對高三的總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的對高三的總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

對高三的總結(jié)1

　　本學期我擔任高三(4)、(12)班的英語教學，高三一年對老師和學生都是一次磨礪，對于我來說，經(jīng)驗不夠豐富，高三的教學整個過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

　　這個學期主要是一輪復習，方面：

　　一、抓常用詞、詞組和句型的積累。

　　無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內(nèi)容就能表達了。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右的`常用詞，掌握住這些常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

　　二、抓簡單句的寫作練習。

　　簡單句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學生英語作文能力相對低弱，這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達能力，加強各種體裁的短文寫作很有必要�？荚囌f明規(guī)定任務型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。因此，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。

　　高三這一個學期雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，為我今后的英語教學提供了很大的幫助。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

對高三的總結(jié)2

　　在本學期中，本人擔任了高三（23）班和（24）班的數(shù)學教學工作。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。作為年輕教師，教學經(jīng)驗不足，對高考的把握始終不夠。特別又是高三（23）和（24）班都是文科班，學生的基礎普遍是偏差的。高考數(shù)學試卷的特點是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學也是高三學生最重視的學科。高三數(shù)學的教學直接關(guān)系著考生高考的成績，數(shù)學教師的責任是重大的。下面是我對這學期的具體做法與體會。

　　一、時間進度的安排。

　　在高一、高二時完成了整個高中數(shù)學的新課教學工作，所以高三從前一年的7月就開始復習，這樣的安排是完全合理的，我們第一遍復習用了高三的整個第一學期，應該是比較充分的，效果也比較顯著的。第二學期前一個月作專題復習，主要是知識專題，實際上是第二遍的知識的復習，是對前一學期第一輪復習的補充與提高。

　　從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績對比來看進步是顯著的。4月初第一次模擬考試后我們安排做綜合練習，我們安排就做前一年即20xx年的高考數(shù)學試卷，這也用了一個月左右的時間。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關(guān)鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為：①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。

　　該部分的習題的都是自己組卷，這樣針對性較強，難度適當，學生反映也較好。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年安徽省省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的.需要。

　　二、復習一定要把握好高考的方向。

　　我省的高考命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈搏。實際情況也是如此，高考試卷的型式：21道試題，10道選擇題，5道填空題，6道解答題，各題的得分比例都與去年的考試中心的命題試卷雷同。

　　各章考查知識點在試卷中的比率與6個解答題的考查方向，都與去年考試中心的試卷的相似。我就是以這樣的思想來指導高考復習。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。

　　三、重點內(nèi)容重點復習。

　　前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在第二年的5月份，也就是高考的最后階段，這時的時間最寶貴，我們針對高考的6個解答題安排了6個專題復習。現(xiàn)在看這樣的安排是完全正確的。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇。

　　在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。今后，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負責的精神，做好本職工作，為學校建設多作貢獻。

對高三的總結(jié)3

　　本學期是高三關(guān)鍵階段，在學生處的直接領(lǐng)導下，在科任老師的支持下，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

　　一、高考復習仍要抓好常規(guī)

　　高三下學期是每個學生學習的最關(guān)鍵的一個學期，進一步規(guī)范每個學生的行為，養(yǎng)成很好的復習習慣更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

　　二、高考復習仍要強調(diào)安全

　　安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結(jié)伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結(jié)合新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。

　　三、高考復習仍要把握好每一個環(huán)節(jié)

　　1、以辭舊迎新為契機，讓同學們總結(jié)復習中的得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20xx，都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。

　　2、以白山統(tǒng)考為依據(jù)，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。堅持下來，效果不錯。

　　3、以考試進取為出發(fā)點，每次都會針對每個學生的成績，結(jié)合學習現(xiàn)狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

　　4、加強尖子生的輔導與督促

　　本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結(jié)的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的`同時，可以利用課間操的時間找老師問問題，這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅。

　　5、本學期，除了學習之外，帶領(lǐng)學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關(guān)心國家大事，特別是關(guān)注黨的文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。

