學(xué)校實習(xí)總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校實習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)1
實習(xí)學(xué)校：龍陵縣龍山中心學(xué)校
實習(xí)時間：35天（20xx.03.01-20xx.04.02）
指導(dǎo)教師：楊云川
指導(dǎo)班主任：李彩煥
實習(xí)生：范玉明
實習(xí)班級：三（1）班
實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課（三年級）、實習(xí)班主任找
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的.身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
我們來到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運(yùn)動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個，學(xué)生1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進(jìn)發(fā)展，多年來一直承擔(dān)全縣小學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字�！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！�
學(xué)校實習(xí)總結(jié)2
為期六周周的實習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會到當(dāng)一名教師的不容易與肩負(fù)的重任�；叵肫�4月16日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到鋼城十四中，激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點進(jìn)步嗎?如今，6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)歷了許多，這些從未有過的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵�、第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問題……現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品味。在鋼城十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長宋樂樂非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團(tuán)結(jié)的集體!
我們實習(xí)隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友誼，這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費運(yùn)良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細(xì)傳授給我們，老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的.幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學(xué)實習(xí)篇
在六周的實習(xí)時間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導(dǎo)非常多，可以說“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來鋼城十四中，她就詳細(xì)地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告訴我上課應(yīng)該注意的事情。在聽課中，我個人體會很深。因為陳老師共教2個班級，學(xué)生的基礎(chǔ)、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)別，所以在聽課的同時，我注意到各個班里學(xué)生的不同反應(yīng)，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達(dá)到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
難以忘記第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺，雖然課前準(zhǔn)備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后黃老師和陳老師認(rèn)真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。
雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)3
教育實習(xí)是我校課程中一個重要組成部分，是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點。在這里，首先感謝天津電子信息高級技術(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持。
實習(xí)鍛煉了我的實踐教學(xué)能力，提高了對中職教育工作的認(rèn)識，看到了我要面對的教學(xué)對象。在這一個月的實習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽取老師們對我的評價和建議；認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法；努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點。在班主任工作方面，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的交流與溝通。一個月的時間了里我收獲很大，感謝我的指導(dǎo)老師對我的教導(dǎo)。
理論教學(xué)方面：
中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄、自制差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛開始實習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的.傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。特別是對待基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生是，更要注意教學(xué)方法的使用，同時要有耐心。
實踐教學(xué)方面：
職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手的課，而是理論實踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機(jī)的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達(dá)到了我們的教學(xué)目的。其實，中職學(xué)生一大優(yōu)點就是動手能力特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學(xué)生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學(xué)生安全，并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，雖然做了很多課前準(zhǔn)備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。欣慰的是在指導(dǎo)老師的幫助和我的努力下，我的教學(xué)能力有了很大的提高。
班主任工作方面：
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十三四歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻要結(jié)束了。
雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。實習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過教育實習(xí)，我鞏固和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，進(jìn)行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
學(xué)校實習(xí)總結(jié)4
實習(xí)時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，為期四個星期的實習(xí)將進(jìn)入尾聲。雖然比新隊友少實習(xí)了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間里，我認(rèn)真的完成了同樣的實習(xí)任務(wù)。
當(dāng)初的孤雁單飛是多么的一種孤獨，而今融入了新的實習(xí)隊來到了新的學(xué)校完成了新的實習(xí)任務(wù)是多么的開心。當(dāng)初沒有著落的實習(xí)終于姍姍來遲，漫長的等待終于有了結(jié)果，我最后來到了增持高級中學(xué)實習(xí)了。
我很珍惜這次實習(xí)的日子，因為真的很不容易，于是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油，好好努力地學(xué)習(xí)，每一天都要有所收獲，每一天都要過得開心。
在這四個星期里我深深地體會到作為一個教師的辛苦與光榮，我作為師范類的學(xué)生，教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與時間相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。是鍛煉新一代年輕教師的一個平臺。可以說沒有經(jīng)過實習(xí)的師范生不算是一個師范生。
