實用的班主任下學期工作總結錦集10篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績,我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的班主任下學期工作總結10篇,歡迎大家分享。
班主任下學期工作總結 篇1
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習慣養(yǎng)成的重要時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張旺同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優(yōu)的學生,但就是缺乏膽量。針對這一點,我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽管理班級事務,并適當給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的楊少帥同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)經常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現勞動積極于是就鼓勵他,如果你在學習上能打掃衛(wèi)生那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現,并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。林盈同學主動承擔起幫助他的任務。經過大家的共同努力,楊少帥有了很大的進步。
(二)學生的習慣日漸良好。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生這學期表現都不錯,特別是一些男孩子。
學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成,許多學生做作業(yè)的速度也加快了很多,作業(yè)拖拉的小朋友也少了。
打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成,而且分工明確。讓學生自己去做,上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,這段時間學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的植物我沒有專門規(guī)定負責養(yǎng)護的人,但是每次都有人澆花,因為每個學生都已經養(yǎng)成了這個好習慣,不管是誰看到花泥土干了,就應該主動把澆花。
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,組織紀律性強,自我約束能力好。這主要是我平時從一點一滴做起,我向孩子提出要求,及時反饋,表揚做的好的孩子,給予表揚,做的不好的提出改進的要求。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
(四)現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學生德育思想品質的機會,F在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的'不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應該做到以下幾點:
1、班級管理工作有條不紊,得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。所謂“嚴師出高徒”。
2.把真情送給學生
真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,我都一視如仁,不搞特殊化,不偏見,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。
三、存在的問題
1、把微笑送給學生
每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”因此,在“嚴”之余,還要多給予孩子微笑,從而開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。
2、要“偏愛'學困生,讓他們在愛的環(huán)境中成長、學習,培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心,使他們提高認識、不斷上進。
3、班級工作個別事項有布置,落實不到位,使個別學生容易鉆空子。
4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
班主任下學期工作總結 篇2
不經意中,在20xx年又一個學期接近了尾聲,回顧這下學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。本人作為一位中班班主任,在教學工作上,我們堅持創(chuàng)新的原則,在網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材,再進行備課、制作教具等,嘗試著新的教學方法,所有活動開展以幼兒為主體,我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者,真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,一個學期下來,在生活方面,對幼兒照顧得無微不至,幼兒得以健康茁壯成長,同時在我們的細心引導下,幼兒的自理能力有了很大的進步,并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,時刻把安全教育放在首位,在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識增強了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過一個學期的學習,幼兒在各方面都有了很大的`進步,在課堂上,幼兒能積極舉手發(fā)言,積極參加各種游戲,語言表達方面,動手操作能力,以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。
