【精華】學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板匯編六篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時(shí)反思。
我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，精心地進(jìn)行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。課后，我及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必須擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面�！稑�(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的要求。本冊(cè)教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書(shū)的內(nèi)容，推薦的是《魯賓孫漂流記》，我以此活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，積累課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競(jìng)爭(zhēng)”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的'學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時(shí)完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。我也在課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，對(duì)后進(jìn)生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、品行上也能取得進(jìn)步。
這學(xué)期的教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但是在教學(xué)中還存在著一些不足，如孩子們對(duì)課文的理解總停留在表面，不能很好的拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學(xué)中，我要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對(duì)存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期學(xué)生共學(xué)習(xí)了6個(gè)單元的內(nèi)容 ,進(jìn)一步地提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)，以便能發(fā)
揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提。以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書(shū)為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)我校四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓英語(yǔ)真實(shí)地運(yùn)用到學(xué)生的生活中。在讓四年級(jí)保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大單詞認(rèn)讀的力度。
二、構(gòu)建高效課堂。在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)，并不斷為自己“充電”。在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行討論，找尋最好最有效的解決方法。這學(xué)期我還去一小和五小去聽(tīng)過(guò)觀摩課，和在座的老師們共同聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。從暑假開(kāi)始，我還參加了義務(wù)教育遠(yuǎn)程教育研修班，利用周末和業(yè)余時(shí)間聽(tīng)取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)因這次研修而得到新的提升。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的`作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、繼續(xù)堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)。在上課的過(guò)程中，我盡可能地講英語(yǔ)，用英語(yǔ)授課，我覺(jué)得用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身，同時(shí)也為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)我很注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
工作中的不足：
1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒(méi)有時(shí)間對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改。
2、不能爭(zhēng)取到大多數(shù)家長(zhǎng)的積極配合。
3、學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，由于時(shí)間和其它原因，不能很好地關(guān)注差生。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，我相信有付出就有收獲。無(wú)論期末考試成績(jī)?nèi)绾�，我都�?huì)一如既往地努力工作，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，歲月如流，六年級(jí)一年的教學(xué)一晃而過(guò)。作為六（２）班的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，靜下心來(lái)，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。
現(xiàn)將本期語(yǔ)文教學(xué)作一下總結(jié)：
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范開(kāi)始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫(xiě)，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語(yǔ)，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀等。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)， 填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。如在教學(xué)《孔子游春》一課時(shí)，我讓學(xué)生充分地讀了“孔子論水”這一部分，感悟“水”作為真君子的品性，然后對(duì)省略的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)出水其他的品性：水滿則溢，它好像知足常樂(lè)；水清澈明凈，它好像表里如一；水小則成滴，大則成海，它好像很有氣量……學(xué)生不僅訓(xùn)練了句型，也受到了水的品質(zhì)的感染，這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，豐富語(yǔ)文知識(shí)積累
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的.閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)、自編自導(dǎo)自演《半截蠟燭》等等。
4、課前的古詩(shī)詞背誦，歇后語(yǔ) 格言警句背誦。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
四、不足、遺憾
當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí)，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì)；有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是。比如，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，可以多加引導(dǎo)，加以改進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間不停地流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們一定會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任八（1）、八（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：
一、課前。
認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，力求吃透教材；深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、課上。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、課后。
寫(xiě)好教學(xué)反思，與同行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的`學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。另外，也加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。
