第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期堅持保持名牌特色、堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學(xué)思想和藏書中學(xué)教育改革與發(fā)展綱要為指導(dǎo)，認真落實學(xué)校學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學(xué)初制訂的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、師資隊伍建設(shè)方面：
本學(xué)期配合教務(wù)處重點做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結(jié)對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學(xué)各個環(huán)節(jié)高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在本學(xué)期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)：另外，朱振華，顧米根老師在區(qū)解題基本功競賽中獲二等獎。通過在組內(nèi)的展示，其余幾位青年教師無論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。
2、常規(guī)教學(xué)工作：
本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的.形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、做好教學(xué)和科研工作：
轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。
4、加強學(xué)優(yōu)生培養(yǎng)工作：
本學(xué)期，各學(xué)年的上課教師，針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式，使他們在中考中都考出了好成績。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計”為核心，積極推進高效課堂教學(xué)模式，狠抓教研教改工作，加強教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校教育教學(xué)工作再上新臺階�？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到良好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、促進教師素質(zhì)的提高
教師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對學(xué)生有著強烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，教師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。教師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何獎勵制度都不能代替的。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。 教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的“教書先生”，也就不可能成為一個優(yōu)秀的`教師。教師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充滿愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色彩斑斕的新世界。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了李浩、夏德勝、金曉燕、謝霜、李夏荷等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、準備教具都是十分的認真。聽課后認真評課，及時反饋，同時，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進步。本學(xué)期還進行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結(jié)，交到教導(dǎo)處，一學(xué)期來老師們做了大量的工作 。
三、做好培優(yōu)輔差工作
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，老師們努力做好培優(yōu)補差工作，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。積極對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。在工作過程中，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
一學(xué)期來，取得了較好的成績。在今后的培優(yōu)補差工作中教師們會更加努力，加強學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗更新進取，爭取更好的成績。
四、存在的問題：
1、教師課件的使用比較少，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。
2、對高效課堂的理解不深，個別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化，未能達到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進一步提高。
3、個別教師在教案的修改中字跡過于潦草，對培優(yōu)輔差和課后反思寫的不夠深入。
4、部分教師的練習(xí)冊批閱粗燥，有錯批、漏批現(xiàn)象。
5、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以師退生進，學(xué)為中心為主線，促進學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的.重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強各年級聽課、評課活動。本學(xué)期，各年級老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。一二年級和六年級數(shù)學(xué)教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)在這一學(xué)年中，本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了濃厚學(xué)習(xí)、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。
這一學(xué)期雖然比較特殊，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
1、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
�。�1）組織教師參校課改培訓(xùn)活動3次
�。�2）組織教師聽、評課，參與市級公開課、研討會10多次
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員多，班級雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)
全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。林麗弟等老師認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的`感覺。全組老師按照課程要求，認真進行考核。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學(xué)期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專業(yè)多，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