三、家園共育方面
平時在幼兒的教育問題上,我們經常與家長進行聯系,有的通過電話聯系,有的進行面談,有的進行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現問題及時溝通,處理,以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展,我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。
四、藝術方面
幼兒對歌曲都非常感興趣,很積極地投入其中。通過學習,幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,能夠認真傾聽音樂,并能根據音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此,我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,自己進行創(chuàng)編動作,然后教師再加以指導。
五、教學中的不足
通過教學活動,使我發(fā)現了很多的不足之處,本班幼兒對于在數學領域里,幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活,在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣,在操作的過程中沒有進行謹慎的思考,不愿與他人享受自己的發(fā)現等。
在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的,由于教師的引導沒有很充分,所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了,在今后的工作中還應多融入孩子的生活當中來,讓幼兒能夠更好的去相信我們,更好的配合我們的工作,在家長的配合下,讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。
班主任下學期工作總結 篇3
急促的腳步,飛速的時光,很快一下學期又過去了,為了更好地為班級服務,現把本學期的班級管理工作總結如下:
師資力量語文、英語、化學、政治、地理5個學科的科任都是上屆的高二任課老師,在教學質量上有保證;歷史老師雖然是新老師,但教學成績在年級排名都很靠前。
在一種關愛、寬容的環(huán)境中,在一種積極的氛圍里,老師的悉心教育,家長的正確引導,使我們班基本形成了一個有凝聚力,有戰(zhàn)斗力的`班集體,同學們也越來越喜歡自己的班。
段考成績我們班平均分普通班中排第x名,進入年級前50名的同學有6位,在普通班中名列第7。
班風建設宿舍衛(wèi)生、宿舍紀律、晚修紀律、課堂紀律在平時的5次評比中拿過第2、3、4、5名;有205宿舍獲得學校的通報表揚;我一直都在花大力氣在建設好的班風,可以說成績是暫時的,但班風好的班級最后在高考中將會取得明顯的優(yōu)異成績
(1)高一到高二的轉變工作
1、我認為在高中的3年中高一是基礎上學期主要是適應新環(huán)境與調整學習方法,下學期為提高階段。
2、而高二是整個高中階段學習任務最繁重的一學年,高中的課程將在本學年結束,所以,教會學生學會堅持,培養(yǎng)一種積極向上的學習態(tài)度。在高中階段強調自主學習,注意知識的靈活應用、理解掌握,特別強調舉一反
(2)引導學生與家長看待成績
(3)觸類旁通,要求學生有極高極強的自學能力
高二與初中的不同,普通班高考上第一批本科的平均有xx個人[我們班大概xx名500分],關鍵看排名而不是看分數。
要正確看待孩子的分數。時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合、全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。
不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿,山外有山,人外有人[成績好的同學我會把我校的重點班的成績給他看];
考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步。
學習經驗交流安排5次學習經驗交流會,讓每科的前3名發(fā)言,介紹學習經驗性格發(fā)展(社交能力)利用班會鍛煉平時話不多的同學,讓大家都有表現機會,讓大家都學會交流開展班會活動盡量讓每一位同學都當主持人。
個別交流半個學期以來,我已經跟班上的所有同學都有學習上的交流,特別是學習困難的學生,提供力所能及的幫助;段考之后每位同學都寫了一個學習反思,他們的心理都很好都想把學習搞好。每次考試前后,我都會找學生談心,了解他們的心理狀態(tài),減輕他們的心理壓力,做學生的朋友,讓學生學得輕松,學得愉快。
班主任下學期工作總結 篇4
本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素質教育這一中心,班主任積極進行各方面工作,從思想到學習方面,以正確的思想教育學生,以豐富的文化知識武裝學生,目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲,成為社會有用的人才。
“校興我榮,校衰我恥”,這是班主任在三十四班向全體學生宣傳的意識,猶如校長所說:“作為一中人,就要樹立一中人的形象”,。面對當今教育領域競爭日趨激烈的形勢,教育和教學的加強是關鍵,學校的名望在于班級的建設,班級建設搞好,成績上去,學校的名望才出得來。因此,班級建設是學校建設的基礎,班主任的工作來不得半點馬虎,教育、教學工作都得搞好。
班主任的思想要跟上時代的步代。目前,面對全面推進素質教育的形勢,面對中央提出的“減負”政策,班主任必須有充分的思想認識。培養(yǎng)高素質的人才,不僅僅是局限于在學生分數方面的觀察,還應該注重學生的道德思想培養(yǎng),要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質的加強直接關系到學校的建設問題,直接關系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負不減負,教育教學質量是非搞好不可的。
