關(guān)于第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文（精選14篇）
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
談到教學(xué)，千頭萬緒，不知從何說起。我今年擔(dān)任的是二年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。責(zé)任重、任務(wù)大。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，加之壓力大，我對(duì)教學(xué)不敢怠慢。除平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法外，還虛心向輩們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，不僅吸取了不少教訓(xùn)，也獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是積累起來的，也是幫助我成長(zhǎng)的養(yǎng)分，下面就舉我這學(xué)期在教學(xué)中的幾個(gè)實(shí)例，談?wù)勎疫@學(xué)期在教學(xué)工作中的所得所失。
事例一
為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。買了不下百余元的資料書在家自學(xué)Authorware， 我想用比Powerpoint更加先進(jìn)的軟件Authorware來制作課件，這對(duì)自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來，感覺效果還不錯(cuò)。下一步就是如何上好這堂公開課了。我當(dāng)時(shí)抽簽后心里有點(diǎn)慌，因?yàn)槌榈搅说谝粋�(gè)上。這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對(duì)學(xué)生后的不知所措”，加之學(xué)校的電腦經(jīng)常出錯(cuò)，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜忽然想到某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒有處理好，于是馬上爬起來拿起筆記下來，就是這樣，雖然沒有達(dá)到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執(zhí)教的《北京》一課獲得了三等獎(jiǎng)。本人對(duì)這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)。從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同事們也給了我許多幫助我成長(zhǎng)的建議。從我內(nèi)心來講這節(jié)課不算成功，因?yàn)闆]有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，教學(xué)環(huán)節(jié)沒有環(huán)環(huán)相扣。自己的情緒沒有調(diào)動(dòng)起來怎么能夠感染學(xué)生呢？但是有一點(diǎn)值得我驕傲的是通過這次公開課比賽，我對(duì)多媒體教學(xué)又更加了解了。我又學(xué)會(huì)了一種更加先進(jìn)的制作課件的技術(shù)�，F(xiàn)在回過頭去想一想，上公開課對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)的`青年教師來說是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)質(zhì)量的難得的機(jī)會(huì)。一直以來無論承擔(dān)任何級(jí)別的公開課，我都把這種“煎熬”作為提高自己的動(dòng)力。這個(gè)事例，我要說明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會(huì)做得更完美，教學(xué)也是一樣。
事例二
根據(jù)國(guó)家德育課題我校申報(bào)的子課題“根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次推進(jìn)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的實(shí)踐性研究?jī)?nèi)容，我班這學(xué)期舉行了“我是愛清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊(duì)會(huì)。通過“健康意識(shí)”及“拍手歌”等篇章激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛清潔、講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感。并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。這次主題隊(duì)會(huì)同學(xué)們都積極主動(dòng)的配合著。他們大量地收積資料，認(rèn)真地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊(duì)會(huì)開得很成功。通過這次隊(duì)會(huì)不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，還使他們懂得了許多健康方面的知識(shí)。另外我還為我們班制作了網(wǎng)頁，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學(xué)的作品等；德育課題是一個(gè)漫長(zhǎng)地探索過程。這個(gè)課題我一直堅(jiān)持的做著，從上學(xué)的為我們班取了班名，設(shè)計(jì)了班徵，制定了班約，到這學(xué)期的主題隊(duì)會(huì)“我是愛清潔 講衛(wèi)生的好孩子”主題隊(duì)會(huì)。我想我還會(huì)堅(jiān)持不懈地努力做下去。
事例三
教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時(shí)間備課，包括制作教具。認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實(shí)是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事《 烏鴉喝水》一課時(shí)，這課的主題是“ 讓學(xué)生明白做什么事情都要?jiǎng)幽X筋 ”，教學(xué)難度較大。在預(yù)習(xí)學(xué)生只會(huì)說出烏鴉聰明，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。如果照本宣科學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這節(jié)課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半時(shí)，我拿出教具與同學(xué)們做互動(dòng)游戲，學(xué)生們特別高興，教學(xué)效果十分理想。相反，有時(shí)我也有偷偷懶的時(shí)候，沒有認(rèn)真?zhèn)鋾r(shí)，課堂氣氛就會(huì)很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
事例四
二年級(jí)是作文的起步，如何讓學(xué)生打好作文的基礎(chǔ)，是我這學(xué)期指導(dǎo)的重點(diǎn)。我認(rèn)為要讓學(xué)生寫好，先得說好。本學(xué)期我讓學(xué)生多練習(xí)看圖說話和觀察說話。例如，要寫一種植物，就要先了解其特征，我就帶學(xué)生到參觀一棵枇杷樹。要求他們認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行觀察。提示他們應(yīng)該先觀察樹干，樹干是長(zhǎng)得什么樣的？應(yīng)該用什么詞來形容，學(xué)生會(huì)說出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來形容。我叫他們把詞語記下來，好用在寫句子里面用。接著叫他們觀察樹枝、樹葉等部分。學(xué)生們通過仔細(xì)的觀察能夠說出一些已經(jīng)知道的詞匯�；氐浇淌遥揖妥屗麄冮_始說，把剛才所觀察到的事物特征按我要求的順序說出來，我再結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)他們說出枇杷樹的果實(shí)———枇杷。吃過枇杷的學(xué)生能夠說出其特征。在他們寫的時(shí)候，我會(huì)讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語。開始這樣練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生不敢說，怕說，然后我就鼓勵(lì)說得好的學(xué)生，以激勵(lì)他們的自信心，慢慢的，會(huì)說的孩子說得更好了，敢說的孩子也慢慢的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學(xué)期后如何自我提高。如何早日的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力、多問、多反思，爭(zhēng)取進(jìn)步！
以上是我在這學(xué)期的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩們的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析：開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友，其中有26位男生，15位女生！幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
二、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、唱歌、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：故事書、音樂視頻、光碟，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、音樂游戲、自由建構(gòu)、美術(shù)圖畫等活動(dòng)。開展了“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒的文明禮儀做的更好了！為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的`時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng)，感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩之情、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì)分享，元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂趣！總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光荏苒，秋去冬來，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就過去了�；貞洷緦W(xué)期的教學(xué)工作，雖覺辛勞，卻甚感欣喜。由于我的學(xué)生在本學(xué)期他們的根底學(xué)得扎實(shí)，語文才能有了明顯進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、增強(qiáng)備課探求，設(shè)計(jì)有效課堂教案
