期中考試后的總結(jié)集錦15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編精心整理的期中考試后的總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
期中考試后的總結(jié)1
前天,期中考試的卷子發(fā)下來(lái)了,我考了96分,錯(cuò)了些不該錯(cuò)的題,主要是我粗心大意。比如說(shuō)一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米,問(wèn)周長(zhǎng)是多少厘米,我竟然寫(xiě)了4厘米,應(yīng)該是16厘米,我還錯(cuò)了個(gè)非常簡(jiǎn)單的題,就是數(shù)學(xué)書(shū)的厚度應(yīng)該是6毫米,我怎么能寫(xiě)成6厘米呢?還有兩個(gè)題我忘了是哪個(gè)了。咳,粗心害死人,我后悔極了。
其實(shí),這些題不是很難,就是我平時(shí)不注意復(fù)習(xí)或粗心大意,如果這些題沒(méi)錯(cuò)的話(huà),就一百分了,數(shù)學(xué)老師說(shuō)我進(jìn)步很大,我以前都是七八十分。給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀,95分以上的同學(xué)都有獎(jiǎng)狀,我很開(kāi)心。
孫卓暉的一舉一動(dòng)很令人生氣。因?yàn)樗蛔隽艘幻婢碜,就不做了。監(jiān)考老師催了他一遍,他卻翹起二郎腿看書(shū),到最好只考了43分,為我們班拉了分,我比他強(qiáng)多了。
語(yǔ)文我的感覺(jué)不如數(shù)學(xué)考得好,短文分析中的一個(gè)詞語(yǔ)“彌漫”我讀了好幾遍也沒(méi)找到這個(gè)詞,所以沒(méi)有做。經(jīng)過(guò)我反思,知道是我沒(méi)有用“心”去讀,不然怎么能找不到呢?
以后,我要改掉粗心的壞毛病,要認(rèn)真仔細(xì)的做題,這樣就能考上好成績(jī)。
篇四:期中考試后的總結(jié)
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼四年級(jí)上學(xué)期期中考試已經(jīng)過(guò)去了,成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,面對(duì)成績(jī),我應(yīng)該總結(jié)一下,使下半學(xué)期考試考得更好。
我的成績(jī)是語(yǔ)文94,數(shù)學(xué)96,英語(yǔ)98,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的.目標(biāo):語(yǔ)文95以上,數(shù)學(xué)100分,英語(yǔ)100分。哎,沒(méi)有一個(gè)達(dá)到我的目標(biāo)的。
通過(guò)這次考試,我知道了,很多都是馬虎、粗心大意造成的。
數(shù)學(xué)有一題是這樣的:總面積是180平方米,寬是9米。如果長(zhǎng)增加60米,問(wèn)現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎,我看成寬增加60米,結(jié)果完全錯(cuò)了,扣掉四分。
英語(yǔ)考試失誤是因?yàn)槲因湴亮。我錯(cuò)的那道題是聽(tīng)力題,錯(cuò)的原因是:我以為很簡(jiǎn)單,加上老師讀得太快,我沒(méi)聽(tīng)清楚,最最重要的是我太驕傲了!
語(yǔ)文錯(cuò)的很多都是我讀書(shū)太少,積累太少,才導(dǎo)致我失分太多。
通過(guò)考試的成績(jī),能看出,馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點(diǎn),今后只有努力、刻苦、認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以把我的缺點(diǎn)彌補(bǔ),以后才能考出好成績(jī),但是通過(guò)這次考試也能照亮我前方的路,我只有不斷地克服困難,才能走出這黑暗的叢林!
我知道老師和爸媽都對(duì)我有很大的期望,而我考得太一般般,我以后一定不馬虎,考完試以后一直認(rèn)認(rèn)真真的檢查,失敗是成功之母,只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改過(guò)自新,不斷努力,相信我我能行!
