職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)合集九篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的職業(yè)教學(xué)工作總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
根據(jù)本學(xué)期工作安排，4月17日成教處對(duì)焦作工學(xué)院業(yè)余學(xué)歷教育教學(xué)情況進(jìn)行了檢查，檢查了部分任課教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)、教材、教師日志等情況，聽了部分教師的講課，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)并發(fā)至有關(guān)系、部。望有關(guān)系、部組織教師分析檢查結(jié)果和學(xué)生意見，認(rèn)真查找不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，制定措施，提高業(yè)余學(xué)歷的教學(xué)質(zhì)量。
一、檢查課程
二、檢查內(nèi)容及結(jié)果
�。ㄒ唬┙虒W(xué)計(jì)劃、教案、考勤、批改作業(yè)情況：
（二）檢查結(jié)果個(gè)別教師沒有寫授課計(jì)劃。任課教師所用授課計(jì)劃紙,各教學(xué)系部沒有及時(shí)發(fā)給老師。
2、個(gè)別教師的課程實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)無授課計(jì)劃和教案。
3、教師不批改作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，望各系部對(duì)教師提出要求。
4、下午學(xué)生聽課率低，大多數(shù)班級(jí)下午沒有學(xué)生，望在講好課及如何吸引學(xué)生聽課上下些功夫。
三、教學(xué)質(zhì)量檢查征集意見匯總
根據(jù)教學(xué)管理征集意見表、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表中教師和學(xué)生提出的'建議和意見，按4個(gè)方面匯總?cè)缦拢ㄒ话愣际墙處熀蛯W(xué)生的原話）：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方面學(xué)時(shí)數(shù)太少。
2、可否集中上課。
3、印發(fā)課程表。
4、增加實(shí)訓(xùn)課。
5、教學(xué)內(nèi)容注重實(shí)用性。
6、嚴(yán)格課堂管理，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
7、提高教師在教學(xué)中的管理作用
8、應(yīng)根據(jù)課程的銜接性來安排課程的講解。
9、老師普遍性存在，見到學(xué)生來的少，就以種種借口推辭不想傳授技能，學(xué)生到后，無獲而返。
�。ǘ┙處煿芾矸矫鎽�(yīng)該嚴(yán)管理，按要求完成教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
3、希望老師板書清晰。
4、按時(shí)上課。
5、聘請(qǐng)高等學(xué)院教授講授某些課程。
6、開辟師生溝通渠道。
7、找專業(yè)素質(zhì)水平較高的老師。
�。ㄈ⿲W(xué)生管理方面采用學(xué)分制，學(xué)生達(dá)標(biāo)即可畢業(yè)。
2、學(xué)生隨意性較大。
3、是否也要學(xué)生簽到，約束學(xué)生紀(jì)律。
4、加強(qiáng)管理，要為想學(xué)知識(shí)的學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。
6、嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。
7、學(xué)生管理松散。
8、學(xué)生管理不夠細(xì)，一些基本情況不清楚。
�。ㄋ模┢渌行┱n程太深，希望多給點(diǎn)學(xué)時(shí)。
2、發(fā)一部分參考資料。
3、對(duì)學(xué)生呼聲較大，強(qiáng)烈要求更換的老師，學(xué)校應(yīng)考慮更換。
4、重要課程增加學(xué)時(shí)，應(yīng)留有上機(jī)時(shí)間。
5、學(xué)習(xí)環(huán)境太差，教室臟。
6、不應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生來上學(xué)就是最后拿證，而應(yīng)該讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)。
7、可是要盡可能加大。
8、課酬較低，應(yīng)該提高。
9、一些較固定的課程，可以買一些教學(xué)vcd錄像，來解決教師不足和教學(xué)成本問題。
成教處
XX年4月20日
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育和科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子憑著對(duì)學(xué)校的熱愛和對(duì)工作的熱情，堅(jiān)持“真誠(chéng)為�！钡牟蛔冃拍睿裱胺⻊�(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，在艱辛和執(zhí)著中盡職盡責(zé)地工作。積極工作，改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，加快專業(yè)調(diào)整步伐，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。各方面工作得到健康和諧地發(fā)展，圓滿完成了本年度的各項(xiàng)工作�，F(xiàn)對(duì)我校本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，扎實(shí)有效
開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校實(shí)情深入開展了作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作態(tài)度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表，層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書，強(qiáng)化了崗位職責(zé)；二是班子建設(shè)更趨合理科學(xué)，在作風(fēng)建設(shè)中班子成員能以身作則，在日常工作中能相互溝通，在中心工作上能協(xié)調(diào)配合，做到了勤政務(wù)實(shí)，講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理，廣大教職工的紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，敬業(yè)精神顯著提高；四是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔勤政、開拓進(jìn)取、群眾信賴、有堅(jiān)強(qiáng)的.戰(zhàn)斗力、凝聚力。