　　四、高考復習更要與家長齊心合力

　　上學期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調(diào)節(jié)孩子的心理。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。這學期，與家長最好的溝通方式就是手機了，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間。

　　對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn)；對經(jīng)常開夜車的同學讓家長保證其營養(yǎng)；對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄；與家長共同商量對策，一點點找回信心—————從成都找回來的李佳蓉高考461分，圓了她上本科大學的夢！

　　總之，在高三復習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。

　　這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。

　　是啊，不管你的年齡大小，教師這個職業(yè)永遠會讓我們定格住年輕的心理，因為你身后永遠是充滿活力的孩子！

對高三的總結(jié)4

　　充滿艱辛的20xx年高考已經(jīng)結(jié)束了，但是，它留給我們思考和總結(jié)的東西太多太多……回顧這一年的教學復習過程，有收獲也有很多的不足和遺憾。

　　這一學年本人擔任的是普通班(2)班和復習班(14)班的生物教學，高考結(jié)束后，部分學生反映試題容易，得分應該不錯，但也有學生對試卷中的個別問題感到有疑問，通過今天上午對高考生物試題的研究，我發(fā)現(xiàn)試題并不是像學生感覺的那樣。

　　一、20xx年高考新課標理綜生物試題分析

　　20xx年高考理綜剛剛落下帷幕，今年是河南實行新課標的第三年，試卷結(jié)構(gòu)沒有變化，保持平穩(wěn)。生物部分試題難度中等，但是大題遺傳部分偏難，考生在緊張的理綜考場上做好這些題目確實有一定的難度。

　　(一)、選擇題部分

　　生物題目的第1題屬于生物必修二基礎知識，考察基因的本質(zhì)與表達知識點，屬于考生容易得分的題目，在歷年考題中有相應體現(xiàn)。第2題屬于必修二中兩種細胞分裂相互比較題，要求考生對高中階段所學的生物細胞分裂方式重點理解并靈活應用，屬于考生不易得分的題目，由于平時考生對該章節(jié)的學習本身存在模糊點，所以在緊張考試中更不易區(qū)分，容易做錯，而此題實際在高考生物一輪復習下的講義中都有同類型的試題，專項練習圖形識別，并在高考理綜專項班第150頁有同類型的題目設計，在課堂上都做了相應知識拓展。第3題屬于必修一物質(zhì)運輸方式的知識，考生容易得分，屬于識記型題目，沒有太大難度。第4題屬于必修二與必修三兩本教材知識結(jié)合的題型，考生容易得分，因為錯誤選項十分明顯，但是該題屬于典型的圖型結(jié)合題，此類題型在20xx年，20xx年以及20xx年大綱卷中都有過同類型的考察。對考生來講應該不算陌生。第5題屬于必修三種群密度調(diào)查方法的知識，是考生常見題型，容易得分。在20xx年山東，20xx年新課標中都有同類型的考察。第6題屬于必修二遺傳分離定律的知識，是考生最不容易得分的`題目，較難，該題從孟德爾遺傳定律的實驗基礎出發(fā)，要求考生對實驗基礎步驟以及實驗原理和實驗核心知識點都有所掌握，雖然考察方式普通，但是對考生而言，遺傳一直是難點，特別是遺傳實驗類題目，但在20xx年新課標卷同類型考題31題中，已經(jīng)滲透了回歸基礎考點的考察思路，所以對歷年考題的掌握一直是考生應該重視的地方�？傮w看生物選擇題部分考察的比較基礎，都是核心考點，也是考生應該掌握的，題目在傳統(tǒng)中有所變革，遺傳部分增加了比重，沒有怪題，偏題。

