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高中教學總結

時間:2022-11-03 13:56:03 總結 投訴 投稿

關于高中教學總結七篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編收集整理的高中教學總結7篇,歡迎閱讀與收藏。

關于高中教學總結七篇

高中教學總結 篇1

  本人本學期擔任高一和高二四個班的物理教學。一學期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、業(yè)務學習

  加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  二、新課改

  通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的.出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.

  三、教學研究.

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

 。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教一節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。

  4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  四、工作中存在的問題

  1、教材挖掘不深入。

  2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。

  3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

  4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導致了教學中的盲目性。

  5、教學反思不夠。

  五、今后努力的方向

  1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

  2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

  3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

  4、加強轉差培優(yōu)力度。

  5、加強教學反思,加大教學投入。

高中教學總結 篇2

  一.培養(yǎng)學習興趣,變被動為主動

  眾所周知,特長生普遍存在文化課程度較低,學習熱情不高,上課紀律較差等問題,教學難度很大。那么在上課時教師不能只唱獨角戲,而是要隨時關注學生動態(tài),盡量選擇多種教學方式進行授課,尤其要善于運用網(wǎng)絡多媒體教學,激發(fā)藝術生學習歷史的興趣,為他們提供一個良好的學習環(huán)境,并能擴大學生的知識面。在教學過程中,盡量要求學生回答問題,無論回答好與壞,對學生的回答都以鼓勵為主,盡量讓他們主動去學習,才能收到良好的學習效果。

  二.重視基礎知識掌握

  特長生的文化課基礎不好,在授課中要特別重視基礎知識的教學,由于高考他們的錄取分數(shù)較低,所以在授課時不必增加太大難度,能把基礎知識掌握即可?梢酝ㄟ^課堂提問,小測試等方式來夯實基礎。

  三.給學生信心,調動內在動力。

  要培養(yǎng)和增強學生進行學習和記憶的自信心,要讓學生自己有積極的心理暗示: “我一定能記住”。成功是培養(yǎng)自信心的捷徑,每一次小小的成功記憶,都能使人增強自信心。對學生來講要注重點滴積累,一個時間、一個歷史事件的準確記憶,都可以增強學生的信心,教師要隨時進行表揚和鼓勵。上課的時候要多提問(但最好的是集體提問),就針對學生掌握得比較好的`問題讓學生回答,這樣學生回答的準確率就會提高,使學生感受到自己的記憶得到了肯定,嘗到了“甜頭”,就增強了學生的信心。

  以上是本人在特長生教學中的一些做法,在以后的工作中會繼續(xù)努力完善和提高教學水平,在新形勢下做一名合格的授業(yè)、解惑者。

高中教學總結 篇3

  光陰似箭,日月如梭。轉眼間,20xx猶如一顆美麗的流星從我們身邊悄然劃過;厥20xx,我們做了許多的工作,也取得了不少的成績。既有讓我怦然心動的地方,也有讓我伏案沉思的地方;既有成功的喜悅,又有失敗的困惑。為了及時地從失敗的困惑和迷茫中走出來,不斷地汲取教訓,總結經(jīng)驗,為今后順利地開展工作打下堅實的基礎,現(xiàn)將本學期的教學工作做一總結。

  一.認真學習新課程,積極參加新課程培訓。什么是新課程?我區(qū)施行新課程的重要意義是什么?新課程與素質教育的關系是什么?新課程改革對我們的語文教學是利大于弊,還是弊大于利?這鋪天蓋地而來的.一系列問題,使我這位年輕的教師感到迷茫和困惑。為了解決這些問題,消除迷茫和困惑,對新課程有更明確、更具體的了解和認識。我認真學習新課程,積極參加新課程的培訓。20xx年7月,我受學校委派,參加在吳忠市舉行的全區(qū)第一屆新課程改革研討會;20xx年8月,參加了在銀川舉行的高中新課程語文教學研討會;20xx年12月,參加了在銀川二中舉辦的高中新課程教學觀摩活動;20xx年11月,參加了在銀川高級中學舉辦的全區(qū)高中新課程教學研討會;20xx年12月,參加了在銀川一中舉辦的新課程教學觀摩活動。通過學習和交流,我對新課程有了更加明確的認識,同時對語文課堂教學充滿了自信。