時光飛逝，本學(xué)期結(jié)束了。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)技能，構(gòu)建創(chuàng)新型的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，正確面對得失。
3、本期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、教師積極參與各項教研活動。王芳、余少霞、邱春紅老師參縣級教師優(yōu)課賽聽課活動；其他老師參加了校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以樂東縣教研室的專題研究為教學(xué)準則，認真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組開展了一次大組集中教研備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的'思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期以來，數(shù)學(xué)教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末質(zhì)量檢測分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。期中、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，對作業(yè)的批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的'教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期董學(xué)習(xí)、王陽蓉、張小群、季旭景、雷大林等老師分別上了公開課，取得較好的效果。
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學(xué)期以來的工作，我們收獲很多，但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題�？傊�，教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、加強常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作是教育教學(xué)的根本，常規(guī)工作做好了，整個教學(xué)工作就不會出現(xiàn)大的問題，所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查。檢查的主要內(nèi)容為備課、聽課、教學(xué)反思、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo)。對檢查中出現(xiàn)的問題，及時和相關(guān)老師溝通、整改，力求使常規(guī)工作做到最好。
二、重視校本教研活動。鑒于本校只有6各班，數(shù)學(xué)教師4名，有兩位老師要教兩個年級，4名教師教6各年級，跨度比較大，這就給我們的.教研活動造成了一定的困難，因為沒有平行班的緣故，組內(nèi)教師認為互相聽課的借鑒作用不大，但是經(jīng)過研討，雖然互相聽課中每個知識點的教學(xué)，對彼此的借鑒作用不大，但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的，如針對本校每班的差生比較多的共同點，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的；如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛學(xué)生”這個校本研究課題的。外出學(xué)習(xí)聽課也這種關(guān)注這方面的問題，發(fā)現(xiàn)了別人先進的教學(xué)方法和手段之后，我們集中評價、分析討論、交流。
三、加強了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1. 本學(xué)期從教導(dǎo)處將上學(xué)期期末考試的成績和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進行比較，制定本班目標，以及達成目標的措施和方法。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學(xué)的過程管理。
3.進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化。
4.本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1.教師參與教研活動的積極性不夠高，在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮，對推動教研組活動沒有起到應(yīng)有的作用。
2.在教研活動中，由于全校只有4名數(shù)學(xué)教師，活動的針對性就有所欠缺，在以后的活動中首先要研討這方面的問題。
3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學(xué)組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好課堂常規(guī)教育。努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，開學(xué)初，老師們根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認真制定了切實可行的.學(xué)科教學(xué)計劃。我們要求教師備課做到在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》的基礎(chǔ)上，認真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每周五定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二次備和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標明確、
講授內(nèi)容具體、有重點難點分析、教學(xué)過程設(shè)計精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學(xué)期，每位老師都參加了本校區(qū)的公開課活動，大家都積極參加上課與聽評課，每次都進行研討，老師們都能認真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實踐過程中達到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持大家外出學(xué)習(xí)，一有機會，就給老師們提供學(xué)習(xí)的條件。
盧繪麟老師還積極主動地參加了本校的賽課活動，榮獲二等獎。
三、存在的不足與改進的方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課還要再提升高度。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，做一個學(xué)習(xí)型、研究型的團隊，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。（多看名師光碟，跟名師學(xué)習(xí)）
3、課堂效率不高，課堂紀律要加強，課堂教學(xué)未能達到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進一步提高。
4、個別班級的學(xué)生作業(yè)中錯題有未更正或不及時更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
5、本學(xué)期定的口算本未能及時完成，說明完成的時間安排的不合理，下學(xué)期要做調(diào)整。