開學(xué)初，學(xué)校教誨處制定了各年級(jí)組集體備課方案。依據(jù)布置，我組按時(shí)到點(diǎn)展開教研活動(dòng)。針對(duì)課題熱烈討論，各持己見。在發(fā)言中，不只剖析教材特性，而且重點(diǎn)交流學(xué)生才能程度，探求教學(xué)辦法，變革課堂教學(xué)構(gòu)造，創(chuàng)設(shè)調(diào)和、對(duì)等、開放的課堂。
二、注重預(yù)習(xí)指導(dǎo)，培育自學(xué)習(xí)氣
學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生停止預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不盲目的學(xué)生來說，是可完成可不完成的，由于那時(shí)我沒有停止檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改動(dòng)了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示請(qǐng)求認(rèn)識(shí)的字，開戰(zhàn)車輪讀，誰讀不出來，就闡明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要遭到“批判”。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶狀況，多采用發(fā)問的方式。關(guān)于請(qǐng)求會(huì)寫的字，我讓學(xué)生交流完組詞狀況后，普通做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽寫，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。再者，關(guān)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，我主要應(yīng)用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話。這樣在上課的時(shí)分，學(xué)生有話可說，且樂于各持己見，口若懸河。從此，學(xué)生愛上預(yù)習(xí)，主動(dòng)預(yù)習(xí)。
三、強(qiáng)化閱讀教學(xué)，進(jìn)步了解才能
教材的編排有它的特性，每個(gè)單元中之首篇課文屬精讀課文。我都重復(fù)研讀教材，尋覓閱讀鍛煉點(diǎn)。如《觀潮》一課中第三四段的內(nèi)容，我采取觀看CAI課件與感情閱讀相分離，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)感受語句的詳細(xì)形象以及錢塘江潮來時(shí)的壯景，從而了解“天下奇跡”之說。再如《爬山虎的腳》一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特性與它爬墻時(shí)的情形，指導(dǎo)學(xué)生重復(fù)地認(rèn)真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中了解作者認(rèn)真察看的態(tài)度及爬山虎獨(dú)有的特性。又如《白鵝》這篇課文，我引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的.中心語句重復(fù)朗誦，因此了解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。
四、分離教材特性，鍛煉表達(dá)才能
有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就鍛煉學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章，開頭和結(jié)尾很有味兒，我不只要學(xué)生背下來，還要他們停止仿寫，特別要寫出景物的特性來。還有文中呈現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設(shè)計(jì)出作業(yè)停止鍛煉。這樣積聚豐厚的詞匯、句子，為學(xué)生作文奠定了扎實(shí)的根底。
五、加大鍛煉數(shù)量，進(jìn)步作文程度
本學(xué)期，我不斷比擬注重鍛煉學(xué)生的寫作才能普通請(qǐng)求學(xué)生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學(xué)過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比擬形象生動(dòng)。為了到達(dá)這一目的，本學(xué)期我布置學(xué)生每大周練筆兩次，練筆方式多樣，有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫幾句話，有時(shí)補(bǔ)寫課文，關(guān)于教材中請(qǐng)求寫的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫好后，我又認(rèn)真去修改。對(duì)孩子們文章中比擬好的句段我都要畫上波浪線。修改完作文后，我都應(yīng)用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)停止講評(píng)。讓學(xué)生站起來念本人作文中畫波浪線局部，感受勝利之喜悅；關(guān)于作文中普遍存在的問題也認(rèn)真地停止解說，讓孩子們能針對(duì)本人作文中的問題停止再修正，極力讓他們本人改出好文章來。為此，學(xué)生在大量的鍛煉中取得了不少經(jīng)歷，不只有了寫作的興味，而且作文寫得真實(shí)、生動(dòng)起來。
六、做好期末溫習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問
全冊(cè)共32篇課文，現(xiàn)行將授完，我將布置兩周的時(shí)間停止溫習(xí)。在溫習(xí)的第一周，我采用兩條線同時(shí)走的辦法停止溫習(xí)：一條線是我把每個(gè)單元的根底學(xué)問點(diǎn)打印出來，讓學(xué)生帶回家去溫習(xí)，第二天我都及時(shí)修改出來，在課堂上讓學(xué)生本人修訂；另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模仿卷，做到不貪多，目的是鍛煉學(xué)生的審題才能，剖析才能。在溫習(xí)的第二周，我依然是兩條線同時(shí)走：一條線是重點(diǎn)溫習(xí)書上的課后習(xí)題，語文園地里的練習(xí)題；另一條線是分大塊溫習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文，溫習(xí)時(shí)做到精講精練，以講促練。這樣系統(tǒng)歸結(jié)，使學(xué)生取得全面穩(wěn)固與進(jìn)步
本學(xué)期中使本人感到遺憾并決計(jì)矯正的有以下幾點(diǎn)。
1、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣比擬差，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)矯正。如：不能盲目地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡草率。
2、局部學(xué)生的閱讀才能不夠強(qiáng)。以后要多鍛煉，增強(qiáng)閱讀辦法指導(dǎo)。
3、在課改不時(shí)深化的今天，而我的課堂有時(shí)分死氣沉沉的。要努力構(gòu)建開放性課堂，讓語文課堂充溢民主、調(diào)和以及師生對(duì)等的氣氛，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)厲請(qǐng)求本人，分離本班學(xué)生的實(shí)踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地展開，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一，認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生，而且備教材，備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)踐，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)辦法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間布置都做了細(xì)致的記載，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充沛的準(zhǔn)備，并制造各種利于吸收學(xué)生留意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。
二，加強(qiáng)上課技藝，進(jìn)步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生交流，充沛表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得高興，留意肉體，培育學(xué)生多動(dòng)口入手動(dòng)腦的才能。
三，認(rèn)真修改作業(yè)
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)，認(rèn)真剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，停止透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改良教學(xué)辦法，做到對(duì)癥下藥。
四，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生停止相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先處理他們的心結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興味。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到盲目的求知上來。
五，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此，我在教學(xué)工作中留意了才能的培育，把傳授學(xué)問，技藝和開展智力，才能分離起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培育。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