我們這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括以下三個方面：課堂教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)查。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)任務(wù)方面：我實習(xí)的年級時高二，實習(xí)的前段時間，我們的任務(wù)主要是聽課，聽取指導(dǎo)老師的課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。重點是觀察指導(dǎo)老師怎樣講課，學(xué)習(xí)老師傳授知識的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時間以及如何調(diào)動課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我的指導(dǎo)老師是一個資深的老教師，他的課堂你能夠?qū)W到書本知識的同時也學(xué)到課外的知識，利用課外知識熏陶學(xué)生的素養(yǎng)，他的教學(xué)方式是"預(yù)設(shè)問題再到生成問題"的教學(xué)方式，他課堂都是從學(xué)生的角度出發(fā)，用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評價指導(dǎo)老師的教學(xué)管理水平。同時還跨年級聽課，跨辦聽課，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風(fēng)格。
在教育實習(xí)的第二周，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷為主，在講臺上我初次體會到面對學(xué)生的緊張，我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。一天三節(jié)課，連續(xù)將試卷真的體會到了上課的辛苦，第三周，我開始上新課，上一節(jié)課要經(jīng)過"備課（設(shè)計教案、做PPt課件）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講歸納"的`過程。由于是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準(zhǔn)備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。
除了聽課，上課之外，我還經(jīng)常晚上到科任班級對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，問問題的學(xué)生也多了，在一邊輔導(dǎo)的同時積極收集學(xué)生的問題反饋給指導(dǎo)老師，探討解決的方法。
在指導(dǎo)老師病了的一個星期中，我覺得我鍛煉了很多，很多事情都要自己去學(xué)習(xí)去面對，我要承擔(dān)我指導(dǎo)老師的責(zé)任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學(xué)生失望，于是每上完一節(jié)新課之后我就會利用晚上的時間到所任的班里輔導(dǎo)，從中我能夠了解到學(xué)生的薄弱的知識點，并能根據(jù)學(xué)生的問題反思自己的教學(xué)過程，對于同樣的問題我就會在上另一節(jié)新課的時候在課堂上解決和鞏固。
（二）班主任工作方面：在這次實習(xí)中我擔(dān)任的是高二（14）班的實習(xí)班主任，我通過跟原班主任了解一些學(xué)生的情況后，我化被動為主動，我主動的做好三讀的工作，我了解到我們班的學(xué)生比較懶散，學(xué)習(xí)上不求上進(jìn)，經(jīng)常要老師的督促，所以通過三讀的監(jiān)督提高他們學(xué)習(xí)的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負(fù)責(zé)他們的操練。組織班里的紀(jì)律。
由于班里的紀(jì)律比較松散，所以我開了一次班干會議，我的主要目的是調(diào)動班干的積極性管理好班級事務(wù)。讓班干做好帶頭作用。經(jīng)過努力，我們班的晚自休情況受到級長的表揚(yáng)。
在這次教育實習(xí)中，我?guī)У哪昙墪r要舉行大課間活動的，我跟我的學(xué)生還有老師積極參加大課間活動。
在這次班主任的實習(xí)中，我收獲最大的是用一顆真心善心感動學(xué)生，我們在實習(xí)中擔(dān)任兩個角色，一個是科任老師，一個是實習(xí)班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導(dǎo)的時間接觸班里的學(xué)生，擔(dān)任班主任的好處是你能夠了解班里學(xué)生的基本情況，雙向結(jié)合跟能夠加強(qiáng)學(xué)生與你的關(guān)系。不論是擔(dān)任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強(qiáng)烈的責(zé)任心對待學(xué)生，我關(guān)系每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)真耐心地給他們輔導(dǎo)，雖然我的表達(dá)能力欠缺，但是我的真心，責(zé)任新感染了他們。
很多同學(xué)認(rèn)為我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負(fù)，所以高二（14）班的某些學(xué)生開始調(diào)皮起來，記得我班的化學(xué)科代表，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進(jìn)心的人，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到，有時就你督促他他就讀幾句，時�？粗巴獍l(fā)呆，無事可做。由于他是化學(xué)科代表，我比較喜歡發(fā)動學(xué)生幫我干點事情，所以我就叫他幫我收周記還有登記上次考的化學(xué)試卷的分?jǐn)?shù)，他開心地說了一句話：我這個化學(xué)科代表終于有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務(wù)，于是他對我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔(dān)任化學(xué)科代表，那你就要有化學(xué)科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學(xué)上要多認(rèn)真學(xué)習(xí)！"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認(rèn)真地聽過課，因為有些問題是基于課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊。"現(xiàn)在的他會跟他前后的同學(xué)討論化學(xué)問題，然后解決不了的時候會問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法。我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)氣氛也好了。
對于所擔(dān)任的其他班的化學(xué)科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動地學(xué)習(xí)到一種主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了。
基于我們班的學(xué)生的目標(biāo)不明確，一些學(xué)生還是過著得過且過的生活態(tài)度，所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張杰的《年輕的戰(zhàn)場》，有事晚自習(xí)下課的一點時間我給他們看了大學(xué)城以及大學(xué)生活的一些照片，講述我的大學(xué)生活，我從他們的眼中可以了解他們對大學(xué)的向往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。
我的最大收獲是用一顆真心，善心，耐心，責(zé)任心關(guān)注學(xué)生的成長。
總的來說，我們通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中，我們必須逐步改進(jìn)和提高，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)5
隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及社會對人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術(shù)工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，對技師開出的工資已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于研究生的工資標(biāo)準(zhǔn)，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實習(xí)學(xué)生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)，是加強(qiáng)學(xué)生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習(xí)是我國中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)人才培養(yǎng)針對性，提升學(xué)生就業(yè)競爭力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的客觀要求。
一、分析原因
導(dǎo)致學(xué)生在頂崗實習(xí)期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和適應(yīng)社會的能力不足。中職學(xué)生是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)培養(yǎng)的第一線的應(yīng)用型技術(shù)人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學(xué)生自認(rèn)為自己是中職學(xué)生，怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應(yīng)該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。