二、教師隊(duì)伍建設(shè)，循序漸進(jìn)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治工作，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，真正做到教書育人，為人師表。定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。依托教職工會(huì)議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳，不斷強(qiáng)化教師思想素質(zhì)教育，樹立良好的教師形象活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、教師的作風(fēng)建設(shè)。（二）加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)的教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用勞動(dòng)部門、職業(yè)院校和國(guó)家骨干教師培訓(xùn)等渠道，結(jié)合我校教學(xué)工作的實(shí)際，針對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)要求，著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，20xx年5月至8月，選派張誠(chéng)烏魯木齊參加國(guó)培——電工電器專業(yè)的學(xué)習(xí)，蘇友來參加深圳旅游服務(wù)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)，李小虎參加浙江工業(yè)大學(xué)維修電工專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過培訓(xùn)，3名教師既開拓了視野，又更新了觀念。
（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
組織了全校教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)技能大賽，通過交流、競(jìng)賽督促大家的學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)過程的規(guī)范起到促進(jìn)作用；開展了“師帶徒”活動(dòng)，專業(yè)課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞，基礎(chǔ)課由體育教師
歐優(yōu)圖帶特崗教師葉波，使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機(jī)會(huì)領(lǐng)略到師傅的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，尤其使河北援疆教師資源得以共享；開展“教師到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)”，安排李翠玲教師到企業(yè)頂崗鍛煉；加強(qiáng)教師學(xué)年度的考核，通過學(xué)生測(cè)評(píng)、教師民主測(cè)評(píng)、基礎(chǔ)課和專業(yè)課考核組測(cè)評(píng)、教務(wù)評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)完成考核，考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀教師的依據(jù)。同時(shí)加強(qiáng)了兼職專業(yè)教師聘用工作，來自企業(yè)二線、退休人員來校參加應(yīng)聘，聘用兼職教師9名。
三、以職業(yè)技能教學(xué)為中心，堅(jiān)持技能強(qiáng)化，特色強(qiáng)校為目標(biāo)
1、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作
一是教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)檢查制度、聽課制度等日常教學(xué)管理制度，合理編排教學(xué)計(jì)劃、大綱、課程，嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，日常教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。二是大力推進(jìn)教學(xué)精品工程建設(shè)。深化“導(dǎo)師制”培養(yǎng)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)改革，加強(qiáng)校企合作，設(shè)立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會(huì)計(jì)班”等開展訂單人才培養(yǎng)模式。三是專業(yè)、師資、教材建設(shè)成果豐碩。新增鋼鐵裝備運(yùn)行與維護(hù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、民族音樂與表演等4個(gè)專業(yè)。組織開展了基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)觀摩課、新教師匯報(bào)課，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。四是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。圍繞促進(jìn)實(shí)踐技能教學(xué)。
2、積極開展招生宣傳工作
面對(duì)生源緊缺、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的形勢(shì)，學(xué)校將招生工作列為重中之首，黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，完善政策，明確責(zé)任，加大投入。全校上下積極應(yīng)對(duì)，精心組織，
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
我們學(xué)校高中生物學(xué)科在高中教學(xué)中取得了區(qū)里優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
�、�.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中生物的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓生物課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的'智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)生物的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)生物失去興趣。
抓基本技能，要抓好生物用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的生物反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、�.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)生物的“基本學(xué)科思維方法”。
今年生物試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中生物教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
�、�.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求生物教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用生物視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
�、�.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(生物課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
