數(shù)學學期教研工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的數(shù)學學期教研工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)1
第一學期，數(shù)學教研組22位教師在學校領(lǐng)導帶動下，認真貫徹執(zhí)行市教培研中心教研工作指導思想，堅持以“改進課堂教學方式、提高課堂教學質(zhì)量”為主題，以“高度尊重學生、全面依靠學生、充分發(fā)展學生”為理念，努力踐行“教得幸福、學得愉快、社會滿意”的教學主張。深化�！皢栴}導學型”課堂學習模式探究，達到教是為了不教，學是為了會學的目標。具體工作總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，堅持理論學習
本學期圍繞學校“教是為了不教”課改需要，重點學習《課程標準》和《葉圣陶教育名篇》等有關(guān)材料，學習數(shù)學教學雜志。每人每月按時完成讀書摘錄和讀書心得。
加快信息技術(shù)學習進程。重點學習未來教室的使用和白板課件的制作，進行幾何畫板、作業(yè)盒子的使用培訓，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動數(shù)學教學與信息技術(shù)的整合。
二、積極做好教學六認真工作
1、認真做好教學六認真工作，規(guī)范教學及管理。充分發(fā)揮備課組力量，集體備課提供豐富的.素材，統(tǒng)一教學目標、問題設(shè)計、習題選擇，再自主選擇，設(shè)計好科學、合理的導學案，并不斷補充和改進，形成校本材料。教案統(tǒng)一手寫，備問題設(shè)計、互動設(shè)計。課堂教學堅持以生為本，組織小組合作，自主學習、合作學習、展示學習相結(jié)合，主動探究，培養(yǎng)興趣，加強學法指導，提高學生參與度和課堂效率。
2、更新教學方法，提高學生學習的積極性和主動性。積極采取小組合作學習方式，在自主學習、小組互助學習、展示學習的基礎(chǔ)上，
3、做好課后輔導工作，我們利用中午及課外時間，在積極做好個別學生的拔尖補差工作，努力提高教學質(zhì)量。
三、教科研工作
認真開展教研組活動和備課組活動，做到有主題、有針對性。堅持以教學研究促進教學提升與發(fā)展。切實開展教研組活動、備課組活動，有效落實開展。配合學校的課堂研究活動，組織進行校內(nèi)外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課、反思等形式，提高學科素養(yǎng)，提高教學水平。著手進行《問題導學的數(shù)學課堂教學方式》研究。
四、取得的成績：
薛秋萍老師獲得蘇州市基本功競賽一等獎，丁靜二等獎，龔偉剛、朱鳴老師獲太倉市二等獎；薛秋萍、王芳老師獲曬課縣優(yōu)秀獎；邵怡老師獲評優(yōu)課二等獎、黃海燕老師獲三等獎；邵怡老師開設(shè)太倉市及公開課獲優(yōu)秀，本學期龔偉剛、徐斌、鄒苗苗、張君翔、朱琴芳、孫劍、丁靜老師曬課。薛秋萍、邵怡、龔偉剛等老師論文發(fā)表獲獎。初一初二等老師輔導學生參加數(shù)學文化節(jié)多人次獲獎，老師獲得優(yōu)秀指導老師稱號。錢柳洲老師蘇北支教毫無怨言。
總之，一學期以來，數(shù)學教研組老師愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，認真完成教育教學任務(wù)，提高自身數(shù)學素養(yǎng)和教學能力，使學校的數(shù)學教學質(zhì)量不斷提高。
繼續(xù)努力吧！
數(shù)學學期教研工作總結(jié)2
本學期xx小學數(shù)學組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。依托“課堂達標升級活動”，以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)：
1、加強學習、促進教師專業(yè)化發(fā)展�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。我們以“未來教育家”為契機，組織教師開展學習，并積極撰寫讀書筆記和教學反思，本學期數(shù)學組一共上交了15篇教學論文，在校園網(wǎng)上發(fā)表了26篇教學反思。我們重視同伴互助，實施師徒結(jié)對和名師工作室，落實骨干教師指導青年教師工作。鼓勵教師走出學校，外出學習達39人次以上。
2、教學未開始，校本培訓先行。開學初的校本培訓——教材解讀，各年級主講教師在假期就進行了充分的準備。以教學為主線，教材分析為主題，讓老師在期初就對本冊教材有一個把握，做到心中有數(shù)。這對于青年教師把握教材起到了很好的引領(lǐng)作用。
3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。本學期的集體備課在個人備課的基礎(chǔ)上，以年級備課組為單位，備課組長負責，在期初規(guī)劃好研讀教材的內(nèi)容、時間和主講人，并開展組內(nèi)同課異構(gòu)。通過集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力。六年級組四位教師，開展了“先學后教”的自主學習學案建設(shè)課題，在課堂上實施“學生自行預習+課堂上小組討論交流匯報+教師點撥指導+當堂檢測”教學模式，把生本課堂真正落到了實處。
4、加強教學常規(guī)管理，保證數(shù)學實施。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質(zhì)量的重要保證。開學第二周，教研組就針對教學計劃的撰寫，進行了組織學習。本學期教研組配合教導處加強課堂教學常規(guī)管理，在三次教學督導檢查中，組內(nèi)教師的教案都是優(yōu)秀。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質(zhì)量的提高。
5、新苗杯競賽課，青年教師教學能力拾階而上。本學期，數(shù)學組有11位青年教師參加了一年一度的新苗杯競賽，在課堂展示、學科技能、鋼筆字以及讀書活動中，都表現(xiàn)突出。特別是課堂展示，青年教師在導師和同組老師的幫助指導下，課堂教學水平又上了一個新臺階。在落實“生本課堂”的過程中，雖然老師們還有很多稚嫩的地方，但意識先行，必然會帶來讓我們越來越滿意的效果。其中劉博老師在區(qū)課堂教學比賽中獲一等獎，下半年將代表荷塘區(qū)參加株洲市教學比武。
6、項目建設(shè)重堅持，保證人人參與管理。本學期數(shù)學組承擔了兩個校級項目，一是“口算天天練”，堅持每天5分鐘，教師利用課前、早晚自習、讀報時間進行，建立了專門的學生口算本和教師試題本，每周備課組長檢查一次，每月教研組長抽檢、登記。本學期進行了全校的口算和筆算兩次比賽。二是“試卷題庫建設(shè)”，教師結(jié)合教學進度，把每個單元的易錯題、混淆題、創(chuàng)新題、考點題進行歸納收集。單元結(jié)束后，由各年級組老師集中組織整理，到期末已經(jīng)做好小學數(shù)學一到六年級下冊試卷題庫。在教研組長的帶領(lǐng)下，每位數(shù)學教師都參與項目開發(fā)，大家群策群力。
7、聯(lián)片教研緊張有序，觀察型評課常規(guī)化。本學期，向陽聯(lián)片在各校領(lǐng)導高度重視下，開展了系列的教研活動。我們數(shù)學組開展了聯(lián)片計算教學比賽教研活動，做到了有方案、有實效。六月份我校還派老師到龍州小學進行了觀察型評課的指導，加強了聯(lián)片之間的學習。本學期，我們還對甘肅臨夏的老師展示了我們的.課堂觀察。
8、各類競賽獲佳績，功在平時是真理。在第13屆“走進美妙的數(shù)學花園”競賽中，有8人獲一等獎，25人獲二等獎，38人獲三等獎，童xx、何xx等6位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；第20屆“華杯賽”競賽中，有7人獲一等獎，7人獲二等獎，16人獲三等獎，何xx、史xx等10位老師獲“優(yōu)秀教練員”獎；在“希望杯”全國數(shù)學邀請賽中，有7人獲銅獎，何xx、史xx等6位老師獲“數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員”。
9、下學期的幾點設(shè)想。
（1）下學期第四屆數(shù)學節(jié)，在不增加學生的負擔基礎(chǔ)上，活動的形式和內(nèi)容，要有實效和創(chuàng)新。
�。�2）數(shù)學組集體備課的方式和實效要進一步完善，教研組長也要不定期參與各年級組的集體備課。結(jié)合課堂達標活動，骨干教師要開放課堂，讓更多的青年教師從實踐中直接受益。12小學20xx年上學期數(shù)學教研組工作總結(jié)
（3）數(shù)學組項目建設(shè)，要注重實效性，不流于形式�？谒闾焯炀氁獔猿忠惶煲痪�；試卷題庫建設(shè)，要真正做出貼近教材和大綱的校本教材。
（4）結(jié)合新進教師見面課，繼續(xù)推行觀察型評課常規(guī)化，讓更多的青年教師熟練運用觀察型評課，并逐步提高個人課堂實效。