　　(二)、大題部分

　　生物大題整體難度一般，但是31題遺傳部分難度較大，考察了孟德爾自由組合定律以及遺傳實驗，對考生而言不易得分。生物第29題，11分，考察必修一大分子物質(zhì)的檢驗以及呼吸作用中胚乳物質(zhì)轉(zhuǎn)化的知識，要求考生對必修一基礎知識中四大分子的染色以及特點都要掌握，而此類型題目在20xx年廣東，20xx年全國新課標，20xx年江蘇卷中都有體現(xiàn)，比較容易得分。第30題，10分，屬于識記和綜合應用題型，考察必修三血糖調(diào)節(jié)過程中激素的運輸方式，激素的作用原理，激素在維持生命活動中血糖調(diào)節(jié)的變化方式�？忌�通過素材可以直接定位到血糖調(diào)節(jié)這一知識點，同時根據(jù)血糖調(diào)節(jié)過程中各種激素的變化方式與激素產(chǎn)生方式，直接作答，屬于考生容易得分題目。

　　第31題，12分，屬于遺傳綜合應用題型，考察必修二遺傳定律中自由組合定律的應用以及實驗設計，是多對等位基因控制一對相對性狀的問題，考生需要通過題意運用基因分離定律將本題分拆，同時注意題中暗含條件是白色植株自交后代沒有形狀分離，說明都是純合子。第二問運用測交實驗思路，可以通過已知條件得出5種白花中各有互不相同的一對等

　　位基因是隱性純合子，如aaBBCCDDEEFFGGHH、AAbbCCDDEEFFGGHH等，從而將本題完全攻破。但是在考試過程中短時間內(nèi)得到完整解題思路，還是有很大難度。不容易拿到全分。

　　第32題，7分，屬于必修三生態(tài)系統(tǒng)中群落演替的知識點，以理解和識記為主，整體考察點比較簡單，考生容易得分，考生只要通過題意把握出群落演替的基本特點，根據(jù)表格中不同生態(tài)系統(tǒng)群落豐富度來判斷，根據(jù)豐富度相對越強，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復力穩(wěn)定性越弱的基本特點，即可以得到滿分。

　　第39題，15分，屬于選修一泡菜的制作過程，考題以基礎知識為主，重點考察基本概念，考察學生對選修一中各種發(fā)酵技術(shù)加工食品的基本方法的過程掌握情況，由于從20xx年新課標改革后，在20xx年到20xx年三年中，先后將果酒和果醋的制作，腐乳的制作都做了考察，所以今年泡菜的制作這一考點是預料之中，只要考生對該過程的原理和流程有所掌握，本題可以輕松得滿分。

　　第40題，15分，屬于選修三基因工程，蛋白質(zhì)工程，胚胎工程綜合類題目，考察整體以基本概念為主，只要考生對課本基本概念和基本考題類型有所掌握，都能將本題拿到滿分。由于新課標卷中20xx年考察細胞工程。20xx年考察生態(tài)工程，20xx年考察基因工程，所以在20xx年考察了剩余的蛋白質(zhì)工程和胚胎工程，同時也將基因工程納入進來，但是總體考察方式比較基礎，考生容易得分。

　　通過分析看出，今年生物得滿分比較難，要求考生具有扎實的基本功，較強的知識綜合運用能力，靈活的應變能力。今后考生備考時一定抓好基礎，重點研究核心考點，通過定時練習切實提高分析能力、應用能力

　　二、教學反思與今后的復習導向

　　1、重視雙基，立足基礎，推陳出新

　　相比去年，試題仍以考查基礎知識為主線，強調(diào)學生對基礎知識、基本技能的理解運用。如第1題蛋白質(zhì)合成的相關(guān)內(nèi)容，通過教材基礎知識開頭，入口較易，能很好地緩解考生的緊張情緒。再如第3題植物體對礦質(zhì)元素離子的主動運輸、第5題種群的特征、第6題基因分離定律的驗證等均源于基礎知識�？疾閷W生理解和靈活運用所學基礎知識，對各選項作出合理的解釋、推理，得到正確的判斷和結(jié)論。非選擇題的設計，如第29、30、32題，都是從基礎知識入手，通過層層設問，能很好地控制試題的區(qū)分度，適合不同層次的學生發(fā)揮。