�、�.強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
�、�.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，高中教學(xué)試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。
�、�.理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
�、�.從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
通過大家共同努力，在兩學(xué)年中高中生物取得了這么優(yōu)秀的成績(jī)，今后我們將繼續(xù)保持，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)。 正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知識(shí)和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外，我認(rèn)為語(yǔ)文課就是他們提高素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把品德教育融入到語(yǔ)文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我的語(yǔ)文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)， 中職語(yǔ)文教學(xué)不同于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語(yǔ)文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)，注重學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。
因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點(diǎn)：(1)關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感;(2)關(guān)注人文，培養(yǎng)的情操;(3)關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的`情感體驗(yàn)。在充分考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我在語(yǔ)文教學(xué)中采用的的具體策略是：(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系;(2)教學(xué)中，以情，以情育人，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及專業(yè)情感;(3)評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。
具體如下：
一、 發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、 備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方各種資料，力求深入理材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、 注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)中專生的特點(diǎn)，以傳授道理的教學(xué)方式為主，不搞滿堂灌，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、“每課一練”，并將列入考試內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。中職生的口才訓(xùn)練要注重一些環(huán)節(jié)，要有明確的措施和方法，注意課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，講練結(jié)合，以練為主，多方面訓(xùn)練學(xué)生的口才交際能力，從而提高學(xué)生的口才表達(dá)能力和社會(huì)交際能力，為學(xué)生的求職成功打下的基礎(chǔ)。
4、 在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在中做到有的放矢。
二、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂
1、 在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、 教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)而要多給予鼓勵(lì)，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、 針對(duì)學(xué)困生，積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 總之，要努力實(shí)施創(chuàng)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
三、 課堂的巧妙駕馭
雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的，當(dāng)我站在上，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人開小差，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，對(duì)于愛玩的學(xué)生，必須，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，提高是必然。 科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的教師相互聽課過程中，我積極聽其他老師講課，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，通過這種渠道提高和完善，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)有限，僅有以上拙見，希望自己能在不斷的教學(xué)實(shí)踐中摸索出更好的教學(xué)!在今后的上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
一 思想方面
20xx年，本人擔(dān)任XX級(jí)護(hù)理專業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理課，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)影響下，本照“教育就是服務(wù)”的思想，廉潔自律，與時(shí)俱進(jìn)，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，端正思想，認(rèn)清形勢(shì)，時(shí)時(shí)處處維護(hù)學(xué)校形象，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)新課改精神，不計(jì)個(gè)人得失，以高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待自己的工作，遵照“不為失誤找借口，只為成功找方法”的原則，轉(zhuǎn)變觀念，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，為學(xué)生提供全方位，高水準(zhǔn)的服務(wù)，以高度的責(zé)任感盡到自己的.崗位職責(zé)，培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二 業(yè)務(wù)方面
