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幼師職業(yè)道德演講稿全文
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿使用的情況越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的幼師職業(yè)道德演講稿全文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼師職業(yè)道德演講稿全文1
俗話說“學(xué)高為師，德高為范！”在當(dāng)今社會(huì)，愈來愈多強(qiáng)調(diào)師德。一個(gè)老師的道德意識(shí)，在很多時(shí)候，也許比知識(shí)更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應(yīng)當(dāng)是道德�！暗赂邽榉�，學(xué)高為師！” 作為一名幼兒園老師，師德則顯得尤為重要！也許有人會(huì)認(rèn)為幼師是最輕松的一項(xiàng)工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時(shí)期。
同伴、成人的一言一行，對(duì)于他們都是新奇的，并且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時(shí)，權(quán)威對(duì)象從父母逐漸轉(zhuǎn)移到老師身上，對(duì)于老師的一舉一動(dòng)都相當(dāng)崇拜。所以幼師更應(yīng)該注意自己的言行舉止，以身作則！一個(gè)好的榜樣，才識(shí)成功的開始。 記得在讀大學(xué)時(shí)，老師曾對(duì)我們說過這樣一句話，令我記憶猶新。“幼師這行是全憑良心做事的�！彪m然我無法證明這是百分百的，但至少說明師德在此刻是多么的重要。也許小學(xué)、初中、高中等都有一個(gè)衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，但幼兒園沒有。幼兒園最主要的工作不是教幼兒多少字、多少數(shù)，而完全是智力的開發(fā)、情商的培養(yǎng)，是為以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。所以一名好的幼師，首先應(yīng)該愛孩子，要有高尚的道德，要把孩子看成是自己的，而不僅僅是來完成任務(wù)的。 剛讀幼師時(shí)，《教育學(xué)》書上問我們：“你覺得幼師是不是高級(jí)保姆？為什么？“那時(shí)我氣憤地說：“怎么可以這么小瞧幼師！”并為此大發(fā)了一通感慨。但是在以后的學(xué)習(xí)中，我也動(dòng)搖過，我也覺得做幼師又苦又受氣，而且沒前途。現(xiàn)在想想，以前的想法真幼稚。其實(shí)世界上的.工作都是一樣的，關(guān)鍵看你是以何種態(tài)度去對(duì)待，去接受。如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，一份賺錢的差事，那你永遠(yuǎn)也干不好。因?yàn)槔蠋熯@一行，講的是奉獻(xiàn)，為得是孩子！只有師德高尚的人才會(huì)快樂，才會(huì)被孩子所喜愛！
“有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生！”老師道德水平高了，學(xué)生自然會(huì)“有樣學(xué)樣”。如果老師總是面帶微笑，孩子一定也會(huì)開心；如果老師總是關(guān)心別人，孩子一定也會(huì)樂于助人；如果老師總是說話算話，孩子一定不會(huì)說謊。 道德，是做人的根本目標(biāo)；師德，是做老師的基本準(zhǔn)則。學(xué)問高不一定會(huì)是一名好老師，但好老師一定是學(xué)問高道德也高的。但高尚的師德絕對(duì)不是一朝一夕就會(huì)的，更不是看幾本書就能的，它需要每一位老師日積月累才能形成。 師德，不是哪位老師的事情，而是每一位從事教育的都必須具備的。如果哪天我們把師德看得像呼吸那樣自然了，我想我們的教育一定會(huì)更上一層樓了！
幼師職業(yè)道德演講稿全文2
很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意！的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境！教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會(huì)考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個(gè)個(gè)孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時(shí)不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。
有一天早餐后，一個(gè)愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會(huì)惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會(huì)那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰：“沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎？”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會(huì)出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。
孩子有難處可以找父母、找老師；家長(zhǎng)有問題可以找園長(zhǎng)、找老師；可老師找誰？面對(duì)家長(zhǎng)、園長(zhǎng)和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任啊！
溫柔、漂亮的楊老師對(duì)工作充滿了熱情，對(duì)每個(gè)小朋友都充滿了愛。一次，一個(gè)向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負(fù)了小朋友，還拒不認(rèn)錯(cuò)，鬧情緒。為此，楊老師批評(píng)了他。可第二天，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長(zhǎng)控訴了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。真是冤��！最后楊老師上門道歉，向家長(zhǎng)說了好多好話，陪了好多的歉意，才化解。又如，下午老師下班了，但碰見家長(zhǎng)沒有按時(shí)來接小孩。那么，老師得繼續(xù)照顧小朋友，直至家長(zhǎng)來接。有時(shí)老師照顧吃飯、睡覺后，家長(zhǎng)很晚才來接�！�
當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會(huì)聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級(jí)保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識(shí)，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長(zhǎng)大成材，離不開幼兒老師！一個(gè)人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時(shí)，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的.寶塔里底座里，絕對(duì)也離不開幼兒時(shí)期的良好教育。
對(duì)天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案�？梢�，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。
當(dāng)然，他們也有自己的幸福時(shí)刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時(shí)，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼師職業(yè)道德演講稿全文3
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處�，我比其他的人更有愛心；�?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的.每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。
幼師職業(yè)道德演講稿全文4
一、拓展幼師體育教學(xué)目標(biāo)的意義
作為職業(yè)教育的重要指導(dǎo)思想，“以職業(yè)能力為本位”不但被我國(guó)高、中等職業(yè)教育與培訓(xùn)界普遍接受，而且也是國(guó)際職教界的共識(shí)。在我國(guó)，幼兒師范學(xué)校一直是培養(yǎng)幼兒教師這一職業(yè)群體的主要基地。幼師生作為在校學(xué)生和準(zhǔn)幼兒教師的雙重身份決定了幼師學(xué)校對(duì)他們的培養(yǎng)必須既著眼于幼師生作為學(xué)生的德智體全面發(fā)展，又必須為幼師生將來成為合格的幼兒教師奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)能力基礎(chǔ)。作為幼師學(xué)校培養(yǎng)方案與教學(xué)計(jì)劃重要組成部分的幼師體育教學(xué)由此應(yīng)與一般體育教學(xué)有所區(qū)別，其教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含基本目標(biāo)和拓展目標(biāo)兩個(gè)層次。其中，基本目標(biāo)與一般體育教學(xué)相同，都是為了促進(jìn)受教育對(duì)象身體與心理素質(zhì)的健康發(fā)展；拓展目標(biāo)則應(yīng)與幼師學(xué)校其他領(lǐng)域的課程與教學(xué)一樣，服務(wù)于幼師生職業(yè)能力的形成與發(fā)展，這又主要是通過培養(yǎng)與發(fā)展幼師學(xué)生將來組織和實(shí)施幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的職業(yè)能力來實(shí)現(xiàn)的。
《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》都明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)實(shí)行保育與教育相結(jié)合的工作原則，以促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展。幼兒園體育是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的主要途徑之一，是幼兒園健康教育領(lǐng)域必不可少的內(nèi)容。在當(dāng)前幼兒園教育未實(shí)施分科教學(xué)的情況下，每一位幼兒教師都應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)組織和實(shí)施幼兒園體育教學(xué)的能力。這種教育能力由此是幼兒教師職業(yè)能力中重要且不可缺少的部分，作為準(zhǔn)幼兒教師的幼師生除了通過幼師學(xué)校專門組織和實(shí)施的《幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》等課程來學(xué)習(xí)和獲得外，幼師體育教學(xué)應(yīng)在這方面發(fā)揮重要作用，讓幼師學(xué)生在掌握幼兒教育基本規(guī)律與原則的基礎(chǔ)上，能將所學(xué)習(xí)的關(guān)于幼兒生理心理發(fā)展的知識(shí)與基本運(yùn)動(dòng)理論相結(jié)合，熟練掌握幼兒園體育教學(xué)的基本內(nèi)容、組織程序與實(shí)施原則，從而為將來科學(xué)、有效地組織和實(shí)施幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)奠定職業(yè)知識(shí)與技能基礎(chǔ)。
二、幼師體育教學(xué)基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
幼師體育教學(xué)的基本目標(biāo)是讓幼師學(xué)生在掌握系統(tǒng)、科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成終身體育的觀念、培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)和養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的好習(xí)慣，從而為幼師生的在校學(xué)習(xí)和將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的身體素質(zhì)方面的基礎(chǔ)。