第二、對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學(xué)生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達(dá)地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進(jìn)入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習(xí)的前3個月大部分學(xué)生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累;大部分學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成了午睡的`習(xí)慣，沒有午休時間，睡不夠;飲食習(xí)慣不適應(yīng)，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達(dá)37度左右，有部分的宿舍還沒有空調(diào)，只能通過風(fēng)扇解暑，晚上睡不著覺等等問題;
第三，由于學(xué)校在管理上難以到位，一些學(xué)生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決，引發(fā)辭職。
二、把握細(xì)節(jié)。制定對策
1.對頂崗實習(xí)的制度要進(jìn)行必要的改革和完善。特別是學(xué)校，首先要及時制定切實可行的管理制度和執(zhí)行方案，操作性要強(qiáng)。
1)在出來頂崗實習(xí)前，學(xué)校要教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和安全意識，從思想上清除離開學(xué)校就“自由”的錯誤意識，要有角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備。
頂崗實習(xí)時，學(xué)生的身份即轉(zhuǎn)為企業(yè)臨時員工，主管、班組長替代了老師，陌生的同事關(guān)系替代了熟悉、親密的同學(xué)關(guān)系。頂崗實習(xí)前要做好角色轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，有足夠的心理承受能力，勇敢面對現(xiàn)實，對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，當(dāng)面臨困難、問題時，不能總想依賴別人的幫助，要培養(yǎng)社會所要求的吃苦耐勞精神、敬業(yè)精神，克服獨生子女身上的弱點。
3)來到頂崗實習(xí)企業(yè)的前3個月，學(xué)生反映最多的問題是工作時間太長，工作太苦、太累，睡眠不足;飲食不習(xí)慣，不適應(yīng)這里的氣候，生病的時候請假難等問題。
針對這種情況，我們做為駐廠老師及時跟企業(yè)的人力資源部做了反映，人力資源部立即做了協(xié)調(diào)工作，跟各個車間部門的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，放寬了吃飯的時間由原來的45分鐘改為50分鐘，針對我們云南來的學(xué)生的品味，讓食堂每天給我們準(zhǔn)備了一些著辣椒醬，盡量照顧好我們的學(xué)生。
我們老師也建議學(xué)生在上班當(dāng)中帶點巧克力、糖果之類的東西，感覺實在是困了的時候吃一點下去或泡杯茶喝一下;開始的時候，由于天氣炎熱且工作時間較長，學(xué)生一時適應(yīng)不了，生病的人數(shù)較多，有時一天有3∽5人之多，這時就需要及時幫助他們給企業(yè)請假(由于生產(chǎn)任務(wù)重，一般小毛病是請不準(zhǔn)假的)，并及時送至醫(yī)院治療。生活上多加關(guān)心，通過以上措施，學(xué)生們的情緒普遍穩(wěn)定多了。
2.針對中職學(xué)生實習(xí)期間缺乏明確的法律保障制度，頂崗實習(xí)前，學(xué)校與企業(yè)還要制定完善的“頂崗實習(xí)協(xié)議書”，明確企業(yè)與學(xué)校在學(xué)生實習(xí)期間，學(xué)校與企業(yè)責(zé)、權(quán)、利的分工及學(xué)生的衣食住行，細(xì)化對工作時間、工作量、正常加班、節(jié)假日加班以及工傷損害等規(guī)定。
現(xiàn)在有許多學(xué)生對以購買保險的意識淡漠，廠里在購買醫(yī)療保險的時候，廣泛征求了頂崗實習(xí)學(xué)生的意見，采取了自愿購買的方式，結(jié)果許多學(xué)生沒有購買。這是比較錯誤想法，學(xué)校今后要加大這方面的宣傳。
3.加大對頂崗實習(xí)的宣傳和對學(xué)生的教育力度，做好實施頂崗實習(xí)的宣傳、動員工作，讓企業(yè)、學(xué)校管理人員及教師、學(xué)生及家長都能理解，實施“頂崗實習(xí)”是職業(yè)教育改革和發(fā)展的有效環(huán)節(jié)，讓他們在思想上、行動上積極配合，讓學(xué)生明白要做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做，準(zhǔn)確給自己定位，為有序地落實方案和各項措施奠定堅實的基矗
另外，頂崗實習(xí)期間，專職班主任要深入學(xué)生中間，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，及時解決存在的問題，切實保障實習(xí)到就業(yè)的順利過渡。
三、結(jié)論
頂崗實習(xí)作為提高學(xué)生實踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式，對頂崗實習(xí)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要課題。新形勢下中職學(xué)校的學(xué)生頂崗實習(xí)有了新的特點，對中職學(xué)生頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作也需要因勢利導(dǎo)，加大宣傳和對學(xué)生的教育力度，把握指導(dǎo)過程的每個細(xì)節(jié)，落實每個學(xué)生具體實習(xí)計劃，完善頂崗實習(xí)機(jī)制。中職學(xué)校學(xué)生的頂崗實習(xí)工作關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到國計民生，中職學(xué)校學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮優(yōu)勢，在中職實習(xí)學(xué)生中深入開展思想政治教育，積極推動就業(yè)工作，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)社會
學(xué)校實習(xí)總結(jié)6
XX外國語學(xué)校，我想我不會忘記這一個名稱。畢竟，我在這度過了一個意義非凡的三個多月。
身為一個師范生，我的實習(xí)肯定是一個教育實習(xí)。在實習(xí)開始之前，我們在學(xué)校開動員會的時候，我們的帶隊老師說，很多原本不想做老師的同學(xué)在實習(xí)完之后都做了老師。我當(dāng)時就在想有沒有那么夸張啊。不過，當(dāng)我自己親身經(jīng)歷完之后，我的確是覺得這一個教育實習(xí)意義非凡。
首先，先說一下教師最本質(zhì)的工作，傳授知識。因為我之前沒做過家教，也沒去過補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。所以，這是我第一次站上講臺面對學(xué)生。雖然在大學(xué)里也上過講臺，但下面那都是我的同學(xué)，我說的他們都懂，并不會存在誤人子弟的情況出現(xiàn)。然而，現(xiàn)在坐在講臺下的學(xué)生卻正等待著我傳授知識。如果我講的他們聽不懂怎么辦？如果我講錯了怎么辦？幸好一開始有一節(jié)初一的研究課給我練一下，因為初一不需要考物理，所以壓力沒有那么大。怎么說呢，當(dāng)我第一次給初三講課之前，我反復(fù)地梳理我的上課流程，試講了三四次才敢上。而且上課前的那段課間真的是緊張的不得了，一直忐忑不安。結(jié)果當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我站上講臺之后，緊張全部消失了，而且越講越順，越說越high。當(dāng)然，我的課還是有很多問題的，但是在老師的幫助下，后來的幾次講課感覺越來越簡單，講出了感覺。
當(dāng)然，除了上課，老師還有一個重要的任務(wù)就是解惑，也就是回答問題。我們的代課老師給我們安排過幾次給成績比較差的學(xué)生的獨立輔導(dǎo)。怎么說呢，有時候明明是很簡單的問題，但是學(xué)生就是不理解。這個時候，心情就會有點浮躁。而且每次改作業(yè)，改卷子的時候，看到他們在不應(yīng)該錯的地方錯了，總是痛心疾首。如何克服自己的浮躁并且換一種方法給學(xué)生解惑，這是一件不容易的事，也是判斷一個老師有沒有水準(zhǔn)的因素。當(dāng)學(xué)生弄懂了問題之后，就會有一種功夫不負(fù)有心人的感覺。突然覺得老師很辛苦啊。
最后，如何與學(xué)生搞好關(guān)系，融入班級也是一件不容易的事。因為當(dāng)老師和學(xué)生的.關(guān)系太好了，那么老師的威嚴(yán)就很難體現(xiàn)，比較難管教學(xué)生了。怎么把握好與學(xué)生之間的關(guān)系，也是做老師的一門學(xué)問。
總之，在三個月里，我體驗了非常多，也學(xué)到了非常多。最重要的，是我學(xué)會了站在老師的角度思考問題。因為我一直都是學(xué)生的身份，并不了解老師所思考的事情。而經(jīng)過這三個月，我終于體會到了身為老師的喜怒哀樂。真的是意義非凡！
學(xué)校實習(xí)總結(jié)7
和這群孩子朝夕相處的短短兩個月里，在時間的凝合之下，無疑，我愛他們！起初是出于對職業(yè)的熱愛，但漸漸地，我讀懂了一顆又一顆純真的心，重新審視他們，這是一群無暇的精靈！
20xx年的9月13日，實習(xí)的第一天，這個對我意義重大的日子！我踏上了讓我期盼多時的講臺，迎接到我的又一批學(xué)生。看著他們，我心情復(fù)雜，百感交集。39張朝氣蓬勃的笑臉，39雙晶瑩閃亮的眼睛，我的心因此沸騰、膨脹，我暗下決心，在這實習(xí)的兩個月里，一定要讓這些孩子健康成長，一個也不落下。而我的教育之舟，也將從這里起航。
一、 愛——需要教師細(xì)心地觀察
