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最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束�；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的.上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時，在英語教研組，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機(jī)會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。
二、貼近學(xué)生，努力提高班主任工作效率
得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心安排，我任四年（2）班班主任，我積極參與了班級的各項日常管理工作，并竭力處理好班級內(nèi)的各項事務(wù)。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，在各項活動中，均取得了良好的成績。四年級的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識不斷增強(qiáng)，班主任工作的開展過程中，特別要注意不同的策略。我在不斷向其他老教師請教、琢磨、實(shí)踐的過程中，掌握了一些班主任工作方法。平時，我也很有興趣地去閱讀相關(guān)班主任學(xué)習(xí)材料、優(yōu)秀書籍，注意全方位提高自己的工作水平。
三、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)校三至六年級的英語老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六認(rèn)真”。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。在xx年翔安區(qū)新教師比武活動中獲得二等獎。
以上就是我一年來的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師！
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 2
20xx年4月13日至15日，我?guī)ьI(lǐng)師范學(xué)院20xx級初等教育專業(yè)共48名同學(xué)到xx市xx小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的初等教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動。兩周的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
xx小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的白龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽(yù)。初等教育專業(yè)按班分為了兩個見習(xí)隊，各班班長任見習(xí)隊長，兩個班的同學(xué)，被平均分配在該校一至六年級24個教學(xué)班中，每個班設(shè)立了小組長，以利于見習(xí)帶隊老師以及指導(dǎo)教師能夠及時準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前，學(xué)院召開了專題教育見習(xí)動員大會，分管教學(xué)的副院長、教研室主任、實(shí)驗室主任分別就見習(xí)的方案、具體內(nèi)容、要求以及注意事項等作了詳細(xì)的講解，我也與見習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行了溝通，布置了相關(guān)任務(wù)，并提出了要求和注意事項，同時還強(qiáng)調(diào)了安全等問題。
根據(jù)學(xué)院和見習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作內(nèi)容的開展。另外，每位同學(xué)都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
在見習(xí)期間，兩個班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見習(xí)學(xué)校的作息時間。早上七點(diǎn)四十鐘分準(zhǔn)時到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午下班后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，回學(xué)校休息，下午1點(diǎn)30分進(jìn)入到學(xué)校，投入到下午的見習(xí)活動中。見習(xí)期間，除個別學(xué)生學(xué)生有缺席現(xiàn)象，其他同學(xué)都能遇事請假，請假不超過1天，遵循學(xué)校請假制度等，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。
學(xué)生進(jìn)入見習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的.言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見習(xí)要求，聽指導(dǎo)教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見習(xí)的第二天開始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在見習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺體驗教師角色。
我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我親自到各班了解情況時，隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。并參與聽課，指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)情況，每天下午放學(xué)離校的時候，班里小朋友看到自己的見習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到校門口，都有點(diǎn)戀戀不舍。
同時，見習(xí)生之間能夠相互配合，在見習(xí)活動中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了學(xué)生們良好的道德風(fēng)貌。
在這兩周里，學(xué)生們通過親身體驗，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識到了作為一個小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感在學(xué)生心中的位置。