幼師學(xué)生大都為18～21歲的女性群體。在此年齡階段，女生由于性激素的作用，在生理形態(tài)上已和男生有明顯的差異。她們肌肉工作緩慢，靈巧性差，容易產(chǎn)生疲勞，恢復(fù)時(shí)間也較長(zhǎng)；心血管系統(tǒng)機(jī)能也比男生差，心肌和呼吸力量較弱，脈搏輸出量小，女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)主要靠加快心跳次數(shù)來保證每分鐘血液輸出量，所以速度和耐力都差于男生。這種生理解剖特點(diǎn)導(dǎo)致她們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的惰性大、興趣小。同時(shí)，該年齡段的女生在心理上又表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物的好奇和對(duì)美好事物的追求。她們對(duì)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容能一反常態(tài)地表現(xiàn)出很高的熱情，如健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、韻律活動(dòng)等都對(duì)她們有著很強(qiáng)的吸引力，因?yàn)樗齻兿Ｍㄟ^這些項(xiàng)目的練習(xí)使自己保持健美的身材，塑造形體美、姿態(tài)美以及高雅的氣質(zhì)。
針對(duì)幼師生的這一生理、心理特點(diǎn)，幼師體育教學(xué)應(yīng)積極適應(yīng)受教育對(duì)象的需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，改變教學(xué)策略與方法，為此可以從以下方面努力：一是應(yīng)優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，合理安排運(yùn)動(dòng)量。首先，應(yīng)根據(jù)女生形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，多做動(dòng)力性練習(xí)，少做靜力性練習(xí)，同時(shí)要考慮力量、速度配合恰當(dāng)，根據(jù)幼師女生生理機(jī)能特點(diǎn)合理安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度，防止疲勞過度。為此，教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)練習(xí)強(qiáng)度指數(shù)有恰當(dāng)?shù)墓烙?jì)，對(duì)主要練習(xí)的安排留有余地，以防失控。課堂上，教師要時(shí)刻注意觀察學(xué)生的面部表情、出汗量、呼吸情況及動(dòng)作的準(zhǔn)確程度等，以便隨時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的`身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力；二是應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)形式滿足學(xué)生求新、求趣的心理特點(diǎn)。首先，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)其形式的競(jìng)爭(zhēng)性、游戲性和趣味性，注意“寓教于樂”，以激發(fā)學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在各種身體活動(dòng)中獲得積極的情緒體驗(yàn)。其次，應(yīng)想方設(shè)法將技術(shù)性的跑、跳、投等動(dòng)作練習(xí)轉(zhuǎn)化為健身跑、健身跳、趣味投等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與意識(shí)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)上改善其身體形態(tài)機(jī)能，增進(jìn)其健康。此外，體育鍛煉不僅有助于個(gè)體身體素質(zhì)的發(fā)展，而且有助于促進(jìn)人的心理素質(zhì)健康發(fā)展，使人形成積極向上、勇于拼搏的精神面貌，堅(jiān)毅頑強(qiáng)、不怕苦不怕累的意志品質(zhì)，活潑開朗、合群樂觀的個(gè)性傾向。幼師體育教學(xué)在積極探索適應(yīng)幼師學(xué)生身體發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，還應(yīng)將體育鍛煉對(duì)幼師學(xué)生心理健康發(fā)展的積極作用考慮在內(nèi)，以讓學(xué)生樹立科學(xué)而全面的健康概念，最終形成頑強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)、向上的體育精神，使其身心素質(zhì)獲得良好的發(fā)展。
只有具備了健康的體魄，幼師學(xué)生才有精力完成學(xué)業(yè)；也只有有了健康的身體，他們才能在將來勝任繁瑣而沉重的幼兒園工作。同時(shí)，也只有幼兒教師自身熱愛體育，能夠科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，他們才能以自己的精神面貌與興趣愛好影響幼兒，使幼兒也熱愛體育，樂于參加體育鍛煉�？傊�，幼師體育教學(xué)基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)幼師學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和將來承擔(dān)職業(yè)責(zé)任、完成工作任務(wù)都具有深遠(yuǎn)的奠基作用。
三、幼師體育教學(xué)拓展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
幼師體育教學(xué)的拓展目標(biāo)應(yīng)是有意識(shí)地通過多種途徑與形式向幼師生傳授體育教學(xué)方面的知識(shí)與規(guī)律，并在促使其理解、掌握、運(yùn)用的基礎(chǔ)上，能自覺地將有關(guān)幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律方面的知識(shí)結(jié)合起來，在教師的引導(dǎo)和指點(diǎn)下領(lǐng)悟和掌握將來組織實(shí)施幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律、原則與方法等。