一份耕耘，一份收獲，數(shù)學教研組取得了一定的成績。全組上下感謝學校領(lǐng)導對數(shù)學組一貫的關(guān)注與支持，但我們也看到了問題和不足，我們會努力解決問題，一如既往勤勉、務(wù)實地工作，開拓xx數(shù)學教研的全新局面。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)3
一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們教研組以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結(jié)合小學數(shù)學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養(yǎng)學生的解題與口頭表達能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
一、加強教研組成員的學習，互幫互助。
開學初，我們再次認真研讀了數(shù)學課程標準，領(lǐng)會了其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，在運用教材的實踐中理解課標。平時采取個人自學和集體學習相結(jié)合的多種學習方式。利用課后時間，尤其是每周三的教研活動學習時間，組織組內(nèi)教師認真學習數(shù)學課程標準及中小學教學工作常規(guī)。通過學習，進一步熟悉了新課程標準，提升理念充實了自身。通過學習，教師之間的互動更多了，觀點碰撞更激烈，教學過程更優(yōu)化了。我們努力地把數(shù)學的魅力傳遞給了孩子們，還自己從網(wǎng)上下載一些符合新課程理念的課件，通過生動形象課件，使學生學的輕松愉快。
學期初，我們就對本冊教材有了一個總體的學習和把握，每一個單元都有教師進行教材解讀。在此基礎(chǔ)上，寫出教學預案，與組內(nèi)教師共享，同組教師根據(jù)自己班級特點適當修改，我們平時做到組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測年級組內(nèi)都能認真出好試卷，做好交流和質(zhì)量分析。期末復習，尤其倡導打集體戰(zhàn)，做到：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一復習資料。一學期來我們教研組都能按要求備足、備好課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
四月份我們教研組根據(jù)學生特點以及教師的課堂教學現(xiàn)狀，積極籌備，進行“有效運用學具，優(yōu)化低年級數(shù)學課堂教學的實踐與研究”的課題申報工作，雖然前期的調(diào)查工作是辛苦的，但通過這樣的活動，老師們收益不少。這個學期教研組內(nèi)的老師還開展了相互聽課評課的活動，張曉燕老師在組內(nèi)反復研討后，在附小成熟型教師展示課中上了“認識時間”一課，通過這樣的課例研討，我們組內(nèi)的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。
二、加強了教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。因此，在小學階段培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，是每一位數(shù)學教師的重要職責。具體我們是這樣做的：
（1）培養(yǎng)學生認真看圖、學會思考的習慣
在數(shù)學課中，應(yīng)使學生把“看、思、練”結(jié)合起來。上個學期我們就帶領(lǐng)學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術(shù)語，理解關(guān)鍵詞語，引發(fā)學生去思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內(nèi)容提出更明確而具體的要求，讓學生養(yǎng)成先閱讀思考后做作業(yè)的習慣。
�。�2）培養(yǎng)學生認真審題的習慣
作題時，首先學生應(yīng)讀懂題目要求，正確理解題意。教會學生觀察題型。審題既要看全題，又要看運算過程出現(xiàn)的新情況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。
�。�3）培養(yǎng)學生勤于動腦，善于思考的習慣
課堂上我們留給學生充分的思考時間，讓學生在教師的指導下，充分發(fā)揮個人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。
�。�4）培養(yǎng)學生認真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習慣
學生的作業(yè)反映了學生的學習態(tài)度和學習習慣。良好的'作業(yè)習慣包括：態(tài)度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成等。但是低年級學生的習慣與能力都比較弱，所以從數(shù)字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求，經(jīng)常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業(yè)的學生，防止和糾正抄襲別人作業(yè)的壞習慣。
三、采用激勵式評價，激發(fā)學生興趣。
本學期我們繼續(xù)開展人人爭當數(shù)學小明星活動。具體措施有以下幾點：第一、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，經(jīng)常表揚。不論誰在學習上有優(yōu)點，哪怕只是很細微的一點點，都不吝嗇表揚。第二、口頭獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合。低年級學生由于年齡尚幼，往往對物質(zhì)獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片，稱之為頂呱呱，貼在每一位孩子相應(yīng)的榮譽格里，比一比誰得的頂呱呱最多。第三、將平時作業(yè)與學習態(tài)度掛鉤，培養(yǎng)學生認真學習的良好習慣。老師對學生一日學習做出評價加分，一學期進行統(tǒng)計。
教師不斷地鼓勵學生增強學習的自信心，激勵每一位學生每周都為自己樹立一個學習目標，比如：本周的作業(yè)爭取得到10優(yōu)，期末向“百優(yōu)”進軍。對于后20%的學生，我們用稍低一些的標準去要求，使每一位學生在原有的基礎(chǔ)上都有不同層次的進步，讓孩子們品嘗自己學習成功的喜悅。
本學期，我們教研組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，向優(yōu)秀教研組學習，大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)4
在教研室和學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我校數(shù)學教研組全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加教研活動，不斷完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻�；厥妆緦W期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、學習教學理念，提升教師素質(zhì)
1、教研組組織教師學習新的教學理念，進一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點，新理念指導教學。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學組的全體教師以自學為主，不斷地搜集新信息，每位教師手中都有自己訂閱的《小學數(shù)學教師》或《小學數(shù)學教學設(shè)計》以及學校訂閱的《小學數(shù)學教育》和《小學數(shù)學教學》等書籍，而且在開學初全體教師認真學習《xx小學數(shù)學教學行為公約》，從課前到課中以及課后，學[公文。大全收集整理，轉(zhuǎn)載請注明]生和教師應(yīng)做好的一些工作學起。
2、配合學校的學習沙龍，組織教師研討課堂教學中學生傾聽習慣與教師課堂教學組織的教學現(xiàn)象分析：從中找出學生傾聽的質(zhì)量與教師的課堂組織，教師的課堂調(diào)控能力，教師的教學設(shè)計和教師的個人魅力之間的關(guān)系。通過探討使教師從中獲取新的認識，從而更好的組織課堂教學，有效的提高數(shù)學課堂教學效率。
3、利用教研組活動時間有針對性地學習教學理論知識，了解教研課改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。一學期來，數(shù)學教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗，堅持人人寫教學反思，教學案例和教學論文并收入?yún)R編。本學期吳安娜，呂玉艷老師等人的數(shù)學論文獲得了市，區(qū)級獎項。
二、抓實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