總的來說，這次見習(xí)活動是比較成功的，同學(xué)們增長了見識，提高了實(shí)踐能力。見習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、增長見識，開拓視野。開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生見識，進(jìn)一步了解了什么是社會。什么是學(xué)校。
2、集體意識增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識進(jìn)一步增強(qiáng)。此外對學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。
3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了感恩。見習(xí)，對學(xué)生來講是一種毅力的磨練。通過見習(xí)，學(xué)生學(xué)會了吃苦，學(xué)會了堅強(qiáng)，也學(xué)會了感恩。
4、明確了職業(yè)方向，堅定了學(xué)習(xí)信念。通過此次見習(xí)，使學(xué)生對未來職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識，也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
我作為帶隊教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計可施，缺乏應(yīng)對能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш犞笇?dǎo)教師對學(xué)生在教學(xué)見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對見習(xí)學(xué)校各年級、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時間有限，與見習(xí)學(xué)生缺乏及時有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見習(xí)指導(dǎo)機(jī)會，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 3
站在這里，我首先要為自己摘掉一個帽子，那就是“新教師”的頭銜。從現(xiàn)在起我可以自豪的說：我是福源小學(xué)的一員，我熟悉它的運(yùn)作，它的章程，甚至它的理念：用愛心和責(zé)任奠基幸福人生。
回顧這一年來的見習(xí)經(jīng)歷，可謂苦樂參半。然而成長的路上總是伴隨著幾分辛苦幾分甜。從xx年的那個夏天的尾巴，我懷著萬分喜悅的心情踏進(jìn)了福源。剛到校就被通知要求新進(jìn)教師要說課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來的我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫一項又一項的活動讓我欣喜，讓我憂。喜的是可以鍛煉自己的教師基本功，憂的是瞬間發(fā)現(xiàn)自己在許多方面和別人的.差距很大。這還只是個前奏。真正開學(xué)后，接受一年級一班的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，喧鬧、好奇的一年級新生，各種繁復(fù)的學(xué)籍、保險，班里衛(wèi)生、紀(jì)律的安排，還有壓在心頭的公開課。那段時間真心難熬。時光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼xx年，又一個夏天的尾巴的到來，基本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚(yáng)威的“真老虎”變成了現(xiàn)在的可以游刃有余操控的“紙老虎”。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開課也變得沒有那么恐怖、可以心態(tài)平和的去接受了�，F(xiàn)在回頭看走過的路，真心想為自己鼓掌，為自己自豪�？墒寝D(zhuǎn)眼又一想，哪個進(jìn)入福源的教師不是這樣一路跌跌撞撞走來的呢？哪一個教師不是這樣從青澀笨拙的新老師走過來的呢？桃李不言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、積極向上。
在這里，我學(xué)會了“它山之石可以攻玉”。我身邊的老師不僅僅是我的同事，更是我的老師，他們中有的領(lǐng)導(dǎo)能力出眾；有的管理班級能力非凡；有的滿腹經(jīng)綸口吐蓮花；有的充滿生活情調(diào)，簡單的辦公室可以被他們扮成充滿綠色植物、干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氛圍中工作，怎不增長智慧、提升幸福呢？
在這里，我還學(xué)會了“如切如磋如琢如磨”。每一次的公開課認(rèn)真對待，自己鉆研只是個基礎(chǔ)，還要其他有經(jīng)驗的教師聽課、提出修改意見，不停的改，不停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開課的前一天，辦公室同事為了我的導(dǎo)入，整整快修改了半小時，我的師傅王老師第二天仍然不放心，堅持讓我再去一個班試講一次，她專門調(diào)好她的課，來為我計算時間并提出最后的修改意見。
總之，這一年的見習(xí)期，我深信自己是個“贏家”。福源以它的“海納百川有容乃大”包容我的青澀、我的笨拙、我的不足。給我提供了增長智慧，提升自我的平臺。當(dāng)然，教育之路曼曼而修遠(yuǎn)，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。謝謝！
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 4
隨著社會的發(fā)展，人們對教師這個職業(yè)的重要性的認(rèn)識逐漸加深。相對地，人們對教師的要求也逐漸提高，認(rèn)為教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是學(xué)生未來的設(shè)計者，是智力資源的開發(fā)者，是學(xué)生的人生榜樣，是人類靈魂的工程師。小學(xué)教師是履行小學(xué)教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。如果說小學(xué)生是祖國含苞待放的花朵，那么小學(xué)老師則是辛勤的園丁。如何做好小學(xué)生的啟蒙教育是小學(xué)老師光榮而又艱巨的一項任務(wù)，他要不辭勞苦地教授學(xué)生們學(xué)會新的知識，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，及時找出學(xué)生存在的問題并尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q，促使學(xué)生能健康快樂的發(fā)展。小學(xué)教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇有重要的影響。隨著社會對孩子的關(guān)注越來越多，更提高了小學(xué)教師的學(xué)歷、水平、待遇和社會地位。不管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學(xué)教師的工作也將越來越重要。
