【精選】學(xué)校總結(jié)工作計(jì)劃三篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校總結(jié)工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)�？偨Y(jié)工作計(jì)劃 篇1
根據(jù)市教育工會(huì)20xx工作要點(diǎn)結(jié)合我校實(shí)際情況，20xx年度我校工會(huì)工作的整體思路是：繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹黨的十六大精神，“三個(gè)代表”重要思想和中國工會(huì)十五大、省教育工會(huì)六屆一次全會(huì)精神。圍繞教育局和教育工會(huì)的師德系列教育活動(dòng)主題“樹立教育新理念，推進(jìn)教育現(xiàn)代化”進(jìn)行工作；還要組織教職工繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《工會(huì)法》，以推進(jìn)本校工會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)維護(hù)職能。具體應(yīng)在以下幾方面努力：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型工會(huì)。本年度繼續(xù)配合學(xué)校行政，加強(qiáng)教職工的理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)形式仍然是集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。集體學(xué)習(xí)的時(shí)間每星期不少于二小時(shí)，學(xué)習(xí)、貫徹的內(nèi)容是：十六大精神，“三個(gè)代表”重要思想和各級工會(huì)的文件精神。要充分利用學(xué)校的圖書資源和閱覽室功能，鼓勵(lì)教師工作之余多看一些政治書籍、時(shí)事報(bào)刊，使自己的思想跟上時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校的宣傳教育陣地建設(shè)，也是工會(huì)工作的一個(gè)層面。除了定期更換校務(wù)公開欄的內(nèi)容外，工會(huì)還要在宣傳窗、黑板報(bào)等載體上開辟一塊園地，專門用于工會(huì)工作的宣傳。宣傳教育要做到主題明確，內(nèi)容豐富，集趣味性與知識(shí)性為一體。
二、注重師德教育，提高教職工素質(zhì)。20xx年市教育局和市教育工會(huì)將開展第十二個(gè)師德系列教育活動(dòng)，其主題初定為“樹立教育新理念，推進(jìn)教育現(xiàn)代化”，我校的工會(huì)工作也將圍繞這個(gè)主題開展。要學(xué)習(xí)好關(guān)于此次活動(dòng)的文件，貫徹好此次活動(dòng)的精神，落實(shí)好此次活動(dòng)的各項(xiàng)工作。一個(gè)好教師必須是眼光開闊、思維敏捷、知識(shí)淵博的。現(xiàn)代教育對教師的職業(yè)素質(zhì)提出了較高的要求。要以人本，尊重教師的自身價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性和工作潛能。要使教師知道，當(dāng)今世界知識(shí)大爆炸，全球一體化，要想適應(yīng)這個(gè)形勢，必須改變觀念，樹立正確的教育理念，運(yùn)用新型的育人模式。一個(gè)好的教師也應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)，強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。要使全體教職工樹立“一切為了學(xué)生”的`思想，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高工作能力，愛生愛校，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，以主人翁的態(tài)度，實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作。
三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提高教職工業(yè)務(wù)水平。我們學(xué)校不同于一般的學(xué)校，有其自身特點(diǎn)。要糾正在部分教師中存在的特殊學(xué)校不講升學(xué)率，學(xué)生個(gè)體差異懸殊，教育質(zhì)量難以普遍提高的錯(cuò)誤思想，面向全體學(xué)生。要針對殘疾生個(gè)體差異懸殊的特點(diǎn)，因人施教、因材施教，充分挖掘?qū)W生的各項(xiàng)潛能，努力提高教學(xué)水平。工會(huì)應(yīng)協(xié)助學(xué)校行政、教務(wù)通過“拜師結(jié)對”、聽課評課、教案展評等形式，把學(xué)校整體教育質(zhì)量提升一個(gè)檔次。圍繞“樹立教育新理念，推進(jìn)教育現(xiàn)代化”這個(gè)主題，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，用現(xiàn)代教育手段實(shí)施教學(xué)工作。要扎實(shí)地做好備課、上課、改作、輔導(dǎo)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，盡可能地使殘疾兒童能在課堂上能輕松愉快地學(xué)到知識(shí)和技能，為殘疾學(xué)生今后走上社會(huì)能自立謀生創(chuàng)造良好的條件。