期中考試后的總結(jié)2
這次期中考試讓我意識(shí)到自己在以往的學(xué)習(xí)中存在著較為明顯的偏科現(xiàn)象,尤其是較差的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬侠土俗约旱钠骄,雖然以往我也有重視過(guò)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)卻沒(méi)能一直堅(jiān)持下去,在我看來(lái)這種遇事易退縮的性格無(wú)疑是令人感到殘酷的,再加上較差的英語(yǔ)基礎(chǔ)導(dǎo)致我現(xiàn)在上課的時(shí)候都難以理解老師講授的知識(shí)點(diǎn),事實(shí)上對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)缺乏興趣也是造成成績(jī)差的.原因之一,正因?yàn)閮?nèi)心深處并不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)科目才會(huì)出現(xiàn)這種類(lèi)似逃避的做法,殊不知自己若不主動(dòng)去學(xué)習(xí)的話(huà)只會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)科目一直處于弱勢(shì),可以說(shuō)較差的英語(yǔ)基礎(chǔ)以及一直不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)的做法很大程度上影響了自己正常發(fā)揮。
分?jǐn)?shù)較高的數(shù)學(xué)科目無(wú)疑是我在考試中感到自傲的地方,可以說(shuō)我在以往的學(xué)習(xí)中從未松懈過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí),主要是我本身喜歡數(shù)學(xué)科目以及做題嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆绞綖樽陨淼某煽?jī)提供了保障,盡管能夠在較短時(shí)間內(nèi)做完整張數(shù)學(xué)試卷卻能夠做到反復(fù)檢查,主要還是擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的粗心導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)受到嚴(yán)重的影響,所以我在考試之前便調(diào)整好自身的狀態(tài)從而確保能夠有著較為穩(wěn)定的發(fā)揮,得益于考前的良好復(fù)習(xí)讓我對(duì)試卷上的題型都有著一定的理解,這也為我取得良好的數(shù)學(xué)成績(jī)奠定了相應(yīng)的基礎(chǔ)。
能夠把控好考試的節(jié)奏從而在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成自己的作答,看似平常的做法在我看來(lái)也是適應(yīng)考場(chǎng)氛圍的重大突破,對(duì)我而言能夠在考場(chǎng)之中發(fā)揮正常水平已經(jīng)是令人感到慶幸的事情,畢竟能夠以平常心對(duì)待考試自然能夠取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),而且這樣的表現(xiàn)也能夠較好地體現(xiàn)出自己的真實(shí)水平從而方便后續(xù)的改進(jìn),事實(shí)上通過(guò)對(duì)試卷的分析著實(shí)讓我對(duì)自身的狀態(tài)有了更多的了解,這樣的話(huà)我在展開(kāi)后續(xù)的規(guī)劃之時(shí)也對(duì)自身的發(fā)展方向有了一定的了解。
這次考試的結(jié)束對(duì)我來(lái)說(shuō)著實(shí)相當(dāng)于對(duì)以往所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了梳理,在明確自身發(fā)展方向的同時(shí)也更加體會(huì)到學(xué)習(xí)上的不足,在我看來(lái)需要盡快解決偏科的問(wèn)題才不會(huì)因此影響到自身在初中階段的發(fā)展,所以我會(huì)重視自己對(duì)考試結(jié)果的分析并在后續(xù)的生活中更加努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
期中考試后的總結(jié)3
一年級(jí)做卷子時(shí)是由老師讀題,領(lǐng)著大家一起做的。而升入二年級(jí)后,老師不再讀題,一切都要靠學(xué)生自己去分析、領(lǐng)會(huì)。沒(méi)有了老師的指引,學(xué)生就像破浪行駛的小船,要通過(guò)努力才能找到方向。在初步獨(dú)立做卷的階段,原來(lái)一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來(lái)。還有那些注意力容易分散的同學(xué),丟一兩道題也是有可能的。如果在平時(shí)的練習(xí)中,我能有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的能力,有重點(diǎn)地訓(xùn)練學(xué)生的理解能力,我想會(huì)有一些孩子的成績(jī)更理想。
看著卷面上簡(jiǎn)單的組詞也被一個(gè)個(gè)大紅叉所覆蓋,心里一次又一次地問(wèn):“這都練過(guò)多少遍了,怎么還錯(cuò)呢?”可是細(xì)細(xì)想來(lái),這樣簡(jiǎn)單的練習(xí)我都是讓學(xué)生自己寫(xiě),同桌檢查,真正過(guò)關(guān)測(cè)試的又有幾回呢?是我對(duì)學(xué)生太過(guò)于信任,認(rèn)為他們有能力學(xué)會(huì)這些簡(jiǎn)單的知識(shí),認(rèn)為只要我認(rèn)真講了,他們就應(yīng)該會(huì)……太多的應(yīng)該,到頭來(lái)都變成了不應(yīng)該。二年級(jí)的學(xué)生還小,自制力很差,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性低,有的孩子能偷懶就偷懶,有些孩子的.注意力不集中,在老師講到重點(diǎn)知識(shí)時(shí)也許溜號(hào)了,就不知道自己的想法正確與否,于是按照自己的判斷強(qiáng)化知識(shí),可能一錯(cuò)再錯(cuò)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,離不開(kāi)教師的監(jiān)督和檢查,及時(shí)的檢查和反饋更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
平日里的聽(tīng)寫(xiě)每個(gè)孩子都能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī),但為什么形近字組詞、選字填空還錯(cuò)得一塌糊涂呢?每天的說(shuō)話(huà)練習(xí)、寫(xiě)話(huà)練習(xí)都在繼續(xù),效果也較好,為什么寫(xiě)一句話(huà)這么費(fèi)勁呢?究其原因,還是我在教學(xué)時(shí)教的太死板,指導(dǎo)不到位。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總是書(shū)中課后的“寫(xiě)一寫(xiě)”,內(nèi)容單一,缺少變化。題型不夠多樣,除了讀生字,就是讀詞語(yǔ),課堂上還是要進(jìn)行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習(xí)。在語(yǔ)言訓(xùn)練方面,不能放任自流,要進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),將好的范例展示出來(lái),讓所有的學(xué)生都能明白好在哪里,以后自己如何寫(xiě)得更好。
試卷上除了反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有的同學(xué)卷面干干凈凈,字跡工工整整,有的同學(xué)的卷子卻“不堪入目”,好的字給人以舒服的感覺(jué),字如其人,字反映了一個(gè)人的精神面貌……新課標(biāo)中也指出了書(shū)寫(xiě)的重要性,我將在以后的教學(xué)中,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的每周兩節(jié)的書(shū)法課,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
一次考試,一次反思,這種階段性的反思會(huì)讓我們的工作更有方向性、針對(duì)性,相信我們會(huì)在反思中找到更好的方法。
期中考試后的總結(jié)4
這次期中考試,我的名次是年級(jí)16名。在普通班能夠考到年級(jí)第16名,這不僅跟我平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求有關(guān),而且還和我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家交流一下;ハ鄬W(xué)習(xí)。
一、專(zhuān)心聽(tīng)講,一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了,可就是這樣基本的問(wèn)題,我也要談一下。因?yàn)槲覀兡昙?jí)應(yīng)該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì)分心不注意聽(tīng)講、走神,其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)?yán)重的問(wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到,那么后面的內(nèi)容便會(huì)云里霧里,造成一大塊知識(shí)的缺失,到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補(bǔ)習(xí),占用了許多時(shí)間,沒(méi)準(zhǔn)還弄不懂,與其這樣,不如好好聽(tīng)講,快速理解老師所講的新知識(shí)呢!