一、實(shí)習(xí)經(jīng)歷介紹
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學(xué)期過去了，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任。
1、聽課
在實(shí)習(xí)的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)，聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真地記下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生的英語水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解，得知這個班的英語水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺。
2、備課
備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的`。新課標(biāo)是好的，但也要根據(jù)學(xué)生的具體情況把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去，而不能一步登天。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“你最喜歡的食物是什么？”，教學(xué)難度比較大，因為關(guān)于食物的單詞比較復(fù)雜，不容易記憶。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備為了令課堂生動，活躍，不沉悶。我還為此準(zhǔn)備了大量的圖片，還親自做了關(guān)于食物的卡片，并放映各種誘人的實(shí)物圖片，先調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，主動引導(dǎo)他們對單詞的記憶，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“eggplant”的時候，我拿出準(zhǔn)備好的有“eggplant”的卡紙，把它分成分別為“egg”和“plant”的兩半。先分別講解這兩個單詞的意思為“雞蛋”和“植物”，然后說“eggplant”就是長得像雞蛋的植物，就是“茄子”。這樣學(xué)生就形象地明白了這個單詞。下課后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生玩“蘿卜蹲”的游戲，內(nèi)容就是這節(jié)課所學(xué)的單詞，即增加了教學(xué)的趣味性，又能加深學(xué)生對單詞的記憶，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
一個老師告訴我，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
3、上課
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
十一二歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。為此，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
4、批改作業(yè)
在實(shí)習(xí)的過程中，我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生的作業(yè)書寫不認(rèn)真，所以我感受最深的就是批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
二、實(shí)習(xí)的收獲與體會
實(shí)習(xí)之前，我一直認(rèn)為作為一名小學(xué)英語教師不用對英語專業(yè)知識了解得太精，因為面對的是剛開始接觸英語的小學(xué)生，只要掌握基礎(chǔ)就好了。但通過這次實(shí)習(xí)，我對這份工作有了新的認(rèn)識。你不僅僅只能知道課本里面的基礎(chǔ)知識，還要學(xué)會拓展，延伸到課外的許多知識。小學(xué)生的思想是簡單而豐富多彩的，他們會問你想不到的問題，并且一定要得到滿意的答案。英語對他們來說是陌生而奇特的一種語言，在課上，要學(xué)會充分調(diào)動他們的積極性和興趣，因此，我不得不下功夫先鞏固自己的基礎(chǔ)知識后再不斷搜集課外豐富有趣的材料來使課堂有趣生動。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
來了一段時間之后，也明白了應(yīng)該和其他的老師多溝通，加強(qiáng)我們這個隊伍的合作能力，不斷提高。因為剛開始由于對這個團(tuán)隊還陌生的原因，一般碰到問題都是自己一個人費(fèi)勁心思去解決的。在大家熟悉并且消除隔閡之后，許多問題都是一起商量解決的，在減輕不少工作負(fù)擔(dān)。雖然我們這個團(tuán)隊人數(shù)少，但一直都是恪守己責(zé)，對這個崗位盡心盡力。常說，為人師表，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平，要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。做一名教師容易，做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易�。�(shí)習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。實(shí)習(xí)的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進(jìn)步。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 5
光陰似箭，歲月如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在導(dǎo)師及其他所有領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。現(xiàn)將從思想、工作及學(xué)習(xí)三個方面對自己進(jìn)行總結(jié)：
一、師德表現(xiàn)
通過將近一—年的教學(xué)實(shí)踐以及高校教師資格證崗前培訓(xùn)，本人已具備教學(xué)實(shí)踐的基本能力以及教書育人、為人師表的職業(yè)理論及職業(yè)道德。積極參加學(xué)校組織的各種會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合系里搞好教研活動。服從安排，人際關(guān)系融治。在教學(xué)工作方面，我以身作則，為人師表，一心本著教書育人的信念。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、教學(xué)工作