  二.認真?zhèn)湔n,努力挖掘教材,正確引導學生自主學習。作為一名教師,不能上沒有準備的課,備課是上好一堂課的關鍵。對于備課,我始終本著認真、細致、負責的態(tài)度,力求環(huán)節(jié)齊全,要點難點突出,內容豐富,條理清晰。本學期,按照教學要求,共完成8篇作文16課時、講讀課5個單元84個課時、講解6套試卷12個課時的教案。尤其對于課內自瀆和課外自瀆的篇目,都要正確引導學生自主探究、自主學習。要么讓他們互相討論,擬訂提綱;要么讓他們上網(wǎng)進行查詢?傊浞掷靡磺锌梢岳玫馁Y源進行自主有效的學習。學生學習,離不開教材,課本是學生學習的第一手材料。學生從教材中不但學到知識,更主要的是培養(yǎng)和提升各種能力,比如:閱讀能力、自主探究能力、寫作能力、語言表達能力等等。在平時的語文教學中,我立足教材,不斷深挖教材,力求讓學生把教材吃透,從而獲得豐富的知識,提升各方面的能力。

  三.集思廣益,博采眾長,謙虛謹慎,不斷提高自己的語文教學水平。本學期,為了給新老教師搭建互相交流、互相溝通的平臺,語文教研組組織了公開課教學和新教師匯報課教學活動。我聆聽了王萍、馬樹宏、馬文俠、鄔鳳華等老師的課,從中學到了不少有用的東西;課下時常和王金龍、譚亞芬、馬旭紅、劉曉東等教學經(jīng)驗非常豐富的老師交流,共同探討新課程,真正提高自己的教學水平。這學期,我共計聽課20節(jié),順利地完成了預期的聽課任務,主要是獲得了更為寶貴的教學經(jīng)驗。

  四.積極配合教研組長工作,認真做好新教師的幫帶工作。本學期,在教研組長王金龍老師帶領下,語文教研組的工作開展的是如火如荼,教研活動內容豐富,形式靈活多樣,體現(xiàn)出了大語文的特點。在教學活動中,積極配合教研組長工作,主動承擔公開課的教學;作為高二年級備課組的組長,負責督察本年級語文教師的教案;成功舉辦了高二年級“紀念紅軍長征勝利70周年”征文比賽;擔任期中考試統(tǒng)考試卷的命題、閱卷等工作;承擔新教師的幫帶工作,鄔鳳華老師是一位參加工作時間不長的年輕老師,她有著濃厚的教學熱情和滿腔的熱忱,但缺乏足夠的教學經(jīng)驗。在平時的教學中,常常和鄔鳳華老師交流、溝通,共同探討教學過程中存在的問題,鉆研教材,研究學生,鉆研教法,力求達成共識。經(jīng)過交流、溝通,鄔老師的教學水平不斷提高。

  五.嚴格遵守教學紀律和教學秩序。作為一名教師,他的教學態(tài)度是否端正,主要看他是否遵守教學紀律和教學秩序,況且良好的紀律和秩序是教學成功的關鍵。因此,本學期,不論是聽課,還是教學研討,我都及時參加,從不遲到、早退、曠工。按時上課,不遲到;按時下課,不拖堂。即使是外出聽課學習,我都會嚴格遵守教學紀律和教學秩序。

  俗話說:“金無足赤,人無完人”。雖說在教學工作中取得了一些成績,也獲得了不少的寶貴經(jīng)驗。但是,也留下了許多的困惑和不足,比如,如何更好地把備課和課堂教學有機地結合起來,如何把布置作業(yè)和批改作業(yè)與學生的學習實效緊密的聯(lián)系起來,如何在課堂教學中逐步滲透新課程教學理念等等。我想,困惑和迷茫,欠缺和不足只是暫時的,辦法總比困難多嘛!相信自己,只要努力,一切皆有可能。