1、重視集體備課
教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的`必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定，備課內(nèi)容確定，中心發(fā)言預定。
我們的集體備課內(nèi)容，從備整冊內(nèi)容到備單元內(nèi)容再到備好每課時內(nèi)容都作了詳細按排。每個年級都規(guī)定好各自集體備課的時間和地點，定好中心發(fā)言人。每逢集體備課的時候，我們都急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題，研究處理問題的方法；每次主講人談了一節(jié)課的編排意圖，教學重難點，提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問，教學設(shè)想，有新意的地方拿出來交流，討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將"和而不同"作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā)，設(shè)計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點，不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時，它也可以克服個人備課的惰性，片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。
2、把好年級質(zhì)量關(guān)
本學期我們繼續(xù)搞好每月一次的知識質(zhì)量檢測活動。配合學校對每一年級的教學質(zhì)量嚴格把關(guān)。其中有對五，六年級的解決問題能力的競賽的測試；一，二年級的口算比賽；三，四年級的計算競賽等。在每一次的知識點檢測和期中檢測后檢驗組的每位教師都要進行質(zhì)量分析，多[公文大全收集整理，轉(zhuǎn)載請注明]方面，多角度，深層次地分析學生的錯誤原因，尋找教學的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整自己的教學思路和教學方法。特別是期中檢測，教研組針對各個年級的具體情況以講座的形式向全體教師作了深刻的質(zhì)量分析，效果較好。
3、落實聽課制度
本學期組內(nèi)每位教師聽課校內(nèi)不少于20節(jié)，校外不少于5節(jié)。聽課完畢能及時進行總結(jié)反思揚長避短，為撰寫案例評析，教學論文積累素材。
4、檢查《公約》執(zhí)行情況
為配合教科室檢查學生的傾聽習慣，教研組的部分老師分工合作對大部分數(shù)學教師進行聽隨堂課，并對學生的傾聽情況隨時做好記錄。課后針對學生的聽課情況以及教師的組織教學和教學設(shè)計等進行深入分析。從教師的教學實際出發(fā)找出學生注意力分散，思維停滯等等的一些原因，并提出相應(yīng)的改進措施。
三、活動豐富多彩，彰顯教研特色
1、針對我校學生數(shù)學基礎(chǔ)差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具，多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學習情境，讓學生體驗數(shù)學來源于生活，聯(lián)系生活學生數(shù)學，充分利用直觀教學，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，激勵學生思維。教學工作中，[公文大全收集整理，轉(zhuǎn)載請注明]每位教師都能狠抓教學質(zhì)量，重視后進生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數(shù)老師能揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差。學生學習成績有了較大的提高。
2、臨近期末大考，為了全體教師能上好高質(zhì)量的復習課，陸亞明校長和吳安娜老師為我們上了復習研討課《長方體和正方體的復習》和《計算知多少》兩種不同類型的復習課。與教研組全體老師共同探討不同類型的知識如何上好復習課使教師徹底分清復習課與練習課之間的區(qū)別，能從知識的整體出發(fā)，呈現(xiàn)給學生完整的，系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。課后大家積極參與討論，各抒己見。我們?nèi)w教師正朝著減負增效，重質(zhì)輕量的方向而努力著。
3、為了上出有質(zhì)量的教學研究課，我們組一星期同時進行兩輪研討課的教學。即第一星期中年級級部聽課，評課，第二星期中年級全校展示；同時也是高年級進行級部聽課，評課。這樣可以發(fā)揮級部全體老師的智慧，使我們的研究課不再是自己的淺見，相信教師彼此溝通，[收集整理，轉(zhuǎn)載請注明]學習，教研能力也有所提高。
4、配合學校的骨干教師評選，數(shù)學組三位教師積極參與，全體教研組老師積極參加聽課，評課活動，不放棄每一次的聽課學習機會。開學初，教研組還進行了評課比賽，在活動中教師各抒己見，相互學習，取長補短。
四、存在的不足
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向，聽課前準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么）再者，我們的評課仍停留在點上，理論高度不夠。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師的論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導，武裝我們的實踐。
3、進一步加強教育科研力度，促進教學質(zhì)量的提高。在今后的教研工作中，應(yīng)把如何加強課堂教學質(zhì)量的提高作為一個工作重點，在積極學習專業(yè)知識的同時結(jié)合教學實踐取得教育科研的突破性進展。
"教育的承諾在于教學的質(zhì)量，學生的成長賴于良師的敬業(yè)。"把它作為工作信條，我們數(shù)學組全體將會更加勤奮踏實地開展好各項工作，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新的臺階。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)5
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由高茜欣老師為數(shù)學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務(wù)課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接期末抽測考試。
3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。姜鴻老師參加了區(qū)級教材分析活動；高茜欣、徐海蓉老師參加了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課展示活動。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級拔尖人才培訓班。
5、本學期每位數(shù)學教師都以潤州區(qū)教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的'多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)6
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組。
二、本學期開展的主要工作
�。ㄒ唬┰诮虒W方面
制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的`共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
�。ǘ┙萄泄ぷ�
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
教研課：認真組織并上好每一節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應(yīng)該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)7
我組在校園的正確領(lǐng)導和教務(wù)部的直接指導下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)管理:
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中用心落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，教師引導學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關(guān)愛學生。教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題潛力。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定資料、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來十分認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及最新的`教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，用心倡導自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向.開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導學生自學的方法。學生自學時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導差生。這樣在課堂中透過教師引導學生自學，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，
透過實踐，我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際狀況，把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式最主要的就是:學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導"就需要我們在"引導"的資料上下功夫。只要引導得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們校園的具體實際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)8
緊張而又充實的一學期工作將要結(jié)束，回顧這一學期：溫二十中數(shù)學教研組以區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學學科研訓工作和學校教科室、教務(wù)處工作計劃為指導，堅持以課堂教學改革為中心，強化教學常規(guī)管理，深化課堂教學研究，并在學校領(lǐng)導的帶動下，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，扎扎實實抓教研，群策群力抓質(zhì)量，在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié)：
一、抓隊伍提素養(yǎng)，構(gòu)建學習團隊
為打造陽光名師和培養(yǎng)青年教師，讓每位教師都能充分發(fā)掘自己的潛力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教研組采用了多種方法。一是認真組織教師參加各級專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓活動，以“課堂教學、命題說題”為研訓重點，采用“理論引領(lǐng)—教學觀摩—評價指導—改進提高”的模式進行教研活動。二是組建學習共同體，以備課組為單位，互相開放課堂，進行小組探討，在活動中優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。本學期我們每個備課組積極組建學習共同體，共促發(fā)展。三是以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，每個備課組建立了一個qq群，進行資源共享，便于集體備課和信息交流，每學期結(jié)束后，各備課組將資料整理上傳到校園網(wǎng)，傳遞給下屆使用，讓集體的優(yōu)質(zhì)資源得到了繼承和發(fā)展。四是鼓勵教師參加各級教研活動和培訓，促進內(nèi)外交流。如：王艷蓉老師參加市鄭銀鳳名師工作室活動，黃安偉老師參加了州溫市數(shù)學“課程整合與拓展”研修班，李林華老師參加市校長管理培訓等，九年級教師參加市、區(qū)級初中學業(yè)考試復習專題研討會，七八年級教師參加區(qū)初中數(shù)學教師新常規(guī)培訓活動，他們在每次外出學習中都是不負眾望，及時整理學習資料，寫出學習體會或論文案例，或向組內(nèi)成員作主題講座、上匯報課。如黃安偉老師的講座《有用的一招》，王艷蓉老師的講座《問題促思維，細節(jié)提質(zhì)量》，全體老師根據(jù)區(qū)發(fā)展中心“新常規(guī)，新設(shè)計”的要求每人設(shè)計了一課助學問題的設(shè)計單。
二、抓制度促落實，開展教研活動
數(shù)學組建立嚴明的教研制度，每兩周至少進行一次集體教研活動，嚴格教研活動出勤考核制度，并做好會議記錄，保證時間、內(nèi)容的落實和目標達成。
（一）教研工作有計劃、有實施、有改進
每學期初，教研組按照學校統(tǒng)一要求，按期制訂工作計劃，其中活動目的、具體內(nèi)容、實施措施等要一一落實。各項計劃在集體備課中由集體商討決定，做到計劃明確，措施具體，能按照計劃實施教學。每學期兩次檢查教案、作業(yè)批改和聽評課等情況，及時反饋不足之處。此外，教研組還要制定“教師學習培訓和主題教研活動計劃”，其中確定培訓的'基本形式有：專題學習、讀書自學、案例反思、交流研討、專題講座等。學期結(jié)束，教研組和備課組都要對本學期學習、活動進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，并提出存在的問題和整改措施。
教研工作還包括對教師教學常規(guī)方面的要求，如每學期做到集體備課，形式多樣，有精品課件與教案、有個人修改與反思、有學案設(shè)計與整改、有章節(jié)整理與檢測等。聽課至少15節(jié)，有評課；撰寫期中質(zhì)量分析報告、教后反思或教學案例；設(shè)計一份課時作業(yè)；寫一篇讀書心得體會；寫一篇教育教學論文或教學經(jīng)驗總結(jié)。將常規(guī)要求結(jié)合各種評比，如區(qū)學科素養(yǎng)考核，市數(shù)學教師學科知識競賽，區(qū)學本案例評比等活動進行落實，促進個人素質(zhì)。
�。ǘ┙萄谢顒佑兄黝}、有研討、有交流
數(shù)學組以三個備課組為單位，以“學本課堂”為抓手，以打造高效的小班化課堂作為方向，以“數(shù)學課中，如何‘啟發(fā)引導學生思考’的問題設(shè)計”為主題深入開展教研活動，構(gòu)建高效課堂。三個備課組從以下三個問題開展研討：①七年級：自主閱讀后的問題設(shè)計；②八年級：例題學習的問題設(shè)計；③九年級：小組探究活動的問題設(shè)計。以骨干教師為引領(lǐng)、其他老師嘗試等措施，探索“學為中心”的課堂教學基本模式；以課堂問題、練習的設(shè)計和教師組織、引導、幫助學生學習為主題開展校本研訓活動，活動定好時間、內(nèi)容、定主題、定發(fā)言人，組織老師進行相關(guān)理論學習，并在教學實踐中進行嘗試、研討、反思，努力提高教研活動的實效性�；顒拥闹黝}有：“數(shù)學常態(tài)復習課的有效性”，20xx年3月吳大清老師上九年級復習常態(tài)課《等腰三角形復習課》，大家積極討論常態(tài)復習課中存在的主要問題：
�、購土暷Ｊ絾我唬绞狡谡f教；
�、诶}教學重綜合輕基礎(chǔ)，重數(shù)量輕質(zhì)量，重題型輕反思，重結(jié)果輕過程，重正確答案輕錯誤資源；
�、蹚土暷繕瞬幻鞔_，關(guān)注中間忽視兩頭，只是完成任務(wù)，缺乏落實到每節(jié)課和每個人的意識。
強調(diào)復習課要進行精心設(shè)計，從易到難，從淺入深，提出的問題要能自然銜接，盡量讓學生嘗試解決問題，暴露出錯誤，再師生剖析錯誤，最后進行當堂練習反饋來檢查學生復習的效果。
最后結(jié)合市復習會議精神，全組老師學習了《20xx年中考復習建議》，解讀考試說明和20xx中考命題趨勢，并結(jié)合我校學生特點安排合理有效的復習策略和計劃。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)9
一學期以來，數(shù)學教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育理論的學習，積極參加各項教研活動和探索新的教學模式，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，完善和進教學方法，為提高我校的數(shù)學質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。
一：堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高。
為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息
二：抓好常規(guī)工作。
1， 備課。
2， 本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學目標上，理清教材思路上，理解教學理念上。
3， 作業(yè)布置和批改講求實效.
4，要求老師對學生的作業(yè)是全批全改，并按時按量批改，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時，認真，改后再批，改錯與激厲并重。