本學期的班主任工作有以下幾方面:
一、重視學生思想道德修養(yǎng)
三十四班的學生在思想道德方面,應該說還是具備一定的較好
的素質,但有部分學生的思想道德素質還較差,對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話,影響別人學習,承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話,。亂罵臟話的事,表示今后要改正?墒潜持蠋煹拿妫种胤稿e誤,背后搞煽動,甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后,政教處為維護校紀,對該生作了嚴肅的處理,并批示班主任對該生要繼續(xù)加強教育,工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下,對于違紀學生再進行反復教育,曉之以理,動之以情,終于使違紀學生有了認識,但如何使違紀學生徹底轉變,還有個過程,還要觀其在實際方面的表現,因為該違紀學生的思想經常是變化無常,忽好忽壞的。
良好的道德品質是要靠平時認真學習來加強的.,要培養(yǎng)學生良好的道德品質,并非是一朝一夕的事,“冰凍三尺,非一日之寒”,學生言行方面表現出來的不良現象,是與她們放松思想道德教育,跟社會上的一些不三不四的來往有關系。如果這樣的學生平時能聽得進班主任的話,能走正道,以正確的思想來指導自己的行動,如果這樣的學生能分辯是非,懂得什么是真善美什么是假丑惡,那么,他們是不會犯錯誤的。應該看到,這樣的學生平時也有要求上進的心理,也有爭當好學生的一面,但由于聽不進班主任的話,拒絕正確引導,因而,她們的積極性沒有發(fā)揮在正面,而是走向了反面,最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時,還發(fā)現這樣的學生會撒謊,與父母關系不好,特別是與母親經常吵架,不尊敬母親,最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教育,轉變甚微。
而其它的一些學生,如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生,能聽得進班主任的話,對自己在學習、思想上出現的一些缺點,能正確對待,不怕出現缺點,只怕不能改正,他們能認真學習《中學生守則》,懂得思想政治素質加強是搞好學習的保證,出現缺點時,勇于改正。一個學期以來,這些學生進步很快。由于思想道德的加強,大大地調動了他們讀書學習的興趣,期末考試,他們的成績在全年級名列前茅。
二、讓學生充分認識學風問題
本學期根據學校政教處要求,即學生不得到電子游戲機室玩游
戲機,上課時不得遲到、缺席;上課時不得講小話等規(guī)定,班主任在班會課上反復講到這些方面的問題,并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中,大多數能遵守學校規(guī)章制度,不該做的事就不做。為了樹立良好的學風,校長給學生講道:“沒有鐵的紀律的軍隊,是不能打勝戰(zhàn)的”。學生也是如此,沒有鐵的紀律,就沒有學習的保證;沒有良好的學風,就沒有學習成績的提高。學風問題直接關系到學生搞好文化成績的要害。為此,政教處特地派三十四班的譚歡歡學生,在國旗下宣講《學風在我心中》,從學校里出現的一些問題進行分析,正反對比,列舉名人事例,號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。
以往三十四班的學生學習態(tài)度不嚴肅,特別是有幾個女生,平常不分上課還是下課,嘻嘻哈哈,學習意識極不端正,不良的學風影響了本班學生的學習,也影響了其它班學生的學習,她們本人卻覺得無所謂,只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為,先是給她們講清:“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求,只會活潑,不會嚴肅、學習是搞不好的,大家現在都是高中生了,孩子時期的玩皮要收斂一下,學習方面要學會嚴肅、冷靜,深入思考學習問題,不要把嚴肅的知識問題當兒戲,得過且過,嘻嘻哈哈了事。否則,就是學習態(tài)度不認真,就是學風不正的表現。這樣下去,只會導致學習成績落后,對不起社會,對不起學校,對不起老師,對不起家長,對不起自己!經過教育學生中在學習方面的不嚴肅態(tài)度有了一些轉變。但在上課時,回答老師提出的課本上的需要回答的問題時,有的學生不認真思考回答,而是找些歪三邪四的笑話回答,學生笑過之后,真正的知識并沒有學到,這樣的學風的確惡劣,還需要班主任勞任怨再耐心教育。
班主任從全班學習情況看,認為:學生成績應全面發(fā)展,光重視哪和科,不重視哪幾科,這樣憑興趣來讀書是不行的。班主任指出:如果哪一位教師只叫學生學習她那一科,暗示學生不要學習其它科,這樣的思想是片面的,是不利于學生全面發(fā)展的,希望學生千萬不要這樣去做,但實際上學生還是由于種種原因導致偏科思想。其中尤其嚴重的是,自習課時間,有的老師看到學生看其它科的書或資料時,就說:“誰要再看其它書或資料,我就要撕掉!”這樣的教師似乎是為了讓學生學好他那一科,讓學校領導表揚他教得好,其實,班主任認為這樣的教師教書的心理是極端自私的。校長平時就說過:自習課時間,是學生自由學習的時間,留給學生的時間,是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為:自習就是讓學生自己學習,學習科目上,哪科還弄不懂,學生可以再復習鞏固。有的科任教師干涉學生的學習,只叫學生學他那一科,這樣的教師心情是可以理解的,動機目的也可以理解。但這樣的做法,是影響學生全面發(fā)展的,因而是錯誤的。有的學生出于畏懼科任教師的心理,怕考不好成績單,就利用大量的時間學習他那一科,成績是上去了,結果顧此失彼,其它科成績落后了,學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來,教風不正勢必導致學風不正,學生接受的教育如果不是正面的那么學生的學習表現也是不正常的。中學不是大學,中學并沒有專設什么系,為什么有的教師單叫學生學習他那一科呢?
