養(yǎng)成教育總結(jié)

　　習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天所能夠完成的，需要幾個月或是幾年如一日的堅持才可能逐漸的形成一種習(xí)慣，尤其是好的習(xí)慣的養(yǎng)成更是如此。每個人都有很多的惰性，好的習(xí)慣就是讓人們克服存在的惰性，從小處入手，從一點一滴中開始。行為習(xí)慣教育是養(yǎng)成教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，注重學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對其一生的健康成長至關(guān)重要。為進一步加強學(xué)校養(yǎng)成教育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為，推動教育內(nèi)涵提升發(fā)展，構(gòu)建文明和諧校園，結(jié)合我校工作實際，做了一定的努力。

　　自去年開展養(yǎng)成教育工作以來，我們深刻認識到學(xué)生的行為習(xí)慣不是一項兩項活動就能鑄就的，在于針對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)性和復(fù)雜性能否長期堅持下去。先后我們制定了“養(yǎng)成好習(xí)慣，從一點一滴做起”實施方案，“大練基本功，養(yǎng)成好品行”養(yǎng)成教育實施方案，利用每周一國旗下講話、學(xué)校板報、校園廣播等活動形式進行廣泛宣傳和深入動員。要求低年級學(xué)生熟知、中年級熟讀、高年級會背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并遵照執(zhí)行。還分年級進行《守則》和《規(guī)范》知識能力測試，選出成績優(yōu)秀者進行表揚，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，同時每天安排學(xué)生進行《守則》《規(guī)范》行為監(jiān)督檢查，將《守則》和《規(guī)范》真正落實到行動上。

　　開展主題教育活動對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。響應(yīng)市教體局開展“爭做勤儉節(jié)約小天使”活動的號召，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極“爭做勤儉節(jié)約小天使”，開展“光盤行動”，通過一系列活動，同學(xué)們節(jié)約意識增強了，亂花錢的現(xiàn)象沒有了。為增強學(xué)生文明意識、安全意識，積極貫徹教體局“文明行路、從我做起”的通知精神，在升旗儀式上向全校師生發(fā)出了《文明行路，從我做起》倡議書，各班級也利用班會時間開展“文明行路、爭做馬路小天使”養(yǎng)成教育主題活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。號召大家從我做起、從現(xiàn)在做起，時刻牢記交通安全，認真遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的文明行路習(xí)慣，切實保證交通安全。為響應(yīng)鎮(zhèn)黨委“打造現(xiàn)代宜業(yè)、生態(tài)宜居、休閑宜游的綠色新城”號召，以及教育辦開展的“小手拉大手、文明伴我行”活動，我們制訂活動方案，各班級利用班會時間開展了“小手拉大手、文明伴我行”養(yǎng)成教育主題班會，號召學(xué)生，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事做起，講文明，愛衛(wèi)生，共建文明和諧校園。開展了“美麗家園—我的家”主題教育實踐活動，組織學(xué)生走向社會、走向街頭，進行文明衛(wèi)生宣傳，清理街道垃圾等實踐活動。

　　“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會”，讓“養(yǎng)成文明行為，遵守公共道德，樹立文明新風(fēng)，當(dāng)好文明學(xué)生”成為學(xué)校的長期教育目標(biāo)，使全體師生的文明素質(zhì)不斷提升。水是生命之源，為提高同學(xué)們節(jié)約用水環(huán)保意識，各班級利用班會和課外活動時間在學(xué)生中開展了“節(jié)水，在我身邊”的實踐活動，通過讓學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，聯(lián)系淡水資源的狀況分析，從而號召學(xué)生從身邊做起、從我做起，處處節(jié)約用水，不浪費每一滴水。此項活動的開展，進一步增強了學(xué)生節(jié)約用水、保護水資源的意識。在清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，各班級開展了弘揚中華傳統(tǒng)美德的社會實踐活動，開展如何尊重教師的勞動，如何孝敬長輩的教育，開展“告別零食，清潔校園”的活動，并設(shè)立監(jiān)督崗，培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生從點滴做起，修身律已，做一個講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的好學(xué)生。

　　行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。