二、提高效率,雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時(shí)間后,回到家中,我們?nèi)匀徊荒芡耆潘,要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習(xí)之中,要快速完成作業(yè),爭(zhēng)取能再做適量的習(xí)題,以強(qiáng)化對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固,不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用,因?yàn)檫@其實(shí)是你效率的問(wèn)題,只要提高效率,你一天能做許多事情,切忌邊學(xué)邊玩,這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習(xí),有效率地休息,有效率地利用寶貴的`每一分鐘,從而讓自己過(guò)得充實(shí),同時(shí)你也會(huì)收獲很多東西。
三、多做總結(jié),改進(jìn)不足
我們每個(gè)人都應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本,并定期看看它,這一定會(huì)對(duì)你有很大的幫助。因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)是有限的,就好比一個(gè)常數(shù),所以當(dāng)你在做題、做作業(yè)、考試時(shí),每出一個(gè)錯(cuò),便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)上的漏洞,把這個(gè)題目弄懂了,于是,你知識(shí)上的漏洞便又少了一個(gè),不過(guò)如果你老是發(fā)現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出錯(cuò),或老是“馬虎”,那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了,以免在考場(chǎng)上也因犯低級(jí)錯(cuò)誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運(yùn)動(dòng),調(diào)整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習(xí)的同時(shí),我們還應(yīng)該利用課余時(shí)間多做運(yùn)動(dòng),因?yàn)轶w育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì)抱怨自己沒(méi)有時(shí)間,我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間,到操場(chǎng)里去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著去車(chē)站?這種運(yùn)用零碎時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)對(duì)體育、體質(zhì)的提升也是不可小視的!而且運(yùn)動(dòng)能放松情緒,這樣對(duì)學(xué)習(xí)也是很有好處的!在考前,我們還應(yīng)放松心態(tài),別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚,這樣不僅對(duì)身體不好,也會(huì)影響第二天考試的發(fā)揮?荚嚭,不要因考得太好而飄飄然,也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應(yīng)好好總結(jié),爭(zhēng)取下次能超越自己做的更好!
我們?cè)谀感5娜兆右呀?jīng)屈指可數(shù)了,希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭F(xiàn)在比我成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jī)。
讓我們用優(yōu)異的中考成績(jī)作為對(duì)母校最好的禮物!
期中考試后的總結(jié)5
期中考試,大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,都會(huì)帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過(guò)去,我們馬上要迎來(lái)期中考試了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)面對(duì)這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái),咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根,剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿(mǎn)滿(mǎn),遇到難題心情緊張,看到作文題目心情像落到萬(wàn)丈深淵,當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問(wèn):考到怎么樣?你會(huì)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷,天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中,可考出的`分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)?粗80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來(lái)源,都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的后果。以后的我,要好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次的期中考試能考好。
期中考試后的總結(jié)6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好。首先對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎。
大家的到來(lái),從一定程度上反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子,學(xué)習(xí)以及生活的關(guān)心。從側(cè)面也反映了對(duì)我們教學(xué)工作的支持。
我是本班的語(yǔ)文教師,主管語(yǔ)文教學(xué)工作。這次語(yǔ)文考試參考三十人,九十分以上七人,八十分以上十人,七十分以上五人,剩下均為六十分以下,平均分70.3,優(yōu)秀率為30%,及格率為73.3%?傮w學(xué)生的成績(jī)有所提高,這是值得我們大家開(kāi)心的地方,說(shuō)明我們的孩子付出的努力有所回報(bào),然而本次試題較為簡(jiǎn)單,毫不夸張的講出去第六題連詞成句第九題,閱讀題第十題寫(xiě)畫(huà),剩下沒(méi)有哪一道題,不是我在課本上講過(guò)的原題,每一天我都會(huì)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),而相應(yīng)的連詞成句閱讀寫(xiě)話(huà),這些都有練過(guò)對(duì)應(yīng)的題型。這一次孩子們的閱讀做得相當(dāng)不錯(cuò),連詞成句,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有所失誤,寫(xiě)話(huà),還有待加強(qiáng)改善。我們還需要大量的練習(xí)。
那么如果這次考試,如果您的孩子成績(jī)沒(méi)有在八十分以上。說(shuō)明他的學(xué)習(xí)多多少少還是存在著一定的問(wèn)題,在某一方面,希望家長(zhǎng)能夠予以重視,雖然分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切,但起碼的還是能證明出一些問(wèn)題,我們班最高的是97分,非常不錯(cuò)。九十分以上的同學(xué)一定不能驕傲,放松警惕,家長(zhǎng)要幫助她們分析錯(cuò)誤的原因,讓他們形成細(xì)心細(xì)致的習(xí)慣,爭(zhēng)取做到最好!而七十分以下的,說(shuō)明你還沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù),這部分的同學(xué)更要抓緊,迎頭趕上。這部分同學(xué)的突破口在于基礎(chǔ),基礎(chǔ)一定要打牢打好,穩(wěn)固。小孩子現(xiàn)在就學(xué)生字,每天堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě),夯實(shí)基礎(chǔ),再去提高,想要提高的.,就以寫(xiě)話(huà)著手。以上就是這一次期中考試,所反映出來(lái)的問(wèn)題。為了進(jìn)一步規(guī)范我們的教學(xué)工作我提出以下兩個(gè)大的要求,希望家長(zhǎng)能夠給予配合。一:準(zhǔn)備4個(gè)本子,標(biāo)明聽(tīng)寫(xiě),寫(xiě)話(huà),課堂作業(yè),家庭作業(yè);二:準(zhǔn)備2支筆,鉛筆2枝,紅筆1枝,橡皮,宣筆刀。最起碼學(xué)習(xí)工具具備齊全。學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不要緊,態(tài)度要端正。