學風問題,是校領導和政教處,教務處關心的問題,也是各位教師共同關心的問題。要讓學生全面學習,全面發(fā)展,需要的是教育教學者的協調配合,教風直接關系學風,教風搞不好,學風也搞不好,充分認識學生的學風問題是學校的大事,應作為一門學問,讓教師來共同研究探討,目的是讓學生全面發(fā)展。
三、本學期的工作成果與教訓
本學期,學生的思想品德有一定的加強,政教處組織學生參觀
科技展覽,參觀戒毒所,請外校學生走進來介紹文化知識都讓學生放開眼界,增加了知識面,加強了思想素質。
三十四班學生在做廣播體操,打排球,作演講,開展學生自主學習方面也取得了好的成績。學習方面,五百分以上的學生有五人。
班主任下學期工作總結 篇5
愛的是什么?愁的又是什么?其實愛什么就是愁什么,愁什么就是愛什么。
帶過四個畢業(yè)班,今年又是一屆。每一屆用幾個字來概括整體感受,一曰:怕;二曰:累;三曰:醉;四曰:碎。為何?第一屆摸著石子過河,前方的路有太多的未知,在誠惶誠恐中走過,謂之“怕”。第二屆臨危受命,殫精竭慮,謂之“累”。
第三屆苦盡甘來,成果豐碩,學生深愛,家長敬重,至今相融,謂之“醉”。這一屆可算靈動有余,輕車熟路,奈何學生發(fā)展不均衡,文科優(yōu)勢明顯,但總成績不佳,家長在擇校時頗失禮數,令人心生不快,謂之“碎”。
其實選擇哪里就讀,學校并不會強加干預。人各有志兮何可思量,花香自有蜜蜂來。家長多一份坦誠,畢竟孩子的成長比什么都重要。何必會后呼嘯而走,揚長而去,置學校、老師于無物。沒有功勞,還有苦勞。覺得自己孩子很聰明,所以頓生傲氣。聰明的孩子見過太多,不會與學校配合形成合力的家長絕決算不得聰明的家長。聰明的孩子也是需要學校教育的,沒看過哪個聰明的孩子在家里自學成才的'。
以此番話作為班主任總結的開篇語,釋懷了很多,真是不吐不快。往事成云煙,何必用自己的想法來衡量別人,又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過去,文字可以祭奠,也可以消融一切,重新整裝,讓我們重新上路。
班主任下學期工作總結 篇6
班主任是班級管理的核心,是組織和協調校內外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關鍵。本學期,我擔任高二119班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
開學初,我發(fā)現班中存在個別紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》的個別重要條款,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律,勤好學,關心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀律,發(fā)現問題,立即指出,耐心誘導。
二、制訂學習目標。
開學初,我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標,期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標,我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處,時刻用目標來衡量、約束學生,提醒他們咱們共同的目標是什么,以此來激勵他們!
三、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的`主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,班主任作他們的后盾,為他排憂解難。班干部工作主動,敢于指出班中不良作風,使老師更徹底地了解班級的情況,順利地開展工作。
3、召開會議和開展主題班會。
定期召開班干部會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導,幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。
4、努力轉變后進生。
。1)、首先積極了解學生,摸透學生的特點,從學生身上挖掘閃光點,并給予正確的
引導。在課堂上,要關注后進生,尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂,用好這個陣地。上課時,多提問他,建立一幫一的幫教小組,請班中成績好的同學作他們的小老師,在學習上關心、幫助他們,讓他們體會到班集體的溫暖。
(2)、多與家長聯系,做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況,通過家訪,加強與家長溝通,以爭取家長的支持配合。
。3)、及時疏導,細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律,被老師點名批評時,表面裝出接受批評的樣子,實際心里暗暗責罵老師,甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端,及時疏導,診治心病,讓學生消除抵觸的情緒,放低偏見,重振其鼓。
四、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。本學期加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有:
。1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢;
(2)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
。3)、做事有始有終,獨立完成配餐作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