我所任教的一年級的教學(xué)工作。面對剛從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)生，我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在數(shù)學(xué)課堂采用多樣化活動教學(xué)，如：擊鼓傳花，開火車等形式，豐富課堂活動。
3、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的地對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校開了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的`不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。
總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。回顧初上工作崗位的這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和見習(xí)班主任工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把見習(xí)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、積極學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟
我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件；積極參與教育局組織的各種新教師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。同時，在語文組里，我積極配合組長和其它老師搞好教研活動，并積極爭取機(jī)會提升自身素質(zhì)。我也時刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。20xx年4月4日，我順利完成預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正程序，更讓我對感到身上肩負(fù)著的.重任
二、踏實(shí)工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本學(xué)年，我擔(dān)任的是高一（5）、（7）兩班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六認(rèn)真"。我能認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，認(rèn)真編寫教案。我也精心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)“六認(rèn)真"檢查中得到肯定。
作為一名新教師，我廣泛聽課，聽取師傅陸秀亞的指導(dǎo)，也注意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，如參加“實(shí)踐新課程，同伴互助"觀摩活動等，取長補(bǔ)短，收獲不少。當(dāng)然，實(shí)踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時，我注意扎實(shí)自己的基本功。獲市語文命題競賽二等獎。
以上就是我一年來的總結(jié)，作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，我將一如既往，以不懈的探索奮斗來回報學(xué)校對我的培養(yǎng)，成為一名合格的人民教師！
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 7
在小學(xué)教師見習(xí)期間，我經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的時光。這段經(jīng)歷不僅讓我對小學(xué)教育有了更深入的了解，也讓我在實(shí)踐中不斷成長，為未來的教師生涯積累了寶貴的經(jīng)驗。
在見習(xí)過程中，我積極參與了學(xué)校的各項教學(xué)活動。在課堂教學(xué)方面，我有幸觀摩了多位優(yōu)秀教師的課程。他們生動有趣的教學(xué)方法、清晰的教學(xué)思路以及對課堂的出色把控能力都給我留下了深刻的印象。每一堂課都像是精心編排的演出，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員，在知識的舞臺上演繹著精彩。我從中學(xué)習(xí)到了如何根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，比如在教授語文課文時，通過角色扮演讓學(xué)生更深入地理解人物情感；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，利用實(shí)物教具幫助學(xué)生理解抽象的概念。同時，我也注意到了課堂管理的重要性，優(yōu)秀的教師能夠在維持良好秩序的同時，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂氛圍既活躍又有序。
除了聽課，我還參與了部分班級的日常管理工作。這讓我了解到小學(xué)教師的工作不僅僅局限于教學(xué)，還包括關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等。每天早上，我會協(xié)助班主任迎接學(xué)生到校，檢查他們的`儀容儀表和作業(yè)完成情況。課間休息時，我會在教室里觀察學(xué)生的活動，及時處理一些小的糾紛和問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行有益的課間活動。通過這些日常管理工作，我與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，也更加熟悉他們的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。這為我在后續(xù)的輔導(dǎo)工作中提供了很大的幫助。
在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和問題。有些學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但容易粗心大意；有些學(xué)生則需要更多的時間和耐心來掌握新知識。針對不同的情況，我嘗試采用不同的輔導(dǎo)方法，如對于粗心的學(xué)生，我會提醒他們認(rèn)真審題，做完后仔細(xì)檢查；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會將知識點(diǎn)分解，用更簡單易懂的方式講解。在這個過程中，我體會到了因材施教的重要性，也感受到了學(xué)生每一次進(jìn)步所帶來的成就感。
