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第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)1
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！今天，我們隆重召開開學(xué)典禮及總結(jié)表彰大會，首先我代表學(xué)校黨支部、校委會及全校師生，向受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人表示衷心的祝賀！過去的一學(xué)期，全校教職工在各自的崗位上，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，老師們精心備課，認(rèn)真上課，耐心輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們在知識的海洋里忘我求索，無怨無悔。同學(xué)們在老師們的辛勤培育下，如饑似渴地汲取著知識的營養(yǎng)，滿懷希望地描繪著自己的美好未來。同學(xué)們不恥下問，刻苦鉆研，全面發(fā)展，不斷進(jìn)步，涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班干部。希望受到表彰的集體和個人，發(fā)揚(yáng)成績，加倍努力，百尺竿頭，更進(jìn)一步。沒有受到表彰的同學(xué)，應(yīng)以他們?yōu)榘駱�，認(rèn)真查找不足，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，迎頭趕上。
同學(xué)們，上學(xué)期，我們雖然取得了不小的成績，但更要看到存在的缺點(diǎn)和不足，有不少同學(xué)的學(xué)習(xí)目的還不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的積極性還不高；有的同學(xué)紀(jì)律渙散，上課不認(rèn)真聽講，有的同學(xué)貪圖享樂，比吃比穿，不愛勞動，鋪張浪費(fèi)，還有些同學(xué)雖然十分用功，但因?qū)W習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)效果不很理想等等。以上這些現(xiàn)象，都需要我們在本學(xué)期里不斷改進(jìn)。同學(xué)們：你們承載著未來，祖國需要你們具有堅(jiān)定的信念、健康的.體魄、淵博的學(xué)識，做文明守紀(jì)的合格人才，你們必須從現(xiàn)在做起，處處顯示著良好的學(xué)生風(fēng)貌。我希望每位學(xué)生都做聰明好學(xué)，文明守禮，心理健康，體魄強(qiáng)健的全面發(fā)展的學(xué)生。
同學(xué)們，校以立人為本，師以敬業(yè)為榮，生以成才為志是我們不懈的追求，讓我們牢記陶行知先生的《創(chuàng)造宣言》，使金水中學(xué)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人.
謝謝大家
第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)2
眨眼間這就是開學(xué)的第3天了，感覺上不像放假之后的開學(xué)，倒像是周六日返校。孩子們過了一年長大了。越來越懂得體貼老師，上課的時候會面帶微笑地望向老師，很少插話。晚修有4個孩子一時忘了輕言細(xì)語，于是被我"殺雞儆猴"了一下，結(jié)果整個晚修靜的連掉一根針都會聽到，呵呵……
報到當(dāng)天，最讓人感動的就是詩婷媽媽把一大袋窗簾洗好了并扛上樓來，她還體貼的幫我把窗簾扣穿好。后來凱諾爸媽、尚澤爸媽、胡一泓爸爸幫忙把窗簾掛上去，翠綠的窗簾掛上去后，好多老師都奇怪，怎么你們班那么明亮呢？我想，明亮的不單是課室，還有我們的心……
開學(xué)第一天，我們迎來了外籍教師，整節(jié)見面課讓孩子們笑聲不斷，外籍教師的幽默吸引了他們，相信走讀生家長已經(jīng)從孩子們的口中得知此消息了吧？今后一周一節(jié)的口語課對孩子們來講充滿了好奇，我班的第一節(jié)口語課明天就會見面了。
上學(xué)期買的共讀書目孩子們保管完好，本學(xué)期和四（3）班對調(diào)，孩子們在開學(xué)第一天就拿到了本學(xué)期的共讀書，于是在第二天回校的早讀，他們用"無比的安靜，用心地讀書"迎接了我的到來，算是送給我新年最好的賀禮。
班級最新的動態(tài)就是共同體重建了，具體如下：
1、全班48人，分為8個共同體，每個共同體6人。
2、全班人員以表達(dá)、朗讀能力分為6層，每層8人。
3、每個共同體的成員保證從"表達(dá)能力分層"中，每層中分一人。這樣基本保證每個共同體（6）人的表達(dá)、朗讀能力平均。
在重建共同體的時候，共同體和個人是進(jìn)行雙向選擇的。第一層的人員坐定后，接下來每一層的人開始挑選小組的時候，都要問對方是否愿意和他一起學(xué)習(xí)、一起成長？如果有一方不愿意，可以做自我推銷但不可勉強(qiáng)。如果兩人同時看中一個小組，要進(jìn)行自我推銷。如果有兩個小組同時選定一個組員，由該成員自行決定去向，小組可以做吸引工作但不可強(qiáng)拉。直到每個人都選定自己的小組，一旦選定，一學(xué)期不可隨意背離自己的團(tuán)隊(duì)，有了矛盾自行解決，榮辱與共！