。4)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經有較大的進步。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練,做好各項考評工作。
本學期比賽活動較多,工作、學習的任務較重,為了讓學生充分發(fā)揮其各項技能,增強班級凝聚力,我重視去培養(yǎng)學生的各項素質,發(fā)掘其潛能,讓學生勇敢地團結在一起面對考驗,爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛(wèi)生,及時發(fā)現問題。搞好學習園地,優(yōu)秀作業(yè),并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽,增長學生見聞,告知全班學生比賽成績,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學習風氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責,協調各方力量。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系,及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。
老師是溝通學校與家庭的橋梁,家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內,但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響,所謂“近朱者赤,近墨者黑”,通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長,對子女的成績片面追求高分,卻忽視平時的培養(yǎng)。為此,我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題,從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,加強平時的培養(yǎng),共同教育好下一代。
一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
班主任下學期工作總結 篇7
1、落實家校制度。
認真辦好家長學校,開好學校家長會,同時開好班級家長會,介紹經驗,指導家庭教育。
建立并落實家;ピL制度,促使家長和教師能及時、全面地掌握問題學生的教育動態(tài),確保家校信息暢通,教育協調同步。既融洽并溝通教師、學生和家長三方的關系,又促使教師發(fā)現學生家庭教育存在的問題并加以指導。
2、搭建家校聯絡平臺。班級建立QQ群,搭建家校聯系的平臺,同時利用短信、電話等聯系方式,加強家長與學校的`聯系,反饋了解學生在校學習情況。
各班級通過搭建家校聯絡平臺,及時溝通家校信息,切實提高教育的實效性。學生在校出現問題或在家出事,會立即通過電話或短信等,雙方取得聯系,以提高教育的及時性;建立班級QQ群,學生、家長可以直接了解學校近期的工作情況及教學改革動向,大家既可以在QQ群里及時討論問題,也可以留言回復,深入探討;這種方式突破了時空限制,有效利用信息網絡資源,保證家;ネ、互補、互促,從而提高了家庭教育水平。
同時,我校還開展了實驗教師的溝通,在我校實驗教師之間,建立了家校溝通課題實驗QQ群,及時總結家校溝通的成績,交流家校溝通的方法,提高了家校溝通的效率。
3、開展家校書面互聯活動。
書面聯系活動分定期和不定期進行!岸ㄆ跁婊ヂ摗卑才旁谄谥泻推谀﹥蓚固定時間進行,主要內容是反映學生在校學習、紀律、參加課外活動等方面的表現,和對家長提出指導性建議;“不定期書面互聯”是在家校有必要交換意見時進行。書面交流由學生帶給家長,家長填寫學生在家的表現情況或答復問題后,反饋給老師。
班主任下學期工作總結 篇8
本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學期工作總結如下:
一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下:
(1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,你就必須到教室運去。一些學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生,大多數沒有課前預習的習慣,你要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內容,久而久之,養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。
(2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們容易隨手亂扔雜物,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。
(3)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:
、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。
②上課用心聽講,回家認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。
、矍趭^地學習,刻苦地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。
、苤v文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。
二、加強班級管理,增強班級的凝聚力。
1.選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事。我采取召開定期班委會,班委培訓,使他們明確自己的職責,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的`主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。