這次見習(xí)也讓我深刻認(rèn)識到自己的不足之處。在教學(xué)實(shí)踐中，我有時會因為緊張而不能很好地表達(dá)自己的想法，或者在面對突發(fā)情況時不能迅速做出最佳的反應(yīng)。此外，我還需要進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)方法和手段，提高對課堂的掌控能力。針對這些問題，我在見習(xí)期間不斷反思，并向有經(jīng)驗的教師請教，努力改進(jìn)自己。
總的來說，這次小學(xué)教師見習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。它讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀小學(xué)教師的信念，同時也讓我明白，教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。我將帶著這段經(jīng)歷所收獲的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為未來的教育事業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 8
小學(xué)教師見習(xí)生活如同一幅五彩斑斕的畫卷，在這段時間里，我親身感受到了小學(xué)教育的魅力與挑戰(zhàn)，收獲了滿滿的知識和感動。
初入小學(xué)，我懷揣著緊張與期待的心情開始了我的見習(xí)之旅。從踏入校園的那一刻起，那充滿活力的氛圍就深深感染了我。我被分配到不同班級協(xié)助教學(xué)和管理工作，這使我有機(jī)會近距離觀察小學(xué)教師的日常工作和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活。
在教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)，我仿佛打開了一扇新世界的大門。每一位授課教師都像是一位神奇的魔法師，他們用生動的語言、豐富的表情和多樣化的教學(xué)手段將知識傳遞給學(xué)生。無論是語文課上繪聲繪色地講解課文，還是數(shù)學(xué)課上巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考解題，都讓我見識到了教學(xué)的藝術(shù)。我仔細(xì)觀察教師們?nèi)绾螌?dǎo)入課程、如何提問激發(fā)學(xué)生興趣、如何組織小組討論以及如何總結(jié)歸納知識點(diǎn)。這些細(xì)節(jié)都成為我學(xué)習(xí)的寶貴財富，我逐漸明白，一堂好課需要精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)課堂實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。
與學(xué)生相處是見習(xí)過程中最有趣也是最具挑戰(zhàn)的部分。小學(xué)生們天真無邪、充滿好奇心，他們對新老師總是充滿熱情。在課間休息時，他們會圍繞在我身邊，問各種各樣的問題，和我分享他們的小秘密。這讓我感受到了教師與學(xué)生之間那種特殊的情感紐帶。然而，在管理班級紀(jì)律方面，我也遇到了不少困難。有時候，課堂上會出現(xiàn)一些小混亂，學(xué)生們會因為興奮而過于吵鬧。我從班主任那里學(xué)到了很多管理技巧，比如建立明確的'班級規(guī)則，通過獎勵機(jī)制鼓勵學(xué)生遵守紀(jì)律，用溫和而堅定的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生。通過實(shí)踐這些方法，我逐漸掌握了與小學(xué)生溝通和管理班級的竅門。
參與教學(xué)實(shí)踐是我見習(xí)的重要內(nèi)容之一。在指導(dǎo)教師的幫助下，我開始嘗試給學(xué)生上課。第一次走上講臺時，我的心情無比緊張，但當(dāng)我看到臺下那一雙雙充滿期待的眼睛時，我鼓起了勇氣。雖然在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方，比如對教學(xué)時間的把控不夠準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度需要進(jìn)一步調(diào)整，但學(xué)生們積極的回應(yīng)和配合給了我很大的鼓勵。課后，我認(rèn)真聽取了指導(dǎo)教師的意見，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在后續(xù)的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)。
在這次見習(xí)中，我還參與了學(xué)校組織的一些課外活動，如課間操、運(yùn)動會準(zhǔn)備等。這些活動讓我看到了學(xué)生們在課堂之外的另一面，他們充滿活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作。教師在這些活動中不僅是組織者，更是參與者和引導(dǎo)者，要關(guān)注學(xué)生的安全，鼓勵他們積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和競爭意識。
通過這次小學(xué)教師見習(xí)，我深刻認(rèn)識到小學(xué)教育是一項充滿愛與責(zé)任的事業(yè)。教師需要有扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、良好的溝通能力和耐心細(xì)致的品質(zhì)。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，明確了未來努力的方向。我將繼續(xù)努力提升自己，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而努力奮斗，希望有一天能像我見習(xí)期間遇到的那些優(yōu)秀教師一樣，在學(xué)生的成長道路上播撒知識的種子，點(diǎn)亮他們的未來。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 9
在這段寶貴的小學(xué)教師見習(xí)期間，我收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，也對小學(xué)教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對這次見習(xí)的總結(jié)。
一、見習(xí)基本情況
我所見習(xí)的學(xué)校是xx學(xué)校，在這里我跟隨指導(dǎo)老師參與了三年級的語文教學(xué)和班級管理工作。見習(xí)時間為期xx周，期間我深入課堂，觀察和參與了日常教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、班級活動組織等多項工作。
二、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┞犝n學(xué)習(xí)
