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安全演練活動工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的安全演練活動工作總結，歡迎閱讀與收藏。
安全演練活動工作總結1
失火啦!失火啦!聽到廣播里的叫喊聲，同學們都排好隊，用濕面紙捂住鼻子，井然有序地從右邊的樓梯口跑到操場上，整個過程沒有喧嘩，沒有吵鬧，也沒有一個人亂了整個隊伍的秩序，看到這一幕你別以為真的火災來了，其實是我們實驗小學三、四年級組織的消防演練。
自從經歷了汶川大地震以后，每個人都心有余悸，校領導和老師為了鍛煉我們的逃生本領而設計了這次別開生面的火災演習，我們全體師生都做得不錯。
晚上回家一躺到床上，白天那驚心動魄的一幕又回蕩在我的眼前，我心里有了感受：假如火災真的來了，我多學一個逃生的本領就會少一份危險，今天的消防演練，老師說： 不要把這一次練習當做是一個玩笑，做得好可以防患于未然! 可能有一些人會把這次的`練習當做兒戲，我想對這些人說： 災難是無情的，讓我們珍惜每一次演練的機會，學會在大難來臨時團結一心，用智慧戰(zhàn)勝它，給自已重生的希望吧!
安全演練活動工作總結2
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，幼兒園接到上級安全月活動的'通知，積極開展消防安全演練。20xx年11月5日上午，我園進行了消防疏散演練活動。演練中，從發(fā)生起火到幼兒全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，用時1分06秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。
本次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。演練前，園長根據演練要求在全園召開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各班老師明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
演練結束后，園長對此次演練活動進行了總結：演練要幫助幼兒掌握自救方法，參加演練人員及各班幼兒必須用手帕等捂住口鼻，彎著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域，并及時清點和匯報人數。
此次活動的開展，讓陽光幼兒園師生接受了一次生動的消防安全教育，增強了師幼的消防意識，時刻保持警鐘長鳴，防患于未然。它既是一次切實的安全教育，又鍛煉了幼兒在危險情況下的自救自護能力。
安全演練活動工作總結3
為了確保在發(fā)生地震等突發(fā)事件時，各項應急工作能高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，提高全校師生的突發(fā)事件應急處理和逃生自救能力。我校進行了預防地震等突發(fā)事件演練活動�，F將活動總結如下：
一、加強領導，周密部署。
學校把本次演練作為學校安全教育主題活動，提前布置，一是成立了以校長為總指揮，教導主任為現場指揮的演練領導小組，并做了明確的分工，確保演習活動有條不紊的開展。二是作出了工作具體安排。三是為了做好演習提前組織全體教師學習了《演練實施方案》并做了細致的部署。四是演練前，各班組織學生學習了預防地震的相關知識。五是演練領導小組總指揮就演練的意義和紀律在全體師生中作了動員講話。
二、籌劃縝密，方案可行。
在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進行，進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生，聽到宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求按照各自的職責，到達規(guī)定的位置，完成各自的`任務。
三、全員參與，井然有序。
值日老師通過廣播下達命令：“全體師生請注意，現在發(fā)生地震，請大家不要慌，一切聽從老師的指揮，馬上有秩序地撤離�！闭谏险n的課任教師指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地后，各班主任馬上清點人數，向總指揮匯報，總指揮對演練活動進行簡要總結。從發(fā)布撤離命令到全體師生全部撤離到指定的安全位置，整個疏散過程總共用時3分46秒，在演練中沒有一個學生發(fā)生碰傷、撞傷事故。整個撤離演練活動取得圓滿成功，達到了預期的演練目的。
四、活動結束，效果明顯。
1、全體師生通過演練前后的學習，安全意識有所增強，對防地震應急安全常識有了進一步的了解。安全自救與互救能力得到進一步提升。
2、對抗擊突發(fā)事件的應變能力有所提高，全校絕大多數班級能有組織、迅速地引導學生安全的疏散，對全體師生今后有效地應付突發(fā)事件打下堅實的基礎。
3、通過本次撤離演練活動，全體教職工快速反應能力、責任意識得到充分顯示，學生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經受了考驗，班集體榮譽感得到了升華。
五、正視不足，努力克服。
1、少數教職工安全憂患意識還不夠強，對此項活動意義認識不高，責任心不強，有“應付形式”的思想。
2、個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現在行動緩慢、班級紀律松散、秩序較亂、部分學生在演練過程中表現不夠嚴肅。
3、快速反應能力表現欠佳，全體師生應變能力亟待進一步提高。
對于以上不足，我校將在今后的安全教育工作、應急演練活動中加以克服，使各方面能力得以提升。
安全演練活動工作總結4
今天下午，我園組織校車的師生開展了 校車消防疏散演習 活動。
活動開始，跟車老師發(fā)出 校車起火危險，立刻搶救孩子 的警報，校車司機立即下車和跟車老師互相配合組織校車上的'幼兒有次序地從車門逃生，并將孩子轉移到安全地帶清點人數，前后只用了2分鐘就完成校車所有師生的安全轉移。
校車的安全工作一直是我園工作的重中之重，我園除定期督促司機檢查校車功能及到指定汽車維修點保養(yǎng)汽車外，還組織司機學習校車安全、文明駕駛知識，組織跟車老師學習跟車職責，使校車工作人員時刻保持清醒頭腦，確保行車安全和乘車安全。并堅持定期對幼兒開展安全教育，使師生樹立安全意識，提高緊急事故應變能力和應急逃生能力。
此次對校車突發(fā)事件的演練活動，除了對幼兒進行逃生訓練外，還考察了老師和司機在突發(fā)事件的協同配合，這次演練也將正式形成應急預案，以便對今后發(fā)生的類似真實事件進行應急處置。
安全演練活動工作總結5
安全問題是學校管理中最重要的工作之一，校領導非常重視此項工作，并要求德育處每月組一次安全疏散演練。為更好地積極有效地應對火災險情，盡可能減少火災突發(fā)帶來的傷害，進一步加強師生的應急避險、急救互救知識及技能、提高師生緊急疏散能力和心理承受能力，我校全體師生于9月23日上午9：45-10：15進行防火疏散演練。
德育處事先給全體學生進行集體教育，強調安全演練的.重要性，并讓每名學生準備了水和小手巾。演練時，在樓道內準備了煙霧，通過拉響警報、教師疏導把學生有序地疏散到操場指定位置，并做好相應防護工作。由于學校長期堅持安全疏散演練，整個過程3分鐘之內完成。同學們每人準備了半瓶水和一塊小毛巾，按照各班的疏散順序，安靜有序地到達指定位置，過程中沒有出現說話、打逗等不良行為，學校德育處對活動進行了總結，強調疏散中的注意問題，并做出更嚴格的要求，加大學生對安全演練的重視。
安全演練活動工作總結6
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，20xx年6月5日中午15：00時，我園成功進行了消防疏散演練。演練中，從火警哨聲響起到幼兒全部從活動室撤離到安全區(qū)域，歷時2分12秒。整個演練過程做到快速、安全、有序。這次演練活動的'成功，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署分不開。
為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的消防疏散演練領導小組。演練前，安全負責人根據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求。疏散演練準備工作做好后，隨著一聲火警哨聲幼兒園消防疏散演練開始了，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線撤離，安全、有序地撤離到指定安全區(qū)域。
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