四、突出維護(hù)職能，實(shí)施凝聚力工程。教代會(huì)是教職工參與民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的基本制度。要開好每年一次的教職工大會(huì)，把學(xué)校的重大事務(wù)提交大會(huì)審議。鼓勵(lì)教職工撰寫提案，把好的建議以文字形式交與大會(huì)討論。對教職工的提案，應(yīng)條條有答復(fù)，件件有落實(shí)。適當(dāng)時(shí)候召開一次民主評議會(huì)，聽取教職工的意見，促進(jìn)學(xué)校政務(wù)三公開，創(chuàng)建更為寬松、和諧的氣氛。要利用學(xué)校合并至今所取得的驕人成績和未來良好的發(fā)展機(jī)遇，適時(shí)開展、實(shí)施凝聚力工程。以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)凝聚人，以真心實(shí)意的關(guān)懷凝聚人，以豐富多彩的活動(dòng)凝聚人，以實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)凝聚人。利用凝聚力工程充分提高廣大教師的積極性，以帶動(dòng)了整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。
五、加強(qiáng)調(diào)查研究，重視信息工作。校工會(huì)要繼續(xù)重視信息工作，鼓勵(lì)教職工多寫稿件，投寄到各級報(bào)刊雜志，對在一定級別上發(fā)表或得獎(jiǎng)的文章和作品，將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以提高教職工撰寫稿件的積極性。工會(huì)干部也要改變工作方式，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，要深入到群眾中去，注重調(diào)查研究，要與職工群眾多談心，了解教職工當(dāng)前最關(guān)心事情是什么、最滿意的事情是什么、最不滿意的事情是什么、掌握第一手資料，以便做到主動(dòng)維護(hù)，及時(shí)維護(hù)，源頭維護(hù)，超前維護(hù)。
六、豐富教職工業(yè)余生活，關(guān)心教職工身心健康。關(guān)心教職工生活是工會(huì)的一項(xiàng)重要工作，我們要繼續(xù)做好送溫暖工作。在教師節(jié)、春節(jié)等大的節(jié)日里，要對每位退休教職工進(jìn)行走訪，了解他們的生活、健康狀況，詢問他們對學(xué)校的要求。對困難職工要建有檔案，定期走訪。職工有病住院，工會(huì)應(yīng)及時(shí)去探望，送去組織的一份關(guān)懷。教職工遇到特發(fā)事件，工會(huì)干部應(yīng)及時(shí)趕到第一現(xiàn)場，協(xié)助處理事情�！坝欣щy找工會(huì)”應(yīng)落到實(shí)處。為了增強(qiáng)教職工活動(dòng)能力，提高教職工身體素質(zhì)，要盡可能多的開展一些有益于教職工身心健康的活動(dòng)；適當(dāng)組織教師外出參觀、學(xué)習(xí)，開拓視野，讓教師親身感受到社會(huì)的進(jìn)步和自己身上的責(zé)任。去年由于種種原因，工會(huì)組織的活動(dòng)較少。今年我們要盡可能多的舉行各種豐富多彩的活動(dòng)。
七、五月間工會(huì)將利用雙休日，組織教職工到同里、周莊、烏鎮(zhèn)等江南風(fēng)景名勝區(qū)去游覽。五月份舉行一次工會(huì)文體活動(dòng)，慶�！拔逡弧眹H勞動(dòng)節(jié)。暑假期間，建議學(xué)校行政組織教職工到外地去療養(yǎng)、游覽，領(lǐng)略祖國大好河山。九月份是第二十個(gè)教師節(jié)，工會(huì)將和學(xué)校行政一起隆重舉行教師節(jié)慶祝活動(dòng)，邀請退休教師也一起來學(xué)校共渡佳節(jié)。十月份，與學(xué)校團(tuán)隊(duì)一起組織一次“慶國慶，師生大聯(lián)歡活動(dòng)”。十二月，舉行慶祝20xx元旦迎接乙酉年新春活動(dòng)。
學(xué)�？偨Y(jié)工作計(jì)劃 篇2
時(shí)間過得飛快，眨眼間一年就要結(jié)束了�；叵胱约涸谙窜嚲拍曛茖W(xué)校支教的這七個(gè)多月，有艱辛也有幸福，有汗水也有歡笑。支教，豐富了我的人生閱歷，為我的教學(xué)生涯增加了一抹亮色。
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。來到洗車九年制學(xué)校后，領(lǐng)導(dǎo)安排我任一年級語文、美術(shù)、勞動(dòng)、寫字等科目的教學(xué)兼班主任，我沒有怨言，樂于接受。在新的學(xué)校，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)受援學(xué)校老師，做到愛受援學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
二、在工作上
（一）出勤方面。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給師生作了極好的表率。
�。ǘI(yè)務(wù)輔導(dǎo)方面。我利用中午和晚上的時(shí)間，為青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。和他們一起學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談了自己鉆研教材、研究學(xué)生、設(shè)計(jì)教案、培優(yōu)輔差、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的做法，理論聯(lián)系實(shí)際，和他們探討了新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、綜合實(shí)踐課、數(shù)學(xué)活動(dòng)課等課型的要點(diǎn)和方法，幫助他們提高業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)方面，自己的具體做法：