2.通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動,既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為,在班級中開展討論,嚴厲批評,讓學生認識到哪是恥何為榮,增強班級的凝聚力。
3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。
4、積極配合各任課教師,做好協調工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
三、正確調動學生的學習積極性
調動學生的學習積極性,是班主任能否帶好班的關鍵。
首先,老師對他好一點,讓他為感激老師而學習。其次,幫學生樹立信心。再次,要求家長關心孩子的學習。我反反復復要求家長:你的孩子在家做作業(yè)時,你要坐在旁邊。或打毛衣,或看報刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,以示關心。作業(yè)做得好,稱贊兩句。做錯了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,老師多給高分,不要吝嗇表揚。
四、做好家訪。
作為一個班主任,家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說,要想幾條學生的優(yōu)點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學生聽了感激,為以后的教育鋪平道路。對中差生,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。家訪中應該了解的情況,我認為很重要的兩點:一是通過與家長的閑談,了解家長的素質和做家長的責任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè)。沒有的,督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個工作很重要,對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計,采取教育的方法,試用的效果等。
經過自己不懈的努力,我所帶班級學生取得了一些成績,有了一定的進步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學習教育科學理論,提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。
XX年以來,在全體館員的共同努力下,本著一切為讀者服務的宗旨,圍繞優(yōu)化服務,從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動,通過扎扎實實的努力,圓滿完成了本年的各項工作。
做好圖書館日常工作。按照制定的計劃認真實施,閱覽室每天按時開放,打掃衛(wèi)生,通風換氣,報紙上架,雜志登記后,再上架,并擺放整齊有條理,美觀有序,便于閱覽,確實為讀者創(chuàng)設一個良好的讀書環(huán)境和讀書氛圍。
做好圖書管理,為讀者服務工作。我們始終樹立讀者至上、服務第一的觀念,為讀者提供一流服務。對讀者既主動熱情,又耐心周到,想讀者所想,急讀者所急,為讀者提供全面的、系統(tǒng)的、完善的主動服務,不斷提高服務質量。圖書館合理安排開放時間,閱覽室、借書為了方便讀者自習、借閱實行免費開放,為讀者的自主學習提供有效的平臺。
認真做好圖書的借閱和催還工作,保證圖書的流通量。
一方面充實館藏資源,認真做好對讀者的正常開放和借閱工作。
自覺遵守館里的各項規(guī)章制度,能嚴格要求自己,團結同志,堅持不遲到早退正直善良,責任心強。工作能盡職盡責,勤奮敬業(yè),扎實履行崗位職責。
健全各種管理制度,完善排架,更新導引標識。完成新書增訂工作,對新進的圖書,采用科學的方法及時進行分類、編目與整理,都能及時編目上架進入流通。正常開展借書、閱覽活動,對讀者實行全開架和定期借還圖書的管理形式,確保圖書資料的有效利用。做好新書推薦工作。給讀者節(jié)約了時間,也受到讀者的好評。為讀者辦理了借書證,到圖書館閱覽或辦理借、還手續(xù)。充分發(fā)揮圖書效益,提高了書刊的流通率也盡量滿足需求。豐富了讀者生活。
本人今后要繼續(xù)學習,提高自身業(yè)務素質。積極參加上級組織的各項活動。
班主任下學期工作總結 篇9
高一下學期的工作很快就要結束了,聯想到班上的同學到了高二以后就要分班,而且到時候也不是我來負責教授他們,因此前天我和同學們在學校體育館拍了班級照。教導這個班級的一年之中,我與學生之間也產生了深厚的師生情感,因此我也希望他們在高二的學習之中能夠得到更好的發(fā)展,今年的下半年我和另外幾名班主任主要負責帶新一屆的高一學生,為了能夠更好地展開教學工作,我先對高一下學期的工作做了一個總結。
高一的教學工作是對“填鴨式”的最好體現,不求學生們能夠將其全部理解,但是要讓他們將高一的知識全部記憶在腦海之中,因為高一的課程是非常多的。下學期的工作中最為重要的一個點就是撫平教育改革帶來的影響,這也是上學期工作中的疏忽之處,竟然沒有發(fā)現這一屆學生的知識斷層,尤其是在數學和地理方面,很多本應該在初中教授的知識并沒有學全,因此有些計算方法他們是不會的,這些都要重新進行學習,所幸通過下學期的緊追慢趕,他們最終重新打好了基礎。
下學期的教學工作之中比較麻煩的是英語、物理和地理三門科目,很多學生的英語基礎比較差,因此他們上英語課的時候并沒有太多興趣;物理老師是在我班進行實習的教師,由于物理老師的年齡比較小,因此班上很多學生對于物理老師是不尊重的;地理老師上課帶有明顯的方言特點,因此班上的同學對她的教學并不買賬。其實最主要的還是學生的學習態(tài)度不端正,因此當自己沒課的時候,我會在教室后面進行聽課,我在教室的時候也能夠對他們祈禱一個震懾作用,從而幫助科任老師穩(wěn)定上課的秩序。