那么我來(lái)這兒已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,和同學(xué)們都有了互相了解,相信大家也都知道我比較嚴(yán)格。不敢說(shuō)嚴(yán)師出高徒,但放縱的老師絕不會(huì)教出什么優(yōu)秀的孩子,我們班的同學(xué)年齡都很小,處于人生當(dāng)中的起步階段,成績(jī)固然是重要的,但更重要的是他們從小行為習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們已經(jīng)初步有了紀(jì)律的認(rèn)識(shí),他們知道了上課回答問(wèn)題要舉手,有事要及時(shí)地向老師進(jìn)行匯報(bào),我也試著讓他們自己去處理一些問(wèn)題,我當(dāng)然不會(huì),說(shuō)是一直的嚴(yán)格讓他們懼怕我,做事有分寸,言辭共計(jì)該對(duì)他們好,我絕不會(huì)批評(píng),他們,賞罰分明,這是我的特點(diǎn),我在生活中也是孩子的朋友,我始終相信對(duì)孩子們一定要先嚴(yán)后松,讓他們知道學(xué)習(xí)就。該學(xué)習(xí)就一定要認(rèn)真該玩兒,咱們就痛痛快快的玩兒。家長(zhǎng),你們能把孩子交給我媽?zhuān)f(shuō)明了你們對(duì)我們的充分信任。孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)靠的卻不僅僅是我們老師,更重要的是家長(zhǎng)加嫂之間聯(lián)合家長(zhǎng)一定要做到切實(shí)的監(jiān)督以及落實(shí),只有我們共同的負(fù)責(zé),我們孩子才能夠進(jìn)一個(gè)臺(tái)階,最后我想一句話(huà)結(jié)束我本次的講話(huà),孩子是你們的,他也是我們的,你們愛(ài)孩子,我們也愛(ài)他們,希望你們能夠理解我們的工作。我們的共同出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè),為了孩子的成長(zhǎng),為了孩子的明天,謝謝大家。
期中考試后的總結(jié)7
我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿(mǎn)地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。
教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看,通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排,F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)學(xué)校要求,考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視,工作中積極主動(dòng),主要做了如下工作:①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)試卷的書(shū)寫(xiě)與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。③營(yíng)造考試氛圍,精心安排考場(chǎng)。
二、考試工作
本次考試監(jiān)考情況好于以往,學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知,對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的'要求,通過(guò)這些工作,整個(gè)考試過(guò)程得以順利開(kāi)展,取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱,當(dāng)考試結(jié)束后,下午教學(xué)科教師統(tǒng)一閱卷,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò),圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)②教師寫(xiě)出了所教學(xué)科試卷分析,③學(xué)生開(kāi)展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng),教師進(jìn)行了復(fù)批,優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤5月8日,學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì),對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
期中考試后的總結(jié)8
我們就要考期末試了,我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考;回家及時(shí)完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,一定能取得一個(gè)好成績(jī)。考試卷發(fā)下來(lái)了,數(shù)學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5(滿(mǎn)分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進(jìn)書(shū)包,這時(shí)我的心里很難過(guò),感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的.。
我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō),這次考試不理想,還有下次。我心里想“我怎么考得這么差,以前成績(jī)沒(méi)我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都
進(jìn)步了,只有我退步了!狈此歼@次考試,我覺(jué)得沒(méi)有打好的原因是語(yǔ)文題很活,我心里著急沒(méi)有讀明白題的要求;還有平時(shí)讀得書(shū)很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說(shuō),只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)取得成功。
期中考試后的總結(jié)9
緊張的期中考試剛剛過(guò)去,可能已經(jīng)淡出我們的記憶,但要提醒大家,不能忘了總結(jié)和反思。因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試,都會(huì)經(jīng)受失敗的痛苦或成功的洗禮。得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們最大的收獲?荚嚨恼0l(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。通過(guò)考試,可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊,以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此,我們一定要用正確的態(tài)度對(duì)待每一次考試,充分發(fā)揮自己的才華與智慧。
但是,我們也要正確面對(duì)考試成績(jī),“不以物喜,不以己悲”,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺。每次的考試都會(huì)有不同的結(jié)果。良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半是自己要善于總結(jié),不停地拼搏,這才是我們必須采取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力。我們要相信自己能夠做好,相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。贏要贏得別人心服口服,輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>