在這一學(xué)期，我校在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，努力實(shí)踐三個(gè)代表，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，深入學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo)，提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證，扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。全體教職工齊心協(xié)力，教育教學(xué)工作成績(jī)顯著�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：
我校一直堅(jiān)持“樹師德、促規(guī)范、抓改革、成特色、出效益、樹形象”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念，通過全體教師的共同努力，樹立學(xué)校良好的社會(huì)形象。
1、抓好教師隊(duì)伍師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。
本學(xué)期重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，建立周先進(jìn)班級(jí)、評(píng)比制度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。
2、以少先隊(duì)為主陣地，嚴(yán)格常規(guī)管理，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成。
本學(xué)期，我校制定周先進(jìn)班級(jí)評(píng)比方案，有專人負(fù)責(zé)，每天檢查扣分，并及時(shí)把扣分情況反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改，并且每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)評(píng)比掛鉤。同時(shí)，我們更加注重對(duì)學(xué)生的法制教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育。
3、以認(rèn)真做好德育工作為抓手，加強(qiáng)學(xué)校的全程全員全方位育人的工作。
4、加強(qiáng)家庭和學(xué)校聯(lián)系，發(fā)揮好“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的育人功能。
學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)系手冊(cè)，給家長(zhǎng)的一封信，家訪問卷調(diào)查等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視單親家庭、離異家庭的家庭教育工作的指導(dǎo)。此外，學(xué)校還通過做好家訪工作、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成教育合力。在德育工作中，我校凸顯了一個(gè)“儒”字，突出了一個(gè)“實(shí)”字。
二、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位，并逐步走向規(guī)范，學(xué)校教導(dǎo)處組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，還熱心地給青年教師搭建舞臺(tái)，提供教學(xué)實(shí)踐研究，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。在新課改的新形勢(shì)下，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度。我們?cè)谧ズ猛ㄗR(shí)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，做好了"走出去，請(qǐng)進(jìn)來"工作。除了外出培訓(xùn)、校際交流之外本學(xué)期進(jìn)行了班級(jí)管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課等講座。通過校內(nèi)、校際、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高。
2、教育教學(xué)碩果累累。在本學(xué)期，通過全體師生的共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成績(jī)：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜合考核評(píng)比二等獎(jiǎng)，梁昌貴校長(zhǎng)獲得海南省“教科杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比二等獎(jiǎng)，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競(jìng)賽中共有25人次獲得單科和總分獎(jiǎng)項(xiàng)。
三、學(xué)校在依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為中的目標(biāo)、措施和成效：
提高學(xué)校的規(guī)范化程度，是我校的工作重心之一。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校招生行為，確保適齡兒童的正常入學(xué)。加大經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值、增值”。我校加大經(jīng)費(fèi)投入，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。本學(xué)年度共投入三、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀，極大地改善了辦學(xué)條件。
四、其它方面：
1、安全工作：安全工作是各項(xiàng)工作的重中之重，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂責(zé)任書。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
2、 認(rèn)真做好資料檔案的健全工作，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平，向市級(jí)規(guī)范學(xué)校邁進(jìn)！
五、存在問題
1、圖書資金缺乏，尚無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。
2、學(xué)校體育場(chǎng)地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
3、學(xué)校目前沒有圍墻，不便于學(xué)校管理。
總之，一學(xué)期來，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過學(xué)校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績(jī)，但也有很多方面有待繼續(xù)努力，如對(duì)年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度，各項(xiàng)常規(guī)工作還要做的更細(xì)更實(shí)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)的管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難，繼續(xù)爭(zhēng)取資金修建學(xué)校的圍墻等。我校會(huì)在新的學(xué)期里再接再厲、銳意進(jìn)取、取得更大的進(jìn)步，辦出讓人民滿意的教育事業(yè)來，給人民交上一份好的答卷！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
一、積極更新教師的教育教學(xué)思想和觀念。
一所學(xué)校教學(xué)工作開展若要有成效主要看教師的教育教學(xué)思想和教育教學(xué)理念是否順應(yīng)新時(shí)代的要求。教育教學(xué)工作要努力跟緊新課程的形式，改變老一套的教學(xué)思想和觀念。當(dāng)然這也是學(xué)科教學(xué)取得好成績(jī)的關(guān)鍵。教育教學(xué)思想觀念改變了、創(chuàng)新了，才能更好地指導(dǎo)實(shí)際課堂教學(xué)。因此，為了促進(jìn)教學(xué)取得好效果，我校利用召開教師會(huì)強(qiáng)調(diào)并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程理念與教學(xué)策略》，深入細(xì)致的分析里面的典型案例，結(jié)合自己的實(shí)際工作加以運(yùn)用，加以改進(jìn)。一學(xué)期里，我校堅(jiān)持校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)深入課堂聽課，及時(shí)參加教研活動(dòng)，與教師共同評(píng)課、交流和反思，形成詳細(xì)的活動(dòng)記錄本。一學(xué)期來的共同努力，教師的思想觀念更加潮流了，相信這樣的進(jìn)步一定會(huì)為今后的教育工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、積極認(rèn)真抓教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了讓教師了解更多的課改專業(yè)知識(shí)，xxxx年9月23日至25日派李江南老師到三亞市進(jìn)行幼兒轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)培訓(xùn)；xxxx年10月26日下午派黃秀華、王文雄兩位年輕教師到新星慈航小學(xué)聽課；xxxx年12月11日至13日派教導(dǎo)和語文組長(zhǎng)到�？谑袇⒓印暗谒膶媚陼�(huì)第二次學(xué)術(shù)會(huì)議暨學(xué)會(huì)成立20周年慶典活動(dòng)”和聽課，xxxx年12月20日曾超鳳參加第二輪的“國(guó)陪”網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還組織王秀玲、周金海為全校教師上一節(jié)示范課。
通過各種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與外校的教師交流，汲取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)充和完善自己的教學(xué)。一學(xué)期來，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真開展了校本教研活動(dòng)。教師共同聽課、集體研討，虛心聽取他人建議并深刻的進(jìn)行教后反思，自覺提高個(gè)人教學(xué)水平。積極開展了學(xué)生活動(dòng)，如：xxxx年12月初舉行三至六年級(jí)作文比賽，12月12日共收到19篇優(yōu)秀的學(xué)生作文送加茂鎮(zhèn)中心校參評(píng)。