高一學生的玩心還是比較重的,尤其是沉迷上網的問題,因此每天早上班上都有幾名學生打瞌睡,很明顯這是熬夜導致的,因此我當即聯系了他們的家長,從中了解到他們以上晚自習為借口,在放學以后去上網的事情,這種現象引起了我的高度重視,也讓我因此加強了與家長之間的聯系。家長對于學生高中的學習是非常關注的`,因此我在班級群里公布了學校的作息時間以及每次考試的成績,希望家長能夠在家庭教育中起到一個督促的作用,至少要督促學生按時睡覺,而不是讓學生晚上在被子里玩手機,這種方法的效果還是不錯的。
今年下半年我會負責帶新一批的高一新生,希望這次接收的學生素質能夠好一些,這樣的話也能夠讓我的班級管理工作輕松一些。當然最主要的還是要讓自己的教學水平有所提升。
班主任下學期工作總結 篇10
本學期結束了,為了今后能更好地開展班主任工作,現對班主任工作總結如下:
一、完善了班級管理建設。
本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,對值日干部進行隨時與及時的指導,主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理,同時利用值日干部與個別同學的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學生明白值日干部的付出,讓學生學會換位思考,進一步樹立值日干部的威信,經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
二、以思想教育為楔機促進了良好班風的形成。
因為本班學生是在原有藝體班的基礎上抽走美術生與音樂生之后的一個普通班,特點是成績與思想雙差。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何讓他們守規(guī)守紀,學會做人,學會承擔責任,學會互相幫助,有了紀律作保障,有了一份責任心,有了對他人的一份尊重,才有可能跟隨老師一起好好學習。而要做好這一切,班主任就必須懂學生,放下架子做一個給學生溫暖的老師。事實證明,這種做法是對的,50班形成了一個正氣的集體,50班的學生誰都可以管,50班的學生服管,50班的學生值日干部管理與班主任管理效果幾乎一樣。
三、認真分析了成績不佳的原因并采取了相應的對策
1、因為學生通過一系列教育,明白的讀書的重要,明白了自己的`責任,所以渴望成績有較大的提高,以實現自己的人生理想。于是出現兩種完全不同的情況:部分成績相對優(yōu)秀的學生擔憂考不出自己理想的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過重,發(fā)揮不好。部分學生,同樣因為渴望成績有較大提高,但因為基礎太差,努力之后收效甚微,甚至考出的成績與不努力學習相差無幾,從而導致學習興趣和熱情下降,課堂回答問題積極性不高,走神發(fā)呆。措施:給好學生減壓,讓他們明白學到了的知識是不會跑的,不能因為一次的失利就失去信心,另外給他們樹立終生教育的思想,學習可分步走:大!扇烁呖蓟蜃钥,給他們舉身邊成功事例,幫助他們樹立信心。
2、準備不足,方法欠妥。大部分學生因為基礎差,自學能力差,寄希望于老師,棄書本于不顧,半個學期過去了,政史地看完了一遍的屈指可數。另外不結合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點,尤其是數學,結果,耗費大量時間,收效甚微。措施:強調高考,萬變不離其宗,這個“宗”就是書本,不熟悉書本,做題就成了巧婦難為無米之炊了。就算聽老師講授,就算做題,要想效果好也必須以自己看書為基礎,否則一知半解反而約束了自己,最后迷失了自己,而任何迷失的自己的做法都是不可能取得成功的。
3、不注重琢磨字詞句,只求大概,尤其是審題,粗心大意,導致下筆千言離題萬里,尤其是語文的作文與文綜的大題。措施:平時注意審題強化訓練,養(yǎng)成琢磨字詞句的習慣。
4、不注重答題技巧。其實,高考既是考知識與能力,也是一場游戲,是游戲必有規(guī)則,遵守游戲規(guī)則者往往占優(yōu)勢。措施:強化錯題總結規(guī)納,總結出題規(guī)律,尤其是語文中的現代文閱讀理解,以及詩歌的分類閱讀等。
另外,個別學生還存在盲目自信心理,有驕傲的表現。措施:一是說服教育,二是挫折教育。另有部分學生答題時間分配不得法。措施:強調,高考原則是一分鐘一分題,選擇題適當減時,其余適當增時。
四、重視家長會。
將學生表現包括每天每節(jié)課的表現以文字的形式印發(fā)給家長,避免不必要的繁瑣,每次家長會突出一個主題,開學之初講計劃,樹目標,講要求,讓家長對你的工作了然于心,學期中鼓勁為主,為學生樹信心為家長樹信心,高考前講考前注意事項。每次考完及時將有單科成績排名的成績印發(fā)給任課教師,讓他們能全面了解學生學習情況,深入分析,再面對面與家長溝通。
另外就學生出勤玩手機等問題的處理都及時在家長會上通報家長,取得家長的強有力支持,為工作的順利開展掃平了障礙,同時也加強了對學生不良行為的約束,保障了班級秩序的正常。
總的來說,通過又一個學期的努力,能讓大多數學生快樂地地度過在學校的每一天,教書又育人,規(guī)范學生行為,掀起了學習的熱潮,完善了自我形象;學習生活中同學們能互相幫助,形成了一種和諧的人際關系;旧献龊昧撕筮M生的學習態(tài)度與思想轉化工作,為建設這個班花了不少心思。但在轉化差生的過程中,仍有個別雙差生我行我素,上課睡覺、看課外書、發(fā)呆,還沒有能夠有效地激發(fā)無心向學的學生的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給自己的班主任工作帶來了遺憾,也為自己以后的班主任工作找到了努力的方向。
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