在見習(xí)初期，我主要的任務(wù)是聽課。我聆聽了不同風(fēng)格教師的語文課，每一堂課都讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了如何巧妙地導(dǎo)入課程，吸引學(xué)生的注意力。有的老師通過講述一個有趣的故事，有的則是展示一段精彩的視頻或圖片，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂講解過程中，優(yōu)秀的教師能夠把復(fù)雜的知識簡單化，用生動形象的語言和豐富的肢體動作讓學(xué)生理解抽象的概念。例如，在講解修辭手法時，老師把比喻比作是給事物穿上了一件漂亮的外衣，讓它變得更加生動有趣，學(xué)生們很容易就理解了。
�。ǘ﹨⑴c教學(xué)
隨著見習(xí)的深入，我開始參與到教學(xué)中來。在指導(dǎo)老師的幫助下，我準(zhǔn)備了部分課程內(nèi)容。在這個過程中，我深刻體會到了備課的重要性。不僅要熟悉教材內(nèi)容，還要了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)興趣。我在備課過程中，查閱了大量的資料，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，制作了生動的教學(xué)課件。在課堂上，我努力克服緊張情緒，嘗試運(yùn)用所學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。盡管過程中遇到了一些問題，比如時間把控不夠準(zhǔn)確，對學(xué)生突發(fā)的問題準(zhǔn)備不足，但在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我不斷改進(jìn)，逐漸找到了感覺。
（三）作業(yè)批改與輔導(dǎo)
批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。我認(rèn)真批改了學(xué)生的語文作業(yè)，包括作文、練習(xí)冊等。在批改過程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們存在的一些問題，比如基礎(chǔ)知識的掌握不牢固、閱讀理解能力有待提高等。針對這些問題，我在輔導(dǎo)學(xué)生時，采用了一對一和小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方式。對于個別學(xué)生存在的問題，我單獨(dú)為他們講解；對于普遍存在的問題，我組織小組討論，引導(dǎo)他們共同解決。
三、班級管理方面
（一）日常班級管理
協(xié)助班主任管理班級是見習(xí)的另一項重要內(nèi)容。在每天的早讀、課間操、午休等時間，我都在班級里維持秩序，督促學(xué)生遵守紀(jì)律。我學(xué)會了如何處理學(xué)生之間的小摩擦和糾紛，引導(dǎo)他們學(xué)會換位思考，理解他人。同時，我也關(guān)注學(xué)生的`行為習(xí)慣，提醒他們保持教室整潔、愛護(hù)公共財物等。
�。ǘ┌嗉壔顒咏M織
在見習(xí)期間，學(xué)校組織了一次運(yùn)動會。我和班主任一起組織學(xué)生參加運(yùn)動會。從報名、訓(xùn)練到比賽當(dāng)天的組織協(xié)調(diào)，我都全程參與。這個過程讓我感受到了班級凝聚力的重要性。我們通過設(shè)計班級口號、制作加油牌等方式，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在運(yùn)動會上，學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)奮力拼搏，我也被他們的熱情所感染。
四、收獲與成長
�。ㄒ唬⿲I(yè)知識與技能的提升
通過這次見習(xí)，我的學(xué)科知識得到了鞏固和拓展。我對小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)有了更清晰的把握，教學(xué)方法也更加多樣化。在教學(xué)實(shí)踐中，我的表達(dá)能力、組織能力和課堂管理能力都有了顯著的提高。
�。ǘ⿲逃聵I(yè)的理解
與學(xué)生們的朝夕相處讓我更加熱愛教育事業(yè)。我看到了每個孩子的獨(dú)特之處，他們的天真無邪、對知識的渴望都深深打動了我。我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價值觀和綜合素養(yǎng)。
（三）自我反思與改進(jìn)
在見習(xí)過程中，我也不斷反思自己的不足之處。比如在教學(xué)中，有時會過于注重教學(xué)進(jìn)度而忽視了學(xué)生的接受程度；在班級管理中，處理問題的方式還不夠靈活。針對這些問題，我會在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力改進(jìn)。
五、不足之處與改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法不夠靈活
在教學(xué)過程中，有時會局限于自己準(zhǔn)備的教學(xué)方法，當(dāng)學(xué)生的反應(yīng)不如預(yù)期時，不能及時調(diào)整。在今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法，并提高自己根據(jù)課堂實(shí)際情況靈活運(yùn)用的能力。
�。ǘ⿲�別學(xué)生關(guān)注不夠
在班級管理和教學(xué)中，有時會因為忙于整體的工作而忽視了個別特殊學(xué)生的需求。以后我會更加留意這些學(xué)生，與他們建立更密切的溝通，滿足他們的學(xué)習(xí)和心理需求。
總之，這次小學(xué)教師見習(xí)是一次非常寶貴的經(jīng)歷，它為我今后成為一名合格的小學(xué)教師奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我將帶著這次見習(xí)的收獲和反思，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
最新小學(xué)教師見習(xí)總結(jié) 10
小學(xué)教師見習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這段時間里，我仿佛經(jīng)歷了一場奇妙的旅程，有歡笑、有困惑，但更多的是滿滿的收獲。以下是我對此次見習(xí)的詳細(xì)總結(jié)。
一、見習(xí)概況
我在xx學(xué)校進(jìn)行了為期xx周的見習(xí)。在此期間，我主要參與了二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作。通過深入課堂、參與教學(xué)活動和與師生們的密切交流，我對小學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)有了直觀而深刻的認(rèn)識。
二、教學(xué)工作體驗
（一）課堂觀察與學(xué)習(xí)