新的共同體在當(dāng)天就制定了小組公約，由于我們既確保了小組的實(shí)力平均，也充分尊重了他們的自由選擇權(quán)。事實(shí)證明，這樣的決定是對的，這樣由孩子們組建的共同體的確矛盾少了很多，這兩天上課出奇的安靜。
每年開學(xué)初都要進(jìn)行ppt分享，到目前為止分享了十幾人，其中李思宇儀態(tài)大方，有條理且響亮。葉恩彤能對每張相片說出自己的見解，是一個優(yōu)秀的解說員，謝偉超聲音響亮，前半截頭總是看著ppt，到后來逐漸放松，可以和同學(xué)們進(jìn)行眼神上的交流。李尚澤比較注重和臺下的互動。如果把這4個孩子的優(yōu)點(diǎn)集中到1人身上，那就是一個超級棒的主持人及解說員了。也就是說，家長在訓(xùn)練的時候，要注重以上4個方面。
剩余的'同學(xué)就不太理想，要么聲音太小，大家聽不到，孩子們聽不到就會吵雜，老師還得維持紀(jì)律。要么照著ppt上"照本宣科"地讀，有的甚至讀也讀不熟。因此，接下來如果想給大家分享的孩子以報名的方式進(jìn)行，只有在家中訓(xùn)練過得才可以報名，否則不予登臺展示。
3天后，除了偶爾會有訓(xùn)練過得孩子登臺分享之外，我們的一切教學(xué)將轉(zhuǎn)入正軌。本學(xué)期學(xué)校的重中之重就是要迎接學(xué)校的教改新思路——以"說"為抓手，全面深化高效課堂實(shí)踐——實(shí)施高效課堂基本思路。
看過博文的人應(yīng)該都知道，本學(xué)期我們主要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，即"說"的能力，包括學(xué)生課文朗讀、回答問題、自主展示、交流演講等口頭語言表達(dá)能力。希望通過訓(xùn)練讓孩子們"敢說、會說、能說"！
看過博文《讓孩子敢說、會說、能說——四（2）班值日班長訓(xùn)練方案》的家長也都知道，接下來的訓(xùn)練工作是一個相當(dāng)大的"工程"
日后需要大家配合的地方我會以博文、Q群、短信的方式發(fā)送，請大家關(guān)注我們班級的一舉一動，保證配合到位，和孩子一起迎接這個充滿挑戰(zhàn)力、對成長影響甚大的學(xué)期吧！
第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)3
新春的余響仍未消失，但時間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺間，XX幼兒園開學(xué)已將近一個月了。
春季的梅雨季節(jié)，并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無論是XX的老師還是孩子們，都用最飽滿的能量，來迎接豐富的校園活動。
下面，就讓我們來回顧一下，給大家一個小小的開學(xué)活動總結(jié)吧。
幼兒園消防安全教育
為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識，提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力，XX幼兒園全體師生在三月份期間，各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經(jīng)過演練，大班孩子已經(jīng)將逃生知識爛熟于心了，踴躍的'向弟弟妹妹們介紹遇到火險如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下，也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動，使全園師生再一次在生活中認(rèn)識到了火災(zāi)的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相關(guān)的防火安全知識與本領(lǐng)。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識，普及了消防安全知識。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園“懂生活，助成長”主題月活動
主題月活動是XX幼兒園主題教學(xué)的綜合特色教學(xué)活動，開學(xué)第一個月是“生活月”，我園成功組織進(jìn)行了“懂生活，助成長”生活主題教學(xué)活動，其形式各年級組的生活技能比賽，
其中大班級活動內(nèi)容為：1.整理書包，2.穿襪子，疊被子;中班級活動內(nèi)容為：1.穿衣服，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級活動內(nèi)容為：1.疊方巾，2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神，讓幼兒在開學(xué)時迅速適應(yīng)集體生活，并鍛煉了生活技能，提高了家園溝通水平。
幼兒園慶三八活動
陽光明媚，春風(fēng)蕩漾，3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。XX幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來，陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的，春天是屬于所有媽媽、奶奶們的，愿開心每一天，美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧。
幼兒園“三月女人天，飄香滿校園”員工活動