幼師生將來組織和實(shí)施幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律與原則和一般的學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)遵循的規(guī)律與原則既有相同之處，也必然存在顯著差異。說它們有相同之處，是因?yàn)樗鼈儚膬?nèi)容上而言都屬于體育教學(xué)領(lǐng)域，都要達(dá)到促使受教育者體育觀念與能力發(fā)生變化的基本目的，因此對(duì)施教者有一些基本的共同要求，如施教者應(yīng)當(dāng)都會(huì)喊口令、指揮隊(duì)列變化、能清楚準(zhǔn)確地講解動(dòng)作要領(lǐng)并進(jìn)行規(guī)范正確的動(dòng)作示范等。之所以有所不同，是因?yàn)槭芙逃龑?duì)象的不同必然會(huì)使其具體的教學(xué)內(nèi)容與方法存在很大差異。如學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)施可以主要采取集體教學(xué)的方式，先由教師講解動(dòng)作要領(lǐng)和示范，然后讓學(xué)生自主練習(xí)。而對(duì)幼兒來說，這樣刻板的教學(xué)方法顯然是行不通的。幼兒更喜歡游戲，更喜歡模仿同伴，也更喜歡自由地舒展他們的肢體，因此要想幼兒體育活動(dòng)取得良好的效果，幼兒教師必須善于以游戲的方式組織幼兒體育活動(dòng)，善于與其他領(lǐng)域的活動(dòng)如唱歌活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)等相結(jié)合來組織體育活動(dòng)，善于運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述與解釋動(dòng)作要領(lǐng)及其步驟等。
為適應(yīng)幼師學(xué)生將來的職業(yè)需要，幼師體育教學(xué)應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)化幼師生創(chuàng)編體操、組織游戲、掌握幼兒運(yùn)動(dòng)理論方面的知識(shí)與技能。如體操是幼兒體育教學(xué)的重要內(nèi)容，目前幼兒園普遍開展的早操或集體戶外活動(dòng)都將體操作為重要的項(xiàng)目，要求幼兒教師能夠創(chuàng)編適應(yīng)本園或本班幼兒身心特點(diǎn)、形式生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富有趣的體操，因此幼師體育教學(xué)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)幼師生創(chuàng)編體操的能力。為此，教師可以在向?qū)W生全面、系統(tǒng)地講解徒手操、輕器械操的特點(diǎn)和編操應(yīng)遵循的原則及注意事項(xiàng)等理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)，以使幼師學(xué)生能夠根據(jù)編操的原則、用途及幼兒的年齡特征，不斷編出動(dòng)作簡(jiǎn)單、易于模仿，而又有新意、符合幼兒生理和心理特點(diǎn)的徒手操和輕器械操。又如，幼師體育教學(xué)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)和加強(qiáng)幼師生將來組織幼兒體育游戲的能力。教師應(yīng)盡力讓學(xué)生多接觸各種各樣的游戲，從熟悉游戲的玩法到學(xué)會(huì)改編熟悉的游戲，再到創(chuàng)編新的游戲，并要注意在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)教師組織游戲的方法與策略，從而為學(xué)生將來組織各類幼兒體育游戲打下基礎(chǔ)。再如，幼師體育教學(xué)應(yīng)通過理論課、觀察實(shí)踐課等途徑使學(xué)生充分、全面地了解幼兒不同年齡階段各身體系統(tǒng)、器官、組織所具有的解剖生理特點(diǎn)、身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及影響因素等，掌握體育與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系以及幼兒體育衛(wèi)生保健、安全等方面的知識(shí)，以保證學(xué)生將來組織和實(shí)施的幼兒體育活動(dòng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，能夠真正保障幼兒身心的健康發(fā)展。其中，有關(guān)體育衛(wèi)生保健與安全方面的知識(shí)與技能尤為重要。因?yàn)橛變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)較差，幼兒教師在組織和實(shí)施體育活動(dòng)時(shí)必須高度關(guān)注衛(wèi)生保健與安全問題，一方面應(yīng)有意識(shí)地教給幼兒自我保護(hù)的知識(shí)和受到傷害后如何自救的知識(shí)，另一方面事先要對(duì)體育活動(dòng)涉及的人、事、物進(jìn)行安全隱患的排查，并在不可完全避免的情況下，積極準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案。幼師體育教學(xué)應(yīng)在此方面承擔(dān)起重要的教育與培訓(xùn)責(zé)任，以培養(yǎng)幼師學(xué)生將來勇敢面對(duì)和積極應(yīng)對(duì)幼兒體育活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種衛(wèi)生保健與安全問題的職業(yè)能力。
幼師職業(yè)道德演講稿全文5
說到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢。
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的.不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了。
雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄�，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
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