在教學(xué)實踐中，我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能，也存在著巨大的個體差異，學(xué)生的差異是客觀存在的，而在小學(xué)階段的課堂里，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度差異是很明顯的：一部分學(xué)生爭先恐后地應(yīng)答，表現(xiàn)得很出眾，很活躍；但更多的學(xué)生或缺乏勇氣，或不善言辭，或沒有機(jī)會，而淪為聽眾或觀眾。在我的課堂中，我留心觀察到那些在一些教師看來是無可救藥的、因而教師干脆對他們放棄不管的`學(xué)生，他們也想學(xué)習(xí)，但因為跟不上，因此顯得一臉無奈和冷漠。同時，我還發(fā)現(xiàn)因為有的學(xué)生性格內(nèi)向、膽怯，不善于在上課時與人交流，不敢舉手發(fā)言，這些學(xué)生最需要的也許不是知識，而是一次戰(zhàn)勝膽怯、超越自己的機(jī)會。面對這些學(xué)生，我通常就會及時地給予鼓勵和支持，充分地肯定他們的能力，主動讓他們發(fā)言，對于他們的答案表示贊賞或是獎勵一顆智慧星，有時甚至是一拍腦袋瓜，作恍然大悟狀：“你的角度很新穎，老師怎么沒想到呢？”這時其他同學(xué)也會投以佩服的目光，而他們內(nèi)心的自豪感頃刻間油然而生，估計心中已經(jīng)盤算著下節(jié)課希望自己也有這么出彩的表現(xiàn)。教育是成全每一個完整的人生的，莫讓這些孩子在課堂上虛度時光，浪費生命。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊!這些學(xué)生在緊張的勞動中顯示他們那積極活動的精神，他們變得跟以前完全兩樣了，因為他們的全部注意力都集中在如何更好地完成作業(yè)上。” 教師要全面觀察分析每個學(xué)生，關(guān)注個體差異，保護(hù)和調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，善于發(fā)現(xiàn)和平共處開發(fā)學(xué)生潛在素質(zhì)和閃光點，決不能用一種標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生，應(yīng)允許學(xué)生發(fā)展程度和素質(zhì)結(jié)構(gòu)上存在差別，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)揮自己特長，張揚(yáng)自己個性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、 愛——需要教師耐心地引導(dǎo)
對于老師來說，當(dāng)然希望自己的每個學(xué)生都是最優(yōu)秀最懂事的，可是學(xué)生之間又是那么的不同，每個班都有幾個令老師頭疼的小家伙，而我所在的這個班似乎更多，有被許多老師公認(rèn)的“四大金剛”，接觸下來，果然名不虛傳。我心里在暗暗思索著，如何改變他們。剛來的一個禮拜，那些調(diào)皮搗蛋的小家伙們似乎并不把我這個實習(xí)老師放在眼里，自習(xí)課亂得像一鍋粥。我想到了一計：讓那“四大金剛”來維持紀(jì)律，每人分管一組，他們頓時來了勁，都象模象樣地當(dāng)起了班干部，一時班級安靜了許多，通過平時地細(xì)心觀察，我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的小男生對班級工作都挺熱心的，在得到班主任的允許后，我經(jīng)常讓他們做我的得力助手，沒想到他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，也幫了我不少的忙。其中有一小男生腦袋瓜機(jī)靈的很，我時不時就會拿些學(xué)習(xí)上的難題考考他，而他基本上每次都會給我滿意的答案，我時常在全班面前表揚(yáng)他，而他在體育及音樂上的特長被我發(fā)現(xiàn)后就經(jīng)常給他機(jī)會讓他參加比賽，在生活上也給予他更多的關(guān)注，沒想到，短短兩個星期，他像變了一個人，課上再也沒有他吵鬧的聲音，每次作業(yè)都能按時完成，這次期中考試竟然擠進(jìn)了全班前十名。有一次，他塞給我一張小紙條，上面寫著：老師，你來了以后，我發(fā)現(xiàn)自己變了好多，你是最了解我的人，謝謝你！此時心中的滿足與欣慰不言而喻，看著他們一天天的進(jìn)步，我真是有說不出的高興。
三、 愛——需要教師真心地關(guān)愛
對于小學(xué)生來說，老師更應(yīng)該扮演母親的角色。懷著對這份職業(yè)的熱情和對學(xué)生的愛，更多時候我把他們當(dāng)作自己的小孩看待，特別是在平時的生活中，雖然學(xué)校實行的是住宿制度，但這群小家伙的自理能力還是有限的，他們更需要老師的細(xì)心呵護(hù)。而我會盡自己所能，給予他們更多的關(guān)愛�！袄蠋煟叶亲硬皇娣�！”“老師，我頭有點疼！”“老師，我流鼻血了！”這時的我真是萬分焦急，關(guān)切地詢問或是讓同學(xué)陪同去醫(yī)務(wù)室有時甚至是自己親自陪他們?nèi)タ床�，孩子的健康與安危時時牽動著我的心。學(xué)生們或許也覺得我對他們特別地關(guān)心，生活上或者是學(xué)習(xí)上的大小事務(wù)都會在第一時間找我商量，他們已經(jīng)完完全全把我融入到了這個集體的大家庭中。令我感動地是，我的付出沒有白費，得到了
學(xué)校實習(xí)總結(jié)8
暑假我們10教育學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內(nèi)實習(xí)，主要是撰寫教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實習(xí)導(dǎo)師評比。我深知這為期一周的實習(xí)，是進(jìn)入校外實習(xí)的提前準(zhǔn)備。我也深知這為期一周的實習(xí)，是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。
首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時結(jié)合以前老師教過的知識點開始撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避免知識理論過于枯燥，于是我在其中設(shè)計了幾個和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的興趣和注意和對理論思維的掌握。
其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時也多多少少上過講臺幾次課�？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過的課，理論性偏強(qiáng)，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽懂。再就是我的教態(tài)必須標(biāo)準(zhǔn)，作為一個老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴(yán)格要求。最后講課要板書與多媒體結(jié)合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習(xí)的還有很多。
17號，全班同學(xué)早上7點10分集合，坐校車去新區(qū)進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準(zhǔn)備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導(dǎo)學(xué)生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我頓時也覺得緊張，后來經(jīng)過心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準(zhǔn)備的這節(jié)知識。 我的校內(nèi)實習(xí)導(dǎo)師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的是教育社會學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個了解。實習(xí)評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天準(zhǔn)備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴(yán)格的眼神看著我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴(yán)格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學(xué)生互動。我開始喜歡并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內(nèi)容的提出幾點不足并提出改進(jìn)方案。同時肯定了我在臺上準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，親和力強(qiáng)等方面。
在這次校內(nèi)實習(xí)中指導(dǎo)老師給我提供課很多寶貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現(xiàn)過失誤，老師都認(rèn)真的'一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應(yīng)付自如、耐心嚴(yán)謹(jǐn)，要有互動性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。
短短為期一周的校內(nèi)實習(xí)結(jié)束了。雖然實習(xí)結(jié)束了，但并不代表學(xué)習(xí)的終止�！拔嵘灿醒模矡o涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，希望在接下來的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強(qiáng)自己的理論思維，增加知識應(yīng)用能力，做一個合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時，我由衷的感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見，讓我們受益匪淺。
我會繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養(yǎng)，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)9
第一：幽默機(jī)制。
幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學(xué)生也會因此而喜歡你。