3：課堂教學堅持 以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。
教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的情景，積極引導學生地事物進行比較，培養(yǎng)學生的概括能力。
4：開展好聽課評課活動。
我組認真落實了聽課，評課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課，實行在本校相互聽課，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動中，大家能夠相互提出不同的觀點，給別人指出不成功的地方，達到相互學習，共同提高的目的，。、
三：積極參加和開展教研活動
1，公開課教學的開展。
為了進一步提高我組老師上課平，本學期我們安排了三次公開課教學活動，低年級組由李綱老師任教，高年級組由李鳳麗老師任教，活動的安排與往年有所不同，是 指點一人連續(xù)上三個周，上同一內(nèi)容，同一個班級，低年級所上內(nèi)容為‘長方形周長
的認識，高年級所上的內(nèi)容為；圓的`認識，在課前要求同級教師幫助所上公開課老師備課進行指導，聽課時要求大家以不同的視覺去觀察學生和老師，課后展開相互評課，大膽提出自已的觀點，然后大家共同確定新的教學思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。
2，數(shù)學知識竟賽。
按計劃我組在第五周順利完成了數(shù)學知識竟賽活動，在這一活動中，從命題到組織考試，評過程中，每位老師都很負責，通過這次活動的開展，的確讓部分學生施展了才能發(fā)揮了個性特長，也為老師深入了本班學生的學習能力提供了平臺。
3，課題研討活動。
計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高 學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以
自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；1培養(yǎng)學生計算的興趣，2培養(yǎng)
學生堅強的意志 。3培養(yǎng)學生良好的計算習慣。4培養(yǎng)學生細心的態(tài)度。5把計算用于生活中。6培養(yǎng)學生的心算能力。7要從低年級抓起。
四，存在的不和今后努力的方向。
1， 我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學課堂
2， 錄相看看專家的評課與點評
3， 要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)10
本學期在我校教研室的的領(lǐng)導下，學校領(lǐng)導的精心安排下，我們數(shù)學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心，注重課堂教學的時效性，高效性。從細節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標，踐行新理念
1.以“研讀新課標，踐行新理念”為活動重點，加強我組教師對《20xx版小學數(shù)學課程標準)》的學習，不斷提高課程實施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，解讀《20xx版小學數(shù)學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織“學習新課標，踐行新理念”征文活動，評選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學展示活動，把教學研討帶進課堂
1.校級優(yōu)質(zhì)課評選、迎接教學示范校驗收活動。
本學期，數(shù)學組圍繞學�！笆讓眯＜墐�(yōu)質(zhì)課評選活動”，在公開、公平、公正的原則上評選數(shù)學組優(yōu)質(zhì)課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報，然后由根據(jù)一定比例初評推報，最后是學校組織專門人員評審確定。
2.青藍工程-------師徒結(jié)對。
結(jié)合本組教師的特點，我組開展師徒結(jié)對活動。充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，以經(jīng)驗帶動激情，推動原有骨干教師更上層樓，拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強對青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研
1.組建項目組，實事求是搞教研。
數(shù)學組分高中低學段分別建設(shè)三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學項目組：低年級數(shù)學組：胡國靜、王小紅;中高年級數(shù)學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討。
每個項目組確定一個研究專題，開展行動研究，20xx年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會，會上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學組的選題是針對學生改錯習慣的養(yǎng)成。中高年級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量
1.認真落實集體備課制度。本學期我們繼續(xù)實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的'時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行聽評課活動。課后檢查教案，點評交流，通過開展聽課、評課的研討活動，教師們?nèi)￠L補短，不斷提升自己的課堂教學水平。
3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查，期末對學生作業(yè)情況進行量化積分。
4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動，遠程研修給我們提供更好的學習機會，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻計獻策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學習積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學氛圍，給予學生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材，確定教學目標，找準重、難點，提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進一步培養(yǎng)學生的改錯學習習慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個學生在數(shù)學學習方面都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組對每位老師的期待……
數(shù)學學期教研工作總結(jié)11
一年一度秋風勁，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期我們數(shù)學教研組的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學組的教師，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，積極探索，改革教學，收到很好的效果�，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
1、抓住數(shù)學科目的特點，制定切實可行的教研計劃。教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關(guān)理論。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學質(zhì)量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導方針，各年級的數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃，并努力使教研的內(nèi)容與學校工作安排和少先隊活動相結(jié)合，與學校的實際情況相符合，力求做到，有的放矢，腳踏實地的開展教研活動。