三、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的日常管理，營(yíng)造了濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍。
為了使我校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生思想教育平衡發(fā)展，工作中不斷加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生和教師的日常管理，我校以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，xxxx年11月8日上午全校舉行了“小手拉大手，文明我先行”主題實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，通過張貼標(biāo)語、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、晨會(huì)等宣傳和教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。
繼續(xù)執(zhí)行《班級(jí)量分法》和《教師獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教制度》，每周每個(gè)班以200分為滿分，根據(jù)遲到、早退、曠課等情況采取扣分制，學(xué)期末評(píng)出校級(jí)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)比，一方面提高了班主任班級(jí)管理水平和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也形成了學(xué)校良好的育人氛圍。特別是自開展的“整肅風(fēng)紀(jì)，加強(qiáng)職業(yè)操守”主題教育大討論活動(dòng)以來，目前我校的三個(gè)階段的活動(dòng)都已如期完成，通過這次主題教育大討論活動(dòng)，全體教師都能夠改正自身的不足和缺點(diǎn)，努力的工作，同時(shí)也激發(fā)了教師的工作積極性和主動(dòng)性。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。
學(xué)校安全工作，涉及千家萬戶，責(zé)任重大。學(xué)校從不放松對(duì)學(xué)生的安全教育，每逢晨會(huì)都在全體師生前進(jìn)行安全教育（水、電、火、交通、勞動(dòng)、體育活動(dòng)、爬樹等），發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)強(qiáng)調(diào)和制止。學(xué)校與每一位班主任簽訂了安全工作責(zé)任狀，確立“安全第一”的思想意識(shí)。本學(xué)期我校積極在師生中宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹，使師生認(rèn)識(shí)到了生命的意義，懂得了珍愛生命。
同時(shí)還經(jīng)常排除學(xué)校的安全隱患，如鏟鋤學(xué)校中已枯死的變色樹枝頭，以防止學(xué)生追逐奔跑摔跤刺傷；清除椰子樹的干樹葉和干椰子，以防落下砸傷學(xué)生。xxxx年10月8日上午由于暴雨不停，學(xué)校校門口的河水暴漲，考慮學(xué)生早上上學(xué)的過河安全，周金海校長(zhǎng)和黃運(yùn)珍、黃明法三位男教師背學(xué)生過河上學(xué)，上午放學(xué)后暴雨仍下個(gè)不停，校長(zhǎng)馬上組織全體教師開會(huì)，部署老師護(hù)送（背）學(xué)生過河回家。由于全體教師積極宣傳教育和高度重視，本學(xué)期沒有出現(xiàn)一例安全事故。放寒假前的20xx年1月4日下午第三節(jié)課還邀請(qǐng)了加茂鎮(zhèn)司法所黃學(xué)文所長(zhǎng)為全體學(xué)生上法制教育課，課后校長(zhǎng)還專門進(jìn)行了假期安全教育。
五、教育教學(xué)工作中取得的成績(jī)。
通過全體教師的共同努力，我校本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，多個(gè)學(xué)科的`成績(jī)排在全鎮(zhèn)各兄弟校前面，特別是六年級(jí)的語文，其次是五、三、一年級(jí)的語文，一年級(jí)、二年級(jí)的數(shù)學(xué)，其次是三、五年級(jí)的數(shù)學(xué)，成績(jī)比較突出。黃秀華、黃文卿排練的竹竿舞隊(duì)，曾超鳳、王文雄訓(xùn)練的武術(shù)健身操隊(duì)，代表加茂鎮(zhèn)中心學(xué)校參加全縣xxxx年12月10日舉行的小學(xué)武術(shù)健身操竹竿舞比賽中均獲得第八名的成績(jī)。
六、工作中存在的不足和改進(jìn)措施。
一學(xué)期的工作中，我們雖然取得了可喜的成績(jī)，但是也存在著不足，主要的問題：一、幾名教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平較差，造成有幾個(gè)學(xué)科的成績(jī)不是很理想，還需要進(jìn)一步提高。二、學(xué)生用的課桌、板凳已經(jīng)更換了不少，但是板凳還是不夠。三、學(xué)校的電腦沒有連網(wǎng)，教師們查閱資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)都無法實(shí)現(xiàn)。四、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有得到很好的培養(yǎng)，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
這些不足，相信在下個(gè)學(xué)期里，全體教師一定會(huì)具體分析研究改進(jìn)方法，加倍努力，克服種種困難，集中更多精力，加強(qiáng)教育教學(xué)工作，以確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
康巴什新區(qū)第三小學(xué) 張秀蓮
時(shí)間就像一根施了法術(shù)的魔杖，把我從八月一下帶到了十二月，回想這四個(gè)月的語文教學(xué)存在很多問題，但同時(shí)收獲很多，我也覺得這四個(gè)月的工作我成長(zhǎng)了很多同時(shí)也成熟了不少，作為一名青年教師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)是幼小銜接的重要時(shí)期，是習(xí)慣養(yǎng)成的入門階段，一個(gè)好習(xí)慣是好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，開學(xué)之初在入學(xué)教育和學(xué)校常規(guī)教育的指引下我注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，在借鑒了成熟教師經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上我根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況針對(duì)聽、說、讀、寫這四個(gè)方面的習(xí)慣養(yǎng)成做了具體要求。 傾聽是一種收獲也是一種尊重，在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，做到尊重他人，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，在聽完之后有一個(gè)判斷正誤和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，設(shè)立了“最佳評(píng)委獎(jiǎng)”既能讓學(xué)生傾聽又培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力，這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。 在訓(xùn)練學(xué)生說話方面利用每天的課前三分鐘，讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題表達(dá)自己的想法，說完整話。為了培養(yǎng)學(xué)生積極自信、大方得體的行為舉止，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。
閱讀可以開闊眼界、陶冶情操，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說讀書可以激發(fā)學(xué)生求知的欲望、拓展思維。一年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持每天讀書，讀統(tǒng)一訂閱的《小熊過橋》，內(nèi)容淺顯易懂，讀來瑯瑯上口，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，睡前讀書30分鐘讀喜歡的書，提高閱讀水平，陶冶情操。為了讓學(xué)生將讀書進(jìn)行到底，我積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)定期填寫閱讀反饋單，還利用閱讀課舉辦故事大賽、朗讀比賽等競(jìng)賽環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情展示自己。在讀書的同時(shí)還重在培養(yǎng)學(xué)生正確讀書姿勢(shì)的養(yǎng)成，只要學(xué)生拿起書就讓學(xué)生以正確的讀書姿勢(shì)看書，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到，口到，心到，這一習(xí)慣的養(yǎng)成從開始落實(shí)到期末。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣，只要提筆就要學(xué)生注意寫字姿勢(shì)，每天提醒他們注意三個(gè)一，不停地糾正不良姿勢(shì)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)懂得規(guī)矩，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上聽、說、讀、寫的好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
二、形式多樣的拼音教學(xué)