期中成績(jī)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的努力成果,但是考試成績(jī)只能代表過(guò)去。成績(jī)不理想的同學(xué),如果能發(fā)奮努力,一定會(huì)迎頭趕上。一次考試成績(jī)算不了什么,重要的是不斷拼搏,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。一次次的考試,一次次的檢驗(yàn),可以讓我們看清自己的不足之處,改正自己的缺點(diǎn),使我們今后更加努力,使自己的成績(jī)更加進(jìn)步,但我們還必須有三盞指明方向的燈,那就是——態(tài)度、目標(biāo)、勤奮!態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。沒(méi)有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。最終的總體目標(biāo),是由一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的'具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,每一個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以,請(qǐng)同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)。在不斷的超越中,成長(zhǎng)自我,成就自我。勤奮是成功的階梯!皶(shū)山有路勤為徑”,學(xué)真本領(lǐng),就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮,理想永遠(yuǎn)都是夢(mèng)想和幻想。
勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí),卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我想原因也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此及伞K,我們要從忙中偷閑,時(shí)時(shí)反思自己的缺點(diǎn),力求一份耕耘兩份收獲。一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)甜美的笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),做到勝不驕,敗不餒。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆粒。讓我們攜起手來(lái),共同努力。我堅(jiān)信,大家的青春因我們的不懈努力而絢爛,老師和家長(zhǎng)會(huì)因我們的身心健康成長(zhǎng)而感到欣慰和自豪,學(xué)校會(huì)因我們所取得的成績(jī)而增添光彩!
同學(xué)們:努力拼搏,不懈奮斗,共同加油!
期中考試后的總結(jié)10
期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵:
期中考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?荚嚱Y(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?
拿到期中考試卷,考好的學(xué)生沾沾自喜,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣,甚至心灰意冷,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心?蓪(shí)際上,不管考得好與壞,考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,失去信心。因此,考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,京翰教研專(zhuān)家指出,孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
京翰教研專(zhuān)家指出,要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”,取得理想成績(jī),不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),找出學(xué)習(xí)癥結(jié),解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu),拓寬解題思路,提升答題技巧,為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃
全方面分析總結(jié),透析學(xué)習(xí)瓶頸:
考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī),但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法,無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題,使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。京翰教研專(zhuān)家指出,試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門(mén)功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的`問(wèn)題。
第二,同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺(jué)得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫(xiě)在密封線(xiàn)內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開(kāi)始做等等。
第三,同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平?荚嚂r(shí),過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四,反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生,成績(jī)總是在某一水平,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)性補(bǔ)救,助你快速提升:
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智。考完后的總結(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn),繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足,進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺,不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾。
補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞:
彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系,整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹(shù)。比如:語(yǔ)文復(fù)習(xí),可按專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)行梳理,分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作四大板塊,其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn),用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理,一棵一棵的知識(shí)樹(shù)就這樣種植起來(lái)了,種樹(shù)成林,知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。