2、抓好常規(guī)教學工作。針對本組年輕新進教師較多，在開學校本培訓中，對教學常規(guī)組織學習。要求全組教師遵守教學常規(guī)，按素質(zhì)教育要求施教。教師們充分發(fā)揮自己的`聰明才智，首先在備課上下功夫。以每周的集體備課為契機，老師們一起鉆研教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情況，寫出詳細、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學中。多媒體電教手段的使用已形成習慣，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。教學中，老師們注重面向全體學生，分層施教，力爭讓課堂教學達到最好的效果。對于練習，教師們也是精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力，如制作學具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。從而增強學生親近數(shù)學、喜愛數(shù)學的情感。本學期組織了兩次對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的檢查。本組教師都能達到聽課15節(jié)或以上。
3、抓教研教改，促進教師隊伍建設(shè)。在本學期的教研組活動中，每次活動做到了以教師為主體，強調(diào)實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。學習魏書生的科學民主教育思想，落實“課堂教學十項要求”，“課間十分鐘，關(guān)注一個人”。本組的株洲市十一五規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中數(shù)學課學生自主學習研究”獲得階段性成果二等獎。在十一月份，童忠軍、黃春燕和何小紅三位老師參加了學�！皩W科帶頭人”的選拔，最終童忠軍老師獲得“學科帶頭人”稱號。而本組年輕老師抓住機會積極聽課，努力提高教學水平。代娜、崔鈺、黃慧晶、黃勇菊、劉棵、毛成筆六位青年教師參加了“新進教師公開課”的教學展示活動�；顒又兴麄兡艹浞职盐者@個鍛煉學習的大好機會，在團隊的幫助下，在師傅的精心指導下，都收到了較滿意的效果，其教學水平和教研能力都有了長足發(fā)展。特別是代娜老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，獲得了國家級錄像課一等獎，課后反思獲得一等獎。同時老師們積極撰寫論文，總結(jié)教學經(jīng)驗。撰寫的期末試卷分析和會議記錄獲區(qū)一等獎，李娟、顏建紅、李珍、李娟、何小紅、李碧波、代娜、黃春燕、康梅紅、李蘇梅等老師的論文獲得省、市獎勵。
4、完善“觀察法評課”，努力提高教學水平。為了加快教師的專業(yè)化發(fā)展，提升教學能力，我們開展了數(shù)學課堂評價，即帶著觀察點評課。從“學生、教師、課程、文化”四維框架中選擇了四個觀察點，即：課程性質(zhì)（重點難點）、教師有效提問語言、學生發(fā)言、課程文化，使教師的觀察有一個基本的方向，研究課堂、設(shè)計課堂、創(chuàng)造課堂有一個清楚的依托。在新進教師展示課中，我們運用了“觀察法評課”，對課堂進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與，每人從不同的視角聽課評課，真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。顏建紅、李碧波兩位老師撰寫的磨課案例獲得市二等獎。
5、組織各類競賽，促進學生個體發(fā)展。本學期，為了促進各層次學生的學習積極性，我們數(shù)學組根據(jù)學生實際情況，開展了數(shù)學周活動，舉辦了口算、答題、拼圖、小報等多種形式的比賽，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結(jié)、有獎勵。極大地激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，效果很好。學生學習數(shù)學的興趣越來越濃厚，成績也在穩(wěn)步上升。四五年級部分學生參加了荷塘區(qū)“挑戰(zhàn)杯”數(shù)學競賽中，有7人獲一等獎，13人獲二等獎，20人獲三等獎，何小紅、李娟、李碧波三位老師獲“優(yōu)秀指導老師”，四五年級獲得“優(yōu)勝年級”。
6、亟待解決的問題及設(shè)想。雖然，這學期我們做了不少的工作和努力，而且每一次的活動都實實在在，認認真真，但問題依然存在，下學期還需從這幾方面改進：
�、偶訌娂w備課的時效性，針對教師實際情況進行分析、交流，整體提高備課水平，使教師教學水平上一新高度。
�、萍訌娎碚摵蛯嵺`學習相結(jié)合，展開網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課教學研討活動，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。
�、巧暾垺坝^察法評課”小專題，提升教學水平。
�、柔槍ξ倚Ｓ屑乃奚膶嶋H情況，繼續(xù)引導老師們準確把握新課程標準，用活教材，育好人，從而大面積提升教學質(zhì)量。
本學期通過一系列的教研活動，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學服好務(wù)的目的。一份耕耘，一份收獲。教學、教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)12
20xx學年第二學期數(shù)學教研組工作總結(jié)在這一學年中，本組全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經(jīng)形成了濃厚學習、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
這一學期雖然比較特殊，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)方面：
1、加強教師學習培訓。
�。�1）組織教師參校課改培訓活動3次
（2）組織教師聽、評課，參與市級公開課、研討會10多次
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。
我們教研組人員多，班級雜，老師承擔教學任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的.溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務(wù)
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結(jié)實。林麗弟等老師認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求，認真進行考核。全組教師聽課任務(wù)均達到學校要求。
2、推出高質(zhì)量的磨課
一學期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經(jīng)過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。
三、今后工作的努力方向
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應(yīng)“學為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專業(yè)多，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)13
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉(zhuǎn)變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學期，我們認真貫徹落實《珠街鎮(zhèn)中心學校20xx年秋季學期教務(wù)工作計劃》，教師們積極進取，團結(jié)協(xié)作。數(shù)學教研工作堅持以全面提高數(shù)學教育教學質(zhì)量為核心，提高學生綜合素質(zhì)為中心，求真務(wù)實，抓教學常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學的提升，努力促進學校教學質(zhì)量的進一步提高，發(fā)揮數(shù)學教研在課程改革中的研究、指導、引領(lǐng)和服務(wù)的職能，不斷開拓工作思路。本學期的主要工作如下:
一、強化教師的教學常規(guī)管理
秋季學期，我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法指導，及時研究教學重點、難點，精心設(shè)計課堂教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。為此，珠街鎮(zhèn)中心學校教務(wù)處于20xx年10月21日—20xx年12月9日對全鎮(zhèn)各學校的教學工作進行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容：學校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學習、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下：