拼音教學(xué)是語文教學(xué)的開端同時(shí)也是基礎(chǔ)，拼音教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。語文就像一座沒有固定層數(shù)的高樓，而拼音就是它的根基，為了讓這座高樓穩(wěn)固根基必須扎實(shí)。拼音是一些枯燥的表音符號(hào)，沒有賦予一定的意義，但是拼音是學(xué)生正式學(xué)習(xí)的入門課，為了讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)上我采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖、形、音三者結(jié)合記憶。編兒歌、手腦并用、游戲等多種形式開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想要做到寓教于樂，經(jīng)過近兩個(gè)月的拼音教學(xué)學(xué)生的認(rèn)讀能力較強(qiáng)，但是個(gè)別學(xué)生在形近聲母、韻母的區(qū)分上還是容易混淆，有些同學(xué)在音節(jié)標(biāo)調(diào)上存在問題，在以后識(shí)字的過程中拼音需要不斷鞏固。拼音教學(xué)是我教學(xué)的第一個(gè)教學(xué)課程，處于一個(gè)摸索階段，課堂上總是擔(dān)心學(xué)生掌握不到位，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這樣效果反而適得其反，教學(xué)設(shè)計(jì)一課時(shí)的內(nèi)容總是按進(jìn)度完成不了，導(dǎo)致后面教學(xué)的緊張，在下一次的教學(xué)中這些都是有待解決的問題。經(jīng)過兩個(gè)月的拼音教學(xué)我明白了只要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采取多種教學(xué)方法，充分運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂，就能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動(dòng)、生動(dòng)地獲取知識(shí)，不斷提高自學(xué)能力。
三、識(shí)字的扎實(shí)有效
在識(shí)字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字是低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語言因素，教給學(xué)生識(shí)字方法，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的`方式去識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中我采取同桌合作的方式鼓勵(lì)學(xué)生一幫一，用學(xué)生的思維和學(xué)齡特點(diǎn)去互助識(shí)字，這樣也是一個(gè)培優(yōu)輔差的過程，效果較好，帶動(dòng)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了積累字詞，讓學(xué)生能夠從生活中識(shí)字，有意識(shí)的主動(dòng)識(shí)字，我采用了“識(shí)字大比拼”的手抄報(bào)比賽，學(xué)生每日積累新認(rèn)識(shí)的字摘到手抄報(bào)上，每個(gè)星期五進(jìn)行展評(píng)，學(xué)期末進(jìn)行整體展評(píng)。在平時(shí)的識(shí)字教學(xué)中，課后鼓勵(lì)學(xué)生互讀互考，采用計(jì)分制，一個(gè)月進(jìn)行一次匯總，結(jié)合獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，這樣學(xué)生的識(shí)字能力也有所提高。經(jīng)過識(shí)字教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開始主動(dòng)識(shí)字、主動(dòng)讀書，通過識(shí)字教學(xué)我體會(huì)到了“授之以魚不如授之以漁”，方法的掌握可以做到事半功倍。
四、口語交際的勇于表達(dá)
一年級(jí)的口語交際是為了讓學(xué)生有主動(dòng)表達(dá)的愿望，能清楚地表達(dá)自己的想法，能說完整話，在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。每次的口語交際中我不限制學(xué)生的想法和話題，目的是讓他們有話可說，讓每一個(gè)學(xué)生參與到交際中，有些學(xué)生不善于當(dāng)眾表達(dá)自己的想法，基于這樣的情況我讓學(xué)生小組互動(dòng)，同學(xué)之間交流一下自己的想法，然后集思廣益。有時(shí)會(huì)根據(jù)話題的不同讓學(xué)生參與表演，這樣說與做同步進(jìn)行既激發(fā)了學(xué)生的興趣也鍛煉了學(xué)生的思維和表達(dá)，但是有部分學(xué)生還是不善于表達(dá)，不能自信、大方的表達(dá)自己的意見，這些學(xué)生需要為他們多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)給他們一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)。
經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我同孩子們一起成長(zhǎng)，值得高興的是我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生有了一定的語文能力，大部分學(xué)生能夠比較流利地閱讀拼音語段，學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到六年級(jí)的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要的編寫工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問題。由于師資原因，孩子們一周只有一節(jié)美術(shù)課，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來也是個(gè)大問題。而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。
第二課堂上，美術(shù)興趣班的孩子他們不一定是自己班上繪畫水平最好的，但一定是最喜歡繪畫的！孩子們有了熱情，畫的開心自然畫的精彩，學(xué)期末的成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，但扇子畫的.形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。
美術(shù)專業(yè)方面還需平時(shí)多練習(xí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。
在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識(shí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣。
在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇9
匆忙而充實(shí)的一學(xué)期即將告于段落�；仡欉@四五個(gè)月的九年級(jí)教學(xué)工作，緊張中不失歡樂，勞累中不失滿足。我今年繼續(xù)帶九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語文。重新梳理著數(shù)月的工作，我也是感慨良多。
一、學(xué)生情況分析
兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)就語文基礎(chǔ)而言都不是太好。這可能與他們小學(xué)語文基本功不扎實(shí)有關(guān)。進(jìn)入中學(xué)前兩年的學(xué)習(xí)，雖然基本功有所提高，但是部分學(xué)生由于父母不在身邊，自我約束、自我控制能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真態(tài)度、做事精益求精的精神都不甚好。加之如今語文學(xué)習(xí)重積累感受輕理性掌握，所以很多學(xué)生也只是機(jī)械性學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)也是浮光掠影，學(xué)生學(xué)習(xí)能力也是參差不齊。文字的書寫更是規(guī)范的很少，大多是沒有整掌握文字的間架結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)則。對(duì)文學(xué)作品的分析能力更是可望而不可即。面對(duì)如此嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)，我在深刻反思教法和學(xué)法的同時(shí)，也向有經(jīng)驗(yàn)同行學(xué)習(xí)，從他們身上學(xué)到培優(yōu)補(bǔ)差的好點(diǎn)子、好方法、好舉措。
二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力
1、認(rèn)真?zhèn)湔n 上課前我總是先以學(xué)生的角度把課文全讀幾遍，目的是找出學(xué)生在閱讀過程中可能遇到哪些問題，逐層逐段地揣摩和探究，想到哪記到哪。并在書中做大量的圈點(diǎn)勾畫批注。以期給學(xué)生以榜樣。同時(shí)參閱各方面的書籍，上網(wǎng)查閱不同專家、教師的教案，向行家里手學(xué)習(xí)、借鑒。根據(jù)學(xué)情制訂切實(shí)可行的教學(xué)方案。
2、認(rèn)真上課 上課伊始，以舊帶新，激活學(xué)生的最近發(fā)生區(qū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的積極性。并設(shè)置有一定坡度的自學(xué)提綱，不重復(fù)設(shè)問，不循環(huán)設(shè)問，不簡(jiǎn)單設(shè)問，不冗長(zhǎng)設(shè)問，力求簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，用學(xué)生喜聞樂見的提問語言和小組充分交流討論的形式，同時(shí)多給中下等的學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)。例如：《得道多助 失道寡助》一文的教學(xué)中，我放手讓學(xué)生用“三看一查”的.學(xué)法先自學(xué)這篇116字的古文。對(duì)在自學(xué)過程中遇到的疑難的問題，可以在全班提出進(jìn)行探究，實(shí)在解決不了的由老師來集中講解。該文共四個(gè)自然段，先梳理結(jié)構(gòu)層次，再沿著議論文三要素來分析，如設(shè)置：中心論點(diǎn)是什么？使用了什么論據(jù)？論證方法是什么？作用？結(jié)尾闡述深政治思想？簡(jiǎn)述本文的論證思路？最后可以拓展延伸：“得道多助 失道寡助”在當(dāng)今有何意義？
3、仔細(xì)批改作業(yè) 作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)深淺的“晴雨表”。 從作業(yè)中能看出學(xué)生何處不理解，哪地方一知半解，同一問題多少學(xué)生掌握的不好?出現(xiàn)的問題一定要在下次上課前說說，敦促學(xué)生訂正。
4、“他山之石”---集體備課 每周一次兩節(jié)集體備課我都積極參加。目的是在集體備課中向經(jīng)驗(yàn)豐富的同年級(jí)的語文老師學(xué)習(xí)、借鑒。聽取他們就一篇課文的教學(xué)設(shè)想，眾人拾柴火焰高，討論中七嘴八舌，俗話說：?jiǎn)栴}越辯越明。在集體備課中我的確受益匪淺。打開了我的僵硬的思路，開啟了我思想的閘門，注意到了細(xì)節(jié)，有時(shí)驚嘆于自己的忽落處，為此拍案叫絕。有時(shí)羨慕于某位同事精妙的剖析，獨(dú)到的見解，俗話說：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。總而言之，是獲益良多。