本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的“備、講、批、輔、考”制度，做到心中有制度，手中有行動(dòng)。在備課方面，做到每一節(jié)課都“有備而來” 用“預(yù)設(shè)打造精彩課堂”。本人能夠深入鉆研研教材，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，爛熟于心，設(shè)想他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)哪些困難，做好相應(yīng)的預(yù)防措施。在學(xué)習(xí)借鑒名師教案的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出富有自身特色的教學(xué)全程。
上課時(shí)，本人能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活變通，不拘形式地開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，重視積淀和熏陶，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，凸顯實(shí)用性。通過模擬實(shí)驗(yàn)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽或者創(chuàng)設(shè)生活中可能遇到的種種情景，使她們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”，逐步提高她們的專業(yè)素養(yǎng)，為她們?nèi)暌院笞呱瞎ぷ鲘徫唬蔀橐幻细竦尼t(yī)護(hù)人員奠定基礎(chǔ)。在課堂上，本人能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生展示圖片資料，鏈接相關(guān)影視片斷以降低理解的難度。課后，我能及時(shí)回顧自己的教學(xué)過程，再現(xiàn)其中的某個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)成敗得失，寫出案例和教學(xué)反思， 以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
課下布置作業(yè)，我能遵循“精講精練”的原則，及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，用評(píng)語(yǔ)與學(xué)生交流。
三 學(xué)習(xí)方面
交給學(xué)生一滴水，教師須有一江水，本人能夠不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持到圖書室、閱覽室借閱，閱讀教育名著、期刊雜志，摘抄學(xué)習(xí)卡片，撰寫教學(xué)札記、心得體會(huì)，也利能用網(wǎng)絡(luò)視頻堅(jiān)持聽課，并向本教研組老師虛心請(qǐng)教，積極交流，參與研討。上課之余，在教學(xué)基本功的練習(xí)方面，本人也毫不含糊，堅(jiān)持鋼筆字，粉筆字練習(xí)，力求日漸長(zhǎng)進(jìn)。
四 存在問題和改進(jìn)措施
1 專業(yè)知識(shí)不夠?qū)挿�，淵博，在課堂中不能做到左右逢源，揮灑自如。
2.教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，在教學(xué)中仍然存在機(jī)械分析和被動(dòng)灌輸?shù)默F(xiàn)象，課堂模式化，缺少吸引力，沒有使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處，沒有使她們把一些方法和技巧內(nèi)化為自己的能力。
3.心態(tài)浮躁，學(xué)習(xí)一些東西，總是浮于表面，沒有真正內(nèi)化吸收，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼慕逃寄堋?/p>
4.深入學(xué)生不夠，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，使部分學(xué)生存在僥幸心理，在背書，交作業(yè)的時(shí)候鉆空子。
下一學(xué)期我將沉下心來，刻苦學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，在課堂上厚積薄發(fā)，深入淺出，化繁為簡(jiǎn)，使自己的課堂能夠充分吸引學(xué)生，強(qiáng)化記憶積累環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐技能方面的指導(dǎo)，注重課堂實(shí)效，減少形式主義的東西，爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量和自身能力更進(jìn)一步。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
近年來，學(xué)校為了貫徹落實(shí)《湖北省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，充分認(rèn)識(shí)到職教工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等教學(xué)管理職能。我們對(duì)照《省教育廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作檢查的通知》的要求，認(rèn)真歸納總結(jié)教學(xué)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)工作中的不足和疏漏，自查自究，不斷改進(jìn)工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將學(xué)校在教育教學(xué)管理方面自查情況匯報(bào)如下：
一、教學(xué)工作的基本情況：
1、師資情況。學(xué)�，F(xiàn)有在職在編專任教師328人，其中高級(jí)職稱46人、中級(jí)職稱96人，大學(xué)本科及以上學(xué)歷者196人，雙師型教師117人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師8人(高級(jí)工6人、中級(jí)工2人)。
2、專業(yè)建設(shè)。我�，F(xiàn)有專業(yè)為：電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、幼兒教育、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)等。
3、課程建設(shè)。我�，F(xiàn)有課程分為文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩大類，都是經(jīng)全國(guó)中等職業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過的。
4、教研教改情況。到目前為止，我校共立項(xiàng)教學(xué)改革研究項(xiàng)目5個(gè)。其中，國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)教改項(xiàng)目4個(gè)，校級(jí)教改項(xiàng)目16個(gè)。榮獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中，一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