1、多和學(xué)生，和家長，和本校老師進(jìn)行交流，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，和他們探討一些適合這里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛。針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的`小組互助學(xué)習(xí)，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。剛接觸自己帶的班級時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自主學(xué)習(xí)的意識(shí)十分差，自我思考問題的意識(shí)也很薄弱，都是等待老師等待答案。還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，我提個(gè)問題叫學(xué)生思考，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考。后來我開始放慢自己的教學(xué)腳步，調(diào)整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，注重對他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，終于開始互相適應(yīng)。上課的氣氛，也開始變得活躍，不會(huì)再冷場了，學(xué)生也不再是只會(huì)發(fā)呆，而開始學(xué)會(huì)思考了。
在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生、磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng)，到現(xiàn)在的十分融洽。孩子們逐漸喜歡上了我這樣一位來自遠(yuǎn)方的支教老師，我也喜歡上了這樣一群天真淳樸的農(nóng)村娃娃。
現(xiàn)在，一年的支教快要結(jié)束了，雖然在這過程中有苦澀，有困惑，但也有快樂，有喜悅。支教教師和本校教師互相學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了教育的雙贏。
學(xué)校總結(jié)工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教科研碩果累累。
1、20xx年全區(qū)高考考生5624人，上本科線人數(shù)3616人，上線率64。3%，比20xx年的上線率62。9%上升了1。4個(gè)百分點(diǎn)。
2、20xx年全區(qū)教師在各級刊物上發(fā)表論文417篇，區(qū)級以上立項(xiàng)課題結(jié)題21項(xiàng)，在市級以上優(yōu)質(zhì)課大賽中共有49位教師獲獎(jiǎng)。完成了“中小學(xué)教學(xué)工作評價(jià)辦法”、“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測系統(tǒng)”等研制工作；完成了“襄陽區(qū)地方與校本課程的開發(fā)與研究”；研究并制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)意見》；研究推廣了“二五五”課堂教學(xué)模式及“六推六讓”教學(xué)策略；總結(jié)落實(shí)“58131129工程”（小學(xué)“56911210工程”），使中小學(xué)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。
二、搭建多種有效活動(dòng)平臺(tái)，提高師生素質(zhì)。
一年來，開展了新教材教法培訓(xùn)、集體備課、分片教研、送課下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、“三優(yōu)”評選、教師教學(xué)基本功大比武、網(wǎng)絡(luò)教研、校長論壇、假期社會(huì)實(shí)踐、電腦制作競賽、科技制作創(chuàng)新、學(xué)科競賽、“大家唱，大家跳”、“五園”創(chuàng)建等活動(dòng)，師生在活動(dòng)中得到鍛煉成長，提高學(xué)校的辦學(xué)、教師教學(xué)水平和學(xué)生能力素質(zhì)，有效地促進(jìn)了新課改理念與現(xiàn)代素質(zhì)教育要求在學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐中全面落實(shí)。
三、開展教學(xué)視導(dǎo)和問題研究，促進(jìn)教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。
今年對區(qū)二中、區(qū)五中、龍王一中、石橋一中、張家集鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)工作，對古驛一中、峪山一中進(jìn)行了跟蹤視導(dǎo)。通過深入學(xué)校、深入課堂，對學(xué)校的課程計(jì)劃執(zhí)行、課堂教學(xué)、教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、課題研究等情況進(jìn)行全面檢查和認(rèn)定。并與學(xué)生、教師座談，調(diào)研分析，跟教師一道診斷問題，分析原因，制定措施，解決問題。對學(xué)校的發(fā)展和教師的教學(xué)起到了很大的促進(jìn)作用，使學(xué)�？吹搅俗约旱某煽�，清楚了存在的問題，明確了今后工作重點(diǎn)和努力方向。