高中教學總結 篇4

  本學期我擔任的是高二兩個班的數(shù)學,在一學期的教學中,我不斷摸索教學方法,在已經(jīng)帶過一屆學生的基礎上,尋找適合我們學生的題型和解題方法。通過一學期的教學,我有了很大收獲。我總結如下:

  一、思想政治方面

  身為人師,為人師表,我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。我始終堅持明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,把熱愛教育事業(yè),熱愛學生的職業(yè)道德融為一體,努力完成教書和育人的雙重任務。嚴格按照學校的要求做好各項工作,堅持按時上班,甘于奉獻,從不計較個人得失,在學生和同事心目中,樹立了一個好形象。

  二、教育教學方面

  (一)工作態(tài)度

  本人本學期聽了高二所有數(shù)學科任教師的課程,還聽了幾位老教師的數(shù)學課程,收獲頗多,也對我的上課有很大幫助,我在之后的教學中借鑒了一些好的上課方法,處理問題的辦法和思想,并且也承擔一次公開課教學,虛心聽取其他教師對我的課程的意見和建議,并在之后的教學中不斷完善。我在平時教學中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,結合我們學生的實際情況,主要對在作業(yè)中存在的問題進行改正、講解,首先達到讓學生理解課程內容的目的。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

  (二)加強理論學習,積極學習新課程

  理論是行動的先導。當下實行新課程教學,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。為了提升自己的教學理念和方法,我和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡進行學習,養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學教師,我發(fā)現(xiàn)在教學前后,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎。同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

  (三)關心愛護學生,積極研究學情

  所謂“親其師,信其道”,“愛是的教育”,作為教師不僅僅要擔任相應的教學,同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為,要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學生,才能了解到學情,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以和班主任多交流,多了解學生的情況,這樣可以在課堂教學中有針對的進行教學。

  (四)充分備課,精心鉆研教材及考題

  分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現(xiàn)學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀,依據(jù)學生的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍,充分考慮學生的智力發(fā)展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平臺,創(chuàng)設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發(fā),從教材的實際內容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關鍵在于備課,備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質量直接影響到學生學習的效果。

  備課中我著重注意了這樣幾點:

  1、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;

  2、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;

  3、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查情況;

  4、學生對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;

  5、本節(jié)內容還可以補充哪些典型例題和習題;

  6、本節(jié)內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;

  7、本節(jié)內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等。

  在教學過程過,特別重視學生對數(shù)學概念的理解,數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識,是學生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的內容之一。對于重要的數(shù)學概念,學生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看,有相當多的學生對其掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規(guī)范訓練.對于本學期我所教授的兩個班級成績,從兩次考試來看,之后的考試成績都有所下滑,尤其一個班級比較嚴重,我認為我還是有責任的,在課堂教學及其選題上都難度大,導致這樣的結果發(fā)生。在今后的教學中我會不斷反思、改進教學方法,利用自習進行輔導,爭取學生的進步。

  這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,高二、三班總人數(shù)是68人,高二、四班69人,總體來看,這兩個班的基礎不太好,學習習慣也不太好,兩極分化嚴重,文科生對數(shù)學不太感興趣,特別是我對教材不熟悉,導致我在這學期的備課、上課、備學生等方面很吃力,雖然是這樣,通過我的努力,依據(jù)學期初制定的教學計劃,已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務,下面我對這學期的工作進行一下總結。

  (一)在備課方面,我認真鉆研教材,注意了解學生,潛心研究教法。

  這學期的.教學內容包括,簡單幾何體,排列、組合、二項式定理,概率,導數(shù)。針對學生基礎普遍較差,接受比較慢的實際情況,我采取了低起點,小步子的教學方法,根據(jù)教材的內容設計課的類型,并對教學過程的程序及時安排,認真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分準備,課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,并認真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納在一起。在準備課堂練習時,由于我的教學經(jīng)驗不足,備課時需查閱大量的資料,給學生高質量的習題,使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班,對于四班的情況不了解,一年以來,我注重和他們的溝通,多和他們談心,了解他們的學習情況,由于學生對我不太適應,所以在期中考試時成績不太理想,他們對我的評價不太好,雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果,但是我知道他們已經(jīng)接受了我,并且我也真正的了解了他們。