5、教學(xué)工作評(píng)估。近年來，高考一年一個(gè)新臺(tái)階，本科上線人數(shù)不斷攀升，位居孝感市同類學(xué)校前列：連年奪得體藝類上省線人數(shù)領(lǐng)先學(xué)校獎(jiǎng)牌，榮獲孝感市08年、09年、10年、11年四次綜合高中本科上線率優(yōu)勝獎(jiǎng)。
學(xué)校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的原則，以科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念開展工作，XX年秋季以來，我校積極參加全省開展的中小學(xué)課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動(dòng)，并取得可喜成績(jī)，在今年初全縣課內(nèi)比教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、化學(xué)、生物、歷史、美術(shù)等七學(xué)科獲得第一名;前不久，在全市課內(nèi)比教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校地理、英語(yǔ)、歷史、音樂、美術(shù)等五學(xué)科分別進(jìn)入前三名。我校教師在XX年孝感市中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)論文和優(yōu)秀課件評(píng)比中，優(yōu)秀教學(xué)論文有14人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，10人獲三等獎(jiǎng);優(yōu)秀課件有6人獲二等獎(jiǎng)，8人獲三等獎(jiǎng)。
6、實(shí)習(xí)基礎(chǔ)建設(shè)。學(xué)校占地面積101畝，建筑面積4萬1千多平方米，師生的'生活、學(xué)習(xí)和工作設(shè)施齊全：有微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、電氣實(shí)驗(yàn)室、金加工實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控模擬實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地等。XX年，投資200萬元完成了72個(gè)班級(jí)的班班通;XX年又投資70余萬元，為每位教師配置一部教學(xué)用手提電腦。
二、教學(xué)工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)
1、端正辦學(xué)思想 加快行動(dòng)步伐
我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的管理理念，使學(xué)校各項(xiàng)政策和規(guī)定能體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，全面促進(jìn)職教工作規(guī)范化，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力，不斷深化中職課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門傾斜，不斷增強(qiáng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的品牌效應(yīng)。
我校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為了做大做強(qiáng)這一品牌，學(xué)校通過行政例會(huì)、班主任月例會(huì)、全校教職工會(huì)定期或不定期的檢查等形式統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到學(xué)校的生存和發(fā)展不是少數(shù)人的事，是每個(gè)人的事，人才招聘
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
來到職業(yè)高中工作已有一段日子了，現(xiàn)將這一段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。下面作工作總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。設(shè)計(jì)每周周一、周三的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>
在這個(gè)學(xué)期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會(huì)；組織學(xué)生參加了我校的聯(lián)歡會(huì)演出。
不足
沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
作為一名教師，我們都會(huì)為一堂精心設(shè)計(jì)且效果很好的課而激動(dòng)；常常希望自己成為一名受學(xué)生歡迎的教師，自己教授的課是一門受學(xué)生歡迎的課。很多時(shí)候，我們從自身所受的教育和所受教育的方式，來實(shí)施我們的教育活動(dòng)。但發(fā)現(xiàn)我們的那種“方式”是乎并不一定能帶來我們預(yù)期的效果。這是在我們?cè)诮逃^程中發(fā)現(xiàn)的問題，卻沒能夠解決它。
本人于20xx—11—15日至20xx—11—19在寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加高等職業(yè)教育教師教學(xué)能力培訓(xùn)。內(nèi)容包括高職教學(xué)改革觀念、高職課程單元設(shè)計(jì)、高職課程整體設(shè)計(jì)以及教師職教能力培訓(xùn)測(cè)評(píng)等部分。
本次培訓(xùn)教育教學(xué)專家戴士宏教授結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院和寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，從“什么是一堂好課”入手，列舉了當(dāng)前職業(yè)教育中的諸多問題，引用了大量經(jīng)典例子，深入淺出地講解了課程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略和整體設(shè)計(jì)要求。他提出，一堂好課有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
�、偻怀瞿芰δ繕�(biāo)
②能力要用項(xiàng)目和任務(wù)來訓(xùn)練
�、垡詫W(xué)生為主體。每一節(jié)課都應(yīng)突出能力目標(biāo)，這些能力通過我們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目和任務(wù)有效的訓(xùn)練我們的同學(xué)，這些能力的加權(quán)，就是我們的教育目標(biāo)，把這些目標(biāo)細(xì)分到每節(jié)課，讓每個(gè)同學(xué)每節(jié)課皆有所得。