補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率:
學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí),總是拖拖拉拉,學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉,利于保持清醒敏捷的頭腦,有充足的精力。另外,玩的時(shí)候要痛快的玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入,手腦并用,在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病,而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。
補(bǔ)缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧:
首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中,堅(jiān)持先易后難,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次,精準(zhǔn)做題,提高解題效率。提高做題效率,最重要的是選“好題”,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,題并不需要多,類(lèi)似的題,只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)提高。
補(bǔ)缺第四步——定制計(jì)劃求進(jìn)步:
學(xué)生要根據(jù)期中考試的情況,制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期中考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平,也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手。短期計(jì)劃可以具體到天,每天要求自己背多少英文單詞,每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
期中考試后的總結(jié)11
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),世界上有三樣?xùn)|西要等好久才能來(lái):生日、寒假、暑假。同時(shí)有三樣?xùn)|西隨時(shí)都會(huì)到來(lái):月考、期中考試、期末考試。
對(duì)待考試,我想各位都很有經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橐呀?jīng)是家常便飯了嘛,但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不會(huì)在某些同學(xué)身上靈驗(yàn),一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對(duì)待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。
有的同學(xué)考前對(duì)試題卷是“可欲而不可求”,考時(shí)則是對(duì)試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無(wú)情的拋棄,這時(shí),他們的眼中只有分?jǐn)?shù)了。時(shí)下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是對(duì)你這階段努力的`一個(gè)評(píng)價(jià),考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識(shí)以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來(lái)的中考、高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結(jié)并矯正,才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。
考完后總結(jié)固然重要,但是更要找到新的起點(diǎn),有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,我想這樣做是沒(méi)有必要的,哭完后,發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“下雨后不必定有彩虹,但是至少會(huì)萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),也許努力不必定會(huì)有收獲,但不努力必定不會(huì)有收獲。
期中考試后的總結(jié)12
期中考試結(jié)束了,家長(zhǎng)在關(guān)注孩子成績(jī)與上次考試有什么區(qū)別的時(shí)候;學(xué)生在為自己沒(méi)有考好找各種理由的時(shí)候……不要忽視了這次考試的實(shí)質(zhì)。
單元測(cè)試、階段考試、期中考試是學(xué)習(xí)階段性的考察,要在考試中看到自己的不足,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)調(diào)整自己才是大事:
考試后及時(shí)總結(jié),總結(jié)分?jǐn)?shù)得失,總結(jié)心理變化;
考試體現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)要表?yè)P(yáng),要自我肯定,提升自信;
考試體現(xiàn)的缺點(diǎn)要面對(duì),要勇敢肯定,堅(jiān)定改正;
第一、跟大家聊聊考試后總結(jié)的事兒,歡迎大家實(shí)踐。
老生常談,各位同學(xué)讀了這么多年的書(shū),一定也都有自己的方法吧。你的方法是否有效?方法是否好?
相信你的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都提到過(guò)一個(gè)神器——錯(cuò)題本。那何為錯(cuò)題本,是不是就是簡(jiǎn)單的記錄錯(cuò)題就叫錯(cuò)題本?答案是否定的。
關(guān)于錯(cuò)題你要總結(jié)記錄如下幾個(gè)方面:
1、 分析自己,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否準(zhǔn)確,有無(wú)缺失、偏差、不牢固的?
——如果是知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固,那就需要首先回歸教材,沉穩(wěn)下來(lái)把知識(shí)點(diǎn)重新學(xué)習(xí)下,鞏固下基礎(chǔ),可以多向他人請(qǐng)教學(xué)習(xí),切忌浮躁復(fù)習(xí)。
2、 分析自己,對(duì)題的理解是否正確,解題方向、方法是否得當(dāng)?
——題做不上,基本有兩大問(wèn)題,第一個(gè)就是題目理解不清楚,分析不到位;第二個(gè)就是方法選擇不恰當(dāng)或是根本不知道用什么概念、什么公式、什么思路。這些問(wèn)題可以通過(guò)加強(qiáng)自己做題訓(xùn)練來(lái)解決,但前提是對(duì)知識(shí)掌握要清晰。
3、 分析自己,考試心理狀態(tài),是緊張過(guò)渡,還是放松過(guò)渡?
——考試一半考能力,一半考心理,過(guò)硬的心理素質(zhì)會(huì)讓自己在考試中發(fā)揮正常,如何擁有一份好的心理素質(zhì)呢,首先不要把分?jǐn)?shù)看的太重,其次在日常生活中多鍛煉下,比如把每次單元考、作業(yè)都當(dāng)做考試,就想中國(guó)乒乓球隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練一樣,教練為了讓隊(duì)友能在比賽中不受現(xiàn)場(chǎng)氣氛的干擾,便在平時(shí)訓(xùn)練中播放各種干擾的聲音,鍛煉隊(duì)員。
4、 分析自己,復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng),學(xué)習(xí)方法是否需要改進(jìn)?
——考前復(fù)習(xí)的時(shí)候,是否抓到重點(diǎn)的復(fù)習(xí),而不是像沒(méi)頭蒼蠅一樣不知道從哪里復(fù)習(xí)?是否用心去復(fù)習(xí)了,而不是走走形式。學(xué)習(xí)是個(gè)過(guò)程,任何一個(gè)結(jié)果都是過(guò)程帶來(lái)的,你尊重了學(xué)習(xí)的過(guò)程,考試結(jié)果才會(huì)尊重你。
5、 分析卷子,要把出錯(cuò)的題進(jìn)行總結(jié)歸類(lèi),什么原因而丟分?