  (二)增強上課的技能,提高教學質量。

  在講課時,盡量使講解清晰化,使課堂教學的內容條理化,做到課堂結構清晰,重點、難點突出。在課堂上,特別注意調動學生的主觀能動性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,盡量讓學生學得容易,學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量,精講精練,在課堂上老師盡量講的少,學生思考和練習的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置適量的課下作業(yè)。

  (三)批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

  我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,也是我們平時教學工作的重點。多年來,我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè)。在教學中,我要求學生把在做作業(yè)中,犯下的錯誤一一記錄下來,然后再一個個整理在錯題本上,我很明白地告訴學生,如果你要抄襲作業(yè)的話,請你不要上交。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,我一直堅持要求學生每天做一頁練習,并且不定時檢查,因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,效果很好。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,利用每周的晚自習,進行集體輔導,在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導。我們的學生基礎差,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多和他們交流,課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,做到懲罰有度。在復習備考這段時間內,利用有限的時間,給學生準備了大量的復習題,并且精講精練,使學生有很大的提高,在復習課上學生學習熱情很高,學習氛圍很濃,很多學生都有所提高。

  (四)虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

  這學期我按著學校的要求,聽課15節(jié),積極的向有經(jīng)驗的老師學習,向他們請教,使得我的教學工作有了新的提高,在此要向給予幫助的老師表示感謝,在今后的工作中繼續(xù)這樣做,使我的教學工作再上新臺階。

  (五)在工作中存在的不足。

  在工作中存在著一些不盡如人意的地方,如對教材不夠熟悉,對教材中的重點和難點把握的不好,對于學生也不夠有耐性,在輔導中還缺乏經(jīng)驗。

  一年的工作即將過去,我會一如既往的努力工作,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高中教學總結 篇5

  進入高三的同學所面臨的第一個問題,也是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我們高三化學備課組一年來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,?偨Y和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

  一、研究信息,看準方向

  怎樣著手進行化學總復習,復習的目的和任務是什么?這是剛剛息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。

  1、研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來上海高考形式,重點研究一下上海近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。

  3、熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個復習過程中要不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。

  4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓練題和資料,備課組內老師明確分工,資源共享,進度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復習、浪費時間。

  二、抓綱務本,擺正關系

  進入高三化學教學,很容易走進總復習的怪圈:“迷戀”復習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關系。

  1、教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,以教材為主體,通過復習,使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化,并在教材基礎上進行拓寬和加深,而復習資料的作用則是為這種目的服務,決不能本末倒置,以復習資料代替教材。

  2、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。基礎和能力是相輔相成的,沒有基礎,能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質和應用范圍,對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結、歸納,使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  3、化學學科和其他學科知識的關系。化學是一門重要的基礎自然科學,與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識上有相互融合和滲透,而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學與社會生產(chǎn)、生活實際,化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此,在復習中可以化學知識為主干,找出化學與其他學科的結合點、交叉點,并以此為基礎向其他學科領域延伸、擴散,實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉化,促進綜合素質的提高,切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。

  4、練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題!薄Mㄟ^練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

  三、多思善想,提高能力

  化學總復習的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復習效果,只能采用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中采用分層教學,有平時的正常面上的教學,有優(yōu)秀生的提高,和學習有困難學生的加強基礎等不同的形式。

  1、精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結構;對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面,如規(guī)范地使用化學用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學生,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎加強課時間);對知識點之間的相互關系及其前因后果。如與離子反應有關的知識有離子反應方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的'檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過復習要學會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富,可以進行元素位、構、性相互推斷,預測未知元素的性質,比較各種性質的強弱等。此外,要重視對化學實驗內容的復習(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,深入理解化學實驗原理(反應原理、裝置原理、操作原理)、實驗方法的設計、實驗結果的處理等,切實提高實驗能力。