三、繼續(xù)教育
現(xiàn)在從中央到地方都很重視教師的繼續(xù)教育。我也不例外。聽示范課，看網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，讀一本教育書籍也是我們學(xué)校的雷打不動(dòng)的慣例。走出去請(qǐng)進(jìn)來，在這中間我看到了自己與兄弟學(xué)校、縣市、省份同行的差距，更激起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，始終有種緊迫感和危機(jī)感。努力充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，力爭(zhēng)不落伍于同校老師。
教育教學(xué)的道路還很漫長(zhǎng)，學(xué)生還有半學(xué)期就要畢業(yè)，我會(huì)加倍為自己充電，竭盡全力投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取把本屆學(xué)生以滿意的成績(jī)升入高一級(jí)學(xué)府深造。對(duì)此我信心百倍！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇10
時(shí)間流逝，仿佛昨日才踏上教師崗位，才給可愛的孩子們上第一堂課，而今日，一學(xué)期即將結(jié)束了�；仡^看看來時(shí)的場(chǎng)景,好多事做了，但不盡人意；有些事未來得及規(guī)劃就匆匆實(shí)施了,結(jié)果喜憂參半；而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結(jié)果,因此也沒有評(píng)價(jià)覺得時(shí)間還是很快,趕不上�；仡欉@一學(xué)期，點(diǎn)滴做法歷歷在目，而存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，為今后的教師生涯提供可鑒之處。
一、了解學(xué)生學(xué)情
初為人師的我，由于沒有系統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)理論支撐和不了解學(xué)情，我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟悉學(xué)生情況，便于開展較為有效的教學(xué)，我的第一步工作是摸清學(xué)生的“底”。我決定從以下方面入手：
首先，從數(shù)據(jù)上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我任教的班級(jí)是五年級(jí)（一）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，男生19人，女生32人。上學(xué)期語文期末考試基本情況如下：考試總?cè)藬?shù)為41人。最高分92分，最低分0分，80分以上為7人，40分以下為21人，及格人數(shù)13人，平均分41.99，及格率為31.71%，。而這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，已有4位考80分以上的同學(xué)轉(zhuǎn)校了。
其次，向本地教師了解學(xué)生的家庭、生活和業(yè)余愛好等各方面的情況。據(jù)了解得知：雖然這所學(xué)校是橋頭鎮(zhèn)的中心校，但大部分生源都來自鎮(zhèn)下轄的鄉(xiāng)村，有不少學(xué)生都屬于走讀生和借宿生，父母都是地道的農(nóng)民，因此每日父母陪讀、監(jiān)督的可能性很小。另一方面，鎮(zhèn)上沒有相應(yīng)的公共學(xué)習(xí)、娛樂的場(chǎng)所，而學(xué)校條件欠缺，學(xué)生的業(yè)余生活匱乏，每日的生活相對(duì)城市里的孩子是單一的，因此他們的視野比較窄小，思考問題的方式比較單一，對(duì)問題的理解也比較淺顯，思想單純，同時(shí)也透露出對(duì)未來生活沒有過多期盼，沒有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，每日在比較清閑的生活中“混日子”。
第三，通過教學(xué)伊始小測(cè)試和學(xué)生談話的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和存在的不足。通過測(cè)試得知，學(xué)生成績(jī)整體處于中下水平，大部分學(xué)生成績(jī)都是40分段以下。全班學(xué)生成績(jī)參差不齊，基礎(chǔ)好點(diǎn)的，知識(shí)面較為開闊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好；但成績(jī)偏低的同學(xué)沒有形成對(duì)自己的一個(gè)正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，對(duì)什么事好像都不在乎，也提不起學(xué)習(xí)的勁頭。而在與學(xué)生談話的過程中發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們都需要長(zhǎng)輩們給他們指明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)督。
通過以上三方面的摸底，學(xué)生情況都有了較為深入的了解�？梢哉f，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂觀也不容忽視。主要體現(xiàn)在以下方面：基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；上臺(tái)鍛煉機(jī)會(huì)少，膽子��；課外閱讀量小，視野狹窄，語言積累不夠豐富，語言、口頭表達(dá)能力差；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴(yán)重影響到他們未來。因此接下來我的任務(wù)不光是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要幫助他們勇于正視自己的不足，使他們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)的積極性。我知道自己的擔(dān)子有多重，但是作為新入職的教師，我不能為此而懼怕。我也知道個(gè)人的力量有限，但我愿意嘗試，愿意為我的學(xué)生多做努力。以下是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)方面所做的努力。
二、實(shí)施方案
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓上課紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的輿論評(píng)價(jià)第一，上課期間不準(zhǔn)吃東西。
第二，不能隨意走動(dòng)，如有特殊情況，要舉手示意，征得老師同意。第三，上課認(rèn)真做筆記�；旧厦抗�(jié)課都強(qiáng)調(diào)做筆記，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生
懶得動(dòng)筆，下課前會(huì)檢查筆記，對(duì)做得認(rèn)真仔細(xì)又工整的學(xué)生給予表揚(yáng)。
第四，按時(shí)完成作業(yè)（包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)）。開學(xué)伊始，給他們定好每個(gè)作業(yè)本的名字：分別有作文本、聽寫本、積累本、復(fù)習(xí)本和語文作業(yè)本⑴。這樣每次布置作業(yè)學(xué)生都明白作業(yè)的針對(duì)性也不拿錯(cuò)本子。每一次作業(yè)，我都會(huì)詳細(xì)記錄做得好（書寫工整、沒有出錯(cuò)或出錯(cuò)較少）與出錯(cuò)較多、遲交和未交的同學(xué)名單以及出錯(cuò)率大的習(xí)題，這樣便于在發(fā)作業(yè)時(shí)有針對(duì)性的講評(píng)，給與做得好的同學(xué)真誠(chéng)的表揚(yáng)與肯定，對(duì)不認(rèn)真、遲交和未交的同學(xué)予以嚴(yán)厲的批評(píng)。
整個(gè)學(xué)期下來，由于本班班主任的共同努力，我們班的孩子們這幾個(gè)方面做得比較好，尤其是課堂紀(jì)律這方面也得到了學(xué)校的肯定。
第五，積極鼓勵(lì)參與課堂討論。這主要是針對(duì)學(xué)生依賴參考資料和怯于在眾人場(chǎng)合表達(dá)自己真實(shí)想法而設(shè)計(jì)的。每一堂課，我都盡量把時(shí)間交給學(xué)生，提問的方式和問題也要換一個(gè)方式，不能與參考資料的一模一樣，目的在于讓他們動(dòng)動(dòng)腦筋，把他們的思路打開，想到什么說什么，說不對(duì)也沒關(guān)系，我再慢慢引導(dǎo)。對(duì)于認(rèn)真思考并能舉手發(fā)言的學(xué)生我都是給與很高的評(píng)價(jià)，但同時(shí)也會(huì)指出回答中存在的問題，比如：哪個(gè)字沒讀準(zhǔn)，應(yīng)該怎么讀；說話不夠連貫；概括不夠簡(jiǎn)潔等等。剛一開始，學(xué)生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里，放不開。
�。ǘ┖葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。按理說已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，字筆順和規(guī)范都已經(jīng)訓(xùn)練過很多次了。但是，班里很多學(xué)生字寫的“龍飛鳳舞”，有的是“雞飛狗跳”，有的是“一團(tuán)亂麻”，有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”，有的甚至是需要購(gòu)置一放大鏡。而筆順也沒有寫規(guī)范，例如：“口”本是這么寫的：豎、橫折、橫。有的學(xué)生只有兩畫：豎折、橫折。針對(duì)這兩方面的問題，在做作業(yè)、做筆記和上臺(tái)練習(xí)時(shí)，都特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫字的布局和筆順，對(duì)易出錯(cuò)的字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并板書。
語言表達(dá)方面，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)�？陬^表達(dá)主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習(xí)來訓(xùn)練�？陬^表達(dá)重點(diǎn)指導(dǎo)普通話的發(fā)音，說話的`語氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達(dá)則主要是習(xí)作和造句。這主要指導(dǎo)寫好句子的主干、用好修辭手法以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀方面。學(xué)生課外閱讀資源少，學(xué)校沒有必備教學(xué)設(shè)備，很難利用多媒體資源增加學(xué)生的閱讀量。這一點(diǎn)實(shí)施起來不太容易。這一學(xué)期，我也沒有著手準(zhǔn)備供學(xué)生課外閱讀的讀物。因此，閱讀訓(xùn)練沒有跟進(jìn)。