陽春三月、鳥語花香，春寒依然料峭，XX幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上，充滿活力的精神面貌，在三八婦女節(jié)來臨之際，XX幼兒園組織了“三月女人天，飄香滿校園”活動，老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技，有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式�；顒又腥寺暥Ψ�，快樂和開心在笑聲中不斷傳遞，老師們在這里各顯身手，忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個快樂的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式，一樣的其樂融融，簡單而不失溫情。XX幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動的開展，豐富了全體教職工的文化生活，促進(jìn)了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示，將以更加飽滿的精力，快樂健康的心態(tài)投入到工作之中。
第二學(xué)期開學(xué)總結(jié)4
一、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀
1.自然情況：目前我市初中漢語教師共20名（含特崗教師），其中女教師20名；朝鮮族教師9名，占總數(shù)的45%；31～40歲之間共11名，占總數(shù)的55%；高級教師有3名，占總數(shù)的15%，一級教師共9名占總數(shù)的45%；本科學(xué)歷19名，占總數(shù)的95%；XX年以上學(xué)科教齡的有13名，占總數(shù)的65%；有4名教師兼職，均為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，具體兼教導(dǎo)主任、政教主任、圖書管理、校醫(yī)；專業(yè)非對口的有3名，占總數(shù)的15%；教學(xué)能手1名、骨干教師6名（省級1名，州級1名，市級4名）。綜上，漢語教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科教齡結(jié)構(gòu)、中堅(jiān)力量結(jié)構(gòu)比較合理。
2.業(yè)務(wù)素質(zhì)：大部分教師工作態(tài)度端正，責(zé)任感較強(qiáng)，在確立新理念，實(shí)施新課程，構(gòu)建高效課堂的教改實(shí)踐中基本與時俱進(jìn)。廣大教師十分重視各種教改實(shí)踐，積極參與、積極探討；在實(shí)踐中積極向同行學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。
�、俜e極投入集體備課。在學(xué)年組備課組長的帶領(lǐng)下，全體漢語教師及時認(rèn)真完成備課任務(wù)，并積極交流意見按時甚至超越形成研備導(dǎo)學(xué)案。
�、诖竽憞L試和突破教學(xué)難點(diǎn)。漢語教學(xué)中作文指導(dǎo)課和口語課一直是教學(xué)難點(diǎn)。這兩種課型雖然前幾年在初中漢語教師的共同努力下基本形成有效教學(xué)模式，然而從年初高效課堂改革以來，這兩個板塊又成了教學(xué)難點(diǎn)�？墒�，龍井五中的劉紅軍老師、龍井中學(xué)聶欣欣老師等，能大膽嘗試和摸索新的路子，能在全市乃至全州公開交流，為形成可行的教學(xué)思路起到了拋磚引玉的作用。
�、鄯e極參與課題研究。在教研員的帶領(lǐng)下，部分老師從“十五”以來一直參與漢語課題研究，他們所任學(xué)年的漢語中考成績非常優(yōu)秀，到“十二五”大部分教師參與學(xué)校各級課題，不斷改善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)，專業(yè)能力得到不斷提升。
3.存在的問題：就目前情況而言，教學(xué)中堅(jiān)恰恰不是骨干或能手；教研組長在教改中不能很好地起模范帶頭作用；再就是高級職稱教師，常常以年齡大為借口，美其名曰：研究是年輕人的.專利，因此在備課、上課、教研等方面固步自封，不求發(fā)展，因此影響大局。還有一個嚴(yán)重的問題，因龍井市不參與學(xué)院教學(xué)模式推廣研究，因此在全州“優(yōu)秀教研組、學(xué)科帶頭人、教學(xué)競賽”等種種評選中受到人為的限制，抹殺教師發(fā)展的主動性。
二、課堂教學(xué)現(xiàn)狀
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，把視角聚焦于高效課堂的“小組評價、導(dǎo)學(xué)案管理”以及“課前活動、課外抄寫”等方面，聽了xx中學(xué)和xx五中兩所學(xué)校10名教師的常態(tài)課，大體情況如下：
50%的教師目標(biāo)管理比較到位；90%的老師堅(jiān)持課前活動，其中30%的教師堅(jiān)持市里統(tǒng)一要求的活動內(nèi)容；龍井五中的老師們在課堂中很好地使用評價工具，有利地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；大部分教師關(guān)注學(xué)生導(dǎo)學(xué)案完成情況及完成質(zhì)量，特別是，五中的殷成梅老師在上課前給學(xué)生反饋導(dǎo)學(xué)案完成情況；劉xx老師將“導(dǎo)學(xué)案完成”列入課堂評價體系中；30%的老師隨堂利用多媒體來增強(qiáng)課堂效果。