對社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些問題和困惑，深入地調(diào)查研究，逐個(gè)進(jìn)行剖解。如小學(xué)出現(xiàn)寄宿后教學(xué)管理問題，通過研究制發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)寄宿制小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的管理實(shí)施意見》；如部分小學(xué)高年級歸并初中出現(xiàn)的教學(xué)問題，形成了《初中設(shè)置小學(xué)寄宿制教學(xué)班的教學(xué)調(diào)查報(bào)告及建議》；如推廣電子備課和全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革的困惑，通過到石橋鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬集中學(xué)召開現(xiàn)場會(huì)形式進(jìn)行現(xiàn)場觀摩研究解決等。通過對問題逐個(gè)研究解決，使全區(qū)教育教學(xué)工作得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、確定 “課堂教學(xué)改革年”，全面促進(jìn)全區(qū)課堂教學(xué)大改革。
長期幾十年傳統(tǒng)的 “教師講，學(xué)生聽；教師說，學(xué)生做；教師主動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)；一塊黑板，一張嘴、一支粉筆一講到底�！闭n堂教學(xué)模式，使教師講的累，學(xué)生學(xué)的差，教學(xué)效益低，甚至出現(xiàn)了大部分學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等現(xiàn)象。社會(huì)在日新月異的發(fā)展，課堂教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)。于是在全區(qū)推廣的利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體教學(xué)和新課程改革以來各方面實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，決定20xx年為全區(qū)“課堂教學(xué)改革年”，使課堂教學(xué)為“學(xué)生樂學(xué)”、 “自主，合作，探究”、 “高效”的課堂。年初，召開了課堂教學(xué)改革年動(dòng)員大會(huì)，確定了課堂教學(xué)改革活動(dòng)方案，決定全面推廣“二五五”課堂教學(xué)模式的.實(shí)驗(yàn)與研究，落實(shí)“六推、六讓”的教學(xué)策略。在實(shí)施過程中，于春秋先后兩次組織中小學(xué)校長赴山東杜郞口中學(xué)學(xué)習(xí)其“三三六”課堂教學(xué)模式的改革經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)檢查落實(shí)、校長論壇、召開現(xiàn)場會(huì)典型推廣等形式促進(jìn)區(qū)區(qū)課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化，突破了原來幾十年的陳舊模式，初見成效。在20xx年底召開了“課堂教學(xué)改革年”總結(jié)表彰大會(huì)，對一年來的課堂教學(xué)改革進(jìn)行全面總結(jié)，大力表彰，對今后繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革提出意見，明確了方向。
提高學(xué)校校長和教師的專業(yè)素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的根本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。20xx年的教研工作將緊緊圍繞“促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長”這個(gè)中心，推進(jìn)均衡發(fā)展。
五、繼續(xù)扎實(shí)有效地開展各種常規(guī)教研活動(dòng)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師搭建展示、鍛煉、促進(jìn)各自專業(yè)成長的舞臺(tái)。
各學(xué)校要突出落實(shí)以下三項(xiàng)校本研修活動(dòng)。
1、將原來的新教材教法培訓(xùn)活動(dòng)和集體備課活動(dòng)融合一起，開展“學(xué)校教材教法研修”活動(dòng)。學(xué)校專設(shè)“新教材教法研修室”，室內(nèi)必備黑板或多媒體。各備課組每周確定不少于兩小時(shí)的固定時(shí)間到“教材教法研修室”活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)，各備課組成員對上一周期教學(xué)情況進(jìn)行反思交流，對下周期教學(xué)準(zhǔn)備情況（備課）進(jìn)行展示，大家共同討論，形成教學(xué)最優(yōu)化課堂教學(xué)方案。并在“研修室”設(shè)立各學(xué)科研修資料檔案，形成完整研修成果資料體系。
2、將結(jié)對幫扶活動(dòng)與教學(xué)基本功大比武活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)校開展人人參與的“導(dǎo)師制”活動(dòng)。按照常規(guī)教學(xué)要求及教師基本功能力要求制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，第學(xué)期開展一次“兵對兵、將對將”的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，對優(yōu)勝者進(jìn)大力表彰，并進(jìn)行精神和物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。將“結(jié)對小組”的集體合影照掛在“研修室”，并開展自命組名活動(dòng)�！敖Y(jié)對小組”的目的除共同提高之外，還是課題研究的共同體。
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