  2、學會反思,提高能力。

  能力的培養(yǎng)是化學總復習的另一個重要任務,它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此,在復習過程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要;仡^看一看,停下來想一想,我們的復習有沒有實效,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復習和解題訓練,而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內容,其本質特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習題、代表性習題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(嚴密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學知識及其運用的內在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關鍵,靈活地解決化學問題;能駕御化學問題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。在這一塊中我們重點放在中等以上的學生,除了備課組內老師齊心協(xié)力,還借助教研組的力量。

  四、端正心態(tài),培養(yǎng)素質

  健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調整和錘煉。

  1、正確對待考試。在高三復習過程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響,許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,都能夠暴露學生存在的問題,有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,總結經(jīng)驗教訓,以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績進步而沾沾自喜。

  2、合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺精密的儀器,決不能超負荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要動靜結合,既要勤奮學習,也要學會放松、休息、鍛煉,只有勞逸結合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

  3、創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復習是極為不利的。因此,在化學教學過程中要使學生正確地認識自己,從自己的基礎和實際出發(fā),扎扎實實地復習;愉快地接納自己,充分肯定自己的進步,找出存在的問題及時彌補;()自覺地控制自己,以明確的目標、良好的意志力調節(jié)自己,變壓力為動力,全面提高自己的素質。

  五、存在的不足和問題

  1、我們是使用新教材,對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾。導致學生基礎知識遺忘率高,教師教的辛苦學生學的也累。

  2、新教材實驗內容和實驗要求很高,尤其高三還有大型探究實驗,由于學校實驗條件和規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡辦法,動足腦筋,如期進行實驗展覽等,但還是遺憾多多。

  3、練習的訓練量還是多了些,由于招生的原因,基礎差的學生較多,教學進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總復習的效益。初中化學教學總結高一下學期化學教學總結

高中教學總結 篇6

  高三是學生高中學習的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學期末,回顧自己這一年走過的路,深感獲益匪淺;仨^去,總結高三的教學,為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,算是教訓的教訓。

  一、深入研究《說明》,學習先進的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導。

  新課程標準不僅強調基礎知識,更注重學生能力的培養(yǎng),特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》,每年都會根據(jù)實際要求調整,這種調整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用,從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中,我們不斷的結合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結合高考試題分析,從而明確教學的側重點,為自己的工作做了更好的指導。

  同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是的學習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習,才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結”這一途徑,讓自己的教學管理不斷豐富和提升。

  二、落實基礎,強化知識點

  語文高考考點細實、知識廣泛,可以說要求全面、內蘊深廣。加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動。因此,針對高考語文的特殊性,復習應該全面、系統(tǒng),在橫向考試內容的面上、逐一展開。在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。到11月初教材進行完畢,第一輪教材復習一個月左右,主要是必修五冊的文言文,當然文言文也是強化重點篇目,強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實知識點,分點一一擊破,主要是通過典型試題練習,過關檢測、漏洞補查來完成,當然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復習,考——批——講——練,每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補漏,認真對待。

  高考試題雖不直接取材于課本,但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容,這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學生扎扎實實地復習,又一輪地測試卷、背誦。

  三、靈活安排,注重體系

  由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性,因而也就帶來了相應的單調乏味性,甚至在每個階段,都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調動學生的積極、主動性出發(fā),我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復習基礎知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多。當然,有時基礎性比較強的知識點,還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。

  再如,可把語言表達練習和名句默寫結合起來,穿插進行。現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成,等等?傊`活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復習學習過程。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透。另一方面,可以激發(fā)學生的學習興趣、調動潛能,從而相對避免、因過長的同一內容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。

  需要指出的是,作為教師,在把握“靈活性”原則的時候,還要有高度的全局觀念,不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點,并安排好穿插內容。既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點,又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。

  四、加強語文學習意識,重視批改。

  學生,一個晚上,可以花幾個小時背政史地,花一個下午做外語,卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時,最先放棄的幾乎也是語文。學生中普通存在著這樣一個觀念,語文學習往往事倍功半,投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比。

