǎng)要經(jīng)常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以營(yíng)造家長(zhǎng)、學(xué)校相互和諧的良好氛圍。達(dá)到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
三、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系
影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭是人的成長(zhǎng)的根部、根本，家庭教育是“培根教育”。如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
1. 一個(gè)成長(zhǎng)中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時(shí)他也是家庭中的孩子，一個(gè)社會(huì)的人。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育，三者之間要緊密聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)、理念合拍、方法相容、經(jīng)常溝通、形成合力。
2.學(xué)習(xí)知識(shí)主要在學(xué)校，學(xué)習(xí)做人主要在家庭。家庭教育的成敗關(guān)系到全家的幸福。
3.家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的教師，是終生的教師!
4.獨(dú)生子女的教育是一次性的教育，一旦出錯(cuò)，難以有改正的機(jī)會(huì)
希望在以后的交往中，我們能夠經(jīng)常溝通和交流，也歡迎家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，參與班級(jí)的建設(shè)，為我們多提好的建議。我們今后還會(huì)經(jīng)常舉行家長(zhǎng)會(huì)，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學(xué)校的政教處或我這里，我們隨時(shí)歡迎家長(zhǎng)指導(dǎo)工作。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。我們真心希望學(xué)校教育能與家庭教育緊密結(jié)合起來(lái)，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時(shí)，我想送給家長(zhǎng)六句話：
好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的。
好成績(jī)都是幫出來(lái)的。好溝通都是談出來(lái)的。好成就都是比出來(lái)的。
經(jīng)常用手摸摸孩子的頭!經(jīng)常用眼看看孩子的眼睛!
經(jīng)常用腳和孩子同行!經(jīng)常用嘴與孩子說(shuō)說(shuō)話!
經(jīng)常用心去理解孩子!你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)。最后，祝在座的每一位同志合家歡樂(lè)，更祝愿我們共同關(guān)注的孩子健康活潑快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!我是張慧敏的媽媽。首先感謝學(xué)校給我們提供這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉。
俗話說(shuō)：思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。所以我認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣非常重要。
1、首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦，這樣不但會(huì)擾亂孩子的的環(huán)境，更會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)情緒。我們可以陪在她的身邊讀讀書(shū)，看看報(bào)等，久而久之孩子也會(huì)受其感染，沒(méi)事時(shí)拿起書(shū)來(lái)讀一讀。
2、其二是養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。每天讓孩子早睡早起，保持充沛的精力，這樣才能保證孩子在上課時(shí)能專心聽(tīng)講，充分利用好課堂時(shí)間。如果孩子晚上睡的很晚，第二天必定又困又乏，學(xué)習(xí)怎么能收到好的效果?
3、對(duì)孩子一定要有耐心，不能打罵恥笑她。平日里如果孩子有不會(huì)的題問(wèn)我，我會(huì)耐心的給她講解，一遍不會(huì)再講一遍，直到她聽(tīng)明白為至。相反，就會(huì)打擊孩子的自尊心，以后她會(huì)不懂裝懂，有什么問(wèn)題她也不會(huì)和你交談。
4、言傳身教，以身作則。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力。
5、鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的'一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是八班班主任，xxx。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校和在家的情況，以便家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女，老師能夠?qū)嵤└嗅槍?duì)性的教育。我相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
一、現(xiàn)在將班級(jí)情況向各位作以匯報(bào)：
我們班共有學(xué)生56人。男生30人,女生26人。相處一學(xué)期以來(lái)，初步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好互助關(guān)系、師生之間的融洽關(guān)系，大家都在積極地推動(dòng)的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。班委成員認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)以律己、寬以待人。
二、本學(xué)期是一個(gè)初中階段適應(yīng)期，不可避免的存在著這樣那樣的問(wèn)題：
（1）相當(dāng)部分學(xué)生的.自控能力較差，上課精力不集中。
（2）個(gè)別學(xué)生上進(jìn)心不強(qiáng)，對(duì)作業(yè)不能認(rèn)真及時(shí)的完成。
（3）部分學(xué)生對(duì)于安全問(wèn)題不重視，時(shí)常讓家長(zhǎng)和老師擔(dān)心。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀我制定思想及工作目標(biāo)是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)。在鍛煉方面，爭(zhēng)取一切可以鍛煉的機(jī)會(huì)讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，不以一次成績(jī)論英雄，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重學(xué)生的自身個(gè)性發(fā)展。每次考試后，我都幫助學(xué)生一起詳細(xì)的分析得失探討原因。
具體目標(biāo)是：做人與學(xué)習(xí)雙達(dá)標(biāo)。最關(guān)鍵是學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。多數(shù)學(xué)生成績(jī)不好，都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的。表現(xiàn)為上課聽(tīng)講效率差，課后作業(yè)不及時(shí)，沒(méi)有真正弄明白也關(guān)心，也不及時(shí)復(fù)習(xí)。在家的表現(xiàn)如：家庭作業(yè)不能及時(shí)完成，周日假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促完成家庭作業(yè)，幫助安排在家的學(xué)習(xí)時(shí)間，也及時(shí)與子女交談，每周一次。有的家長(zhǎng)總說(shuō)工作忙，而疏忽了對(duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)還要承受更多心靈上的痛苦，后悔也晚了。
三、為了不錯(cuò)過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，我向家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議，與大家共勉：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)溝通。
我們班的任課老師無(wú)論在教學(xué)和管理上，還是工作態(tài)度上都認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。
�。ǘ╆P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
不僅僅以成績(jī)論英雄，學(xué)生成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高；學(xué)生成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有專長(zhǎng)，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。因此學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都同樣重要。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。個(gè)別家長(zhǎng)光盯著成績(jī)，一次考試不好就發(fā)脾氣，甚至打大出手，可是，對(duì)學(xué)生存在嚴(yán)重的不道德行為和不健康心理卻視而不見(jiàn)。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，是因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、心理的矯正都在過(guò)程之中。當(dāng)然，我們并不是不關(guān)注結(jié)果，但我們關(guān)注的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)果。
�。ㄈ┙o家長(zhǎng)的幾個(gè)建議
1、抓好子女在家的行為習(xí)慣。
如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得糧食來(lái)之不易，懂得珍惜父母親情）等。
2、科學(xué)的分析子女的成績(jī)。
不光與其他同學(xué)作比較，更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，找出原因。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些精力補(bǔ)上。
3、尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
正如世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為他自己。他有獨(dú)立的人格，有個(gè)性，有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好�？墒�，多數(shù)家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn)，自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想，要讓孩子去實(shí)現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)："你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué)，當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名。""我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué)，我全家的希望都在你的身上"，說(shuō)這種話的家長(zhǎng)其實(shí)從沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，孩子雖然是你們生的，但是他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。如果我們家長(zhǎng)想不透這一點(diǎn)，很容易對(duì)學(xué)生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學(xué)生，尊重個(gè)性。
4、尊重老師，尊重教育規(guī)律。
家長(zhǎng)是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎(chǔ)上可以提要求，但是不能被強(qiáng)迫。各位家長(zhǎng)尊敬老師，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，在全社會(huì)形成一個(gè)尊師重教的優(yōu)良風(fēng)氣。并在此基礎(chǔ)上尊重教育規(guī)律，人的成長(zhǎng)教育是有規(guī)律的，我們有些家長(zhǎng)，望子成龍心太切，孩子一次成績(jī)不好就聯(lián)想到今后的前途一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以我希望大家用發(fā)展眼光看學(xué)生的進(jìn)步，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多交流情況，指導(dǎo)工作！
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