6、各項作業(yè)大部分班級的書寫不工整，老師的批改符號及激勵性評價也做得不到位，下學(xué)期一定嚴格要求。
7、要多關(guān)注臨界生，進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)組更上一層臺階。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成績。
一、主要工作及成績
1、加強教研活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課。張興龍老師執(zhí)教的《中位數(shù)與眾數(shù)》在全縣中年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲二等獎；多位教師的數(shù)學(xué)論文參加縣級比賽均獲得了不錯的成績。
2、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。
二、主要做法和經(jīng)驗
1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標準的精神，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法；我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的`了解，本學(xué)期各年級在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。
2、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月舉行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。
3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。 互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。校查——（1）隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。（2）集中查：分期對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》，嚴格要求，認真及時。作為數(shù)學(xué)老師，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正，而我們的老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。
集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長補短。平時大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
三、 存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？），這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對我組教研工作作簡單總結(jié)：
一、總體情況：
這一學(xué)期來，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教研組認真研讀教學(xué)常規(guī)，進行了三次教師常規(guī)和三次集體備課。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的`不足與改進的方向。
1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2.運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4.教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年6月19日
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
在校教研室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的大力支持下，本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體教師認真學(xué)習(xí)和貫徹市教研室教學(xué)工作指導(dǎo)意見以及學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，以課程標準為指導(dǎo)，以組風(fēng)建設(shè)為主線，以教學(xué)教法探索為重點，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，圍繞教學(xué)工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂效率。
1、強化對教學(xué)工作的常規(guī)管理。
學(xué)期初我們及時貫徹落實市教研室數(shù)學(xué)科組的會議精神，結(jié)合我校教研室和教務(wù)處的教學(xué)工作計劃，數(shù)學(xué)組制定了相應(yīng)的教研計劃，各教師制定了教學(xué)工作計劃、教學(xué)進度安排表以及培優(yōu)補差計劃，課外活動等。期末階段各年級組又制定了復(fù)習(xí)計劃，并認真詳盡地落實。
在日常工作中，我們較好地堅持每周一次的教研活動制度。積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究交流學(xué)案卷的書寫，探討教學(xué)方法，交流得失，及時做好、上傳下達，評課交流。
2、加強對學(xué)案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。
本學(xué)期初，校教研室在任菲老師的組織下，理科組實施學(xué)案卷教學(xué)，數(shù)學(xué)組教師迅速行動起來，各年級備課組長根據(jù)自己對學(xué)案卷的理科率先書寫。在使用過程中不斷修訂完善。之后，學(xué)案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計劃書寫，提前一周交稿，指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，帶者問題進課堂，有目的性的測評。其中組織教師進行三次研討，總結(jié)學(xué)案卷使用過程中的優(yōu)劣，不斷進行修正。同時初一初二數(shù)學(xué)組針對學(xué)案卷的使用，展開了同頭微型課的講評，各位教師各顯神通，上出自己的特色，同組教師積極聽課，評課，最后推選王慧，徐睿老師上兩節(jié)學(xué)案卷使用觀摩課，受到教師一致好評，老師們在活動內(nèi)中也受益匪淺。本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師平均書寫學(xué)案卷20-30份。初一初二在預(yù)習(xí)卷的書寫上有特色，初三在復(fù)習(xí)卷的書寫上有創(chuàng)新。通過學(xué)案卷的使用一方面學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到一定的.提高，另一方面，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平得到確實提高，教師們對教材的把握，對學(xué)情的分析，對試題的篩選都更加有針對性，目的性。今后我們會積累經(jīng)驗，改正不足，把這項工作干得更好。
3、期末復(fù)習(xí)工作落實到位。
在期末復(fù)習(xí)階段，對初一初二年級的期末復(fù)習(xí)工作進行詳細安排，理出切實可行的復(fù)習(xí)思路，在編制復(fù)習(xí)學(xué)案時，充分發(fā)揮全組的智慧和力量，加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究，理清考試的題型和思路，有針對性地對學(xué)生進行訓(xùn)練，編制出高質(zhì)量的學(xué)案。
4、教學(xué)研究做到“三主”和“三有”。