對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，近、反義詞的積累，修辭手法的判斷運(yùn)用，各種句式的變換，對(duì)病句的修改等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提升是一個(gè)緩慢的過程，在這個(gè)學(xué)期中，我沒看到這一方面的顯著提高。
�。ㄈ╈`活運(yùn)用教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。而這要使學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，我必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此我必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，真正做到符合實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，根據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而以變換角色的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些都收到了顯著的教學(xué)效果。（四）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
有的學(xué)生為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)？最重要的莫過于掌握了學(xué)習(xí)方法。因此，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是先決條件。首先，強(qiáng)調(diào)上課專心聽講；其次，及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，努力做到今日事今日畢；第三，應(yīng)不恥下問。方法很多，但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅(jiān)持，并督促學(xué)生堅(jiān)持。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使正確的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學(xué)生還是存在懶于動(dòng)筆的壞毛病，總是存有“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，因此來年這一方面還得加強(qiáng)。
（五）做好扶差轉(zhuǎn)優(yōu)的工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我的教學(xué)提出了一個(gè)難題：怎樣才能保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見的。剛一開始，我在這一方面沒有經(jīng)驗(yàn)，總用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生。結(jié)果是耽誤了成績(jī)好的學(xué)生，是成績(jī)差的同學(xué)吃不消。沒有明顯效果。有經(jīng)驗(yàn)的教師是這樣做的：常常在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。這一方法，十分有效。所以，這應(yīng)該是我今后面臨這一狀況時(shí)應(yīng)該嘗試的方法之一。
�。┩怀稣鹿�(jié)過關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個(gè)單元和一次“語文綜合性學(xué)習(xí)”（即學(xué)和做）。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。在測(cè)試中獲得前三名和進(jìn)步較大的學(xué)生，我都會(huì)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的贊揚(yáng)。
�。ㄆ撸┩卣怪R(shí)視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。
第一，課前小故事。通過學(xué)生自主收尋故事，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
第二，進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
第三，開展各種語文游戲。如學(xué)生分組收集帶“風(fēng)”字的古詩和歇后語，并進(jìn)行比賽。在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
第四，按課文內(nèi)容表演。比如《嫦娥奔月》中，嫦娥與逄蒙周旋的場(chǎng)景，學(xué)生親身演過之后，更深刻地體會(huì)逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機(jī)智與善良。在演的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心里以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
三、總結(jié)
在本期的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)我的反應(yīng)還不錯(cuò)。學(xué)生的語文興趣得到了一定的激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，這離學(xué)生學(xué)習(xí)就此登上了一個(gè)臺(tái)階還有很長(zhǎng)的距離，還需要我花更大的心思和更多的努力�？梢哉f接下來的任務(wù)也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電，做好下學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中有更好的教學(xué)方法與措施，幫助孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并把成績(jī)提上去！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇11
回顧這一學(xué)期，我努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)管理員工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。
一、教學(xué)
�。�、備課
開學(xué)初，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。為學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
�。病⑸险n
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，及時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并做出解決不足的方案。
二、學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時(shí)，幫助其它學(xué)科老師制作多媒體課件，認(rèn)真做好信息技術(shù)管理員的日常工作。
三、今后打算
�。�、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。
�。�、對(duì)學(xué)困生多關(guān)心，多愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高水平，順利地通過高中信息技術(shù)會(huì)考。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問題也在發(fā)生著不斷的.變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教誨我的學(xué)生，用情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，將來一定能結(jié)出成熟的果實(shí)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇12
緊張忙碌的一學(xué)期很快又要結(jié)束了，在過去的一學(xué)期里，教務(wù)處依據(jù)20xx—20xx學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，緊緊圍繞實(shí)施新課標(biāo)、更新教學(xué)理念；扎實(shí)教學(xué)常規(guī)管理；改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂效益；加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作，保證升學(xué)數(shù)量；加強(qiáng)教育科研工作這五個(gè)重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力推進(jìn)了我校教育教學(xué)發(fā)展的新跨越。為了便于將來更好的開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：
一 、指導(dǎo)思想
本學(xué)期教務(wù)處依然本著以素質(zhì)教育新理念為工作核心，以上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的工作安排為根本，為本學(xué)期的教學(xué)工作明確了工作目標(biāo)。
二 、主要工作
1、認(rèn)真做好開學(xué)部署工作
開學(xué)初，及時(shí)給老師們發(fā)放備課本、聽課本、作業(yè)批改、教參、教科書，安排課程表，組織督導(dǎo)教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并利用開學(xué)典禮給學(xué)生做好思想工作，使全體師生很快、很自然的進(jìn)入到工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、嚴(yán)格做好教學(xué)常規(guī)的檢查工作
對(duì)各年級(jí)組的教師備課、學(xué)生作業(yè)批改、教師的聽課記錄、課間候課等常規(guī)工作，每周都進(jìn)行檢查和總結(jié)，對(duì)于不合格的`情況和現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)并令其糾正，從而大大提高了教學(xué)效果。通過一學(xué)期的督促和檢查，全體教師的備課、聽課、作業(yè)批改等都有了很大的規(guī)范和進(jìn)步。
3、精心組織校級(jí)教研