　　基礎知識是學生解決問題的源泉。生物復習過程中，我們一定要加強一輪復習，注重引導學生對基礎知識加以整理和歸類，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于學生理解性記憶和回顧。如，脫氧核糖核苷酸——基因——DNA——DNA結(jié)構(gòu)和復制——基因表達——基因突變——可遺傳變異來源——進化。這樣幫助學生歸納出一條主線，以利于學生系統(tǒng)地獲得知識，并形成聯(lián)系的觀點，活躍思維。

　　2、增強對知識的綜合性分析，提高整合基礎知識的能力

　　今年試題對課標要求內(nèi)容進行了科學、規(guī)范的結(jié)合，注重基礎知識綜合方面的考查，在知識交匯點處出題。如第2題有絲分裂和減數(shù)分裂的對比，第4題通過HIV對逆轉(zhuǎn)錄、特異性免疫等內(nèi)容的整合，第31題對遺傳的基本規(guī)律與基因與性狀關(guān)系的整合，第32題對群落的結(jié)構(gòu)、演替和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性內(nèi)容的整合。要求學生在學習過程中具備較強的構(gòu)建生物學概念模型和物理模型的能力。所以在今后的教學中，一定要加強邊緣知識的學習，在相鄰知識點之間不要有知識死角。

　　3、注重處理信息、解決問題的能力

　　在對基礎知識準確記憶的同時，需要加強學生理解生物學現(xiàn)象的本質(zhì)，需要能夠利用已有知識，分析信息，處理數(shù)據(jù)，解決問題。比如第4、29、30、31、32、40題，都要求

　　學生能從圖中或所給資料中讀取相關(guān)信息、處理信息，并且能夠運用信息結(jié)合所學基礎知識準確回答問題。

　　4、對答題的語言規(guī)范性仍要有較高要求

　　填空題仍要求學生能夠用生物學語言規(guī)范作答。

　　5、進行學法指導

　　學生出了考場以后第一句話就是：“老師，竟然A、B、C、D、E、F、G、H出了8對等位基因。”今天仔細分析了試題以后，我覺得試題不是像學生表現(xiàn)出來的那么難。我就在反思：對學生來講，高二已經(jīng)將高考的基本知識學完，那么在整個高三階段，學生最需要提高的是什么?基礎知識?對，需要提高。我掌握了基礎知識，是不是就可以在考場上所向披靡了呢?答案一定是否定的。那么我怎樣才能在考場上所向披靡了呢?關(guān)鍵是思考的方法、解題的技巧這是高三考生浴火重生的法寶。作為老師，怎樣讓學生掌握方法、技巧才是教學的精髓所在。

　　三、通過認真的反思后，我認為自己的教學工作以后要從以下幾點做一些改進：

　　1、對普通班的教學要加強基礎知識教學，緊扣書本，適當深化，強化知識的記憶和學習態(tài)度的培養(yǎng)，大量刪減偏題、難題。

　　2、注重課本知識，注重對學生基礎知識、基本技能的培養(yǎng)。

　　3、加強對理解能力、獲取與處理信息能力的培養(yǎng)。

　　4、為了培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力，認真完成課本中的每一個實驗。

　　5、從平常作業(yè)和練習抓起，強化語言規(guī)范訓練

　　6、注重思維能力和綜合運用知識能力、解決問題能力的培養(yǎng)

　　對今后教學、復習的啟示：注重回歸課本、扎實基儲注重理解，倡導理性思維，努力提高學生獲取信息和靈活運用知識解決生物學問題的能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。

對高三的總結(jié)5

　　高三是奮斗的一年，在這一年中將對高中所學習的知識進行全面的復習。針對數(shù)學的復習，希望大家應該注意一下幾點：

　　一、注重對知識體系的總結(jié)

　　在一輪復習階段，很多同學都忽略了對知識體系的總結(jié)，但是這恰恰是一輪復習一個非常重要的環(huán)節(jié)。在期中考試，對函數(shù)知識體系的總結(jié)無疑是非常重要的一個部分。對于函數(shù)，一定要從函數(shù)基本概念，到函數(shù)基本性質(zhì)，再到函數(shù)性質(zhì)運用，從而總結(jié)出函數(shù)的一些重要思想。比如數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等等。因此，希望同學能做到：