教學(xué)研究以集體備課基礎(chǔ)上的學(xué)案書寫為基礎(chǔ)，以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體，以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數(shù)學(xué)教學(xué)研究中努力做到“三為主”（教學(xué)研究以學(xué)習(xí)理論為主導(dǎo)，大綱課程標準為主體，探索教學(xué)模式為主線）和“三有”（教學(xué)研究對教學(xué)實踐有指導(dǎo)，對教學(xué)質(zhì)量有促進，對教師有提高）。在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學(xué)反思的習(xí)慣。
二、開展形式多樣的教研活動，提高教師的教研水平。
1、積極開展聽課評課活動。
根據(jù)校教研室的安排，本學(xué)期安排有“532”人員匯報課，青年教師匯報課，學(xué)案教學(xué)微型課，學(xué)案教學(xué)觀摩課，市錄象課比賽選拔課等形式多樣的課，我組教師在整個聽評課過程中思想重視，準備充分，團結(jié)協(xié)作，取得了較好的課堂教學(xué)效果。聽課前同備課組老師認真進行集體備課，一起設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當(dāng)，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，學(xué)案卷的使用是否恰當(dāng)，學(xué)案卷的編寫上是否存在問題，老師的教學(xué)基本功是否過硬等方面進行中肯全面的評論，探討。通過全組人員共同聽課、評課，自我反思，相互學(xué)習(xí)，不斷改進，創(chuàng)造了互相促進的人文環(huán)境，使全組教師的授課水平在講課中提高，在市錄象課比賽中，張新美、胡建梅兩位老師獲市級一等獎，郭亮、王慧獲市級二等獎。張新美老師代表伊犁州參加自治區(qū)錄象課比賽，獲得一等獎的好成績。
2、對競賽進行輔導(dǎo)。
對于4月舉行的全國初中生數(shù)學(xué)競賽以及自治區(qū)應(yīng)用題數(shù)學(xué)競賽，數(shù)學(xué)組早做準備，早復(fù)習(xí)。對學(xué)生進行選拔，集中進行輔導(dǎo)，經(jīng)過教師們的共同努力，學(xué)生取得可喜成績。
3、加強與外界的信息交流。
本學(xué)期伊犁州數(shù)學(xué)錄象課評比選拔賽在我校舉行，我組教師積極參加聽課，受益頗豐。另請自治區(qū)中考出題組成員郭愛民老師給我們講解《中考的幾點說明》，使老師們把握中考動向。另凡是有上級教研室或?qū)W校教研室組織的教研活動、公開教學(xué)和經(jīng)驗交流活動，我們組教師積極參加。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團結(jié)奮斗精神，以強化集體備課和改革集體備課的形式、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體，進行教研組、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
1、改革集體備課的形式
以往的集體備課往往停留在組長講講教學(xué)進度，討論教學(xué)的大的方向等問題和形式上.從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進度，更重點地研究微觀教學(xué).每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關(guān)注教學(xué)過程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程等方面，取得了很好的效果.本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動還對全校開放，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》(第一課時)的設(shè)計，在隨后的討論中，雷亞慶、王進、潘濤、何明等老師對如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見，余建國老師對問題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議.最后，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法，供不同層次的班級學(xué)習(xí).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩.
這種備課形式有幾個優(yōu)點.一是教師的參與度提高了，雖然由一個人主講，其他人參與討論，但主講的可以輪流，大家都參與討論討論，提高了教師備課的積極性；二是“凈化”了備課內(nèi)容，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂、過程、學(xué)生等的關(guān)注，真正備教學(xué)、備教材和備學(xué)生；三是在骨干的帶領(lǐng)下，提升了每個教師的教學(xué)研究的水平.
需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實到課堂，還是有待于每個老師的質(zhì)量意識；同時，能否提升研究結(jié)果的認識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識.
2．以四校聯(lián)考促質(zhì)量提升
在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究.高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來，彌補了一直以來的空缺。從上學(xué)期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過聯(lián)考，對我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認識，老師們認識到與南京市同類學(xué)校的差距，也能看到自己的'長處.高一備課組的雷亞慶、王進、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué)，對教材把握正確；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等.
高三備課組全體七位老師團結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點做法：一是有好的計劃，明確進度和目標；二是強化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢；三是繼續(xù)發(fā)揮團隊力量，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下，抱團前進；四是繼續(xù)堅持好的復(fù)習(xí)方法，如做“錯題集”，抓住分數(shù)的增長點，抓細抓實.；五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過的考生，每周為他們補習(xí)，抓住這個增長點，攀登另一個制高點，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標貢獻了力量.
3．以工作室為平臺開展教學(xué)研究
以區(qū)名師工作室為平臺，本學(xué)期開展多項教學(xué)研究活動.一是區(qū)級的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座；二是請教授級特級教師劉明評課的同課異構(gòu)活動，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認真聽取了劉特級的報告；三是請《新高考》的數(shù)學(xué)主編來校講學(xué).多管齊下的措施目的就一個，促進教師的專業(yè)發(fā)展.效果是明顯的，本學(xué)年，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎，層次較高，人數(shù)較多，很多老師有了研究的意識，積累了一些寫作的經(jīng)驗.