在見習(xí)初期，我通過大量聽課來積累經(jīng)驗。不同教師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，但他們都有一個共同點(diǎn)，那就是能夠充分吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。有的老師善于利用實(shí)物教具，如在講解幾何圖形時，拿出各種形狀的物體讓學(xué)生觀察、觸摸，使抽象的圖形變得具體可感；還有的老師擅長通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，比如在練習(xí)加減法時，組織學(xué)生玩數(shù)學(xué)卡片游戲。這些課堂讓我深刻認(rèn)識到，多樣化的教學(xué)方法對于小學(xué)教學(xué)的重要性。
（二）備課與授課實(shí)踐
在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我開始備課并嘗試授課。備課過程中，我認(rèn)真研究教材和教參，分析教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，并結(jié)合二年級學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。在制作課件時，我精心挑選了適合的圖片和動畫，力求讓課件生動有趣。在授課時，我努力將自己準(zhǔn)備的內(nèi)容清晰地傳達(dá)給學(xué)生，但也遇到了一些問題。例如，在講解數(shù)學(xué)概念時，學(xué)生們的理解程度參差不齊，部分學(xué)生很快就能掌握，但有些學(xué)生卻一臉茫然。這讓我意識到，在教學(xué)過程中要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。
�。ㄈ┳鳂I(yè)批改與反饋
批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要窗口。我仔細(xì)批改了學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了不少問題，如計算粗心、對題意理解不清等。對于這些問題，我在作業(yè)后面認(rèn)真地寫下評語，鼓勵學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心計算。同時，我將作業(yè)中的典型錯誤進(jìn)行整理，在課堂上再次講解，加深學(xué)生的印象。此外，我還利用課間時間對作業(yè)完成情況較差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
三、班級管理實(shí)踐
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在協(xié)助班主任管理班級的過程中，我深刻體會到了班級秩序的重要性。在課間休息時，我會在教室里觀察學(xué)生的活動情況，提醒他們注意安全，避免追逐打鬧。在早讀和自習(xí)課上，我會維持安靜的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，我也學(xué)會了如何處理學(xué)生之間的矛盾和沖突，引導(dǎo)他們友好相處，學(xué)會道歉和原諒。
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參與班級文化建設(shè)是一項富有意義的工作。我和班主任一起布置教室，制作了展示學(xué)生作品的墻報，如繪畫、書法、優(yōu)秀作業(yè)等，讓學(xué)生感受到自己的作品被重視和展示，增強(qiáng)了他們的`自信心和班級榮譽(yù)感。我們還設(shè)立了圖書角，鼓勵學(xué)生們分享自己的圖書，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。在這個過程中，我看到了班級文化對學(xué)生成長的積極影響，它就像一個無形的磁場，凝聚著班級里的每一個人。
四、收獲與感悟
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通過這次見習(xí)，我的教學(xué)技能得到了很大的提升。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃、設(shè)計生動有趣的教學(xué)課件、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及在課堂上靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。在班級管理方面，我掌握了一些有效的管理技巧，能夠更好地維護(hù)班級秩序和營造良好的班級氛圍。
�。ǘ⿲W(xué)生的認(rèn)識
與二年級的學(xué)生相處，讓我對這個年齡段的孩子有了更深入的了解。他們天真爛漫、好奇心強(qiáng)，但注意力集中時間較短，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格和學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的活潑好動，有的則比較內(nèi)向，這就要求教師在教學(xué)和管理中要因材施教，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。
（三）對教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感
在見習(xí)過程中，我深切感受到了教育事業(yè)的偉大和教師肩負(fù)的責(zé)任�？吹綄W(xué)生們在我的幫助下取得進(jìn)步，那一張張充滿成就感的笑臉，讓我無比滿足。同時，我也意識到自己的每一個言行都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此我更加謹(jǐn)慎地對待自己的工作，努力成為學(xué)生成長道路上的良師益友。
五、反思與改進(jìn)
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在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在提問環(huán)節(jié)還存在一些問題。有時候提出的問題不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何回答；或者問題難度過高，超出了大部分學(xué)生的理解能力。在今后的教學(xué)中，我要更加精心地設(shè)計問題，確保問題的有效性和針對性。
（二）班級管理的挑戰(zhàn)
在班級管理方面，面對一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我有時會感到束手無策。雖然我嘗試了多種方法，但效果并不理想。我意識到自己還需要學(xué)習(xí)更多的教育心理學(xué)知識，深入了解學(xué)生的心理，才能更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
這次小學(xué)教師見習(xí)是我教育生涯中的重要起點(diǎn)，它讓我看到了自己的潛力和不足。我將帶著這些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師而不懈奮斗。
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