　　（1）增強對函數(shù)性質(zhì)的理解，就必須從函數(shù)單調(diào)性、對稱性（奇偶性）、周期性等基本性質(zhì)出發(fā)，探討這些性質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系和運用。同時一定要注意函數(shù)性質(zhì)與函數(shù)圖象之間的聯(lián)系，善于從函數(shù)圖象的角度解決數(shù)學問題。

　　（2）在此基礎上去研究高中階段常見的函數(shù)，比如一元二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)等等，掌握這些函數(shù)的.內(nèi)在規(guī)律，善于運用函數(shù)的性質(zhì)去解決實際問題。

　　（3）注重對函數(shù)思維方法的總結(jié)。函數(shù)體系的每一個部分，都有相應的典型題型和主要思維方法。因此，希望同學們一定要對函數(shù)的主要思想做一個深度的總結(jié)。

　　二、注重對基礎知識點的深度理解

　　一輪復習的一個主要目的就是夯實基礎。因此，希望同學們一定要注重對基礎知識點的深度理解。很多同學認為一類題會做就想當然的認為知識點沒問題，可是這個知識點是怎么來的，基本原理都不會證明，這樣就很容易在考試中丟分。因此，在一輪復習階段務必注重對知識點原理的理解。例如函數(shù)對稱性，很多同學都善于運用函數(shù)對稱性解決數(shù)學問題，但是也希望同學能夠善于證明函數(shù)的對稱性，能夠從很多不同的形式中洞察函數(shù)的對稱性質(zhì)。

　　三、注意解題規(guī)范，訓練解題技巧

　　在課上注意到很多學生解題不規(guī)范，解題不注重策略，導致即使做正確都要扣分，實在可惜。從現(xiàn)在開始，同學們一定要注意答題規(guī)范，做一道數(shù)學題就像寫一篇文章，做完后需要給閱卷老師展現(xiàn)出自己的解題思路和解題策略。因此，答題層次不分，導致閱卷時感到同學做題是思路不清，這樣很難拿到滿分。

　　最后，希望同學們能借高三的一些考試提高考試心理素質(zhì)，因為高考前比較重要的考試就剩下期中考試、期末考試、一模、二模了。機會不多，希望同學們能夠深刻總結(jié)，認真面對，在每次考試過程中發(fā)揮理想的成績，為后期復習創(chuàng)造良好的條件。

對高三的總結(jié)6

　　20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成績，又一次實現(xiàn)了高考成績的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市教育局下達的各項高考指標，這一成績的取得令全校師生為之振奮，也得到了社會的廣泛認可。

　　因為我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會這一成績的取得來之不易，它付出了大家太多的努力和汗水�；仡欉^去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，總結(jié)如下。

　　一、明確目標，跟蹤管理

　　從進入高三開始，就要求全體高三師生要明確奮斗目標。班主任幫助學生制定學期目標和階段性目標，協(xié)助任課教師確定各科重點培養(yǎng)的目標生，包括培優(yōu)目標生，藝體特長生和后進生。對不同的目標生提出不同的管理目標，對這些目標生實行動態(tài)管理，根據(jù)每次階段考試成績把一些進步較大的學生都列入到培優(yōu)目標中來，對學習成績波動較大的培優(yōu)目標生，其薄弱學科的任課教師要重點關(guān)注，所有任課教師都要在各個方面予以關(guān)注，盡量減少掉隊的學生人數(shù)，最大限度的挖掘?qū)W生的潛力。

　　藝體特長生全部都是任課教師的目標生，為了更好地督促他們學習，班主任把他們的座位都安排在了班級的前兩排，給予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動了他們學習的積極性。對于后進生，工作重點主要是抓好紀律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序。

　　二、加強集體備課，結(jié)合學生實際整合教學資源，提高復習效率

　　本屆高三沒有訂一輪復習資料，這加大了集體備課的難度，但也拓寬了集體備課的`空間。備課組全體教師一起研究學生，研究復習方法，研究考綱和高考信息，確定教學進度，合理把握教學重難點和各部分內(nèi)容的深淺度。