本次培訓(xùn)，本人首先最大的收獲是思想上得到一次洗禮，我覺得戴教授的教育理念很新很先進(jìn)，這是對(duì)傳統(tǒng)教育一次革命，甚至對(duì)本科教學(xué)都具有很大的沖擊。教師要樹立新的觀點(diǎn)：知識(shí)不是老師教的，而是學(xué)生“學(xué)”會(huì)的；能力不是老師“講”會(huì)的，而是學(xué)生練會(huì)的。職業(yè)教育要求教師要懂初學(xué)者的基本認(rèn)知規(guī)律；要懂本專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知規(guī)律；要熟悉專業(yè)課程體系的構(gòu)成和特點(diǎn)；要具有先進(jìn)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：什么是一堂好課、什么是一門好課？要能組織以學(xué)生為主體、以能力為中心的.一體化課程教學(xué)。要把課程從知識(shí)講授型為主，變成以知識(shí)應(yīng)用型為主。要把課程從以知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成項(xiàng)目任務(wù)為載體。要把課程從學(xué)生被動(dòng)聽課，變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索。要把課程從教師講解為主，變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主。要把課程評(píng)價(jià)從教師講的好為準(zhǔn)，變成以學(xué)生學(xué)的好（有興趣，能力有提高）為準(zhǔn)。其次，通過本次學(xué)習(xí)，我對(duì)高職教育目標(biāo)、高職教改原則進(jìn)一步明確。當(dāng)前的先進(jìn)職業(yè)教育觀念很多，主要有：從應(yīng)試導(dǎo)向到就業(yè)導(dǎo)向；從校內(nèi)封閉教學(xué)到開放式的工學(xué)結(jié)合教學(xué)；從智育基礎(chǔ)到素質(zhì)基礎(chǔ)；從知識(shí)目標(biāo)到能力目標(biāo)；從邏輯載體到項(xiàng)目載體；從概念推導(dǎo)到行動(dòng)引導(dǎo)；從知識(shí)展示到能力實(shí)訓(xùn)；從灌輸學(xué)習(xí)到建構(gòu)學(xué)習(xí)；從教師主體到學(xué)生主體；從理論實(shí)踐分離到一體化教學(xué)等等。先進(jìn)理論很多，有：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論、行動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)理論等。先進(jìn)職業(yè)教育模式也很多，有：德國(guó)的雙元制、加拿大的CBE、英國(guó)的NVQ、澳大利亞的TAFE、美國(guó)的社區(qū)學(xué)院等。我們應(yīng)該根據(jù)我們實(shí)際狀況認(rèn)定，高職課程教學(xué)中必須改革的當(dāng)務(wù)之急是以下六項(xiàng)加兩項(xiàng)，簡(jiǎn)稱“6+2”。這里的“6”指的是：
�、俟W(xué)結(jié)合、職業(yè)活動(dòng)導(dǎo)向；
�、谕怀瞿芰δ繕�(biāo)；
③項(xiàng)目載體；
④能力實(shí)訓(xùn)；
⑤學(xué)生主體；
⑥知識(shí)理論實(shí)踐一體化的課程教學(xué)。
“2”指的是：
�、倌承┱n程教學(xué)內(nèi)容（如德育內(nèi)容、外語(yǔ)內(nèi)容等）必須更注意采取“滲透”到全院所有課程中去的方式，而不僅依賴集中上課的方式。
�、趯�(duì)于職業(yè)能力中的“核心能力，（如自學(xué)能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、信息處理能力、創(chuàng)新能力、數(shù)字應(yīng)用能力、外語(yǔ)應(yīng)用能力等）必須更注意采取“滲透”到所有課程中去的方式，而不僅依賴集中培訓(xùn)等上課方式。這6+2項(xiàng)內(nèi)容可以代表先進(jìn)職業(yè)教育觀念的主要內(nèi)容，是課程教學(xué)改革的核心中可操作、可展示、可核查的內(nèi)容。
另外，本次培訓(xùn)，通過專家們的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例示范，使本人對(duì)課程教學(xué)改革的理解不僅僅停留在理論層面上，我們?cè)谡n程的單元教學(xué)設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)上受到一些具體的啟發(fā)，如：課程目標(biāo)要明確：每個(gè)單元課程都有明確的目標(biāo)，特別突出能力目標(biāo)；案例引入，問題驅(qū)動(dòng)：教師舉案例不是為了引向“新概念、新知識(shí)”，而是為了引向任務(wù)、問題；正反實(shí)例，操作示范。通常教師只設(shè)計(jì)正面的，事實(shí)上反面的實(shí)例更有效；例模仿，改造拓寬：教師實(shí)例示范，學(xué)生可以先模仿，然后將實(shí)例的功能進(jìn)行提升，對(duì)實(shí)例的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，試著獨(dú)立完成；（也可采用老師“講A，學(xué)生做B”的方法，老師做的任務(wù)與學(xué)生要完成的任務(wù)是不同的“雙線并行”貫穿項(xiàng)目設(shè)計(jì)。老師帶學(xué)生先完成一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)，學(xué)生課外完成另外一個(gè)同類的、但相對(duì)綜合復(fù)雜的貫穿項(xiàng)目/任務(wù)。）討論消化，歸納總結(jié)。事情做完了，對(duì)其中使用的知識(shí)進(jìn)行消化總結(jié)。要重視對(duì)學(xué)生“自我學(xué)習(xí)”能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生持續(xù)發(fā)展的能力。強(qiáng)調(diào)與技能知識(shí)、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維整合……
毫無疑問，現(xiàn)階段實(shí)施教育教學(xué)改革，將意味著更好地生存，更重大的意義在于，凡是進(jìn)入我院學(xué)習(xí)的同學(xué)都將受到更加公平，更有質(zhì)量的教育！今天的改革，將會(huì)影響我院未來的發(fā)展。
今天我們選擇改革，并不是否定過去。應(yīng)該說沒有歷史的厚積，我們不可能想到創(chuàng)新。在接下來的教育教學(xué)改革實(shí)施過程中，一定會(huì)有困難和進(jìn)退兩難的情況。應(yīng)該說大家都在探索和實(shí)踐之中，但是，只要目的明確了，路線正確了，這條道上一定會(huì)涌現(xiàn)出成功者。這其中包括教師，包括學(xué)生，這在高職教育發(fā)展過程中將是一次質(zhì)的提升。
最后，作為一名接受過現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)理念洗禮的教師，我將響應(yīng)學(xué)院教育教學(xué)改革，投身到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革中來，把現(xiàn)代職業(yè)教育先進(jìn)觀念落實(shí)到自己的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中去，“學(xué)中做，做中學(xué)”，促進(jìn)課程建設(shè)與改革，逐步提高自己的課程教學(xué)能力，培養(yǎng)出更多符合地方經(jīng)濟(jì)的的高技能人才。
職業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的`聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識(shí)。
3、針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課間操的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
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