針對(duì)我校教師的具體情況，教務(wù)處確定了本學(xué)期的教研主題“關(guān)注細(xì)節(jié)，提高課堂實(shí)效”，并組織各教研組制定了適合本組的具體的子課題和聽課計(jì)劃，同時(shí)，教務(wù)處也安排了校級(jí)公開課30節(jié)，通過教研組的活動(dòng)和聽課，在很大程度上提高了教師的教育教學(xué)水平，提高了我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4、嚴(yán)密組織好考試工作
本學(xué)期于11月初組織了期中考試，從考試到閱卷到成績(jī)分析，教務(wù)處都做好嚴(yán)密的安排部署，確保考試成績(jī)的真實(shí)性，及時(shí)讓老師了解了自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的教學(xué)工作明確了思路。
5、圓滿完成了省督導(dǎo)和省教學(xué)評(píng)估的準(zhǔn)備工作
20xx年11、12月份，我校分別迎接了省督導(dǎo)評(píng)估和省教學(xué)評(píng)估，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的政策引領(lǐng)和全體教師的全力支持下，使我校順利的通過了這兩項(xiàng)評(píng)估。
三、工作中仍然存在的問題
1、教師的教學(xué)理念正在逐步轉(zhuǎn)變，但在課堂教學(xué)上有些不敢放開，需進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
2、絕大部分教師的工作態(tài)度非常積極，但受個(gè)人能力所限，教學(xué)成績(jī)不是很理想，所以教師的專業(yè)能力亟待提高，需要先進(jìn)教學(xué)理念的引領(lǐng)。
3、培優(yōu)工作已有一定的進(jìn)展，重點(diǎn)高中的升學(xué)率已經(jīng)得到社會(huì)的認(rèn)可，但總體教學(xué)質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。
以上是對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，對(duì)于其中的優(yōu)點(diǎn)我們將繼承發(fā)揚(yáng)，對(duì)于不足我們一定會(huì)彌補(bǔ)改正，爭(zhēng)取使我們下學(xué)期的工作更加完善。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期由本人擔(dān)任高二（2）班的政治教學(xué)任務(wù)。作為一名新老師，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝組里老師們的幫助，能夠順利地進(jìn)行完這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，離不開你們的支持。在多方配合下，我班期末質(zhì)檢考取了不錯(cuò)的成績(jī)，但提升空間還很大�？偨Y(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，為了今后更好地開展教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況：
目前，高二（2）班有30人，有9名體特，一名美術(shù)特長(zhǎng)，其余是文化課學(xué)生。這學(xué)期進(jìn)行的《生活與哲學(xué)》的教學(xué)，學(xué)生初次接觸哲學(xué)，開始時(shí)有些吃力，有學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，通過不斷鼓勵(lì)，正面引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地開始入門并接受。在學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)上，嚴(yán)格要求學(xué)生，為以后的高三復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)。督促學(xué)生認(rèn)真完成課下作業(yè)并及時(shí)批改講解。
二、工作方法
1、上好新課，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型和教學(xué)方法，寫好每節(jié)課的教案，做到“有備而來”。這學(xué)期《生活與哲學(xué)》
的'課程對(duì)學(xué)生來說比較抽象，因此，大部分學(xué)生對(duì)于這部分的知識(shí)點(diǎn)難以馬上接受。我在教學(xué)中盡量做到以下幾點(diǎn)：一、課前查閱大量資料，盡量用典型的例子說明哲學(xué)知識(shí)點(diǎn)；二、課上盡量講得通俗易懂，讓學(xué)生感覺哲學(xué)在我們身邊；三、課后讓學(xué)生多做練習(xí)，及時(shí)記憶基礎(chǔ)知識(shí)。
2、盡快形成自己的教學(xué)模式
作為新老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，這需要不斷的積累作結(jié)和反思，我會(huì)不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。
3、努力提高教育教學(xué)的各種能力
第一、認(rèn)真把握研究教材，把大綱、教材、時(shí)政有機(jī)的結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生用政治常識(shí)分析時(shí)事的能力，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力，同時(shí)拓展學(xué)生的思路。
第二、以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，注重“以人本”。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)鼓勵(lì)，不足及時(shí)糾正。在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，也要嚴(yán)格要求學(xué)生。
第三、把握學(xué)生的整體水平，盡量做到“因材施教”，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，多與學(xué)生交流。在這方面我還需要不斷學(xué)習(xí)、摸索、鍛煉。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是取得好成績(jī)的有效保證。要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從小事做起，從點(diǎn)滴做起。為此，我要在平時(shí)對(duì)學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)活動(dòng)做出明確的要求，每次練習(xí)、作業(yè)都要及時(shí)檢查，做到全批全改，總結(jié)出做得較好的，給予表揚(yáng)，不太好的給予提示和跟蹤監(jiān)督，從而培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、存在的問題及展望未來
由于哲學(xué)內(nèi)容比較抽象，時(shí)間比較緊張，所以開始時(shí)教學(xué)進(jìn)度比較慢，在以后的教學(xué)中會(huì)把握好課時(shí)進(jìn)度。練習(xí)題題量不夠，應(yīng)該加大練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂的氣氛上，應(yīng)該多下功夫，多研究學(xué)生和課堂。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇14
“建立閱讀寫作一條線，點(diǎn)線結(jié)合抓重點(diǎn)，互為服務(wù)兼顧點(diǎn)，彼此聯(lián)系歸回面”的教學(xué)理念。培養(yǎng)學(xué)生整體閱讀觀，整體寫作觀，做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學(xué)會(huì)方法，彼此服務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新的方法進(jìn)行寫作。在方法指導(dǎo)上狠下功夫，要教會(huì)學(xué)生列寫作提綱，大作文寫作必須列提綱，并將其賦予在紙面上，這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴(yán)格做好輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況的反饋事宜，做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率，提高及格率，提高每一個(gè)學(xué)生的語文水準(zhǔn)。改變學(xué)寫作文難的狀況。
在本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動(dòng)為媒介，結(jié)合活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具體的情境，在真情實(shí)感中增強(qiáng)寫作的興趣感。如學(xué)期伊始，正逢教師節(jié)，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生網(wǎng)上搜集資料，學(xué)生的熱情很高，給哪些有計(jì)算機(jī)的同學(xué)派上了用場(chǎng)，自然也達(dá)到了健康上網(wǎng)之目的。同學(xué)們捜索到的有詩歌，散文等，我給同學(xué)委以重任，設(shè)計(jì)了主持人，責(zé)成主持人自己寫串詞，小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動(dòng)。當(dāng)時(shí)語文課本正學(xué)習(xí)新聞，我就布置了將此活動(dòng)用新聞的形式反映出來。這樣的活動(dòng)凸顯了以學(xué)生為主體，聽、說、讀、寫綜合能力為主線，閱讀、寫作彼此相促的教學(xué)方式。
教學(xué)中用好文本，拓展文本，創(chuàng)新文本，每學(xué)習(xí)一篇新課文，都讓學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新�！洞笞匀坏�'語言》是一篇說明文，學(xué)了這篇文章，學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對(duì)建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，我們應(yīng)如何善待自然，怎樣愛護(hù)自然界的一草一木，保護(hù)好人類的好朋友。
閱讀教學(xué)中重新設(shè)計(jì)了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目，填補(bǔ)了課上不夠火候，練習(xí)不到位的狀況，做到了相互補(bǔ)充，彼此服務(wù)。
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