——同學(xué)現(xiàn)在開(kāi)始就要有總結(jié)意識(shí),把錯(cuò)題分類(lèi),有針對(duì)性的去調(diào)整。如果是馬虎,過(guò)后才反應(yīng),就要提高下應(yīng)試心理、做題的.靈活度;如果是因?yàn)闀r(shí)間緊沒(méi)答好題,就要提高下自己做題速度,重新安排答題時(shí)間分布;如果是不會(huì),就要多做題鞏固鍛煉下。
提供個(gè)考后總結(jié)的記錄表,供大家參考:
第二、聊聊自我認(rèn)知,自我定位的問(wèn)題,即是知己知彼,又是找尋動(dòng)力。
學(xué)習(xí)過(guò)程中要時(shí)刻對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況有認(rèn)知,也要明確自己的學(xué)習(xí)境況,關(guān)于這方面的認(rèn)知,我看到過(guò)一位老師總結(jié)的雷達(dá)圖,個(gè)人感覺(jué)比較有用,很直觀,分享給大家。從這個(gè)雷達(dá)圖,首先可以看出自己的薄弱科、擅長(zhǎng)科;其次可以看出各科在班里的情況,直接能觸痛各位童鞋的眼球。
期中考試后的總結(jié)13
這次期中的考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的,這也是我把教學(xué)做好了,同時(shí)學(xué)生們自己個(gè)人非常的努力才有的結(jié)果,對(duì)于這次的成績(jī)我也是非常的滿(mǎn)意。
在日常的教學(xué)之中,我對(duì)于學(xué)生們也是非常的嚴(yán)格,除了課堂上要認(rèn)真的聽(tīng)講,對(duì)于作業(yè)也是要做好,我清楚,只有要求高了,學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),畢竟每個(gè)人其實(shí)都是喜歡沒(méi)有什么目標(biāo),安逸的生活的,但是如果沒(méi)有目標(biāo),也是不會(huì)進(jìn)步的,所以日常之中,我的要求是嚴(yán)格的,但是我也是會(huì)去關(guān)心學(xué)生,對(duì)于學(xué)生們的情況清楚,不會(huì)由于要求嚴(yán)格反而讓他們逆反,或者對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不夠認(rèn)真了,那樣就真的無(wú)法去進(jìn)步,提升了。課堂上,對(duì)于不認(rèn)真的情況,我會(huì)去提醒,同時(shí)下課之后也是會(huì)去了解清楚,清楚他們不認(rèn)真的原因,去解決,關(guān)心學(xué)生,去認(rèn)真的為他們著想。
對(duì)于作業(yè)的情況,我也是會(huì)認(rèn)真的去批改,學(xué)生遇到問(wèn)題,也是會(huì)找我來(lái)問(wèn),并不會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求反而膽怯而不問(wèn)我,同時(shí)我在批改的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,也是會(huì)在課堂上集體去講解,一些個(gè)別的情況,會(huì)找學(xué)生來(lái)談話(huà),幫他們解決學(xué)習(xí)上面的困難。而且對(duì)于這次的期中考試,其實(shí)我也是很重視,我清楚,一次考試,成績(jī)考好了,對(duì)于他們學(xué)習(xí)的`信心也是有提升的,而只有老師也是重視了,那么學(xué)生更是會(huì)提起心來(lái)認(rèn)真的去重視,去在平時(shí)學(xué)好,來(lái)為考試做好準(zhǔn)備。這次考試結(jié)束之后,我也是沒(méi)有放松,我也是清楚,一次考試的成績(jī)并不能證明什么,而且我也是對(duì)于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心,了解他們的原因,在今后把教學(xué)做的更好,來(lái)讓他們進(jìn)步。
同時(shí)經(jīng)過(guò)這次的期中考試,我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方,特別是對(duì)于成績(jī)基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生,在指導(dǎo)上,還是下得工作不足,讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯,雖然整體的成績(jī)是不錯(cuò),但是這些學(xué)生的情況也是讓我明白,今后要多一些時(shí)間關(guān)注他們,了解更多他們學(xué)的不夠好的原因,是自身的原因,還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因,也是期望經(jīng)過(guò)我的一個(gè)努力,在下次期末的一個(gè)考試?yán)锩妫麄兡苋〉眠M(jìn)步,去有大的提升,我也是要繼續(xù)的去把自己的教學(xué)做的更好才行。
期中考試后的總結(jié)14
21日12:30,我放下了手中的筆,后面同學(xué)如約而至,將我的試卷拿走,結(jié)束了初三第一次大考。長(zhǎng)舒一口氣,走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問(wèn)題,加上剛剛上段老師的課,成績(jī)提不上去就幾種原因:不總結(jié),總結(jié)了沒(méi)目標(biāo),有目標(biāo)沒(méi)計(jì)劃,有計(jì)劃沒(méi)實(shí)踐。我在想我也總結(jié)了,也定目標(biāo)了,為什么我的成績(jī)提不上去,終于,我找到了自己的原因:實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中,我默默給自己定下全班13名的目標(biāo),并相信我這次期中考試一定能實(shí)現(xiàn),但這次期中考試我自我感覺(jué)考得不好,成績(jī)也還不知道,但在考試中有些題還是做得不順,這次估計(jì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了了。我終于發(fā)現(xiàn),在訂好目標(biāo)后前一個(gè)星期熱血沸騰,一直在說(shuō)一定要努力一定要實(shí)現(xiàn),但后面的.時(shí)間了,三分鐘熱度逐漸消失,不再喊著口號(hào)了,上課偶爾走神了,下課瘋玩了,終于,這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓(xùn),沒(méi)有大力實(shí)踐的目標(biāo)是空的。
這次,我的目標(biāo)不變,還是13名。但要改變的是我對(duì)目標(biāo)的態(tài)度和堅(jiān)持。首先不能再輕視目標(biāo),不能認(rèn)為我沒(méi)有努力就可以實(shí)現(xiàn),其次就要改變我不能很好地堅(jiān)持目標(biāo),不能還是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持一段時(shí)間就松懈,要堅(jiān)持到底。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我的目標(biāo)終會(huì)實(shí)現(xiàn)。
期中考試后的總結(jié)15
——寫(xiě)給爸媽和自己的話(huà)
這次的其中考試,如同多年前的一只絆腳石,將我狠狠的絆倒,心中少了一份自滿(mǎn),多了一份踏實(shí)。
成績(jī)平穩(wěn)了幾年,這次他們?nèi)缤捶?lián)盟一般,向我這個(gè)半吊子的“拿破侖”發(fā)起了狠狠的進(jìn)攻,“百日王朝”失敗,我回到內(nèi)心深處,深深的反思了這次“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
重挫我的第一門(mén)科是數(shù)學(xué),別的不說(shuō),就看粗心就扣了我十多分,特別是那道八分的題,一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就被扣完了,我自愧。原以為上110分時(shí)必須的,但成績(jī)出來(lái)一看傻眼了,95分。我總結(jié)一下失敗的原因----輕敵。別人一般都是難的不會(huì)做,而我確實(shí)大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷。基礎(chǔ)知識(shí)扣了9分,計(jì)算題扣了5分,可謂聰明一世、糊涂一時(shí)啊!