第二：豐富的知識儲備。
教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到學(xué)生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平時更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識儲備。
第三：衣著整齊、干凈、得體。
作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的大學(xué)校內(nèi)實習(xí)總結(jié)大學(xué)校內(nèi)實習(xí)總結(jié)。年輕有年輕的'資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅，很正式，很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。
第四：靈活的語言藝術(shù)。
現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。在同學(xué)們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會。
其次，通過本次的實習(xí)，我在各多方面都得到了很大的提高：
第一、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第二、通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。
第三、通過實習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與老師及同小組同學(xué)的關(guān)系大學(xué)校內(nèi)實習(xí)總結(jié)實習(xí)報告
在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
針對自身在實習(xí)中的不足所指出的努力方向：
1、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的能力。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。
2、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時寫好課后小結(jié)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)10
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學(xué)已經(jīng)過了三年了�，F(xiàn)在到了實習(xí)的時間了。三年來學(xué)習(xí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識，關(guān)于“怎樣教學(xué)、如何教學(xué)……”的知識能在實踐中運(yùn)用自如嗎?都將在這次實習(xí)中得到些許答案吧!想想這也許是踏上人生社會旅程和職業(yè)生涯的第一步吧!應(yīng)該為自己構(gòu)思和籌謀一下未來了!
金秋十月，伴隨著秋風(fēng)掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谝辉碌膶嵙?xí)生活。
一、實習(xí)學(xué)校和班級
我們12人是由xx體育學(xué)院xx級體育系特殊教育專業(yè)的學(xué)生組成，共7男5女。我們實習(xí)的學(xué)�！獂x市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊學(xué)校之一。學(xué)校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學(xué)校”、“香港——內(nèi)地信息技術(shù)合作實驗項目學(xué)校”。學(xué)校現(xiàn)有聾學(xué)前康復(fù)班3個，九年義務(wù)教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務(wù)教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導(dǎo)老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。
我們至此對學(xué)校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。
二、見習(xí)周
根據(jù)計劃安排，我們第一周是見習(xí)周，以聽課為主。首先我們四名隊員一起同指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，更多地了解了盲一年級學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)知識水平，以及各位老師的教育風(fēng)格，和理論知識運(yùn)用于實踐的距離。
以前的學(xué)習(xí)，就其內(nèi)容而言，更多地側(cè)重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應(yīng)用和總結(jié)。這就使我們的所學(xué)與所用有很大的距離。
接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學(xué)生交流，以及教具準(zhǔn)備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學(xué)生要通過課堂學(xué)到什么;其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學(xué)生，而且，在知識傳授過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維和實踐能力;最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)要求。以后，我們都根據(jù)課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內(nèi)使自身素質(zhì)有較大的提高。
三、備課與上課
一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始進(jìn)行備課，備課其實更多的是一個表達(dá)過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達(dá)，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關(guān)。僅從學(xué)習(xí)成績而言，我們幾個人的學(xué)科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。
以前作為一個學(xué)生，目的是學(xué)會知識;現(xiàn)在作為老師，目的是讓學(xué)生學(xué)會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務(wù)，看到40分鐘，僅僅教授一個數(shù)字，簡直太少了!但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學(xué)明白一個數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節(jié)課的到來。
給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學(xué)和老師，而是我的學(xué)生。沒有了在同學(xué)和老師面前發(fā)表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環(huán)境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學(xué)之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。
老師既要講授知識，又要維持課堂紀(jì)律，并且要與同學(xué)進(jìn)行交流。一開始，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，出現(xiàn)了“講課無主次，思路不清晰，教學(xué)不連貫，師生配合不默契”等問題。針對這些問題，指導(dǎo)老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們也很感激，很受用。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識過程中，指導(dǎo)老師特別注重總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，以及理論與實踐的結(jié)合之處，幫助我們逐步形成自己教風(fēng)格。我對于此很是感激指導(dǎo)老師。例如我講的《7的認(rèn)識》一課，從知識的導(dǎo)入以及整個活動和游戲教學(xué)過程，我的教授都是粗拙的。但是，指導(dǎo)老師對于我的教學(xué)樣式很是贊同，并鼓勵我只要假以時日，就一定能在教學(xué)中展示自己的才華。
四、師生之情
盲班的孩子，年齡差距較大，但是他們都擁有我們已經(jīng)失去的童真，而且有著超越我們的愛心和樂觀，善于思考，樂于助人，活潑好動，充滿生機(jī)。我們該做的就是叫他們學(xué)會知識，養(yǎng)成習(xí)慣，明白做人。
早操、早讀、上課，為了他們的學(xué)習(xí)和良好人格的形成，我們急過，我們生氣過。我們曾經(jīng)為學(xué)生不努力、不爭氣而生氣，也為他們?nèi)〉眠M(jìn)步而暗自高興。捷克著名作家米蘭·昆德蘭的小說《生命不能承受之輕》中說過，人生是若干次偶然的集合體。可能冥冥之中，我們實習(xí)隊和xx市盲啞學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識就是對這一偶然的又一次佐證。
實習(xí)雖然結(jié)束了，他們或許隨著時間的`流逝而逐漸淡忘了我們，但對于我而言，人生將永遠(yuǎn)刻下這濃濃的一筆。
五、幾點思考
回顧一個月的實習(xí)，個人有幾點思考：
(1)特殊教育的師范生學(xué)習(xí)的知識主要是教育學(xué)、心理學(xué)，卻沒有更多地與教授課程整合，即作為師范生，缺乏專門基礎(chǔ)學(xué)科的支撐，沒有具體到各個不同學(xué)科的教學(xué)知識的學(xué)習(xí)，更多的是超越專門學(xué)科之上的理論知識的學(xué)習(xí)。這對于今天教師的專門化應(yīng)該怎么辦呢?