1、本學期常規(guī)工作優(yōu)點：
大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學重點、難點突出，設(shè)置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高，能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己教學進行深刻的解析，反思深刻、有針對性。教學環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進度布置作業(yè)，作業(yè)量適中，且大部分教師都能做到全批全改，作業(yè)評定方式多樣，可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學生對知識的掌握程度,認真總結(jié)、仔細分析、及時反饋。
2、本學期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項內(nèi)容填寫不完整，如封面、學科教學計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全，所備的課目標不明確，沒有突出重難點，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認真修改，甚至連教學目標、教學重難點都沒有，教學反思不夠認真、不夠詳細，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學生作業(yè)。如里吉小學的張海生老師，最后一次批改作業(yè)的時間，數(shù)學是10月20日，語文是10月26日，我們檢查的時間是20xx年11月23日。
二、認真組織好中心校的期中檢測，做好質(zhì)量分析。
在學校的統(tǒng)一安排下，中心校于20xx年11月11日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學組教師對本次檢測作了認真的質(zhì)量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學”等方面進行認真分析。學校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學期以來的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補漏，為下一階段教學工作的改進提供依據(jù)，以便更好地改進今后的教學。同時，對本學科下一步工作的重點和要求作了強調(diào)：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識不一定教教材，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補漏，查找教學不足，在以后的數(shù)學教學中，努力充實自己，之后再去拓展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學知識去解決問題。
3、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。從學生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當一部分學生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識還比較淡薄，知識與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數(shù)學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應(yīng)充分挖掘蘊藏于數(shù)學知識背后的數(shù)學的思想和方法，在努力為學生創(chuàng)造應(yīng)用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。
4、從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。
5、加強優(yōu)差生輔導工作
教師要結(jié)合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。
提高教育教學質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題�，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”，由“知識型”轉(zhuǎn)向“學者型”。
教師走出去，學習外地的先進教育教學經(jīng)驗，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學教師參加了在文山州實驗小學數(shù)學全國名師教學觀摩研討活動。期間，聽了全國4位名師的教學觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到名師們給學生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂；在這次活動中，幾位名師對小學數(shù)學教學的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學課到底該教什么？怎么教？教到什么程度？一節(jié)節(jié)風格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學生，相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經(jīng)經(jīng)過無數(shù)次努力的'嘗試和摸索，我們會努力向他們學習，不奢望有一天會成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學老師。
本學期參與教研活動多次。如：參加了廣南縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到篆角鄉(xiāng)中心學校的觀摩活動；參加了珠街鎮(zhèn)中心學校與篆角鄉(xiāng)中心學校的同課異構(gòu)聯(lián)誼活動。
教師的多篇論文獲省、州級一等獎、二、三等獎，這些教師能積極的學習，認真總結(jié)反思，并能結(jié)合我鎮(zhèn)實際，把學習的先進教學理念和教學方式方法運用到教研教學中去，大大提升了我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量。
四、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
通過聽課、評課、培訓，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺，上好展示課。對薄弱學校，進行送課下鄉(xiāng)。例如：趁檢查教學常規(guī)之機，在麻栗坡完小聽了李歡老師上的《角的認識》；還聽了胡志瓊老師上的《鐘表的認識》。在每位老師的課后及時開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學習，有效地鍛煉、培訓了一批中青年教師，促進了我校教育教學質(zhì)量的提高，大大提升了教師的教學水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學期的努力工作，確實取得了可喜的成績�，F(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質(zhì)量有所保障。當然，我們還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質(zhì)量的提高貢獻自己的微薄之力。
本學期深入學校聽課，參與教研活動10余次。對珠街鎮(zhèn)中心學校、樹科、黑達、放羊、麻栗坡、尼錄、新么普、里吉和新么普等學校的部分師生作了教學方式和學習方式的問卷調(diào)查，收回調(diào)查表后，我認真作了統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)，完成了《珠街鎮(zhèn)現(xiàn)階段教師教學方式和學生學習方式調(diào)查報告》的撰寫，多篇論文獲省、州級一等獎、二、三等獎；
六、工作中存在的問題及反思
1、切實抓實全鎮(zhèn)教學常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務(wù)，如何落實課堂“高效”的問題；如何落實好“少教多學”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學校領(lǐng)導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。
4、終身學習能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟
、教研引領(lǐng)有待提升；沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么，看什么，想什么?)。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)14