　　大家通過各種途徑搜集整理資料，并在一起研究整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復習資源，編印了大量的導學案和單元檢測題，綜合測試題。各備課組復習備考始終堅持的指導思想就是狠抓基礎，強化訓練，大膽舍棄偏、難、怪習題，提高復習的針對性和實效性，大大提高了復習效率，各科都能按時完成一輪和二輪復習計劃。

　　三、督促檢查，確保教學秩序，提高課堂效率

　　一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后認真寫教學反思。

　　二是定期檢查學生的作業(yè)和試卷批改情況，要求有發(fā)必收，有收必改，有改必評。

　　三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導老師的課堂教學，對老師們的工作起到了很大的促動作用。

　　四是教務處每節(jié)課都有專人檢查巡視課堂教學情況，檢查項目包括上課遲到、丟課、私自串課、學生睡覺、玩手機、看課外書等情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師和班主任溝通，對屢教不改或情節(jié)嚴重的學生給予警告，確保高三教學秩序穩(wěn)定。

　　四、集中精力，做好培優(yōu)補差工作

　　這屆高三學生，學生人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保20xx年高考的升學率，我們把任課老師的目標生都集中在了一部分更有希望的學生身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓勵，方法上指導，心理上減壓，課間時間個別輔導，已成為高三辦公室的一道風景，目的就是幫助他們答疑解惑，樹立信心，減少偏科程度，盡可能地挖掘?qū)W生潛力，提高學生的學習成績，確保優(yōu)生比例，以保證完成20xx年高考的升學指標。

　　五、想方設法，努力提高藝體特長生文化課通過率

　　高三第二學期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學校，為了幫助他們盡快補上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學生的實際情況精心設計、單獨編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學計劃的嚴密性，教學方法的科學性，確保教學效果的實效性。

　　另外，每天下午給這個班級和高三、四班都安排了一節(jié)輔導課，要求相應學科的任課教師按時深入班級輔導學生學習，總之全體高三老師都在想方設法，千方百計地努力提高藝體特長生文化課的通過率。

　　六、提前著手，加強文綜和理綜的訓練力度

　　文綜或理綜成績在高考中占的比重也很大，在最后階段的復習中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復習對于高考成敗至關(guān)重要。

　　所以，從上學期第二階段考試后，我們就已經(jīng)開始對文、理勵志班，文科重點班和理科重點班的前100名之內(nèi)的學生進行綜合訓練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成績統(tǒng)計，試題講評工作，上學期是根據(jù)學生學習情況和教學進度由各科任課教師分成兩組輪流組織試題，從假期上課開始使用金學導航和金太陽的成套試題，提高了訓練的難度和強度，以便讓學生更好地適應高考題型和難度。

　　七、不足之處

　　今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市教育局下達的指標，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標還存在差距，也錯失了突破300人大關(guān)的機會，這也說明我們在藝體特長生文化課方面的工作抓的不夠?qū)崳瑢λ圀w特長生的思想教育沒有跟上，一味強調(diào)老師工作的積極性，沒有注意挖掘?qū)W生的主觀能動性，一部分學生學習目標不明確，學習動力不足，自信心不夠，僥幸心理嚴重。

　　總之，今年高三復習備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導，嚴格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實效。努力做到用科學的管理，合理的方法，務實的態(tài)度和高效的作風做好高考復習備考的各項工作。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個新的臺階。

對高三的總結(jié)7

　　抬頭看看自己曾經(jīng)走過的路，原來已經(jīng)那么長那么遠，自己對自己都有點恍如隔世的感覺。突然想起自己在剛?cè)敫呷龝r的懵懂無知，還夾雜著對高三的雄心壯志，阿，原來生活竟如此的美妙。

　　我們每一位莘莘學子都曾壯志滿懷、豪氣沖天，但高三不需要那些無謂空洞的話語，成功只取決于個人內(nèi)在的厚積薄發(fā)。我不敢說我在學業(yè)上是一位成功者，可我的確無悔的度過了已深深打了趙爽烙印的高三。我們都要相信：付出總會有回報，努力就會有收獲。我把天道酬勤緊緊銘記在心，當你基礎不牢、智商又不超群時上帝賦予你的唯一能量便是勤奮。書到用時方恨少，勸君惜取少年時！