(2)對于教學(xué)過程，我們更多地是在重復(fù)，遵循預(yù)設(shè)的線性思路，忽視自身的風(fēng)格和突發(fā)事件。而教師更多地注重隨機(jī)的非線性思路，所以，教師的藝術(shù)，不在于教學(xué)設(shè)計、計劃的如何完美，而是對教學(xué)的控制上。這是我們所有實習(xí)生要仔細(xì)學(xué)習(xí)和磨礪的的。
(3)對于人性之于學(xué)習(xí)的思考。人生來既有學(xué)習(xí)之本性，而現(xiàn)代教育更多地對此進(jìn)行了扭曲，對教育的價值進(jìn)行了錯誤的闡釋，是整個學(xué)習(xí)的原動力失去了，把學(xué)習(xí)變成了一種負(fù)擔(dān)和苦難。所以，如何讓學(xué)習(xí)成為人類喜愛之事并滿含詩意的接受。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)11
一年來，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同志們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項實習(xí)工作任務(wù)，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)就本人20xx年實習(xí)工作作如下匯報：
一、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平
一年來，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置，特別是到辦公室工作以后，更加注重理論學(xué)習(xí)，豐富知識，提高認(rèn)識。能積極參加單位組織的各項政治理論學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，深刻領(lǐng)會黨的報告，通過學(xué)習(xí)，寫心得等多種形式，不斷使自己的思想有較大的提高，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊軟件培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)使自己對電子注冊工作得到了更大的提高是學(xué)人所長，積極提高工作水平。虛心向他人請教，積極改進(jìn)工作方式方法，增強(qiáng)工作能力。
二、克服困難，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項工作任務(wù)
在工作中，我始終堅持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。
一是認(rèn)真做好招生宣傳工作。今年由于工改機(jī)遇，我校加大的社會招生力度，由于宣傳招生得力，生源不斷增多，因此學(xué)員報名注冊工作非常重要，是一項非常細(xì)心的工作，我能以高度的責(zé)任心與充分的'耐心，做好每一位學(xué)員的報名解釋及注冊工作，共完成了春季招生421人的電子注冊工作，同時做好招生信息工作，充分發(fā)揮好信息橋梁作用，將招生信息及時反饋到相關(guān)部門，讓上級部門能準(zhǔn)確及時的了解招生工作能得到上級部門的支持和肯定。
二是學(xué)籍管理工作。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗印工作，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集、機(jī)讀卡填報、畢業(yè)學(xué)員信息上報等工作，由于今年是我校第一年采用電子注冊網(wǎng)上畢業(yè)工作，為保證學(xué)員順利畢業(yè)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時請教，盡量做好每一個環(huán)節(jié)，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無誤，保證學(xué)員照片全部合格。并及時做好學(xué)籍統(tǒng)計工作。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實際情況，為解決問題作出科學(xué)的、正確的依據(jù)。
三在教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理中，我深刻認(rèn)識到，加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性，能按時根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個專業(yè)教學(xué)計劃，及時下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件，整理好學(xué)員檔案，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。同時還擔(dān)任06級會統(tǒng)二班班主任，能認(rèn)真按照教學(xué)計劃，按排輔導(dǎo)，聘請專業(yè)教師講課，讓學(xué)員及時參加輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時與學(xué)員聯(lián)系，做好溝通工作，讓學(xué)員在校期間，都能順利完成學(xué)業(yè)，圓滿畢業(yè)。
回顧一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對我極大的支持和幫助的結(jié)果，在此，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠地希望在今后的工作中，校領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作、生活及其他方面做得不妥之處請同志們給予原諒。最后，再次請同志們對我個人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評和指正。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)12
今天是11月的最后一天，普通的我坐第一班車到學(xué)校，天氣已然不是9月份時的炎熱，而是寒冷
回想到過去的兩個月左右的時間之中的點點滴滴想起剛剛實習(xí)的時候，每天三點一線的生活，究竟是多有意思啊，白天的時間都用在改作業(yè)和坐在那稱之為”辦公室”的地方享受空調(diào)上面，晚上回到宿舍竟然有點累得不想干其他事這樣的生活真是充實得過分確實要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排，讓我們能夠在這個大四相當(dāng)重要的時期參加教育實習(xí)，讓我們以這種方式接觸社會，體驗社會
整個11月份，我開始有了惰意，不再是每天坐第一班公交車去實習(xí)的學(xué)校了，到了學(xué)校都有點遲了，很多諸如科技輔導(dǎo)的重要任務(wù)也都交給了邊人，有時或許會給別人一種無事一生輕的感覺但是基本的任務(wù)我還都是相當(dāng)認(rèn)真地完成了
我們的實習(xí)隊伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯的師生關(guān)系，有些人甚至在學(xué)生中有著可愛的稱號而我卻沒有和學(xué)生接觸那么多，也就上過一兩節(jié)物理，輔導(dǎo)過幾個學(xué)生而已，和學(xué)生的'關(guān)系應(yīng)該沒有與沒有其他人比較的那么好
總的說，以上從日常生活，工作，以及與學(xué)生的關(guān)系總結(jié)了大半個實習(xí)過程，整個11月對于我說也是一個忙碌的11月，有著相當(dāng)多的任務(wù)（比如寫這篇博客），當(dāng)中有著愿意做的和不愿意做的，但是基本還是做了，受到了不小的打擊，也感覺自己與自己的目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)了，開始在尋求其它出路12月也將到了，這個不可不謂難忘的教育實習(xí)也終將要結(jié)束了，但愿生活不會放棄勇往直前的人，接下的時間順順利利
學(xué)校實習(xí)總結(jié)13
讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是寥寥無幾，在編程與軟件測試周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾要求我們做一個關(guān)于計算機(jī)行業(yè)前景研究的報告，但由于當(dāng)時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在很多同學(xué)心里面對于本專業(yè)一直很茫然。
什么是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)？對于我們所選的asp。net主要從事什么樣的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的實習(xí)。本次實習(xí)在主管馬楠老師、瞿浩、杜強(qiáng)和宋林四個老師帶領(lǐng)下進(jìn)行，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)總共公文大全精心挑選四個班，110幾人參加實習(xí)，我們小班四十多個人，預(yù)定為三個禮拜完成。由于所學(xué)專業(yè)的特點，我們實習(xí)的地點定為學(xué)校，環(huán)境其實挺好，機(jī)房可以二十四小時提供空調(diào)，而且只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，老師都會在休息時間出現(xiàn)在機(jī)房。又遇暑假，其他年級的同學(xué)都已離開學(xué)校，人少就免了打擾，清靜的很，真是學(xué)習(xí)的好機(jī)會。
通過這次實習(xí)，我對計算機(jī)專業(yè)在行業(yè)實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識的同時也增加了行業(yè)責(zé)任。|方案范#文庫為；您搜集整。理感，實習(xí)的日子里也加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團(tuán)隊精神�，F(xiàn)將實習(xí)的個人感想如下：
在這三個禮拜的時間中，我復(fù)習(xí)了曾經(jīng)學(xué)過的編程語言c＃，讓我對c＃在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，又具備了用c＃開發(fā)windows應(yīng)用程序和web應(yīng)用程序的能力�，F(xiàn)在我再去理解。net和c#，就會發(fā)現(xiàn)。net是個強(qiáng)大的新平臺，而c＃則是該平臺下最佳的開發(fā)語言。我還系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了。net編程，并努力完成我此次實習(xí)的任務(wù)————商品進(jìn)銷存系統(tǒng)設(shè)計。系統(tǒng)采用asp。net，開發(fā)工具為sqlserverXX，開發(fā)語言為c＃。這個系統(tǒng)是針對中國中小企業(yè)開發(fā)的進(jìn)銷存管理軟件，全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率，高效管理庫存，提高銷售力度，為企業(yè)增加更大利潤。使用簡單，最大程度的簡化了財務(wù)管理軟件的操作復(fù)雜性，使企業(yè)無需學(xué)習(xí)，即可自己輕松上手，不但界面簡單易于操作，而且通過此系統(tǒng)您可以知道您每天、每月、每年的銷售額、利潤，統(tǒng)計所有的應(yīng)收款、應(yīng)付款，知道精心挑選您的`哪個分公司、門市、柜臺、商品、業(yè)務(wù)員賺了多少錢，庫存商品的價值，等等！有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè)，獲得更多自由時間。還有此軟件數(shù)據(jù)流比較大，數(shù)據(jù)庫中表有五個，可光視圖就建了十來個，我們小組經(jīng)過三個禮拜的開發(fā)時間完成了該系統(tǒng)，也受到了老師的肯定。在此次的實習(xí)中我們小組合理分配時間，恰當(dāng)?shù)恼{(diào)用人手，時刻爭當(dāng)速度最快，界面最整潔的小組，我在其中主要完成了詳細(xì)設(shè)計文檔和測試設(shè)計文檔的編寫，還做了其中幾個頁面，同時協(xié)助同事進(jìn)行開發(fā)，現(xiàn)在能熟練進(jìn)行開發(fā)環(huán)境中各個控件的使用，。
我們小組的名字為powerbeggar，顧名思義，power有力量的（力量來源于團(tuán)結(jié)）故寓意我們小組成員的團(tuán)結(jié)；beggar乞丐，powerbeggar即：有力量的乞丐！但“此乞丐非彼乞丐”！傳統(tǒng)意義上的的乞丐是叫花，但是，我們覺得：理論與實際有很大的差距，課內(nèi)與課外有很大的區(qū)別，基于這一點，我們認(rèn)為我們很缺乏“實戰(zhàn)經(jīng)驗==”justlike—beggar，與此同時，也暗含了我們對于知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個過程當(dāng)中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神！
指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程當(dāng)中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，闡明實習(xí)大綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程當(dāng)中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘一定的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實習(xí)報告。指導(dǎo)老師平均每周至少與學(xué)生交流一次。基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。
在此次實習(xí)過程當(dāng)中，我們每個人都把自己當(dāng)成是公司研發(fā)部的一員，我們每天堅持按時上下班，甚至有時還會早到或者加班，合理的安排自己的工作時間，在指導(dǎo)老師的安排下勁量做到勞逸結(jié)合，時而做個小游戲放松我們自己的大腦，隨后便盡快讓大腦做到高速運(yùn)轉(zhuǎn)，我對自己技術(shù)上的特點作一個概括。熟練的編寫詳細(xì)設(shè)計和測試設(shè)計文檔；努力學(xué)習(xí)asp。net，asp，javascript編程；熟練掌握sqlserverXX，復(fù)習(xí)并掌握了簡單的sql語句；熟悉windows應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，開發(fā)語言為c#。
最后總結(jié)一下我在此次實習(xí)過程當(dāng)中的收獲主要有四個方面：一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習(xí)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)過程當(dāng)中成立一個小團(tuán)隊，彼此之間公文有約精心挑選互相溝通，互相幫助，為了我們的目標(biāo)而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業(yè)論文 積累了素材和資料。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)14
學(xué)生企業(yè)頂崗實習(xí)是為了拓展學(xué)生的專業(yè)技能，適應(yīng)所從事的職業(yè)崗位需要和學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵教學(xué)環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)。通過工學(xué)交替、頂崗實習(xí)，使學(xué)生能夠盡快能夠?qū)⑺鶎W(xué)專業(yè)知識與能力與生產(chǎn)實際相結(jié)合，實現(xiàn)在學(xué)期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過得硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為加強(qiáng)校內(nèi)實習(xí)的組織管理，提高實習(xí)質(zhì)量，具有重要的意義。而在校內(nèi)頂崗實習(xí)也是重要的組成部分。