本學期，我們數(shù)學教研組在學校教科室、教導處的領(lǐng)導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規(guī)為基礎(chǔ)，認真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見，以全面提高學生素養(yǎng)為目的，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)
1. 組織開展業(yè)務(wù)學習。
這學期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的核心素養(yǎng)。
在期初數(shù)學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規(guī)工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調(diào)了教學常規(guī)的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數(shù)學教學常規(guī)工作檢查，向大家作反饋， 為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學質(zhì)量點明了方向，并針對期中調(diào)研情況做了階段小結(jié)，促進了教師有效地開展教學工作。
為提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續(xù)熟讀《小學數(shù)學課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網(wǎng)站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收獲。
2. 組織教師外出培訓。
期初區(qū)教研室已經(jīng)組織新教師培訓，幫助教師把握數(shù)學教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加省、市、區(qū)各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。
3.積極參加“送培下鄉(xiāng)”活動
為期一年的送培活動在本學期圓滿結(jié)束，每一位老師都聆聽了區(qū)教研室區(qū)教師發(fā)展中心馬偉忠主任作關(guān)于“讀懂課堂”的講座，省特級教師王嵐校長作論文撰寫的培訓，以及來自湖塘實小的曹文君老師的省一等獎?wù)n《分數(shù)的認識》，在送培老師巢亞美主任的指導下、為戴小的教學、科研指明了了方向、提供了方法。每次活動，老師們都能踴躍參加評課、研討，積極主動地發(fā)表自己的見解。
二、認真組織教研活動，加強實踐研討。
按期初工作計劃，本學期端敏明副校長，區(qū)學科帶頭人陸敏雅老師，區(qū)骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學引領(lǐng)的作用。重點課由吳小菊、張紅霞兩位老師擔任，每次活動后，數(shù)學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師曹小琴、金玉、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面進步明顯，并在青藍結(jié)對工程考核中四位老師均榮獲優(yōu)秀的好成績。
三、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
從教學常規(guī)的'落實情況來看，我們數(shù)學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據(jù)教學的實際情況進行深入地反思；在作業(yè)布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調(diào)研，大部分學生的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真扎實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。
四、組織參加活動，歷練與提升。
本學期，我們在教科室的組織下，繼續(xù)開展基本功競賽，有論文評選、講課比賽、錯題整理集評比。這些競賽項目的制定與開展，達到了一定的訓練與促進發(fā)展的效果，其中，涌現(xiàn)出了一些積極上進，成績優(yōu)秀的老師。
五、工作成績與努力方向
經(jīng)過多年的建設(shè)，戴小數(shù)學教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，積極進取，團結(jié)協(xié)作，辛苦耕耘。本學期，陸敏雅老師獲區(qū)年會論文一等獎、陳麗錦、吳小菊、孫雷云三位老師均獲區(qū)年會論文二等獎。
但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠，如何有效地引領(lǐng)教師發(fā)展，更好地提升教學質(zhì)量，還有待我們不斷努力。
數(shù)學學期教研工作總結(jié)15
一學期的教學教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……崇高本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù),為了自己提高”的理念,在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:
一、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學期初組織數(shù)學教師們再次認真學習數(shù)學組的主課題《初中數(shù)學小組合作學習的探究和實踐》,在領(lǐng)會學校主課題課題方案的基礎(chǔ)上,讓每位數(shù)學教師結(jié)合自己的教學實踐談?wù)劚緦W期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學工作中每位數(shù)學教師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中,教師們的教學業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學習和進修,促使自己的教科研能力不斷提高。
二、從思想、理論著手,實踐課程改革。
思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水,僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的`材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數(shù)學教師參加數(shù)學教學案例和數(shù)學論文評比活動,在一次次參評過程中,教師們及時總結(jié)自己的教學實踐工作,不斷反思,不斷進取。
三、緊抓課堂教學,為創(chuàng)建作好充分準備。
課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,組織教師們?nèi)テ渌值軐W校聽課及請名師來校上課、指導,盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。特別是我們教研組的李小芳老師所執(zhí)教的《統(tǒng)計初步》一課獲得學校第二屆教研節(jié)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課,史小榮老師在縣教科研成果展示課獲一等獎。在學校教導處的組織下,全體數(shù)學教師們?yōu)閷W校在第二屆教研節(jié)積極開展教科研活動。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式,深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。教研組再安排全體數(shù)學教師開展觀摩課活動,從教學設(shè)計、教學方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導,努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
四、存在的不足及今后努力的方向
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教 師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之,"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
【數(shù)學學期教研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學學期教研工作總結(jié)05-10
關(guān)于數(shù)學學期教研工作總結(jié)05-18