值得欣賞的是xx五中的劉xx老師，雖然擔(dān)任初三教學(xué)，但是敢于嘗試難度系數(shù)較高的別人都不敢嘗試的口語交際高效課堂，而且各環(huán)節(jié)操作很到位，可以說上出了一節(jié)口語交際高效課堂示范課。
三、存在的問題及建議
1.課前活動中“讀含生詞的句子”的認(rèn)識不到位。漢語教材中課文篇幅長、難度大，在限定的課時內(nèi)往往最重要的朗讀得不到很好地落實(shí)，進(jìn)而影響文本解讀效果。為了解決這個問題，分解教學(xué)難點(diǎn)，我市統(tǒng)一設(shè)置了課前朗讀句子活動。據(jù)檢查，除及少數(shù)教師，都在堅(jiān)持此項(xiàng)活動，但是按照市里統(tǒng)一要求進(jìn)行的還是少數(shù)。堅(jiān)持讀這些句子，有利于識字；有利于理解詞語，有利于突破課文朗讀；有利于提高詞語運(yùn)用能力；有利于培養(yǎng)語感。于是沒有理由不堅(jiān)持，我們必須加強(qiáng)認(rèn)識，學(xué)生手里必須有一份本學(xué)期各課含生詞的句子的打印冊，只要到了漢語課，即便是教師沒進(jìn)教室，學(xué)生也要進(jìn)行全班齊讀或小組齊讀。建議全冊古詩積累內(nèi)容一起打印成冊，適時朗讀；至于口語交際課和作文課，可以根據(jù)教學(xué)需要安排相應(yīng)內(nèi)容。
2.導(dǎo)學(xué)案管理很差勁。不少課中雖然學(xué)生手里都有一份導(dǎo)學(xué)案，但下課時，學(xué)生手里導(dǎo)學(xué)案依然空空的或半空的為數(shù)不少。導(dǎo)學(xué)案，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)思路圖；其次是集學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生導(dǎo)學(xué)案管理，首先保證完成；其次保證質(zhì)量，必須有刪改增補(bǔ)記錄；而且教師上課時一定要手里捧著導(dǎo)學(xué)案，在三查時發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄及時反饋。
3.高效課堂細(xì)節(jié)操作不到位。當(dāng)群學(xué)時有不集中的學(xué)生采取什么措施？當(dāng)各小組代表板演時，在座學(xué)生應(yīng)該做什么？當(dāng)一個小組集體展示時，聽展學(xué)生采取什么坐勢？當(dāng)展示者聲音很低時應(yīng)采取什么措施？當(dāng)展示者的站勢或站位不當(dāng)時應(yīng)采取什么措施？當(dāng)聽展學(xué)生不便互動時應(yīng)采取什么措施？板演很不美觀？等等等等，看似細(xì)節(jié)，但每個細(xì)節(jié)涉及到養(yǎng)成習(xí)慣問題，一次兩次目過了，學(xué)生便自以為然；如果一而再再而三強(qiáng)調(diào)和糾正就會形成良好的習(xí)慣，有利提高學(xué)習(xí)效果！
特別是當(dāng)學(xué)生質(zhì)補(bǔ)沒有說服力時，教師應(yīng)交給學(xué)生恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鹤屬|(zhì)補(bǔ)學(xué)生或?qū)官|(zhì)補(bǔ)的學(xué)生利用教科書用書中的語言說話，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生說話有理有據(jù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，不然展示和質(zhì)補(bǔ)會脫節(jié)，此環(huán)節(jié)只能成為形式。這樣不僅抹殺學(xué)生自主能力，而且達(dá)不到應(yīng)有的效果。切記：千萬要克服教師包辦代替，正確結(jié)
4.用小組名的很少，喊組訓(xùn)的寥寥無幾（只有劉紅軍老師的課上看到）。我們應(yīng)該深思，喊組名組訓(xùn)有什么好處？
困惑：①兩所學(xué)校初三班全部恢復(fù)了秧田似座位，如何實(shí)施高效課堂？教師顧慮：如果自己堅(jiān)持高效課堂模式，明年中考成績低擔(dān)當(dāng)不起。②導(dǎo)學(xué)案編制的同時還要撰寫課時教案，教師的負(fù)擔(dān)較重！
具體措施
為了增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案使用效果進(jìn)而提高教學(xué)效果，我們采取學(xué)期末進(jìn)行師生導(dǎo)學(xué)案大評比，要求每位漢語教師管理好學(xué)生的和自己的導(dǎo)學(xué)案；利用學(xué)科年會等機(jī)會進(jìn)行研討《口語交際課》、《作文指導(dǎo)課》等不同課型的高效課堂，進(jìn)而突破教學(xué)難點(diǎn)；通過聽課反饋、展示交流相關(guān)圖片、提供相關(guān)理論等形式進(jìn)行完善高效課堂的細(xì)節(jié)培訓(xùn)；通過共享培訓(xùn)收獲共享形式提高教師理論素養(yǎng)。
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