四、收獲。
經(jīng)過(guò)本人的不懈努力，在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，本人所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生取得了非常好的成績(jī)。在期中考試中，兩個(gè)班級(jí)的及格率，優(yōu)秀率都有很大的突破。
此外，本人今年10月份的縣級(jí)論文評(píng)比中，以一篇《情境中探究、探究中體驗(yàn)、體驗(yàn)中領(lǐng)悟——《平行四邊形的識(shí)別》教學(xué)案例分析》榮獲一等獎(jiǎng)。
另外，本人也參加了市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。順利通過(guò)了初選、說(shuō)課、上課三個(gè)階段，在此過(guò)程中得到了充分的鍛煉。
五、不足。
上公開(kāi)課時(shí)略顯緊張，不能熟練地駕馭課堂，欠缺對(duì)教學(xué)方法的鉆研精神，在探究性教學(xué)方面做得不夠好，在課件制作上面，缺乏創(chuàng)新精神。
六、展望。
在以后的教學(xué)道路上，要更加勤奮鉆研，向成功教師們學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校語(yǔ)文學(xué)科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，建立以學(xué)生為本的教育思想，深入展開(kāi)教學(xué)研究，努力進(jìn)步教師教育教學(xué)水平，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)進(jìn)步教學(xué)研究的效果，增進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來(lái)，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、本學(xué)期所做的工作
�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并催促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化。每周進(jìn)行兩次的科組活動(dòng)。
3、要責(zé)備體語(yǔ)文老師重視朗誦，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗誦課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，要求學(xué)生育成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，依照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格練習(xí)，不斷進(jìn)步寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生膾炙人口的題材，生活力息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
7、鼓勵(lì)老師撰寫(xiě)論文，輔導(dǎo)學(xué)生贈(zèng)文，希望師生同時(shí)得到進(jìn)步。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，掌控課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，建立新的教學(xué)理念。
2、每周進(jìn)行兩次的.科組活動(dòng)，就是上課，聽(tīng)課，評(píng)課，要求人人參與。并做好記錄。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)進(jìn)步自己的教學(xué)水平。如，鼓勵(lì)老師參加跟進(jìn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望老師在學(xué)習(xí)進(jìn)程中得到進(jìn)步，對(duì)以后的教學(xué)工作有幫助。
4、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的上風(fēng)，鼓勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相干文字資料或音相資料。
二、取得的成績(jī)
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)正�；�、系列化。聽(tīng)課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。
2、很多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、教師撰寫(xiě)的論文多篇得獎(jiǎng)，學(xué)生的贈(zèng)文也取得了獎(jiǎng)，這大大進(jìn)步了師生工作學(xué)習(xí)的積極性。
三、努力的方向
1、部份教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前預(yù)備和聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)這三個(gè)題目都不能很好地把握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6
該學(xué)期已結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校、教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃�，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況：
本學(xué)期學(xué)習(xí)了：八年級(jí)生物上下冊(cè)內(nèi)容，以迎接結(jié)業(yè)考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了生物的進(jìn)化、生物的類群、生態(tài)系統(tǒng)和生物技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；使學(xué)生初步建立了生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然資源、控制人口、保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的重要性；逐步形成了正確的審美觀、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教學(xué)措施：
1、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
由于我組人員上進(jìn)心比較強(qiáng)，所以在常規(guī)備課上落實(shí)的較好。每周都落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如每周確定一位備課中心發(fā)言人，發(fā)言人首先備課，備內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法等，把握教材深度和廣度。定時(shí)分享備課教案和課件，做定時(shí)定點(diǎn)等。
2、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的態(tài)度方面不端正，認(rèn)為是 "副科"，顯得很不重視。加大了教師的教學(xué)難度。所以我們簡(jiǎn)單的'進(jìn)行了一下嘗試。
�。�1）改變備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。
�。�2）改變備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。
�。�3）改變聽(tīng)課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽(tīng)、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽(tīng)、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。
�。�1）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。
（2）通過(guò)聽(tīng)其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段。
4、存在的問(wèn)題
教師方面 ：
�。�1）在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的關(guān)注沒(méi)能做到面面俱到，特別是對(duì)于學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督；
（2）教學(xué)活動(dòng)中包辦成分過(guò)多，學(xué)生的依賴心理過(guò)大，思考分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)。
學(xué)生方面 ：
�。�1）許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的和重要性認(rèn)識(shí)不夠，比較懶惰，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性；
�。�2）培育學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。
總之在即將過(guò)去的這個(gè)學(xué)期中，我們生物組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們?cè)诠ぷ髦羞�存在著很多不足，在以后的工作中將大力改進(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績(jī)?cè)俳釉賲枴?/p>
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