頂崗實習(xí)教學(xué)安排及管理學(xué)校制定了一系列規(guī)定。
一、建立以教學(xué)校長為組長，教務(wù)處、學(xué)生處、專業(yè)教研組以及全體專業(yè)教師參與的頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、制定頂崗實習(xí)管理制度
1、頂崗實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：整體協(xié)調(diào)，宏觀調(diào)控、規(guī)劃校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。
2 、教務(wù)處及專業(yè)教研組職責(zé)：制定實習(xí)大綱、實習(xí)計劃。工學(xué)交替與頂崗實習(xí)大綱是進(jìn)行實習(xí)的指導(dǎo)性文件，是制訂實習(xí)計劃、組織實習(xí)和對學(xué)生進(jìn)行考核的依據(jù)，須按教學(xué)計劃及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來制訂。具體內(nèi)容應(yīng)包括：頂崗實習(xí)的目的和要求；頂崗實習(xí)的崗位，頂崗實習(xí)的程序與時間安排；學(xué)生頂崗實習(xí)鑒定表以及頂崗實習(xí)的考核方式。頂崗計劃是按實習(xí)大綱的要求，結(jié)合實習(xí)現(xiàn)場條件擬定的實習(xí)執(zhí)行程序。實習(xí)計劃應(yīng)包括：實習(xí)地點、實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間及人員安排、實習(xí)程序安排、考核等。
3、實習(xí)指導(dǎo)老師的職責(zé)
指導(dǎo)方式：指導(dǎo)教師應(yīng)全程到實訓(xùn)中心現(xiàn)場指導(dǎo)，現(xiàn)場指導(dǎo)教師有計劃地合理輪換。
指導(dǎo)內(nèi)容： 結(jié)合實習(xí)條件，擬訂出具體的實習(xí)進(jìn)度計劃。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)大綱和具體的實習(xí)計劃，講明時間安排和步驟，提出寫實習(xí)日記、實習(xí)報告的要求，介紹實習(xí)注意的事項，宣布實習(xí)紀(jì)律。對學(xué)生實習(xí)進(jìn)行考核：實習(xí)期間檢查實習(xí)質(zhì)量，并給出階段性考核意見。實習(xí)結(jié)束前，寫好實習(xí)總結(jié)。 教師自身應(yīng)親自加工。邊指導(dǎo)邊完成實習(xí)任務(wù)，積累崗位實踐訓(xùn)練，提高“雙師”素質(zhì)。
4、學(xué)生的職責(zé)
（1）學(xué)生實習(xí)期間要經(jīng)常與指導(dǎo)教師溝通。
（2）在外實習(xí)期間要注意安全，保管好自己的貴重物品。
（3）在實習(xí)期間，要按照實習(xí)中心的規(guī)章制度辦事，嚴(yán)格遵守車間內(nèi)安全管理制度，遵守操作規(guī)程。
�。�4）學(xué)生在實習(xí)期間，不得請假。如有請假，必須取得證明，經(jīng)班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則按曠課處理。
（5）堅持每天記實習(xí)日記，按時完成個人作業(yè)和實習(xí)報告。
�。�6）做好身份的轉(zhuǎn)換，調(diào)整好心態(tài)，服從安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
（7）認(rèn)真完成好實習(xí)任務(wù)，用心鉆研，注意將在學(xué)校所學(xué)知識和專業(yè)技能與崗位能力的轉(zhuǎn)換，真正實現(xiàn)零距離對接。
�。�8）認(rèn)真做好實習(xí)日記，寫好實習(xí)總結(jié)，向主管指導(dǎo)教師提交工學(xué)交替、頂崗實習(xí)期間每兩周一份的工作情況報告。
學(xué)校實訓(xùn)中心概況
學(xué)校的`實訓(xùn)中心環(huán)境清潔，設(shè)備先進(jìn)。為學(xué)生實習(xí)提供了優(yōu)越的環(huán)境。學(xué)校金加工實訓(xùn)中心占地800平方米，擁有普通車床五臺，分為cq6136與cq6140兩種，完全勝任生產(chǎn)需求，數(shù)控車床兩臺，型號為ck360。是去年剛剛引進(jìn)的設(shè)備，性能良好。同時有鉗工臺、砂輪機(jī)、鉆床、普銑等設(shè)備，一應(yīng)俱全。完全可以生產(chǎn)加工，為學(xué)生頂崗實習(xí)提供了有力的環(huán)境。學(xué)校計劃再引進(jìn)一批設(shè)備用于金加工，引進(jìn)有普車5臺、搖臂鉆、攻絲機(jī)、鉆模等。同時還將引進(jìn)一批工量器具。保證學(xué)生金加工實習(xí)的開展。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)
為保證學(xué)生在校頂崗金加工實習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系業(yè)務(wù)。目前已和合肥車橋有限公司達(dá)成協(xié)議，為該廠加工車轂，圖紙已被拿回，保證了學(xué)生實習(xí)期間有內(nèi)容，有要求，不空泛，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)與生產(chǎn)真正無縫對接。保證了實習(xí)的質(zhì)量。讓學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)的需求，社會的需求，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。
在校內(nèi)頂崗實習(xí)的優(yōu)點
學(xué)生在校內(nèi)實習(xí)優(yōu)點很多，一是學(xué)生真正掌握了生產(chǎn)技能，實現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。而校內(nèi)頂崗實習(xí)，完全做到了全方位監(jiān)控學(xué)生，保證了學(xué)生的安全，便于指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，保證了實習(xí)的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)生在校頂崗實習(xí)不但可行，而且具有很強(qiáng)的可實施性。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)15
我今年的實習(xí)工作是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校完成的，鄉(xiāng)村學(xué)校 教育實習(xí)總結(jié)。這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款�？墒牵�(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣，工作總結(jié)《鄉(xiāng)村學(xué)校 教育實習(xí)總結(jié)》。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎?chuàng)尨鸹顒印�。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。您現(xiàn)在閱覽的是www.gzzongjie.cn工作總結(jié)網(wǎng)，謝謝您的支持和鼓勵�。�！
當(dāng)然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的'人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月�！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生回答了一個很簡單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、 針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
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