  于是,我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作,讓他們適當重視語文學習,合理保證語文學習時間。練習也好,作業(yè)也好,我都以檢查批改為主,而我的檢查重在學生的解題思路,看他改了多少,改正確了多少。對一些經(jīng)典題型,不厭其煩地講,不僅是老師講,而且也讓學生自己講,講得不對,其他同學補充,直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀,每道題我們都不厭其煩地講思路,講答題套路,時間長了,學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷,都是全批全改,以了解全部學情。尤其綜合卷,則一定全批。遺憾的是,課后輔導答疑,每次必到,但問者寥寥。

  高三復習,教師對學生的學法指導非常必要,培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關鍵。要把課堂作為基本陣營,而把課后的積累、總結作為提高成績的大后方。還有,我經(jīng)常與學生溝通、交流,切實了解每個階段、每個學生的學情,尤其是他們的心理狀況,作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的.幾個重點生,幾乎每次考完試,我都會針對他們的薄弱點,以及反映的問題,進行分析談話,指出問題,解決辦法。

  五、加強閱讀,促進寫作。

  加大閱讀量,拓寬知識面,不但對解題有利,因為命題材料多出自報刊,更重要的是對寫作很有幫助。我認為,學生寫作中的思維僵化、思路閉塞,與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說,學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學生的知識面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間,精選一些文質兼美的小說散文等,每節(jié)課讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是鼓勵學生訂閱報刊,我反復強調課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大,可讀性強,學生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報》這樣的報紙,如果是在課下看,我也決不反對,畢竟我們的學生不看電視,不看新聞。

  “開卷有益”,我覺得大有道理。在高三緊張的學習之余,我還組織學生觀看20xx年度感動中國的十大人物頒獎晚會,讓學生積累素材,陶冶性情。

  當然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考,給學生自主活動的機會少,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累,自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點。

  經(jīng)過一年的踏實努力,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學校領導的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時,面對新的形勢和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

高中教學總結 篇7

  一、在思想上,我能愛國愛黨,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),堅持正確的教育思想。

  時刻以一個黨員教師的身份嚴格要求自己。在學生當中樹立優(yōu)秀形象,深受學生歡迎的教師。在這學期,我嚴格遵守職業(yè)道德,服從學校安排,及時出色的完成各項任務。

  二、在教學能力上,我認真鉆研教育、教材,探索新教法。

  上好高一級20個班的書法教學。班數(shù)之多,反復的授課,并沒有影響上課的激情,反而更加熟練生動。風趣、幽默的語言氛圍中帶給學生一份快樂。成為各學科的緊張學習的一個更好調節(jié)。美術課也成為學生的最愛。一學期下來,學生的`字體有更大的改觀,進步明顯。除了上好高一的課外,還抓好高二美術生及興趣小組的課程。為他們打下堅實的基礎。調動他們學習的積極性,滲透良好的思想教育。利用好節(jié)假日及課余活動時間,做到堅持輔導。并常常帶領學生到附近的村鎮(zhèn)寫生,做到安全有保證,方法指導到位,學生收到良好的效果。在學校舉行的全市開放周期間,被推薦承擔了公開課,能做到認真對待,嚴謹落實。制作好課件,生動的講授受到聽課教師及學生的一致好評。

  三、工作中我嚴格遵守各項制度,工作認真負責。

  做好備課、聽課、學生輔導工作。還被安排帶領兩名肇慶學院實習生,給予精心的指導及相互學習交流。輔導學生參加市第二屆中小學生藝術節(jié)的節(jié)目,舉辦好元旦書法作品展等。此外,還加強自身素質的學習及提高,探索教學教法,堅持理論與創(chuàng)作相結合。自己創(chuàng)作的油畫風景《老街》、《晨》參加了市第一回油畫沙龍展。美術教師在學校工作中均是多面手,寫啊畫啊、文藝宣傳都離不開。任務的煩瑣,部門的工作之多,各項均認真完成。

  四、經(jīng)過一學期的努力,各方面取得優(yōu)異成績。

  學生在參加市二屆中小學生藝術節(jié)獲得人數(shù)達18人,獲獎質量和人數(shù)均居重點中學之首。自己也被教局評為最佳指導老師。希望今后繼續(xù)努力,在教學教研方面加大研究的力度,有更大的突破,勇創(chuàng)佳績,成為一名更出色的名師。

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