　　我進入高三時同學們都會說：“阿，這就是高三，一點也不恐怖一點也不累哦...”接著就是長達半年之久的歡笑聲。結(jié)果已涇渭分明。勿需多言，下半年的緊鑼密鼓給予虛度光陰以最有力的打擊。我也有些暗暗慶幸，當別人在肆無忌憚的歡笑時，我去找老師補課。因為我知道自己在大課間的學習效率不高，所以我選擇"奔波"辦公室。

　　對于高三的學習，我沒有過分依賴自己的聰明，我只認為不奮力前進就只會失足落崖。我承認我在高一是過分的看重自己的聰明，但是高三需要的是穩(wěn)與準，而不是自以為是的智商。所以我剛剛進入高三就處處以完美要求自己：作業(yè)完成要好而美，回答問題要快而準，課代表也要盡職盡責¨¨我覺得自己做到了，但是很累很累。別人都以為我學的很悠閑都已為我很聰明，可是我自己看到了我的努力與付出，這并不簡單，也并不悠閑。言歸正傳，高三的學習分課前課中課下。課前：1上課前一天的晚自習簡單預習一下標出疑問，著重課本的例題。（這一點我做的不好，幾乎沒怎么預習過，所以到了高三二輪拼命的啃課本，而且啃得很累)2課前2分鐘不要向別的同學一樣嘻嘻哈哈，靜下心來認真翻看課本及自己做的標記。（這一點我做的也不好所以有知識遺漏之處，教訓教訓）課中：即上課時一定要做到全身心的`投入，不可置之事外做一個旁觀者，謹記我們每一個人都是課堂的參與者，只有積極融入課堂，才能進步和成長。（這一點我覺得自己做的還可以，我不放過老師講的每個細節(jié)每一個例題，這很有收獲。）課后：課后一定要做到認真總結(jié)上課老師講的內(nèi)容（我每次到自習時都先把老師上課講的題整理完然后回顧一下老師講課的內(nèi)容再做題，這也很有收獲。）；回顧總結(jié)完再做題，做題時切記不要浮躁不要馬虎。已經(jīng)是高三了任何一個人都沒有資本去揮霍光陰虛度青春，因為后果是可怕的。不要等到畢業(yè)才知道原來我早該努力的，這樣你的人生會很悲慘很凄涼。周末空堂：一定要反復復習自己的筆記錯題能用一天復習透就很好了，一般說來我一天的時間都復習不完。還是那句話：高三的時光飛如流年，不進步只能自嘗苦果。我很欣慰我沒有停止我前進的步伐。

　　說到高三的壓力，每一個人都會有壓力，不同程度的壓力。別人看我嘻嘻哈哈沒有壓力，其實壓力總會有的，只是需要自己去慢慢克服。我還記得自己有些日子壓力很大，以至于每天都昏昏沉沉的，很累很累，但是我時刻提醒自己昏沉一刻耽誤一生，所以我不敢有絲毫的懈怠。高三的壓力一定要及時地走出，我到最后一個月時經(jīng)常和朋友出去走走放松心情，我也認為這很有效。

　　當我考完最后一科基本能力時，有點夢游的感覺，我竟然畢業(yè)了。其實還是有點對高三的懷念，我并不埋怨我的高三，相反我非常喜歡我的高三，因為是高三讓我真真正正的長大，真真正正的成熟，在高三我懂得太多太多：老師的努力與付出，家長的陪伴與關(guān)心，同學的支持與關(guān)愛，努力拼搏的重要性，對社會的正確認知與評價……是高三教會我如何做人，我感激我的高三�？梢哉f是高三培養(yǎng)了我健全的人格，單調(diào)枯燥的學習卻給我無盡的充實。謝謝你，我的高三！再見了，我的高三！

　　我愿意驕傲而自信的走過我得未來之路，為自己喝彩！為自己加油！

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