其次就是政治,可謂政治乃一門(mén)背科,而我亦將其倍的滾瓜爛熟也,但也忽略了一點(diǎn),因?yàn)楸敬握挝沂Х肿疃嗟氖沁x擇題,,扣了8分,這已經(jīng)不是背不背的問(wèn)題了,而是平常積累,可惜,我是個(gè)宅男。
最后就是英語(yǔ),從總體上看,我敗在了從前,初一的知識(shí)忘完了,這不,本次有十八分考到了初一初二的知識(shí)。其次就是閱讀,針對(duì)這方面,我已制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,閱讀英文名著,體會(huì)寫(xiě)作手法,牢記英語(yǔ)單詞,熟用英語(yǔ)語(yǔ)法。
接下來(lái),我想來(lái)談?wù)勎乙院蟮膶W(xué)習(xí)目標(biāo),本組有實(shí)力的不多,僅二人,我非也。但我這次的目標(biāo)是想要超過(guò)張瀲瀧,其實(shí)只要我努力用心,提高英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治就能與之抗衡了,其實(shí)我們兩個(gè)心知肚明,我真的比張瀲瀧差嗎?不,弱者即庸人,而我,非庸人!我就不信,我用努力用汗水難道就不能超過(guò)張瀲瀧嗎?不,我計(jì)算過(guò)不,我計(jì)算過(guò)不,我計(jì)算過(guò),只要數(shù)學(xué)提高20分,英語(yǔ)提高10分,政治提高8分,就能和張瀲瀧抗衡。
想要提高學(xué)習(xí),必須制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以下是我今后的.打算:
1、少玩電腦多讀書(shū),我想過(guò)提分,可畢竟是空想是無(wú)用的,單憑想象就能提高30多分是白日做夢(mèng),所以我一定要多級(jí)英語(yǔ)、政治。
2、勤奮、努力多做題,數(shù)學(xué)的失誤讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)習(xí)在于課堂,積累在于平常,上課認(rèn)真聽(tīng)講,平常多做習(xí)題,提高自己的運(yùn)算能力,開(kāi)發(fā)大腦更深層次,增加自己的習(xí)題庫(kù),搞懂不會(huì)的題目。如此,知己知彼、百戰(zhàn)百勝。
對(duì)于其它科目我也相應(yīng)的給自己提出了目標(biāo),屋里這次93分,下次爭(zhēng)取95以上,化學(xué)這你96分,下次爭(zhēng)取考100分,歷史這次95分,下次也爭(zhēng)取考100分,語(yǔ)文93,下次要上95分以上。這次的分?jǐn)?shù)目標(biāo)僅僅只是下次的目標(biāo),而臥希望下次的成績(jī)有所精進(jìn),重振當(dāng)年雄威,而下次鎖定的目標(biāo)在這次之上。
這次考試的失誤并不代表下次考試的失誤,寧愿做一只彈簧,稍稍落后,稍作整頓,然后發(fā)動(dòng)全力一擊,超越自我水平,發(fā)揮自我實(shí)力。不愿做一只紙老虎,外強(qiáng)中干、色厲內(nèi)荏、反挫后一厥不起。
【期中考試后的總結(jié)】相關(guān)文章:
期中考試后總結(jié)05-06
期中考試后的總結(jié)12-11
期中考試后總結(jié)04-15
期中考試后個(gè)人總結(jié)03-15
期中考試后的總結(jié)【熱】06-21
期中考試后的總結(jié)【精】06-21
期中考試語(yǔ)文后的總結(jié)12-23
語(yǔ)文期中考試后的總結(jié)12-21
(薦)期中考試后的總結(jié)07-10
【精】期中考試后的總結(jié)08-25