本學(xué)期，在我校成功進行了區(qū)級教研活動，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課，陳業(yè)代老師作了點評；在學(xué)校開放日中，何明、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課.本學(xué)期，共有6節(jié)區(qū)級公開課，2次區(qū)級講座.龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎，將參加南京市賽課活動.
我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題，本學(xué)期，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組，結(jié)合教學(xué)實踐開展課題的研究工作，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準備.
4．需要繼續(xù)努力的幾點
一是極個別老師游走于群體之外，表現(xiàn)在對學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動的參與上；二是對課堂微觀的研究還沒有入門，表現(xiàn)在說不清原理和方法；三是論文寫作的意識并不急迫，平時不注意積累.
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
時光荏苒，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：
一、堅持學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提升
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。
其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。
二、實踐方面
1、重視校本教研活動。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報課匯報課;xx月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出推薦和意見，進行整合;xx月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽。
2、加強群眾備課。
群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、精心準備，在認真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的.教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以年級組為單位，由組長負責(zé)。透過此項活動，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，促進了教師工作的用心性。
4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，持續(xù)作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。
三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事，力爭把工作做得更好!
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)14
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我們都熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，大家積極、主動、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，努力做到為人師表，教書育人，成為學(xué)生喜歡的老師。
二、學(xué)習(xí)永無止境
在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住機會認真學(xué)習(xí)，虛心求教，平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、實踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平。我組教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計理念和課程價值，樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評價觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書籍刊物，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書。做到以生為本，努力研究學(xué)情，向研究型教師靠近。
三、工作勤奮扎實
使每一個學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學(xué)生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。
�。�1）認真?zhèn)湔n。在課前我們精心備課，鉆研教材，了解學(xué)生的`學(xué)情，精心安排教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，精心設(shè)計每一環(huán)節(jié)。
�。�2）用心上課。在課堂教學(xué)中，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對后進生進行輔導(dǎo)，取得了較好效果。
�。�4）精心進行教育教學(xué)反思。經(jīng)常回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學(xué)水平。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學(xué)工作，配合學(xué)校開展各項工作。
四、今后努力方向
1、實現(xiàn)資源共享
讓教育資源最大化，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù)，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過程性作業(yè)題為大家所用，形成資源庫。
2、要善于反思
一個好教師是要善于反思，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學(xué)的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進自己的教學(xué)工作。
3、多關(guān)注學(xué)困生
每個班都有幾個學(xué)困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問題。
4、提高科研水平
我們組科研能力薄弱，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫論文，研究課題，提高各自的科研水平。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束�？傮w來看，數(shù)學(xué)教研組全體教師認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。圍繞“有效教學(xué)”這個核心，立足校本，全員參與，關(guān)注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革，收到了很好的效果。具體總結(jié)如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，曹銀旺等幾位老師參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)會，聽取市、縣優(yōu)秀教師的整理和復(fù)習(xí)課，了解并把握了復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)與重點。還有大部分的老師參加縣里組織的教學(xué)研討課聽課活動，老師們通過這些活動，學(xué)習(xí)了他們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學(xué)期我組開展了各種教研活動。我組的曹立新、張結(jié)明等幾位教師主動承擔(dān)數(shù)學(xué)教學(xué)研討課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意，0其他數(shù)學(xué)教師積極參與觀課、議課。四月份，我組的李霞、胡向軍、范燭紅等十位老師參加學(xué)校組織的.優(yōu)質(zhì)課大賽，其中陳靈芝、李霞、胡向軍三位教師分別獲全學(xué)區(qū)一、二、三等獎，這次大賽讓我們感受到小學(xué)數(shù)學(xué)教師的感性教學(xué)，引發(fā)我們思考如何妥善處理感性教學(xué)與理性教學(xué)等問題，實踐證明開展這種教學(xué)研討既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。
三、抓實常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補差的時間，所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末復(fù)習(xí)情況來看，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
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